時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以課題“樂學(xué)教育實(shí)施策略的研究”為牽動(dòng)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合,，扎實(shí)有效地開展課題研究,，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展;實(shí)施教學(xué)管理課題化，學(xué)科教學(xué)專題化,，教師研究實(shí)效化,，以此發(fā)展有內(nèi)涵、有品質(zhì)的教育,。

二,、工作目標(biāo)

1、省研究課題“小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)策略”成功結(jié)題,。

2,、全學(xué)科打造“少教多學(xué)，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，自主體驗(yàn),，合作探究”的教學(xué)方式，形成“兩轉(zhuǎn),、三給,、四樂”的課堂教學(xué)主旋律，提高教師的專業(yè)水平,。把課題研究與學(xué)校教育教學(xué)工作融合起來,，形成以學(xué)校整體發(fā)展為依托，全面帶動(dòng)學(xué)校工作的龍頭課題,，為學(xué)校形成“樂學(xué)教育”的辦學(xué)特色提供保障,。

3、采用滾動(dòng)立項(xiàng)方式,，確立新課題《樂學(xué)教育實(shí)施策略的研究》,，并以此課題為牽動(dòng)，確立各學(xué)科的研究專題,。在專業(yè)人員引領(lǐng)下,，繼續(xù)以“理論學(xué)習(xí)——實(shí)踐跟進(jìn)——反思提升——行為轉(zhuǎn)變”的研究方式，打造學(xué)研體,。

4,、完善“”個(gè)人課題管理體系，做好個(gè)人課題管理工作,。

三,、工作內(nèi)容

1、做好“小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)教學(xué)策略”這一課題的結(jié)題收尾工作,。

2,、完善研究方式，引導(dǎo)教師進(jìn)一步經(jīng)歷“理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐反思,、總結(jié)提煉”的研究過程;加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步將研究工作常態(tài)化,，和日常的課堂教學(xué)研究相結(jié)合,，按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行考核。強(qiáng)調(diào)成果轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)實(shí)踐的要求,，指導(dǎo)教師教學(xué),、檢查教師教學(xué)行為都從專題的角度提出要求，特別注重把每一階段,、每一次研究成果落實(shí)到日常的教學(xué)要求,。

3、通過組織現(xiàn)場會(huì),、專家講座,、研討會(huì),、交流會(huì)等形式，對(duì)較好成果加以宣傳,，激發(fā)教師的科研熱情;與有關(guān)的專家建立合作關(guān)系,，加大外力的指導(dǎo)力度。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人課題管理,，提高個(gè)人研究能力，逐步完善教學(xué)科研檔案的規(guī)范管理,，引導(dǎo)教師及時(shí)收集整理過程資料,，并能將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提煉。

5,、強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力,，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長,。

四、主要措施

1,、加強(qiáng)科研培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

(1)開學(xué)初明確個(gè)人立項(xiàng)理論綜述撰寫的問題,，進(jìn)行二次培訓(xùn)，指導(dǎo)教師修改,。

(2)組織教師進(jìn)行檔案管理的相關(guān)培訓(xùn),，加強(qiáng)日常的指導(dǎo)和檢查。

(3)教師自學(xué)教育科研理論知識(shí),，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)樂學(xué)教育方面的文章,，促進(jìn)教師自我提高。

(4)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn),、科研講座,，同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。

(5)鼓勵(lì)教師課前,、課中,、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量,，促進(jìn)教師深層次思考,，部分教師可自主寫教育隨筆和教學(xué)反思。

(6)充分利用教育科研信息網(wǎng),，組織教師學(xué)習(xí),。

2,、提高教師的業(yè)務(wù)能力，加快教科研骨干的培訓(xùn)步伐,。

以我校主課題為導(dǎo)向,，以子課題為基石，開展豐富多彩的研討活動(dòng),。定期開展課題研討活動(dòng),，每次活動(dòng)力求做到主題明確、形式多樣,、方法靈活,，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上研討，以研討促教學(xué),。以主課題的研究帶動(dòng)支課題的研究,，以骨干教師帶動(dòng)群體教師，以點(diǎn)帶面,，點(diǎn)面結(jié)合,。

3、校本教研“以人為本,，以校為本”,，突出一個(gè)真，重抓一個(gè)實(shí),，切實(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn),。

本學(xué)期，各教研組在教研組長的統(tǒng)一安排下制定本組教研活動(dòng)計(jì)劃,，計(jì)劃的制定要從教育教學(xué)入手,、本學(xué)科入手、教育教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)入手,。每組研究內(nèi)容可根據(jù)區(qū)科研室的統(tǒng)一要求,，結(jié)合教研組和個(gè)人的特點(diǎn)，有針對(duì)性提出研究課題,。

4,、進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理。

制度是做好一切工作的保障,，學(xué)校將進(jìn)一步完善課題工作考核制度,，以制度促工作。進(jìn)一步明確各課題實(shí)驗(yàn)過程的要求,，盡量使課題研究科學(xué)化,、制度化。做好課題的申報(bào),、實(shí)施與管理工作,。

5,、學(xué)校適時(shí)聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行課題的實(shí)施與研究的指導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和市區(qū)科研室的聯(lián)系溝通,，使課題研究有序,、正規(guī)進(jìn)行。

6,、充分調(diào)動(dòng)教師積極性,，引導(dǎo)教師具有整理提煉意識(shí)，給教師提供展示和交流的平臺(tái),，從而為成果集的發(fā)表打下基礎(chǔ),。

五、預(yù)期成果

1,、出版成果集《樂·學(xué)——小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)教學(xué)策略》,。

2、新課題《樂學(xué)教育實(shí)施策略的研究》滾動(dòng)立項(xiàng),。

3,、教師

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇二

我校的科研工作一直以來，都在扎實(shí)有序的進(jìn)行著,，每學(xué)期都根據(jù)方案確定計(jì)劃,，學(xué)校科研工作計(jì)劃,。根據(jù)計(jì)劃有步驟的進(jìn)行研究,，在研究中發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)調(diào)整方案。一年來取得了成績,，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，取得了一定的成果,。

通過組織教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)和教師職業(yè)規(guī)范,，注重培養(yǎng)教師要樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，正確處理個(gè)人,、集體,、國家的關(guān)系，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，忠誠于人民的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)習(xí),。

繼續(xù)辦好《教科研簡報(bào)》,，為廣大教師提供針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的理論資料,，交流推廣教育改革與發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教科研理論素養(yǎng)生,，積極投身于教育改革洪流中去，以開拓創(chuàng)新精神去培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì),。

繼續(xù)辦好《教科研簡報(bào)》,，為廣大教師提供針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的理論資料,，交流推廣教育改革與發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教科研理論素養(yǎng)。

2,、請(qǐng)進(jìn)來,，走出去學(xué)校有計(jì)劃地聘請(qǐng)關(guān)專家顧問來校指導(dǎo)教研科研。

3,、以課題研究為媒體,，促進(jìn)一批科研型教師迅速成長為學(xué)校的骨干。

4,、在教學(xué)實(shí)踐過程中,，必要的理論指導(dǎo)不可缺少，學(xué)校將通過組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論,，學(xué)習(xí)外地有效的經(jīng)驗(yàn),，以及教師自身所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)等途徑，拓寬教師的視野,。組織教研活動(dòng),，說課競賽活動(dòng)，把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起,，調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)教育理論,，研究教法的積極性，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,。

1,、定期召開課題研討會(huì)，及時(shí)反饋研究情況,。

2,、定期研討及時(shí)總結(jié)。

3,、繼續(xù)搞好課題組之間的課題研究的競賽活動(dòng),，激發(fā)教師的研究熱情。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇三

堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃為指針,，以構(gòu)建人文化的和諧新校園,，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手,，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,，努力提高教科研質(zhì)量,，推動(dòng)學(xué)校教育科研的可持續(xù)發(fā)展，積極營造教育科研發(fā)展的新形勢,，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

1、進(jìn)一步完善教科研制度,，為提高教師的科研意識(shí),，拓展教師的教育視野,，加深學(xué)校的教科研氛圍,，強(qiáng)化科研的激勵(lì)功能，提高教師的科研水平而努力,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型,、學(xué)習(xí)型,、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),，邀請(qǐng)校外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，明確各班科技特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí),、參與課題,、課堂觀摩、課后評(píng)說,、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高,。

3、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，規(guī)范制度,，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué),。教學(xué)質(zhì)量是立校的根本，是學(xué)校的生命之源,，是教師的生存之基,。全體教師要提高認(rèn)識(shí)，扎實(shí)做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）規(guī)范制度,，細(xì)化管理，轉(zhuǎn)好各年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校依據(jù)省課程計(jì)劃,，開齊,、開足各個(gè)學(xué)科課程，安排課程科學(xué),、合理,。教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，堅(jiān)持按課程表上課,，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。

2,、上課：全體教師必須根據(jù)各科課堂教學(xué)的有關(guān)要求,，嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行課堂教學(xué)。優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要質(zhì)量,，要效益。積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材,，備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教法,，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法,，新途徑,，新模式，提高課堂教學(xué)效益,。盡可能地創(chuàng)設(shè)開放鮮活的教學(xué)氛圍,，生成互動(dòng)共享的教與學(xué)的教學(xué)方式；要注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成,，如良好的預(yù)習(xí),、聽講、書寫,、作業(yè)習(xí)慣等,。充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和網(wǎng)絡(luò)資源。

