時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)篇一

通過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng),。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫,、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認(rèn)識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

總復(fù)習(xí)的編排應(yīng)對注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較,，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。如把數(shù)概念,、計算分別集中復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時，把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí),，使學(xué)生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系,，同時，注意計算與解決問題相結(jié)合,，達(dá)到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用,。

復(fù)習(xí)的重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。

復(fù)習(xí)的難點：20以內(nèi)的退位減法,；100以內(nèi)的退位及進(jìn)位加法,；鐘面的認(rèn)識；人民幣的認(rèn)識,；物體的相對位置,。

1。認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2,。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,。會用上、下,、左,、右、前,、后描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5。認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護(hù)人民幣,。

6,。會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的`簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8,。初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

1,?！?00以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。（1課時）

教材中安排了4道題,，著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序,、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小,。復(fù)習(xí)時,，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點復(fù)習(xí),，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算,、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過程中,，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

2,?！?00以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。（4課時）

教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算,，用計算解決簡單的問題,。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)”,、“兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度,，還是在計算的方法上,，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí),，但也注意突出各自的特點。注意對比練習(xí),，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法,。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同,，學(xué)生應(yīng)熟練掌握,。對于其他的一步口算，要求比較熟練,。對于連加,、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求,，學(xué)生能計算正確就可以了,。對于計算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算,。

復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算第98頁的第5題,。計算后,，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式,，每一種計算問題可以用什么方法計算,。使學(xué)生通過討論、交流,，溝通思想,，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。同時,，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時,，教師要注意巡視,，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生歸納,、整理的意識,。

復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,，說一說圖意,。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情,，能提出什么數(shù)學(xué)問題,？可以采用分小組討論的方式。討論后,，按小組匯報討論的結(jié)果,，全班進(jìn)行交流。圖中的素材比較豐富,，除了蝴蝶和蜻蜓外,，還有不同顏色的小花。只要學(xué)生提出的問題有道理,，就應(yīng)給予充分的肯定,。在解決問題時，也可以先讓學(xué)生解答,，然后再說一說解題的思路,。只要學(xué)生能用自己的語言表達(dá)清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說,。

3,。“元,、角,、分”的復(fù)習(xí)。（2課時）

本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元,、角,、分”時，主要通過大量的操作,、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元,、角、分之間的關(guān)系,，以及人民幣的應(yīng)用,，使學(xué)生對元、角,、分有比較豐富的感性認(rèn)識,。因此，教材在復(fù)習(xí)時沒有再安排動手操作的內(nèi)容，只是讓學(xué)生對已學(xué)的元,、角,、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用,。

復(fù)習(xí)時,，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了,，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,，用實物幫助學(xué)生思考。

4,?！皫讜r幾分”的復(fù)習(xí)。（2課時）

由于時間的概念比較抽象,，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了,。復(fù)習(xí)時,，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的?？赡苊總€人看鐘的習(xí)慣不同,，但不論什么方法，只要能說正確即可,。復(fù)習(xí)中,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時,，如果一時說不出準(zhǔn)確的時間,，可以說一說大概是幾時幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí),，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的,。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念,。

5,。“位置和圖形”的復(fù)習(xí),。（1課時）

第100頁第10題是本學(xué)期所學(xué)有關(guān)位置的“上,、下、左,、右”等概念的綜合復(fù)習(xí),。題目結(jié)合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使學(xué)生能用自己的語言比較準(zhǔn)確地描述出自己所住的位置,，同時,，感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。復(fù)習(xí)時,，一方面,，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面,，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。描述時,，要特別注意有關(guān)“左”,、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的,。

第100頁第11題是數(shù)物體的題目,。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學(xué)生數(shù)的時候可能會有一定的困難,。教學(xué)時,，如果學(xué)生看圖確有困難，還可以讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺,，用小正方體擺成圖中所畫的形狀,，然后再數(shù)一數(shù)實物。最后,，對照實物和圖,，讓學(xué)生討論，哪部分是開始沒有數(shù)到的,，以后在看圖時應(yīng)注意什么,。

6?！敖y(tǒng)計”的復(fù)習(xí),。（1課時）

本學(xué)期統(tǒng)計的教學(xué)目標(biāo)之一是使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。第101頁第12題結(jié)合兒童的生活實際,，設(shè)計了“星期日同學(xué)們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題,。最后,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

復(fù)習(xí)時,，可以根據(jù)教材中提供的素材,，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題,。另外,，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況,，經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，然后,，再根據(jù)實際情況解決問題,。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。

我班共有學(xué)生39人,，總體上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。但是也存在著一部分學(xué)生，或是由于年齡太小,，或是由于基礎(chǔ),、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,。尤其本學(xué)期已經(jīng)涉及到了100以內(nèi)的進(jìn)位加法及退位減法,，對于一些計算基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說是比較困難的,。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字,、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣,。另外,，對于時間的認(rèn)識，人民幣的認(rèn)識以及位置的認(rèn)識,，對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難,，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。

1,、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能,。

2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3,、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。

4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),，針對單元測試卷,、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí),、設(shè)計專題活動,，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會,。

5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法,。

6、改進(jìn)對學(xué)生評估,，重視學(xué)生自身的縱向比較,，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力,，在哪些地方還需努力,。

7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)篇二

第一周（5月26日——30日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，分?jǐn)?shù)大小的比較周一,，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)（共3節(jié)）第二周（6月2日——6日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化,，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)（共2節(jié)）第三周（6月9日——13日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

約分,，通分,，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化周一，三,，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)（共3節(jié)）第四周（6月16日——20日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,，復(fù)習(xí),，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)（共2節(jié)）第五周（6月23日——27日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

