在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告字篇一

本學(xué)期，我們以“創(chuàng)新,、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)模塊,，使學(xué)生通過綜合性,、開放性的實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的,、創(chuàng)造的人格發(fā)展,。

一、結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)

1,、作品展示型。學(xué)生通過實(shí)踐，必然會(huì)產(chǎn)生許多作品：小制作,、小發(fā)明,；金點(diǎn)子、幻想畫,；倡議書,、廣告語等等。我們?cè)诨顒?dòng)一個(gè)階段或結(jié)束以后,，就可以組織學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行展示交流,，組織大家對(duì)作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)、改進(jìn),。

2,、學(xué)生成長袋。學(xué)生成長袋能夠詳細(xì)記錄學(xué)生成長的軌跡,。我們提倡教師指導(dǎo)學(xué)生建立成長袋,，完整保存學(xué)生在研究過程中的各項(xiàng)資料、各種成果,。

當(dāng)然,，在一個(gè)活動(dòng)中，以上表現(xiàn)方式常常是綜合運(yùn)用的,。精美賀卡和圖片和小報(bào),，展示了新一代學(xué)生的風(fēng)貌。

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新課程中的重要領(lǐng)域,，模式應(yīng)該是多種多樣的,，內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的。我們將不斷挖掘,、開發(fā),、利用無限的課程資源，給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長的空間,，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)其獨(dú)特魅力,，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風(fēng)景。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告字篇二

4,、小班化教學(xué)的實(shí)施,，推進(jìn)了教師分層式教學(xué)。教師能從備課開始,，到教材的設(shè)計(jì)處理,，教法選擇，評(píng)價(jià)模式,，作業(yè)的布置均能滿足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，教師能平等地和學(xué)生交流,，了解他們?cè)谥R(shí)的接受過程中所出現(xiàn)的困惑，了解不同的學(xué)生不同的要求,；作業(yè)布置上有彈性，練習(xí)設(shè)計(jì)有分層教學(xué),。

小班化教學(xué)的實(shí)施,，推進(jìn)了教師對(duì)探究性的'教法研究。小班化教學(xué)是讓每個(gè)孩子都得到發(fā)展,，自主意識(shí)得到培養(yǎng),，努力發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們自主,、生動(dòng),、活潑地接受知識(shí)。

本學(xué)期學(xué)校對(duì)語文,、數(shù)學(xué)實(shí)施小班化教學(xué)情況進(jìn)行了方位的了解,，在人人上一節(jié)“你是如何實(shí)施小班化教學(xué)”教研課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)出語文教師兩名,，數(shù)學(xué)教師兩名參加片級(jí)評(píng)比,，其中一名語文教師參加了縣級(jí)評(píng)優(yōu)課。

1,、教師能創(chuàng)設(shè)自由討論甚至爭論的教學(xué)情境,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問題有不同的見解,，讓學(xué)生在課堂上開展熱烈的討論甚至激烈的爭論,，會(huì)使課堂氣氛更活躍。

2,、語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科讓學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)增多，促進(jìn)了學(xué)生思維的活躍,，在教學(xué)中教師盡一切可能讓孩子們親自動(dòng)手摸一摸,，擺一擺認(rèn)識(shí)一些事物，得出一些結(jié)論,。

3,、教師對(duì)每一位學(xué)生都了如指掌，無論優(yōu)差都照顧得極好,。

4,、教師能重視學(xué)生的小組學(xué)習(xí)合作。在小組學(xué)習(xí)中,，教師對(duì)各小組的組員構(gòu)成進(jìn)行認(rèn)真考慮,，不是隨意的進(jìn)行組合,，而是根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)能力,，個(gè)性差異入手，把全班同學(xué)分成幾個(gè)等級(jí),，分組時(shí),，均等配置，小組活動(dòng)始終處于良性發(fā)展?fàn)顩r,，并且符合教學(xué)發(fā)展需要,。

1、在課堂教學(xué)過程中,，教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維不夠重視,。

2、在課堂教學(xué)過程中,，教師留給學(xué)生質(zhì)疑問難的時(shí)間較少

3,、在課堂教學(xué)過程中，小組合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確

4,、在小組合作過程中,，同學(xué)之間平等交流的意識(shí)不強(qiáng)。

5,、教師對(duì)學(xué)生分層教學(xué),、多元的評(píng)價(jià)和考核手段不一致。

1,、加強(qiáng)如何實(shí)施小班化教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，選擇適合本校或本班小班化教學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)方法和開放性的教學(xué)過程,。

