時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇一

圍繞學(xué)校新學(xué)年工作思路，堅持服務(wù)教育教學(xué)的工作原則,，以引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，大力推行行動研究，注重過程管理,，強化服務(wù)意識,，切實提高教科研實踐性和實效性，積極推進(jìn)學(xué)校課程改革,、教學(xué)診改和教師隊伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

（一）工作目標(biāo)：進(jìn)一步規(guī)范教科研管理和教學(xué)質(zhì)量管理,，提高課堂教學(xué)效益,，增強德育實效，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升,；營造良好教科研氛圍,，培育骨干力量，提升整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

（二）工作思路：圍繞“三抓一注重”開展教科研工作即主抓課題研究工作（“十三五”課題的申報與管理），狠抓常規(guī)教研活動（加強日常教研活動的檢查,，啟動“四個一”活動），抓好教學(xué)資源庫建設(shè)（各專業(yè),、各學(xué)科題庫建設(shè)與日常教師視頻,、課件的收集與整理），注重教師培養(yǎng),，尤其是青年教師培養(yǎng)工作（內(nèi)外培訓(xùn)的規(guī)范,，教師崗位工作過程知識大賽）

（一）精細(xì)管理抓常規(guī)

1.抓好源頭。重視學(xué)期初教研計劃的制訂和學(xué)期末總結(jié)的撰寫,，力求能相互印證,，推動教研工作進(jìn)步。

2.強化管理。加強對教研活動的檢查,，及時指出問題,，定期不定期抽查各專業(yè)和各學(xué)科教研活動例會。加強聽評課管理,，使之成為真正促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體,。

（二）研讀學(xué)習(xí)促提高

1.讀書交流：與工會協(xié)同，發(fā)揮咖啡書屋功能,，積極開展讀書沙龍活動或讀書講堂活動,，交流讀書心得體會，互促互進(jìn),。

2.編印資料：教科室將整理上學(xué)期收錄的教科研成果（獲獎?wù)撐?、案例等），編印成冊?/p>

3.媒介交流：充分發(fā)揮學(xué)校信息化建設(shè)成果,，利用各種有效媒介開展教學(xué)研討（教研活動之集體備課錄像,，學(xué)帶優(yōu)青示范課錄播等）。

（三）強化培訓(xùn)促成長

1.交流提升：加強校際交流和校內(nèi)交流,，邀請兄弟學(xué)校與我校開展教研活動,，同時，提倡專業(yè)組和學(xué)科組之間互相觀摩教研活動,，開闊教師視野,，拓展教育教學(xué)思路，促進(jìn)隊伍素質(zhì)提升,。

2.落實培訓(xùn),。積極選派教師參加市區(qū)以上專業(yè)培訓(xùn)，規(guī)范參訓(xùn)要求,，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力和水平的提高,。

3.校本培訓(xùn)：加大校本培訓(xùn)力度，加強教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn),，進(jìn)一步關(guān)注教師科研素養(yǎng)的提高,，促使更多的教師成為“科研型教師”，為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎(chǔ)積極動員教研組從教師實際培訓(xùn)需要出發(fā),，申報“量身裁衣”式的校本培訓(xùn)項目,，滿足教師多元化、個性化發(fā)展要求,。

4.任務(wù)驅(qū)動：鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動,、教科研課題研究活動。如教壇新秀評選,、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選,、教育教學(xué)技能競賽,、申報個人科研課題等。

（四）科研活動講實效

1.論文指導(dǎo),。組織教師積極參與本學(xué)年的教育課題申報和各級各類論文（含教學(xué)設(shè)計,、教育教學(xué)案例、說課,、微課設(shè)計等,，下同）評比，指導(dǎo)教師撰寫論文,，努力提高送審論文獲獎率,、獲獎數(shù)以及獲獎等級，促進(jìn)教師在不斷的總結(jié),、反思和探索中提升自己的教育教學(xué)實效,。

2.課題管理。加強對“十三五”市級課題研究過程的監(jiān)管,，鼓勵和幫助各課題組或個人切實有效開展教育科研工作,，增強課題研究的規(guī)范性和實效性。

3.課程開發(fā),。根據(jù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展趨勢,，充分發(fā)揮校企聯(lián)盟平臺作用，深化“產(chǎn)結(jié)融合,，校企合作”模式改革,，積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點，在原有基礎(chǔ)上,，加快校企聯(lián)合課程建設(shè)和教材開發(fā),，逐步形成學(xué)校特色課程。

4.專業(yè)比拼,。以組織基于崗位工作過程知識競賽為載體,，提高教師對專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)的認(rèn)知，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（五）依托診改促發(fā)展

1.強化培訓(xùn),。以中等職業(yè)教育教學(xué)診斷與改進(jìn)工作為契機，加強診改培訓(xùn),，配合各職能部門重新梳理學(xué)校制度,，建立新的標(biāo)準(zhǔn)并強化執(zhí)行。

2.數(shù)據(jù)監(jiān)控,。與信息裝備中心通力合作，強化數(shù)據(jù)的源頭收集與分析,，并結(jié)合學(xué)校實際撰寫年度質(zhì)量報告,，填報人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù),。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇二

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,、深化改革,、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),，進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)意識,、效率意識、服務(wù)意識,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,，以“親近教師、走進(jìn)課堂,、關(guān)注學(xué)生”為原則,，做到“工作科研化、問題課題化,、活動經(jīng)?；⑴c個性化”,，深入教育教學(xué)實踐,，從小處、實處著手,，扎實開展教育教學(xué)科研,，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。

工作設(shè)想：

一,、強化學(xué)習(xí)培訓(xùn),，增強業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5,、以青年教師為重點,，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型,、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊伍,。

二,、抓好組長隊伍，提高管理實效,。

5,、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長,，進(jìn)一步提高教研組組長管理工作的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。

三,、完善集體備課,，提升教學(xué)質(zhì)量。

4,、對英語學(xué)科,、綜合學(xué)科的集體備課加強指導(dǎo)，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處,。

四,、并舉大小課題，落實行動研究,。

4,、就教育教學(xué)中存在的突出問題，隨機組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調(diào)查研究,，挖掘原因,，探尋對策，以實在科研解決實際問題,。

五,、立足課堂實踐，深化教學(xué)研討,。

5,、以學(xué)科中心組為依托，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究,；緊扣新課程理念,，群策群力，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例,。

六,、健全考核制度，加強常規(guī)管理,。

4,、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則，以教學(xué)常規(guī)考核為重點,，凸顯對課堂教學(xué),、教案設(shè)計、教學(xué)質(zhì)量,、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視,。

教科室

20__年1月

特教學(xué)校教科研工作計劃篇三

本學(xué)期，我校教科研工作,，將以科研興校,，科研興教,，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略,，走工作科研化，科研工作化的教改之路,，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展,，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個新臺階,。

對此,，我們要進(jìn)一步深化對“激勵教育”的研究，與時俱進(jìn),，培植新的教科研亮點,。本學(xué)期要由過去“對學(xué)生創(chuàng)造力激發(fā)的研究”轉(zhuǎn)向“對學(xué)生個性潛能激發(fā)的研究”，走人本化的教改之路,，張揚學(xué)生的個性,，開發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與新課改一路同行,。

二,、各科教科研重點

語文：要樹立開放的大語文課程觀，開展富有班級個性特色的語文實踐活動,，并做好活動資料的收集工作,。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學(xué)，著力探究“讀寫結(jié)合”問題,，達(dá)到內(nèi)容研讀與表達(dá)方法研讀的有機統(tǒng)一,，從而推進(jìn)“自主作文的個性化”課題實驗進(jìn)程，使學(xué)校的語文教學(xué)特色日趨鮮明,。

數(shù)學(xué)：要樹立“以人為本”的教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，抓住課改契機,，進(jìn)一步推進(jìn)“小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決”課題實驗,，研討和實踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略，加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革,，探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式(如動手實踐,、自主探索、合作交流),，使小學(xué)生在活動,、探究、體驗中感受數(shù)學(xué),，逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感,，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個性潛能,。

英語：要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,。同時要開展一些多采的英語實踐活動,，不僅讓學(xué)生學(xué)英語，而且應(yīng)讓學(xué)生在生活中嘗試用英語,。加強英語口語教學(xué)同時,，要加快對“英語簡筆畫情景教學(xué)法”的課題實驗研究。

科學(xué)：要注重觀察和實驗,。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然,、認(rèn)識自然;還要引導(dǎo)學(xué)生動手實驗，自主探究,，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律,。同時多給學(xué)生提供科技資料，拓展學(xué)生科學(xué)視野,，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣與能力。

思品：要用新觀點,、新內(nèi)容,、新方法來對學(xué)生進(jìn)行品德教育，要引進(jìn)時代活水,，把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物,、新信息、新現(xiàn)象,、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來,，以使生活與育人同在，增強育人時效,。

社會：要注意采用多種教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)各種生活情境，構(gòu)建開放式的社會大課堂,，引導(dǎo)學(xué)生到社會中去學(xué)“社會”;而且要創(chuàng)造條件組織學(xué)生走進(jìn)社會參觀,、訪問、考察,，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識社會,，了解社會，增強學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感,。

計算機：要繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題,，特別要加強對“問題驅(qū)動法”的實施研究，大面積提高學(xué)生的計算機水平。加強網(wǎng)絡(luò)信息教育,。

