在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇一

1,、大家對自身發(fā)展的要求不強烈，學(xué)校老師長期積淀下來的陋習和學(xué)校本身的`文化積淀不豐富,，造成大家習慣與過去的教育教學(xué)方式,。校本教研活動沒有發(fā)自學(xué)校的內(nèi)在需求，沒有教師的主動參與,，沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒,，那就只能流于形式，缺乏失效,，已經(jīng)演變成了教師的一種新的負擔,。

2、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)相對滯后,，嚴重影響了正常校本教研活動的開展,，學(xué)科教研水平極不平衡。缺乏教研活動領(lǐng)頭鷹,，開展高效研究困難較大,。

3、轟轟烈烈的小課題活動場面過大,，科研力量不足夠,，管理力不從心。

對于一個有責任感的教師來說,，應(yīng)該強烈意識到學(xué)習的重要性,。讀書、進修,、課題研究,，專業(yè)成長已經(jīng)成了教師在新課程下教學(xué)生活的內(nèi)在需要。關(guān)注學(xué)生成才和關(guān)注教師成長同等重要,?？蒲惺仪Х桨儆嬒朕k法送教師出去培訓(xùn)，參加各種研討活動,。動員有權(quán)之士,、有志之士、有識之士參與科研工作,。

1,、實驗教學(xué)人員工作會布置本期工作,。

2,、參與教導(dǎo)處組織的教研組長會,，指導(dǎo)教研工作。

3,、制定好科研工作計劃,。

4、《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結(jié)題工作,。

5,、參與六校聯(lián)合體工作計劃會。

6,、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學(xué)研究成果集,。

1、校級課結(jié)題工作指導(dǎo)講座,。

2,、區(qū)級獨立課題申報。

3,、開展片區(qū)聯(lián)合教學(xué)研究活動,。

4、小課題結(jié)題工作,。

1,、小課題結(jié)題工作。

2,、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動,。

1、小課題結(jié)題工作,。

2,、工作總結(jié)、材料歸檔,。

3,、整理教師科研學(xué)年電子檔案。

附注：臨時性工作安排見上級通知,。

陳家橋中學(xué)科研室

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特教學(xué)校教科研工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

堅持以 “教書育人”的目標宗旨，堅持走 “小班化教學(xué)”之路,，使我校的教育科學(xué)研究真正為實施小班化教學(xué)服務(wù),，本學(xué)期將以“推進學(xué)科項目建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標,，以促進教師深層次發(fā)展為目的,，充分調(diào)動全體教師參與小班化教育科研的積極性，加強課題過程管理,，增強科研成果推廣,、運用意識,，為培養(yǎng)專業(yè)性和研究性兼?zhèn)涞闹腔坌徒處煻Α?/p>

二、工作目標：

1,、建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織,，細化課題主持人、科室主任,、課題組長,、課題組成員的分工，針對我校課題研究情況,，加強課題過程管理,。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，促進各課題組溝通交流,，實現(xiàn)資源共享,。進一步加強個人課題培訓(xùn)，引導(dǎo)提升個人課題的質(zhì)和量,，真正發(fā)揮課題研究的作用,。

2、建設(shè)一支教科研骨干隊伍,，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研管理體系,。以語文、化學(xué),、地理等學(xué)科為引導(dǎo),，以縣骨干、優(yōu)青,、校骨干為榜樣,，做大做強學(xué)科建設(shè)。力爭創(chuàng)建更多的優(yōu)秀教研組,。

3,、狠抓項目建設(shè)。認真進行集體備課,，以明確的主題,、細化的分工為引導(dǎo)，力求以簡案為突破口,，做出成效,、提升效率；開設(shè)學(xué)科活動項目,，先申報,、后推行，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標，開設(shè)豐富多彩的課內(nèi),、課外活動,。

4,、開展“座談式”的教科研等形式,，展示推廣優(yōu)秀個人課題成果,，變個人智慧為集體智慧。

5、緊緊圍繞重點課題，積極開展學(xué)校課題工作,，圍繞做好市規(guī)劃課題《農(nóng)村初中小班化教學(xué)模式研究》和各級市縣個人課題研究,，以課堂教學(xué)為抓手，做好課題轉(zhuǎn)化工作,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。

6,、繼續(xù)開展小班化賽課活動。以競賽促進教學(xué),，提升教師專業(yè)素質(zhì),。

三、工作措施 ：

1,、加強課題過程性管理,，建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織，切實落實各項課題研究進程,。完善由課題主持人,、教科室主任、課題組長以及課題組成員組成的四級科研制度,；建立“課題組長負責制”、“課題例會制”,，各課題組長認真制定階段工作計劃,，舉行每月一次課題組例會，定期分析研究工作，并認真做好課題研究過程資料的收集,、整理,、歸檔工作,。

2、加強項目建設(shè),，規(guī)范學(xué)科活動,。本學(xué)期以建設(shè)特色班級契機，教科室將圍繞學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)校實際,，通過各種形式加強各學(xué)科項目研究的培訓(xùn)與指導(dǎo)，努力使小班化項目研究規(guī)范化,、日?；哂袑嵺`性和可操作性,，確實解決教育教學(xué)中的實際問題,，豐富教學(xué)模式、提升教學(xué)效果,，促進學(xué)生個性成長,。

3、繼續(xù)推行小班化賽課,，發(fā)展教師專業(yè)成長,。這學(xué)期本著人人參與的原則，成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組,，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點選擇自己的競賽科目,，并制定詳細的賽課方案,，定期開展聽評課活動，教科室將定期對賽課活動進行跟蹤檢查,，組織好賽課的各項服務(wù)工作,，并及時給予理論上的指導(dǎo)。并采用評分制度,，結(jié)合學(xué)校骨干教師評比,，推出教學(xué)先進，激勵和組織更多的老師積極參與展示與研究,。