異分母分?jǐn)?shù)加減法,，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,，復(fù)習(xí)周一，三,，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)（共3節(jié)）第六周（6月30日——7月4日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

總復(fù)習(xí)第一,，二，三單元,，課本p125-p127,p130-p131第七周（7月7日——7月11日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

總復(fù)習(xí)第四,，五單元，課本p127-p130具體要求：

根據(jù)實際情況定時收看空中課堂,，培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)時不僅要關(guān)注結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，注意思路和方法的學(xué)習(xí)。

遇到疑問要用心鉆研,，或打電話向老師和同學(xué)請教,。

中央教育電視臺cetv-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數(shù)學(xué)課，同學(xué)們要安排時間及時收看,。（具體安排以電視臺預(yù)報為準(zhǔn)）

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元,，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好,。

1,理解分?jǐn)?shù)的意義,；分子,，分母和分?jǐn)?shù)單位的含義,；分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,；會比較分?jǐn)?shù)的大??；認(rèn)識真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù),；掌握整數(shù),，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的`方法。

2,理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),；能比較熟練的進(jìn)行約分和通分,。

3,理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，比較熟練的進(jìn)行分小互化,。

4,初步樹立實踐第一,，矛盾轉(zhuǎn)化的觀點,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一周（5月26日——30日）分?jǐn)?shù)的意義：5月26日——27日,，教材p75-p79注意要點：

理解單位"1"的含義,。

要注意"平均分"的含義。

分?jǐn)?shù)既可以表示一個具體數(shù)量,，也可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系,。例如：教材p81練一練，教材p77例一,。

理解分子,，分母，分?jǐn)?shù)單位的概念時,，尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個概念,。分?jǐn)?shù)單位實際上是單位"1"的若干分之一，不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位,，任何一個分?jǐn)?shù)都是由若干個分?jǐn)?shù)單位組成的,。

課本p77練一練，p77-79練習(xí)125月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：5月28日——29日,，教材p79-p82注意要點：

要利用把一個數(shù)平均分成幾份,，求一份是多少用除法計算的知識，理解例2的方法,。

例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的具體運(yùn)用,。例3要掌握聚法的方法，進(jìn)率使用要正確,；例4要掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的問題,，分清誰是被除數(shù)（比較數(shù)）誰是除數(shù)（標(biāo)準(zhǔn)數(shù)）。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)篇三

本學(xué)期以阜康市教研計劃為統(tǒng)領(lǐng),以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動力,把探索“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”的模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究,并結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實踐,樹立教研組團(tuán)隊合作意識,。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究,，積極開展校本研究，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平,。

1,、切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念,、新思路,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作,，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的示范作用,。

3、認(rèn)真開展集體備課和課題研究活動,，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊合作意識,。

4、繼續(xù)開展對教師的“磨課”活動,，幫助教師快速成長,，提高本組教師的課堂教學(xué)能力。

5,、認(rèn)真組織教師參加課改活動,，充分發(fā)揮本組教師的課改積極性。

6,、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情,。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊意識,、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng)。

7,、立足課堂,，在“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”中深入實踐與研究。

8,、爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組,。

9、做好培優(yōu)輔差工作,，爭取優(yōu)秀率提高3個百分點,，合格率提高5個百分點。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師素質(zhì)。

（1）進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點,，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo),、重難點，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，提出具體可行的教學(xué)方法,。繼續(xù)開展教科研活動,，各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實踐,，善于總結(jié),，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力,，積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新,。

（2）繼續(xù)開展“專家團(tuán)進(jìn)校園”跟蹤式培訓(xùn)活動，給予理論和課堂教學(xué)的.指導(dǎo),，通過與專家的磨課,、問題座談、探討交流提高教師自己的課堂教學(xué)水平,。

2,、做好教學(xué)常規(guī)工作。

（1）在教學(xué)常規(guī)方面努力做到：備課要“深”,、上課要“實”,、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”,、手段要“新”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”,、質(zhì)量要“高”,。

（2）加大聽課、評課力度,。本學(xué)期,，繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、教師結(jié)對聽課,、校外聽課,，重點檢查上課、聽課老師的教學(xué)反思,，從而促使我們的教師互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

（3）組織教師觀摩名師課堂并進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù),、先進(jìn)的教學(xué)理念來幫助自己提高自己的課堂教學(xué)。

3,、加大課堂教學(xué)改革力度,，做到“有效教學(xué)”。

課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實際為宗旨,，探索適合學(xué)生實際的教育教學(xué)方式方法,，把“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”的模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性,。

4,、加強(qiáng)備課組教研活動，強(qiáng)化教研功能,。

各備課組由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實行集體備課制,，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識,，切實做好備課過程中的各個細(xì)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課,，特色課,，全力打造實用課。共同探討“新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法”的教學(xué)模式；同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,。

5,、加快培養(yǎng)青年教師的步伐，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

把各項活動當(dāng)作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑,，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。校內(nèi)公開課活動要以青年教師為主,，讓他們在習(xí)慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。從他們當(dāng)中選出代表參加青年教師教學(xué)風(fēng)采賽活動等,，進(jìn)行較高層次的鍛煉,。

6、認(rèn)真開展課題研究,，不斷深化教學(xué)改革,。

進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)教師積極參與小課題研究,，并協(xié)助市科研室搞好專題研究活動,。在本組內(nèi)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,每次活動確定主題和中心發(fā)言人,，主題的確定小而實,，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用；中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備，然后大家一起探討,、交流,，共同提高教育教學(xué)水平,。