2,、實(shí)施小班化教學(xué)，要求教師用不著擔(dān)心教學(xué)任務(wù)能否完成,，應(yīng)在每堂課留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑問難,。

3、堅(jiān)持小組合作為主,，競爭為次,；小組之間以競爭為主，培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)精神,，達(dá)到學(xué)生之間資源相互利用,，目標(biāo)相互依賴，獎(jiǎng)勵(lì)相互依賴,，身份相互依存,。

4,、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有民主、平等,、合作的交往空間,，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共事能力,、同學(xué)之間平等交流的意識(shí),。

5、學(xué)校要健全對(duì)教師進(jìn)行分層教學(xué),、多元的評(píng)價(jià)和考核手段的制度，爭取把學(xué)生培養(yǎng)成有個(gè)性,、有能力,、健康成長的優(yōu)秀學(xué)生。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告字篇三

通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高,，體育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。在教育教學(xué)中,，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),，能注意因材施教,、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”,，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中,，幾乎人人都能做到從情感上,、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng),，人人健康發(fā)展,。

在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育,，不僅能鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律,，誠實(shí),、機(jī)智,、積極進(jìn)去的心理品德，實(shí)習(xí)總結(jié)《體育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》,。通過教學(xué)實(shí)踐,，為此，我在教學(xué),，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的,，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1,、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己，從而得到全面教育,。

我在雜志上看到這么一節(jié)課,。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽,，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題：“同學(xué)們,，你們喜歡我們的省會(huì)嗎？你們喜歡比賽嗎,？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班?jí)能在比賽中獲得好成績，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,，把握好機(jī)會(huì),，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利,，對(duì)不對(duì),？這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,，逐步引導(dǎo),，讓學(xué)生在“樂”中練，在練習(xí)“樂”,，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好,。鼓勵(lì)學(xué)生,，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說：“老師,，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中,，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解,，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。在練習(xí)中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范,，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作，教師應(yīng)手把手教,。教師要用自己健康的體魄,，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的,，第一個(gè)練習(xí),，用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào)，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中,，我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生,，我自信，我成功,、我參與,、我自豪、我勇敢,，練習(xí)跨越式跳高我能行,！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動(dòng)作，幾次后通過體會(huì)去考慮,。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全,？b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對(duì)于安全,，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做,；對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量,，有的學(xué)生回答好玩,，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體,，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo),，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力,，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢,，但練習(xí)時(shí)注意安全,，注意自我保護(hù)。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告字篇四

1,、實(shí)習(xí)生參加實(shí)踐教學(xué)報(bào)名情況

我校09級(jí)學(xué)生共276名,，提前返校參加實(shí)踐教學(xué)共133名，其中截止時(shí)間20xx年2月19號(hào)下午6點(diǎn)報(bào)名人數(shù)共69名,，隨后到校報(bào)到共64名,，截止時(shí)間為20xx年3月10日下午6點(diǎn)。09汽修1,、2,、3、4,、5班和商務(wù)班繳費(fèi)人數(shù)分別為：6人,、20人、22人,、27人,、8人和43人，三段式7人,，則繳費(fèi)第四,、五學(xué)期以上（含第四、五學(xué)期）的共133名,，占總年級(jí)（276人）48.1%,，其中全部費(fèi)用繳清共6名，占總年級(jí)2.1%,。

2,、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)流向及特點(diǎn)

（1）實(shí)習(xí)分布范圍

汽車4s店和大型維修廠是實(shí)習(xí)生的首選，主要分布于南海大道,、金盤和農(nóng)墾等,。本次安排實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)單位主要為上海大眾、海南寶悅,、安驊,、北京現(xiàn)代、比亞迪、通發(fā)修理廠,、我校白龍修理廠以及南航修理廠等9家汽車4s店,、6家大型維修廠。

（2）實(shí)習(xí)特點(diǎn)

一是學(xué)生專業(yè)對(duì)口率較好,。學(xué)能所用的現(xiàn)象表現(xiàn)突出,。中等職業(yè)教育主要培養(yǎng)從事生產(chǎn)一線操作或管理技術(shù)工作的人員，其實(shí)習(xí)的最大資本或優(yōu)勢(shì)就是專業(yè)特長,。我們跟蹤調(diào)查的115名我校安排實(shí)習(xí)的學(xué)生中,，有100％的實(shí)習(xí)生初次工作崗位與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口或基本對(duì)口。

