時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 博客 學(xué)校教科研工作計(jì)劃-曾淑萍篇一

根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，精心謀劃各項(xiàng)工作,，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效,，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革,、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。

1.落實(shí)常規(guī)管理,，加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè)，組織好教師讀書,、備課組周研討,、教學(xué)沙龍等活動，提升教師的思考力,、學(xué)習(xí)力,。

2.認(rèn)真開展各項(xiàng)教研活動，關(guān)注常態(tài)教學(xué),、教研動向,，形成良好的教研氛圍,。

3.組織、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作,，規(guī)范課題管理,，深入開展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”的研究工作,。

4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長,，通過師徒結(jié)對、外出學(xué)習(xí),、活動鍛煉等方式,，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

(一)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作

1. 繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動,。

通過成立書友會,、讀書交流、好書推薦等方式,，營造良好的閱讀氛圍,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場,。以備課組為單位,，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會,。

2. 精心組織教學(xué)沙龍活動,。

針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問題,、教育教學(xué)等方面,，以教研組為單位，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動,，做到有計(jì)劃,，有準(zhǔn)備，有主題,，有思考,，有提升。

3. 做好新教師培訓(xùn)工作,。

主要圍繞教學(xué)常規(guī),、班主任工作、學(xué)校文化,、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作,。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，開展師徒結(jié)對活動,，期末組織新教師匯報(bào)課活動。

4. 培養(yǎng)名優(yōu)教師,。

進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過外聘專家,、名師工作室等方式,，使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r,，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象,，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，得到更好的平臺鍛煉,。

(二)扎實(shí)開展教學(xué)研究工作

1. 關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況,，研討備課工作的存在問題及解決策略，優(yōu)化備課制度,，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。

2. 加強(qiáng)推門聽課活動,，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況,、教學(xué)情況及可能存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量,。

3. 通過校長公開課,、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動,，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。

4. 通過考核課,、研討課,、匯報(bào)課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動正常開展,。特別要規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開展情況,，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程,，有完整的活動資料,。做到活動不拖沓，研究有提升,。

5. 教師要及時做好備課,、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作,。充分利用學(xué)科組周研討活動時間,，重點(diǎn)做好讀書交流,、教材研讀和備課研討工作。

(三)深入推進(jìn)課題研究工作

1. 要充分認(rèn)識到課題研究工作的必要性和緊迫性,。

對課題工作的重要性,，這一點(diǎn)毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度,。歸根結(jié)底,，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗(yàn)。相反,，對課題研究中存在的一些亂象,，他們倒洞若觀火。所以,，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題,，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題,。

課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學(xué)問題,，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長,，發(fā)揮輻射作用,。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、研究方法各方面會得到一定程度的提升。

2. 課題研究就是分析問題和解決問題,。

有的老師一聽到“研究”,，就覺得高高在上，遙不可及,。我的觀點(diǎn)是,，我們的教學(xué)根本離不開研究。如果對教材和教學(xué)不作研究,，不可能上好課,。研究并不復(fù)雜，就拿行動研究來說,，可以歸納為四句話：問題即研究,，學(xué)習(xí)即研究，實(shí)踐即研究,，反思即研究,。研究什么?

可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來研究;可以圍繞教師的教來研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究,。譬如“如何組織班級讀書活動?”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計(jì)?”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量?”“如何調(diào)動學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等,。在研究過程中，我覺得一定要在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫,，兩者缺一不可,。所謂課題研究，即圍繞某個主題或?qū)ｎ},，開展較為系統(tǒng)的,、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗(yàn),。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程,。

3.學(xué)校課題研究的基本思路。

學(xué)校當(dāng)前的課題工作,，主要包括三個方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時做好音樂,、體育課題的結(jié)題工作;三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報(bào)。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作,。

怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟：

(1)概念解讀,，審好題。

(2)學(xué)習(xí)理念,，開好頭,。

(3)分層實(shí)施，有過程,。

(4)積累資源，留足跡,。

(5)總結(jié)反思,，有成效。

如何分層實(shí)施?

(1)中心組：由課題負(fù)責(zé)人,、課題組長,、副組長、教導(dǎo)處,、教科室,、語、數(shù),、英教研組長組成,。

(2)教研組：通過子課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方式開展研究工作，由各教研組長擔(dān)任子課題組長,。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想,，不能游離于外。

(3)個人組。兩種形式：小課題或微課程研究,。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題,，開發(fā)自己感興趣的課程，實(shí)現(xiàn)更加自主,、更為自由的研究活動,。

4. 為課題工作建章立制。

(1)每月組織課題中心組工作例會,，開展理論學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動,。

(2)把課題工作納入教研組工作計(jì)劃,，安排好研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和研究任務(wù),。

(3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動,，由各子課題組提供課例。

(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，提高研究水平。

(5)依托課題管理網(wǎng)站,，及時上傳研究材料,，反映研究動態(tài)，留下研究足跡,。

(6)課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、教學(xué)反思),，一篇研究總結(jié),，每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文。

(7)期末組織課題工作考評,，評選優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個人。

四,、月工作計(jì)劃

月份

主要工作

備注

三月

1. 制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃,。

2. 組織開展學(xué)校教科研工作會議。

3. 組織新教師崗位培訓(xùn)工作,。

4. 課題工作例會,，指導(dǎo)修改子課題方案。

5. 組織師徒結(jié)對活動,、教師贈書活動等,。

四月

1. 組織參加xx區(qū)教育學(xué)會論文比賽,。

2. 骨干教師展示課。

3. 成立翼溪書友會,，推進(jìn)學(xué)校讀書活動,。

4. 課題網(wǎng)站建設(shè)培訓(xùn);課題研討課。

五月

1. 校長公開課,。

2. 學(xué)校微校建設(shè)工作研討,。

3. 組織小課題或微課程申報(bào)活動。

4. 課題組工作例會;課題研討課,。

六月

1. 青年教師匯報(bào)課,。

2. 課題組工作例會;課題研討課。

3. 指導(dǎo)開展教學(xué)沙龍活動,。

七月

1. 課題組工作考評,。

2. 教科研工作總結(jié)。

3. 績效獎核算,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 博客 學(xué)校教科研工作計(jì)劃-曾淑萍篇二

以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以“研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”為宗旨，著力加強(qiáng)教研管理和教師隊(duì)伍建設(shè),，深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革,，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展工作,，使我校教學(xué)科研工作再創(chuàng)輝煌，再上臺階,。

嚴(yán)格規(guī)范教研管理,，著力強(qiáng)化教師培訓(xùn)，大力開展教學(xué)研究,，深入推進(jìn)課堂改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量,。

（一）強(qiáng)化教師管理和培訓(xùn),，提高教師整體素質(zhì)。

1,、建立教師周集體學(xué)習(xí)制度,。

每周定時間定地點(diǎn)，組織教師學(xué)習(xí)教育法律,、法規(guī)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，學(xué)校為教師們提供教育教學(xué)理論書籍,，教師們利用課余時間閱讀,、討論，開闊教師的視野,，指導(dǎo)他們的實(shí)踐,，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐,。

2,、加強(qiáng)教師專業(yè)成長。

一是按照學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。扎實(shí)落實(shí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃,，努力造就一支能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二是加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn),，提高教師專業(yè)技能,。以信息技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法,、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點(diǎn)，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動,，為教師發(fā)展提供展示的舞臺,，引導(dǎo)、督促,、激勵教師自主成長,。12月份舉行“說課標(biāo)、說教材”展示活動,。

三是根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，加強(qiáng)研修,，提升教師的綜合素質(zhì),。

3、充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，有計(jì)劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動,。

（二）健全評價激勵,，增強(qiáng)教科研動力和意識,。

1、教育科研的管理遵循“關(guān)注過程,、促進(jìn)發(fā)展”的原則,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時跟進(jìn)教研組工作，定期對各學(xué)科組的教研活動進(jìn)行跟蹤檢查,，促進(jìn)教研工作逐步規(guī)范化,、制度化、普及化,。各教研組長要組織好每次教研活動,，真正做到了教研活動有計(jì)劃、有內(nèi)容,、定時間,、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,。

對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄,，做好每次教研記錄，教研室加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名,，保證按時出勤,。記錄結(jié)果將作為評定“優(yōu)秀教研組”和教師教學(xué)常規(guī)評價的重要依據(jù)之一。

2,、教研活動的評價采取“過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”,、“定量評價與定性評價相結(jié)合”的原則?！斑^程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過程,，看教師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、課題申報(bào)及其實(shí)施,、教研活動的參與等教研常規(guī)的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發(fā)表情況,，對老師的教研工作進(jìn)行全程關(guān)注和綜合評價,。評價的結(jié)果將直接與學(xué)年度評優(yōu)評先掛鉤。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,，提高集體備課質(zhì)量,。

