當看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學讀后感四百字 大學讀后感200字篇一

《大學》是四書中的一本,，其他三本分別是《中庸》《論語》《孟子》,。許多大學也把《大學》作為自己的校訓，廈門大學的校訓：自強不息,，止于至善,；東南大學：止于至善；河南大學：明德,，新民,，止于至善；香港大學：明德格物……足見《大學》的重要性,。

何為“大學”呢,？古人八歲入“小學”，學習“灑掃應對進退,，禮樂射御書數”等文化基礎知識和禮節(jié),；十五歲入“大學”，學習倫理,、政治,、哲學等“修己治人，治國安邦”的大學問,，“大學”就是講治國安邦的“大學”,。“大學”是大人之學,。講的是修身,、齊家、治國,、平天下的道理。

《大學》中最重要的便是第一章,，第一章也是總結了全文,。“大學之道,，在明明德,，在親民，在止于至善,?！边@句話的意思是：大學的宗旨,，在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新,，在于使人達到最完善的境界,。那么，我覺得這里面最重要的就是弘揚光明正大的品德,。其實,，這和我們的271的教育目的是一致的——培育人性光輝，播種人生智慧,。培育人性光輝,，就是立德，把人培養(yǎng)成人,，培養(yǎng)成一個好人,；播種人生智慧，就是樹人,，把人培養(yǎng)成一個能人,，一個為社會做貢獻、能承擔責任,、有幸福能力的人,。為了使我們的學生能夠弘揚光明正大的品德，我校開展了國學課程,、有關文明禮儀的校本課程,、讓學生認知學習體驗、有關的食法,、食理,、食禮的食育課程……我們的學生在日常生活中也弘揚了光明正大的品德：每次吃完飯，餐桌上總是干干凈凈的,；在路上,，也會主動幫助老人……

“知止而后有定，定而后能靜,，靜而后能安,，安而后能慮，慮而后能得,。物有本末,，事有終始，知所先后,，則近道矣,。”意思是：明了應達到的境界才能夠志向堅定；志向堅定才能夠鎮(zhèn)靜不躁,；鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得,；心安理得才能夠思慮周祥；思慮周祥才能夠有所收獲,。每樣東西都有根本有枝末,，每件事情都有開始有終結。明白了這本末始終的道理,，就接近事物發(fā)展的規(guī)律了,。明了應達到的境界其實就是要有堅定的目標。現階段,，為了使學生有堅定的目標,，我們一定要用好兩個幫手：

一是成長日記，教會學生使用成長日記,，什么時間做什么樣的事情,；

二是學習檔案，反思總結這一周存在的問題,，并為下一周做展望,。

“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本,?！睆奶熳娱_始，一直到普通百姓,，一律都要把搞好自身的修養(yǎng)作為根本,。所以，不管任何時候,，我們都要養(yǎng)成好的習慣,。

大學讀后感四百字 大學讀后感200字篇二

《大學》總結了人一生實現遠大理想抱負的模式，這就是：“修身,、齊家,、治國、平天下”,，把“修身”放在第一位,，作為人生的第一大學問?！靶奚怼本褪俏覀兯v的“做人”,。一個人只有先學會了做人，然后才能管理好自己的家庭,，進而才有能力去治理一個國家，達到天下太平，人民安居樂業(yè),。如果一個人沒有學會做人,，連自己的事、自己家庭的事都管不好,，那么,，他就沒有資格去做官、去治理國家,，否則,，將會給他人、給社會造成損害,。所以說,，一個人如果不知道怎樣做人，不管他學富五車,，有億萬財富,，他的人生最終都是失敗的人生。正如古人所說的：“官品即人品,，做官先做人”,。反過來講，那些懂得做人,，具有高尚的人格魅力的人,，則永遠被懷念、被學習,。所以,，古人說：“才智，德之資也,；德者,，才之師也”。

大雁南飛就是一個團隊合作的過程,，是一群志同道合的伙伴互相協作,、互相鼓勵、直至實現共贏的過程,。它們總是喜歡排成“人”字飛行,，在這種結構中，每只大雁翅膀的扇動都會給緊隨其后的同伴增添一股向上的力量,，支持它們順利完成長途旅行,。

有人這樣總結說：一個團隊的生命力，不是技術,，不是人才,，不是資金，而是共同的信念和團結一致的步調。要做像白求恩一平的“高尚的人,，純粹的人,，有道德的人，一個脫離了低級趣味的人,，一個有益于人民的人”,。

愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,。我們都是為著一個共同的目標,，走到這個集體中來的。這是一種緣分,，更是一種機遇,，一種在履行管理職責中實現個人價值的機遇。而集體是我們每個人施展才能和抱負的舞臺,，是走向成功的載體,，兩者是相互依存、相互促進的關系,。不斷增強工作的自豪感,、責任感和使命感；就能自覺地把個人融入集體這個大家庭里,，與之同喜同樂,，無私奉獻，貢獻出自己全部的力量,。

身體力行去實踐,。按照日常對自己的反思以及改正計劃，要毫不遲疑地付諸于行動,，把自己對做人的點滴領悟,，迅速運用到實際工作和生活中，在運用中學習,，在實踐中體會,，相信一定會有明顯的收獲。人生最大的敵人是自己,；人生最大的失敗是自大,；人生最大的無知是欺騙；人生最大的悲哀是嫉妒,；人生最大的錯誤是自棄,；人生最大的法寶是精進；人生最大的禮物是寬??；人生最大的罪過是自欺欺人,。

希望我們都能成為高尚的人、純粹的人,、有道德的人,、對人民有益的人，團結攜手建設我們的美好明天,！

大學讀后感四百字 大學讀后感200字篇三

從小學時我們就讀了《大學》，它是儒家學派著名經典之一,，是由孔子及其再傳弟子編撰而成的,。《大學》這一著作體現了古人思想的博大,，誰又知道,，一本薄薄不起眼的書，竟可以影響了中國兩千余年,。

等我上初中時,，我才真正理解其中的意思。其中我印象最深的就是第一篇里面的一句：“學而時習之,，不亦說乎?有朋自遠方來,，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”這句話的.意思是學習之后經常去溫習,，不也是快樂的事嗎?有朋友從遠方來,，不應該值得高興么?別人不理解你，而你不生氣這不也是君子么?

是啊,，在生活中我們也要這樣,，學習要認真，再復習一遍加深印象,，而且對學習的事要樂觀積極,，這樣的學習才是有效的。而朋友從遠方來做客,，我們應該熱情款待,。有些人不理解你，你不應該生氣,，你要有耐心的告訴那些對你不了解的人,，這樣才是君子。如果你樂觀,，什么事都可以解決,，所以呢，對待任何事物都要認真樂觀,，這樣才會成就大事,。

“學而不思則罔,，思而不學則殆?！边@句話也是讓我受益的,，我覺得這句話是提倡學習的方法，意思是一味的讀書,，而不思考,，只能受到書本表象的迷惑而不得其解。然而一味的埋頭苦思,，而不進行一定的書本知識的積累,，進而對知識進行研究推敲，也只能是流于空想,，問題仍然不會得到解決,，只有把學習和思考結合起來，才能學到有用的知識,。多么有道理啊,，學習的同時思考，這樣對知識就不會感到迷茫和疑惑,，這種學習方法值得我們學習!

還有一句“君子坦蕩蕩,，小人長戚戚?！笨鬃诱J為,，君子心胸開闊，神定氣安,。小人斤斤計較,，患得患失。所以我們不能做小人,，小人經?；嫉没际Вτ谒阌?，又每每庸人自擾,，疑心他人算計自己，所以經常陷于憂懼之中,，心緒不寧,。而君子光明磊落，不憂不懼,，所以心胸寬廣坦蕩,。那么，我們是要做小人還是君子呢?

《論語》這本國學經典對我們現代還是有很大的幫助的,，他能提高我們的品德,，在出入社會上也對我們很有益,，看完之后，我非常尊敬孔子和他的弟子,，他們這一著作體現了中國人的思想文化博大精深,。這真的是中學生們值得一品的國學經典。

大學讀后感四百字 大學讀后感200字篇四

社會就是一本永遠讀不完的書,，它教會了我如何生存,，如何交際，如何才能干出一番大事業(yè),。而高爾基先生就是在社會底層長大的,，所以在寫自傳三部曲中將社會這種復雜寫得淋漓盡致,。特別是這本《我的大學》更是令我回味無窮,。

這本書講述了阿遼沙經歷了較為快樂的童年,，又度過了城中而有苦悶的打工生活，滿懷著理想的他期望能進入大學--這個知識的海洋,，但是像他這樣的窮人孩子是不可能進入大學的，他來到了“社會”大學學習,，觸及到了許多知識分子,，收到了各種思想的教育，而這所“大學”為它展現出一個越來越寬廣的世界,。