三,、教科研措施

本學(xué)期，為使教科研工作富有成效,，學(xué)校將開展一系列扎實,、有序、靈活,、高效的教科研活動,，注重一線科研，個性科研,，愉快科研。

1,、加快新課程理念的落實步伐,。我們要抓住新一輪課改契機，對新課程理念,，要準(zhǔn)確把握,，全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容,，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識,，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者,。其二要正確定位師生角色,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者，實現(xiàn)真正意義上的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

2,、加強課題研究,。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值,，而在于通過有目的,、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題,，探索教育教學(xué)規(guī)律,。因此，要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣,，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作,，在工作狀態(tài)下研究。另外,，我們?nèi)灾ψズ谩八膫€一”工程：即一個課題(要求大家根據(jù)學(xué)?？傉n題及本學(xué)科實際，確立視角小,、內(nèi)容實,、周期短、結(jié)題快的小課題,，明確自身教改方向);一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記,，特別是前者，我們要圍繞研究重點,，隨時采擷教改生活浪花,，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實踐,，積累鮮活的個性化實驗素材);一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課);一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文,，由學(xué)校評審小組予以評定)總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中,，不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，總結(jié)新經(jīng)驗，闖出新路子,。

3,、加強教科研隊伍建設(shè)。要努力營造濃厚的教科研氛圍,，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍,。一是健全組織，建立校長室——教科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò)管理體系,，確保各項活動扎實有序地進(jìn)行;二是建立活動制度,，堅持每周一下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(包括綜合科)，周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課改精神,，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程;三是分層推進(jìn)，對新上崗的教師,，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師,，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗，促其盡快上道入門;中間層的教師,，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題,，開展研究,，不斷提高教學(xué)水平;骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，建立符合其教學(xué)個性的課題,，通過教育科研，逐步形成特色,，努力打出旗幟,。

4、加強教科研成果的交流推廣工作,。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學(xué)科專題研討會,，組織老師參加各級各類論文征集活動。加強校內(nèi),、校際信息互通,，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科動態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮,。

5,、著手教科研資料的微機建檔工作。從課題計劃,、過程實施、成果總結(jié)等方面進(jìn)行資料搜集,、篩選,、分類、歸檔,，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路,。

6、完善督查激勵機制,。為增強備課,、作業(yè)的實效性，實行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度,。對備課,，每位教師都要通過獨立鉆研，練就理解教材,、處理教材的過硬基本功,，設(shè)計出符合新課程理念的、富有個性特色的教案來,。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量,，各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫，作為全員工程來齊抓共管,。

7,、增強服務(wù)育人意識。實驗室、電教室要加強實驗器材,、電教器材的配置,、管理，保證實驗的開出率,，提高教育教學(xué)資源的利用率,。圖書室、閱覽室要完善師生借閱制度,，提高圖書使用率,，為師生提供便捷服務(wù)，充分發(fā)揮應(yīng)有的育人功效,。

四,、具體工作安排

九月份：

1、制定我?？蒲泄ぷ饔媱?、召開課題組全體成員工作會議，討論下一階段計劃工作,。

2,、組建各課題組織機構(gòu)，落實任務(wù),。

3,、各學(xué)科組制訂教研計劃。

十月份：

1,、舉行學(xué)期教科研成果交流會,。

2、舉行校級實驗研究課,。

3,、進(jìn)行聽課、說課,、評課活動,。

十一月份

1、舉行對外開放的專題教學(xué)研討會,。

2,、組織教師交流學(xué)習(xí)體會，交流研究經(jīng)驗,。

十二月份：

1,、各課題組分組活動(研討與交流),。

2,、召開各課題組長會議。

3,、各課題收集資料，準(zhǔn)備撰寫階段報告,。

4,、撰寫教育論文。

一月份：

1,、課題組全體成員工作會議,。

2、撰寫課題階段報告,。

3,、推薦教科研先進(jìn)個人。

4,、教科研工作總結(jié)

北湖中心校教導(dǎo)處

20__年9月12日

特教學(xué)校教科研工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

堅持以 “教書育人”的目標(biāo)宗旨，堅持走 “小班化教學(xué)”之路,，使我校的教育科學(xué)研究真正為實施小班化教學(xué)服務(wù),，本學(xué)期將以“推進(jìn)學(xué)科項目建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，以促進(jìn)教師深層次發(fā)展為目的,，充分調(diào)動全體教師參與小班化教育科研的積極性，加強課題過程管理,，增強科研成果推廣,、運用意識，為培養(yǎng)專業(yè)性和研究性兼?zhèn)涞闹腔坌徒處煻Α?/p>

二,、工作目標(biāo)：

1、建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織,，細(xì)化課題主持人,、科室主任、課題組長,、課題組成員的分工,，針對我校課題研究情況，加強課題過程管理,。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,，促進(jìn)各課題組溝通交流，實現(xiàn)資源共享,。進(jìn)一步加強個人課題培訓(xùn),，引導(dǎo)提升個人課題的質(zhì)和量，真正發(fā)揮課題研究的作用,。

2,、建設(shè)一支教科研骨干隊伍,，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研管理體系。以語文,、化學(xué),、地理等學(xué)科為引導(dǎo)，以縣骨干,、優(yōu)青,、校骨干為榜樣，做大做強學(xué)科建設(shè),。力爭創(chuàng)建更多的優(yōu)秀教研組,。

3、狠抓項目建設(shè),。認(rèn)真進(jìn)行集體備課,，以明確的主題、細(xì)化的分工為引導(dǎo),，力求以簡案為突破口,，做出成效、提升效率,；開設(shè)學(xué)科活動項目,，先申報、后推行,，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，開設(shè)豐富多彩的課內(nèi)、課外活動,。

4,、開展“座談式”的教科研等形式，展示推廣優(yōu)秀個人課題成果,，變個人智慧為集體智慧,。

5、緊緊圍繞重點課題,，積極開展學(xué)校課題工作,，圍繞做好市規(guī)劃課題《農(nóng)村初中小班化教學(xué)模式研究》和各級市縣個人課題研究，以課堂教學(xué)為抓手,，做好課題轉(zhuǎn)化工作,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

6,、繼續(xù)開展小班化賽課活動,。以競賽促進(jìn)教學(xué)，提升教師專業(yè)素質(zhì),。

三,、工作措施 ：

1,、加強課題過程性管理，建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織,，切實落實各項課題研究進(jìn)程,。完善由課題主持人、教科室主任,、課題組長以及課題組成員組成的四級科研制度,；建立“課題組長負(fù)責(zé)制”、“課題例會制”,，各課題組長認(rèn)真制定階段工作計劃,，舉行每月一次課題組例會，定期分析研究工作,，并認(rèn)真做好課題研究過程資料的收集,、整理、歸檔工作,。

2,、加強項目建設(shè)，規(guī)范學(xué)科活動,。本學(xué)期以建設(shè)特色班級契機,，教科室將圍繞學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實際,，通過各種形式加強各學(xué)科項目研究的培訓(xùn)與指導(dǎo),，努力使小班化項目研究規(guī)范化、日?；?，具有實踐性和可操作性，確實解決教育教學(xué)中的實際問題,，豐富教學(xué)模式,、提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生個性成長,。

3、繼續(xù)推行小班化賽課,，發(fā)展教師專業(yè)成長,。這學(xué)期本著人人參與的原則，成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組,，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點選擇自己的競賽科目,，并制定詳細(xì)的賽課方案，定期開展聽評課活動,，教科室將定期對賽課活動進(jìn)行跟蹤檢查,，組織好賽課的各項服務(wù)工作,，并及時給予理論上的指導(dǎo)。并采用評分制度,，結(jié)合學(xué)校骨干教師評比,，推出教學(xué)先進(jìn)，激勵和組織更多的老師積極參與展示與研究,。

4,、加強教師教科研理論學(xué)習(xí)和方法性指導(dǎo)?！靶袆友芯俊卑呀虒W(xué)和研究聯(lián)系在一起,，是教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇。教師不但要加強個人學(xué)習(xí)研究還應(yīng)以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,，對自身的行為進(jìn)行反思,，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),，形成規(guī)律性的認(rèn)識,。本學(xué)期，學(xué)校教科室將結(jié)合集體備課的開展,，力爭做好教師理論專著的學(xué)習(xí),、課后反思的檢查和指導(dǎo)，加強對案例寫作的指導(dǎo),，開展年級組教育敘事的撰寫,、典型案例展示活動，利用學(xué)校有利條件,，繼續(xù)主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導(dǎo)和幫助,，提高研究能力和水平。

5,、落實科室管理制度,，強化服務(wù)意識。規(guī)范管理,，搞好自身建設(shè),，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和教師發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期,，教科室將重新審視自己的職責(zé),，及時傳遞先進(jìn)理念和教學(xué)動態(tài)，組織交流科研信息,，樹立成果意識,，為教師做好論文、案例的審閱和送報工作,，為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點,，為切實提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀劃策,。既保證常規(guī)工的順利開展，又著力于亮點的開發(fā)和提升,。與教導(dǎo)處密切配合協(xié)調(diào),，重點解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問題，樹立教科形象,。

6,、完善學(xué)校教科研網(wǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺實施管理,，將定期在網(wǎng)上發(fā)布各種通知,，推薦各科理論文章，展示我校教科研成果,，實現(xiàn)科研常規(guī)網(wǎng)絡(luò)化,，同時，將在網(wǎng)絡(luò)上成立我們學(xué)校的教科研論壇,，定期擬定論壇的主題,，針對科研過程中的問題與現(xiàn)象展開討論，實現(xiàn)學(xué)?？蒲薪涣鞯膶嵭?。

