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特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇一

為全面落實(shí)“雙減”政策,，切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)校外負(fù)擔(dān),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為落實(shí)上級(jí)部門(mén)工作精神,，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理,，明確教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)效率，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想。

緊緊圍繞國(guó)家“雙減”政策,，本學(xué)期結(jié)合上級(jí)部門(mén)工作目標(biāo)要求,，以縣教研室為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際,，以教科研為先導(dǎo),，樹(shù)立質(zhì)量為先的觀念，以提高全體教師業(yè)務(wù)能力為主要措施,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高,。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,，強(qiáng)化各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。組長(zhǎng)要增強(qiáng)角色意識(shí)，自主開(kāi)展活動(dòng),。要有效地指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教研組成員的教學(xué)工作,，認(rèn)真、公正地評(píng)價(jià)小組成員,。

2,、正確領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)目標(biāo),，在實(shí)際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念,、科學(xué)有效的教學(xué)方法，生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,，使學(xué)生得到學(xué)科素養(yǎng)的全面提高,，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)模式研究，開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的自主思維和創(chuàng)新意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、加大集體備課的研究,，做好學(xué)科研究工作的整理,、測(cè)試和總結(jié)工作，提高教師科研能力,，5,、加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)的規(guī)范管理，加強(qiáng)對(duì)集體備課小組活動(dòng)的監(jiān)督,。

6,、繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn),，提高全體教師的教學(xué)水平,。

三、工作重點(diǎn),。

（一）把好備課關(guān),，追求課堂教學(xué)的實(shí)效性。

1,、各學(xué)科教師首先要備課標(biāo),，要加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)研究，深化對(duì)新課標(biāo)的解讀,，有目的，有計(jì)劃,，分步驟的利用自我研修,、教研活動(dòng)等形式把任務(wù)落實(shí)到教研組中每一位教師，明確要求,，根據(jù)教材特點(diǎn)分單元,，分章節(jié)，讓教師把課標(biāo)與大綱對(duì)比解讀,，分部進(jìn)行說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)活動(dòng),，真正做到在教中學(xué)，教中用,。

2,、規(guī)范教研組活動(dòng)，講求教研實(shí)效,，避免教研活動(dòng)形式化,，走過(guò)場(chǎng)，勞而無(wú)功,。每學(xué)期教研組集體教研活動(dòng)次數(shù)不得低于8次,，教研組實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，對(duì)每次教研活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，活動(dòng)前點(diǎn)名,，對(duì)缺席及請(qǐng)假教師有記錄,，定期通報(bào)。每次教研活動(dòng),，活動(dòng)過(guò)程要有討論,，有結(jié)果，人人參與,，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化,。

（二）深化教研教改,，全力推進(jìn)高效課堂。

1,、領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，明確教學(xué)目標(biāo)，要求每位教師要把學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)做到?？闯W(xué)常討論,。

2、開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng),，通過(guò)此活動(dòng)為青年教師樹(shù)立榜樣,，給他們的教學(xué)研究指明方向，提供動(dòng)力,。

3,、進(jìn)行青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，讓我們的青年教師走上展示的平臺(tái),，接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo),，使他們快速地成長(zhǎng)起來(lái)。

4,、以聯(lián)片教研帶動(dòng)學(xué)校教研,，促教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高。積極參與學(xué)區(qū)教研活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)示范課觀摩活動(dòng),。

5、通過(guò)多渠道,、多層次的培養(yǎng)模式,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干,。

（三）落實(shí)校本研修工作,，提高教師政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師的整體素質(zhì),。

加大新課改理論方面的學(xué)習(xí)，組織教師參加區(qū)教育教學(xué)研究中心開(kāi)展是線上線下教師培訓(xùn),。

校內(nèi)引導(dǎo)教師通過(guò)看報(bào)紙,、教學(xué)刊物，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源,，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法,，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。

2.加大我校教師隊(duì)伍信息技術(shù)水平的培訓(xùn),，制定計(jì)劃,，定時(shí)、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個(gè)人自修相結(jié)合,，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用,。

3.組織“名師課堂”“朝陽(yáng)工程,。

”等教學(xué)展示活動(dòng)，做好年輕教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，帶動(dòng)新教師成長(zhǎng),，認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課，共同探討,，共同進(jìn)步。

4.將各類公開(kāi)課的組織工作落到實(shí)處,，要求同備課組的老師和同學(xué)科的備課組長(zhǎng)必須參加,，聽(tīng)課簽名，期末量化,。