二是補(bǔ)貼待遇情況,。在通過實(shí)習(xí)生的調(diào)查中,，學(xué)校推薦企業(yè)的平均月補(bǔ)貼約為402.67元，包吃：69.3 %,，包?。?5.7%。自找企業(yè)的平均月補(bǔ)貼約為672.22元,，包吃：64.1%,，包住：77.7%,。

三是工作穩(wěn)定性較好,。從20xx年2月21日到至今短短的一個(gè)月里，133名實(shí)習(xí)生中,，在汽車4s店中，已有3名實(shí)習(xí)生更換了單位,，占2.6％,，其中有1名學(xué)生返校上課。而汽在車修理廠實(shí)習(xí)的4名實(shí)習(xí)生更換單位,，占3.4%,。在對(duì)15家用人單位的調(diào)查中，有的用人單位認(rèn)為中職實(shí)習(xí)生的工作穩(wěn)定性相對(duì)大專生來說都比較好,。如,；上海大眾4s店，由于被錄用4名學(xué)生在企業(yè)有著優(yōu)秀的表現(xiàn),，在指導(dǎo)老師的下廠跟蹤交流中,，企業(yè)主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校再推薦2名學(xué)生到貴單位實(shí)習(xí)。

我校實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作如此順利,，除了及時(shí)把握住企業(yè)用人的最好時(shí)機(jī)之外,，大部分的學(xué)生紀(jì)律性表現(xiàn)都比較好，這也是主要原因之一。因?yàn)槲倚?shí)習(xí)生一般都能夠經(jīng)過企業(yè)自身崗前培訓(xùn)后,，馬上上崗工作,，或邊上崗邊培訓(xùn)（理論與實(shí)踐相結(jié)合），所以深受企業(yè)的歡迎和認(rèn)可,。

學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的專業(yè)技能,，自然不用為就業(yè)發(fā)愁。但是面對(duì)的社會(huì)的變幻莫測(cè),，學(xué)生在技術(shù)或能力方面還欠缺不足,。以我校的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為例，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的都是圍繞汽車發(fā)動(dòng)機(jī)或底盤等大體的零固件進(jìn)行拆裝,，部分企業(yè)反映學(xué)生在技術(shù)方面還不能夠過關(guān),，因?yàn)閷W(xué)生實(shí)習(xí)前所掌握汽車故障診斷的各項(xiàng)技術(shù)還尚未成熟，所以在企業(yè)現(xiàn)在主要是處于學(xué)徒工,，負(fù)責(zé)各零固件的拆裝,。

總體來說，由于指導(dǎo)老師的跟蹤服務(wù)比較到位,，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通,，用人單位對(duì)于大部分實(shí)習(xí)生還是持基本認(rèn)可的態(tài)度，學(xué)生們基本能夠遵守單位的規(guī)章制度,，按時(shí)出勤,，認(rèn)真完成所布置的工作任務(wù)，和同事之間相處融洽,。有一些學(xué)生還給用人單位留下了深刻的印象,，實(shí)習(xí)期結(jié)束后就直接留在單位成為正式員工，甚至成為單位的后備干部培養(yǎng)對(duì)象,。則少部分總是反應(yīng)企業(yè)單位的哪里不好等等,，沒有從自身的角度去想，也許學(xué)生正處于青少年時(shí)期,，年齡偏小,、心理承受能力差、缺乏自信,。遇到挫折容易放棄目標(biāo),、一蹶不振，好高騖遠(yuǎn),。思想問題學(xué)生由于尚未樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，缺乏對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的分辨能力和自我約束力，易受社會(huì)不良風(fēng)氣和當(dāng)前就業(yè)前景的影響,。以我校的汽車商務(wù)專業(yè)為例,，有幾名女生，在幾次企業(yè)的面試后，總是挑三揀四,，好高騖遠(yuǎn),，拒絕企業(yè)的邀請(qǐng)，對(duì)校企之間的合作關(guān)系造成不良的影響?，F(xiàn)有個(gè)別的幾個(gè)女生已安排到合適崗位,，只剩3名學(xué)生未安排合適崗位，則就業(yè)處已通知家長,，說明情況經(jīng)過后,，再安排最后一次，否則辦理相關(guān)手續(xù)回家,，并等待學(xué)校第二次統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)的工作,。

1、對(duì)實(shí)習(xí)中的學(xué)生及時(shí)跟蹤引導(dǎo)