7、積極開展學(xué)校教育科研沙龍研討活動,，教科研骨干積極開展課題研究,，主動展示科研成果，帶頭上研究課,，指導(dǎo)并帶動其他教師開展教科研工作,。

8、教科室堅持每天瀏覽“高淳研訓(xùn)中心”網(wǎng)頁,，及時查收有關(guān)信息,，了解教科研動態(tài)，并向教師宣傳“南京教科室”等科研網(wǎng)頁的有關(guān)欄目及功能,。

四,、工作安排：

9月份：

1、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計劃,。

2,、確定并申報學(xué)校、市縣個人課題,，制定課題研究方案。

3,、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上,，合理安排本學(xué)期教科研活動計劃,。

4、做好各類論文評比組稿,。

5,、健全、匯編各學(xué)科學(xué)期教研計劃,。

10月份：

1,、舉行“好家長杯””征文活動。

2,、小班化課程改革實驗課題研究月會,。

3、做好基地校學(xué)科的規(guī)劃,、綱要的編輯工作,。

4、期中教學(xué)“五認(rèn)真”檢查,。

5,、舉辦“國慶征文”評比活動。

11月份：

1,、課程改革實驗課題月會,、準(zhǔn)備各級課題結(jié)題。

2,、七八年級綜合實踐活動展示,。

3、以小班化學(xué)科教學(xué)模式為主題的教師學(xué)術(shù)討論活動,。

4,、進(jìn)行教研組長、備課組長例會,。

12,、元月份：

1、組織高淳縣中小學(xué)美術(shù)教師書畫作品展覽,、中學(xué)生卡拉ok比賽,。

2、參加省教育論文評比,。

3,、進(jìn)行“綜合實踐活動”案例匯編。

4,、教學(xué)“五認(rèn)真”檢查

5,、完成各級課題研究階段總結(jié)、完成教科工作總結(jié)。

6,、各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料,，教科室進(jìn)行資料歸檔。

7,、對全校教師進(jìn)行教科工作考核,。

8、評選“教科研先進(jìn)個人”及“先進(jìn)教科研組”,，對評出的教師及集體進(jìn)行獎勵,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇五

本學(xué)期我們繼續(xù)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以教體局教育教研工作會議精神為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律,，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,，聚焦新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展對教研工作的要求，強體系,、轉(zhuǎn)方式,、重教研、育名師,、促引領(lǐng),、提質(zhì)量，為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，發(fā)展素質(zhì)教育,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，?加大教研工作創(chuàng)新力度,，?深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革,，以創(chuàng)新求發(fā)展，?向管理要質(zhì)量,，?全面提升我鄉(xiāng)教育教學(xué)教研工作整體水平,。

加強教研機構(gòu)建設(shè)，完善教研機制,，深化教研改革,，轉(zhuǎn)變教研方式，打造高素質(zhì)教研隊伍,，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理,，?著力強化教師培訓(xùn)，?大力開展教學(xué)研究,，?深入推進(jìn)課堂改革,，?全面提高教育教學(xué)研究,、指導(dǎo)和服務(wù)水平，實施素質(zhì)教育,，全力提升我鄉(xiāng)整體教學(xué)質(zhì)量,。

（一）?進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理

1.課程設(shè)置及安排。教導(dǎo)處按照省市縣課程設(shè)置要求,，?開足、?開齊,、?開好計劃規(guī)定的課程,，并結(jié)合實際情況增加傳統(tǒng)文化課程、心理健康課程,、綜合實踐活動課和勞動課等,。?教師嚴(yán)格按照課程表上課，?不得無故調(diào)課,。進(jìn)一步完善督查制度,，?有效了解我鄉(xiāng)教師的上課、聽課情況,，?確保教學(xué)常規(guī)和教學(xué)管理得到不折不扣地落實,。

2.規(guī)范學(xué)籍管理。嚴(yán)格履行學(xué)籍管理辦法,，規(guī)范我鄉(xiāng)電子學(xué)籍管理工作,，?做好一年級和七年級新生建籍和插班生轉(zhuǎn)學(xué)工作。

3.以人為本,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。一是強化低年級段和高年級段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，?健全表揚激勵制度,。?二是組織學(xué)科質(zhì)量教研,、調(diào)研，?教導(dǎo)處及時分析,，?及時通報,，?督促教師及時改進(jìn)。?三是強化語言文字工作,，加強各種活動的開展,。四是加強家校合作，?做好學(xué)困生的幫扶,、?教育工作,。

4.組織好期中前、期末前教學(xué)工作檢查,。?對教師的教學(xué)進(jìn)度,、?備課,、?作業(yè)批改等方面認(rèn)真檢查，?及時反饋,。?做好縣鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量評估檢測工作,，搞好質(zhì)量檢測做好質(zhì)量分析。

（二）?強化教師管理和培訓(xùn),，?提高教師整體素質(zhì),。

1.建立教師集體學(xué)習(xí)制度。每周定時間,，定地點,，?組織教師學(xué)習(xí)教育法律、?法規(guī)知識,，?學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、?專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

2.加強教師專業(yè)成長,。一是按照學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，

促進(jìn)教師專業(yè)成長。?扎實落實優(yōu)秀教師,、?教學(xué)能手構(gòu)建高效課堂,，教學(xué)優(yōu)勝者選拔為鄉(xiāng)名師進(jìn)行培養(yǎng)，?努力造就一支能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體,，?促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。?二是加強教師專業(yè)培訓(xùn)，?提高教師專業(yè)技能,。?以信息技術(shù),、?課程標(biāo)準(zhǔn)、?教材教法,、?教學(xué)模式,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點，創(chuàng)建高效課堂,，?舉辦形式多樣的教學(xué)教研活動,，?為教師發(fā)展提供展示的舞臺，?引導(dǎo),、?督促,、?激勵教師自主成長，專業(yè)化發(fā)展,。?三是根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,，?充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，?加強研修,，?提升教師的綜合素質(zhì),。

3.充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，有計劃進(jìn)行請縣（本縣和外縣的）名師進(jìn)來作課，與我鄉(xiāng)名師共建“同課異構(gòu)”教研活動,，創(chuàng)造條件選派鄉(xiāng)名師走出去參加縣內(nèi)外,、省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、?交流研討活動,，?組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動,，進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)教師的整體教育教學(xué)和管理水平。

（三）?嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,，?提高集體備課質(zhì)量,。

進(jìn)一步明確備課組長工作職責(zé)，?強化集體備課工作,，?各備課組要認(rèn)真制定備課計劃，?充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，?發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,，落實集體備課程序，?提高集體備課實效,，?提高各備課組的教研質(zhì)量,。在每次的集體備課中，?集思廣益,、?取長補短,，?相互學(xué)習(xí)，?相互促進(jìn),。中心學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo),，?教研組長負(fù)責(zé)組織教師教研活動的開展。

（四）?開展課堂教學(xué)觀摩活動,，?“以教促研,、以研促教”。

積極開展課堂教學(xué)研討活動,，?組織和安排好組,、?校等各級教學(xué)研究活動，?切實提高教師教育科研的能力和水平,。?一是做好以教研組為單位的組內(nèi)觀摩活動,；?二是做好全中心校課堂教學(xué)模式示范觀摩活動；?三是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動,。?要求每位教師每學(xué)期聽課不少于?25節(jié),，教研組長和各學(xué)校校長不少于36節(jié)。?教導(dǎo)處對聽課記錄及時檢查,，?使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn),、?深入開展,。

（五）?強化教師課題研究意識，?深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵

教師只有參與教育科研,，?才能提高教師的教育教學(xué)水平和管理能力,。我們將以課題為抓手，?把骨干教師團結(jié)在一起,，?共同學(xué)習(xí),，?共同研究，共同提高,。?本學(xué)期中心學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題,，?全方位推動全校的課題研究、校本課程研究,、綜合實踐活動研究等工作,，?充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，?提高教師的科研水平,，授課水平,，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（六）?做好畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想工作

召開畢業(yè)班工作研討會,，?查找存在問題,，?制定解決措施，?全面提高教學(xué)質(zhì)量,，?做好六升七的有效銜接,。

（七）?做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作

充分發(fā)揮各功能室的作用，?使之更好服務(wù)于教育教學(xué),。?加強功能室的管理,，?做好電教設(shè)備的管理與維護(hù)，?提高各室與教學(xué)用具的使用率,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，?建立并充實學(xué)校教學(xué)資源庫，?積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動,，?促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。

我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，?不斷改進(jìn)方法,，?不斷創(chuàng)新模式,，?進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，?提高教師隊伍的整體素質(zhì),。?重點抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng),，?圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點、?難點問題開展校本教研活動,，?增強教研的時效性,、?實效性,，?使我們的教研工作形成自己的特色，?走出適合我們邱集中心校實際的特色育人之路,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇六

深入貫徹省,、市教育工作會議精神，圍繞學(xué)校整體工作思路,，抓住基礎(chǔ)教育改革契機,，以上學(xué)期課題研究成果作鋪墊，以服務(wù)教育一線為宗旨,，強化教育科研意識,，深化科研引領(lǐng)，進(jìn)一步完善教育科研網(wǎng)絡(luò),，規(guī)范課題過程管理圓滿做好課題說課研究的有關(guān)工作,，積極籌備新課題的立項工作。

一,、主要工作思路

1.營造“科研興?！钡姆諊?/p>

在繼承和發(fā)揚我們學(xué)校的教科研傳統(tǒng)，鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上,，要深化認(rèn)識，切實扭轉(zhuǎn)觀念,，真正把教科研當(dāng)作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，當(dāng)作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段，走科研興校之路,。達(dá)成“科研興師”的共識,，形成“科研興教”的機制，營造“科研興?！钡姆諊?。