3,、加強(qiáng)一日常規(guī)教學(xué)檢查,。嚴(yán)格課程表、時(shí)間表的管理,，進(jìn)一步完善備課方式的改革,。建立“集體備課、資源共享,、揚(yáng)長補(bǔ)短,、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧,，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平.,、抓好課堂主陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,。

4,、改革作業(yè)形式。嚴(yán)格控制作業(yè)量,，精選精講精練,，堅(jiān)決杜絕統(tǒng)一購置教輔資料、增加學(xué)生作業(yè)量的行為,。作業(yè)布置與批改做到：語數(shù)英教師要精心布置作業(yè),，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性,，提倡分層次布置作業(yè),，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),，學(xué)生的課外作業(yè)要適量,，要提質(zhì)減負(fù)。忌死抄死背,，忌機(jī)械,、重復(fù)作業(yè)，注重積累性,、實(shí)踐性,、應(yīng)用性作業(yè)?？疾閷W(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè),。

5、抓好培優(yōu)幫困工作,。積極探索培優(yōu)輔后的實(shí)現(xiàn)形式,，加大優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)力度,，抓好各級(jí)各類競賽活動(dòng),，確保取得優(yōu)異成績,。加大學(xué)困學(xué)生轉(zhuǎn)化力度，研究“治困”對(duì)策,，確保幫困取得實(shí)效,，學(xué)校將適時(shí)組織考察。

6,、抓好期末質(zhì)量調(diào)研測試工作,。進(jìn)一步探索非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，建立融教師互評(píng),、學(xué)生評(píng)價(jià),、班主任評(píng)價(jià)、期終抽測為一體的多維多元評(píng)價(jià)體系,。

（二）加大教師培訓(xùn)力度,，提高教師素質(zhì)。

1,、開展讀書（含網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)）活動(dòng),，每人每學(xué)期讀一本好書，在期初選擇好所讀書目,，所讀書目要有較細(xì)致的筆記,，期末要上交讀書心得體會(huì)。

2,、結(jié)合上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),，積極組織教師參加各種競賽，提高教師業(yè)務(wù)能力,。積極組織籌備青年教師賽課活動(dòng),，優(yōu)秀科研成果評(píng)選和教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選等一系列活動(dòng)，提高教師進(jìn)行教育科研的能力,，引導(dǎo)教師由教書匠型教師,，向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌,。

3,、創(chuàng)新教研形式。全面推進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建立和研究活動(dòng)的開展,，做到集中研討與隨時(shí)隨地交流相結(jié)合,，現(xiàn)場觀摩與錄像播放相結(jié)合，課堂設(shè)計(jì)與課堂診斷相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，培養(yǎng)教師從小處著手,、見微知著的能力。各教師應(yīng)根據(jù)自己所任教科目的特點(diǎn),，把握教學(xué)活動(dòng)實(shí)效性,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，研究自己的教學(xué)方法,，逐漸形成適合該學(xué)科的自己的較為固定的教學(xué)模式,。

4、充分發(fā)揮骨干教師效應(yīng),，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

5,、鼓勵(lì),、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次,，提高教師自身素質(zhì),，組織教師參加校外各種學(xué)習(xí)，并將精神帶回學(xué)校,，帶到教師中去,。

6、利用外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，聽課教師回來必須上模仿課,、移植課。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

7,、利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，提高課堂教學(xué)水平。特別要利用好學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程教育體系,，讓它實(shí)實(shí)在在為教師服好務(wù),，為教學(xué)服好務(wù)。

（三）,、扎實(shí)開展校本教研,，提高教師教學(xué)水平。

1,、狠抓面上教研活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。本學(xué)期開始，學(xué)校將從原來的點(diǎn)上教研“課題研究”的重心轉(zhuǎn)向面上教研的“每師一課”即“互聽課”活動(dòng)的落實(shí),。各任課教師,，要以積極主動(dòng)的姿態(tài)參與“互聽課研修活動(dòng)”，把“互聽課研修活動(dòng)”看作是提高教師執(zhí)教能力和教學(xué)水平對(duì)舞臺(tái)與機(jī)會(huì),，努力發(fā)展自己的專業(yè)水平,。

2,、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論,，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決。

3,、抓校級(jí)公開課教學(xué),。

凡事預(yù)則立，本學(xué)期從“實(shí)”字著眼,，“效”字下勁,，為教師搭建平臺(tái)，讓教師在磨課,、上課,、說課、評(píng)課中,，深入理解教材,，更新教學(xué)理念，提高公開課的實(shí)效,。具體做到：“有教案,、有教學(xué)設(shè)計(jì)、有效果,、有評(píng)議,、有材料匯編；每次至少安排一節(jié)課的時(shí)間作為教者說課,、聽課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間,，教研整個(gè)過程要形成材料并存檔,，并把本項(xiàng)工作與年度考核掛鉤。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇四

為了更好的抓好本期的教育科研工作,，實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，學(xué)校的工作安排,，特制定本教育科研工作計(jì)劃：

堅(jiān)持以人為本的思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面落實(shí)黨和國家的教育方針,。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，以科研,、課題為載體,，堅(jiān)持以“突出教學(xué)、強(qiáng)化管理,、服務(wù)師生,、爭創(chuàng)一流”為工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“教學(xué)工作課題化,、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向,，促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展要求,，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，堅(jiān)持強(qiáng)化教育科研“以人為本,、關(guān)注學(xué)生,、親近教師、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作,，著力提高學(xué)校教育科研水平,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

進(jìn)一步發(fā)展教育科研,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、合作意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展,。推進(jìn)科研,、校本研修、課程改革的有機(jī)結(jié)合；推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展,，完善教學(xué)模式,。

1.突出一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。

2.實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。

3.促進(jìn)三個(gè)提高：提高教師教與研的水平,；提高教育科研質(zhì)量；提高全校教育教學(xué)質(zhì)量,。

4.達(dá)到五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流結(jié)合,，教研與科研結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,，教研理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。

5. 配合學(xué)校教導(dǎo)處,、少先隊(duì)抓好教師的各項(xiàng)征文活動(dòng),，積極向外推薦、報(bào)道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果,，以增強(qiáng)教師的成果意識(shí)。

1,、建立健全科研機(jī)構(gòu),，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

一是學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組和科研工作指導(dǎo)小組,。具體負(fù)責(zé)科研工作的管理和指導(dǎo)工作,。二是制訂切實(shí)可行的教育科研管理制度。學(xué)校將對(duì)科研工作納入教師個(gè)人和教研組的工作考核,，并作為教師的評(píng)職,、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。每一學(xué)期將評(píng)選出優(yōu)秀教育科研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組,，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。

2、扎實(shí)推進(jìn)課程改革,，保證課改深入開展,。

在課程改革中，以人為本,，堅(jiān)持把德育工作放在首位,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

好各類活動(dòng)課的開展,。

（2）,、組織教師集中解讀課標(biāo)，研究教材,，舉辦座談會(huì),，組織教師觀摩教學(xué)光盤,。認(rèn)真組織家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，營造良好的大教育觀,。

（3）,、組織教師參加上級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，組織召開教師研究會(huì),。

3、校本研修“以人為本,，以校為本”,，突出一個(gè)真，重抓一個(gè)實(shí),，切實(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn),。

根據(jù)學(xué)科、年級(jí)特點(diǎn)分組進(jìn)行,。同時(shí),，鼓勵(lì)教師自覺參與小課題研究。結(jié)合教研組和個(gè)人的特點(diǎn),，提出,、實(shí)施、解決實(shí)際問題,，促進(jìn)集體的整體成長,。其研究內(nèi)容為：

（1）、德育工作方面：學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究,；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的研究,；關(guān)于后進(jìn)生（后進(jìn)班級(jí)轉(zhuǎn)化）的研究。

（2）,、課改方面：教師備課與批改作業(yè)的研究,；學(xué)科集體備課的研究；評(píng)課的研究,；課堂教學(xué)模式,、策略與技巧研究；加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用性的研究,，綜合實(shí)踐課的實(shí)施和開發(fā)研究,；單元測試分析。

（3）,、管理方面：班級(jí)管理的分析與研究,；村小教育管理的研究。

4、以課題為載體,，提高教師的理論水平,。

進(jìn)一步實(shí)施好現(xiàn)立項(xiàng)的課題研究，組織好課題組人員的培訓(xùn),，落實(shí)課題組人員的職責(zé),，收集一系列的過程資料。形成具有一定水平的科研成果,。

5,、加大經(jīng)費(fèi)投入，保證科研工作的開展,。

學(xué)校將在現(xiàn)有的財(cái)力情況下,，加大對(duì)科研工作的投入。一是鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn),；二是獎(jiǎng)勵(lì)科研成果突出的先進(jìn)個(gè)人和集體,；三是解決用于課題開展需要的資料和費(fèi)用。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇五