4,、加強教師教科研理論學(xué)習和方法性指導(dǎo)?！靶袆友芯俊卑呀虒W(xué)和研究聯(lián)系在一起,，是教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇。教師不但要加強個人學(xué)習研究還應(yīng)以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,，對自身的行為進行反思,，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié),，形成規(guī)律性的認識,。本學(xué)期,，學(xué)校教科室將結(jié)合集體備課的開展,，力爭做好教師理論專著的學(xué)習、課后反思的檢查和指導(dǎo),，加強對案例寫作的指導(dǎo),，開展年級組教育敘事的撰寫、典型案例展示活動,，利用學(xué)校有利條件,，繼續(xù)主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導(dǎo)和幫助，提高研究能力和水平,。

5,、落實科室管理制度，強化服務(wù)意識,。規(guī)范管理,，搞好自身建設(shè)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和教師發(fā)展服務(wù),。本學(xué)期,，教科室將重新審視自己的職責，及時傳遞先進理念和教學(xué)動態(tài),，組織交流科研信息,，樹立成果意識,，為教師做好論文、案例的審閱和送報工作,，為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點,，為切實提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀劃策。既保證常規(guī)工的順利開展,，又著力于亮點的開發(fā)和提升,。與教導(dǎo)處密切配合協(xié)調(diào)，重點解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問題,，樹立教科形象,。

6、完善學(xué)校教科研網(wǎng),，借助網(wǎng)絡(luò)平臺實施管理,，將定期在網(wǎng)上發(fā)布各種通知，推薦各科理論文章,，展示我校教科研成果,，實現(xiàn)科研常規(guī)網(wǎng)絡(luò)化，同時,，將在網(wǎng)絡(luò)上成立我們學(xué)校的教科研論壇,，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現(xiàn)象展開討論,，實現(xiàn)學(xué)?？蒲薪涣鞯膶嵭浴?/p>

7,、積極開展學(xué)校教育科研沙龍研討活動,，教科研骨干積極開展課題研究，主動展示科研成果,，帶頭上研究課,，指導(dǎo)并帶動其他教師開展教科研工作。

8,、教科室堅持每天瀏覽“高淳研訓(xùn)中心”網(wǎng)頁,，及時查收有關(guān)信息，了解教科研動態(tài),，并向教師宣傳“南京教科室”等科研網(wǎng)頁的有關(guān)欄目及功能,。

四、工作安排：

9月份：

1,、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計劃,。

2、確定并申報學(xué)校,、市縣個人課題,，制定課題研究方案,。

3、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上,，合理安排本學(xué)期教科研活動計劃,。

4、做好各類論文評比組稿,。

5,、健全、匯編各學(xué)科學(xué)期教研計劃,。

10月份：

1,、舉行“好家長杯””征文活動。

2,、小班化課程改革實驗課題研究月會,。

3、做好基地校學(xué)科的規(guī)劃,、綱要的編輯工作,。

4、期中教學(xué)“五認真”檢查,。

5,、舉辦“國慶征文”評比活動。

11月份：

1,、課程改革實驗課題月會,、準備各級課題結(jié)題。

2,、七八年級綜合實踐活動展示,。

3、以小班化學(xué)科教學(xué)模式為主題的教師學(xué)術(shù)討論活動,。

4、進行教研組長,、備課組長例會,。

12、元月份：

1,、組織高淳縣中小學(xué)美術(shù)教師書畫作品展覽,、中學(xué)生卡拉ok比賽。

2,、參加省教育論文評比,。

3、進行“綜合實踐活動”案例匯編,。

4,、教學(xué)“五認真”檢查

5,、完成各級課題研究階段總結(jié)、完成教科工作總結(jié),。

6,、各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔,。

7,、對全校教師進行教科工作考核。

8,、評選“教科研先進個人”及“先進教科研組”,，對評出的教師及集體進行獎勵。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇三

深入貫徹州溫市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段“促進有效學(xué)習”相關(guān)指導(dǎo)意見,，本學(xué)期教科研工作將以“翻轉(zhuǎn)課堂”為核心,，結(jié)合我校“文理兼顧,、藝文見長”的辦學(xué)傳統(tǒng),，繼續(xù)堅持“藝文”教育，樹立服務(wù)學(xué)生意識,，全面推進學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂教育教學(xué)改革,，以服務(wù)促發(fā)展，以管理增效益,。

為深化課程改革,，提高教育質(zhì)量，真正建立“以生為本,，學(xué)為中心”的生本課堂,，今年我校將繼續(xù)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”的課堂教學(xué)變革實驗，力求變革教學(xué)模式,、提高學(xué)生學(xué)習有效性,。

本學(xué)期教科研將圍繞一下三個翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革突破點：

1、如何讓課前的深度預(yù)習真正發(fā)生,，其中對學(xué)生進行自主學(xué)習方法指導(dǎo)和培訓(xùn)以及確保學(xué)生自學(xué)時間為解決該問題的基本方法,。

2、高質(zhì)量微課程的制作,，本學(xué)期對于教師制作的微課程將從量的要求提升為質(zhì)的要求,，如：教師拍攝微課程是不該是對全班授課的語氣，而是面對單個學(xué)生,，單獨輔導(dǎo)的語氣,。

3、課堂上師生互動如何引向更高層次,。

具體組織形式為：七八年級以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主題,，開展“兩周兩課”的教學(xué)研究活動,，九年級以“一周一課”形式參與。本學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)實際,，引導(dǎo)各學(xué)科教師重視課前學(xué)生預(yù)習,，課中學(xué)生小組討論，課后學(xué)生分層作業(yè)這三方面,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習,、合作學(xué)習、探究學(xué)習的習慣,，使有效學(xué)習落到實處,。同時依托華東師范大學(xué)c20慕課聯(lián)盟強大的平臺，與全國各名校交流經(jīng)驗,，完善我校的平板系統(tǒng),，豐富“微課程”教學(xué)資源庫。要求七八年級各科各備課組每個月都上交2個精品視頻,，上傳c20慕課聯(lián)盟交流,。

1、加強“藝文書院”的讀書交流活動,，提升教師人文素養(yǎng),。本學(xué)期每個教研組負責一次藝文書院讀書交流活動，形式不限,，鼓勵創(chuàng)新,。全面開展師生閱讀活動，先從學(xué)校行政開始,，每次校務(wù)會議由一名行政分享閱讀心得,，校長給全校教師推薦10本書。