首先建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。要建立與健全學(xué)校教科研的組織機構(gòu)并形成網(wǎng)絡(luò),，這是實現(xiàn)教育科研目標(biāo)的重要保證,，形成“分管校長—教科室—課題組(以教研組、年級組為基礎(chǔ))”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò),。同時,，加強課題組建設(shè)。要切實加強立項課題研究和管理的力度,。各課題組要按課題實施方案有計劃,、有步驟、踏踏實實地展開研究工作,，認(rèn)真實施教科研課題的管理工作,，切實抓好各級各類課題的實質(zhì)性運行操作,。

其次，深入教研組,，深入教師,，深入課堂，會同教務(wù)處作好課堂研討工作,，研究新課程,，探索新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型,，落實教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實踐服務(wù)的指導(dǎo)思想,。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論，提供各地教育科研情況和教改信息,，加強課題研究和教育教學(xué)反思的力度,，普及教育科研的知識和方法，提高思想理論水平,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,。

第三，鞏固和發(fā)展學(xué)校既有特色和成果,，開展本校教科研活動,，推廣本校科研成果,，讓優(yōu)秀科研成果在我校扎根發(fā)芽,，形成“每個教師都能用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，在實踐中提煉理論”的校園文化,，打造出色團體,，形成使學(xué)校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的路子，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

第四,、抓教科研激勵機制的建設(shè)，加強政策引導(dǎo),。要采取切實措施,，實施政策傾斜，評先,、職評等突出科研含量,，最大限度地調(diào)動教師科研的積極性、自覺性,。本學(xué)期參考兄弟學(xué)校的做法,，進(jìn)一步完善教科研激勵和政策傾斜。

2.為教師構(gòu)建教育科研平臺

我們學(xué)校有一批杰出的教師，教學(xué)教育成績非常突出,，為什么你們教的學(xué)科,、所帶的班級成績突出呢?我愿意與你們一起總結(jié)、研究并推廣,。我們學(xué)校有大批具有潛力的老師,，我愿意與你們一起探討新的教學(xué)教育理論，反思教學(xué)教育行為,，以便更快成長,、發(fā)展。我們學(xué)校有許多教師都渴望通過參與教育科研活動,，解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題,，我愿意與你們一起學(xué)習(xí)，學(xué)會科研方法,，學(xué)會在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué)。

首先,，廣大教師要解放思想,，更新觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論,，要求全校45歲以下教師,，特別是教研組長、各級學(xué)科帶頭人,，人人爭做科研型,、學(xué)者型的教師。堅持教科研究和教學(xué)研究相結(jié)合,、教科研究與教學(xué)實踐相結(jié)合,。全體教師要結(jié)合教育教學(xué)實踐,，積極投身教科研究,，加強反思，認(rèn)真做好專題總結(jié),，每學(xué)年寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，將研究結(jié)果化為教育教學(xué)生產(chǎn)力。努力做一個既有教育教學(xué)的基本能力,，又有教育科研能力和教育創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師,。

其次，我們廣大年輕教師(35歲以下)也要積極開展實踐,，認(rèn)真總結(jié),，善于反思，每學(xué)期寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，并向報刊雜志投稿,，學(xué)校積極為教師牽線搭橋,，創(chuàng)造條件，力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表,。青年教師還要積極主動參與學(xué)校課題組活動,，力爭有自己的課題。

二,、具體工作

1,、重點做好教師說課研究資料整理歸檔工作。要根據(jù)課題實施方案精神,，檢查研究過程所做工作,，對說課研究中的難點、熱點問題做好資料收集,、整理工作,，撰寫心得或論文，留下實事求是的,、可供后來者借鑒的研究總結(jié),。要求每個說課課題組必須完成說課研究論文或心得體會，并做好相應(yīng)的資料歸檔工作,。

2,、加強反思，更新教育理念,，將研究實踐中形成的行之有效的教育教學(xué)理念,、方法投入教育實踐。本學(xué)期要認(rèn)真反思課題結(jié)題報告,，將研究成果化為教育教學(xué)生產(chǎn)力,。要構(gòu)建一個必修課、選修課和實踐活動課的三維課程模式,。要強化校本課程意識,，充分挖掘?qū)W校自身優(yōu)秀資源，進(jìn)而發(fā)展為校本課程,。

三,、主要工作安排

三月份：

1、制定并公布學(xué)期教科研計劃,。

2,、召開教研組長會議并落實學(xué)校教科研工作計劃。

四月份：

1,、組織教師學(xué)習(xí)如何說課,。

2、深入教研組開展說課活動。

五月份：

1,、組織教師研究教學(xué)案例書寫,。

2、深入教研組開展優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動,。

六月份：

1,、組織并開展優(yōu)秀教科研論文的評比及向上級推薦工作。

七月份

1,、教科研工作學(xué)期總結(jié),。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇七

本學(xué)期我校教科研工作秉承“四個一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善,、勤,、恒”的校訓(xùn)，大力弘揚“追求卓越”的朱棣文精神,，在市教培研中心和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，立足現(xiàn)實、把握方向,，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,，以課題《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》為抓手，加強教研,、科研的整合,，構(gòu)建滿足差異的課程體系；以博文學(xué)社為平臺,，打造學(xué)習(xí)型組織,，建設(shè)骨干教師梯隊；發(fā)揮團隊合作精神,，提升教師專業(yè)化水平,，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升,。

1.做好校本培訓(xùn),。繼續(xù)通過專家引領(lǐng)、讀書寫作,、主題沙龍,、隨筆評比,、論文撰寫等活動,，著力提高師資隊伍的整體素質(zhì)，做好“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè),。

2.做好各級課題的申報,。本學(xué)期要做好蘇州、太倉 課題的申報工作，同時還要做好學(xué)校主課題《校本教材系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》課題方案的進(jìn)一步修改和完善,。以此為抓手,，進(jìn)行國家課程校本化實施以及綜合實踐活動課程、校本課程的建設(shè),，構(gòu)建滿足差異的課程體系,。

3. 加強教研、科研的整合,。鼓勵教師結(jié)合課堂教學(xué)實際,，開展微觀領(lǐng)域的小課題研究，以課題研究促課堂教學(xué),，將教科研落實課堂,，更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律，更好地與教學(xué)結(jié)合起來,，促進(jìn)學(xué)校教育,、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

4.深化課程改革,，加強對校本課程的開發(fā)和管理,。

5.做好校報的出版，優(yōu)秀隨筆的評比和推薦工作,。

6.以博文學(xué)社為平臺,，實施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)蘇州市,、太倉市,、校學(xué)科帶頭人、骨干教師,、后備力量,。抓重點、抓尖子,，用請進(jìn)走出的方式,，切實提高學(xué)社成員的教科研水平。

7. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,，做好教師論文的征集,、推薦工作，提高參賽率,，提升獲獎率,，擴大學(xué)校知名度。

（一）校本培訓(xùn)

1.專家引領(lǐng),。學(xué)校將邀請省市教科研方面的有關(guān)專家,、行家來校作講座,、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念,。其次,，針對學(xué)校的特色研究，組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí),，拓寬視野,、思路，并積極組織教師參加同類課題協(xié)作組活動,，揚長避短,，不斷成長。組織教師參加市教培研中心組織的課題,、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以提高教科研究水平。

2.讀書活動,。本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)深入開展教師讀書活動。指導(dǎo)各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書目《建設(shè)理想課堂》《孩子為何失敗》,，在暑期閱讀的基礎(chǔ)上,，做好優(yōu)秀讀書后感的評比工作，組織全體教師開展讀書沙龍活動,，組織青年教師舉行讀書演講活動,，開展“建設(shè)理想課堂”為主題的青年教師會課活動，把讀書活動落到實處,。在此基礎(chǔ)上參加太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書活動組織單位評比工作,。提倡教師閱讀其它專業(yè)書籍和文史哲、科學(xué)類書籍,，不斷提升自己的學(xué)識素養(yǎng),，成為內(nèi)涵豐富的“人師”。

3.隨筆評比,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行每月的隨筆評比,。對于35周歲以上的老師，以自愿為原則,，不規(guī)定隨筆的撰寫數(shù)量,，但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫與評比。對于上交的隨筆,，教科室將組織教師輪流進(jìn)行閱讀,、評比、打分,，把隨筆的評比過程也看做是教師互相學(xué)習(xí)的過程,，以此來促進(jìn)教師積極撰寫隨筆，認(rèn)真寫好隨筆,，提高隨筆的質(zhì)量,，不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng)。

4.主題沙龍,。本學(xué)期,，教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導(dǎo)處、團支部,，組織青年教師參加沙龍活動,。沙龍活動形式要豐富多樣，內(nèi)容側(cè)重于課堂教學(xué),，努力提高教師的課堂教學(xué)效率,。

5.骨干教師管理。隨著太倉市級學(xué)科帶頭人等骨干教師人數(shù)的不斷增加,，學(xué)校將進(jìn)一步完善骨干教師的評選,、考核、管理辦法,，加強骨干教師隊伍建設(shè),。學(xué)校與教師之間進(jìn)行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子,，作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象,，為他們的專業(yè)發(fā)展提供機會、搭建平臺,，促使他們在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升自己,。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師,，每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座,、或參與一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用,。指導(dǎo)教師做好5年發(fā)展規(guī)劃,，加強后備干部的培養(yǎng)力度。