6,、抓實抓好數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)的工作。

盡可能多地為教師“架橋,、搭臺”,，提供機(jī)會，做好研究,、服務(wù),、指導(dǎo)工作，力爭讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作向縱深發(fā)展,，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年骨干教師,。

8、面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，使他們在原有水平上得到提高，努力培養(yǎng)優(yōu)等生,，使他們得到更高的發(fā)展,。

征對上學(xué)期數(shù)學(xué)期末成績中d等率人數(shù)比較多的問題，尤其是中高年級,，本學(xué)期將加大力度重點做好輔差工作,，有年級組出培優(yōu)輔差方案，每月進(jìn)行考查,，并進(jìn)行反思不斷更新輔差方法,，爭取期末成績合格率有所提升。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)篇四

(1)強(qiáng)調(diào)數(shù)物體個數(shù)的方法：按照一定的順序和方向數(shù)數(shù),、做記號,、根據(jù)物體擺放的規(guī)律按群數(shù)數(shù)等。

(2)加強(qiáng)區(qū)分幾個和第幾個,，在表示第幾個時要注意說明方向,、順序。如：從左往右數(shù),，第2個是()

(3)按順序填數(shù),，按規(guī)律填數(shù)

(4)加深對0的理解：在不同情境中，0的含義是不同的,。一般情況下0表示沒有,，還表示“起點”和溫度計上的“基準(zhǔn)”0度。要依據(jù)具體情況，判斷0的含義,。

(5)重視比較方法的梳理：一一對應(yīng)比較(p17,、(1)(2))、

三者之間的比較(先兩兩比較,，再選出最大,、多、小,、少的)

利用參照物進(jìn)行比較(p17(4)和p19,、5、6)

注意題目規(guī)定的符號別標(biāo)錯了

(1)利用學(xué)具擺一擺,、捆一捆,，加深對數(shù)位和數(shù)的組成的認(rèn)識。

(2)用豐富的游戲活動使本版塊的復(fù)習(xí)變得不枯燥,。游戲是一年級兒童最喜歡的活動,。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù)(小棒有多少根)等游戲,，加深數(shù)感,。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，避免出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，讓學(xué)生厭倦,。可以設(shè)計爬梯子,、找朋友,、對口令、開火車,、搶答等游戲活動,，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。在本期結(jié)束時,，學(xué)生要達(dá)到每分鐘能正確計算8道題左右,。

(3)重視逆向思維題型的訓(xùn)練，如：()+6=15,，尤其是()-7=7,，學(xué)生容易填成0。

在○里填上“+”或“-”9○6=1516○5=11

(4)對于解決簡單實際問題的復(fù)習(xí)：

①從類型上分包括求和,、求差,、求部分?jǐn)?shù),。并注意體現(xiàn)三種類型之間的聯(lián)系，注重系統(tǒng)練習(xí),。

如：8個蘋果,，5個梨，蘋果和梨一共多少個?

蘋果比梨多多少個?

梨比蘋果少多少個?

一共13個水果,，蘋果有8個,，剩下的是梨梨有多少個?

一共13個水果，梨有5個,，剩下的是蘋果蘋果有多少個?

再如：看圖列四道算式

②從呈現(xiàn)方式上看可分為形象圖,、情境圖,、部分抽象的文字表示,。

注意強(qiáng)調(diào)計算為問題服務(wù)的意識，看清題上要求的是什么,。允許部分學(xué)生用()表示要求的數(shù),。

如：p38，4圖1

③應(yīng)用連加,、連減,、加減混合解決問題，學(xué)生容易理解的是如：p45,，1題,，動態(tài)的呈現(xiàn)形式，包括去掉一部分又來了一部分,。較難理解的是p47,，4題，這種靜態(tài)呈現(xiàn)的,。

④加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生提問的意識和能力,。

(1)了解自己一天的----，如在什么時候做什么事以及這些事情發(fā)生的大概時間,。結(jié)合生活實例敘述,，熟悉生活中常見時間，促使學(xué)生關(guān)注生活中的時間,。

(2)幾時剛過和快幾時了,，容易混淆，加強(qiáng)辨析,。

(3)有的鐘面上沒有數(shù)字或只有幾個數(shù)字,，給認(rèn)讀造成一定的困難，這是需要學(xué)生自己標(biāo)出數(shù)字認(rèn)讀,。

(1)對基本概念的理解和掌握,。兩件或多件物品的前后、上下、左右位置關(guān)系的.正確描述,。

如：在最面;在的面;的面是;的面有;從數(shù)…

(2)對于相對性的理解：上下,、前后、左右的位置不是一成不變的,，當(dāng)物體位置變換或增加,、減少物體時，這些位置關(guān)系都會發(fā)生相應(yīng)的變化,。如：p58,，1題中的鬧鐘，和玩具貓比,，它在玩具貓的下面,，和模型船比，它在模型船的上面,。前后與左右的位置也存在這種相對性,。

(3)一年級的學(xué)生，確定情境圖中物品或人物左右的位置時,，都以觀察者為標(biāo)準(zhǔn)來確定左右,。

(4)加強(qiáng)區(qū)分長方體與正方體

(5)面對數(shù)量眾多的物體，要分類數(shù),。養(yǎng)成數(shù)時按順序,、做記號、檢查驗證的好習(xí)慣,。

(1)體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

如：p53按要求分一分(把序號填在括號里),，圈出不同類的物體,。

(2)加強(qiáng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)的能力。如安排一些圖形(各種不同的顏色,、形狀,、大小，擺放位置也無序)