2,、開展以各學(xué)科以翻轉(zhuǎn)課堂為主題的校本教研活動,，扎實提升教師學(xué)科素養(yǎng)。

3,、充分開發(fā)利用本校優(yōu)質(zhì)師資資源,，開設(shè)名師、三壇,、骨干教師示范課（初定學(xué)期第四、第五兩周）,，發(fā)揮本校名師骨干團隊引領(lǐng)示范作用,。

4、加強年輕教師教學(xué)常規(guī)要求,，在五月將開師徒結(jié)對匯報課,，年輕教師在匯報課后要上交與師傅磨課過程中各個教案及課件修改稿和課例反思,，提升年輕教師自身素質(zhì)。

5,、做好校本聯(lián)盟校,，學(xué)科教研基地建設(shè)，以“精品百課”為載體推進我校教學(xué)改革,。

6,、加強學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)，推進學(xué)科組教學(xué)資源的交流與共享,。

7,、2月底舉行全校教師教學(xué)論文大賽，論文主題為“翻轉(zhuǎn)課堂”,。

8,、3月底每個教研組申報一個有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂的課題，在實踐中研究,。

1,、發(fā)揮學(xué)生綜合素質(zhì)評價導(dǎo)向作用，推進素質(zhì)教育,。

2,、探索分類、分層,、多樣化考試,，注重過程性評價與激勵性評價，模糊考試成績,，健全評價方式,，發(fā)揮學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的精確診斷作用。

3,、努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,，樹立學(xué)生主體意識，追求教育公平,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇四

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校提出的打造學(xué)習型學(xué)校,、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革,、提高師資素質(zhì),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進一步增強學(xué)習意識,、效率意識,、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師,、走進課堂,、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化,、問題課題化,、活動經(jīng)常化,、參與個性化”,，深入教育教學(xué)實踐，從小處,、實處著手,，扎實開展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化,。

工作設(shè)想：

一,、強化學(xué)習培訓(xùn)，增強業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5,、以青年教師為重點，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習,、培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型,、科研型青年骨干教師隊伍,。

二、抓好組長隊伍,，提高管理實效,。

5、在教研組考核的基礎(chǔ)上,，表彰優(yōu)秀教研組組長,，進一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

三、完善集體備課,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

4、對英語學(xué)科,、綜合學(xué)科的集體備課加強指導(dǎo),，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。

四,、并舉大小課題,，落實行動研究。

4,、就教育教學(xué)中存在的突出問題,，隨機組織科研骨干進行有針對性地調(diào)查研究,，挖掘原因,，探尋對策,，以實在科研解決實際問題,。

五,、立足課堂實踐,，深化教學(xué)研討,。

5,、以學(xué)科中心組為依托,，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究,；緊扣新課程理念，群策群力,，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例,。

六、健全考核制度,，加強常規(guī)管理,。

4、完善教研組學(xué)期考核細則,，以教學(xué)常規(guī)考核為重點,，凸顯對課堂教學(xué)、教案設(shè)計,、教學(xué)質(zhì)量,、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。

教科室

20__年1月

特教學(xué)校教科研工作計劃篇五

在科學(xué)發(fā)展觀和基礎(chǔ)教育課程改革精神指導(dǎo)下,，繼續(xù)深入推進校本教研,，以課題研究為抓手，課堂教學(xué)研究為重點,，努力提高教師的教育教學(xué)水平和教育科研能力,，進而促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1,、基地建設(shè),。我校是旺蒼縣首批教研基地校，搞好基地校建設(shè),，是校本教研的重頭戲,，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要保證。本年度在基地校建設(shè)方面,，主要抓好以下五個方面的工作：

（1）進一步落實行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度,，明確職責，加強管理,；

（2）落實教研組工作職責,，充分發(fā)揮教研組的`職能作用；

（3）加強備課組工作的督促與檢查,，落實備課組工作職責,；

（4）試創(chuàng)學(xué)習型教研組；

（5）總結(jié)校本教研新經(jīng)驗,，爭當校本教研先進學(xué)校,。

2、常規(guī)教研,。

（2）教研組要把專題研討和群眾性泛研究活動作為常規(guī)教研的重要內(nèi)容,，做到四個落實（時間、地點,、專題或課題,、主講人）認真組織活動，展開研討,。每期集體活動不少于2次,。備課組長和教研組長每期聽、評課20節(jié),。

（3）學(xué)校教科室常規(guī)教研的重點是畢業(yè)班“三課”和骨干教師“優(yōu)質(zhì)課”研討活動的開展,，于 年 月進行。

3,、備考策略,。畢業(yè)班備考策略的研究主要抓好三個方面的工作：

（1）畢業(yè)班“三課”研討活動；

（2）命題改革趨勢研討,；

（3）師生應(yīng)試心理研討,。

4、課題研究,。本著立足課堂,，面向?qū)W生，解決難題,，提高質(zhì)量的原則,，認真做好：

（2）力爭完成市級課題的申報、立項和開題論證工作,；

（3）繼續(xù)抓好“個人課題”的研究工作,。樹立“問題即課題,，教學(xué)即研究，成果即成長”的理念,。市,、縣級課題參研教師，要把教育教學(xué)中碰到的具體問題列為“個人課題”,，力爭每期完成一篇“個人課題”成果報告,。

5、服務(wù)配合,。

（1）為教師服務(wù)，作好指導(dǎo),、培訓(xùn),、推薦及上傳下達工作；

（2）為備課組,、教研組服務(wù),，做好信息傳遞交流與資料的下發(fā)與收集整理工作；

（3）配合學(xué)校行政,、教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)管理與檢查工作,，學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作；

（4）配合上級業(yè)務(wù)部門,，搞好各類競教,、競賽、教學(xué)研究及學(xué)術(shù)研討活動,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇六

根據(jù)學(xué)校工作計劃安排,，結(jié)合校教科研處“促進課堂有效學(xué)習”的精神與計算機專業(yè)的相關(guān)特點，決定制定如下工作計劃：

