制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

六年級音樂上冊教學計劃花城 六年級音樂上冊教學計劃湘教版篇一

六年級共分2個班,，共49個學生,，其中男生21人，女生28人,。通過五年的學習和訓練,，他們各方面的素質(zhì)已有了較大提高，對音樂認知和了解逐步增強,，對音樂有著濃厚的興趣,，掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的感受力和鑒賞力,?？傮w來看，音樂素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%,。而且女孩子比男孩子更愛音樂,，在教學中，我將采用因材施教的原則,，對差生也不歧視,，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心,，在培養(yǎng)他們興趣的同時,，充分發(fā)揮學生主

動性，加強學生的表現(xiàn)力和感受力,，對特長生加以培養(yǎng),，加緊轉(zhuǎn)化后進生，爭取學生全面提高,，全面發(fā)展提高學生的整體音樂素質(zhì),，進一步培養(yǎng)學生的審美力、創(chuàng)作力,，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力,，促進學生自主學習，主動發(fā)展,。

1,、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗,，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度,。

2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,，培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。

3,、通過欣賞各種樂器演奏曲,，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,，尊重藝術(shù),，理解多元化，使在音樂學習興趣,、情感態(tài)度,、價值觀等方面得到全面的發(fā)展

1,、學唱歌曲并能背唱2─3首歌曲，鞏固所學歌唱方法,。

2,、通過欣賞優(yōu)秀的歌曲、器樂曲及地方戲曲唱段,，了解其不同表現(xiàn)特色,，知道合唱隊、民族與西洋樂隊的簡單常識,。

3,、認識變音記號和調(diào)號，提高識譜能力,，加強節(jié)奏練習,，初步學習音樂斷句的編寫，激發(fā)學生的學習興趣,。

三、教材分析：

本冊是六年級上冊,，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，，全冊共有七課,，1,、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4,、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6,、“勞動的歌”7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”、

在音樂課的實踐過程中,，鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造,，開發(fā)學生的形象思維能力、開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。

五,、課時安排：

第一課同一首歌2課時

第二課草原牧歌3課時

第三課多彩的美洲3課時

第四課芬芳茉莉2課時

第五課神奇的童話2課時

第六課勞動的歌3課時

第七課鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音3課時

小學音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,，它既可以陶冶學生的思想情操,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、又可以提高學生的文化修養(yǎng)和審美能力,，同時對增進學生身心健康,、促進學生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，又具有不可替代的作用。

六年級音樂上冊教學計劃花城 六年級音樂上冊教學計劃湘教版篇二

以音樂音樂審美為核心,，提高學生的學習興趣,，引導(dǎo)學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

六年級的學生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了,，心理都趨向成熟，他們的感知,、理解能力更加豐富,，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講,，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學生教師應(yīng)該在語言方面有所改變,，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。

本冊是六年級上冊,，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說,，全冊共有七課,，1、同一首歌“我的祖國”2,、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5,、“神奇的童話”6,、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導(dǎo)學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

(1),、保持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

1,、歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求,，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱,、小組唱等。

(1)在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

(2)運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿,。

(4)學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

2,、基本知識部分：

(1),、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2)、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

(3),、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的，因此,，需要學生先熟旋律,，再作欣賞。

(1)總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù),，備教材,、備學生、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力,。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學。

(5)密切聯(lián)系學生,，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，響應(yīng)新課標要求,。

以上就是六年級上冊音樂教學計劃，做生活的有心人,，做學習的有心人,，點點滴滴地學習,，可以把學習變成非常有趣味的事情,。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候,，學習就會變成一件樂事,。

六年級音樂上冊教學計劃花城 六年級音樂上冊教學計劃湘教版篇三

一、教材分析

本學期共有七課,，分別是《同一首歌》,、《草原牧歌》、《多彩的美洲》,、《芬芳茉莉》,、《神奇的童話》,、《勞動的歌》《詩韻》。其中演唱歌曲讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動,，如齊唱、合唱等,。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。讓學生欣賞幾首樂曲，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。