請學(xué)生先數(shù)一數(shù),，再在方格紙內(nèi)畫圖,，并回答簡單的問題。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)篇五

新的學(xué)期即將到來,，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步,、各科成績優(yōu)異、不偏科,，在此做新學(xué)期的打算,，

一,、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié),，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1,、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,，并復(fù)習(xí)這些知識;

2,、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點與難點;4,、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題,。

二、聽課,。學(xué)習(xí)每門功課,，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1,、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2,、聽課要特別注重“理解”。

三,、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí),、作業(yè)有好處,，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2,、課堂上做好筆記后,，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

四,、做作業(yè),。1、做作業(yè)之前,，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí),，理解其確切涵義，明確起適用條件,，弄清運(yùn)用其解題的步驟;2,、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;3,、明確解題思路,，確定解題方法步驟;4、認(rèn)真仔細(xì)做題,，不可馬虎從事,，做完后還要認(rèn)真檢查;5,、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧,，提高解題能力;6,、遇到不會做的題，不要急于問老師,，更不能抄襲別人的`作業(yè),，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析,，步步推理,，多方聯(lián)系，理出頭緒,，要下決心獨立完成作業(yè);7,、像歷史、地理,、生物,、政治這些需要背的科目，要先背再做,。

五,、課后復(fù)習(xí)。1,、及時復(fù)習(xí);2,、計劃復(fù)習(xí);3、課本,、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;4,、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點是不容易的,，那需要持之以恒,，我決心做到。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)篇六

新的學(xué)期到來了,，對于自己上學(xué)期期末考試的成績,，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)并不高。為了提高自己的數(shù)學(xué)成績,，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣,，特擬定如下計劃：

在眾多科目中，我的數(shù)學(xué)成績最差,，每次都考不了高分,，長期以來，我對數(shù)學(xué)也失去了信心,，影響了總成績,。

通過本學(xué)期的努力,，我要使自己消除對數(shù)學(xué)的厭煩心里，培養(yǎng)自己學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，使自己的數(shù)學(xué)成績有較大提高,，為以后讀初中打下堅實的基礎(chǔ)。

1,、培養(yǎng)信心,。

2、養(yǎng)成習(xí)慣,。每天做到課前預(yù)習(xí),，課后多練習(xí)。

3,、抓住課堂,。課堂上我認(rèn)真聽課，聚精會神,，思維緊跟老師,，不敢開小差。

4,、加大練習(xí)力度,。剛開始，我從最基礎(chǔ)的題入手,，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)，打好基礎(chǔ),，再找一些課外的'習(xí)題，幫助自己開拓思路,，提高自己的分析,、解決能力，掌握一般的解題思路,。解題時要求自己細(xì)心,、精確，以便不再考試時因粗心丟分,。

5,、牢記基礎(chǔ)理論，善于利用輔導(dǎo)書籍,，打好基本功,，基礎(chǔ)知識萬萬不可忽視。要把概念,、公式都牢牢地印在腦海里,。

6,、高質(zhì)量的完成作業(yè)。我每次要求自己認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，遇到不會的題目決不輕易放棄,，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，鉆進(jìn)去思考,，是在做不出來就向老師和同學(xué)請教,，這樣自己就會對這道題留下深刻的印象，再次遇到相同類型的題時,，便能迎刃而解了,。

我相信，只要我堅持不懈,，持之以恒,，我的數(shù)學(xué)成績一定能更上一層樓。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)篇七

班級： 姓名： 學(xué)號： 免做題號：( )

尊敬的家長：

您好!

轉(zhuǎn)眼間您的孩子在校迎來了第一個寒假,，在寒假中請您合理安排孩子的作息時間,，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。與此同時,，請您配合做好以下幾件事情,，并督促孩子完成以下數(shù)學(xué)寒假作業(yè)(請勿過分集中練習(xí))：

1.每天堅持做20以內(nèi)的加減法口算題50道(要求4分內(nèi)完成，做10天,。題目可自編,，可參考口算訓(xùn)練本;或購買一年級下冊任意版本的`口算練習(xí))。

2.完成綜合練習(xí)卷5張(每天一張,，分5天完成),。

3.下學(xué)期將學(xué)習(xí)人民幣和購物消費中遇到的加減問題。請您帶孩子親歷一次購物,，讓孩子感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，并記錄。在家中多與孩子進(jìn)行模擬購物練習(xí),，充分認(rèn)識人民幣的面額,，以及不同面額之間的等值兌換(1元=10角，1角=10分,，1元=100分),。

日期物品名稱數(shù)量單價付出找回

4.完成《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》。

家長對孩子的假期生活評價：

推薦書目：李毓佩《數(shù)學(xué)童話集》

請你仔細(xì)閱讀后,，把此信貼在孩子學(xué)習(xí)的區(qū)域,，以防丟失，下學(xué)期連同練習(xí)紙,、口算一起上交!

最后,，祝全家春節(jié)快樂,，萬事如意!