5.認(rèn)真組織和指導(dǎo)每周的集體備課活動(dòng)和組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，積極研討兩單的生成，強(qiáng)化集體備課效能,，提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的實(shí)效,。

6.認(rèn)真組織優(yōu)秀教師參加縣、市區(qū)各類比賽,，提倡教師撰寫(xiě)教學(xué)反思,、隨筆及論文,。

7.做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交待的其它工作。

(四）其他工作,。

1,、參加上級(jí)部門(mén)安排的有關(guān)教研活動(dòng)工作。

2,、做好教研成果的收集,、整理、歸檔工作,。

3,、督促教研組做好活動(dòng)檢查、統(tǒng)計(jì)等工作,。

4,、協(xié)助學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行考核、評(píng)定工作,。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇二

以各級(jí)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局x年工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中、四中,、五中全會(huì)精神,，鞏固x年教育教學(xué)成果，努力挖掘中青年教師內(nèi)在潛能,，提高學(xué)校服務(wù)能力,。落實(shí)《xx省關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見(jiàn)》要求，圍繞市區(qū)教育局x年工作重點(diǎn),，進(jìn)一步深化課程改革,，提升新教育實(shí)驗(yàn)水平，有效提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）課程實(shí)施,。

完善校本課程體系；把現(xiàn)有的校本課程教材進(jìn)一步規(guī)范化,，同時(shí)研究開(kāi)發(fā)以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內(nèi)容,。推進(jìn)三級(jí)課程的整合研究。

（二）教學(xué)質(zhì)量,。

所有年級(jí)的抽測(cè)學(xué)科及格率和優(yōu)秀率在原有基礎(chǔ)上再上5個(gè)百分點(diǎn),。

（三）教研課題。

積極參與新教育實(shí)驗(yàn)研究,，鞏固小課題研究成果,，立項(xiàng)并研究2項(xiàng)以上校級(jí)課題；力爭(zhēng)申報(bào)2項(xiàng)區(qū)級(jí)課題,。

（一）提升課程實(shí)施水平,。

1,、按照國(guó)家、省有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊,、開(kāi)全學(xué)科課程,，豐富校本課程。

一是規(guī)范開(kāi)設(shè),。加大監(jiān)管力度,，嚴(yán)肅處理違規(guī)挪用、擠占,。二是加強(qiáng)教師的專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng),。讓教師進(jìn)一步研修學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，打造有效課堂,，努力使學(xué)科教學(xué)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。把“立德樹(shù)人”這一教育根本任務(wù)與教學(xué)教研工作密切結(jié)合,，將德育目標(biāo)融入各科課程，全科育人,、全程育人,。三是加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施。在“快樂(lè)籃球”“足球入門(mén)”和“國(guó)門(mén)乒乓球”等校本教材基礎(chǔ)上,，努力開(kāi)發(fā)以社區(qū)及周邊教育教學(xué)資源為內(nèi)容的校本課程,，努力整合學(xué)科教學(xué)、德育課程以及校本教材,，推進(jìn)國(guó)家課程校本化,。

2、以有效的措施鼓勵(lì)音體美,、綜合,、地方學(xué)校課程等任課教師對(duì)本學(xué)科的研究，積極爭(zhēng)取和搭建有益平臺(tái)提高教師的課程實(shí)施能力,。

3,、以“中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估”為契機(jī)，規(guī)范學(xué)科教師的教育教學(xué)行為,，努力創(chuàng)新課堂，鼓勵(lì)學(xué)生作業(yè)教學(xué)改革,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí),，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)管理,，把綜合性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

（二）扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。

5,、推動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)深入開(kāi)展,。

結(jié)合全區(qū)新教育敘事活動(dòng)和新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)校評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)行動(dòng)落實(shí),，使全體教師全身心投入到新教育的改革中來(lái),，促進(jìn)新教育與本單位教育教學(xué)工作的`融合。適當(dāng)擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍,，擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域,。

6、強(qiáng)化研訓(xùn)與宣傳,。

一是鼓勵(lì)教師積極參加市區(qū)新教育專題培訓(xùn),，提高對(duì)新教育教師的團(tuán)體獎(jiǎng)勵(lì)幅度。二是對(duì)現(xiàn)有信息宣傳員提升要求,，同時(shí)鼓勵(lì)其他有這方面特長(zhǎng)的教師努力投稿,，以魯北晚報(bào)和開(kāi)發(fā)區(qū)教育論壇為宣傳平臺(tái)，增強(qiáng)新教育實(shí)驗(yàn)影響力,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，促進(jìn)教學(xué)工作全面升級(jí)。