進(jìn)一步明確備課組長工作職責(zé)，強(qiáng)化集體備課工作,，各備課組要認(rèn)真制定備課計(jì)劃，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，落實(shí)集體備課程序,，提高集體備課實(shí)效，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的審核修改環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)切合實(shí)際,、質(zhì)量可靠的導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的順利推行打好基礎(chǔ),。

進(jìn)一步規(guī)范備課組集體備課活動,，提高各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課,，集思廣益,、取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo)，教研組長負(fù)責(zé)組織教師教研活動的開展,。為提高集體備課質(zhì)量,，教研室在9月份舉行集體備課活動研討會。

（四）扎實(shí)實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

本學(xué)期我校繼續(xù)在七、八年級運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,，導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體,，是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與,、合作探究的學(xué)習(xí)方案,。

經(jīng)過上一學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案使用，各學(xué)科編制和使用導(dǎo)學(xué)案均積累了一些經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期還需要進(jìn)一步完善和提升,，需要遵循以下基本原則：

⑴主體性（確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體）；

⑵導(dǎo)學(xué)性（具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用）,；

⑶探究性（盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容）,；

⑷層次性（關(guān)照不同層次學(xué)生的不同要求）；

⑸開放性（有可供師生完善教和學(xué)的“留白處”）,；

⑹創(chuàng)新性（有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識）,。

也能熟悉以下基本操作流程：教師個人備個案、集體研討制定“導(dǎo)學(xué)案”,、課堂組織實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)案”,、課后反思補(bǔ)充“導(dǎo)學(xué)案”。

為使學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式扎實(shí)實(shí)施,，分別舉行導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量,、課堂落實(shí)情況檢查（9月份）和全?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動（11月上旬）及優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評比活動（12月份）。

（五）開展課堂教學(xué)觀摩活動,，“以教促研,、以研促教”。

各教研組要組織開展教學(xué)觀摩,、實(shí)驗(yàn),、示范、達(dá)標(biāo)等交流聽課活動和課堂教學(xué)評優(yōu)活動,，力爭在全校范圍內(nèi)形成主動聽課,，主動診斷，主動請教,，主動發(fā)展的良好學(xué)教氛圍,，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與融合，真正達(dá)到“以教促研,、以研促教”的目的,。

規(guī)范公開課常規(guī)要求，即公開課（含示范課,、觀摩課,、評優(yōu)）上課教師有教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,，聽課教師有聽課記錄,、評議記錄，及時聽評,，做到“人人會說課,，課課有人評”。

積極開展課堂教學(xué)研討活動,，組織和安排好組,、校等各級教學(xué)研究活動，切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平,。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內(nèi)觀摩活動,；

二是做好全校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動,；

三是舉辦好10月份的首屆微課大賽,；

四是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動。

要求每位教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)（每周一節(jié)以上,，除學(xué)校公開課和觀摩課）,。教研室對聽課記錄及時檢查，使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開展,。

（六）強(qiáng)化教師課題研究意識,，深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。

教師只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們將以課題為抓手,，把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起,，共同學(xué)習(xí)，共同研究,，共同提高,。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作,，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用,，提高教師的課題研究水平。

為了抓好學(xué)校各級課題組的開展工作,，要加強(qiáng)對已有課題的督查,、評估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會議,，制訂出本學(xué)期的活動計(jì)劃,，確定本學(xué)期課題實(shí)施的目標(biāo)。平時還要做好活動的記載工作,、完善臺帳資料,。在期中和期末要對各課題落實(shí)情況進(jìn)行督查，按期完成中期評估,、結(jié)題等工作,。

要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐,，進(jìn)行探索,。在實(shí)踐中思索，在探索中反思,，在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中發(fā)展,，以此提高教師的課題研究工作。

（七）進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作,。

規(guī)范校本課程管理,，制定相應(yīng)的制度，進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā),、實(shí)施和評價方案,，挖掘校內(nèi)外課程資源，充分調(diào)動全體教師的積極性,，發(fā)揮教師特長,，努力開發(fā),、實(shí)施校本課程，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，增加校本課程門類,，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動,，進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的空間,，增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中張揚(yáng)個性,，發(fā)揮潛能,，培養(yǎng)興趣與特長。學(xué)校計(jì)劃在學(xué)期末舉行校本課程成果展示活動,。

（八）做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作,。

1、做好電教設(shè)備的管理與維護(hù),，提高教育部教學(xué)資源庫和學(xué)科教學(xué)平臺的使用率,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫,；完善學(xué)校網(wǎng)站,，充實(shí)網(wǎng)站資源，積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動,，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。

2、進(jìn)一步做好科技館,、錄播教室,、高清演播室等功能室的建設(shè)。

3,、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué),、學(xué)生個人空間建設(shè)與閱讀活動的整合，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動相互促進(jìn),，提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益,。

（九）扎實(shí)創(chuàng)建教育信息化示范學(xué)校。

今年是教育信息化推進(jìn)年,，我校被確定為“教育信息化示范?！薄０凑找?，“教育信息化示范?！眲?chuàng)建活動須在10月底完成，時間緊、任務(wù)重,，根據(jù)本校實(shí)際,，按照制定的學(xué)校教育信息化示范校創(chuàng)建實(shí)施方案，著力推進(jìn)實(shí)施,，做大量細(xì)致入微的工作,，結(jié)合“教育信息化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)”，逐項(xiàng)進(jìn)行建設(shè),，力爭10月以前完成創(chuàng)建工作,。

結(jié)合教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建的契機(jī)，加強(qiáng)全校信息化教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,。充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源的作用；加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，進(jìn)一步充實(shí),、完善、豐富教師個人空間,，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)成果的研究和開發(fā),。

（十）積極參加各級組織的教研、教學(xué)競賽活動,。

組織教師積極開展20xx年度“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動，把教師注冊率,、“曬課”參與率,、優(yōu)課報(bào)名參與率作為我校“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動考核的重要指標(biāo)落到實(shí)處,；組織參加好20xx年中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文（教學(xué)設(shè)計(jì)、案例）及課題階段性成果評選活動,；指導(dǎo)師生參加實(shí)驗(yàn)技能測試,、電腦制作、信息技術(shù)應(yīng)用作品評比活動,；鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學(xué)評優(yōu)等教學(xué)評比活動等,。

我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法,，不斷創(chuàng)新模式,，進(jìn)一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展校本教研活動,，增強(qiáng)教研的時效性,、實(shí)效性，使我們的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 博客 學(xué)校教科研工作計(jì)劃-曾淑萍篇三

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校,、堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革,、提高師資素質(zhì),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,、效率意識,、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,，以“親近教師,、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則,，做到“工作科研化,、問題課題化、活動經(jīng)?；?、參與個性化”，深入教育教學(xué)實(shí)踐,，從小處,、實(shí)處著手，扎實(shí)開展教育教學(xué)科研,，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化,。

1、積極選派教師參加各級各類教研,、培訓(xùn)活動,，要求參加活動的人員回來將學(xué)習(xí)所得在一定范圍傳達(dá)；

2,、繼續(xù)開展閱讀教育名著和教育教學(xué)報(bào)刊雜志活動,，聯(lián)系實(shí)際工作需要，堅(jiān)持認(rèn)真做好每月500百字的讀書筆記,；

3,、繼續(xù)開展每月撰寫教育故事或教學(xué)隨筆的活動,，鼓勵教師及時記錄教育教學(xué)中的故事和思考，積極做好校內(nèi)交流,、校外推薦工作,；

4、倡導(dǎo)“培訓(xùn)是最好的福利,，提高是最大的報(bào)酬”,，邀請教育教學(xué)名家、組織本校高層次骨干教師,、舉行教科研沙龍活動,，適時開展專題培訓(xùn)；

5,、以青年教師為重點(diǎn),，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型,、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊(duì)伍,。

1、定期召開教研組長會,，交流布置工作,，傳達(dá)上級指示，對教研組工作中存在的問題及時指出,，指導(dǎo)整改,；

2、加強(qiáng)綜合教研組組長隊(duì)伍建設(shè),，進(jìn)一步明確崗位職責(zé),、具體任務(wù)，對綜合教研組教科研工作給予更多關(guān)注,、支持和督促,；

3、抓好教研組工作計(jì)劃的制定,，督促計(jì)劃的有效落實(shí),，組織期中教研組工作階段性小結(jié)交流，認(rèn)真審核期末教研組工作小結(jié),；

4,、適時組織教研組長的專門培訓(xùn)學(xué)習(xí)，召開教研組管理工作座談會,，引導(dǎo)教研組長更新管理思想,、管理方法,，科學(xué)、有效,、創(chuàng)造性開展工作,，提高管理水平；組織教研組長會課活動,，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力不斷提升,；

5、在教研組考核的基礎(chǔ)上,，表彰優(yōu)秀教研組組長,，進(jìn)一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