認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局教育教學(xué)工作意見精神和20xx年工作思路,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以教育科研為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)改革為突破口,，以管理評(píng)價(jià)改革為保障,，進(jìn)一步發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)教學(xué),，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

(一)注重實(shí)效,，抓好教學(xué)常規(guī)管理

1,、要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程,，對(duì)學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用,，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開齊,、上足、教好每一門課程,，不得隨意增減,。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)教研管理,，評(píng)選名優(yōu)教師教研活動(dòng)重在正常開展活動(dòng),，營造濃厚的教研氣氛，做好集體備課,，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,，教研工作做到有計(jì)劃、有記載,、有檢查,、有落實(shí)、有反饋,。每次活動(dòng)做到定主題,、定主講、定時(shí)間,、定地點(diǎn),，內(nèi)容要形成專題化、系列化,。做好資料積累工作,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。期末評(píng)選名優(yōu)教師,。

(二)關(guān)注課堂,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn),，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。因此,，提高教育教學(xué)質(zhì)量將作為我們教導(dǎo)處中心工作來抓,。

1、課堂上教師能抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,，培養(yǎng)學(xué)生自主合作,，探究學(xué)習(xí)的能力。提倡“堂堂清,、天天清,、單元清”，夯實(shí)基礎(chǔ),。本學(xué)期校內(nèi)研究課以“多人一課”或“一人多課”為主要方式,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，以主題帶教研做深，做透,，教研結(jié)合,。加大聽課力度，校領(lǐng)導(dǎo)除了積極組織參加教研活動(dòng),，聽取教師的各類公開課外,，聽課后要及時(shí)與上課者交流、反饋信息,，認(rèn)真評(píng)課,、指導(dǎo)。

2,、重視潛能生和優(yōu)生的輔導(dǎo),，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作,，重視對(duì)特殊學(xué)生的'個(gè)別化教育工作,，健全檔案，制訂輔優(yōu)補(bǔ)潛計(jì)劃,，提出轉(zhuǎn)變措施,，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作,。要重視對(duì)思想上后進(jìn)生的法制與規(guī)范教育,，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3,、組織各類競賽,。以學(xué)科競賽為手段，在競賽中求提高,，求發(fā)展,。一要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競賽，加強(qiáng)指導(dǎo),，精心組織，力爭取得更好的成績,。二要積極做好校內(nèi),、校外各類競賽活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)定工作,，以此讓學(xué)生展示才華,，豐富校園生活。本年度語文學(xué)科將舉行朗誦比賽,、征文比賽等,，通過競賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。

4,、加強(qiáng)體育教育,，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，全面落實(shí)課間體育活動(dòng)制度,。繼續(xù)開展“陽光體育”活動(dòng),，確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。輔導(dǎo)老師要帶好田徑隊(duì),、籃球隊(duì),、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)等興趣小組,，開展小學(xué)生廣播操比賽等形式,，要精心組織好一年一度的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

(三)強(qiáng)化管理,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。

1、加強(qiáng)師德建設(shè),。在進(jìn)一步完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和有效的考核機(jī)制的同時(shí),，組織教師學(xué)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí),，規(guī)范個(gè)人行為,，進(jìn)一步提升教師素養(yǎng)。

2,、提高教師專業(yè)水平,。我們將采取集中學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式，提高教師技能,。一是開展“十個(gè)一”活動(dòng),。二是成立現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)班，讓每位教師會(huì)用,、樂用現(xiàn)代媒體,。三是激發(fā)熱情，突出骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，繼續(xù)加大名優(yōu)教師培訓(xùn)力度,，使更多人成長為校、甚至區(qū)級(jí)的課改帶頭人,。

3,、以生為本，深化課改

一是走出去學(xué),。學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校高效課堂,，學(xué)他們的做法,，學(xué)他們的經(jīng)驗(yàn)，讓老師自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。第二是回到校試著練,。結(jié)合本校實(shí)際，準(zhǔn)備在高年級(jí)進(jìn)行試點(diǎn),，通過不斷實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,，總結(jié)出適合本校的教學(xué)模式,。三是開展好第二課堂活動(dòng)，給學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間,。通過多種形式的課外興趣活動(dòng),，滲透體、藝,、衛(wèi)教育,，使學(xué)生會(huì)說、能唱,、會(huì)跳,、能寫、會(huì)畫,、能彈,，激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其找到學(xué)習(xí)的快樂,。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇六

以深化課程改革為龍頭,，樹立嶄新的教育理念和教學(xué)思想，圍繞學(xué)校發(fā)展總目標(biāo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)“科研興校,、科研興教”的教科研戰(zhàn)略方針，以一切為了學(xué)生的發(fā)展,、一切為了教育的質(zhì)量為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以課改為杠桿,，以特色教育為突破口,，以教育科研為先導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生活,，積極開展各種教研工作,，全面推動(dòng)學(xué)校教科研工作穩(wěn)步提高，進(jìn)而提高師資水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校的全面教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

1,、做好“十一五”科研課題的開展和培訓(xùn)工作,。

2、科研工作的科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化建設(shè),。

3、做好科研成果征集工作,。

4,、強(qiáng)化校本課程的開發(fā)與研究，加強(qiáng)教學(xué)研究力度,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5、堅(jiān)持對(duì)骨干教師培訓(xùn),，提高科研工作新起點(diǎn),。

（一）課題研究：

1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),，深入課堂及年級(jí)組,，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

2,、在課題實(shí)驗(yàn)中采取自學(xué)、專題培訓(xùn)等形式,，以提高教師教育科研理論水平,。

3、組織研究課題匯報(bào)會(huì),，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果,。

4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,，并及時(shí)總結(jié),。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作,。

每個(gè)課題組要認(rèn)真做好課題過程性資料的積累工作,，包括實(shí)施計(jì)劃、活動(dòng)記錄,、個(gè)案積累,、理論學(xué)習(xí)材料,、階段性情況匯報(bào)、研究課教案等內(nèi)容,，使每個(gè)研究專題都有一套比較完整的資料,，在此基礎(chǔ)上，再對(duì)每個(gè)課題的研究資料進(jìn)行整理歸檔,，使課題資料積累更規(guī)范,。（二）教學(xué)研究：

1、各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真鉆研教材,，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶,，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,，注重科研與教研活動(dòng)的整合,。本學(xué)年起我們將盡可能以“團(tuán)隊(duì)合作”的形式進(jìn)行科研課題的研究活動(dòng)，使教研活動(dòng)與科研活動(dòng)在形式,、內(nèi)容上真正結(jié)合起來,，逐步提升科研活動(dòng)與教研活動(dòng)的水平。

2,、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng),，加強(qiáng)以新課程理念和課題研究目標(biāo)指導(dǎo)自己平時(shí)的研究課，課前有明確研究指導(dǎo)理念,，課后有反思總結(jié),，使自己的每一節(jié)研究實(shí)踐課有所收獲。

3,、加強(qiáng)聽課活動(dòng),，積極參加教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息,，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高,。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”,。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來,，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”,。

（三）常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,，分析,、后測工作。規(guī)范科研管理,，建立章程制度,。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè),。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,，撰寫一篇教育論文,。

3、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作,。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導(dǎo)、修改工作,，加強(qiáng)向外推薦的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。

9月份：

1,、制定學(xué)校教育科研計(jì)劃,。

2、撰寫科研論文,。

3,、抓好科研培訓(xùn)工作。

4,、抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作,。

10月份：

1、上一節(jié)研究課,，并寫好課后反思,。

2、做好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時(shí)效性的研究》課題研究工作,。

3,、辦好科研報(bào)。

11月份：

1、抓好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時(shí)效性的研究》課題研究成果推廣工作,。

2,、抓好科研培訓(xùn)工作。

3,、辦好科研報(bào)

4,、撰寫好教學(xué)隨筆。

12月份：

1,、各課題組整理課題研究成果,。

2、抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作,。

元月份：

1,、各課題組完成課題研究總結(jié)。

2,、各教師撰寫好課題小結(jié),。

3、教師撰寫教育科研論文,。

4,、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”,，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，提高口語交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí),，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃安排：高二《語文》（必修五,、選修）,，每周4-5節(jié)（必修），全學(xué)期總時(shí)數(shù)70節(jié)左右（其中閱讀課40節(jié)，寫作,、口語課22節(jié),，復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)8節(jié)）。高三第一輪復(fù)習(xí),。

1,、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力,、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

“一刀切”的辦法處理,。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,，古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。

1,、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式,、評(píng)價(jià)方式）。

2、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo),，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作,、口語,、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。

3,、在教學(xué)過程中,，要特別重視語言的感悟、文言的積累,、文化的積淀,、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

4,、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。

教研組

語文

人數(shù)

七人

組長

指導(dǎo)思想

以語文課程標(biāo)準(zhǔn)及改革為指導(dǎo)思想,，以新課程理念為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師業(yè)務(wù)水平及教師駕馭語文課堂的能力作為活動(dòng)目標(biāo),，全面提升教師的綜合素質(zhì),，為創(chuàng)造適合每一位學(xué)生語文發(fā)展的教學(xué)環(huán)境提供堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

第一次

9.1-9.14

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2,、教師到博客交流業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得，互相提高