以就業(yè)和對專業(yè)考試為導(dǎo)向,，以促進計算機課程有效學(xué)習為目標,，以強化學(xué)生計算機專業(yè)知識與提高學(xué)生動手能力為宗旨，對計算機專業(yè)進行行業(yè)市場調(diào)查,，使教學(xué)與社會崗位具有更強的銜接性,，讓學(xué)生可以學(xué)以致用，使計算機專業(yè)真正具有更強的.生命力,。

計算機專業(yè)有別于其他專業(yè)——發(fā)展快,、更新快、隨之而來的是淘汰也快,，因此根據(jù)專業(yè)特點與學(xué)校要求,，確定以下基本基本路：

（1）加強教師隊伍建設(shè)，根據(jù)組內(nèi)每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展計劃,，提升本組教師的專業(yè)素質(zhì),，爭取更多的與行業(yè)接觸的機會,，做到“理實一體”“做中教”，提高課堂教學(xué)的有效性,。

（2）加強學(xué)生動手能力訓(xùn)練,，讓學(xué)生從理論課中再次進行解放，提升學(xué)生的實踐動手能力,，對于所有實踐課程,，從難度與深度上進行重新定義，重新擬定符合學(xué)生特點的任務(wù)項目,，盡可能讓學(xué)生從“做中學(xué)”,，從而提高課堂學(xué)習的有效性。

周次

主要活動內(nèi)容

主要負責人

1周

預(yù)備周

2周

1.根據(jù)教務(wù)處安排整理機房并安排上機課表

2.各教師制定教學(xué)計劃并上傳電子備課室

全體組員

3周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2．進行開學(xué)初教學(xué)計劃檢查

3．探討高三專業(yè)技能復(fù)習方案——主講：

4．召開教研組會議——制定計劃及相關(guān)事宜說明

全體組員

4周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2．選苗子參加縣創(chuàng)新創(chuàng)意（平面廣告設(shè)計與動漫制作）評比

3.成立競賽小組（網(wǎng)頁制作,、動漫制作,、影視后期、平面設(shè)計）,，并確定負責老師

全體組員

5周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2．高一計算機基礎(chǔ)集體備課（主備：）

6周

中秋,、國慶放假

7周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2.探計算機基礎(chǔ)課有效學(xué)習——公開課

全體組員

8周

1.教研組網(wǎng)頁

2.舉行試課活動（主講：）暨迎接縣市教師基本功比賽

3．評課

全體組員

9周

1.在教學(xué)中應(yīng)用情景導(dǎo)入促進課堂有效教學(xué)與學(xué)習（公開課）

2．評課

3.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

全體組員

10周

1.期中考試命題

2.期中常規(guī)檢查

3.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

相關(guān)課任

老師

11周

1.期中考試

2.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

全體組員

12周

１.期中試卷質(zhì)量分析

２.實踐教學(xué)經(jīng)驗交流

3.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

全體組員

１3周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

主題研討——如何做到“理實一體化”，促進課堂有效有學(xué)習（主講：）

全體組員

１4周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2．如何上好高三技能課集體備課（主備：）

3．評課

全體組員

１5周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2．公開課

3．評課

全體組員

16周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2．主題研討——課題撰寫（主講：）

全體組員

17周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2．高二vb集體備課（主備：）

2．公開課

全體組員

18周

1.期末命題

2.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

4.期末常規(guī)檢查

全體組員

19周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2.相關(guān)機房整理,，迎接vb,、pr、計算機基礎(chǔ)會考

3．會考考前強化訓(xùn)練

全體組員

20周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2.會考,、期末考

全體組員

21周

期末相關(guān)工作整理

特教學(xué)校教科研工作計劃篇七

根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，結(jié)合學(xué)校實際情況，精心謀劃各項工作,，求真務(wù)實,，追求實效，使教科研工作在促進學(xué)校教學(xué)改革,、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用,。

1.落實常規(guī)管理，加強教研組,、備課組建設(shè),，組織好教師讀書、備課組周研討,、教學(xué)沙龍等活動,，提升教師的思考力、學(xué)習力,。

2.認真開展各項教研活動,，關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動向,，形成良好的教研氛圍,。

3.組織,、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理,，深入開展研究,，重點抓好學(xué)校中心課題“促進小學(xué)生深度學(xué)習的真實課堂建設(shè)的研究”的研究工作。

4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長,，通過師徒結(jié)對,、外出學(xué)習、活動鍛煉等方式,，優(yōu)化師資隊伍建設(shè),。

(一)認真做好教師培訓(xùn)工作

1.繼續(xù)推進教師讀書活動。

通過成立書友會,、讀書交流,、好書推薦等方式，營造良好的'閱讀氛圍,，激發(fā)教師的學(xué)習內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場,。以備課組為單位,，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會,。

2.精心組織教學(xué)沙龍活動,。

針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點問題,、教育教學(xué)等方面,，以教研組為單位，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動,，做到有計劃,，有準備，有主題,，有思考,，有提升。

3.做好新教師培訓(xùn)工作,。

主要圍繞教學(xué)常規(guī),、班主任工作、學(xué)校文化,、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作,。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，開展師徒結(jié)對活動,，期末組織新教師匯報課活動。

4.培養(yǎng)名優(yōu)教師,。

進一步發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過外聘專家,、名師工作室等方式,，使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展狀況,，重點關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象,，提供更多的學(xué)習機會，得到更好的平臺鍛煉,。

(二)扎實開展教學(xué)研究工作

1.關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況,，研討備課工作的存在問題及解決策略，優(yōu)化備課制度,，提高教學(xué)準備的有效性,。

2.加強推門聽課活動，關(guān)注常態(tài)課的準備情況,、教學(xué)情況及可能存在的問題,，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.通過校長公開課,、“學(xué)帶”,、“骨干”展示課等活動，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,，提升學(xué)校教研的品質(zhì),。

4.通過考核課、研討課,、匯報課等方式,，促進不同層次的教研活動正常開展。特別要規(guī)范學(xué)科組重點課的開展情況,，做到有明確的研究主題,，有充分的磨課過程，有完整的活動資料,。做到活動不拖沓,，研究有提升。

5.教師要及時做好備課,、教學(xué)反思,、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動時間,，重點做好讀書交流,、教材研讀和備課研討工作,。