中職學(xué)生送到實(shí)習(xí)單位后,，學(xué)校的管理顯得鞭長莫及,。為了保證學(xué)生的順利實(shí)習(xí)，防止一些不良的思想態(tài)度影響到實(shí)習(xí)工作,，班主任應(yīng)積極地深入企業(yè),，與學(xué)生和企業(yè)加強(qiáng)溝通與聯(lián)系。經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系,，可以及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)教育學(xué)生，及時(shí)化解一些問題,。對(duì)于了解到用人單位存在的問題,，及時(shí)反饋到學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)處，通過校方與實(shí)習(xí)單位進(jìn)行溝通與交涉,，幫助學(xué)生及時(shí)解決問題,，保證實(shí)習(xí)工作的順利完成。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的指導(dǎo)

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中存在的種種問題，很多是學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)生活過程中養(yǎng)成的不良習(xí)慣,、不良態(tài)度,。要想實(shí)習(xí)生有正確的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)態(tài)度,，必須在在新生入學(xué)時(shí)候,，就對(duì)他們進(jìn)行關(guān)于“職業(yè)選擇”、“職業(yè)生涯”,、“個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃”等返校系列授課,，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中了解職業(yè)、樹立職業(yè)理想、具備職業(yè)意識(shí),、增強(qiáng)職業(yè)選擇的能力,、樹立就業(yè)信心。在學(xué)習(xí)過程中,，要對(duì)學(xué)生貫穿職業(yè)道德的教育教學(xué),，如愛崗敬業(yè)、樂業(yè)奉獻(xiàn)的精神,，責(zé)任的意識(shí),、忠于職責(zé)、自動(dòng)自發(fā)的工作作風(fēng),、腳踏實(shí)地的積極的工作態(tài)度等,，從而使學(xué)生在實(shí)習(xí)前就具備應(yīng)崗、轉(zhuǎn)崗的基本職業(yè)能力,。

總體而言,，中等職業(yè)教育目標(biāo)很明確，其定位就是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)在第一線生產(chǎn),、服務(wù)的技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者,，因而中職教育的目的也應(yīng)該是如何讓學(xué)生盡快的成為一個(gè)社會(huì)上需要的勞動(dòng)者、服務(wù)者,。所以,，除了相應(yīng)的文化課專業(yè)課教學(xué)，我們要充分考慮當(dāng)今用人單位的實(shí)際需求,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)教育,、職業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德,，在實(shí)習(xí)工作中發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè),、樂業(yè)奉獻(xiàn)的精神。這也是我們職業(yè)學(xué)校立足于社會(huì),，適應(yīng)市場(chǎng)需求,、培養(yǎng)合格中職畢業(yè)生的重要保證。

匯報(bào)部門：招生就業(yè)處20xx年3月28號(hào)

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告字篇五

在導(dǎo)師王興文教授的指導(dǎo)下,，11月22日,、24日，我給人文學(xué)院07歷史本科班進(jìn)行了4課時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，教學(xué)內(nèi)容是《奴隸制經(jīng)濟(jì)的特征》 ,。回顧這次教學(xué)實(shí)踐,，我在缺憾和收獲中得到鍛煉,，在經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中得到進(jìn)步,，在開始和結(jié)束中得到充實(shí)。

歷史是一門充滿智慧和情感的學(xué)科,，老師教的好與不好,，對(duì)學(xué)生可以產(chǎn)生完全不同的效果：受學(xué)生歡迎的歷史課，學(xué)生會(huì)認(rèn)為歷史是非常迷人的,，對(duì)此我很有興趣,，它讓我覺得自己博古通今，腦袋充實(shí),；受學(xué)生厭惡的歷史課,，學(xué)生會(huì)認(rèn)為歷史非常枯燥,，對(duì)此我很煩躁,，歷史甚無用處，學(xué)多了成為書呆子多余,?；诖朔N對(duì)歷史課的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為要上好歷史課,，這不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),，更是對(duì)歷史本身的負(fù)責(zé)。