3,、互聽互評(píng)課

第二次

1,、語文測試背默課文掌握情況

2、總結(jié)得失

3,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4,、寫好教學(xué)反思

5、組織教師公開課演示

6,、互聽互評(píng)課

第三次

10.7-10.21

1,、組織教師學(xué)習(xí)語文新課程學(xué)段目標(biāo)，鉆研教材,，積極備課

2,、優(yōu)秀教案展評(píng)

3,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4、互聽互評(píng)課

第四次

1,、語文背默課文測試

2,、制定學(xué)生階段發(fā)展目標(biāo)

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4,、寫好教學(xué)反思

5,、互聽互評(píng)課

第五次

11.6-11.19

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2,、組織期中考試

3,、作考試總結(jié)，寫好考試質(zhì)量分析表

4,、互聽互評(píng)課

第六次

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2、寫好教學(xué)反思

3,、在博客上進(jìn)行學(xué)習(xí)心得討論

4,、互聽互評(píng)課

第七次

12.3-12.16

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2,、語文背默課文測試

3、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高

4,、互聽互評(píng)課

第八次

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2,、寫好教學(xué)反思

3,、互聽互評(píng)課

第九次

1.2-1.14

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2,、互聽互評(píng)課

第十次

1.15-1.28

1,、組織期終考試

2、對(duì)本學(xué)期教研活動(dòng)作總結(jié),，寫好考試質(zhì)量分析表

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特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇七

以教育局和上級(jí)業(yè)務(wù)部門的工作要求為統(tǒng)領(lǐng)，以立德樹人為根本,，以隊(duì)伍建設(shè)為保障,，以“質(zhì)量、公平,、多元,、特色、關(guān)愛”為實(shí)踐追求,，圍繞學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃,，聚焦教學(xué)質(zhì)量提升，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，探索完善“清雅”文化體系,，嘗試構(gòu)建“新荷”課程體系。

二,、工作目標(biāo)

1.做好教育科研的常規(guī)管理工作，注重教師的學(xué)習(xí)和積累,，嚴(yán)格按《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教科研工作計(jì)劃》要求開展工作,，檢查工作，評(píng)估工作,。

2.以加強(qiáng)生本,、核心素養(yǎng)、課程建設(shè)理論學(xué)習(xí)為抓手,，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)教師積極開展以行動(dòng)研究為主的日常性研究，努力規(guī)范群眾性研究,，堅(jiān)持常態(tài)性研究為主的學(xué)校教科研工作,。

3.以課題研究為抓手，做好課題階段階段的管理工作,，繼續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)研究的發(fā)展,，促進(jìn)科教融合，注重積累教科研成果,。

4.做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作,，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息,，加強(qiáng)課題的網(wǎng)絡(luò)管理,。

5.依靠省、市教研機(jī)構(gòu)的指導(dǎo),，充分利用高校專家資源,，提升教師教學(xué)研究意識(shí)與能力，發(fā)展教師專業(yè)特長,。

6. 結(jié)合太倉市發(fā)展中心工作要求,，扎實(shí)開展校本研修與培訓(xùn)工作。

7. 以課程開發(fā)為抓手,，豐富校本第二課堂的活動(dòng)內(nèi)容,。目標(biāo)在于提高我校教師新課程背景下的課程開發(fā)與實(shí)施能力;提高教師開發(fā)校本課程的能力;增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活、實(shí)踐生活,、研究生活的意識(shí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高綜合實(shí)踐及創(chuàng)新能力;提高義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

三,、工作重點(diǎn)

(一)依托聯(lián)盟科研,，扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域課題研究工作

本學(xué)期，積極支持和參與各類共同體開展研究活動(dòng),，重點(diǎn)以聯(lián)盟校教科研為平臺(tái),，支持各學(xué)科課題組活動(dòng)的開展，并承擔(dān)有關(guān)活動(dòng)在本校舉行,。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的案列研究和課程開發(fā),，以小微課題為切入口，提高教師自身科研素養(yǎng)和動(dòng)力,，繼而扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域課題研究工作,。

1.

實(shí)施“科教融合‘六個(gè)一’工程”

2.

學(xué)校將邀請(qǐng)相關(guān)專家，為教師做課程建設(shè)的專題講座,，夯實(shí)教師課程開發(fā)與建設(shè)的理論基礎(chǔ),。結(jié)合《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)培育的體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》和《小學(xué)英語體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》等課題的研究，立足于教研組陣地,，借助“新荷”杯評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，開展課堂觀察、課例研究,。以共同體建設(shè)為載體,，引導(dǎo)青年教師合理規(guī)劃職業(yè)生涯，提升教師鉆研教學(xué),、把握課堂的能力，掌握科研方法,，提升科研能力,。

3.

(三)加強(qiáng)課題研究，追求研究實(shí)效

4.

積極探索國家課程校本化實(shí)施的有效途徑,，構(gòu)建突出學(xué)校文化特點(diǎn),、適合學(xué)生發(fā)展的“新荷”課程體系。有序組織各級(jí)課題開展實(shí)踐研究,，圍繞體驗(yàn)性課堂的建構(gòu),，建立科學(xué)合理的研究體系，探索在培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的過程中建構(gòu)小學(xué)體驗(yàn)性課堂模式的適切性,、有效性,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，豐富人文底蘊(yùn),，培育科學(xué)精神,。本校承擔(dān)的蘇州市“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)提高的有效課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》,、太倉市“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)培育的體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》、《開發(fā)圖形譜本體,，提升小學(xué)生音樂欣賞素養(yǎng)的研究》,、《小學(xué)英語體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》與太倉市“十三五”微型課題《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題導(dǎo)學(xué)法的研究》、《小學(xué)中,、高年級(jí)語文生本課堂中師生互動(dòng)行為的觀察與研究》等課題進(jìn)入深入研究階段,，加強(qiáng)課堂觀察與課例的研究，不斷調(diào)整研究策略與方法,。

教科室要進(jìn)一步加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作,。教科室要在期初、期中和期末等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)上有效落實(shí)“教科研例會(huì)制度”,，課題組組長和相關(guān)研究人員在例會(huì)中定期開展研討活動(dòng),。同時(shí)，還要圍繞研究課題推行“三個(gè)一行動(dòng)”,，即課題研究人員要上好一堂相關(guān)課題的公開研討課,，完成一次相關(guān)課題的教學(xué)課例(案例)分析，撰寫一篇相關(guān)課題的教育教學(xué)論文,。教科室還要根據(jù)上級(jí)教科研部門的要求,，不斷完善我校教科研專題網(wǎng)站，把課題實(shí)施方案,，過程性研究資料和相關(guān)研究成果上傳相關(guān)欄目,。

(四)加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)

以課題研究小組為單位組建課題研究共同體，定期開展專家講座,、研討交流等活動(dòng),，提高教師科研水平。指導(dǎo)教師撰寫課題研究方案與報(bào)告,，提高教育科研的意識(shí),，指導(dǎo)行動(dòng)研究的方法，擴(kuò)大研究成果的影響力,。鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)反思研究中的經(jīng)驗(yàn)成果或問題不足,，把自己成功的教學(xué)實(shí)踐和思考寫出來，勤于投稿,，積極參加各類征文活動(dòng),，力爭在教科研上多出成果。結(jié)合課題研究,，將組織教師參加各級(jí)教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教師的科研素養(yǎng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中,，提高教師的教學(xué)反思能力及論文撰寫能力,。

學(xué)校繼續(xù)完善教科研考核機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教師在教科研方面的積極性。

(五)推行“草根研究”制度

校本教研推行“自下而上”,，教師將教育教學(xué)過程中存在的困惑或問題期初統(tǒng)一送交給教導(dǎo)處,，再由教導(dǎo)處組織骨干教師 、教研組長篩選出針對(duì)性強(qiáng),、具有研究價(jià)值的小專題,，各教研組圍繞小專題采用“磨課”、“辯課”等方式開展活動(dòng),。通過合作交流,，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉,。

本學(xué)期,，繼續(xù)做好組織教師論文撰寫、評(píng)選,、投稿等工作,。

(六)認(rèn)真組織校本研訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期以教學(xué)能力為核心的教師專業(yè)素養(yǎng)整體提升為主開展校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，全面提升本校教師的專業(yè)素養(yǎng),，形成教師個(gè)人專業(yè)成長的教育教學(xué)綜合能力，培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的后備人選,，加強(qiáng)本校與高校的進(jìn)一步合作,，引進(jìn)專家和學(xué)術(shù)資源，全面提升辦學(xué)質(zhì)量,，深化學(xué)校的辦學(xué)特色,。

1.規(guī)范校本研訓(xùn)制度。

做到定地點(diǎn),、定時(shí)間(每周教研組和備課組活動(dòng)由學(xué)科組商定),、定內(nèi)容(讀書活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)匯報(bào),、聽課、評(píng)課,、觀摩專家課例及講座,、集體備課、校本培訓(xùn),、課題組活動(dòng)等),、定發(fā)言人(全體教師輪流做莊)要求每個(gè)教師都能發(fā)表、闡述自己的思考,。本學(xué)期,，學(xué)校層面的校本研修時(shí)間定在周一下午三點(diǎn)二十分以后,，校本研修活動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目由行政各個(gè)部門商定推薦，并交教科室匯總確定,，切實(shí)提高校本研修質(zhì)量,。

