“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻,。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
讀后感四百字 讀后感四百字四年級(jí)篇一
導(dǎo)讀：本文 四年級(jí)學(xué)生讀后感四百字三篇,，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò),，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享,。
【篇1】
彈奏著《交響樂》《歡樂頌》，讓我不禁對(duì)貝多芬產(chǎn)生了好奇,，能譜寫這么優(yōu)秀的篇章,，他究竟是怎樣一個(gè)人呢,？帶著濃濃的好奇我翻開了《貝多芬傳》這本書,。
《貝多芬傳》是一本富含哲理的傳記類書籍。主要講述的是他從聲名鵲起,、榮耀滿身到剎那間墜入人生低谷,，甚至有時(shí)連基本生活都得靠救濟(jì)，感情生活也是屢受挫折,。而對(duì)一個(gè)音樂家來說,，他還遭受到了最為毀滅性的打擊，那就是失聰,，他為此曾不止一次地陷入絕望,，甚至產(chǎn)生過強(qiáng)烈的自殺念頭。然而,，對(duì)音樂的熱情,，對(duì)換樂的執(zhí)著，對(duì)完美的渴望,，使得“他抓住了大自然的精華所在”,，使他“成為大自然的一股力量，一股原始的力量,，在與大自然其他的力量在碰撞沖擊后,，便產(chǎn)生荷馬史詩般的壯觀氣象?！?/p>
他的人生,，正如他自己所說，是“用苦難贏取歡樂”,。
他的經(jīng)歷,，讓我不止一次感動(dòng),。不由萌發(fā)出要向貝多芬學(xué)習(xí)的念頭，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上困難的毅力,，學(xué)習(xí)他為實(shí)現(xiàn)自己的理想想方設(shè)法地去努力的精神,。書中講到這樣一個(gè)事例，讓我記憶深刻：他耳朵失聰后,，為了繼續(xù)他的編曲夢(mèng)想,，用木棍把牙齒和琴鍵“釘”在一起，靠牙齒通過琴鍵的振動(dòng)找到感覺,，就這樣,，一首首名曲在如
此艱難的環(huán)境中產(chǎn)生。跟他相比,，我們前行道路上的困難又算得了什么呢,，我們又有什么理由退縮呢？
同學(xué)們,，聽了我的介紹,，想了解貝多芬嗎，我借給你看吧,！
【篇2】
寒假里,，我讀了金麥田品格教育故事書《我不是討厭鬼——尊重》，讀后很受啟發(fā),。
本書中的生活故事溫暖,、親切、行文細(xì)膩,，教會(huì)孩子“尊重就是理解他人”的道理,。書中還設(shè)計(jì)了生活、學(xué)習(xí)的小貼士,，每本書的后面還準(zhǔn)備了小問題,，讓孩子們讀后有所思、有所想,、有所獲,。
全書講述了這樣一個(gè)故事：方耀是一個(gè)不尊重別人、凡事都不在乎的小孩,。因?yàn)槲倚形宜氐膽B(tài)度,，他經(jīng)常引起同學(xué)及姐姐的不滿和抱怨。但是方耀卻一點(diǎn)也不認(rèn)為自己哪里做錯(cuò)了,。直到有一天,，芳明阿姨的小孩小甫暫住方耀家，原本慶幸有個(gè)玩伴的方耀,，卻因?yàn)椴粷M小甫的很多行為而生了一肚子氣,。這時(shí),，方耀才開始思考:原來不尊重別人、凡事都不在乎的態(tài)度會(huì)這么令人討厭,。經(jīng)過這次事件之后,，方耀終于明白尊重別人是多么重要的一件事!