一年級組數(shù)學(xué)老師

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)篇八

此次培訓(xùn)的老師是陸劍鳴特級教師，她是國家級骨干教師,，市中青年骨干教師,，市學(xué)科帶頭人，市教學(xué)技能競賽教學(xué)片斷一等獎和區(qū)精品課大賽一等獎,，撰寫教學(xué)論文(設(shè)計)獲一個全國一等獎,。她為我們作的報告是《例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)》，她有著豐富的一線教學(xué)實踐經(jīng)驗,，為我們展示了十多個課例,，既分析出一般化教學(xué)設(shè)計中存在的問題，(這些問題是我們在平時教學(xué)中常常不認(rèn)為是問題的問題),，又對問題進(jìn)行了改造和合理的設(shè)計,，使學(xué)員們對概念型教學(xué)的引入、深入,、理解,、應(yīng)用有了一個清晰的認(rèn)識。陸老師的課件制作水平相當(dāng)高超,，能制作出許多復(fù)雜的數(shù)學(xué)圖形,，會使用ppt、幾何畫板等各種軟件豐富教學(xué),，她提出要用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，而不僅是展示教學(xué)。她用幾何畫板制作的"折疊床的活動"動畫片段,，令我們嘆為觀止!陸老師標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)設(shè)計和高水平的制作課件水平為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和研究指明了未來方向,。

最能和我們拉近距離的是滄州市十四中學(xué)的特級教師徐在榮老師，她的年紀(jì)和我們學(xué)員相仿,，她已被被評為河北省教育名師,。她結(jié)合自己長期教學(xué)實踐，從教師專業(yè)成長的基本要素,、把握課堂教學(xué)的關(guān)鍵、制定數(shù)學(xué)命題研究的技巧等方面對我們做了培訓(xùn),。我們許多老師平時只重視教學(xué),，不重視教研，從她身上我們感受到她既有高素質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗,，又有做教研的概括能力,，這是我們一線教師今后需要努力改進(jìn)的方向。

短暫的10天集中培訓(xùn)即將結(jié)束,，我們從中得到了理論,、知識,、技能、理念,、情意諸多方面的收獲,。我要把學(xué)到的這些新知識和新理念帶回到自己的實際工作中去，切實轉(zhuǎn)變角色,，提高自身的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng),，在今后的教學(xué)實踐中改進(jìn)以往的不足，朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新,，大膽實踐,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)和教研等多個領(lǐng)域提高自身的能力,。而且我還要把這些新理念在我們地區(qū)以及我們學(xué)校等更大的范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳,，發(fā)揮"國培計劃"的示范引領(lǐng)作用和促進(jìn)改革的作用。

最后,，我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我充分的享受了這次培訓(xùn)的時間、空間,，獲得新知,、反思過去、規(guī)劃未來,。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識再回報學(xué)校,。同時也感謝廊坊師院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織認(rèn)真部署，為我們培訓(xùn)的.學(xué)員安排了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件,，這些天我們和老師們,、學(xué)友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家,、教師,，她們的無私奉獻(xiàn)、辛勤勞動提高了我們的學(xué)習(xí)的成果,。他們代表了課改的前沿,，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進(jìn)!

石巖副處長曾在培訓(xùn)班提出希望教師教育的春天快些到來,，只要通過我們不懈的得努力,，星星之火可以燎原，相信教師教育的春天一定會到來!

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)篇九

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。在傳統(tǒng)教學(xué)觀念中，知識的傳授多以教師滿堂灌的方式，并形成了新課導(dǎo)入——對舊知識的復(fù)習(xí)提問———教師講授———鞏固新知識的大量練習(xí)為主的固定模式,。但是,，這種教學(xué)模式限制了探究未知的能動性，忽略了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。事實上,，我們往往注重教師“傳授知識”的責(zé)任，卻忘記了最為關(guān)鍵的一點,，亦即,，教師所要解決的是“學(xué)生”的疑惑，試問沒有作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生對所學(xué)知識的質(zhì)疑,，教師又何來針對性的答疑呢?

我們常將素質(zhì)教育掛在嘴邊,，究其實質(zhì)，是對學(xué)生實施主動性教育,而不只是學(xué)生被動的接受知識?，F(xiàn)代教育觀要求構(gòu)建師生互動的教學(xué)關(guān)系,，教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實質(zhì)就是師生之間的互動，即相互之間交流,、溝通及共同發(fā)展,，實現(xiàn)“自主、合作,、探究”教學(xué),。關(guān)于所謂的“自主互助”，我的理解有以下兩點：

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式，簡而言之,，就是教師要轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)為體驗式,、參與式、自主式教學(xué),，凸現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,、自主性，構(gòu)建煥發(fā)學(xué)生生命活力的課堂,，提高課堂教學(xué)的有效性,。具體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建適應(yīng)新課程理念的“先學(xué)后教”,，就是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),，注重教材、學(xué)生等教學(xué)資源的利用,，讓學(xué)生學(xué)會在課前預(yù)習(xí)新課程，學(xué)會自主探究，發(fā)現(xiàn)問題,。通過問題的討論,，可以加強(qiáng)生生之間、師生之間的信息傳遞與交流互動,，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能,，同時這些問題也能及時將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑及時反饋給教師，使得教師能有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué),，一方面可以節(jié)約寶貴的課堂教學(xué)時間,，充分利用課堂教學(xué)資源，另一方面,，由于自己的問題得到有效的解決,，讓學(xué)生有受到重視的滿足感，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和動力,，促進(jìn)學(xué)生快樂,、主動地發(fā)展。

可以說,，“先學(xué)后教”是在以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的思想指導(dǎo)下,，立足于課堂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生自行獲得數(shù)學(xué)知識與能力,，促進(jìn)主體意識的形成和主體參與能力的提高,，逐步形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師從旁指導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)范式,。這樣一種“學(xué)”與“導(dǎo)”相結(jié)合的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)能充分引導(dǎo)學(xué)生主動參與到知識的形成過程中,，以發(fā)展思維為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,、主動獲取知識和運(yùn)用知識的能力,。盡管這一模式為課堂教學(xué)注入了活力，提供了幫助,，但不可避免的也對教師提出了更高的要求,。

傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師扮演的是一直在灌輸知識的角色,，表面上很累,，實際上在技術(shù)層面而言并不需要更多的能力，久而久之,，其教學(xué)亦會僵化無趣,。進(jìn)入“先學(xué)后教”模式的教學(xué)實踐后，教師不得不對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行最大深度的了解,，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對學(xué)生的疑惑,，在充滿活力和想象力的學(xué)生面前,，必須要有足夠的知識儲備和個人能力的提高。此外,，教師還需要注意的是,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)如何落實?這就涉及到我們接下來要討論的“小組合作”的課堂實踐。

作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一,，“小組合作學(xué)習(xí)”作為一種教學(xué)模式走進(jìn)課堂,。小組學(xué)習(xí)是互助性學(xué)習(xí)的`一種社會型學(xué)習(xí)模式。它的特點是以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，多方面合作，各施所長,。小組合作并不僅僅意味著將學(xué)生劃分為若干的小組,，而是要創(chuàng)造多種形式，進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí),，如師生互動,、同桌交流、全班討論等,，也是合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)生知識的掌握，能力的培養(yǎng),，而且對學(xué)生情感的發(fā)展和健全也具有重要的意義,，在小學(xué)課堂教學(xué)過程中是很有必要的。

從另一個角度上看,，小組合作學(xué)習(xí)雖然有利于培養(yǎng)學(xué)生集體意識和合作精神,，但如果組織不當(dāng)，就很容易出現(xiàn)拉大差距的現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生始終唱主角,，不喜歡學(xué)習(xí)的較為懶散的學(xué)生則總是不好好預(yù)習(xí)課文，依賴他人,，等待別人的幫助;還可能出現(xiàn)的情況是,，性格活潑大方的孩子敢于提出自己的疑問，也就能更好地得到老師的呼應(yīng),，學(xué)到更多的知識,，反之，有些內(nèi)向的學(xué)生在課堂上缺乏主動性,，不敢提問題,，往往被老師忽視。這些都是使得“小組合作”的課堂實踐不能獲得有效實施的問題所在,。

與其說我們需要構(gòu)建“小組合作”的探究學(xué)習(xí),，不如說我們要爭取“合作—達(dá)標(biāo)”教學(xué)目的,，就是形成在師生合作、生生合作中讓學(xué)生有計劃,、有任務(wù),、有目標(biāo)地進(jìn)行多項交流、獲取知識,、形成能力、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種新型教學(xué)模式,。在學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)時,，教師一定要幫助學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，教他們?nèi)绾谓M織同伴學(xué)習(xí),，提醒小組成員之間要學(xué)會互相幫助,。如怎樣組織同學(xué)發(fā)言，怎樣組織同學(xué)評議等,，深入到小組當(dāng)中,，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點,，認(rèn)知的進(jìn)程等等,，從而靈活地調(diào)整下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。如此,，小組合作學(xué)習(xí)才可能是有效的,。從更長遠(yuǎn)的意義而言，讓學(xué)學(xué)會生合作是素質(zhì)教育的一項重要任務(wù),。換言之,，合作的過程是同學(xué)之間互教互學(xué)，彼此交流知識的過程,，也是互愛互助,，相互溝通情感的過程。良好的人際關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知,，情感和行為三種不同層次的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高,。小組合作學(xué)習(xí)為培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和人際交往能力創(chuàng)造了適宜的環(huán)境和條件，對學(xué)生的成長能起到不小的促進(jìn)作用,。

簡而論之,，我們所倡導(dǎo)的“自主互助”型的教學(xué)模式，從“自主學(xué)習(xí)”的角度上說,，是以學(xué)習(xí)目標(biāo)為出發(fā)點和歸宿點,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為立足點，以激發(fā)學(xué)生自主探究意識為手段,，以形成自學(xué)能力為目的;立足于具體的“小組合作”的教學(xué)實踐,，合作的意義不僅在于解決具體的問題,，更在于建立起學(xué)習(xí)的共同體。一個課堂作為學(xué)習(xí)共同體,，強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)們在自主探究知識的基礎(chǔ)上,，與老師和其他同學(xué)的交往、對話,、交流和合作,，最終達(dá)到全體同學(xué)學(xué)習(xí)能力和知識水平的提高。從這個意義上說,，“自主互助”的教學(xué)模式是值得廣大教師借鑒并應(yīng)用于課堂教學(xué)上的,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)篇十

新的學(xué)期，新的起點,、新的目標(biāo),、新的希望,，新的舉措,、新的成效,。讓我們數(shù)學(xué)教研組所有的老師們在新學(xué)期一如既往、精誠團(tuán)結(jié),、共同開創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面,！為了更好地落實數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展,，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：

1,、切實抓好本校數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師,、骨干教師的帶頭作用，提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能,。教師之間要互相幫助,，取長補(bǔ)短，要加強(qiáng)協(xié)作活動,，青年教師要大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，不斷實踐,，善于總結(jié),。爭取學(xué)校之間的聯(lián)研活動，切實研討課堂教學(xué)的效率問題,，探討教師集體備課活動的新路子,。

2、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動,，采用理論學(xué)習(xí),、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進(jìn)行,，通過上公開課——組織聽課——討論評議,，課后寫好課后反思，以此改進(jìn)教學(xué)方法,，深化教學(xué)改革,，共同提高教育教學(xué)水平。

1,、努力提高老師們的備課能力,，堅持周前備課，教案的備寫要規(guī)范化,，教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案,。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的,、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的,、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等,。

2,、教研組將組織人員，對教師備課情況和教案使用情況進(jìn)行調(diào)研,，切實改進(jìn)只用教學(xué)策略的形,，不落實策略的精神的現(xiàn)象。本學(xué)期將對優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案進(jìn)行評選,。