（三）全力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

7,、以信息技術(shù)應(yīng)用為生長(zhǎng)點(diǎn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益,。開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng),，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新，提高教師專業(yè)素養(yǎng),，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,。

8、推廣王艷芳老師“彩荷班”的經(jīng)驗(yàn),，弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,。提升學(xué)生文化素養(yǎng)和行為素養(yǎng)。加大教學(xué)改革力度,。爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)校,。

9、落實(shí)“重點(diǎn)項(xiàng)目”推進(jìn)機(jī)制,。進(jìn)一步推進(jìn)我校經(jīng)典誦讀,、書(shū)法、輪滑等項(xiàng)目,。學(xué)校有專人負(fù)責(zé),、重點(diǎn)推進(jìn),。

10、常規(guī)管理精細(xì)化,。

根據(jù)《xx經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估辦法》,，一是對(duì)重點(diǎn)工作實(shí)行過(guò)程性督導(dǎo)、定期通報(bào)與展評(píng)制度,。以教學(xué)常規(guī)過(guò)程性抽查和評(píng)價(jià)為著力點(diǎn),，抓好學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃的制定與落實(shí)，著力提高備課實(shí)效,，著力構(gòu)建常態(tài)高效課堂,，著力強(qiáng)化作業(yè)布置與批改的規(guī)范與創(chuàng)新，著力提高階段性檢測(cè)的達(dá)標(biāo)率,。二是以開(kāi)發(fā)區(qū)教育局教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī),。立足于工作實(shí)際，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，三是繼續(xù)開(kāi)展好全市第19個(gè)“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng),，學(xué)習(xí)實(shí)踐“中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范”，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)提檔,、升級(jí),，使活動(dòng)起到以月帶年的作用。

11,、立足于學(xué)生全面發(fā)展,，強(qiáng)化問(wèn)題診斷與改進(jìn)，大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革,。圍繞課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)度的實(shí)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)習(xí)慣、提高能力,。促進(jìn)質(zhì)量全面提升,。

（四）突出行動(dòng)研究主題，實(shí)現(xiàn)教育科研工作有所突破,。

12,、樹(shù)立工作研究化意識(shí)，加強(qiáng)課題管理,，增強(qiáng)研究實(shí)效,。

13、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。以構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn),，進(jìn)一步凝聚力量，激發(fā)熱情,，提升水平,。

14、以各種活動(dòng)為載體,，促進(jìn)教研工作健康蓬勃開(kāi)展,。

以活動(dòng)為平臺(tái)，以提高課程實(shí)施能力和課堂教學(xué)水平為主要內(nèi)容,，通過(guò)“參與式”或“跟進(jìn)式”培訓(xùn),、現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討、教學(xué)論壇等形式,，引導(dǎo)和幫助廣大教師增強(qiáng)學(xué)科底蘊(yùn),，改進(jìn)教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效益,。

15,、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研高效開(kāi)展,。

一是完善學(xué)校教研組建設(shè),。積極參加全區(qū)先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng)。二是依托濱州市教學(xué)研究網(wǎng)和開(kāi)發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng),，及時(shí)上傳學(xué)校教研組活動(dòng)情況,，強(qiáng)化學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇三

在科學(xué)發(fā)展觀和基礎(chǔ)教育課程改革精神指導(dǎo)下,，繼續(xù)深入推進(jìn)校本教研,，以課題研究為抓手，課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，努力提高教師的教育教學(xué)水平和教育科研能力,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1,、基地建設(shè),。我校是旺蒼縣首批教研基地校，搞好基地校建設(shè),，是校本教研的重頭戲,，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要保證,。本年度在基地校建設(shè)方面,，主要抓好以下五個(gè)方面的工作：

（1）進(jìn)一步落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度，明確職責(zé)，加強(qiáng)管理,；

（2）落實(shí)教研組工作職責(zé),，充分發(fā)揮教研組的`職能作用；

（3）加強(qiáng)備課組工作的督促與檢查,，落實(shí)備課組工作職責(zé),；

（4）試創(chuàng)學(xué)習(xí)型教研組；

（5）總結(jié)校本教研新經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)當(dāng)校本教研先進(jìn)學(xué)校,。