二、學情分析

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中,，以文化主題組織教材。學生們的唱歌習慣比上學期要好,，喊唱的現(xiàn)象減少了,。但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長,，他們漸漸地喜歡上欣賞課,，但是有些復(fù)雜、很古典的樂曲,，他們有時還是會耐不住性子,。

三、教學目標

(一) 感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲,。樂譜歌譜曲譜知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。能夠感知音樂主題,、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2-4首,。

4、音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

(5)每學年能夠被唱歌曲4-6首。

2,、演奏

(1)樂于參與各種演奏活動,。

(2)學習課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論,。

(4)每學年能夠演奏樂曲2-3首,。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論,。

4、識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

(2)結(jié)合所學歌曲歌譜,五線譜認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器,。

(2)能夠運用人聲,、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

3、創(chuàng)作實踐

(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

(2)能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律,。

(四)、音樂與相關(guān)文化

1,、音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播、電視,、磁帶,、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進行音樂交流。

(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜,、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用,。

(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。(

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科

(1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

四、教學重點

1,、在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2,、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學習

3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學生的歌唱水平

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

五,、教學措施

"成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生興趣,。"只有發(fā)揮學生的主體性,，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動獲得發(fā)展,。本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征,，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進行教學,，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗,，發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進的作用，注重音樂的審美,，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)作意識,，讓音樂走進每個孩子。教師是教學的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學生與音樂的橋梁,。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系，提倡民主教學,，使學生的心情愉快,、思維敏捷、想象力豐富,，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習,。

六年級音樂上冊教學計劃花城 六年級音樂上冊教學計劃湘教版篇四

1 能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力,。

2 通過學習培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的快樂,。

3 了解民族音樂,，激起學生對傳統(tǒng)音樂的興趣。

4 通過教材中對中外著名的音樂家的介紹,，在了解祖國文化的同時,，理解和尊重其他國家的文化。

5,、了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式。

6.能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

教學重點：1.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

2.了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式。

3.能夠認真的欣賞音樂作品,，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力,。

4.學會欣賞中國傳統(tǒng)音樂，了解其特點,。

教學難點：

1.視唱的訓練,，模仿音樂編曲,。

2.對附點節(jié)奏的感受和掌握。

3.提高學生的欣賞能力也是教學的重難點

六年級的同學相對有一定的音樂知識和能力的儲備,。因此,，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領(lǐng)域有必要拓寬,，接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內(nèi)容。在教學方式上,，需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式,，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。

1 認真?zhèn)湔n,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,。

2 創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍,，充分調(diào)動學生的積極性,。

3收集學生感興趣的音像材料，提供給學生欣賞,，提高學生的學習興趣,。

4.以學生為主體，充分發(fā)揮學生們的表演才能培養(yǎng)學生想象力,。

5. 注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6. 定期給學生提供平臺,，給他們自我展示的機會,，增強學生的自信心。

六年級音樂上冊教學計劃花城 六年級音樂上冊教學計劃湘教版篇五

音樂教育是實施美育的重要途徑,，是人文學科的重要領(lǐng)域,。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學科，本冊教材依據(jù)教育部20xx年制定的《全日制義務(wù)教育課程標準》編寫而成,。為更好體現(xiàn)音樂教學特色,，突出音樂學科特點，關(guān)注學生成長,，始終保持學生對音樂學習的興趣,，提高課堂教學效率，實現(xiàn)音樂教學價值,，制定計劃如下,。

六年級學生是小學階段最高的年級，根據(jù)其年齡特點和認知規(guī)律,，已養(yǎng)成了一定的音樂學習習慣,，其基礎(chǔ)知識與基本技能都有了一定的積累,。聆聽音樂有意注意的時間較以往加長，且由具體的形象思維向抽象思維過度,。他們不失活潑好動的天性,，對音樂的學習仍保持著濃厚的學習興趣。