1、打破周六下午語數(shù)外集體備課的單一固定模式,，多種模式并存,，將自主選擇權(quán)下放給各教研組，結(jié)合各組師資情況,、教材特點(diǎn),，從有利提高備課效益、有利于提高教學(xué)質(zhì)量,、有利促進(jìn)教師專業(yè)成長出發(fā),，各教研組自行確定適合本組的集體備課模式；

2,、繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)問題，動腦筋想辦法,，以填寫“個人教材鉆研表”,、“集體備課安排上報(bào)表”、嚴(yán)格做好請假審批,、每次活動巡查記錄等方式,，及時堵住管理上的漏洞；

3,、以加強(qiáng)名師講座,、專題培訓(xùn)、錄象觀摩,、專題研討,、大組交流等活動，在研“教”的同時研“學(xué)”,，關(guān)注課堂學(xué)生獨(dú)立練習(xí),、單元評測,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化、習(xí)慣態(tài)度培養(yǎng)等,，從形式到內(nèi)容將集體備課引向深入,；

4、對英語學(xué)科,、綜合學(xué)科的集體備課加強(qiáng)指導(dǎo),，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實(shí)處。

1,、以個人小課題研究為基礎(chǔ),，抓好課題研究方案的制定，組內(nèi)教研課與課題研究主題緊密結(jié)合,，將小課題研究融于備課,、上課、評課之中,，做好階段性交流研討和期末課題總結(jié),；

2、重視國家,、省,、市、縣級立項(xiàng)課題的研究,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，突出試點(diǎn)班級、試點(diǎn)年級的重點(diǎn),，指導(dǎo)系統(tǒng)性扎實(shí)開展研究；

3,、抓好課題研究的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，注意課題研究過程中的資料收集,，階段成果總結(jié),，協(xié)助做好部分課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作；

4,、就教育教學(xué)中存在的突出問題,，隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調(diào)查研究，挖掘原因,，探尋對策,，以實(shí)在科研解決實(shí)際問題。

1,、繼續(xù)實(shí)施組內(nèi)教研課校級公開制度,，抓好教研課內(nèi)容的選定,，體現(xiàn)研究的價值，落實(shí)組內(nèi)的說課,、評課,；

2、結(jié)合市,、縣優(yōu)秀青年教師的評選推薦工作,，和教導(dǎo)處共同組織好校內(nèi)三十歲以上部分教師的課堂教學(xué)競賽活動，以賽促研,；

3,、以教研組為單位，綜合教材特點(diǎn),、學(xué)段要求,、師資優(yōu)勢等，選準(zhǔn)研究切入點(diǎn),，通過實(shí)踐課例,、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等形式，組織校級專題研討,；

4,、結(jié)合校級以上公開課、競賽課,、送教課,，發(fā)揮本教研組、校內(nèi)其他骨干教師群體智慧,，在參與備課,、試教、評改的全程中加強(qiáng)教學(xué)研究,；

5,、以學(xué)科中心組為依托，加強(qiáng)“課堂教學(xué)有效性”的研究,；緊扣新課程理念,，群策群力，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例,。

1,、從實(shí)際出發(fā)，本著“細(xì),、實(shí),、準(zhǔn)”的原則，改進(jìn)組級每月教師業(yè)務(wù)常規(guī)考核工作,，為學(xué)期考核提供可靠依據(jù),；

2,、加強(qiáng)隨堂聽課力度，保障集體備課效益的真正落實(shí),，將組內(nèi)教研課和隨堂聽課的效果納入教師業(yè)務(wù)考核之中,，重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高；

3,、注重過程管理,，繼續(xù)配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)每月抽查和期中普查工作，積極參與承擔(dān)競賽任務(wù)教研組的輔導(dǎo),、選拔過程,，提供力所能及的關(guān)心、輔助,；

4,、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則，以教學(xué)常規(guī)考核為重點(diǎn),，凸顯對課堂教學(xué),、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量,、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視,。

教科室

20xx年1月

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 博客 學(xué)校教科研工作計(jì)劃-曾淑萍篇四

為全面落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)校外負(fù)擔(dān),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時為落實(shí)上級部門工作精神，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理,，明確教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)效率，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃,。

緊緊圍繞國家“雙減”政策,，本學(xué)期結(jié)合上級部門工作目標(biāo)要求，以縣教研室為指導(dǎo),，結(jié)合我校實(shí)際，以教科研為先導(dǎo),，樹立質(zhì)量為先的觀念,，以提高全體教師業(yè)務(wù)能力為主要措施，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,，強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制,。組長要增強(qiáng)角色意識，自主開展活動,。要有效地指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教研組成員的教學(xué)工作,，認(rèn)真、公正地評價小組成員,。

2,、正確領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)目標(biāo),，在實(shí)際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念,、科學(xué)有效的教學(xué)方法，生動活潑的教學(xué)氛圍,，使學(xué)生得到學(xué)科素養(yǎng)的全面提高,，促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，本學(xué)期重點(diǎn)開展語文閱讀課堂教學(xué)模式研究，開展各學(xué)科教學(xué)研究活動,，激發(fā)學(xué)生的自主思維和創(chuàng)新意識,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、加大集體備課的研究,，做好學(xué)科研究工作的整理、測試和總結(jié)工作,，提高教師科研能力,，

5、加強(qiáng)對日常教學(xué)的規(guī)范管理,，加強(qiáng)對集體備課小組活動的監(jiān)督,。

6、繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的導(dǎo)向作用,，加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn),，提高全體教師的教學(xué)水平。

（一）把好備課關(guān),，追求課堂教學(xué)的實(shí)效性

1,、各學(xué)科教師首先要備課標(biāo)，要加強(qiáng)對本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)研究,，深化對新課標(biāo)的解讀,，有目的，有計(jì)劃，分步驟的利用自我研修,、教研活動等形式把任務(wù)落實(shí)到教研組中每一位教師,，明確要求，根據(jù)教材特點(diǎn)分單元,，分章節(jié),，讓教師把課標(biāo)與大綱對比解讀，分部進(jìn)行說教材說課標(biāo)活動,，真正做到在教中學(xué),，教中用。

2,、規(guī)范教研組活動,，講求教研實(shí)效，避免教研活動形式化,，走過場,，勞而無功。每學(xué)期教研組集體教研活動次數(shù)不得低于8次,，教研組實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,，對每次教研活動質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，活動前點(diǎn)名,，對缺席及請假教師有記錄,，定期通報(bào)。每次教研活動,，活動過程要有討論,，有結(jié)果，人人參與,，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化,。

3,、對于體衛(wèi)藝組主要看活動開展情況，要求音樂,、體育,、美術(shù)每學(xué)期各科目至少開展較大型活動一次以上，活動要有方案,，有主題,，有過程，有獎勵

（二）深化教研教改,，全力推進(jìn)高效課堂

1,、領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，明確教學(xué)目標(biāo),，要求每位教師要把學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)做到?？闯W(xué)常討論。

2,、開展骨干教師示范課活動,，通過此活動為青年教師樹立榜樣，給他們的教學(xué)研究指明方向,，提供動力,。

3、進(jìn)行青年教師匯報(bào)課活動,，讓我們的青年教師走上展示的平臺,，接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo)，使他們快速地成長起來,。

4,、以聯(lián)片教研帶動學(xué)校教研，促教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高,。積極參與學(xué)區(qū)教研活動,，主動承擔(dān)示范課觀摩活動。

5,、通過多渠道,、多層次的培養(yǎng)模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干,。

（三）落實(shí)校本研修工作，提高教師政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)

1,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)

加大新課改理論方面的學(xué)習(xí),，組織教師參加區(qū)教育教學(xué)研究中心開展是線上線下教師培訓(xùn),。

校內(nèi)引導(dǎo)教師通過看報(bào)紙、教學(xué)刊物,，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源,，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念,，改變教學(xué)方法,，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平,。

2,、加大我校教師隊(duì)伍信息技術(shù)水平的培訓(xùn)，制定計(jì)劃，定時,、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個人自修相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用,，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用,。

3、組織“名師課堂”“朝陽工程”等教學(xué)展示活動,，做好年輕教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，帶動新教師成長，認(rèn)真組織聽課評課,，共同探討,，共同進(jìn)步。

4,、將各類公開課的組織工作落到實(shí)處,，要求同備課組的老師和同學(xué)科的備課組長必須參加，聽課簽名,，期末量化,。

5、認(rèn)真組織和指導(dǎo)每周的集體備課活動和組內(nèi)聽課活動,，積極研討兩單的生成,，強(qiáng)化集體備課效能，提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的實(shí)效,。