是呀,，學習不止一種，學習也是永無止境的,，學習更是需要持之以恒的,，阿遼沙為了讀書能夠受盡各種各樣的屈辱，為什么我們就不能學習一下他渴望讀書的刻苦精神呢?從他的身上,，我看到了上一輩的奮斗精神,，在自己的努力中不斷實現夢想，不斷向新的目標發(fā)起挑戰(zhàn),。

社會像一座繞不出去的迷宮,，社會像一望無際的大海，社會像跌宕起伏的樂曲,，社會也像有著千奇百怪生物的古樹林……我們未曾想過要涉足社會,，但當我們來到這個世界時就已經融入到里面了。阿遼沙就是在這所大學中生存,、求知的,。在這本書中我明白了人與人之間并不是那么簡單，社會更是復雜,。一會兒就有人丟了工作啊,，一會兒就有人想不開啊,，這些如亂麻般的人們，這些如亂雨般的瑣事構成了一個龐大的社會,。而這時我就更能感覺到阿遼沙他對自由的熱烈追求,，他對美好生活的強烈向往。他熱愛這所“大學”,，更親近這所“大學”,，他學習到了怎樣與周圍人交流(社會有各種各樣的交流方式)，并開拓了視野,，他更在里面獲得新生,。

看看現在外面的大街上，這些來去匆匆,，邊走邊吆喝的商販,，那些滿頭大汗還在一步一步吃力搬運的工人，還有頂著炎炎夏日還在街邊掃地的環(huán)衛(wèi)人員等等,，我相信只要我們深入大眾,，并如饑似渴地讀書學習，知識與實踐探索雙行,，就已定會有一個燦爛的明天等著我們,。

夜幕悄悄降臨，正如生活每天都在繼續(xù),。我望著窗戶,，這天上的星星多得數也數不清，它們就像一顆顆鉆石般閃亮,，而我竟忽視了它們的美麗,。不!它們在努力，在為自己照耀,，希望成為天空中最閃耀的那顆星!而人生亦如此,，每個人都在拼命奮斗，因為都希望在社會中嶄露頭角,，希望成為社會中中最閃耀的那顆星!

大學讀后感四百字 大學讀后感200字篇五

近日無事,，便拿起閑置已久的《大學》細細品讀。品讀中,，被其中儒家先賢的大智慧所折服,，產生寫讀后感的沖動。奈何個人水平有限,，在此便與諸君討論其中皮毛,。

書中，我最喜歡這段：“古之欲明明德于天下者,，先治其國,；欲治其國者,，先齊其家；欲齊其家者,，先修其身,；欲修其身者，先正其心,；欲正其心者,，先誠其意；欲誠其意者,，先致其知,，致知在格物。物格而后知至,，知至而后意誠,，意誠而后心正，心正而后身修,，身修而后家齊,，家齊而后國治，國治而后天下平,。”

這便是儒家所追求的,，修身養(yǎng)性齊家治國平天下的出處,。在這段話中，明德天下者,，既大賢與圣人,，必先治國。國不能安定,，何以明德,？而治國又必須齊家，齊家在于管理好家族,，使家族和睦,。家人知禮而友善，從而社會人人皆仁,。齊家在于以小見大,，以家印國，一家不治,，何以治大國,？齊家又在于修身，以身印家,，以身作則,，做好表率,。如何修身？明心見性,，格物致知,，養(yǎng)成一腔浩然正氣，此謂養(yǎng)性,！

宋有大儒張載,，修一身仁義之軀，養(yǎng)一身浩然正氣,。以此發(fā)下大宏愿:“為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學,，為萬世開太平,。”立那“天理之心”,，立那仁孝之心,；做那安身立命之事，做那國泰民安之事,。

到了新時代,，作為大學生的我們，如何齊家是未來我們必然要面臨的問題,；對于有意官場的大學生來說該如何治國又是一個問題?，F在我們自問，屆時該如何齊家,？又該如何治國,？回首過去，我們是否修身,？又是否養(yǎng)性,？這些都是值得思考的問題。作為當代青年,，我認為,，我們要做，就做那,，修得一身仁義禮智信,，養(yǎng)的一身浩然正氣，做事問心無愧又胸懷壯志并且心系國家的人,。為國鞠躬盡瘁,，死而后已！