(三)深入推進課題研究工作

1.要充分認識到課題研究工作的必要性和緊迫性。

對課題工作的重要性,，這一點毋庸置疑,。但許多教師對課題工作的實效性存在懷疑態(tài)度。歸根結(jié)底,，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗,。相反，對課題研究中存在的一些亂象,，他們倒洞若觀火,。所以，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題,，是真課題,，是一群志同道合的人共同的課題。

課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學(xué)問題,，改善教學(xué)現(xiàn)狀,，助力專業(yè)成長，發(fā)揮輻射作用,。如果認真參加一輪課題的研究,，你的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗,、研究方法各方面會得到一定程度的提升。

2.課題研究就是分析問題和解決問題,。

可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究,，也可以圍繞當前的課改熱點來研究;可以圍繞教師的教來研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究,。譬如“如何組織班級讀書活動?”“如何進行組塊教學(xué)設(shè)計?”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量?”“如何調(diào)動學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等,。在研究過程中，我覺得一定要在理論學(xué)習和實踐嘗試兩方面下功夫,，兩者缺一不可,。所謂課題研究，即圍繞某個主題或?qū)ｎ},，開展較為系統(tǒng)的,、具有一定深度的理論學(xué)習和實踐研究，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗,。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程,。

3.學(xué)校課題研究的基本思路。

學(xué)校當前的課題工作,，主要包括三個方面：一是推進學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時做好音樂,、體育課題的結(jié)題工作;三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報,。重點是抓好學(xué)校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進小學(xué)生深度學(xué)習的真實課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作。

怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟：

(1)概念解讀,，審好題,。

(2)學(xué)習理念，開好頭,。

(3)分層實施,，有過程。

(4)積累資源,，留足跡,。

(5)總結(jié)反思，有成效,。

如何分層實施?

(1)中心組：由課題負責人,、課題組長、副組長,、教導(dǎo)處,、教科室、語,、數(shù),、英教研組長組成。

(2)教研組：通過子課題或項目設(shè)計的方式開展研究工作,，由各教研組長擔任子課題組長,。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想，不能游離于外,。

(3)個人組,。兩種形式：小課題或微課程研究。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題,，開發(fā)自己感興趣的課程,，實現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動,。

4.為課題工作建章立制,。

(1)每月組織課題中心組工作例會，開展理論學(xué)習,、學(xué)術(shù)討論,、教學(xué)研討等形式的研究活動。

(2)把課題工作納入教研組工作計劃,，安排好研究目標,、研究內(nèi)容和研究任務(wù)。

(3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動，由各子課題組提供課例,。

(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習,、進修，提高研究水平,。

(5)依托課題管理網(wǎng)站,，及時上傳研究材料，反映研究動態(tài),，留下研究足跡,。

(6)課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計、課件,、教學(xué)反思),，一篇研究總結(jié)，每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文,。

(7)期末組織課題工作考評,，評選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進個人,。

四,、月工作計劃

月份

主要工作

備注

三月

1.制定學(xué)校教科研工作計劃。

2.組織開展學(xué)校教科研工作會議,。

3.組織新教師崗位培訓(xùn)工作,。

4.課題工作例會，指導(dǎo)修改子課題方案,。

5.組織師徒結(jié)對活動,、教師贈書活動等。

四月

1.組織參加xx區(qū)教育學(xué)會論文比賽,。

2.骨干教師展示課,。

3.成立翼溪書友會，推進學(xué)校讀書活動,。

4.課題網(wǎng)站建設(shè)培訓(xùn);課題研討課。

五月

1.校長公開課,。

2.學(xué)校微校建設(shè)工作研討,。

3.組織小課題或微課程申報活動。

4.課題組工作例會;課題研討課,。

六月

1.青年教師匯報課,。

2.課題組工作例會;課題研討課。

3.指導(dǎo)開展教學(xué)沙龍活動,。

七月

1.課題組工作考評,。

2.教科研工作總結(jié)。

3.績效獎核算。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇八

以學(xué)校提出的打造學(xué)習型學(xué)校,、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,、深化改革、提高師資素質(zhì),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),，進一步增強學(xué)習意識、效率意識,、服務(wù)意識,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師,、走進課堂,、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化,、問題課題化,、活動經(jīng)常化,、參與個性化”,，深入教育教學(xué)實踐，從小處,、實處著手,，扎實開展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化,。

5,、以青年教師為重點，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習,、培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型,、科研型青年骨干教師隊伍,。

5、在教研組考核的基礎(chǔ)上,，表彰優(yōu)秀教研組組長,，進一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

4、對英語學(xué)科,、綜合學(xué)科的集體備課加強指導(dǎo),，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。

1、以個人小課題研究為基礎(chǔ),，抓好課題研究方案的制定,，組內(nèi)教研課與課題研究主題緊密結(jié)合，將小課題研究融于備課,、上課,、評課之中，做好階段性交流研討和期末課題總結(jié),。

2,、重視國家、省,、市,、縣級立項課題的研究，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，突出試點班級,、試點年級的重點，指導(dǎo)系統(tǒng)性扎實開展研究,。

3,、抓好課題研究的學(xué)習、培訓(xùn),，注意課題研究過程中的資料收集,，階段成果總結(jié)，協(xié)助做好部分課題的結(jié)題準備工作,。

4,、就教育教學(xué)中存在的突出問題，隨機組織科研骨干進行有針對性地調(diào)查研究,，挖掘原因,，探尋對策，以實在科研解決實際問題,。

5,、以學(xué)科中心組為依托，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究,；緊扣新課程理念,，群策群力，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例,。

4、完善教研組學(xué)期考核細則,，以教學(xué)常規(guī)考核為重點,，凸顯對課堂教學(xué)、教案設(shè)計、教學(xué)質(zhì)量,、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇九

圍繞學(xué)校“20xx年創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”,，結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案,，突出校本教研、課題研究,、教師培養(yǎng)諸方面重點工作,，聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，探索學(xué)?！靶腋＝逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài)，團隊組建,、項目驅(qū)動,、三課融合開展工作，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，優(yōu)化教科研管理機制，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措,，著力推進“幸福課堂”的實踐探索和“幸福教師”建設(shè)工程,，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