6,、認(rèn)真組織優(yōu)秀教師參加縣、市區(qū)各類比賽,，提倡教師撰寫教學(xué)反思,、隨筆及論文。

7,、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交待的其它工作,。

（四）其他工作

1、參加上級部門安排的有關(guān)教研活動工作,。

2,、做好教研成果的收集、整理,、歸檔工作,。

3、督促教研組做好活動檢查,、統(tǒng)計(jì)等工作,。

4,、協(xié)助學(xué)校對教師進(jìn)行考核、評定工作,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 博客 學(xué)校教科研工作計(jì)劃-曾淑萍篇五

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“教育以人為本”,、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究,，造就和形成一支科研型,、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，使學(xué)校教科,、教研工作再上新臺階。

1.抓好市級課題,、“十二五”區(qū)級特色課題研究

2.迎接區(qū)教科室對學(xué)校教科研的調(diào)研工作,。

3.配合學(xué)校搞好教師培訓(xùn)工作。

4.鼓勵教師踴躍向區(qū),、市級教育科研刊物上發(fā)表科研論文,、反思、案例等,。

5.加強(qiáng)教學(xué)研究力度,，切實(shí)開展教研活動，夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展特色,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(一)課題研究：

1.加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),，深入課堂及年級組,，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

3.召開課題研討會,，征求各方面的建議，集思廣益,。

4.組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會,，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

5.認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,，并及時總結(jié),。

6.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,，做好驗(yàn)收報(bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備,。

(二)教學(xué)研究：

1.各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),，加強(qiáng)集體備課,，加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,，體現(xiàn)學(xué)校“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,，并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色,。其中對青年教師要側(cè)重個人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究,。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式,、教學(xué)手段,、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。其他教師的課堂教學(xué)要在不動搖“雙率”的情況下,，提高科研含量。

2.認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動,，加強(qiáng)說課和評課環(huán)節(jié),。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動，嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行,。

3.加強(qiáng)聽課活動,，堅(jiān)持外出活動匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動,，廣泛了解教改信息,，返校后要及時匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高,。

4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動,，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得,。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,，按時,、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”,。

(三)常規(guī)工作：

1.認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析,、后測工作,。規(guī)范科研管理，建立章程制度,。

2.加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著,，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,，撰寫一篇教育論文。舉辦講座,，使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng),、具體實(shí)施的操作方法,、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。

3.重視教師科研論文的撰寫及評選工作,。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導(dǎo)、修改工作,，加強(qiáng)向外推薦的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 博客 學(xué)校教科研工作計(jì)劃-曾淑萍篇六

多年來,，我園一直堅(jiān)持科教興園，先后承擔(dān)了多項(xiàng)市級,、自治區(qū)級課題,，研究成果獲得專家的好評，同時提高了我園的科研能力,，強(qiáng)化了教師素質(zhì),。做為示范園，多次承擔(dān)觀摩活動,，帶動z區(qū)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)前教育均衡發(fā)展。今年,，我園在教科研方面積極進(jìn)取,，取得了可喜的成績，現(xiàn)將這一年來的工作做一下總結(jié)：

上半年,，我園申報(bào)的自治區(qū)級課題《新時期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的研究》獲得批準(zhǔn)立項(xiàng),，現(xiàn)已進(jìn)入實(shí)施階段并取得初步成效,。下半年，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,，我園教師積極申報(bào)市級課題,，共上報(bào)四項(xiàng)課題，經(jīng)專家組的評審,，有三項(xiàng)課題立項(xiàng),，其中，《幼兒一日活動中安全問題與對策的研究》被列為市級重點(diǎn)課題,，《體育活動中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級一般規(guī)劃課題,，目前這兩項(xiàng)課題已開題，進(jìn)入初步實(shí)施階段,。11月,，我園收到國家“十二五”教育科研規(guī)劃全國重點(diǎn)課題《中國學(xué)校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報(bào)子課題的通知，園領(lǐng)導(dǎo)積極支持申報(bào)工作,，經(jīng)教科室的認(rèn)真準(zhǔn)備,，我園擬申報(bào)的課題《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維的研究》獲準(zhǔn)立項(xiàng)。目前,，我園承擔(dān)了各級各類的科研課題研究,，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性，提升我園教科研水平,，加強(qiáng)幼兒園的軟實(shí)力,。

首先，《新時期幼兒園德育教育的內(nèi)容和方法的研究》實(shí)施期間,，我園為了提高教師的師德素養(yǎng),，發(fā)揮教師的榜樣作用，開展了師德演講比賽,，教師們結(jié)合自己身邊的事例感染每一個教職工,。同時，我園非常注重課題實(shí)施的實(shí)效性,，我園結(jié)合幼兒一日活動開展了多種形式的活動,，如“感恩父母、快樂親情”主題活動,，“我愛祖國媽媽”主題系列活動等,。通過這一系列的活動培養(yǎng)了幼兒愛的情感。

其次,，為了推廣課題實(shí)施階段的成果,，本園在11月組織了課題階段成果展示，并邀請了市教科所領(lǐng)導(dǎo),、z教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員,，民辦幼兒園園長參加,，通過這次的成果展示，得到了參會人員的肯定,。同時,，也促進(jìn)了課題的深入實(shí)施。

一直以來,，我園非常重視教師的業(yè)務(wù)提升,。今年，我園先后通過園本培訓(xùn),、外出培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式加快教師的專業(yè)成長。派17人到上海,、杭州,、北京、陜西等學(xué)前教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí),；有26人參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn),；針對本園教師存在的問題開展了信息技術(shù)、課題報(bào)告的撰寫等園本培訓(xùn),。通過多種形式的培訓(xùn),，激發(fā)了教師的工作熱情,，提升了教師的理論水平,，提高教師的教學(xué)能力。

扎實(shí)的基本功是提高教師理論水平和教學(xué)技能的根本,，是保證保教質(zhì)量的有效手段,。一直以來，我園非常注重教師的教學(xué)基本功,，為了練就教師扎實(shí)的基本功,，開展了教師基本功大賽。由于近年來,，我園年輕教師隊(duì)伍逐漸壯大,，一些剛?cè)雸@的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了讓新入職教師盡快進(jìn)入角色,，我園在上半年和下半年分別開展了青年教師基本功比賽,，內(nèi)容包括教師素養(yǎng)知識競賽和技能比賽，教師技能有彈唱,、繪畫,、講故事和課件制作等方方面面，教師們認(rèn)真對待,，積極準(zhǔn)備,，比賽精彩紛呈,，展現(xiàn)了教師們的精神面貌和基本素養(yǎng)。通過基本功的比賽促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流,，提高了教師課堂駕馭能力,，提升了教師的個人魅力。

《綱要》中提到,，教師在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)總是與教師對自己教育教學(xué)活動的反思聯(lián)系在一起的,。在工作中，我園也非常重視教師在教學(xué)中的反思,，下半年,，教師的多篇教學(xué)反思、體會在寧夏教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登,，年底,，我園還開展了論文、教育故事征集評比活動,，教師們積極參與,，評出了一二三等獎。

今年六月份,，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下,，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理,。將幼兒園的動態(tài),、活動發(fā)布在網(wǎng)站上，以方便為家長服務(wù),，讓社會監(jiān)督,。各班級建立了自己的班級網(wǎng)頁，幼兒在園的表現(xiàn),，班級活動,，家長須知等都可發(fā)布在班級網(wǎng)頁上，家長只要打開幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動向,，清楚的掌握孩子在園的表現(xiàn),，使家園溝通更方便快捷。

通過這一年來的努力,，我園在教科研方面取得了可喜的成績,，但仍有許多不足，如工作做的不夠扎實(shí),，幼兒的參與不夠深入,，今后，我將不斷改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 博客 學(xué)校教科研工作計(jì)劃-曾淑萍篇七

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生,、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,，以實(shí)施課程改革為核心,，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究,，切實(shí)抓好課堂教學(xué),，積極探討評價改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理,，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階,，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新理念,，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。工作計(jì)劃

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀,、人才觀,，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分,。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會,，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,，每一個教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。

2,、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例,、教學(xué)論文、教育故事,、教學(xué)反思活動,，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī),。要成為一個研究型的教師,，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析,，

要進(jìn)行及時的總結(jié),。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,，成為真正意義上的人,，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思,。每周至少1篇,，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評,。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例,、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評選活動,，期末獲獎情況納入教師積分,，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績,。

1,、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。

學(xué)校各年級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組,，級主任擔(dān)任教研組長,，下設(shè)語文、數(shù)學(xué),、英語,、理化生心理、史地政,、體音美備課組,，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次,。教師個人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),，教師個人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中,。

2、定期召開教研會議

（1）教科室定期召開教研組長工作會議,，聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料,、指導(dǎo)安排教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點(diǎn),?；顒觾?nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。