6.推進(jìn)博文學(xué)社活動,。博文學(xué)社活動已開展半年,，對骨干教師以及青年教師隊伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期,，擬將這一活動做大做強,，系統(tǒng)化、系列化地實施,。設(shè)計詳盡的課程計劃,，包含通識性課程,、實踐性課程和研修性課程三大板塊。內(nèi)容涵蓋教師生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展,、基礎(chǔ)教育課程理論與實踐,、課堂教學(xué)設(shè)計、實施與改進(jìn),、課題研究與論文寫作等方面,。聘請省內(nèi)外專家定期到校開展集中活動（每學(xué)期2-3次），活動方式有專家講座,，教學(xué)設(shè)計,、說課、上課,、評課等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的改進(jìn),，論文寫作指導(dǎo)，課題研究指導(dǎo)等,。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師,，學(xué)校還將為其一對一地配備導(dǎo)師進(jìn)行師徒結(jié)對。充分利用導(dǎo)師的資源,，與省內(nèi)名校開展相互聽課,、同課異構(gòu)等活動。

（二）課題研究

1.小課題研究,。本學(xué)期情況特殊,，學(xué)校主課題還在審批過程中。本著教學(xué)工作應(yīng)以科研為先導(dǎo),，以課堂為主陣地,，以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為重點，深化教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量的主旨,，本學(xué)期的課題研究以教研組為單位，深入開展小課題研究,，以實現(xiàn)教研和科研的整合,。通過教研組日常的小課題研究，促使教師增強科研意識和科研能力,，形成向科研要效益,、要質(zhì)量的氛圍，通過科研提高教師的理論水平,、研究水平,、教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

教科室要指導(dǎo)各課題組寫好課題研究方案,，并按照課題活動計劃,，穩(wěn)步扎實地進(jìn)行研究。做好小課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理,，指導(dǎo)教師做好活動記錄,、新聞、照片等各類研究資料的上傳,，教科室及時進(jìn)行檢查和反饋,。定期召開課題組組長會議,，了解小課題研究進(jìn)程,，有問題及時溝通，做好幫助,、指導(dǎo)工作,。

2.大課題研究。期間,，我校的研究課題為《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》,，目前已申報，立項結(jié)果尚未公布,。學(xué)校將以此項研究為抓手,，加強教研、科研的整合,，構(gòu)建滿足差異的課程體系,，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、主動發(fā)展,。研究的主要內(nèi)容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程” 三大板塊實行開發(fā)與利用,。

“滲透性校本課程”是指語數(shù)英等學(xué)科根據(jù)本學(xué)科特點和本校的課程資源實際，著力構(gòu)建學(xué)科的具有系統(tǒng)性的,、本土性的校本課程,，如古詩詞考級、英語拓展閱讀等,；“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善：即根據(jù)學(xué)校的情況,，按照學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),、興趣和需要,，挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢，彌補現(xiàn)有課程的不足,，填補現(xiàn)有課程的空白,，拓寬現(xiàn)有課程的內(nèi)涵和外延。

如德育校本課程,、技能型校本課程,、語文大閱讀校本課程,、乒乓普及等?！斑x修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開發(fā)：著手構(gòu)建比較系統(tǒng)的校本課程框架,，此板塊課程開發(fā)的立足點定位在學(xué)生個性需求上，如天文觀察,、江南絲竹,、模型制作等，通過“研究——開發(fā)——實踐——反思——改進(jìn)”的過程循環(huán)推進(jìn),，最終構(gòu)建較完善的學(xué)校課程體系,。通過課題研究，讓教師認(rèn)真解讀教材,，關(guān)注學(xué)科教學(xué)資源,，不斷增長教育能力和智慧。

（三）常規(guī)工作

1.校本教材,。我校自行編寫的彩頁校本教材《“朱棣文”陪伴我成長》一書,，已于上學(xué)年進(jìn)入一到四年級學(xué)生的課堂。本學(xué)期將繼續(xù)指導(dǎo)老師用好這本書,，除了邀請中低年級的老師執(zhí)教校本教材公開課外,，還將繼續(xù)面向全體學(xué)生，開展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動,。本學(xué)期將舉行中高年級學(xué)生的小報制作競賽,，幫助學(xué)生把朱棣文精神中的創(chuàng)新品質(zhì)內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2.征文評比,。著力組織教師積極參加各級各類的征文,、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關(guān)征文,、論文競賽等信息傳達(dá)到每個教師,，由教科室對教師的論文進(jìn)行篩選，對有關(guān)論文提出修改意見,，把好質(zhì)量關(guān),，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣,，獲獎率高,。在隨筆評比的基礎(chǔ)上，鼓勵外投,。本學(xué)期,，力求發(fā)表、獲獎有所突破。

3.校報出版,。本著務(wù)實創(chuàng)新,、追求卓越的朱棣文精神，學(xué)校將出版校報,。校報以面向朱棣文小學(xué)學(xué)生家長這一群體,，展示我校在德育、教學(xué),、科研等方面開展的活動以及所取得的豐碩成果,，為學(xué)校和家庭搭建溝通的橋梁，進(jìn)一步擴大學(xué)校的知名度,。

4.課題資料的積累和管理,。平時，課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集,、整理,、分檔,、立卷,。學(xué)期結(jié)束，應(yīng)整理好一套完整的資料,，以備上級部門的抽查,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇八

【篇一】

一、工作目標(biāo)

1,、做好申報國家,、盛市“十?五”教科研課題的準(zhǔn)備工作。發(fā)動廣大教師選好研究課題(項目),。選題要根據(jù)《泗洪縣教育發(fā)展規(guī)劃》精神,，突出研究重點，增強針對性和實效性,，探索德育工作新思路,、新途徑，解決新課改中的實際問題,。

2,、推進(jìn)各級各類學(xué)校教科研活動，力爭重點學(xué)校教師教科研參與率到達(dá)50%,，一般學(xué)校教師教科研參與率達(dá)35%,。

3、做好“十五”課題的結(jié)題工作,，完成16項盛市級課題任務(wù),。

4、做好教科研成果的推廣工作。在全縣推廣優(yōu)秀成果3-5項,，校校落實推廣項目,，將教科研成果轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實生產(chǎn)力。

5,、加強教科研基地建設(shè),，評選教科研示范學(xué)校5所。

6,、抓好教科研骨干隊伍建設(shè),。舉辦教科研骨干培訓(xùn)班，加強對教師教科研實踐的指導(dǎo),，提高廣大教師的教科研潛力,。

7、做好盛市教科研成果評獎的推薦工作,，力爭獲獎總項數(shù)量在全市,。

8、做好中小學(xué)科技教育工作,。認(rèn)真做好全拾金鑰匙”科技競賽的組織工作,，力爭使獲獎人數(shù)排在全省前列。

二,、主要措施

1,、做好選取研究課題，撰寫課題方案和填寫表格的指導(dǎo)工作,。

2,、加強課題管理，加強檢查和指導(dǎo),，推進(jìn)課題研究的科學(xué)化,、規(guī)范化。

3,、深入學(xué)校,，和廣大教師一同討論解決德育、新課改和課題研究中的理論和實踐問題,。

4,、召開課題研究交流會、成果展示會,，為教師交流教育教改經(jīng)驗搭建平臺,。

5、開展教科研成果評獎活動,，激發(fā)廣大教師開展教科研工作的用心性,。

6、舉辦教科研成果培訓(xùn)班2期，舉辦教育科研“沙龍”2期,。

7,、加強同高校和科研機構(gòu)的聯(lián)系，邀請專家來洪講學(xué)和指導(dǎo),。

8,、幫忙教師做好教育教學(xué)經(jīng)驗的提煉和總結(jié)工作。

【篇二】

一,、科研工作指導(dǎo)思想:

以黨的十x大精神為指導(dǎo),，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù)，以實施素質(zhì)教育要求為目標(biāo),，堅持科學(xué)的發(fā)展觀,，樹立“問題即課題、行動即研究,、成長即成果”的教育科研理念,，深化教學(xué)行動研究，“學(xué),、研,、做”一體，建立優(yōu)質(zhì)高效課堂,，全面提升教師教學(xué)科研水平,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

二,、科研工作目標(biāo):

1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題,，用心開展課題學(xué)校研究,。11年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活，貼近實際,，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。

2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實施策略》和《有效學(xué)校的探索與實踐》”主課題,，繼續(xù)對學(xué)校《有效教學(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實、完善和提高,，要在原先的基礎(chǔ)上構(gòu)成研究風(fēng)格和特色,。

3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究,。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,，具體研究任務(wù)要落實到學(xué)科、年段、班組,，要統(tǒng)一思想,，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線教師的研究作用,，扎扎實實地開展教育教學(xué)研究,，把科研工作落實成為學(xué)校常規(guī)化、制度化,、的一項工作,。

4、要進(jìn)一步規(guī)范管理,，建立健全研究制度,，細(xì)化研究資料，明確職責(zé),，建立健全研究課題檔案,，做到一題一擋。

5,、用心參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn),，定期組織校本培訓(xùn)，引導(dǎo)和幫忙教師掌握并運用科學(xué)的研究方法開展課題研究,，規(guī)范課題研究過程,，抓好課題階段經(jīng)驗交流。

三,、科研工作的主要任務(wù)與措施

1,、加強教科研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作。建立主管校長親自抓,，科研主任具體抓,，學(xué)科組長落實抓，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò),。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作潛力,。為使教師的教育觀念、課程體系,、教學(xué)資料,、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù),，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導(dǎo),，深入開展全員性教科研方法培訓(xùn)，提高教師科研研究水平,，以到達(dá)科研引領(lǐng)教研,、指導(dǎo)教學(xué)之目的,。