2.繼續(xù)開展好如下幾項(xiàng)校本研修活動(dòng)。

(1)定期舉辦“博雅論壇”,。

此活動(dòng)計(jì)劃結(jié)合青共體活動(dòng),，以課程建設(shè)為主題,，舉行骨干教師講座、青年教師演講比賽等活動(dòng)。

(2)教師讀書系列活動(dòng),。

結(jié)合學(xué)校課程建設(shè)，組織教師閱讀課程類書籍與《燃荻》等刊物,。

(六)信息報(bào)送工作,。

本學(xué)期學(xué)校信息報(bào)送工作扎口于教科室，教科室將協(xié)同各部門做好信息報(bào)送工作,，完善學(xué)校對(duì)外宣傳工作,，充分利用學(xué)校網(wǎng)站、微信,、班級(jí)qq群等打造有影響的品牌學(xué)校,。

做好第十二期《新禾》校報(bào)組稿出版、宣傳工作,，擴(kuò)大對(duì)外宣傳渠道,，讓家長、社會(huì)更多地了解學(xué)校教育,，關(guān)心學(xué)校教育,。

四、工作行事歷

二月份

1.填寫,、上交課題信息統(tǒng)計(jì)材料,。

2.完善“校園網(wǎng)-校本培訓(xùn)-20xx”欄目。

3.信息報(bào)送工作,。

4.上報(bào)20xx菜單式培訓(xùn)申請(qǐng)表,。

三月份

1.邀請(qǐng)?zhí)珎}市教師發(fā)展中心嚴(yán)乃超老師做課程建設(shè)專題講座。

2.各項(xiàng)論文案例評(píng)比與推薦工作,。

3.制訂,、下發(fā)新塘小學(xué)“好書推薦”活動(dòng)方案。

4.信息報(bào)送工作,。

5.制訂,、上傳20xx年度校本培訓(xùn)方案。

6.制訂學(xué)校科研工作計(jì)劃,、上交,。

7.組織教師投稿《太倉教育》。

8.組織教師申報(bào)太倉市科研項(xiàng)目,。

四月份

1.課題研究階段性交流研討會(huì),。

2.各項(xiàng)論文案例評(píng)比與推薦工作。

3.信息報(bào)送工作,。

4.開展“博雅論壇”活動(dòng),。

5.英語、數(shù)學(xué)課題研討課活動(dòng),。

五月份

1.課程建設(shè)專項(xiàng)書籍讀后感交流,。

2.各項(xiàng)論文案例評(píng)比與推薦工作。

3.信息報(bào)送工作,。

4.語文,、科學(xué)課題研討課活動(dòng),。

六月份

1.做好本學(xué)期教科室工作總結(jié),。

2.教師繼續(xù)教育活動(dòng)。

3.信息報(bào)送工作,。

4.課題研究階段性總結(jié)交流會(huì)。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇八

1,、繼續(xù)要求教師完成以下學(xué)期,、學(xué)年業(yè)務(wù)工作：每月一篇隨筆、每學(xué)期推薦一篇好文章,、每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文,。(3月份上交一篇科技教育隨筆。)

2,、舉辦教科研知識(shí)講座,，提高教師教科研素質(zhì)。

3,、制定教科研工作檢查記錄表格，以作好檢查,、督促工作(本學(xué)期主要檢查內(nèi)容：科技教育精品課,、自然角,、區(qū)域角――教研組檢查、科探角,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng),、隨筆,、科技視聽之旅、課題開展情況等),。

4、制訂浣江幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，促使教師互幫互學(xué),，全面優(yōu)化教師素質(zhì)。

5,、討論,、商議教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，預(yù)定下學(xué)期起實(shí)施,。

(一)課題一：省級(jí)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育行動(dòng)研究》結(jié)題,。

主要工作：

1,、收集整理課題研究資料(包括課題計(jì)劃、主題教育計(jì)劃,、理論學(xué)習(xí)內(nèi)容,、調(diào)查表格、子課題結(jié)題論文,、教育隨筆,、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、科技教育精品課例,、部分獲獎(jiǎng)及發(fā)表論文復(fù)印件),。

2,、課題后測,、數(shù)據(jù)整理。

3,、撰寫結(jié)題報(bào)告(內(nèi)容包括：課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義,、概念的界定、實(shí)驗(yàn)原則,、研究目標(biāo),、研究內(nèi)容、研究過程,、課題研究的成效,、研究體會(huì)與后續(xù)研究設(shè)想)。

(二)課題二：《多元智能理論指導(dǎo)下的幼兒園科技啟蒙教育行動(dòng)研究》繼續(xù)開展,。

1,、繼續(xù)按多元智能理論將區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的分塊。包括語言智能類區(qū)角,、數(shù)學(xué)智能類區(qū)角,、體能智能類區(qū)角、自然認(rèn)識(shí)智能類區(qū)角,、視覺空間智能類區(qū)角,、人際關(guān)系智能類區(qū)角、音樂智能類區(qū)角,。每個(gè)智能類區(qū)角又可下分為各種不同的活動(dòng)區(qū),。以使各智力類型的幼兒都可以找到適合自己游戲與成長的`領(lǐng)域,。

確定具體內(nèi)容：由教研組長組織區(qū)域角觀摩活動(dòng)，事先列出日程表,，將活動(dòng)情況拍照保存,。四月份一批，六月份一批,。

組織者應(yīng)制訂好活動(dòng)方案,，包括區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo),、準(zhǔn)備,、過程及照片。

2,、各年段制定好主題教育計(jì)劃,，注意每月各學(xué)科均應(yīng)有科技教育的內(nèi)容滲透，并以星號(hào)注明,，注意把上海教材中的一些適用內(nèi)容編入計(jì)劃,，由年段組長把握，期末拷至教科室,。(大班語言每月2個(gè),，中班語言每月1個(gè)、小班語言不作要求;大班計(jì)算每月3個(gè)活動(dòng),，中,、小班每月2個(gè);大班美術(shù)每月3個(gè)，中班2個(gè),，小班1個(gè);大班音樂每月2個(gè),，中、小班每月1個(gè);大班,、中班,、小班體育每月1個(gè)。)

3,、各年段制定在自然角中滲透科技教育的計(jì)劃,。

要求根據(jù)教科室提供資料，進(jìn)行自然角創(chuàng)設(shè),。于4月份的第二周進(jìn)行全園性觀摩,。

上交書面材料：目標(biāo)、內(nèi)容與材料,、指導(dǎo)與提示,、活動(dòng)案例。

4,、科技視聽之旅按期進(jìn)行,。

每日11：45~12：00為科技視聽之旅時(shí)間,，由管午睡的教師負(fù)責(zé)組織，要求按時(shí)組織幼兒觀看,，并在旁作簡單講解,。

放映員：應(yīng)蕾、周曄(周曄,、應(yīng)蕾老師負(fù)責(zé)定好進(jìn)度,，由管午睡的教師負(fù)責(zé)放映，并要求做好指導(dǎo)工作,。)

5,、以年段為單位討論科探角進(jìn)度，以及科探角需要配備,、購買的材料。

6,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)按課程表進(jìn)行,。

要求：

備課教師應(yīng)按時(shí)制訂好計(jì)劃，課前發(fā)給每位上課教師一份教案,，并把準(zhǔn)備材料放入一個(gè)塑料筐,，事先放在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)。

上完課的教師應(yīng)把材料作好清洗,、整理工作,，放回塑料筐，保持科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的干凈,、整潔,。

1、開展課題組長的培訓(xùn)工作,，增強(qiáng)課題組長對(duì)課題的日常管理能力,，讓每一個(gè)課題的研討活動(dòng)具有成效。

2,、每個(gè)課題組成員必須圍繞專題學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，并且要有資料的積累。每個(gè)課題組成員平時(shí)的備課,、上課要體現(xiàn)課題思想,，教科室將隨時(shí)對(duì)各個(gè)課題進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)了解課題研究動(dòng)態(tài),，增強(qiáng)課題指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

3、結(jié)合上級(jí)科研部門的有關(guān)計(jì)劃,，盡早做好相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作,，力爭以優(yōu)異的成績進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收,。

4、進(jìn)行優(yōu)秀課題匯報(bào)活動(dòng)(定于本學(xué)期末或下學(xué)期初),。

要求：參加教師整理好資料,，以課件形式進(jìn)行匯報(bào)。

1,、收集幼兒園各類教育資料,，整理入盤。

2,、《幼兒園環(huán)境教育篇》完稿,。

3、收集,、準(zhǔn)備幼兒園科技特色教育成果集的相關(guān)資料,。

4、做好教師論文,、隨筆的參評(píng),、投稿工作。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇九

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的總體思路和要求,，科研處制定以下工作計(jì)劃,。

1。和教務(wù)處一起,，組織教師探索新課改,，提高課堂效率。推廣成功經(jīng)驗(yàn),，立項(xiàng)出現(xiàn)的問題,。

2、加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的監(jiān)督,、管理,，抓落實(shí)、重實(shí)效,。組織開展“十一五”傳美規(guī)劃課題的深入研究工作,。