2、常規(guī)教研,。

（2）教研組要把專題研討和群眾性泛研究活動(dòng)作為常規(guī)教研的重要內(nèi)容,，做到四個(gè)落實(shí)（時(shí)間、地點(diǎn),、專題或課題,、主講人）認(rèn)真組織活動(dòng)，展開(kāi)研討,。每期集體活動(dòng)不少于2次,。備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)每期聽(tīng)、評(píng)課20節(jié),。

（3）學(xué)校教科室常規(guī)教研的重點(diǎn)是畢業(yè)班“三課”和骨干教師“優(yōu)質(zhì)課”研討活動(dòng)的開(kāi)展,，于年月進(jìn)行。

3,、備考策略,。畢業(yè)班備考策略的研究主要抓好三個(gè)方面的工作：

（1）畢業(yè)班“三課”研討活動(dòng)；

（2）命題改革趨勢(shì)研討,；

（3）師生應(yīng)試心理研討,。

4、課題研究,。本著立足課堂,，面向?qū)W生，解決難題,，提高質(zhì)量的原則,，認(rèn)真做好：

（2）力爭(zhēng)完成市級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)和開(kāi)題論證工作,；

（3）繼續(xù)抓好“個(gè)人課題”的研究工作,。樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究,，成果即成長(zhǎng)”的理念,。市、縣級(jí)課題參研教師，要把教育教學(xué)中碰到的具體問(wèn)題列為“個(gè)人課題”,，力爭(zhēng)每期完成一篇“個(gè)人課題”成果報(bào)告,。

5、服務(wù)配合,。

（1）為教師服務(wù),，作好指導(dǎo)、培訓(xùn),、推薦及上傳下達(dá)工作；

（2）為備課組,、教研組服務(wù),，做好信息傳遞交流與資料的下發(fā)與收集整理工作；

（3）配合學(xué)校行政,、教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)管理與檢查工作,，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作；

（4）配合上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén),，搞好各類競(jìng)教,、競(jìng)賽、教學(xué)研究及學(xué)術(shù)研討活動(dòng),。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇四

根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí)，教師教學(xué)班級(jí)無(wú)變動(dòng),，孩子均為原班生,，上學(xué)期主題活動(dòng)的開(kāi)展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主,。透過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí),，但教研工作中還存在一些不足,。

一周計(jì)劃逐步完善，每一天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大,，反思資料常停留在表面,，效果不顯著。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè),，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在必須問(wèn)題,。部分教師對(duì)“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏,。

教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，群眾意識(shí)不強(qiáng),，自我反思、自我鉆研缺乏,。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，自主性、觀察力,、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，個(gè)性是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了,，敢于表達(dá),。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，收集各種信息潛力差,，表征過(guò)程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決,，也存在相當(dāng)大的問(wèn)題,，觀察效果不明顯，很多孩子不會(huì)觀察,，隨意性很強(qiáng),，對(duì)探索不感興趣。

(一)加強(qiáng)師德教育,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考,、重積累、勤反思,。透過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力,。全園教師只有愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn),。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng),。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合,。

3,、以年級(jí)組為中心，依托骨干教師,，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,，透過(guò)教研活動(dòng)、示范課,、聽(tīng)課評(píng)課,、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。用心開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

(二),、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”,、“指南”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。

1,、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)好處,，用心實(shí)踐教材。

2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)等開(kāi)展系列活動(dòng)，提升教師專業(yè)化水平,。

3,、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論,、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問(wèn)答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討,。

4,、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

(三),、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平,。

領(lǐng)會(huì)課程理念,，用心探索,，樂(lè)于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量,。

1,、以年級(jí)組為單位,，成立三大教研組,，使活動(dòng)更具靈活性、操作性,，并有選取學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，更有利于各組的研討和交流。

2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開(kāi)展,，并用心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比,。

(四).抓好幼小銜接工作,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

(1)平時(shí)運(yùn)用故事,、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)群眾、關(guān)心群眾、為同伴服務(wù)的好思想,。

(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時(shí)到園,，不遲到,、不早退、不曠課,。排隊(duì)做到靜,、齊、快,。誠(chéng)實(shí),、不說(shuō)謊話,。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),。群眾活動(dòng)遵守秩序,，不吵鬧,，認(rèn)真參加活動(dòng)。

(3)上課時(shí)做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話,、普通話、響亮話。愛(ài)護(hù)書(shū)本,、學(xué)習(xí)用品等,。

(五)重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量。

1,、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線,，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,，注重活動(dòng)效益,。

2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作,、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí)。

(六)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案,。

1,、開(kāi)展多形式家園活動(dòng)，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),，認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè),。