3,、堅(jiān)持集體教研活動,。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點(diǎn),。內(nèi)容可以是集體研討,、分析學(xué)情、審定備課提綱,、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí),。教研組長須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動內(nèi)容和活動方式,，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備,。活動過程要圍繞主題,，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果,，人人有收獲,。活動內(nèi)容記錄及時上報(bào)教科室,。

4,、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項(xiàng)課題研究,，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題,，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,，或在全校會議上交流,。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭當(dāng)骨干教師,。長期沒履行義務(wù)的骨干教師,，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

5,、組織教研組長赴重點(diǎn)中學(xué)參觀,。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路,，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑,。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展,，必須有明確的研究方向,，有計(jì)劃、有過程,、有結(jié)論,；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動,，凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料,，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示,，接受大家的評價,，要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄,，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習(xí)不少于10篇,，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié),。真正做一個反思型,、研究型的教師。并積極做好省市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理,，積極做好省,、市、各級課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作,。

（一）每學(xué)期初第一個月,，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭,，起好步,。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

（二）每學(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講,。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課,，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，符合一個合格教師的教學(xué)水平。

（三）每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上,，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課,。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書,。

（四）每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課,，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo),，力求提高快,、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師,，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課,。

（五）為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高,，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上,。

（六）凡在活動結(jié)束時,，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理,。

五年內(nèi),，形成高素質(zhì)教師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng),，素質(zhì)優(yōu)良,，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定,，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍,。

1、名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的推薦選拔

我校名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師每年評選一次,。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生,。縣市級以上名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師中推薦上報(bào),。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn),。

1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué),，為教師開闊視野,，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件,；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì),。

2,、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺,，比如：定期開展全校性的公開課,、研究課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學(xué)生的對話，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通,。

3,、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題,，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式,。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果,。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任,、教研組長組成,。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的選拔,、培養(yǎng),、培訓(xùn)和管理。

2,、嚴(yán)格過程管理,。學(xué)校“名師工程”總體上采取動態(tài)管理的辦法,。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇,。

3,、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性獎勵200元,、100元,、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時,，分別加5分,、3分、1分,，對高層次的聽課,、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。

九月份：

1,、成立教研組,，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。制訂教研組教研計(jì)劃,。

2,、 開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計(jì)劃

3,、開展名師示范引領(lǐng)課活動

4,、推薦參加xx市課改論文評選活動

十月份：

1、 開展達(dá)標(biāo)課活動

2,、 課題研究小組開展活動

3,、 啟動名師工程

十一月份：

1、優(yōu)質(zhì)課評比活動

2,、課題研究小組開展活動

十二月份：

1,、總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開展教研課活動,。

2,、課題研究小組總結(jié)前期工作

元 月 份：

1,、各教研組工作總結(jié)。

2,、課題研究小組上交相關(guān)資料 ,。

3、學(xué)?！懊麕?、學(xué)科帶頭人,、骨干教師”評選

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 博客 學(xué)校教科研工作計(jì)劃-曾淑萍篇八

本學(xué)期,，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn),，以教育教學(xué)為中心,，以教委和學(xué)校工作思路為依據(jù)，造就和形成一支科研型,、學(xué)者型的教師隊(duì)伍,。以“在行動中研究，在研究中行動”為科研主要方法,，遵行“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-寫作”的科研原則,，讓教科研做到實(shí)處；以“為教師專業(yè)成長服務(wù),，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)”為著力點(diǎn),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的教科研意識，建設(shè)一支訓(xùn)練有素,、自主合作的教科研隊(duì)伍,，不斷汲取科研技術(shù)，為學(xué)校教科研多出成果,。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，使學(xué)校教科、教研工作計(jì)劃再上新臺階

1,、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

2、召開課題研討會,，征求各方面的建議,，集思廣益。

3,、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會,，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果,。

4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,，并及時總結(jié),。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作,。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收,，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收報(bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備,。

1,、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析,、后測工作,。規(guī)范科研管理，建立章程制度,。

2,、加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍的建設(shè),。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著,，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一篇教育論文,。舉辦講座,，使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng),、具體實(shí)施的操作方法,、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。

3,、重視教師科研論文的撰寫及評選工作,。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo),、修改工作,，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎,。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作,。

4、課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要場所,。本學(xué)期嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,，注重課堂教學(xué)的過程評價,。力促教學(xué)課堂樸實(shí)、真實(shí),、厚實(shí),。

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃

1、公布計(jì)劃,。

2,、布置豐臺區(qū)教育學(xué)會第十二屆教育教學(xué)征文評比的工作。

1,、召開教研組長會議和課題組長會議,，傳達(dá)上級會議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究和教學(xué)研究工作,。

2,、教師座談寫論文案例的心得和體會,。完成豐臺區(qū)教育學(xué)會第十二屆教育教學(xué)征文的選送工作,。

1、繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的交流,、評比、推薦等工作,。

2,、組織教師外出教研聽評課。

1,、隨遷子女教育研究項(xiàng)目成果征集活動,。

2、完成十二五課題的選項(xiàng)和報(bào)送工作,。

1,、準(zhǔn)備第一階段的小結(jié)，寫出本學(xué)期課題研究的論文,。

2,、總結(jié)一學(xué)期的教研科研工作。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 博客 學(xué)校教科研工作計(jì)劃-曾淑萍篇九

圍繞學(xué)校新學(xué)年工作思路,，堅(jiān)持服務(wù)教育教學(xué)的工作原則,，以引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推行行動研究,，注重過程管理,，強(qiáng)化服務(wù)意識，切實(shí)提高教科研實(shí)踐性和實(shí)效性，積極推進(jìn)學(xué)校課程改革,、教學(xué)診改和教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

（一）工作目標(biāo)：進(jìn)一步規(guī)范教科研管理和教學(xué)質(zhì)量管理,，提高課堂教學(xué)效益,，增強(qiáng)德育實(shí)效，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升,；營造良好教科研氛圍,，培育骨干力量，提升整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

（二）工作思路：圍繞“三抓一注重”開展教科研工作即主抓課題研究工作（“十三五”課題的申報(bào)與管理），狠抓常規(guī)教研活動（加強(qiáng)日常教研活動的檢查,，啟動“四個一”活動）,，抓好教學(xué)資源庫建設(shè)（各專業(yè)、各學(xué)科題庫建設(shè)與日常教師視頻,、課件的收集與整理）,，注重教師培養(yǎng)，尤其是青年教師培養(yǎng)工作（內(nèi)外培訓(xùn)的規(guī)范,，教師崗位工作過程知識大賽）

（一）精細(xì)管理抓常規(guī)

1.抓好源頭,。重視學(xué)期初教研計(jì)劃的制訂和學(xué)期末總結(jié)的撰寫，力求能相互印證,，推動教研工作進(jìn)步,。

2.強(qiáng)化管理。加強(qiáng)對教研活動的檢查,，及時指出問題,，定期不定期抽查各專業(yè)和各學(xué)科教研活動例會。加強(qiáng)聽評課管理,，使之成為真正促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體,。

3.規(guī)范檔案。及時收集,、整理教師教科研培訓(xùn)檔案,，課題研究檔案以及各項(xiàng)教科研成果的收集歸檔

（二）研讀學(xué)習(xí)促提高

1.讀書交流：與工會協(xié)同，發(fā)揮咖啡書屋功能,，積極開展讀書沙龍活動或讀書講堂活動,，交流讀書心得體會，互促互進(jìn),。

2.編印資料：教科室將整理上學(xué)期收錄的教科研成果（獲獎?wù)撐?、案例等）,，編印成冊?/p>

3.媒介交流：充分發(fā)揮學(xué)校信息化建設(shè)成果，利用各種有效媒介開展教學(xué)研討（教研活動之集體備課錄像,，學(xué)帶優(yōu)青示范課錄播等）,。

（三）強(qiáng)化培訓(xùn)促成長

1.交流提升：加強(qiáng)校際交流和校內(nèi)交流，邀請兄弟學(xué)校與我校開展教研活動,，同時,，提倡專業(yè)組和學(xué)科組之間互相觀摩教研活動，開闊教師視野,，拓展教育教學(xué)思路,，促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)提升。

2.落實(shí)培訓(xùn),。積極選派教師參加市區(qū)以上專業(yè)培訓(xùn),，規(guī)范參訓(xùn)要求，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力和水平的提高,。

3.校本培訓(xùn)：加大校本培訓(xùn)力度,，加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步關(guān)注教師科研素養(yǎng)的提高,，促使更多的教師成為“科研型教師”,，為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展與科研群體的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)積極動員教研組從教師實(shí)際培訓(xùn)需要出發(fā)，申報(bào)“量身裁衣”式的校本培訓(xùn)項(xiàng)目,，滿足教師多元化,、個性化發(fā)展要求。

4.任務(wù)驅(qū)動：鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動,、教科研課題研究活動。如教壇新秀評選,、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選,、教育教學(xué)技能競賽、申報(bào)個人科研課題等,。