此階段的學生開始進入變聲期,。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊嘹亮,，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統(tǒng)一,。這是因為,，變聲期的學生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙,，此時一定要疏導(dǎo)他們的心理,，克服歌唱時的困難，指導(dǎo)他們利用正確的方法進行歌唱,。同時,，充分利用課內(nèi)外教材，帶領(lǐng)學生感受中外優(yōu)秀的民族音樂,。在聆聽中感悟,，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育。

教材依據(jù)課標精神,，進行了合理的編排設(shè)計,。十一冊教材共有七個單元，每個單元包括聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動。另外還有期末自測的音樂宮,。

本冊教材,，為實現(xiàn)課標理念和音樂課程的價值，突出音樂學科的特點,，結(jié)合學生認知規(guī)律,，作品的選擇兼顧中外，融思想性,，藝術(shù)性,，民族性于一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性,。把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終,，讓學生在各項音樂活動中，掌握必要的音樂知識與技能,，在實踐中體驗,，在想象中創(chuàng)造,，促進思維，發(fā)展智力,。

重點：聆聽中外不同地區(qū),，不同風格的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞力,，提高學生的音樂素養(yǎng),。

難點：保持學生的學習興趣。了解初步的音樂知識,；運用正確的歌唱技巧,，鼓勵學生積極的歌唱，創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

1,、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動,。

2,、樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

3,、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力，以及樂觀的生活態(tài)度和友愛精神及群體合作能力,。

本學期按照課標要求,，結(jié)合學生認知規(guī)律，突出學科特點,，體現(xiàn)課標理念,，要求如下。

1,、歌唱部分：

保持學生的學習興趣,，注意保護變聲期的學生，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢,；正確的發(fā)聲,、演唱方法；抓住課堂教學重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏，正確把握歌曲情緒,，樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,，獲得更多的情感體驗；,，通過合唱,、輪唱,、獨唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式,，指導(dǎo)鑒賞,，發(fā)揮小組的評價功能，培養(yǎng)學生的集體團結(jié)協(xié)作精神,，并結(jié)合教材內(nèi)容適時滲透思想教育,。

（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

（2）運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時,，聲音要飽滿。

（4）二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

2,、基本知識部分：

（1）了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長短調(diào),、民族小調(diào)和勞動號子,；我國的一種民間歌舞——秧歌，學習基本的秧歌步,。

（2）認識弱起小節(jié),。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生,，提高學生的民族自尊心和自豪感,。

（1）聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內(nèi)心情感的共鳴。

（2）認識蒙古族民族樂器“馬頭琴”,，感受其所特有的音色特點,；聆聽音樂實踐體驗蒙族《筷子舞》。

（3）了解作曲家：劉熾,、普契尼,、迪卡斯、張寒暉等,。

（4）了解歌樂曲的表現(xiàn)形式,；能準確指出合唱隊形中指揮,、領(lǐng)唱及各聲部所在位置；聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個小和尚》,，感受樂器音色在音樂中的表情作用等,。

1、認真學習課標精神,，鉆研教材內(nèi)容,，精心備好每一課。

2,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂學科特點。

3,、根據(jù)教材內(nèi)容和學生的認知特點,，設(shè)計靈活多樣的教學形式，保持學生對音樂的學習興趣,。

4,、突出教學各領(lǐng)域之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性的拓展,，促進多元化的音樂教學,。

5、面向全體,，建立平等,、互動的師生關(guān)系。關(guān)注學生個體成長,，因材施教,。

6、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧,，更好的輔助教學,。

7、健全評價機制,，充分利用小組合作,，對學生的學習做出合理的評價。

8,、課堂教學中,，為學生發(fā)展自我，展示自我搭建平臺,。

9,、不斷加強個人基本功練習，多汲取營養(yǎng)閱讀有關(guān)書籍，并虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，在增強自身教學基本的同時,，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學修養(yǎng)。

（略）

六年級音樂上冊教學計劃花城 六年級音樂上冊教學計劃湘教版篇六

貫徹,、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終生

喜愛音樂、學習音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

六年級的學生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步發(fā)展，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強,，所以在以后的教學中應(yīng)注意引導(dǎo)學生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生,。