我等生來不凡，何必平庸一生,？我等壯志凌云,，何苦今生無悔！

大學讀后感03-25

大學讀后感四百字 大學讀后感200字篇六

為何讀《大學》,，上大學之時,，時間可以大把大把抓，想做什么都可以,。當然,，什么能做的一般也都做了。唯獨花在讀書上面的時間太少,。工作之后,，為了把kpi提升漂亮一點，每日加班加點的工作,，閑暇之余能抽出點時間陪陪家人已是不太容易,，更別提用大把大把的時間讀書了。深有“黑發(fā)不知勤學早,，白首方知讀書遲”的感覺,，雖然頭發(fā)還未白。

愈是繁忙,，愈覺讀書的重要性,。書籍讓一個人的思想不再禁錮，讓人可以長上翅膀飛向遠方,，讓每日埋頭事務性工作中的職場人士,，可以有短暫的心靈的憩息。

上大學期間,，雖對古文及歷史有些許興趣，卻未能讀完幾本國學及史書,，近段時間讀《明朝那些事兒》,，對楊士奇印象很深刻，特別是其中這樣的一個小故事:

這個年僅八歲的小男孩卻并未放棄,，他從外面撿來土塊,，做成神位的樣子，找到一個無人注意的角落,，鄭重地向自己亡故的父親跪拜行禮,。

楊士奇所不知道的是，他這自以為隱秘的行為被一個人看在了眼里,，這個人正是羅性（楊士奇一歲半喪父,，母親改嫁羅性）。

不久之后，羅性找到了楊士奇,，告訴他自己看到了他祭拜祖先的行為,，還告知他從今往后，恢復他的楊姓,，不再跟自己姓羅,。

楊士奇十分驚慌，他以為是羅性不想再養(yǎng)他,，要將他趕出門去,。

羅性卻搖了搖頭，嘆息道：“我的幾個兒子都不爭氣,，希望你將來能夠略微照顧一下他們,。”

他接著感嘆道：“你才八歲,，卻能夠寄人籬下而不墮其志,，不忘祖先，你將來必成大器,！你不必改姓了,，將來你必定不會辱沒生父的姓氏?！?-摘自《明朝那些事兒》

少而有志,，每日不輟其學，終有所成,。歷時五朝,，任內閣輔臣四十余年，內閣首輔二十一年,，為后世評為“仁宣盛世”主要締造者之一,。如此成就，何也,？因其母,，在顛沛流離之戰(zhàn)亂年代，隨身攜一本書,，不忘教其學也,，書名為《大學》。余遂讀此書,，以求學習一二,，此為讀《大學》之緣故。

《大學》,，為大人之學,。古人八歲入小學,，學習“灑掃應對進退、禮樂射御書數”,。十五歲入大學,，學習“格物致知，誠意正心,，修身齊家,，治國平天下”之學問。本書以朱熹《大學章句》為主要參考,，解釋了《大學》的三綱領,、八條目等內容。不過書中為了貼合題意舉的一些歷史上的例子有些蹩腳,，可以參考借鑒學習,。因第一次通讀，有些內容尚未深刻理解,，如各位書友有好的版本,，懇請推薦。開卷有益,，共同學習,。

大學讀后感四百字 大學讀后感200字篇七

現在正值開學季，不少學子正步入大學的校園,，可是我們有多少人明白大學的意義,，認識自己的責任。我們有必要了解大學的內涵,，找到自己正確的人生方向,。

《大學》是一篇論述儒家修身治國平天下思想的散文，原是《小戴禮記》第四十二篇,，相傳為曾子所作,，是一部中國古代討論教育理論的重要著作。

我雖知《大學》是儒家重要的代表作,，但可惜過去從沒有認真習讀過?，F在靜下心來細讀全文時，不禁被曾子的赤誠教化世人之心所震撼,?！洞髮W》的文辭樸素簡約,，讀著朗朗上口,，每句話內涵深刻，對做人,、處事,、治國等有深刻的啟迪性。

作為儒家的重要代表作，《大學》在古代一直是孩子必讀的啟蒙書,。

我們都知道,，儒家思想是人人需要的思想，它與我們的生活,、工作,、學習息息相關，從點滴的行為和實踐開始,，指引我們如何實現自我價值,，完善自我。而《大學》的思想對人們更具有啟迪性,，它從思想上指引著我們的人生方向,。