讀完這本書，我受益匪淺,，是呀,，尊重別人就是一種人生品格。并不是要你處處向人卑躬屈漆,，而是要設(shè)身處地為他人著想,，將心比心。若要他人尊重自己,，就要自己先尊重他人,，這樣才能贏得他人的尊重。尊重需要體諒他人的感受,，也需要智慧,，就看自己能不能下定決心去做了。
【篇3】
初讀“阿龍伯的遺囑”這個(gè)題目,，我不免有些疑惑,。阿龍伯的遺
囑,？這份遺囑寫了些什么,？遺囑是寫給誰的？阿龍伯是誰,？他又是一個(gè)怎樣的人……
在讀完這個(gè)故事后,，所有問題都迎刃而解了。
這個(gè)故事講述了d市曾經(jīng)的首富---阿龍伯的事,。文章的開頭便是“阿龍伯死了”,。由于阿龍伯生前沒有將遺囑公開，所以他的遺囑自然成了一個(gè)謎,。但又由于有人看到他用紙包起了許多小塊塊,，放在了一個(gè)箱子里，所以人們深信他給后代留下了價(jià)值不菲的遺產(chǎn),。但是阿龍伯的兒子---保財(cái)和保福修好墳?zāi)购?，他們打開箱子，卻發(fā)現(xiàn)里面只有許多生了銹的鐵塊和一份完全出乎意料的遺囑,。原來,，阿龍伯早就不是d市的首富了，他的晚年生活都是靠弟弟阿虎叔的救濟(jì)去維持的,。
兄弟倆讀完遺囑后的態(tài)度是我沒有想到的,，他們竟十分氣憤,！可憐的阿龍伯需要設(shè)計(jì)一個(gè)圈套才能讓兩個(gè)不孝子安排好自己的后事，實(shí)在可悲,、可嘆,！這個(gè)結(jié)局是阿龍伯自己預(yù)料到的，但阿龍伯卻把這種結(jié)果歸咎為社會(huì)風(fēng)氣,，而對(duì)自己的疏于管教居然毫無察覺,！相對(duì)于社會(huì)，阿龍伯其實(shí)有更大的責(zé)任和榜樣的作用,。
阿龍伯的遺囑給我們敲響了一記警鐘：如果再這樣下去,，人們的心中將沒有溫暖和愛，只有金錢,！
讀后感四百字 讀后感四百字四年級(jí)篇二
四年級(jí)學(xué)生讀后感四百字3篇
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【篇1】
早晨，小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著,，陽光透過窗戶,，灑在我家的書桌上。我津津有味地閱讀著《阿比琳的夏天》這本書,，讀后,，我深有感觸。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的:這個(gè)夏天,，阿比琳獨(dú)自到爸爸的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)去過暑假,。在放假前的最后一堂課上，古怪的修女老師給她布置了一份特殊的暑假作業(yè),。同時(shí),，阿比琳在她寄居的酒鬼牧師家，偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝著舊信件和紀(jì)念品的神秘香煙盒,，信中提到了一個(gè)代號(hào)為響尾蛇的“間諜”,。為了完成作業(yè)、抓到間諜,，也為了了解爸爸閉口不談的過去,，阿比琳和露西安以及萊蒂，在鎮(zhèn)上開始了一系列令人啼笑皆非的打探,。而所有的謎團(tuán)的答案,、打開記憶之門的那把鑰匙，就握在占卜女王,、吉卜賽女人薩蒂的手中······
文中的阿比琳很勇敢,，遇到困難不退縮,。這讓我想到了一件事：有一次，一道數(shù)學(xué)難題難倒了我,。我去請(qǐng)教媽媽,，媽媽說這道題很簡(jiǎn)單，讓我再想想,。我想：老師應(yīng)該會(huì)講的,，就把那道提空那兒了。第二天,，老師不但沒講,，反而批評(píng)了我，我告訴自己,，這就是自作自受,。回了家,，我把難題照樣寫在了本子上,。很快，我通過畫圖的方式把這道難題給解了,。
同學(xué)們,，你們不能像我一樣遇到困難就退縮，把難題放在一旁不管了,。我們要向文中的阿比琳一樣,，勇于克服困難，做一個(gè)永遠(yuǎn)懂事的好孩子,。
這是近年來我讀過的的書,。我隨著主人公阿比琳一起哭，一起笑,，一起疼痛。我也將長(zhǎng)久地記住阿比琳和她的朋友······這是一本很好看的書,，希望你們看,。