經(jīng)濟(jì)史比較難教,，《奴隸制經(jīng)濟(jì)的特征》更難講,，對(duì)學(xué)生而言是難于掌握理解的一課內(nèi)容。所以,，當(dāng)我選擇這課教學(xué)任務(wù)時(shí),，立刻感到重?fù)?dān)當(dāng)前，心如泰山 ,。第二天,，我就來的圖書館收集相關(guān)文獻(xiàn)資料。先是看了陳唯聲的《關(guān)于奴隸制經(jīng)濟(jì)的幾個(gè)問題》,、莫金山的《古典世界奴隸制經(jīng)濟(jì)與先秦社會(huì)經(jīng)濟(jì)比較研究》,、楊寬的《論西周時(shí)代的奴隸制生產(chǎn)關(guān)系》，孫健《中國奴隸制經(jīng)濟(jì)的特征》,，對(duì)我而言,，這些都是很難懂的文章。于是我借了晁福林的《夏商西周的社會(huì)變遷》,、《古羅馬生活》等書籍填充歷史背景知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)實(shí)踐結(jié)束后,，我感到,，以下兩點(diǎn)是非常重要的：

首先向指導(dǎo)老師詢問教學(xué)意見,，導(dǎo)師的學(xué)問非常過硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。從導(dǎo)師的意見和教案中,，我們可以明確教學(xué)方向，知道重點(diǎn)和難度的分布,，有利于我們有效率的收集閱讀文獻(xiàn),，解決相關(guān)的問題，并做好自己的備課,。

其次在上課過程中,，克服緊張的有效辦法就是大聲的講，而且自己要充滿樂趣有起有伏的講,。從以往的實(shí)習(xí)和這次的教學(xué)實(shí)踐來看,，我感到自己在這方面還是略有進(jìn)步。

感謝王老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我在這次教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)有的努力得到了一定的收獲,。另外想起一句老話，備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是誤人子弟。老話總是很警醒,，更讓人反思,。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告字篇六

1、完成本院《處方集》ii（中成藥及制劑部分）的編輯出版工作,。定時(shí)保質(zhì)出版院內(nèi)專業(yè)刊物《藥學(xué)通訊》,，進(jìn)行合理用藥宣傳，每季度1期,，全年共完成4期,。

2、開展對(duì)病房在用藥品的質(zhì)量檢查工作,。定期到病房對(duì)臨床小藥柜和搶救車的藥品進(jìn)行檢查,，逐一登記各種藥品的質(zhì)量檢查情況，并及時(shí)與護(hù)士長及治療護(hù)士進(jìn)行溝通,，協(xié)助護(hù)士做好藥品的清領(lǐng)儲(chǔ)存工作,，確保安全、有效,、質(zhì)量可靠的藥品用于臨床,。到11月x日共139次深入病房，共抽查17個(gè)病房10274批次藥品,。

3,、堅(jiān)持深入臨床一線開展藥學(xué)服務(wù),，參與臨床查房，了解用藥動(dòng)態(tài),，分析用藥得失,，及時(shí)溝通藥品信息，并提出給藥建議,。

4,、對(duì)圍手術(shù)期抗生素的使用情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)：配合醫(yī)院質(zhì)量管理工作，每月隨機(jī)抽查手術(shù)科室住院患兒i類手術(shù)現(xiàn)崗病例60例,，到11月共抽查660例,，對(duì)圍手術(shù)期用藥情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與科室主任聯(lián)系,，月底進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并寫出書面報(bào)告,，上交藥劑科和醫(yī)務(wù)科。

符合使用權(quán)限等四方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，共抽查17884張,。

另外還協(xié)助醫(yī)務(wù)科對(duì)臨床現(xiàn)崗病例及出院病例醫(yī)囑抗菌藥物的使用實(shí)施專項(xiàng)點(diǎn)評(píng)等工作，為我院做好抗菌藥物合理使用管理工作提供專業(yè)支持,。

6,、用藥咨詢：積極開展用藥咨詢工作，為臨床及門診患者提供準(zhǔn)確,、快捷的藥學(xué)服務(wù),，全年提供各種藥學(xué)咨詢服務(wù)共463人次。

8,、其它：開展主動(dòng)式藥學(xué)服務(wù),，如開展深入臨床科室征求其對(duì)藥學(xué)服務(wù)的意見，開展門診服務(wù)滿意度問卷調(diào)查及藥房藥品效期抽查等工作,。另外協(xié)助臨床規(guī)范抗菌藥物的皮試液配制,，增加對(duì)門診藥房藥品效期的定期抽查等。

9,、編制印制宣傳彩頁進(jìn)行科普宣傳工作,，為患兒提供便捷的藥學(xué)服務(wù)。

10,、開展抗菌藥物臨床應(yīng)用監(jiān)測(cè)網(wǎng)及全國合理用藥監(jiān)測(cè)網(wǎng)工作,。