2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、撮合,，共同教育孩子成長(zhǎng)，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展,。

文檔為doc格式。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇五

“十五”時(shí)期,，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學(xué)校的決勝時(shí)期,，20xx年是制定并啟動(dòng)“十五”規(guī)劃的第一年，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年,，我們要深入貫徹國(guó)家及省,、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神，堅(jiān)定“以人為本,，民主管理,，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展,，成功人生的教育理念,，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，堅(jiān)持以質(zhì)量為中心,，以深化內(nèi)涵建設(shè)為動(dòng)力,，以強(qiáng)化學(xué)校治理能力為保障,，建立更加科學(xué)現(xiàn)代的學(xué)校治理體系，實(shí)現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育,。

大力度推進(jìn)教育教學(xué)改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)內(nèi)涵,，建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。圍繞學(xué)?！?234”人才培養(yǎng)模式,，積極貫徹和實(shí)踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路,；繼續(xù)深入研究“省課改”精神,，改進(jìn)教研方式，推動(dòng)教科研工作重心下移,，突出針對(duì)本校校情的教科研,，指導(dǎo)研究適合本校教學(xué)的“真實(shí)、適用”的課改選修教材,、課堂教學(xué)案例,、教輔材料，豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內(nèi)涵,。

1,、規(guī)范管理：完善教學(xué)制度建設(shè)，全面實(shí)施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)力度,，優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制。

2,、隊(duì)伍建設(shè)：強(qiáng)化跟蹤“合適教育結(jié)對(duì)工作”,，分層培養(yǎng)制度落地，努力打造師資隊(duì)伍,，發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團(tuán)隊(duì)”建設(shè),，構(gòu)建“校級(jí)三層次梯隊(duì)”，對(duì)青年教師,，組織“校級(jí)青年沙龍”活動(dòng),，繼續(xù)請(qǐng)各級(jí)各類名師進(jìn)行培訓(xùn)。編制《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)錄》,，激發(fā)青年教學(xué)成長(zhǎng)動(dòng)力,。

3、課程改革：整合以往各項(xiàng)成果及資源,，開(kāi)發(fā)出適合校情的,、各專業(yè)實(shí)情的課改,，在全校推進(jìn)課程改革。

4,、評(píng)價(jià)改革：提升教研活動(dòng)質(zhì)量,，繼續(xù)擴(kuò)大教考分離范圍，進(jìn)一步完善班級(jí)學(xué)風(fēng)考核方案,，強(qiáng)化信息技術(shù)與教改的融合力度,。

5、真實(shí)教研：做真實(shí)的中職課堂教學(xué)實(shí)效性研究,，提煉出本?！罢鎸?shí)、適用”的課改教材,、教輔資料,，力爭(zhēng)教師教科研各類成果獲獎(jiǎng)率逐步提高。推進(jìn)課題研究,，圍繞“合適教育”和課改實(shí)踐生成多方向的立體研究,。

（1）繼續(xù)優(yōu)化、重構(gòu)學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)體系,，并以新指標(biāo)體系為引領(lǐng)，抓教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，繼續(xù)教考分離試點(diǎn)，通過(guò)各種方式,，如學(xué)校聯(lián)考,、質(zhì)量分析、教師評(píng)學(xué),、學(xué)生評(píng)教,、課后教學(xué)評(píng)議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng)、學(xué)風(fēng)信息,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè),，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)。

（2）改革教研組管理辦法,，激發(fā)教研組活力,，改進(jìn)教研方式，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,，加強(qiáng)校本教研,，讓教師在校本教研中成長(zhǎng)。繼續(xù)落實(shí)以備課組為單位的單周教研活動(dòng),，教研活動(dòng)主題明確,，提高活動(dòng)效率,，注重課堂教學(xué)的有效性研究。引導(dǎo)有效備課,、有效上課,、有效評(píng)價(jià)。繼續(xù)開(kāi)展多樣主題的校本教研活動(dòng),，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)新教學(xué)教研的手段，提高資源的利用率,。

（3）完善選修課堂活動(dòng),，豐富學(xué)生的校園生活,。加強(qiáng)選修課程管理,，將選修課程做科學(xué)分類，梯度化,、層次化設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,，強(qiáng)化選修課程的評(píng)價(jià)和考核。教研組要根據(jù)本學(xué)科教師的特長(zhǎng)特點(diǎn)以及專業(yè)特點(diǎn),，開(kāi)展選修課堂項(xiàng)目,。做到有教師、有計(jì)劃,、有場(chǎng)地,、有內(nèi)容、有成效,、有總結(jié),。利用教師個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，在現(xiàn)有的選修課中評(píng)選出較成熟的課程,，嘗試特色課和巡回課,。