（四）科研活動講實(shí)效

1.論文指導(dǎo),。組織教師積極參與本學(xué)年的教育課題申報(bào)和各級各類論文（含教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)案例,、說課,、微課設(shè)計(jì)等，下同）評比,，指導(dǎo)教師撰寫論文,，努力提高送審論文獲獎率、獲獎數(shù)以及獲獎等級,，促進(jìn)教師在不斷的總結(jié),、反思和探索中提升自己的教育教學(xué)實(shí)效。

2.課題管理。加強(qiáng)對“十三五”市級課題研究過程的監(jiān)管,，鼓勵和幫助各課題組或個人切實(shí)有效開展教育科研工作,，增強(qiáng)課題研究的規(guī)范性和實(shí)效性。

3.課程開發(fā),。根據(jù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展趨勢,，充分發(fā)揮校企聯(lián)盟平臺作用，深化“產(chǎn)結(jié)融合,，校企合作”模式改革,，積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上,，加快校企聯(lián)合課程建設(shè)和教材開發(fā),，逐步形成學(xué)校特色課程。

4.專業(yè)比拼,。以組織基于崗位工作過程知識競賽為載體,，提高教師對專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)的認(rèn)知，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（五）依托診改促發(fā)展

1.強(qiáng)化培訓(xùn),。以中等職業(yè)教育教學(xué)診斷與改進(jìn)工作為契機(jī)，加強(qiáng)診改培訓(xùn),，配合各職能部門重新梳理學(xué)校制度,，建立新的標(biāo)準(zhǔn)并強(qiáng)化執(zhí)行。

2.數(shù)據(jù)監(jiān)控,。與信息裝備中心通力合作,，強(qiáng)化數(shù)據(jù)的源頭收集與分析，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際撰寫年度質(zhì)量報(bào)告,，填報(bào)人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù),。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 博客 學(xué)校教科研工作計(jì)劃-曾淑萍篇十

學(xué)校教育科研工作要在學(xué)校總體辦學(xué)目標(biāo)和基本辦學(xué)理念的導(dǎo)引下,，按照學(xué)校工作計(jì)劃的安排意見,。圍繞教育教學(xué)中實(shí)踐問題為依托，在構(gòu)建學(xué)校重點(diǎn)課題體系的同時,，大力倡導(dǎo)應(yīng)用研究,，有針對性的解決教育教學(xué)的實(shí)際問題，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，為使工作有序完成,，特制定計(jì)劃：

學(xué)校的教科研工作要堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用,，堅(jiān)持以校為本,，科研強(qiáng)校,，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓(xùn)和學(xué)生培養(yǎng)方面走一條新路,。突出新課改的精神,，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實(shí)處,，走健康高效的興教強(qiáng)師之路,。

口號：“與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，與學(xué)校共同發(fā)展,?！?/p>

本學(xué)期，教科研工作要立足于學(xué)校整體工作的規(guī)劃,，落實(shí)學(xué)校重點(diǎn)課改的立項(xiàng)工作,，充分了解教科研工作的特質(zhì)（校本資源狀況）。設(shè)計(jì)開放性的管理方式,，初步形成一套工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,，并啟動應(yīng)用研究策略，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐工作與科教研活動的初步融合,，逐步提升水平,。努力實(shí)現(xiàn)每一個教師都有科研意識。

（一）注重科教研過程材料的真實(shí)勝和完整性,；

（二）注重文字表述與教學(xué)思考的統(tǒng)一性,；

（三）注重教學(xué)研究的長期性與突破性；

（四）注重學(xué)術(shù)的開放性與管理規(guī)范性相統(tǒng)一,；

（五）注重理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一,。

（一）組織機(jī)構(gòu)建設(shè)明確職責(zé)

1、建立教育學(xué)會組織機(jī)構(gòu),。

2、建立科研領(lǐng)導(dǎo)小組

3,、成立教育家沙龍自愿者協(xié)會,，并制定章程

4、根據(jù)組織管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立,，確定崗位,，具體明確崗位工作職責(zé)

（二）教研組例會

堅(jiān)持每周一次的教研組會議，要求有記錄能力的教師執(zhí)筆,，會后組長要有總結(jié),。（口頭或書面）在會上發(fā)言精彩者提示教師撰寫小論文并上交,。

（三）微型課題的日常申報(bào)根據(jù)自身的工作特點(diǎn)和研究條件，從工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的問題,，在教研組內(nèi)討論后,，可以隨時向科研室提出申報(bào)，填寫申請表,，簽屬年組意見后,，交科研室批準(zhǔn)后存檔。期末續(xù)集開成匯編,，學(xué)校的課題計(jì)劃也就形成了,。

（四）理論輔導(dǎo)與自學(xué)

學(xué)校組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，采取集體輔導(dǎo),，協(xié)會交流和自學(xué)相合,。每學(xué)期根據(jù)科研工作的進(jìn)程，組織2－3次講座,，本學(xué)期從課題選擇立項(xiàng),，研究基本方法兩方面進(jìn)行理論輔導(dǎo)。有計(jì)劃的推薦各種書目,，教師根據(jù)需要自學(xué)理論,，并撰寫學(xué)習(xí)筆記，注明出處,，寫感想,。

（另外，教學(xué)札記也要有科研成份,。備課及教學(xué)反思中要體現(xiàn)科研課題的內(nèi)容,。)

（一）制定學(xué)校的課題計(jì)劃

1、自下而上地形成教育科研課題的計(jì)劃,。

學(xué)?？蒲泄ぷ鞯某跗冢瑒訂T全體教師,，講清科研工作的意義,，號召教師針對崗位工作和教育教學(xué)實(shí)踐申報(bào)課題參與研究。在動員過程中邀請專業(yè)售貨員作課題設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)報(bào)告,。報(bào)導(dǎo)教師填寫申請報(bào)告,。本學(xué)期提示教師申報(bào)“微型課題”。

2,、自上而下地形成教育科研課題計(jì)劃

學(xué)校教育科研工作動作過程中,，在適當(dāng)時期提出“課題指南”，本期圍繞“整體教改實(shí)驗(yàn)”,、“主體性教育實(shí)驗(yàn)”,、“信息技術(shù)與學(xué)科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題,。細(xì)化下發(fā)招標(biāo)課題，根據(jù)教師課題方案擇優(yōu)確立,。納學(xué)校重點(diǎn)課題子課題系統(tǒng),。

（二）積極開展教研工作

本學(xué)期教學(xué)工作要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心專題，研討課堂教學(xué)的新途徑和新方法,，定于11月份開展教研月活動,。

（三）信息資源的管理與利用

教育教學(xué)改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播。充分利用校內(nèi)外資源優(yōu)化管理的流程,。盡快的疏通信息傳播渠道,，以校園網(wǎng)信息揭示板、廣播,、電視等方式,，為廣大教師提供實(shí)用的教育教學(xué)資源，為研究的進(jìn)展提供有利的條件,。

本學(xué)期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查找途徑,，并建立重點(diǎn)理論書目推薦給部分教師或全體教師。

（四）開展校本課程開發(fā)與利用小學(xué)校本課程預(yù)計(jì)在古詩詞課外讀本開展研究,，組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作,，并及時調(diào)整。編寫教材《小學(xué)古詩詞讀本》,。

（一）啟動教育家沙龍活動

（二）醞釀創(chuàng)建?？?/p>

（三）開展教師和學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查活動

（四）設(shè)計(jì)開放性強(qiáng)的教科研工作的評估體系

（一）從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極開展并獲得成效的過程中,，領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)⑴c研究的過程,。

（二）建設(shè)復(fù)古工作組織機(jī)構(gòu)并充分發(fā)揮職能作用。

（三）充分發(fā)揮科研室的作用,，淡化監(jiān)督職能,，強(qiáng)化指導(dǎo)參與和服務(wù)意識。

（四）幫助教師建立研究活動性檔案的建設(shè)與使用,。

（五）制定教科研的學(xué)期評估體系,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 博客 學(xué)校教科研工作計(jì)劃-曾淑萍篇十一

以區(qū)局09教育工作指導(dǎo)意見為指針，以學(xué)?！百|(zhì)量強(qiáng)校,、特色立校、科研興?！钡霓k學(xué)思路為目標(biāo)，以抓好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題研究為切入口,，開展課題研究,，推動課改的深入發(fā)展,。發(fā)揮學(xué)校教科研的職能，充分調(diào)動學(xué)校教科研骨干的力量,，創(chuàng)設(shè)學(xué)校教科研氛圍,，引導(dǎo)教師逐步進(jìn)入研究狀態(tài)，引導(dǎo)教育進(jìn)入變革狀態(tài),，努力形成“科研興教,，科研興校”的良好氛圍,。以已立項(xiàng)課題為抓手,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思的習(xí)慣,，提高科研能力