1,、切實組織好青年教師的“青藍(lán)工程”，讓新教師在最短的時間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律,，讓青年教師盡快的成長為學(xué)校的優(yōu)秀教師,。教研組要切實落實好對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動有：骨干教師引領(lǐng)作用,、教科研工作培訓(xùn)等,。

2、本學(xué)期我校將進(jìn)行常態(tài)下的青年教師課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,，采用推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料,，切實提高青年教師課堂教學(xué)實效性。

本學(xué)期我們將繼續(xù)嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，對于作業(yè)的設(shè)計,、布置、批改,，力求做到“四精四必”,，即“精選、精練,、精批,、精講”和“有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時,、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯批,、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績。具體要求如下：

1,、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè),，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵學(xué)生做好作業(yè)的信心,，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性,。作業(yè)的書寫必需用正楷字，批改要當(dāng)天完成,，每個學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語,。

2、家庭作業(yè)：一,、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè),。三至六年級應(yīng)按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求，提高正確率,。即：有些題目有些學(xué)生可以不做,；凡要求做的題目必須書寫認(rèn)真、解題正確,，還要保護(hù)好作業(yè)本,。這是習(xí)慣培養(yǎng)，是提高學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措,，很重要,。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）

3,、數(shù)學(xué)周記：本學(xué)期我校開始嘗試進(jìn)行數(shù)學(xué)周記的訓(xùn)練,。每學(xué)期10次，低年級不設(shè)置數(shù)學(xué)周記,，中高年級可以適當(dāng)開放些,。

4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書面作業(yè)詳細(xì)批閱以外,，其余部分必需全批全改,。

5、實踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容,、學(xué)生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買,、調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容,，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)實踐性作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習(xí)代替實踐作業(yè),。

1,、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力提高課堂質(zhì)量,，每堂課要以新理念為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動,、有趣,，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動,。本學(xué)期要求各班開展一次數(shù)學(xué)競賽活動，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)篇十一

一、數(shù)的認(rèn)識(10課時)

(一)數(shù)的意義,、讀法和寫法,?！?課時

1、掌握自然數(shù),、整數(shù),、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義,。

2,、掌握十進(jìn)制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表,，能正確讀寫數(shù),。

(二)數(shù)的改寫和大小比較?！?課時

1,、明白改寫和略寫的區(qū)別，掌握改寫和略寫的方法,。

2,、能根據(jù)要求熟練地求一個數(shù)的近似數(shù)。

3,、能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù),、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化,，并比較大小,。

(三)因數(shù)、倍數(shù)與分?jǐn)?shù),、小數(shù)的基本性質(zhì),。——4課時

1,、理解因數(shù),、倍數(shù)、公因數(shù),、公倍數(shù),、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù),、質(zhì)數(shù),、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)的要概念,。

2,、能用多種方法找出兩個數(shù)或三個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3,、熟練掌握2、3,、5的倍數(shù)的數(shù)的特征,。

4、理解分?jǐn)?shù),、小數(shù)的基本性質(zhì),，并運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的通分、約分和化簡,。

二,、數(shù)的運(yùn)算(6課時)

(一)四則運(yùn)算的意義和法則?！?課時

1,、理解四則運(yùn)算的意義和法則，記住并正確運(yùn)用四則運(yùn)算的各部分之間的關(guān)系,。

2,、熟練進(jìn)行四則運(yùn)算，提高計算本事,。

(二)四則混合運(yùn)算和運(yùn)算定律的運(yùn)用,。——3課時

1,、掌握運(yùn)算順序,，正確進(jìn)行計算。

2,、能正確運(yùn)用運(yùn)算定律，使計算簡便,。

三,、式與方程(5課時)

1、理解并掌握用字母表示數(shù)的意義和方法,，能用字母表示常用的數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算定律、計算公式,。

2,、根據(jù)字母所取的值，算出包含字母的式子的`值,。

3,、進(jìn)一步理解方程的意義，能熟練地解方程，并能運(yùn)用方程解決問題,。

四,、常見的量(4課時)

1、掌握長度,、面積,、體積、容量,、質(zhì)量,、時間幾個常見的計量單位，及各單位間的進(jìn)率和換算方法,。

2,、能進(jìn)行單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的互換。

五,、比和比例(5課時)

1,、理解比的意義和比的基本性質(zhì)，能熟練地求比和化簡比,。

2,、理解比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系,。

3,、理解比例的意義和基本性質(zhì)，能熟練地解比例,，掌握比例尺的有關(guān)知識,，理解正比例、反比例的意義確定成正,、反比例關(guān)系的量,，并運(yùn)用這些知識解決實際問題。

一,、圖形的認(rèn)識與測量(8課時)

1,、認(rèn)識所學(xué)的平面圖形與立體圖形。

2,、掌握所學(xué)平面圖形的周長,、面積計算公式，并能應(yīng)用公式熟練計算圖形的周長和面積,。

3,、掌握所學(xué)立體圖形的表面積、體積和棱長和的計算公式,，并運(yùn)用公式熟練計算,。

4,、體驗圖形的測量方法。

二,、圖形與變換(3課時)

1,、理解對稱、平移,、旋轉(zhuǎn)的含義,。

2、能熟練地確定對稱圖形,，會畫軸對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)圖形。

3,、能運(yùn)用所學(xué)的知識設(shè)計簡單的圖案,，并解決一些實際問題。

三,、方向與位置(3課時)