本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”,；第二單元“春之聲”,；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”,；第五單元“世紀之約”,；第六單元“放飛希望”,；第七單元“粵桂飄香”,；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠傳唱的歌”,；第十單元“美好的收獲”,。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、歌表演、集體舞,、活動等,。

1、知識目標：

（1）、認識和了解不同的民族生活風俗,。

（2）,、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

（3）,、認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品,。

（4）,、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

（5）,、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用,。

（6）、認識樂器塤,、古琴,、馬頭琴，并了解其音色特點,。

2,、能力目標：

（1）、學生能用正確的口形,，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,，有感情地進行歌唱。

（2）,、通過學習,，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

（3）,、通過音樂活動,，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣,。

3,、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造,。通過學習,，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng),。

教學難點：

1,、引導(dǎo)學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張。

2,、通過唱歌,、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力,。

3、通過音樂活動的創(chuàng)造性,、豐富多樣性,。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

教學重點：

1,、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

2,、繼續(xù)引導(dǎo)學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

3,、培養(yǎng)學生收集資料,、整理資料，互相學習的能力。

１,、利用課堂時間提供學生練習,、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣,。

2,、針對學生實情，進行教授的同時,，注意個別學生的潛在因素,，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體,，提高總體水平,。

3、根據(jù)學生興趣特長,，組織班級興趣小組,。及時總結(jié)、反思,，以促進教學,。以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動,。

4,、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

5,、充分做好課前準備,，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會,。

6,、根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。

7,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認真組織舞蹈隊進行活動。

七,、教學進度：

1—2周 第一課 3—4周 第二課

5—6周 第三課 6—7周 第四課

8—9周 第五課 10—11周 第六課

12—13周第七課 14—15周 第八課

16—17周第九課 18—19周 第十課

20周 選唱選聽

六年級音樂上冊教學計劃花城 六年級音樂上冊教學計劃湘教版篇七

以課程改革為契機,，課程研究為抓手，校本培訓為依托,，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學科課程標準,，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念,，培養(yǎng)學生美好的情操,，健全的人格。教學中,，強調(diào)音樂的情感體驗,，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,，主動參與音樂實踐；尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

本學期學生是22人,，這些學生大都來自于本街道,，一少部分轉(zhuǎn)于其他學校，他們都是少先隊員,。這些學生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識,，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，使學生學習起來確實不容易,，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

（一）唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲2,、遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識,，再教唱歌曲。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1—2遍詞,，然后教師彈琴學生聽音高自學,，直到正確為止。

4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方老師及時進行教正,。

5、有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音,；運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn),；唱保持音時，聲音要飽滿,；學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，扶風情感體驗，陶冶高尚情操,。難點：重視通過音樂教學活動,，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng),。

六年級音樂上冊教學計劃花城 六年級音樂上冊教學計劃湘教版篇八

六年級學生音樂已打下了扎實基礎(chǔ)，學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這些學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一局部學生唱歌音準不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀律,，所以不只自身學不好，而且影響大家的學習,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充沛激發(fā)這些學生學習音樂,，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表示,，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”,、“扮演”,、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具。

1,、知識目標：認識了解秧歌、長調(diào),、短調(diào),、小調(diào),、勞動號子以和中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識,。通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

2、能力目標：學生通過學習歌曲,，會用正確的口形,，呼吸和連音,、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢,。通過多篇，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認識了解音樂家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力,。