(一)以市區(qū)精神為指導(dǎo)，開展科研活動：

1．完善制度,，保證活動：

本學(xué)期進(jìn)一步完善教育科研制度,，認(rèn)真制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃，做到求真,、務(wù)實(shí),。保證每月一次的教科研活動時間，形成制度,。全面執(zhí)行教科研工作“六個一”制度：

①期初制訂好課題研究階段計(jì)劃,。

②每月參加一次教科研例會，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況,。

③每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆,。

④每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評價,。

⑤期末寫好課題階段小結(jié),。

⑥寫好課題研究觀察記錄，期末形成個案報(bào)告,。

2．分工明確,，責(zé)任到人：

學(xué)校教科室對本學(xué)期所操作的個子（分）課題明確分工，責(zé)任到人,，實(shí)行責(zé)任制,，根據(jù)科研活動開展情況結(jié)合學(xué)校月考、年度進(jìn)行綜合考核,。

(二)以網(wǎng)絡(luò)研究為載體,，改革科研過程：

1．搭建平臺，網(wǎng)上研究：

根據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對教育科研活動的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求,，學(xué)校本期對科題管理實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理,，搭建參與平臺,，建立學(xué)校教研專門博客，要求每位課題組組長負(fù)責(zé),，組織開展網(wǎng)上研討活動,，每位組員各級參與本課題的研究活動，定時提供反思意見,，實(shí)時進(jìn)行論談,，形成過程性的材料積累。

2．注重過程,，講究實(shí)效：

改變以往研究活動的重結(jié)果,，輕過程的做法，要求廣大教師體驗(yàn)加思考,，實(shí)施自我反思,，同伴互助，達(dá)到有所提煉的目的,，提高教育科研活動的成效,，使教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“科教結(jié)合”理想境界,。

(三)以專業(yè)引領(lǐng)為途徑,，提煉科研成果

1．專家引領(lǐng)，提供捷徑：

專家是教科研工作中不可缺少的引領(lǐng)人,，他能使我們的教科研工作達(dá)到事半功倍的實(shí)效,，為此，我們將繼續(xù)騁請專家共同參與教科研活動,，定期指導(dǎo),，為我們提供前瞻性的理論和最先進(jìn)的科研成果及思路。為我校課題中期匯報(bào),，打下扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ),。

2．提煉成果，深化反思：

科研成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù),，為此我們將不斷總結(jié)研究成果,，經(jīng)過專家指導(dǎo)，逐步形成理論,，指導(dǎo)科研實(shí)踐,，服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期將初步將科研成果收集成冊,，形成《八一小學(xué)教科研成果專集》，挑選優(yōu)秀成果或論文參加區(qū)、市各級評比,。

2-3月調(diào)整課題組負(fù)責(zé)人,，制訂科研工作計(jì)劃

4月教科研例會(教科研理論學(xué)習(xí))

5月教科研論文撰寫指導(dǎo)。

6月組織匯編《教科研成果集》評選校教科研組及先進(jìn)個人

7-8月教科工作總結(jié),，完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 博客 學(xué)校教科研工作計(jì)劃-曾淑萍篇十二

圍繞學(xué)校“20xx年創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃”,，結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案,，突出校本教研、課題研究,、教師培養(yǎng)諸方面重點(diǎn)工作,，聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，探索學(xué)?！靶腋＝逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài)，團(tuán)隊(duì)組建,、項(xiàng)目驅(qū)動,、三課融合開展工作，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，優(yōu)化教科研管理機(jī)制，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措,，著力推進(jìn)“幸福課堂”的實(shí)踐探索和“幸福教師”建設(shè)工程,，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

1.完善教研模式,，提高研修實(shí)效

加強(qiáng)教師校本研修過程管理,，激勵教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學(xué)水平,。完善學(xué)科組教研活動模式,，激勵每位教師承包研修專題，在自主研修,、主講專題的過程中,，提升素養(yǎng)，積極成長,。

進(jìn)一步完善校級研修課研討模式,，以學(xué)科組為單位，開展半日教研活動,。每次活動圍繞專題,，在為骨干教師搭建成長平臺的同時，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。

2.推進(jìn)課程變革,，關(guān)注課堂生態(tài)

以百草園示范課堂為舞臺,，圍繞“國家課程校本化實(shí)施”，推進(jìn)課程變革,，形成體系完備,、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應(yīng)用研究,，優(yōu)化自主課堂學(xué)習(xí)體系,，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，提升課堂教學(xué)品質(zhì),，努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂,，切實(shí)提高學(xué)校教科研工作實(shí)效。

3.做實(shí)課題研究,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

圍繞教育局中心工作,，結(jié)合市教科所工作計(jì)劃要點(diǎn)，以課題管理為工作重點(diǎn),，以新課改研究為依托,，規(guī)范各級課題研究工作的開展，找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合,，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位,。

4.培育研修共同體,，提升師資水平

在“百草園”讀書會、“百草園”講壇,、“百草園”示范課堂,、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動中，開展深度閱讀,、深層磨課,、同課異構(gòu)、優(yōu)課點(diǎn)教,、骨干帶教等活動,，使得教研活動人人參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、合作攻關(guān),，培養(yǎng)陽光、自信,、成長的教師,，打造學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊(duì)伍。

強(qiáng)化平臺建設(shè),，注重典型引領(lǐng),，發(fā)揮先進(jìn)典型示范輻射作用，優(yōu)化評價激勵機(jī)制,，提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)品質(zhì),、職業(yè)幸福感大幅提升,，名特優(yōu)師資培育取得新突破。

（一）聚焦分層建設(shè),，推進(jìn)教師梯度成長

1.學(xué)科組建設(shè)

以各學(xué)科工作室為陣地，確立研究主題引領(lǐng)研究方向,，基于“大主題統(tǒng)領(lǐng),、小專題支撐”行動策略，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專題化,，為所有學(xué)科教師提供“分享思考,、交流得失、彼此啟發(fā),、共同成就”的平臺,，本學(xué)期，圍繞“三單”設(shè)計(jì),，各學(xué)科組展開深度研討,，把教師成長落實(shí)到每一次研究，擴(kuò)張教師發(fā)展張力,。

2.課題組建設(shè)

以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，圍繞學(xué)校承擔(dān)的省級課題和國家級課題，成立由教學(xué)能手,、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組,。定期活動，定期總結(jié),。

積極引導(dǎo)和鼓勵教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展,、教學(xué)實(shí)際及課程改革需要，尋找問題申報(bào)新課題,，組建課題研究組,，開展理論和實(shí)踐的研究探索。開展專業(yè)閱讀,、專題研討,、專業(yè)寫作,。

3.師徒結(jié)對工程建設(shè)

幫助青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議,。制定“六個一”培養(yǎng)機(jī)制,。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃，借助課題研究,、專業(yè)閱讀,、課堂研討、論文撰寫,、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,。健全管理制度，發(fā)揮月度檢查的督促作用,。搭建平臺,，有計(jì)劃開展青年教師的教育教學(xué)基本功競賽，促使青年教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”,，快速發(fā)展,。

4.名師工作室建設(shè)

以名師“授徒”的方式，在各種學(xué)習(xí),、交流和研究活動中,，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范,、激勵,、凝聚和輻射作用，通過傳,、幫,、帶有效縮短教師成長周期，促進(jìn)教師快速成長,。

以各學(xué)科名師工作室為陣地,，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流,、科研基地等平臺,，加快名師培養(yǎng)，鍛造教師“個人教學(xué)名片”,。

邀請校外名師走進(jìn)課堂,、講堂，骨干教師同臺上課,，互動研討,，助推骨干教師成長；積極建設(shè)各國家級,、省級基地校,，專家引領(lǐng),、聯(lián)盟校互動,，借助基地校這一科研創(chuàng)新發(fā)展共享平臺,，加快名師的成長。（二）聚焦“課堂實(shí)踐”,，三課融合促提升

1.多層次課題研究,，為教師專業(yè)化發(fā)展指南

目前，學(xué)校在研課題有國家級子課題一項(xiàng),、省級課題五項(xiàng),、市級課題八項(xiàng)。本學(xué)期,，將圍繞“幸福課堂實(shí)踐”,，鼓勵各備課組、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報(bào)課題,。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀,、專題研討、專業(yè)寫作,，提升教科研工作的實(shí)效。

2.多元化課程建設(shè),，為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航

教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國家課程校本化實(shí)施方案,，繪制課程圖譜，編寫校本教材,，鼓勵教師立足學(xué)科專業(yè)特長,，突破專業(yè)限制，積極參與課程編制與實(shí)踐,。目前,，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中,。各學(xué)科課程變革有序進(jìn)行中,。