1.完善教研模式,，提高研修實效

加強教師校本研修過程管理,，激勵教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學(xué)水平,。完善學(xué)科組教研活動模式,，激勵每位教師承包研修專題，在自主研修,、主講專題的過程中,，提升素養(yǎng),，積極成長,。

進一步完善校級研修課研討模式，以學(xué)科組為單位,，開展半日教研活動,。每次活動圍繞專題，在為骨干教師搭建成長平臺的同時,，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展,。

2.推進課程變革,，關(guān)注課堂生態(tài)

以百草園示范課堂為舞臺，圍繞“國家課程校本化實施”,，推進課程變革,，形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系,，深化“泰微課”應(yīng)用研究,，優(yōu)化自主課堂學(xué)習體系，提升課堂教學(xué)品質(zhì),，提升課堂教學(xué)品質(zhì),，努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂，切實提高學(xué)校教科研工作實效,。

3.做實課題研究,，促進專業(yè)發(fā)展

圍繞教育局中心工作，結(jié)合市教科所工作計劃要點,，以課題管理為工作重點,，以新課改研究為依托，規(guī)范各級課題研究工作的開展,，找準課題研究與教育教學(xué)實踐的結(jié)合點,，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合，以課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展,，提升學(xué)校辦學(xué)品位,。

4.培育研修共同體，提升師資水平

在“百草園”讀書會,、“百草園”講壇,、“百草園”示范課堂、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動中,，開展深度閱讀,、深層磨課、同課異構(gòu),、優(yōu)課點教,、骨干帶教等活動，使得教研活動人人參與,、獻計獻策,、合作攻關(guān)，培養(yǎng)陽光,、自信,、成長的教師，打造學(xué)習型,、研究型教師隊伍,。

強化平臺建設(shè),，注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮先進典型示范輻射作用,，優(yōu)化評價激勵機制，提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,，促進教師隊伍專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升,，名特優(yōu)師資培育取得新突破,。

（一）聚焦分層建設(shè)，推進教師梯度成長

1.學(xué)科組建設(shè)

以各學(xué)科工作室為陣地,，確立研究主題引領(lǐng)研究方向,，基于“大主題統(tǒng)領(lǐng)、小專題支撐”行動策略,，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專題化,，為所有學(xué)科教師提供“分享思考、交流得失,、彼此啟發(fā),、共同成就”的平臺，本學(xué)期,，圍繞“三單”設(shè)計,，各學(xué)科組展開深度研討，把教師成長落實到每一次研究,，擴張教師發(fā)展張力,。

2.課題組建設(shè)

以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團隊，圍繞學(xué)校承擔的省級課題和國家級課題,，成立由教學(xué)能手,、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組。定期活動,，定期總結(jié),。

積極引導(dǎo)和鼓勵教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實際及課程改革需要,，尋找問題申報新課題,，組建課題研究組，開展理論和實踐的研究探索,。開展專業(yè)閱讀,、專題研討、專業(yè)寫作,。

3.師徒結(jié)對工程建設(shè)

幫助青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶,，簽訂師徒幫扶協(xié)議,。制定“六個一”培養(yǎng)機制。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃,，借助課題研究,、專業(yè)閱讀、課堂研討,、論文撰寫,、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。健全管理制度,，發(fā)揮月度檢查的督促作用,。搭建平臺，有計劃開展青年教師的'教育教學(xué)基本功競賽,，促使青年教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”,，快速發(fā)展。

4.名師工作室建設(shè)

以名師“授徒”的方式,，在各種學(xué)習,、交流和研究活動中，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜,、示范,、激勵、凝聚和輻射作用,，通過傳,、幫、帶有效縮短教師成長周期,，促進教師快速成長,。

以各學(xué)科名師工作室為陣地，確立課題引領(lǐng)研究方向,，借助校際交流,、科研基地等平臺，加快名師培養(yǎng),，鍛造教師“個人教學(xué)名片”,。

1.多層次課題研究，為教師專業(yè)化發(fā)展指南

目前,，學(xué)校在研課題有國家級子課題一項,、省級課題五項、市級課題八項,。本學(xué)期,，將圍繞“幸福課堂實踐”，鼓勵各備課組,、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報課題,。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀,、專題研討、專業(yè)寫作,，提升教科研工作的實效,。

2.多元化課程建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航

教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國家課程校本化實施方案,，繪制課程圖譜,，編寫校本教材，鼓勵教師立足學(xué)科專業(yè)特長,，突破專業(yè)限制，積極參與課程編制與實踐,。目前,，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中,。各學(xué)科課程變革有序進行中,。

3.多樣式課堂教學(xué)，為教師專業(yè)發(fā)展助力

圍繞“指向深度學(xué)習的幸福課堂實踐”,，開展“百草園”專題研討課活動,、“一人一課”活動，借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展,，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題,、容易忽視的問題，推進學(xué)校課堂變革,，將教師深度卷入教育科研,、課程建設(shè)、課堂研究的研修場,，促進教師獨立,、自覺、有深度地成長,。

（三）聚焦項目建設(shè),，凸顯學(xué)校教研特色

1.“百草園”讀書會

組織百草園教師讀書會，激發(fā)老師們讀書的熱情,，保持讀書的姿態(tài),，養(yǎng)成讀書的習慣。本學(xué)期,，將繼續(xù)推薦閱讀書目,，創(chuàng)新形式，多角度,、有深度地推進讀書活動,。開展多種形式的讀書交流活動,，把教師“讀書工程”真正落實到實處，建設(shè)幸福書香校園,。

2.“百草園”示范課堂

圍繞國家課程校本化實施,，根據(jù)教學(xué)工作中的實際問題，從問題出發(fā),，對校級公開課進行整合,，開展“百草園”示范課堂活動。借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展,，發(fā)揮骨干教師示范,、引領(lǐng)作用，促進校本化課程的開發(fā)與實施,，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題,、容易忽視的問題，營造學(xué)科教研的濃厚氛圍,，促進教師在實踐,、反思、研討中深入思考,，提升教科研能力,。