（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，必須推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法改革，要加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力的培養(yǎng),，推動(dòng)信息技術(shù)環(huán)境中教師角色,、教育理念、教學(xué)觀念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的變革，定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽,，引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應(yīng)用能力,。

（5）落實(shí)教科研常規(guī)動(dòng)作,，將常規(guī)科研工作常態(tài)化，向精細(xì)化管理要成績(jī),。繼續(xù)加強(qiáng)宣傳造勢(shì),，擴(kuò)大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽(yù)度。堅(jiān)持挖亮點(diǎn),，煉特色,，科研領(lǐng)路，任務(wù)驅(qū)動(dòng),，做好教師的分層培養(yǎng),。建立課題論文成果推廣機(jī)制，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究,，對(duì)接省市各類評(píng)比,，開(kāi)展各類校級(jí)評(píng)比，加強(qiáng)對(duì)教師的正面引導(dǎo),。促進(jìn)基于微課制作,、微課程開(kāi)發(fā)等，實(shí)施有效課堂變革,，引領(lǐng)青年教師參與各類教育教學(xué)評(píng)比,。

（6）為全面課改實(shí)施保駕護(hù)航，形成課改聯(lián)研共同體,，讓課改走上快車道,。在課改實(shí)踐中，要求各教研組選定重點(diǎn)工作,，確定主題開(kāi)展課改研究,；積極探索落實(shí)“選擇性”課程改革方案，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué),、做學(xué)教一體、等項(xiàng)目建設(shè),。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇六

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校,、堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革,、提高師資素質(zhì),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),、效率意識(shí),、服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,，以“親近教師,、走進(jìn)課堂,、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化,、問(wèn)題課題化,、活動(dòng)經(jīng)常化,、參與個(gè)性化”,，深入教育教學(xué)實(shí)踐，從小處,、實(shí)處著手,，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化,。

5,、以青年教師為重點(diǎn)，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型,、復(fù)合型,、科研型青年骨干教師隊(duì)伍。

5,、在教研組考核的基礎(chǔ)上,，表彰優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教研組組長(zhǎng)管理工作的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。

4,、對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,、綜合學(xué)科的集體備課加強(qiáng)指導(dǎo)，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實(shí)處,。

4,、就教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對(duì)性地調(diào)查研究,，挖掘原因,，探尋對(duì)策，以實(shí)在科研解決實(shí)際問(wèn)題,。

5,、以學(xué)科中心組為依托，加強(qiáng)“課堂教學(xué)有效性”的研究,；緊扣新課程理念,，群策群力,，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

4,、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則,，以教學(xué)常規(guī)考核為重點(diǎn)，凸顯對(duì)課堂教學(xué),、教案設(shè)計(jì),、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視,。

教科室,。

20xx年1月。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇七

根據(jù)課程改革的形勢(shì)和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，精心謀劃各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí),，追求實(shí)效,，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,。

1.落實(shí)常規(guī)管理,，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),，組織好教師讀書(shū),、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng),，提升教師的思考力,、學(xué)習(xí)力。

2.認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，關(guān)注常態(tài)教學(xué),、教研動(dòng)向，形成良好的教研氛圍,。

3.組織,、指導(dǎo)開(kāi)展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理,，深入開(kāi)展研究,，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”的研究工作。

4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),，通過(guò)師徒結(jié)對(duì),、外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè),。

(一)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作

1. 繼續(xù)推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng),。

通過(guò)成立書(shū)友會(huì)、讀書(shū)交流,、好書(shū)推薦等方式,，營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，構(gòu)建溫馨和諧的讀書(shū)場(chǎng)。以備課組為單位,，利用周研討時(shí)間,，每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì),。

2. 精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。

針對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念,、熱點(diǎn)問(wèn)題,、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位,，期內(nèi)開(kāi)展2-3次沙龍活動(dòng),，做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備,，有主題,，有思考，有提升,。

3. 做好新教師培訓(xùn)工作,。

主要圍繞教學(xué)常規(guī),、班主任工作,、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作,。充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，期末組織新教師匯報(bào)課活動(dòng)。

4. 培養(yǎng)名優(yōu)教師,。

進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過(guò)外聘專家,、名師工作室等方式,，使他們?cè)诟叩钠脚_(tái)上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，得到更好的平臺(tái)鍛煉。