宋代朱嘉認為，“大學者,，大人之學也”,。古代兒童八歲上小學，主要學習“灑掃（人生基本的生活衛(wèi)生和勞作）,、應對（是人與人之間的言語,、禮貌和態(tài)度等）、進退,、禮樂射御書數”之類的文化課和基本的禮節(jié),。十五歲后方可進入大學，開始學習倫理,、政治,、哲學等“窮理正心，修己治人”的學問,。

“大學”還有博學之意,。從古代注解的意義上推斷，“大學”應該是如何實現自我,，成為完整的大人的方法,。

“大人”這個名詞，在古代主要指做大官的人,，或是年長的大人,。但《乾卦和。文言》上說：

“夫大人者,，與天地合其德,，如日月合其明，與四時合其序”,。

這里似乎把“大人”定義為與天地合,，與日月合,，與四時合的人。也就是說,，大人就是我們每一個生活在地球中的人,。

南懷瑾先生對“大學”的解釋可謂最透徹，他認為,，凡有志于學,，內心修養(yǎng)能達到某一個水準，即稱之為“大人”,。

并且他大膽地提出,，大人即人人。這種提法給人豁然開朗的感覺,。因儒家思想主張人人可成堯舜,，那人人即是大人，皆可成圣人,。

這種提法更是一種勇氣和承擔,，如果人人都明了自己即是大人，即是圣人,，自然人人思大人之意,，行大人之事，人人自可心安矣,！

細細品讀《大學》,，字里行間都能深刻體會到曾子的用心良苦?；仡櫸覀兘洺Ｔ谏钪忻允ё晕?，不能找到人生的方向，我們更應該從當下開始,，立心成為大人,，成為社會有用的人，我們的人生才能有意義,。

大學讀后感四百字 大學讀后感200字篇八

最近,，我跟女兒閱讀了高爾基的《童年》、《在人間》,、《我的大學》自傳三部曲,。這本書很值得現在的孩子學習，也對我的感觸很深,，所以在教育孩子學習方面,，“書”是人類進步的階梯之句話，永遠都是真理,。

《童年》反映了高爾基童年時期父親不幸去世,，他在外祖母家里度過的艱苦的日子，他每天看到的是舅舅們?yōu)榧耶a而爭吵,，外祖父痛打兒童等一些丑惡的事,，但同時也得到了外祖母的疼愛，外祖母經常給他講故事,，鼓勵他將來多寫文章,，使他對文學逐漸產生了濃厚的興趣。

《在人間》則寫了高爾基由于外祖父的破產而被迫外出打工掙錢謀生的曲折經歷,，他曾經在鞋店,、輪船上等許多地方做學徒，不得不忍受老板的剝削和有錢人的斥罵,，過著非常沉重而苦悶的生活,。

《我的大學》則講述16歲的高爾基夢想進入大學讀書，最終通過努力進入社會學習,，受到了各種思想的啟迪和教育,，社會這所大學為他展現了一個色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想越來越成熟起來,。

現在的孩子大都是獨生子女,，過著衣來伸手、飯來張口的生活,，自理能力很差,，遇到挫折也不會自己想辦法去解決，更不知道生活的艱辛,，只要是自己想要的反正是不達目的不罷休,。

和孩子一起閱讀了高爾基的三部曲，感受到了高爾基的坎坷的人生經歷和他卓越的的文學成就幾乎是相映成輝的,。從這三本帶有自傳色彩的書中可以看出高爾基在經歷了這些苦難表現出的積極樂觀的精神給人一種力量,，這就是三部曲的魅力，也是帶給讀者以震撼之處,。在和孩子交流讀后感受時,，孩子也談到了這些，這讓我很高興,，當孩子寫下這篇讀后感,，也真的很欣慰。

親子閱讀真的是一項有意義的活動,，在讓我們家長重拾書本的同時,，和孩子一起親近經典，讀中增智,，共同成長,。

這本書告訴我：每個小孩子都有一個成長的過程,，我們作為父母的應該適當地放手讓孩子自己去獨擋一面，每到一個年齡階段就讓他自己做自己該做的事情,，其實每個孩子的能力都是無限的,。如果我們事事包辦只會給他帶來依賴的思想，長大后準會讓社會給淘汰,。

這本書不厚的書,，讓我明白了一個道理，要讓孩子學會獨立生活,。適當的生活歷練有利于他們的健康成長,。做一個善良、樂觀,、富有同情心的人,，未來的生活也會更精彩！