2、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)?！暗掠惑w化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則,，開展貼近生活,，貼近實際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。

3,、聚焦課堂，依托校本科研,，繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式,、合作探究、互動發(fā)展,、提高效率的行動主線,，深入開展高效課堂教學(xué)策略研究。

(1),、〈有效備課〉的研究小課題,，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃,，在本校立項解決的第一個要點問題,，該課題旨在，屏棄舊觀念,，掃除舊障礙,，把握新課標(biāo)，設(shè)計新方案中,，準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,，把握教科書的整體知識架構(gòu)和潛力訓(xùn)練體系，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材,、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補新的教學(xué)資料,，并予以重新組合,，構(gòu)成個性化的教學(xué)資料序列。在課程準(zhǔn)備中,，用心引入群眾備課機制,，自主創(chuàng)新，同課異構(gòu),，等新的備課方式和理念,。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校,、單學(xué)科的備課方法和特色。

(2),、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動研究〉,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下，為適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略研究,，即在共同的教育目標(biāo)下,，根據(jù)學(xué)生個體的差異，提出不同的層次要求,，采用不同的教學(xué)方法,，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,，教師根據(jù)學(xué)生實際狀況把班級學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組,，制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo)，使得教學(xué)目標(biāo)層次化,，教學(xué)資料層次化,，作業(yè)要求層次化，效果評價層次化,。最終到達(dá)優(yōu)生,、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效,。

(3),、有效合作學(xué)習(xí)的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求,，在中小學(xué)立項的行動研究課題,。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí)，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能,，激活封存的記憶,，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下,，在課堂教學(xué)中,，用心營造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，把握時機發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能,，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力,。

(4),、有效教學(xué)的反思行動研究小課題。是針對教育教學(xué)的問題(成功的經(jīng)驗,、或失敗的教訓(xùn))進(jìn)行的總結(jié),、論證,、和思考。透過我們加強教師的教學(xué)反思,，對獲得的經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,，不僅僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，教師也能獲得改善教學(xué)實踐的專業(yè)知識,，有利于建立學(xué)習(xí)共同體,。透過反思，促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來,，慎重審視自己教育教學(xué)活動所依據(jù)的思想,，并用心尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,，使我們的教學(xué)更有效,。

(5)、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題,。是針對必須比重的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣,，停留在“要我學(xué)”、“為考試而學(xué)”,、“不得不學(xué)”的尷尬,、被動的局面，而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識,。研究要透過:a,、探索學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源；b:探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點在哪里,；c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課就應(yīng)怎樣上才能調(diào)動起學(xué)生的用心性，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。從而到達(dá)教學(xué)有效,。

(6)、自主作業(yè)”的小課題研究,。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象,。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣,，新鮮搞笑的作業(yè)，使學(xué)生在簡單愉快的心境中自主完成作業(yè),，鞏固知識,，發(fā)展智能,。

(7)、語文教學(xué)互動小課題研究,。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的用心性和創(chuàng)造力,；用心有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)潛力和分析潛力；為課堂增添新的血液,，促使學(xué)生全員參與,，人人相互促進(jìn)，以到達(dá)激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的,。學(xué)生獲得未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應(yīng)對潛力,。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題,。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)潛力,。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐潛力，提高自身素質(zhì),。

(8),、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動研究。是根據(jù)長期以來,，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教學(xué)資料脫離學(xué)生生活實際，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景,，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠(yuǎn),、被動施教、封閉機械的教學(xué)狀況,，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實際,，用心踐行開放性原則，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略,。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程,，體驗創(chuàng)造的激情，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神,；培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的潛力,。

4、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究,。

在前兩年研究的基礎(chǔ)上,，課題組要在以下四個方面:(1)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑,；(2),、現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計理論與實踐,；(3)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語的理論與實踐,；(4),、應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力的實驗。進(jìn)行梳理和總結(jié)歸納研究材料,。爭取20xx年實施課題結(jié)題,。

5、建立健全學(xué)校教育科研組織機構(gòu),。構(gòu)成以校,、組、個人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò),，建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí),、案例分析、校本論壇,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究,、問題解決,、專家報告、專題講座,、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺,、創(chuàng)造條件,，努力提高科研的針對性和實效性。

6,、抓好理論學(xué)習(xí),，提升教師研究水準(zhǔn)，為開展群體性研究活動帶給保證,。11年在校本科研培訓(xùn)中,，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》、(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的科學(xué)素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究資料選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的某1-2卷,。

7,、加強對科研工作的的監(jiān)控,、檢查、指導(dǎo),、反饋和考核工作,。堅持課題立項務(wù)實性、堅持研究過程合作性,、堅持研究問題的思辨性,、樹立“教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式,，構(gòu)成重研討,、重實踐、重反思,、重互動的科研風(fēng)氣,，課題研究不做表面文章，不流于形式,，確?？蒲泄ぷ髀涞綄嵦帲盏綄嵭?。

8,、加強教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結(jié),。做好研究信息資料的收集,、積累和課題的管理工作。要及時總結(jié)成功做法,，推廣研究成果及工作經(jīng)驗,。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作，建立對此項工作的評價機制,。并于20xx年中期舉辦課題推進(jìn)交流會,。對好的經(jīng)驗成果，學(xué)校要用心向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿,，不斷提升學(xué)?？蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平。

【篇三】

一,、近期工作安排

1,、組織安排教師參加有關(guān)進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會,，加強管理,、指導(dǎo)和監(jiān)督

把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強化參與科研的意識,。組織部分教師參加泰州市20xx年新課程培訓(xùn)活動;組織部分生物老師參加泰興市20xx年暑期高中生物實驗培訓(xùn);組織教師參加泰興市20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn);全員參加泰州市20xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);部分教師(去年漏報,、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。透過多種形式的培訓(xùn),，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念，強化對新課標(biāo),、新課程和教法的理論研討,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次,，提高履行

崗位職責(zé)

2,、嚴(yán)格落實規(guī)范課題管理與研究,，對立項課題進(jìn)行中期檢查

;查課題研究進(jìn)度、成效;查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成狀況,。注重課題研究過程中各類資料的積累工作,，階段性總結(jié)見實效，構(gòu)成能夠推廣的優(yōu)秀成果,，以過程為主,，堅持理論聯(lián)系實際的原則，做到學(xué)以致用,。

二,、暑期工作安排

鼓勵教師們學(xué)會利用暑期多讀書、讀好書,，幫忙老師養(yǎng)成樂于讀書,、善于讀書的習(xí)慣。每位老師務(wù)必選取一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著,，如《教育新理念》,、《給教師的一百條新推薦》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《新課程中教師行為的變化》等,。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。透過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，塑造良好的教師形象,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，完善知識結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)水平和工作潛力,。

生，反思自己;把自己在暑期透過聽課,、聽講座,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗,，構(gòu)成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆,。下學(xué)期開學(xué)初,，以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，將論文交到學(xué)校，每人至少一篇,。

2,、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系

把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,，用心探索校本課程的開發(fā),。近年來，學(xué)校在原有校本課程如“時政講座”,、《背臨模仿創(chuàng)新》,、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上，立足學(xué)生需要,，體現(xiàn)學(xué)校特色,，又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程,，為學(xué)生帶給了多種選取的可能,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及各項潛力的全面提高。利用暑期充裕的時間,，各項校本課程能夠充分挖掘課程資源,，完善校本教材大綱、樣書的編寫,、印刷出版等,，制訂好校本課程規(guī)劃,，并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,，使教材有利于對學(xué)生潛力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

三,、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下,，教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)

1、堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作,，做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù),。

2、堅持

以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,，以教帶研,，以研促教，將學(xué)科研修活動與教學(xué)實踐,、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合,，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀念,。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料,，將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論水平提高,，專業(yè)水平提升,。

4、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè),。補充國家設(shè)置課程,，推進(jìn)新課程改革實驗。各教研組以社會,、經(jīng)濟,、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù),，構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程,。具體有以下幾個方面：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實驗操作類校本課程;二是對名家教材,、名著進(jìn)行開發(fā)整理,，構(gòu)成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類,、綜合類課程。

泰中特色的個性化

教案

6、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵機制,，開展競賽教練員的選拔,、培養(yǎng)。制定獎勵辦法,，加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵力度,，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長生發(fā)展”,，提升我校在全省競賽中的知名度,。

7、扎實開展教師培訓(xùn),。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動性,、自覺性,。精選培訓(xùn)資料，要在解讀新課程,，掌握教科研方法上加強培訓(xùn),。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式，堅持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué),、教研結(jié)合起來,，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。

8,、重視青年教師的培養(yǎng),。依據(jù)《江蘇省泰興中學(xué)青年教師培養(yǎng)意見》實施“青藍(lán)工程”和“135工程”。給青年教師明確導(dǎo)師,，制定培養(yǎng)計劃,，落實培養(yǎng)措施。對結(jié)對師徒到達(dá)預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵,。

發(fā)展?jié)摿Α?/p>

10,、重視課題研究。各學(xué)科教研組務(wù)必根據(jù)教學(xué)實際確定本學(xué)科的一個研究課題,，每個教師要有個人研究專題,，每個市級以上名教師,、學(xué)科帶頭人務(wù)必向國家、省或泰州市申報一項課題,。課題的確定要從教育教學(xué)實際出發(fā),，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù),，使教科研更具有針對性和實效性,，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面,，強化過程管理,，重視資料的積累，進(jìn)行科學(xué)的概括和提高,。

11,、適時邀請有關(guān)專家來校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣,，可請校內(nèi)參加高考閱卷,、命題工作的有關(guān)老師開講，與一線教師談經(jīng)驗體會,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇九