3.多樣式課堂教學(xué)，為教師專業(yè)發(fā)展助力

圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實(shí)踐”,，開展“百草園”專題研討課活動,、“一人一課”活動，借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展,，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題,、容易忽視的問題，推進(jìn)學(xué)校課堂變革,，將教師深度卷入教育科研,、課程建設(shè),、課堂研究的研修場，促進(jìn)教師獨(dú)立,、自覺,、有深度地成長。

（三）聚焦項(xiàng)目建設(shè),，凸顯學(xué)校教研特色

1.“百草園”讀書會

組織百草園教師讀書會,，激發(fā)老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài),，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。本學(xué)期，將繼續(xù)推薦閱讀書目,，創(chuàng)新形式,，多角度、有深度地推進(jìn)讀書活動,。開展多種形式的讀書交流活動,，把教師“讀書工程”真正落實(shí)到實(shí)處，建設(shè)幸福書香校園,。

2.“百草園”示范課堂

圍繞國家課程校本化實(shí)施,，根據(jù)教學(xué)工作中的實(shí)際問題，從問題出發(fā),，對校級公開課進(jìn)行整合,，開展“百草園”示范課堂活動。借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展,，發(fā)揮骨干教師示范,、引領(lǐng)作用，促進(jìn)校本化課程的開發(fā)與實(shí)施,，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題,、容易忽視的問題，營造學(xué)科教研的濃厚氛圍,，促進(jìn)教師在實(shí)踐,、反思、研討中深入思考,，提升教科研能力,。

3．“百草園”論壇

定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動，搭建教師交流思想,、分享收獲的平臺,，引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃，提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性,，催化青年教師成長,，培養(yǎng)三級骨干教師,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。20xx年秋學(xué)期,，將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動,。

4．“百草園”學(xué)科工作室

為借助高平臺，建立新起點(diǎn),，以項(xiàng)目研究為抓手,，教育教學(xué)改革為切口，促進(jìn)教科研發(fā)展,，提升辦學(xué)品質(zhì),，學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室：以學(xué)科組為單位，組織專題研討活動,，激勵每位教師承包研修專題,，在自主研修、主講專題的過程中,，真正有所思,、有所得，提升素養(yǎng),，積極成長,。逐漸形成合作、共享,、學(xué)習(xí),、研究、反思的校本教研文化,。

（四）聚焦細(xì)致服務(wù)，提升學(xué)校教研品質(zhì)

上級部門組織的各項(xiàng)教研活動,、論文競賽等,，積極做好宣傳、發(fā)動,、組織,、參與等工作，爭取優(yōu)秀成績,，努力提升學(xué)校教科研品質(zhì),。

{c}1.{c}及時傳達(dá)上級教育主管部門組織的各類教研活動、論文評比活動,，積極做好宣傳,、發(fā)動、組織,、參與等工作,。發(fā)揮學(xué)科組,、備課組的集體智慧，群策群力,，做好教師參賽的服務(wù)工作,，力爭在全市、全省獲獎,，做到通過一次活動,，成長一批教師。

{c}2.{c}及時填報(bào)江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類教師培訓(xùn)等報(bào)名信息,，有針對性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求,，做好教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作,。

八月份：

1．組織20xx年暑期校本研修專家講座,、青年教師說課比賽

第16期“百草園”論壇、第11期“百草園”教師讀書會

2．召開學(xué)科主任,、備課組長會議,；

3．制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

九月份：

1．20xx年暑期校本培訓(xùn)總結(jié),，資料上傳資源庫,；

2.完善學(xué)校教科研工作計(jì)劃；

3．召開課題主持人會議,，討論制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃,；

4.確定“百草園”示范課堂研討專題；

5.組織20xx-20xx學(xué)年度師徒結(jié)對活動,；

6.組織職初教師培訓(xùn),；

7.迎接市教育局開學(xué)工作檢查。

十月份：

1.“百草園”示范課堂,；

2.青年教師基本功訓(xùn)練（建設(shè)完善練字打卡群）,；

3.組織教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；

4.課題研究工作月度檢查,；

5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動,；

6.職初教師校本研修月度檢查。

十一月份：

1.“百草園”示范課堂,；

2.課題組研究工作月度檢查,；

3.“泰微課”制作及應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流活動；

4.職初教師校本研修月度檢查,；

5.相關(guān)論文評比選拔,、報(bào)送工作；

6．參加江蘇省基地校教研活動。

十二月份：

1.“百草園”示范課堂,；

2．課題研究工作月度檢查,；

3.職初教師校本研修月度檢查；

4.統(tǒng)計(jì)20xx年教師教科研成果,；

5．完成繼續(xù)教育學(xué)時登記工作,。

一月份：

1．指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié)；

2．職初教師基本功競賽及校本研修情況檢查,；

3.整理各項(xiàng)教學(xué),、教研成果資料，匯編成集,；

4.推薦教師寒假閱讀書目,；

5．小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作，教研資料歸檔,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 博客 學(xué)校教科研工作計(jì)劃-曾淑萍篇十三

我于20xx年9月踏上教育教學(xué)崗位,，至今已有12年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)任職稱是中級一級,，自工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處，樂于助人,；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識,；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。12年來在學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在工作方面取得了一些進(jìn)展,，但更多的看到是自己的不足，在許多方面還需要好好學(xué)習(xí),。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師,；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格,。

（一）,、進(jìn)一步領(lǐng)會“高效課堂”精神，并付諸實(shí)踐,。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,，提高課堂教學(xué)效率,。

（二）、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1,、提高智慧能力,。包括觀察能力、思維能力,、想象能力等,。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識問題的路,。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況,。

2、提高教育能力,。包括全面了解學(xué)生的能力,、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力,、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力,、教師“身教”的能力等。盡管已有12年的教齡,，但面對今天的教育教學(xué)對象,，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對教育學(xué),、心理學(xué)的學(xué)習(xí),，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,，才能取得好的教育教學(xué)效果,。

3、提高班級管理能力,。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力,；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力,；提高組織班級活動的能力,；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“高效課堂精神”,，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力,、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力,、編寫導(dǎo)學(xué)案的能力,、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力,、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力,、組織課堂教學(xué)的能力,、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等,。

5,、通過教學(xué)活動，優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,。

6,、提高教科研能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中和班級管理方面作一些探索性的嘗試,。

1,、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，認(rèn)真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè)，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓寬自己知識視野,，增加自己知識儲備。

2,、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)生,，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，與時俱進(jìn)。

3,、積極參加各種聽,、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動,，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都講一些有質(zhì)量的公開課,，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力,。

4,、及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強(qiáng)課題研究和論文寫作,；平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書筆記,。

5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究,；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

6,、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析,，及時反思自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

要完成這三年發(fā)展目標(biāo)任務(wù)是艱巨的,，前途是光明的,。做一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任的確是很辛苦，我希望經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、成長收到很好的效果。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃 博客 學(xué)校教科研工作計(jì)劃-曾淑萍篇十四

本學(xué)期,，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組,、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

1,、工作目標(biāo)：

（1）、立足課堂,，立足學(xué)校發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提升我校辦學(xué)層次,。

（2）、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo),，積極開展活動,，圓滿完成上級下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2,、工作思路：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，鼓勵教師積極開展行動研究。

（一）依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進(jìn)步大,，骨干教師出特色”的思想,，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則,，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),。

1、重視理論學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求,，實(shí)行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí),，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試,。

2,、開展讀書活動，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,。

以教研組為單位,，開展“同讀一本書”活動,，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計(jì)劃,，要求定期交流讀書心得,、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂,；并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀,，跟帖討論,，互動共享活動。

3,、關(guān)注教師成長,，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子,。為教師成長提供路徑,，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),，拓展研究視野,，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子,。進(jìn)一步增強(qiáng)省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點(diǎn)意識,，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研,，用科研引領(lǐng)教學(xué),。再次是搭臺子。

以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn),，積極創(chuàng)造條件,，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,；聚焦常態(tài)課教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì),；結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比,、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

（二）開展校本小課題研究，提高我?？蒲兴?/p>

長期以來,，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例,，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報(bào)課題,，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降,。本學(xué)期，以已立項(xiàng)課題為榜樣,，制定出臺《臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本小課題研究管理辦法》,，鼓勵教師開展校本小課題研究。

校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教育科研活動,，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn),、解決教學(xué)問題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，形成“在工作中研究,，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式,，注重實(shí)效的原則,，要求切入口小、針對性強(qiáng),、研究周期短,，學(xué)校為自愿申報(bào)小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究,，總結(jié)提煉,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（三）做好教育資源研究,，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索，善于反思,，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手,、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇,，并將投稿文章,、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄,，作為骨干教師必完成項(xiàng)目之一,。

本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次,，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的交流,、評比、推薦等工作,，讓更多的老師享受成功的喜悅,，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。