3、每一個(gè)教研組一年要完成課題立項(xiàng)校級(jí)2個(gè)以上,，爭取省級(jí)以上課題1個(gè),，一年內(nèi)必須有1個(gè)課題在學(xué)校示范推廣。

4,、組織教師參加全區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能競賽活動(dòng)和科技競賽制作活動(dòng),。

（一）配合學(xué)校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學(xué)設(shè)施,，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,。

1。 加強(qiáng)多媒體教室,、語音室,、實(shí)驗(yàn)室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù),。

2,。充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源,，加強(qiáng)軟件建設(shè),，促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。

3,。進(jìn)一步完善“項(xiàng)城一高網(wǎng)站”,。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣傳一高形象，提升教師品位,。

4,。鼓勵(lì)教師踴躍申請(qǐng)省資源中心學(xué)科版主，對(duì)積極上傳,、下載教育資源的教師,，在學(xué)期結(jié)束時(shí)將給予一定表彰,。

（二）積極組織教師參加各項(xiàng)電教科研活動(dòng),，促進(jìn)教師快速成長。

1,。組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽活動(dòng),。

2。組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng),。

3,。組織教師參加市教師課件制作評(píng)比活動(dòng) 。

4,、組織教師參加全區(qū)教學(xué)技能大賽活動(dòng),。

1。配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)和研究生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,。組織開展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣大教師學(xué)好,、懂好,、用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)空間,、博客及論壇進(jìn)行資源存儲(chǔ),、共享與交流,。

3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報(bào)《求真》,，辦好廣播室為宣傳學(xué)校的各項(xiàng)工作起到積極作用,。

4、學(xué)校邀請(qǐng)校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報(bào)告,，引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的發(fā)展,。學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實(shí)踐的體驗(yàn),、名師成長的體會(huì),、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),、心理健康教育,、校本研究、課程改革和學(xué)校文化重建,、中學(xué)戰(zhàn)略管理等,。

提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫教育教學(xué)論文，鼓勵(lì)教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動(dòng),。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級(jí)以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng),，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級(jí)以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐并用之進(jìn)行個(gè)案分析,，將它刊登《求真》上,，作為一種展示。學(xué)校將我校在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》,。

每一個(gè)月的月底將各個(gè)教研組的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布,，實(shí)行陽光工程。一年的結(jié)果將和教研組,、教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來,。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇十

以xxx教師進(jìn)修學(xué)院科研室的工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂轉(zhuǎn)型項(xiàng)目《搭建學(xué)習(xí)支架促進(jìn)初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》為抓手,，以提升品質(zhì)教育教學(xué)科研為目的,，立足于科研與教育教學(xué)相結(jié)合、科研為教育教學(xué)服務(wù),、科研為教師專業(yè)化成長服務(wù)的觀念,，積極鼓勵(lì)教師開展課題研究，提高教師的教育科研能力,，逐步培養(yǎng)建設(shè)穩(wěn)定的科研隊(duì)伍,，扎實(shí)開展本校科研工作，確保學(xué)校的各項(xiàng)科研工作正常有序,、有效的開展,。

(一)做好區(qū)級(jí)、校級(jí)課題管理工作

1.做好本學(xué)期區(qū)級(jí),、市級(jí)青年教師課題修改申報(bào)工作,，確保申報(bào)質(zhì)量。

2.做好區(qū)級(jí)規(guī)劃課題管理工作,，適時(shí)了解課題研究進(jìn)程,，督促檢查電子手冊填寫情況。

3.本學(xué)期完成區(qū)規(guī)劃課題成果梳理和結(jié)題工作,。

4.做好校級(jí)小課題管理,、研討和結(jié)題工作，立足解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，提升本?？蒲衅焚|(zhì)。

(二)作實(shí)《搭建學(xué)習(xí)支架促進(jìn)初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》課題

1.協(xié)助教學(xué)副校長把課題研究落到實(shí)處,，在教研組,、備課組、教師三個(gè)層面開展實(shí)踐研究,，探索能夠促進(jìn)激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)需求,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的支架類型。

2.定期召開教研組長,、備課組長,、青年教師、老教師,、骨干教師,、不同層次學(xué)生座談,、研討交流會(huì),，及時(shí)了解和解決課題研究中存在的疑難問題和共性問題，不斷推進(jìn)課題深入研究,。

3.在課題研究中,，校內(nèi)難于解決的疑難問題，會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)專家指導(dǎo)解決,。

(三)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，做好服務(wù)

2.聯(lián)合校圖書館購買相關(guān)圖書和刊物，為教師提供足夠的科研資料,，特別是由各級(jí)課題的教師可參與制訂購書計(jì)劃或購買《中國知網(wǎng)》資料卡以保證課題研究,。

3.適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)橛行枨蟮慕萄薪M或教師提供部門、或校外專家支持與幫助，以提升本校的科研品質(zhì),。

(四)完善科研制度,，重視過程管理

1.建立和完善楊柳初級(jí)中學(xué)科研課題管理制度、科研獎(jiǎng)勵(lì)制度及科研常規(guī)管理?xiàng)l例和科研組織機(jī)構(gòu),，用科研制度和條例調(diào)動(dòng)教師開展科研的積極性,。

2.教師參與長三角征文、成果申報(bào),、課題研究和發(fā)表論文都列入個(gè)人學(xué)期,、和年終考核，以此保障教師參與科研工作,。

3.對(duì)各級(jí)課題研究進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),，以激發(fā)教師課題研究的積極性，如目前我校的區(qū)級(jí)和校級(jí)課題都有具體獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),。

4.重視科研工作的過程管理,，對(duì)參與科研課題研究的課題組領(lǐng)銜人及成員能夠按照時(shí)間結(jié)點(diǎn)規(guī)范、保質(zhì)保量完成任務(wù)的要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表彰或表揚(yáng),，從輿論宣傳中形成重視科研過程管理,，推動(dòng)科研課題過程管理良好氛圍的形成，做到活動(dòng)有記錄,，過程有資料,，評(píng)價(jià)有結(jié)果。

(五)抓隊(duì)伍建設(shè)工作,，培育科研力量

1.鼓勵(lì)區(qū),、鎮(zhèn)、校三級(jí)骨干教師結(jié)合自己的工作實(shí)際,，開展各級(jí)各類課題研究,，并發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

2.通過課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展,，提升全員科研素質(zhì),。

3.有計(jì)劃地對(duì)青年教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，支持和鼓勵(lì)他們積極參與到科研實(shí)踐中來,，在實(shí)踐中增長科研才干,，支持和幫助他們申報(bào)申報(bào)各級(jí)各類教育、教學(xué)的.研究課題,。

(六)用好已有資源,，為科研隊(duì)伍提供幫助

1.適當(dāng)請(qǐng)學(xué)校托管專家進(jìn)行培訓(xùn)和個(gè)別輔導(dǎo)答疑。

2.督促有需求的教師參加區(qū)科研方法普及班培訓(xùn),，提高教師的科研水平,。

3.加強(qiáng)校內(nèi)教師的科研方法和科研常識(shí)的普及,，讓全體教師對(duì)課題研究和科研方法有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，濃厚校園科研氣氛,。

4.做好科研成果推廣工作,。

(一)做好教師年度獲獎(jiǎng)與發(fā)表論文統(tǒng)計(jì)表彰工作。

(二)積累好骨干教師的教研資料,，尤其是要做好骨干教師常規(guī)檢查,、和中期階段性總結(jié)工作，把他們豐富的教科研經(jīng)驗(yàn)篩選概括出來,，充分發(fā)揮骨干教師的示范性,，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

(三)建立科研室的檔案管理基礎(chǔ)資料,。

(四)開展片級(jí)科研活動(dòng),。

(五)上交科研年度考核材料。

(六)其他未盡事宜,。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇十一

根據(jù)學(xué)校20xx年工作意見以及昆山市教育局《20xx年教育科研工作意見》,，本學(xué)年我校教科室堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，努力形成以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的教育科研體系,；繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為教師成長服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)的宗旨,，學(xué)校教育科研工作計(jì)劃,。以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，使教科研“源于教學(xué),，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”,，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度。

1．確立課題,，開局“十二五”,。20xx年是第十二個(gè)五年計(jì)劃的開局之年,，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)盛市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃和課題指南,，在學(xué)校課題原有積淀的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校目前急待解決的問題,，做好學(xué)?！笆濉闭n題的申報(bào)和實(shí)施工作（分解至個(gè)人）。

2．校本培訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)效性,。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的開展力度,，多形式，重效果,，及時(shí)總結(jié),。

3．提升意識(shí)，科研草根化,。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競賽,、論文發(fā)表,。

4．網(wǎng)絡(luò)管理，科研信息化,。全面推行課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理,，即時(shí)上傳研究動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提高科研的實(shí)效性,。

（一）提高認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化科研意識(shí)