為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，堅持以科研為先導(dǎo),，以科研促教研,、促教學(xué),本學(xué)期以市級課題的階段性匯報為載體，充分調(diào)動學(xué)校教科研骨干教師的力量,，抓實抓好下屬的四個分課題及子課題的實施操作工作,，在全校教師中營造科研氛圍，引領(lǐng)教師深入教科研,，促進(jìn)“研究型”教師群體的形成,，讓教師成長為研究者，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校,。

1,、進(jìn)一步完善和落實教科研管理制度：包括教科研例會制度、教學(xué)隨筆上傳制度,、課題實施定期匯報制度,、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等,，真正落實科研興校,，使教育科研向更自覺的理性水平躍進(jìn)。

2,、做好教育科研的常規(guī)管理工作,，加強課題的研究力度,，抓實研究過程，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作,。使課題的管理,、實施、操作更規(guī)范,、科學(xué),、有效，教師的研究更主動,、自覺,、扎實。

3,、認(rèn)真組織教師參加各級各類教學(xué)競賽,，積極拓展渠道，幫助教師在各級各類報刊上發(fā)表文章,。高度重視教科研成果的總結(jié),、提煉與推廣。辦好《小學(xué)教科研成果集》,，及時將教師的科研成果總結(jié),、推廣，切實為課題的實施積累過程性資料,。

1,、由教導(dǎo)處和各科研組組成教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作的整體推進(jìn),充分做好課題的階段性總結(jié)工作,。

2、各科研組長成立教科研工作組,，具體負(fù)責(zé)分子課題教科研工作,。

（1）學(xué)習(xí)前沿的教育教學(xué)理念，促觀念的轉(zhuǎn)變：

學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念對于教師的專業(yè)成長至關(guān)重要,，沒有明確而先進(jìn)的教育理念,，就沒有對教育理想的孜孜追求，就沒有改進(jìn)工作的意識和能力,。因而,，本學(xué)期，教導(dǎo)處將協(xié)同校長室,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),，確保人人參與理論學(xué)習(xí)和實踐研究，做到學(xué)習(xí)有計劃,、有內(nèi)容,、有組織,、有記錄、有反思,。

（2）完善教科研制度,，規(guī)范教育科研工作管理：

為促進(jìn)我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展，使教科研工作逐步規(guī)范化,，制度化,。

九月份：教科室制定教科研計劃。子課題組根據(jù)研究方案制訂子課題組計劃,。（明確課題負(fù)責(zé)人,、具體分工、研究內(nèi)容,、研究目標(biāo)等）,。

十月份：科研專家專題講座，學(xué)習(xí)課題理論,。

十一月份：開展課題組公開課教學(xué)研討活動,。

十二月份：中期匯報活動。

一月份：匯編?？缎W(xué)教科研成果集》,。評選校教科研組及先進(jìn)個人，教科工作總結(jié),，完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以為全體教師服務(wù)為宗旨,，以多媒體設(shè)備的使用由單一型向全面型過渡為工作重點,，加大信息技術(shù)與課程整合的研究力度，為扎實推進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二,、工作目標(biāo)

1、做好電子備課室的建設(shè),、維護(hù)工作,，保證教師的正常使用。

2,、鼓勵全體教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué),，實現(xiàn)由單一型向向面型過渡。

3,、深化信息技術(shù)與課程整合,，推進(jìn)我校教育教學(xué)的現(xiàn)代化。

三、具體工作

(一)備課室管理方面

1,、做好備課室機器的日常維護(hù)工作,。

2、教師使用備課室機器時要嚴(yán)格執(zhí)行《電子備課室管理制度》,，使用后填寫好微機使用記錄和打印記錄,。

(二)多媒體教學(xué)方面

1、加大多媒體教學(xué)設(shè)備的管理工作,。

(1)積極籌建學(xué)校電子備課室,，保證硬件環(huán)境達(dá)標(biāo)。

(2)做好多媒體教學(xué)設(shè)備的日常維護(hù)工作,。

(3)鼓勵教學(xué)中多媒體教學(xué)設(shè)備的使用

2,、規(guī)范全體教師的電子備課，鼓勵使用多媒體進(jìn)行教學(xué),。

(1)每位老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機,，以提高自己的電子備課水平。

(2)教師使用教室多媒體后必須填寫好《多媒體使用情況登記表》,。

2022年學(xué)校教科研工作計劃

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十一

一,、近期工作安排

1、組織安排教師參加有關(guān)進(jìn)修,、培訓(xùn),、學(xué)術(shù)交流會，加強管理,、指導(dǎo)和監(jiān)督

把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合,，強化參與科研的意識。組織部分教師參加xx市xx年新課程培訓(xùn)活動,；組織部分生物老師參加xx市xx年暑期高中生物實驗培訓(xùn),；組織教師參加xx市xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)；全員參加xx市xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),；部分教師（去年漏報,、新教師）參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會,。通過多種形式的培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念,，強化對新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次,，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

2,、嚴(yán)格落實規(guī)范課題管理與研究，對立項課題進(jìn)行中期檢查

認(rèn)真做好在研課題的過程性管理,、指導(dǎo),，保障課題研究順利高效地進(jìn)行。目前,，我校有教師參與的課題,，包括國家級2項、省級3項,、xx市級3項,、xx市級1項、校級8項,，全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān)課題的研究工作,，按照科學(xué)的科研程序認(rèn)真實施。我們要求各課題組認(rèn)真開展自查活動,，查課題組開展活動的次數(shù),、活動內(nèi)容；查課題研究進(jìn)度,、成效,；查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作,，階段性總結(jié)見實效,，形成可以推廣的優(yōu)秀成果，以過程為主,，堅持理論聯(lián)系實際的原則,，做到學(xué)以致用。

二,、暑期工作安排

1,、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動，認(rèn)真撰寫讀書筆記,、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思

鼓勵教師們學(xué)會利用暑期多讀書,、讀好書，幫助老師養(yǎng)成樂于讀書,、善于讀書的習(xí)慣,。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著，如《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí),。通過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，塑造良好的'教師形象，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和工作能力,。

生,，反思自己；把自己在暑期通過聽課,、聽講座,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗,，形成的觀點和看法用文字形式記錄下來,，寫出反思和隨筆。下學(xué)期開學(xué)初,，以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，將論文交到學(xué)校,，每人至少一篇。

2,、搞好校本課程的開發(fā),，完善校本課程體系

把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合，積極探索校本課程的開發(fā),。近年來,，學(xué)校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》,、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上,，立足學(xué)生需要，體現(xiàn)學(xué)校特色,，又開發(fā)出10多種新課程,。這些校本課程，為學(xué)生提供了多種選擇的可能,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間，各項校本課程可以充分挖掘課程資源,，完善校本教材大綱,、樣書的編寫、印刷出版等,，制訂好校本課程規(guī)劃,，并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,，使教材有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

三,、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下,，教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)？

1,、堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作,，做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。

2,、堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,，以教帶研，以研促教,，將學(xué)科研修活動與教學(xué)實踐,、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論,，進(jìn)一步更新教育觀念,。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,，促進(jìn)老師們理論水平提高,，專業(yè)水平提升。

4,、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè),。補充國家設(shè)置課程，推進(jìn)新課程改革實驗,。各教研組以社會,、經(jīng)濟,、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù),，構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程,。具體有以下幾個方面：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實驗操作類校本課程,；二是對名家教材,、名著進(jìn)行開發(fā)整理，形成拓展性校本課程,；三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類,、綜合類課程。

5,、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量,。堅決杜絕“拿來主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,，不加選擇直接拿來給學(xué)生做,，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧,，編寫教學(xué)講義,。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理,、篩選,、補充，對照新課標(biāo),，瞄準(zhǔn)新高考,，形成系列化的作業(yè)、練習(xí),、試卷,，打造具有特色的個性化教案——學(xué)案一體化資料，提高教學(xué)資料的針對性和有效性,。加大對新課程,、新高考資料的收集、整合和利用力度,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十二

本學(xué)期,，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研,、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動,，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

二、工作目標(biāo)和思路

1,、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次,。

2,、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo)，積極開展活動,，圓滿完成上級下達(dá)的各項工作任務(wù),。

3、工作思路加強理論學(xué)習(xí),，鼓勵教師積極開展行動研究,。

三、工作重點及采取措施

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進(jìn)步大,，骨干教師出特色”的思想,，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則,，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),。

1、重視理論學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求,，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí),，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試,。

2,、開展讀書活動，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,。

以教研組為單位,，開展“同讀一本書”活動,，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃,，要求定期交流讀書心得,、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂;并利用云平臺,、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀,，跟帖討論，互動共享活動,。

3,、關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用,。

首先是鋪路子,。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會,，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),，拓展研究視野，提高研究水平,。其次是壓擔(dān)子,。進(jìn)一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué),、教研,，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子,。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點,，積極創(chuàng)造條件，利用例會,、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)經(jīng)驗交流;聚焦常態(tài)課教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比,、選拔活動及我校校本教研活動,，以以豐富多彩的活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

(二)開展校本小課題研究,，提高我校科研水平

長期以來,，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例,，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報課題,，導(dǎo)致我校課題立項直線下降,。本學(xué)期,，以已立項課題為榜樣，制定出臺臨沭縣實驗小學(xué)校本小課題研究管理辦法,，鼓勵教師開展校本小課題研究,。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)驗,、解決教學(xué)問題,、改進(jìn)教學(xué)實踐，形成“在工作中研究,，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力,。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實效的原則,，要求切入口小、針對性強,、研究周期短,，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究,，總結(jié)提煉,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(三)做好教育資源研究,，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,，認(rèn)真實踐,，勇于探索，善于反思,，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手,、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇,，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄,，作為骨干教師必完成項目之一,。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次,，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的交流、評比,、推薦等工作,，讓更多的老師享受成功的喜悅,，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。