(二)扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究工作

1. 關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況,，研討備課工作的存在問(wèn)題及解決策略,，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性,。

2. 加強(qiáng)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及可能存在的問(wèn)題,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

3. 通過(guò)校長(zhǎng)公開(kāi)課、“學(xué)帶”,、“骨干”展示課等活動(dòng),，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì),。

4. 通過(guò)考核課,、研討課、匯報(bào)課等方式,，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開(kāi)展,。特別要規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開(kāi)展情況，做到有明確的研究主題,，有充分的磨課過(guò)程,，有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓,，研究有提升,。

5. 教師要及時(shí)做好備課、教學(xué)反思,、推薦閱讀等資料的上傳工作,。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好讀書(shū)交流,、教材研讀和備課研討工作,。

(三)深入推進(jìn)課題研究工作

1. 要充分認(rèn)識(shí)到課題研究工作的'必要性和緊迫性。

對(duì)課題工作的重要性,，這一點(diǎn)毋庸置疑,。但許多教師對(duì)課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度。歸根結(jié)底,，他們對(duì)真正的課題研究沒(méi)有切身的體驗(yàn),。相反,，對(duì)課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀火,。所以,，大家要搞清楚兩個(gè)問(wèn)題：是真課題還是假課題?是一個(gè)人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題，是真課題,，是一群志同道合的人共同的課題,。

課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問(wèn)題，改善教學(xué)現(xiàn)狀,，助力專業(yè)成長(zhǎng),，發(fā)揮輻射作用。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究,，你的理論素養(yǎng),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究方法各方面會(huì)得到一定程度的提升,。

2. 課題研究就是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

可以根據(jù)自己思考或遇到的問(wèn)題來(lái)研究，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來(lái)研究;可以圍繞教師的教來(lái)研究,，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來(lái)研究,。譬如“如何組織班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)?”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計(jì)?”“如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?”“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過(guò)程中,，我覺(jué)得一定要在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫,，兩者缺一不可。所謂課題研究,，即圍繞某個(gè)主題或?qū)ｎ},，開(kāi)展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,，并總結(jié)出解決問(wèn)題的方法與經(jīng)驗(yàn),。課題研究一定貫穿著分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。

3.學(xué)校課題研究的基本思路,。

學(xué)校當(dāng)前的課題工作,，主要包括三個(gè)方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時(shí)做好音樂(lè)、體育課題的結(jié)題工作;三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報(bào),。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作。

怎樣開(kāi)展本課題的研究工作?五個(gè)步驟：

(1)概念解讀,，審好題,。

(2)學(xué)習(xí)理念，開(kāi)好頭,。

(3)分層實(shí)施,，有過(guò)程。

(4)積累資源，留足跡,。

(5)總結(jié)反思,，有成效。

如何分層實(shí)施?

(1)中心組：由課題負(fù)責(zé)人,、課題組長(zhǎng),、副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處,、教科室,、語(yǔ)、數(shù),、英教研組長(zhǎng)組成,。

(2)教研組：通過(guò)子課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方式開(kāi)展研究工作，由各教研組長(zhǎng)擔(dān)任子課題組長(zhǎng),。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想,，不能游離于外。

(3)個(gè)人組,。兩種形式：小課題或微課程研究,。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)發(fā)自己感興趣的課程,，實(shí)現(xiàn)更加自主,、更為自由的研究活動(dòng)。

4. 為課題工作建章立制,。

(1)每月組織課題中心組工作例會(huì),，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論,、教學(xué)研討等形式的研究活動(dòng),。

(2)把課題工作納入教研組工作計(jì)劃，安排好研究目標(biāo),、研究?jī)?nèi)容和研究任務(wù),。

(3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動(dòng)，由各子課題組提供課例,。

(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí),、進(jìn)修，提高研究水平,。

(5)依托課題管理網(wǎng)站,，及時(shí)上傳研究材料，反映研究動(dòng)態(tài),，留下研究足跡,。

(6)課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個(gè)原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、教學(xué)反思),，一篇研究總結(jié),，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇研究論文。

(7)期末組織課題工作考評(píng),，評(píng)選優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個(gè)人。

四,、月工作計(jì)劃

月份

主要工作

備注

三月

1. 制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃,。

2. 組織開(kāi)展學(xué)校教科研工作會(huì)議。

3. 組織新教師崗位培訓(xùn)工作,。

4. 課題工作例會(huì),，指導(dǎo)修改子課題方案。

5. 組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),、教師贈(zèng)書(shū)活動(dòng)等,。