形成四個(gè)觀念：問題即課題，教師即研究者,，教學(xué)即研究,，課堂即實(shí)驗(yàn)室。使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高,、專業(yè)水平不斷提升的過程,。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài),。要做一個(gè)有心人,，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累,，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題,，在積累中解決問題,。尤其是，要樹立“小科研,、大價(jià)值”的科研意識(shí),，確保全校教師課題研究參與率達(dá)95%以上，通過學(xué)習(xí),、嘗試,，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平,，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。

（二）注重學(xué)習(xí),，豐富科研知識(shí)

學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路,。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式,。本學(xué)年學(xué)校將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)校科研發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí),、做好,。通過學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢,，把握新課程改革的實(shí)施要求,，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為,。具體落實(shí)六條措施：要求每位教師確立一項(xiàng)適合自身研究的課題,，學(xué)習(xí)一本適合自身研究課題的理論書籍，開設(shè)一堂體現(xiàn)自身特色的課題實(shí)驗(yàn)課,，主持一項(xiàng)圍繞實(shí)驗(yàn)課的科研沙龍活動(dòng),，撰寫一篇反映研究成果的反思性論文，記載一組研究對(duì)象成長的個(gè)案資料,。（編放新臺(tái)帳）

（三）規(guī)范管理,，提升科研品位

1、規(guī)范做好“十二五”課題的申報(bào)工作,。

緊密結(jié)合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的精神要求,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，全校動(dòng)員,，精心篩癬確定“十二五”研究課題,，做到先定題，再論證,，最后形成完整,、完善的研究方案向上級(jí)部門申報(bào)，工作計(jì)劃《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》,。

2,、加強(qiáng)課題研究的過程管理，充分體現(xiàn)研究的真實(shí)性,、科學(xué)性和實(shí)效性,。

3,、加強(qiáng)科研活動(dòng)的全程管理,，學(xué)校要有詳盡的活動(dòng)計(jì)劃,，體現(xiàn)活動(dòng)的針對(duì)性和連續(xù)性。

4,、加強(qiáng)教師教科工作考核的管理,，考核方案要有利于教師教科工作的主動(dòng)性和激勵(lì)性。

（四）督促筆耕,，多出科研成果

首先,，確保完成學(xué)校給老師們制定的基本任務(wù)：35周歲以下的老師每學(xué)期完成隨筆4篇，論文兩篇,；35周歲以上的老師每學(xué)期完成隨筆2篇,，論文1篇。另外,，我校的《教師論文完成目標(biāo)計(jì)劃》對(duì)不同層次的老師實(shí)施了不同層次的目標(biāo)激勵(lì),，布置了不同層次的研究任務(wù)。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題,、研究目標(biāo),，抓住新課程實(shí)施，多學(xué)習(xí),、多實(shí)踐,、多思考、多動(dòng)筆,、多投稿,，力爭100%圓滿完成目標(biāo)任務(wù)。我室將認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科競賽活動(dòng),，輔助教師在各級(jí)各類教育刊物上發(fā)表論文,；同時(shí)嚴(yán)格做到及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文競賽消息傳達(dá)到每位教師,，并推薦至參賽部門,，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高,。預(yù)設(shè)目標(biāo)本年度論文獲獎(jiǎng)150篇以上,，發(fā)表四十篇以上。

（五）重在實(shí)踐,，開展校本培訓(xùn)

本學(xué)年將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng),，注重校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，注重層次性,、多元化,、師本化,，堅(jiān)持“名師引領(lǐng)、同伴互助,、自主發(fā)展”策略,，堅(jiān)持“缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則,，采取指導(dǎo)式培訓(xùn),、座談式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn),、課堂式培訓(xùn),、講座式培訓(xùn)等多種形式，扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng),，全力推進(jìn)教師專業(yè)成長,。

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開展教研組活動(dòng),。

本學(xué)年,，進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參與的校本教研活動(dòng)，本學(xué)期擬定2次全輔導(dǎo)區(qū)大教研暨校本培訓(xùn)活動(dòng),。各教研單位將以“同上（共磨）一節(jié)課”為主要內(nèi)容,，以專題學(xué)習(xí)、教案設(shè)計(jì)比賽,、說課比賽,、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討,、反思交流等為具體實(shí)施內(nèi)容,，緊密結(jié)合教科研課題研究，以科研促教研,，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力,。要積極探索活動(dòng)過程的優(yōu)化途徑和方法，重過程,，積經(jīng)驗(yàn),，做好迎接市教科室調(diào)研的準(zhǔn)備。

（2）務(wù)實(shí)地開展集體備課,，開展好備課組活動(dòng),。

要認(rèn)識(shí)集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系,。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義,，要以切口孝目的明確、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求。通過參與集體備課,，教師主要是了解或熟悉一冊教材,、一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié),、一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，懂得一些知識(shí)的教學(xué)方法，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施,。采用的形式可以是專題講座,、輔導(dǎo),、集體研討等形式,。不管哪種形式，活動(dòng)前備課組長都要提前作出規(guī)劃（時(shí)間確定）,，要提早向備課組成員布置內(nèi)容,，落實(shí)主講人?；顒?dòng)的開展情況,，要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn)。

（3）抓實(shí)系列化主題培訓(xùn),，提升全體教師專業(yè)水平,。

繼續(xù)抓好學(xué)校“兩個(gè)中心組”活動(dòng),，確保每月集中培訓(xùn)1次,，做到有主題、有記錄,；積極聘請(qǐng)專家學(xué)者,，開設(shè)專題講座；進(jìn)一步推進(jìn)名師工程,，學(xué)校將盡力搭建平臺(tái),，從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛⒏骷?jí)學(xué)科帶頭人沖向更高層次,。同時(shí),，要全力挖掘我校學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的資源,，發(fā)揮他們的輻射,、影響作用，在課堂教學(xué),、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng),。

五年抓三年，關(guān)鍵看頭年,。我們要團(tuán)結(jié)一致,，勇于進(jìn)取,，埋頭苦干，扎實(shí)工作,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求做好各項(xiàng)教育科研工作，圓滿完成20xx年的目標(biāo)任務(wù),，努力開創(chuàng)我校教育科研的新局面,，為建設(shè)教育強(qiáng)市而努力工作。

特教學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇十二

人類的新紀(jì)元進(jìn)入20xx年,，也正值中國幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程,。在新的歷史時(shí)期，我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀,、教育觀,，以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南,，把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學(xué)的早期教育機(jī)制,，探索有效的課程實(shí)施體系,，為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在新的一年,，我市幼教工作者要立足本職,，樂于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐,、善于反思,、勇于開拓，充分認(rèn)識(shí)到幼兒園課程改革的重要性和必要性,，充分認(rèn)識(shí)到幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性,。各幼兒園要增強(qiáng)教改意識(shí)、科研意識(shí),、發(fā)展意識(shí),、效益意識(shí)、品牌意識(shí),，注重內(nèi)涵發(fā)展,，確立辦園思路，構(gòu)建園.化,，創(chuàng)立辦園特色,。在新的平臺(tái)上，促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展,。

（一）實(shí)施《綱要》，著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變

在省,、市,、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進(jìn)行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮,，《綱要》對(duì)幼兒教師意味著什么？《綱要》所隱含的兒童觀,、課程觀,、知識(shí)觀、發(fā)展觀,、評(píng)價(jià)觀如何在實(shí)際工作中得以落實(shí),？在幼兒園一日活動(dòng)中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神,？在深入貫徹《綱要》的過程中,，要防止簡單化現(xiàn)象，促進(jìn)教師把握理念內(nèi)涵,，各園要注重案例培訓(xùn),，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為,。學(xué)習(xí)《綱要》要從認(rèn)識(shí)層面過渡到操作層面,，促進(jìn)廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。

市教研室將會(huì)同各轄市（區(qū)）輪流組織園長,、業(yè)務(wù)園長,、骨干教師關(guān)于貫徹《綱要》，推進(jìn)課改的沙龍式研討和參與式培訓(xùn)活動(dòng),。

（二）深化課改,，有效構(gòu)建園本化課程

關(guān)于幼兒園課程，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：教師要根據(jù)本《綱要》,，從本地,、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行,。幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的,、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑,、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。因此，幼兒園的課程應(yīng)該是人本的,、生本的,；園本的、班本的,。對(duì)幼兒園課程的基本定位,，應(yīng)該是：選擇、整合加園本,。要引導(dǎo)幼兒園園長和教師學(xué)會(huì)選擇,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。

幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西，不要在形式上趕時(shí)髦,、跟風(fēng)上,，只有適合自己的才是最好的。本學(xué)期,，要求我市的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和一些有能力進(jìn)行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實(shí)施體系,。要求大、中,、小班每學(xué)期每周每日兩個(gè)主要的教育活動(dòng)按活動(dòng)類型,、課題名稱、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)方式（提綱）整理成一張各班每周教育教學(xué)主要活動(dòng)安排表,，關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用,，預(yù)成和生成相結(jié)合,。

市教研室將加強(qiáng)常州市3所直屬幼兒園多元整合主題活動(dòng)課程的研究，幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程,。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開發(fā)和實(shí)踐,。本學(xué)期，繼續(xù)會(huì)同各區(qū)進(jìn)行互動(dòng)協(xié)作式常規(guī)調(diào)研,，深入課堂,，與教師對(duì)話，了解幼兒園課程改革的真實(shí)情景和日常教育教學(xué)的具體情況,。積極倡導(dǎo)以主題和綜合活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué),，追求多元目標(biāo)，引導(dǎo)兒童主動(dòng)發(fā)展,，促進(jìn)教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變,，切實(shí)提高幼兒園教育活動(dòng)的質(zhì)量,。