學(xué)校教科研工作計劃范文

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十三

貫徹落實經(jīng)開區(qū)教文體局2019年教育工作要點,，主動作為,，務(wù)實苦干，有效發(fā)揮教育科研功用,，實現(xiàn)課題研究和日常教學(xué)的有效結(jié)合,，積極開展課堂教學(xué)微研究活動，服務(wù)和促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量提升,。

（一）深入開展課堂教學(xué)微研究,，服務(wù)和促進(jìn)教育質(zhì)量提升。

通過專兼職科研員親身實踐,、校際教師研究共同體課題組常態(tài)研究,、市區(qū)兩級課題分解落實，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的研究途徑,；通過基地校走訪,、校級課題研究制度的建立，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的常態(tài)機制,；通過微信公眾號宣傳展示,、微型研究推進(jìn)會、微型研究成果評選,、教科研先進(jìn)評選,，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的良好氛圍；通過教學(xué)評一體化,、生命化教育等教育理論,，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的理論內(nèi)核；通過教育電視臺節(jié)目錄制,、微型研究成果結(jié)集出版,、微型研究成果發(fā)表，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的初步成果,。

（二）加強市區(qū)兩級課題研究管理,，實現(xiàn)課題研究質(zhì)量創(chuàng)新高。

通過對市,、區(qū)兩級課題分組管理,、定期匯報、有效引領(lǐng),，實現(xiàn)課題研究的過程化管理,；通過對課題申報和課題結(jié)項的培訓(xùn)指導(dǎo)、客觀評審，實現(xiàn)課題評審的常態(tài)機制,；通過成果評審,、展示活動，引領(lǐng)課題研究成果的有效推廣,。

（三）建立校級課題研究制度,，實現(xiàn)課題和教學(xué)有效結(jié)合。

引導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)微研究,，建立“校-區(qū)-市-省”四級課題研究體系,，重點是建立完善的校級課題管理制度。

教師個人應(yīng)以研究的思路進(jìn)行常規(guī)教學(xué),，每學(xué)期選一個典型的問題向“學(xué)科組研究共同體”申請校級課題立項,，經(jīng)過學(xué)科組反饋交流、指導(dǎo)幫助后,，開展課堂教學(xué)微研究活動,。學(xué)期末以學(xué)科組為單位向校級課題管理辦公室申請結(jié)項，通過結(jié)項的將獲得一項校級課題,，同時具備申請區(qū)級科研課題的資格,，經(jīng)過區(qū)級課題研究，就可以具備市級課題申報資格,。當(dāng)然，如果教師個人的微型研究成果在區(qū)評比中獲二等獎以上,，也可以直接申報下一年度的市級課題,。教師個人不開展課堂教學(xué)微研究，不能做到思考和研究的常態(tài)化,，不能直接申報區(qū)級科研課題,，更不能直接申報市級課題。樹立開展課題研究的務(wù)實之風(fēng),，從制度上保障課題研究和日常教學(xué)的有效結(jié)合,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十四

生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平,，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用,，為圓滿完成各項目標(biāo)，現(xiàn)制定工作計劃如下：

高舉鄧--理論的偉大旗幟,，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心,，認(rèn)真開展教學(xué),、教科研工作。要以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，狠抓突破口,，注重過程管理。要進(jìn)一步增強我校教科研工作水平的責(zé)任感和緊迫感,，迅速轉(zhuǎn)變思想,，更新理念，在創(chuàng)新性,、實效性,、針對性上下功夫，確實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

2,、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓分校常規(guī)教研活動,、抓年級組教研活動,、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng),。

（一）,、加強和完善分校常規(guī)教研活動

1、各分校要立足于本校學(xué)生,、教師的實際情況,，于開學(xué)初制定出分校教研活動學(xué)期計劃，目標(biāo)要明確,、活動要有安排表,、責(zé)任教師要明確，做到每學(xué)期開展教研活動不少于8次,，活動資料及時歸檔,。

2、教研活動要有針對性,，要在認(rèn)真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確,、效果良好,，授課教師和聽課教師均有收獲。

3,、要做到理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實踐中去反思自己的教學(xué)行為，在實踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長，樹立在減負(fù)的背景下,，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識,。

（二）、穩(wěn)步推進(jìn)年級組教研活動向高水平方向發(fā)展

各年級組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動,，年級組教研活動的內(nèi)容包括：集體備課,、聽評課、課題研究,。

（1）,、集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各年級組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù),，把備課任務(wù)落實到每一個組員,，要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排,、每一個知識點的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法的設(shè)計說明等,，并就此展開討論,，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄，通過討論達(dá)成共識,。各年級組在集體備課活動中要嚴(yán)格遵守中心學(xué)校集體備課程序,，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言

提綱

（2）、聽評課活動：聽評課活動由年級組長進(jìn)行安排,，要注重針對性和實效性,，要為教科研活動服務(wù)，可采取多種形式開展,，如上同一類型的課或同上一節(jié)課,、同伴互助課、主題教研課等,，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié),，如教學(xué)重難點突破、教法設(shè)計應(yīng)用等,，為全體教師提供教學(xué)研究的實際案例,，上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評課活動，就某個教學(xué)問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案,、教學(xué)反思,、聽課教師評課表，并裝訂成冊,。

（3）,、課題研究：為改變我校無課題研究項目，課題研究難的現(xiàn)狀,，本學(xué)年我校將成立中心學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，主要由教研組長和年級組長擔(dān)任研究小組成員，上學(xué)期召開課題研究會議并確立研究課題,，邀請區(qū)教科所的專家給予指導(dǎo),，積極向區(qū)教科所申報區(qū)級研究課題，如果課題申報成功,，它將為我校今后一段時期內(nèi)的教研活動指明方向,，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和

創(chuàng)新

（三）,、促進(jìn)教科研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展

1、建立教科研之窗,。在本學(xué)年中,，我校的教科研活動要把中心學(xué)校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺，由各個年級組,、教研組提供材料,，要求每個年級組在開學(xué)后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到教科室,，整理后上傳,，反思、論文等按計劃時限上交,，此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內(nèi)容,。

2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研,。在上學(xué)期與大漁中心學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的基礎(chǔ)上,，本學(xué)年我校各分校之間也要積極開展此項教研活動，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的方便,、快捷,、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變,。

（四）,、加強對教師的專業(yè)培訓(xùn),。

1、邀請手拉手學(xué)校小學(xué),、小學(xué)等城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動,，通過走出去、請進(jìn)來的方式加強校際間的交流,。

2,、積極選派教師參加區(qū)級以上專業(yè)培訓(xùn)。如“國培計劃”項目中置換培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,，通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。

3,、鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動,。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選,、教育教學(xué)技能競賽等,。

青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長起來,。

（五）,、積極開展校內(nèi)師生教學(xué)競賽活動

（活動具體通知和方案待定）

1、時間保障：每次年級組活動時,，各分校主任都必須要為參加教研活動的教師調(diào)好課,，不得無故缺席，若有特殊情況需提前請假,。

2,、技術(shù)保障：教研活動中所要多媒體設(shè)備等，年級組長要盡力安排,，為教研活動提供最大限度的條件,。

3、經(jīng)費保障：年級組集中備課時的交通問題由年級組長安排車輛接送,，車費由中心學(xué)校承擔(dān),；與外校開展教研活動所產(chǎn)生的經(jīng)費由中心學(xué)校承擔(dān)。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十五

以科研促課改,，以評價促質(zhì)量,，踐行深化課改理念,，培育優(yōu)質(zhì)項目,，提升教師的核心研究素養(yǎng)。

1.提升全校教科研隊伍對研究項目的設(shè)計力,、研發(fā)力,、診斷力,、指導(dǎo)力和評價力。

2.創(chuàng)新教育科研,、課程建設(shè)和質(zhì)量評價的工作機制,、結(jié)構(gòu)體系、活動,、管理方式,、評價手段。

3.培育精品課題,、精品課程,、精品項目、精英教師,、精英教研組等優(yōu)質(zhì)科研品牌,。

1.堅持立德樹人，全面深化課程改革

積極優(yōu)化中小學(xué)德育實踐

深入開展學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究

加強學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃研究與指導(dǎo)

切實把握學(xué)段課程改革重點

積極開展學(xué)段教學(xué)銜接研究

著力推進(jìn)“愛閱讀”活動

2.堅持“學(xué)為中心”,，堅持推進(jìn)課堂改革

持續(xù)推進(jìn)教學(xué)新常規(guī)建設(shè)

探索基于技術(shù)的教與學(xué)模式創(chuàng)新

3.堅持質(zhì)量導(dǎo)向,，積極推進(jìn)評價研究

開展課程與教學(xué)評價研究

深化學(xué)生學(xué)習(xí)的研究

加強考試命題技術(shù)研究

4.堅持機制創(chuàng)新，著力提升教科研質(zhì)量

加強教育科研過程管理

創(chuàng)新教育科研骨干教師培養(yǎng)模式

依托互聯(lián)網(wǎng)+,，引領(lǐng)教研新常態(tài)

5.堅持名師引領(lǐng),，有效發(fā)揮名師效應(yīng)

6.堅持精準(zhǔn)服務(wù)，加強自身建設(shè)