1,、根據(jù)實際情景，能熟練地確定比例尺,，并畫出方位示意圖,。

2、會根據(jù)方向的距離確定物體的位置,。

3,、會描述簡單的路線圖。

4,、能在方格紙上用數(shù)對表示物體的位置,，并能運(yùn)用數(shù)對知識表示具體情境中物體的位置。

1,、能讀懂簡單的統(tǒng)計表,，并根據(jù)統(tǒng)計表供給的信息分析問題、提出問題,、解決問題,。

2、能從實際生活中收集信息,，并選擇適宜的統(tǒng)計圖，直觀有效地表示數(shù)據(jù),。

3,、理解平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的意義,，并能熟練地求出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)。在生活中,，能選擇適宜的函數(shù),，恰當(dāng)?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)。

4,、能設(shè)計簡單的統(tǒng)計活動,，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出確定和預(yù)測。

5,、體驗事件發(fā)生的可能性與公平性,，會求一些簡單事件發(fā)生可能性的概率，并根據(jù)可能性的知識,，設(shè)計游戲方案,。

1、綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決相關(guān)的實際問題,，比稱物體(等量代換),、打電話、植樹問題,、抽屜原理,，雞兔同籠等，感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的作用,。

2、獲得一些運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的活動經(jīng)驗和方法,。

3,、根據(jù)復(fù)習(xí)清況查漏補(bǔ)缺，模擬測試,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)篇十二

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0――20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認(rèn)識符號“＝”“＜”“＞”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,。

7、初步了解鐘表,，會認(rèn)識整時和半時,。

8、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中,。

難點：加減混合的'看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

3,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫,、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、將學(xué)生的零散知識集中起來,，使知識縱成行,、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò),。

2、采用變換練習(xí)的方式,，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個別輔導(dǎo)五、復(fù)習(xí)時間安排1,、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況（1課時）2、0—20各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)的加減運(yùn)算（2課時）3,、分類（1課時）4,、認(rèn)識物體和圖形（1課時）5,、認(rèn)識鐘表（2課時）6,、 期末練習(xí)試卷3份（3課時）

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)篇十三

新學(xué)期開始了,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)升入三年級了，為了在本學(xué)期在數(shù)學(xué)上取得更好優(yōu)異的成績,，我給自己制定了一個新的計劃：

在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次，并留意不了解的部分,。

1、新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法,，老師的說明講解絕對比我自己看書更清楚,，務(wù)必用心聽,，切勿自作聰明而自誤。

我過去經(jīng)常聽到老師講解的內(nèi)容較簡單,，便以為自己全會了，然后分心去做別的事,，殊不知漏聽了最精彩最重要的.幾句話,，那幾句話或許便是日后測驗時答題的關(guān)鍵所在,。

2、上課時一面聽講就要一面把重點背下來,。定義、定理,、公式等重點,，上課時就要用心記憶,，如此，當(dāng)老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義,。待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢。事半而功倍,。

1,、整理重點

有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上,，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義,、定理,、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)注重推理,，不必死背，所以什麼都不背,，這觀念并不正確,。

2,、適當(dāng)練習(xí)

重點整理完后，要適當(dāng)練習(xí),。先將老師上課時講解過的例題做一次，然后做課本習(xí)題,，學(xué)有余力,，再做參考書或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題,。遇有難題一時解不出，可先略過,，以免浪費時間，待閑暇時再作挑戰(zhàn),，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)篇十四

1,、制作單詞卡,；

2,、每天早餐前、午餐前,、晚餐前各背2-3個單詞,，不允許積累,，不背不允許吃飯；

3,、當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一次；

4,、周三和周六在作業(yè)吧找老師考核單詞卡,；

5,、準(zhǔn)備“易錯單詞本”，考核時單詞出錯直接抄寫上去,，然后強(qiáng)化記憶三遍，回去再復(fù)習(xí),；

6、半個月在作業(yè)吧考試一次單詞,；

7,、一個月考試一次單詞,；

8、月考后如果還有單詞沒掌握好,，寫到紙條上，貼在課桌和床頭等明顯的地方,，通過經(jīng)常觀察達(dá)到掌握的目的,。

1,、朗讀與學(xué)生學(xué)習(xí)階段相適應(yīng)的滿分作文；

2、一天只允許朗讀一篇,；

3、有感情的朗讀,，聲情并茂，加入面部表情和肢體語言,；

4、一篇作文通過三遍朗讀達(dá)到最好的效果,，朗讀文章是為了減輕壓力,、陶冶情操、欣賞美文,、鍛煉自己的語言表達(dá)能力,，必須用心朗讀,；

5、朗讀環(huán)境可以在自己的房間內(nèi)進(jìn)行,，最好是當(dāng)著父母的面朗讀，父母是評委,，可以為學(xué)生的'朗讀進(jìn)行評價,，有利于親子關(guān)系的培養(yǎng),；

6、用心體會文章的意思,，達(dá)到課外閱讀理解專項訓(xùn)練的效果。

預(yù)習(xí)→做課后練習(xí)題→帶著問題去上課→做筆記（一定把沒有聽懂的知識點寫在筆記本上）→問老師（注意說話技巧,，禮貌、謙虛,，讓所有老師都喜歡你,，都來幫助你的學(xué)習(xí)）→寫作業(yè)前復(fù)習(xí)剛學(xué)過的內(nèi)容→寫作業(yè)（寫作業(yè)不看書,，看書不寫作業(yè)，不會寫就把作業(yè)放在一旁,，復(fù)習(xí)會了再寫）→作業(yè)批改→錯題本2.多做練習(xí)題→錯題也會隨之增多。