（三）以園為本，切實(shí)推進(jìn)校本教研

一個(gè)學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,，必須建設(shè)好一支精良的師資隊(duì)伍,。校本教研建立在自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,，它必須以開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)為載體。幼兒園要改變教研活動(dòng)的方式,，追求其針對(duì)性和實(shí)效性,。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，開展讀書活動(dòng),，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源，開展專題性研討,，發(fā)揮教師的自主學(xué)習(xí)能力,。強(qiáng)化年級(jí)組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討,。注重對(duì)幼兒的日常觀察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析,，引導(dǎo)教師從問題入手進(jìn)行對(duì)話交流。

本學(xué)期,，各幼兒園可重點(diǎn)圍繞課堂上教師的提問設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)一日活動(dòng)中兒童的觀察記錄、學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略,、教學(xué)資源的有效利用和開發(fā)這五個(gè)專題進(jìn)行校本研究。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會(huì),，了解幼兒園教師校本培訓(xùn),、校本教研的開展情況。發(fā)現(xiàn)典型,，推廣經(jīng)驗(yàn),，改善薄弱環(huán)節(jié)。

（四）鍛造隊(duì)伍,，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展

市,、區(qū)、園三級(jí)形成共識(shí),，形成合力,，搭建幼兒教師成長的臺(tái)階，營造良好的師資培養(yǎng),、培訓(xùn),、提高的激勵(lì)機(jī)制與環(huán)境氛圍,，以課堂教學(xué)和能力提高為中心，開展形式多樣的活動(dòng),。確定省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區(qū)或大市級(jí)公開課開放研討日制度,；為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學(xué)和教師培養(yǎng)，本學(xué)期市教研室擬組織開展常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀摩評(píng)比（具體名額：金壇,、溧陽,、武進(jìn)、新北區(qū)各3名,；天寧,、鐘樓、戚區(qū)各1名）,；為促進(jìn)幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個(gè)性化,、風(fēng)格化教師，特組織開展常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動(dòng),。

（五）加強(qiáng)研究,，積極營造學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)合作交流

為適應(yīng)幼兒教育改革形勢的需要，各園要強(qiáng)化科研意識(shí),，切實(shí)提高教師的科研能力,，改變畏難情緒，克服浮躁心理,，確立問題即課題,、教學(xué)即研究、成果即發(fā)展的觀念,，打造研究型教師群體,。省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園必須有主打課題，重視課題的開題論證,、中期評(píng)估和結(jié)題鑒定工作,，市幼教研究會(huì)將扶持一些有價(jià)值的課題。市教研室將成立園本課程,、做中學(xué)項(xiàng)目,、親子園、幼兒英語教學(xué),、游戲及區(qū)域活動(dòng),、幼兒藝術(shù)教育、早期閱讀和口語發(fā)展7個(gè)研究中心組,，整合資源,，重點(diǎn)突破，針對(duì)目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進(jìn)行合作交流,，注重質(zhì)的研究,。

學(xué)期初,，常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)幼兒主體性18個(gè)子課題集中結(jié)題,，請(qǐng)各子課題單位做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。4月份，舉辦常州市小學(xué),、幼兒園做中學(xué)項(xiàng)目研究教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，以科學(xué)教育為切口，以項(xiàng)目研究為抓手,，促進(jìn)教師教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,。

根據(jù)常州市教育學(xué)會(huì)的統(tǒng)一部署,，常州市幼兒教育研究會(huì)將進(jìn)行會(huì)員登記，請(qǐng)各轄市區(qū)做好配合工作,。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁將建立幼教信息支持共享平臺(tái),，歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。

本學(xué)期,，在廣泛征集的基礎(chǔ)上,，編印出版《動(dòng)手做，游戲樂》案例,，將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿,。積極推進(jìn)本地區(qū)的教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)地方性課程資源的建設(shè),。

二月份

1,、18個(gè)子課題結(jié)題準(zhǔn)備。

2,、收集,、整理并修改《動(dòng)手做，游戲樂》案例,。

3、各轄市區(qū)幼教教研員,、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長會(huì)議,。

三月份

1、常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式18個(gè)子課題集中現(xiàn)場結(jié)題,。

2,、常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討活動(dòng),。

3,、常州市幼教研究會(huì)理事會(huì)議,。

四月份

1、成立常州市7個(gè)幼兒教育教學(xué)研究中心組,，確定核心成員,，定期開展研究性活動(dòng)。

2,、常州市小學(xué),、幼兒園做中學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

3,、常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報(bào)展示活動(dòng),。

五月份

1、常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動(dòng)觀摩評(píng)比,。

2,、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

六月份

1,、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討,、總結(jié)交流會(huì)。

2,、幼兒教育教學(xué)7個(gè)研究中心組座談?dòng)懻摃?huì),。

教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，不斷規(guī)范辦學(xué)行為,，堅(jiān)持科研興校方略，繼續(xù)踐行高尚為人,、智慧教學(xué),、健康生活的辦學(xué)宗旨，積極開展各項(xiàng)教科研活動(dòng),，本學(xué)期的工作安排如下：

1,、教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實(shí)文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真，本學(xué)期起啟用新的備課手冊,，它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求,，青年教師須自覺備詳案，教師須及時(shí)回顧每課的教學(xué)得失,，認(rèn)真撰寫課后反思,，學(xué)校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查,，通過優(yōu)秀教案評(píng)比展示活動(dòng),，使教師牢固樹立教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵的觀念,，要求教師課前吃透教材,，精心設(shè)計(jì),，積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。

2,、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求,，教師要精選作業(yè)，不濫印講義,，要及時(shí)批改并總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè),，各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改，要注明作業(yè)等第和批閱時(shí)間,，語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇,，在注重實(shí)效的前提下，鼓勵(lì)語文教師創(chuàng)新作文批改形式,。

1,、集體備課將定時(shí)定地，各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn),，探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法,，開展活動(dòng)后須及時(shí)向教科室上交資料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動(dòng)開展情況,。

2,、教研組活動(dòng)應(yīng)定期開展，組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評(píng)比細(xì)則,，對(duì)照細(xì)則查找缺點(diǎn)和不足,，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)實(shí)效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平,。本學(xué)期各組要抓住市屬論文,、案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的機(jī)遇,，廣泛發(fā)動(dòng)教師參與,，并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動(dòng)，爭取有較多的文章獲較高等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),，爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng),。

3、各組要積極鼓勵(lì)教師策劃,、主持主題教研活動(dòng),，做到有計(jì)劃、有過程,、有檔案。

4,、各組要深入開展說課聽課評(píng)課活動(dòng),，組長要及時(shí)記錄相關(guān)情況（聽課教師姓名和活動(dòng)主要內(nèi)容）,，每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)（3年內(nèi)青年教師不少于15節(jié)）,。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng),，參加外出教研活動(dòng)的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將相關(guān)資料交教科室存檔,。

5,、教科室將通過開展各類活動(dòng)為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺(tái),，繼續(xù)實(shí)施青年教師成長規(guī)劃,，35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計(jì)劃，在工作中發(fā)揚(yáng)樂于清貧,、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神,，爭取迅速站穩(wěn)講臺(tái)，達(dá)到崗位成材,，同時(shí)將加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的管理：規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課,，每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié)，否則一年后不能滿師：師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝,，能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié)，否則不予帶徒研訓(xùn)成果,。

我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校,，將堅(jiān)持科研工作為課改實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),、為提高師生素質(zhì)服務(wù)的三為思想,，繼續(xù)強(qiáng)化教師參與教科研的意識(shí)，努力營造濃厚的教科研氛圍,，本學(xué)期將分別做好兩項(xiàng)省級(jí),、市級(jí)課題的結(jié)題工作，學(xué)期初將發(fā)動(dòng)各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實(shí)際,，積極申報(bào)校級(jí)小課題,，做到教育教學(xué)中人人有課題、個(gè)個(gè)在研究,。

教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報(bào),，為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺(tái)。

1,、誠邀市教育教學(xué)研究院院長,、特級(jí)教師沈江峰老師來校作講座。

2、組織名優(yōu)教師作主題報(bào)告,。

3,、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

4,、課堂教學(xué)開放周活動(dòng),。

5、青年教師教案設(shè)計(jì)比賽,。

具體活動(dòng)：

二月

1,、制訂教科室工作計(jì)劃和校本研訓(xùn)計(jì)劃

2、組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)和市屬教研組長會(huì)議

3,、校教研組長會(huì)議

三月

1,、校級(jí)課題申報(bào)活動(dòng)

2、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

3,、

四月

1,、市屬論文案例選送

2、沈江峰老師來校作講座

3,、課堂教學(xué)開放周活動(dòng)

五月

1,、上崗3年內(nèi)青年教師優(yōu)秀匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)

2、青年教師教案設(shè)計(jì)比賽