3．“百草園”論壇

定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動，搭建教師交流思想,、分享收獲的平臺,，引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃，提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性,，催化青年教師成長,，培養(yǎng)三級骨干教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。20xx年秋學(xué)期,，將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動。

4．“百草園”學(xué)科工作室

為借助高平臺,，建立新起點,，以項目研究為抓手，教育教學(xué)改革為切口,，促進教科研發(fā)展,，提升辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室：以學(xué)科組為單位,，組織專題研討活動,，激勵每位教師承包研修專題，在自主研修、主講專題的過程中,，真正有所思,、有所得，提升素養(yǎng),，積極成長,。逐漸形成合作、共享,、學(xué)習,、研究、反思的校本教研文化,。

（四）聚焦細致服務(wù),，提升學(xué)校教研品質(zhì)

上級部門組織的各項教研活動、論文競賽等,，積極做好宣傳,、發(fā)動、組織,、參與等工作，爭取優(yōu)秀成績,，努力提升學(xué)校教科研品質(zhì),。

{c}1.{c}及時傳達上級教育主管部門組織的各類教研活動、論文評比活動,，積極做好宣傳,、發(fā)動、組織,、參與等工作,。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧,，群策群力,，做好教師參賽的服務(wù)工作，力爭在全市,、全省獲獎,，做到通過一次活動，成長一批教師,。

{c}2.{c}及時填報江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類教師培訓(xùn)等報名信息,，有針對性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求，做好教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作,。

八月份：

1．組織20xx年暑期校本研修專家講座、青年教師說課比賽

第16期“百草園”論壇、第11期“百草園”教師讀書會

2．召開學(xué)科主任,、備課組長會議,；

3．制定學(xué)校教科研工作計劃。

九月份：

1．20xx年暑期校本培訓(xùn)總結(jié),，資料上傳資源庫,；

2.完善學(xué)校教科研工作計劃；

3．召開課題主持人會議,，討論制定本學(xué)期課題研究計劃,；

4.確定“百草園”示范課堂研討專題；

5.組織20xx-20xx學(xué)年度師徒結(jié)對活動,；

6.組織職初教師培訓(xùn),；

7.迎接市教育局開學(xué)工作檢查。

十月份：

1.“百草園”示范課堂,；

2.青年教師基本功訓(xùn)練（建設(shè)完善練字打卡群）,；

3.組織教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；

4.課題研究工作月度檢查,；

5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動,；

6.職初教師校本研修月度檢查。

十一月份：

1.“百草園”示范課堂,；

2.課題組研究工作月度檢查,；

3.“泰微課”制作及應(yīng)用經(jīng)驗交流活動；

4.職初教師校本研修月度檢查,；

5.相關(guān)論文評比選拔,、報送工作；

6．參加江蘇省基地校教研活動,。

十二月份：

1.“百草園”示范課堂,；

2．課題研究工作月度檢查；

3.職初教師校本研修月度檢查,；

4.統(tǒng)計20xx年教師教科研成果,；

5．完成繼續(xù)教育學(xué)時登記工作。

一月份：

1．指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié),；

2．職初教師基本功競賽及校本研修情況檢查,；

3.整理各項教學(xué)、教研成果資料,，匯編成集,；

4.推薦教師寒假閱讀書目；

5．小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作,，教研資料歸檔,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十

以各級教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育局x年工作要點為指導(dǎo),，認真學(xué)習貫徹黨的十八屆三中、四中,、五中全會精神,，鞏固x年教育教學(xué)成果，努力挖掘中青年教師內(nèi)在潛能,，提高學(xué)校服務(wù)能力,。落實《xx省關(guān)于推進基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》要求，圍繞市區(qū)教育局x年工作重點,，進一步深化課程改革,，提升新教育實驗水平，有效提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）課程實施,。

完善校本課程體系；把現(xiàn)有的校本課程教材進一步規(guī)范化,，同時研究開發(fā)以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內(nèi)容,。推進三級課程的整合研究。

（二）教學(xué)質(zhì)量,。

所有年級的抽測學(xué)科及格率和優(yōu)秀率在原有基礎(chǔ)上再上5個百分點,。

（三）教研課題。

積極參與新教育實驗研究,，鞏固小課題研究成果,，立項并研究2項以上校級課題；力爭申報2項區(qū)級課題,。

（一）提升課程實施水平。

1,、按照國家,、省有關(guān)規(guī)定開齊、開全學(xué)科課程,，豐富校本課程,。

一是規(guī)范開設(shè)。加大監(jiān)管力度,，嚴肅處理違規(guī)挪用,、擠占。二是加強教師的專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng),。讓教師進一步研修學(xué)科課程標準,，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，打造有效課堂,，努力使學(xué)科教學(xué)達到課程標準基本要求,。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。把“立德樹人”這一教育根本任務(wù)與教學(xué)教研工作密切結(jié)合，將德育目標融入各科課程,，全科育人,、全程育人。三是加強校本課程開發(fā)與實施,。在“快樂籃球”“足球入門”和“國門乒乓球”等校本教材基礎(chǔ)上,，努力開發(fā)以社區(qū)及周邊教育教學(xué)資源為內(nèi)容的校本課程，努力整合學(xué)科教學(xué),、德育課程以及校本教材,，推進國家課程校本化。

2,、以有效的措施鼓勵音體美,、綜合、地方學(xué)校課程等任課教師對本學(xué)科的研究,，積極爭取和搭建有益平臺提高教師的課程實施能力,。

3、以“中小學(xué)課程實施水平評估”為契機,，規(guī)范學(xué)科教師的教育教學(xué)行為,，努力創(chuàng)新課堂，鼓勵學(xué)生作業(yè)教學(xué)改革,，促進學(xué)生個性化學(xué)習,，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

4,、進一步加強學(xué)生的階段性評價管理,，把綜合性評價與階段性評價有機結(jié)合起來。

（二）扎實推進新教育實驗,。

5,、推動新教育實驗深入開展。

結(jié)合全區(qū)新教育敘事活動和新教育實驗優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)校評選活動,，加強行動落實,，使全體教師全身心投入到新教育的改革中來，促進新教育與本單位教育教學(xué)工作的`融合,。適當擴大實驗范圍,，擴展實驗領(lǐng)域。