3,、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

第一單元的學習讓學生在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂知識，發(fā)明性地表示歌曲,，通過“采集與資源”活動,，增強收集信息、查找資料的能力,，并能在信息推薦中了解到一些有關(guān)中外音樂文化推薦的知識,。第二單元的學習讓學生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題,，體會它們各自具有的鮮明的民族特點,，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律,，以自身獨特的方式表達,、表示自身對鄰國音樂風格的感受與理解。第三單元的學習讓學生感受北方民歌的獨特風格和韻味,，并試著通過南,、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認識,，同時學會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,，參與“跑旱船”的扮演，體驗北國人民喜慶的心情,。第四單元的學習讓學生能在演唱過程中準確掌握歌曲中休止符,、一字多音、和點節(jié)奏等難點,，能用自然的聲音演唱歌曲,，能較準確地表示出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點,。第五單元讓學生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏,、旋律創(chuàng)編,，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式,。第六單元的學習讓學生在多篇,、演唱、演奏等多種音樂活動中,，感受多元,、融合的北美音樂的風格特點，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系,。

略

六年級音樂上冊教學計劃花城 六年級音樂上冊教學計劃湘教版篇九

六年級學生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實,，但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題),。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好,，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力,。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂,，要研究學生音樂學習心理,，增強教育音樂教育實效。

通過歌曲的欣賞與學唱,，讓學生感受到祖國大家庭的溫暖,，感受到學校生活的樂趣，師生間的親密友情,，從而懂得珍惜,，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。

提高學習興趣!音樂課應(yīng)該讓學生喜歡,，能放松心情,，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,，對課堂的投入也欠缺,，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來,，使得教學效果不好,，這是我們應(yīng)積極探索改進的。

周次教學內(nèi)容

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》,，欣賞《中國花鼓》《送別》

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》

5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手

六年級音樂上冊教學計劃花城 六年級音樂上冊教學計劃湘教版篇十

六年級的學生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了，心理都趨向成熟,，他們的感知,、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強,，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對這些學生教師應(yīng)當在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問,，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，本冊教材共有八個單元：1,、茉莉芳香2,、婉轉(zhuǎn)民歌3、魅力童話4,、京腔京韻5,、贊美的心！6,、兩岸情深7,、七色光彩8、鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音,。凝聽與感受方面：觸及面較廣,，有歌曲、京劇,、管弦樂等,，這些凝聽、欣賞的都包括了同一主題,，內(nèi)容豐富,。本冊教學內(nèi)容：

1、歌唱部份：

本學期依照教學大綱的要求,，留意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法，避免喊歌,；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清楚的咬字吐字方法。教學中捉住重難點,，演唱時要留意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技能,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱,、輪唱、獨唱,、小組唱等,。

（1）在氣味的控制下，逐漸擴大高音,。

（2）應(yīng)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時，聲音要飽滿,。

（4）學習二聲部合唱,，留意音量的均衡,，音色的調(diào)和。

2,、基本知識部份：

（1）,、熟悉變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。知道六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

（3）,、學習三連音，切分音,；熟悉速度標記,；熟悉保持音記號。

3,、欣賞部份：

上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生,。好欣賞課的同時，認真先容民族樂器的吹管樂器和打擊樂器,，進步學生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱烈,，而對曲目的主旋律不熟習或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪，就很難激起學生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,，因此，需要學生先熟旋律,，再作欣賞,。

（一）知識目標：

1、通過音樂教學,，使學生基本上能把握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜，視唱能力有較大的進步。

2,、通過學習能正確的完善的表現(xiàn)歌曲,，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

（二）能力目標：

1,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，把握一定的音樂技能,，使學生具有熟悉簡單樂譜的能力,。

2、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏情勢,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生構(gòu)成健康的審美情操,。

（三）情感目標

通過音樂教學,，突出其學科的特點，激起學生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴大,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導(dǎo)學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的文體,、情勢,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的份量，以生動活潑的教學情勢和藝術(shù)的魅力吸引學生,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù),，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

（2）課堂情勢設(shè)計多樣,，布滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性和表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，把握技能。并留意在課堂上采取一定的情勢,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的優(yōu)點,，不斷進步自己的業(yè)務(wù)和教學能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學,。

如何在音樂教學中培養(yǎng)、鼓勵學生的創(chuàng)造精神改進教學的措施,，

1,、落實教學五認真的具體措施。

2,、認真研究大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處同一備課格式,，認真寫好教學案,。

3、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格掌控40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效力。