四月

1. 組織參加xx區(qū)教育學(xué)會(huì)論文比賽。

2. 骨干教師展示課,。

3. 成立翼溪書(shū)友會(huì),，推進(jìn)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。

4. 課題網(wǎng)站建設(shè)培訓(xùn);課題研討課,。

五月

1. 校長(zhǎng)公開(kāi)課,。

2. 學(xué)校微校建設(shè)工作研討。

3. 組織小課題或微課程申報(bào)活動(dòng),。

4. 課題組工作例會(huì);課題研討課,。

六月

1. 青年教師匯報(bào)課。

2. 課題組工作例會(huì);課題研討課,。

3. 指導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng),。

七月

1. 課題組工作考評(píng)。

2. 教科研工作總結(jié),。

3. 績(jī)效獎(jiǎng)核算,。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇八

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,、深化改革,、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),、效率意識(shí)、服務(wù)意識(shí),，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,，以“親近教師、走進(jìn)課堂,、關(guān)注學(xué)生”為原則,，做到“工作科研化、問(wèn)題課題化,、活動(dòng)經(jīng)?；⑴c個(gè)性化”,，深入教育教學(xué)實(shí)踐,，從小處、實(shí)處著手,，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)科研,，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。

5,、以青年教師為重點(diǎn),，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型,、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊(duì)伍,。

5,、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長(zhǎng),，進(jìn)一步提高教研組組長(zhǎng)管理工作的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

4,、對(duì)英語(yǔ)學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強(qiáng)指導(dǎo),，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實(shí)處,。

1、以個(gè)人小課題研究為基礎(chǔ),，抓好課題研究方案的制定,，組內(nèi)教研課與課題研究主題緊密結(jié)合，將小課題研究融于備課,、上課,、評(píng)課之中，做好階段性交流研討和期末課題總結(jié),。

2,、重視國(guó)家,、省、市,、縣級(jí)立項(xiàng)課題的研究,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，突出試點(diǎn)班級(jí),、試點(diǎn)年級(jí)的重點(diǎn),，指導(dǎo)系統(tǒng)性扎實(shí)開(kāi)展研究。

3,、抓好課題研究的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，注意課題研究過(guò)程中的資料收集,，階段成果總結(jié),，協(xié)助做好部分課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

4,、就教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題,，隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對(duì)性地調(diào)查研究，挖掘原因,，探尋對(duì)策,，以實(shí)在科研解決實(shí)際問(wèn)題。

5,、以學(xué)科中心組為依托,，加強(qiáng)“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念,，群策群力,，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

4,、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則,，以教學(xué)常規(guī)考核為重點(diǎn)，凸顯對(duì)課堂教學(xué),、教案設(shè)計(jì),、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視,。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇九

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》為指導(dǎo),，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校20xx年教科研工作計(jì)劃,、校本培訓(xùn)方案,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),；以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),，以校本教研為載體,，開(kāi)展系列教科研、校本培訓(xùn)活動(dòng)活動(dòng),，改進(jìn)課堂教學(xué),，落實(shí)“教學(xué)規(guī)范”常態(tài)化、有序推進(jìn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，積極推進(jìn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，努力開(kāi)創(chuàng)我?！瓣P(guān)注教師發(fā)展,，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)、聚集課堂成效,、共建特色基地”校本教科研工作思路,。

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化“四項(xiàng)常規(guī)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，使“四項(xiàng)常規(guī)”扎實(shí)推進(jìn),，開(kāi)展有效教學(xué),，切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)政策，向40分鐘提效率,。

3,、建設(shè)教師、家長(zhǎng),、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,，加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究,。

1,、理清工作思路，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,，明確工作任務(wù)和要求,。

2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重,、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí),。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課,、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

6,、研究有效教學(xué)的途徑，組織教師學(xué)習(xí)xxxx版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，建設(shè)“以學(xué)主為”的.有效課堂,，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法,、評(píng)價(jià)的研究,，以校本培訓(xùn)會(huì)為載體，多角度,、多途徑提升教學(xué)效益。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題,；摘錄有關(guān)理論,；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例；撰寫(xiě)一個(gè)案例；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

5,、圍繞新課程改革,，開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開(kāi)展專題研討及讀書(shū)活動(dòng),。安排新課改專題報(bào)告,、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng)。

6,、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn),。

7,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作,。