6,、強化研訓(xùn)與宣傳,。

一是鼓勵教師積極參加市區(qū)新教育專題培訓(xùn)，提高對新教育教師的團體獎勵幅度,。二是對現(xiàn)有信息宣傳員提升要求,，同時鼓勵其他有這方面特長的教師努力投稿,，以魯北晚報和開發(fā)區(qū)教育論壇為宣傳平臺，增強新教育實驗影響力,，以改革創(chuàng)新為動力,，促進教學(xué)工作全面升級。

（三）全力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

7,、以信息技術(shù)應(yīng)用為生長點，進一步提高課堂教學(xué)效益,。開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動,，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新，提高教師專業(yè)素養(yǎng),，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,。

8、推廣王艷芳老師“彩荷班”的經(jīng)驗,，弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,。提升學(xué)生文化素養(yǎng)和行為素養(yǎng)。加大教學(xué)改革力度,。爭創(chuàng)區(qū)級新教育實驗優(yōu)秀班級和學(xué)校,。

9、落實“重點項目”推進機制,。進一步推進我校經(jīng)典誦讀,、書法、輪滑等項目,。學(xué)校有專人負責,、重點推進。

10,、常規(guī)管理精細化,。

根據(jù)《xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作評估辦法》，一是對重點工作實行過程性督導(dǎo),、定期通報與展評制度,。以教學(xué)常規(guī)過程性抽查和評價為著力點,，抓好學(xué)校教學(xué)教研計劃的制定與落實,，著力提高備課實效，著力構(gòu)建常態(tài)高效課堂,，著力強化作業(yè)布置與批改的規(guī)范與創(chuàng)新,，著力提高階段性檢測的達標率。二是以開發(fā)區(qū)教育局教學(xué)視導(dǎo)為契機,。立足于工作實際,，突出重點突破難點,，三是繼續(xù)開展好全市第19個“教學(xué)常規(guī)月”活動，學(xué)習實踐“中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范”,，促進教學(xué)常規(guī)落實提檔,、升級，使活動起到以月帶年的作用,。

11,、立足于學(xué)生全面發(fā)展，強化問題診斷與改進,，大力推動課堂教學(xué)改革,。圍繞課堂教學(xué)達標度的實現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習，培養(yǎng)習慣,、提高能力,。促進質(zhì)量全面提升。

（四）突出行動研究主題,，實現(xiàn)教育科研工作有所突破,。

12、樹立工作研究化意識,，加強課題管理,，增強研究實效。

13,、加強教科研隊伍建設(shè),。以構(gòu)建學(xué)習型團隊為重點，進一步凝聚力量,，激發(fā)熱情,，提升水平。

14,、以各種活動為載體,，促進教研工作健康蓬勃開展。

以活動為平臺,，以提高課程實施能力和課堂教學(xué)水平為主要內(nèi)容,，通過“參與式”或“跟進式”培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩研討,、教學(xué)論壇等形式,，引導(dǎo)和幫助廣大教師增強學(xué)科底蘊，改進教學(xué)方法,，提升課堂教學(xué)效益,。

15,、加強學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)，促進校本教研高效開展,。

一是完善學(xué)校教研組建設(shè),。積極參加全區(qū)先進教研組評選活動。二是依托濱州市教學(xué)研究網(wǎng)和開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng),，及時上傳學(xué)校教研組活動情況,，強化學(xué)校教研活動的開展。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十一

以學(xué)校提出的打造學(xué)習型學(xué)校,、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,、深化改革、提高師資素質(zhì),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),，進一步增強學(xué)習意識、效率意識,、服務(wù)意識,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師,、走進課堂,、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化,、問題課題化,、活動經(jīng)常化,、參與個性化”,，深入教育教學(xué)實踐，從小處,、實處著手,，扎實開展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化,。

5,、以青年教師為重點，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習,、培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型,、科研型青年骨干教師隊伍,。

5,、在教研組考核的基礎(chǔ)上,，表彰優(yōu)秀教研組組長,，進一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

4、對英語學(xué)科,、綜合學(xué)科的集體備課加強指導(dǎo),，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。

4,、就教育教學(xué)中存在的突出問題,，隨機組織科研骨干進行有針對性地調(diào)查研究，挖掘原因,，探尋對策,，以實在科研解決實際問題。

5,、以學(xué)科中心組為依托,，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念,，群策群力,，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

4,、完善教研組學(xué)期考核細則,，以教學(xué)常規(guī)考核為重點，凸顯對課堂教學(xué),、教案設(shè)計,、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視,。

教科室

20xx年1月

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十二

為使教科研“源于教學(xué),，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究,，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，特擬定以下教科研工作計劃：

作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù)；為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實際問題服務(wù),；為促進教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù),；為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨，緊緊圍繞學(xué)校中心工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究,，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1、利用網(wǎng)絡(luò),、研修,、會議、報告,、課題研究等形式宣傳,、推廣教科研知識，強化教科研意識,；強調(diào)理論學(xué)習的重要性,，理論指導(dǎo)工作的必要性。

2,、開發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng),，構(gòu)建教科研交流平臺。

3,、根據(jù)老師的教育教學(xué)需要（調(diào)查,、訪談）舉辦1—2次有針對性的教科研講座；

4,、加強與新區(qū)教科室,、高校以及兄弟學(xué)校的交流，促進學(xué)校教科研研究和管理水平的提高,。

1,、制訂《xxxx管理制度》，進一步規(guī)范學(xué)校教科研工作,；

2,、各級各類課題管理規(guī)范化、程序化,、資料化,；確保按期完成，出好成果,。

3,、與檔案室合作建立課題檔案資料。

4,、做好區(qū)教科室布置工作的通知,、宣傳、動員,、落實工作,。

1、組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報工作。以此加強和促進青年教師的培養(yǎng),。

2,、加強校本研修。

3,、通過賽課和評課，推動課堂教學(xué)改革,，提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能,。

4、進一步推進特色課程的建設(shè),，促進校本課程的實施,，爭創(chuàng)精品課程。