4,、充分作好課前預(yù)備,，認真依照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和提問的機會,。

5,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求,，防慢教學進展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習愛好,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用制作的課件,、錄象,、錄音機等教具，努力激起學生愛好,，進步課堂教學效果,。

7、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學生的愛好,，進步活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,。

8、提優(yōu)補差的途徑：（1）,、通過課堂教學,。（2）、通過課外藝術(shù)活動,。

9,、方法：

示范：教師示范、學生模仿,。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習愛好。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法,，取長補短,，使學生學有所得，學有所長,。（1）,、保持學生對音樂的愛好，使學生參與音樂活動

（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

（3）,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

（6）,、重視培養(yǎng)學生環(huán)保意識

抓緊課堂教學時間，讓學生盡可能在課堂完成學習任務(wù),，以減少課后的負擔；培養(yǎng)學生良好的音樂學習習慣,。

六年級音樂上冊教學計劃花城 六年級音樂上冊教學計劃湘教版篇十一

六年級的學生是第一屆新教材的實施對象,，經(jīng)過系統(tǒng)的教學，打下了扎實基礎(chǔ),，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識,、音樂技能,、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

1,、知識目標：認識了解秧歌,、長調(diào)、短調(diào),、小調(diào),、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識

2,、能力目標：學生通過學習歌曲,，會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴

3,、情感目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

1----2

我的祖國

《國歌》

《中華,，各族兒童的家》

3

愛心的奉獻

《老鳥,，小鳥》

5-----6

西南音韻

《猜調(diào)》《太陽出來喜洋洋》

《金風吹來的時候》

7------8

豐收樂

《栗子大豐收》《山鄉(xiāng)的云彩》

《豐收鑼鼓》

9------10

音樂家貝多芬

《歡樂頌》《土撥鼠》

11

京調(diào)

12

海峽兩岸

《丟丟銅》

13

賣火柴的小女孩

配樂朗誦

14-----15

馬車和雪橇

《叮叮當》《郵遞馬車》

《鈴兒響叮當》

16

新年音樂會

17

選唱歌曲

《哦，十分鐘》

18

復(fù)習

19-----20

期末音樂會

班級音樂會

六年級音樂上冊教學計劃花城 六年級音樂上冊教學計劃湘教版篇十二

六年級的學生是第一屆新教材的實施對象,，經(jīng)過系統(tǒng)的教學,，打下了扎實基礎(chǔ)，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學不好,，而且影響大家的學習,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

1、知識目標：認識了解秧歌,、長調(diào),、短調(diào)、小調(diào),、勞動號子以及中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識

2、能力目標：學生通過學習歌曲,，會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認識了解音樂家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力。

3,、情感目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四,、教學進度表：

第一課： 2課時

第一課時：學習演唱《同一首歌》,，學習二部合唱。

第二課時：復(fù)習歌曲,，結(jié)合聆聽《我的祖國》和《大中國》,，結(jié)合“編創(chuàng)與活動，學習秧歌動作為歌曲伴舞,?！?/p>

第二課：3課時

第一課時：學習演唱《銀杯》，欣賞《美麗的草原我的家》和《天堂》,。

第二課時：學習演唱《小黃鸝鳥》,，練習二部合唱，欣賞《萬馬奔騰》,。

第三課時：學習演奏《筷子舞》,。

第三課：3課時

第一課時：學習演唱《拉庫卡拉查》,，欣賞《平原，我的心》,。

第二課時：學習演唱《紅河谷》,，練習二部合唱，欣賞《化裝舞會》,。

第三課時：繼續(xù)學習歌曲《紅河谷》,。

第四課：2課時

第一課時：欣賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》

第二課時：學唱合唱《茉莉花》

第五課：2課時

第一課時：欣賞《魔法師的弟子》《黃鸝的故事》

第二課時：學唱歌曲《洛列萊》

第六課：2課時

第一課時：學習演唱《軍民大生產(chǎn)》，欣賞《連連夯》結(jié)合演唱歌曲和聆聽進行“編創(chuàng)活動”

第二課時：學習歌曲《翁嘿呀》,，聆聽《船工號子》,。

復(fù)習3課時、考查3課時

六年級音樂上冊教學計劃花城 六年級音樂上冊教學計劃湘教版篇十三

我教授的本屆六年級,，學生的演唱素養(yǎng)已初步形成,，但多聲部的演唱還有待于進一步提高。豎笛演奏不如演唱,，可能與學習,、練習的時間有關(guān)，我將在這一學期加強,。聆聽,、欣賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手,。

本冊教材共六個單元分別是：第一課《青春放歌》,；第二課《亞洲弦歌》；第三課《ｄｏｒｅ ｍｉ 》,；第四課《黃河之濱》,；第五課《火車印象》；第六課《美妙的音樂》,。

領(lǐng)域 感受與鑒賞

（一） 音樂表現(xiàn)要素

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。

3,、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的`高低、強弱,、快慢,。

（二） 音樂情緒與情感

１、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

２、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

（三）音樂體裁與形式

１,、聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

２,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

３,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏

４、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首,。

（四）音樂風格與流派

１、聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌,、歌舞、民間器樂曲,、等音樂，了解其不同風格,。

２,、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

領(lǐng)域 表現(xiàn)

（一）演唱

１,、樂于參加各種演唱活動。

２,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，能在實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

３,、用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱合唱。

４,、能簡單評價自己和他人的演唱,。背唱2-3首歌曲。

（二）演奏

樂于參加各種演奏活動,；學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),；能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論；學會1-2首,。

（三）綜合性藝術(shù)表演

能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動,；擔當一個角色；對自己,、他人的表演進行評論,。

（四）識讀樂譜

能用學會的歌曲學唱樂譜；識讀簡單樂譜,；結(jié)合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及常用記號,。

領(lǐng)域 創(chuàng)造

（一）探索音響與音樂 能自制簡易樂器,，運用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

（二）即興創(chuàng)造 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演；能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

（三）創(chuàng)作實踐 創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律,。

領(lǐng)域 音樂與相關(guān)文化

（一）音樂與社會生活

關(guān)注日常生活中的音樂,；從廣播、電視,、磁帶,、vcd等傳播媒體中收集音樂材料并經(jīng)常聆聽；主動參與社區(qū)音樂活動,，同他人進行音樂交流,。樂于聽音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

（二）音樂與姐妹藝術(shù)

接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用,；能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用。

（三）音樂與藝術(shù)之外的其他學科

能選用合適的背景音樂為兒歌,、故事,、詩朗誦配樂；知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

重點：能夠有感情、有表情的演唱歌曲,，能自己設(shè)計不同形式的演唱活動,，并參與表演，同時加強豎笛吹奏的練習,。

難點：對音樂藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力,。

1、演唱：

歌唱技能的練習,，將結(jié)合演唱實踐活動進行,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱,，以情帶聲,，聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護,，避免喊唱,。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力,。

2,、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學將注意以音樂為本，從音響出發(fā),，以聽賞為主,。講解、提示,，力求簡明,、生動,，富有啟發(fā)性,。采用多種形式引導(dǎo)學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣,，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。

3,、演奏：

這一部分的教學將與唱歌,、鑒賞、創(chuàng)造等教學內(nèi)容密切結(jié)合,?？捎脴菲鳛楦璩霭樽啵葑嘈蕾p曲的主題音調(diào)等,?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學生普遍學習樂器的合奏為主,，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā),，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

1,、進出音樂教室禮貌而有序,。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣,，唱歌時身體直立,，用正確的方法演唱歌曲。

3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣,。

六年級音樂上冊教學計劃花城 六年級音樂上冊教學計劃湘教版篇十四

一、教材分析

在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學期,，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且,，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

二,、教學目標

(一),、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止。

4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5、有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二),、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

(三)、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

五,、教學重難點：

重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗,，陶冶高尚情操,。

難點：重視通過音樂教學活動,，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

六,、提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。