【篇2】
法律，是人人都要遵守的準(zhǔn)則,；安全,，是我們每天都關(guān)注的事件，兩者皆不可拋,。如果沒了法律,，社會(huì)亂了套；沒了安全,，世界將陷入恐慌之中,，因此,，學(xué)習(xí)關(guān)于法律與安全的知識(shí)是必不可少的。上周星期四下午,，我們?nèi)熒趯W(xué)校的安排下,，聆聽了尖山派出所一位警官叔叔的法制教育講座。時(shí)間雖只有短短的半個(gè)小時(shí),，但我的收獲卻頗多,。
講座開始后，周警官先是給我們讀了一封信,。這是一個(gè)因盜竊被判死刑的犯人在行刑前寫給弟弟的,。在這份信中，他說自己對(duì)不起弟弟,，更對(duì)不起父母,，讓弟弟不要學(xué)他，要做個(gè)正義的人,，別干些小偷小摸的事,。這質(zhì)樸的語言讓我看到一個(gè)犯人臨死前的覺悟，也讓我明白,，法律的底線是不可觸碰的,。
接著周警官告訴我們：勿以善小而不為，勿以惡小而為之,。意思就是：不要因?yàn)楹檬掠绊懶【筒蝗プ?，也不要因?yàn)閴氖掠绊懶【腿プ觥?/p>
講起安全，周警官更是滔滔不絕,，從交通安全一直到消防安全各種知識(shí)無所不講,。比如在遇到火災(zāi)時(shí)，就用濕毛巾捂住鼻口,，沿著安全路線迅速逃跑,；在道路上行走就注意：不要在馬路上看書，不要在馬路上玩耍,，不要橫跨護(hù)欄,，不要在馬路上打鬧，不要橫穿馬路,。最后講了中小學(xué)生在游泳時(shí),，必須和大人一起去，不要在游泳池里打鬧,，不要成群結(jié)隊(duì)去河里游泳……
這次的講座我受益匪淺,，更讓我明白法律和安全的重要。
【篇3】
在這個(gè)暑假我里閱讀了一本書，他叫《小狗左左》,。
如果有人問：“你喜歡左左嗎,？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“當(dāng)然喜歡！”韓玄和左左是一對(duì)骨肉相連的“同胞胎”,，他們之間的故事是這樣的：“媽媽,，您讓我養(yǎng)一天狗好不好？都跟到這了……原來是韓玄和他媽媽在街上遇見了一條瘦巴巴,，灰溜溜的小狗啊,。但是在主人公韓玄的千方百計(jì)的勸訴下，韓媽媽心軟了,，就同意了,。
可是在爸爸和姐姐的不滿之下，我只能拼盡全身的力氣“服務(wù)”,，不過他很開心很快樂。有時(shí)他們之間會(huì)發(fā)生一些令人搞笑的趣事,，記得有一次他帶著左左去散步,，可是到了最后，是誰溜誰還不一定呢,。左左的媽媽是一只被主人拋棄可憐的母狗,，它滿懷希望的對(duì)剛剛出生的左左說：“我的孩子，你一定要好好生活下去,?！弊笞笠矌е@句話活到現(xiàn)在。
可是歲月不饒人,，一轉(zhuǎn)眼，左左已是一只年邁的老狗了,，有一天我起來看他時(shí)他已經(jīng)離開了人世,，但是他和我們一家人的美好回憶，卻永生永世銘記在你我心頭。小狗左左和韓玄的故事完結(jié)了,，我也曾有過同樣的回憶,，能明白狗狗在自己心上的重要。讀了《小狗左左》，我明白了人在世界上所謂的好朋友,，好伙伴往往是加引好的,，而真正
最珍貴，最忠誠的朋友卻是一只小狗,，它是我們最棒的,，最閃光的朋友,！
讀后感四百字 讀后感四百字四年級(jí)篇三
四百字讀后感,，希望能幫助到大家！
昆蟲記四百字的讀后感怎么寫 題目：格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書名）,，或者直接寫＂讀后感＂也可以,，前者更佳。下面拿一篇《鋼鐵是怎樣煉成的》做范文,。
第一段：簡(jiǎn)述這本書的書名,，作者等基本情況，再講一下讀了這本書的感受,，比如說感覺受益匪淺啊,，對(duì)我很有啟示啊等等。
第二段：簡(jiǎn)述（概括）書中主要內(nèi)容,，注意是簡(jiǎn)述,，越精煉越好，因?yàn)檫@個(gè)不是文章主要內(nèi)容,，只是為下文的感想作鋪墊,。不少人會(huì)覺得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記,。雖然這很難讀懂,，但時(shí)間久了，不僅能在當(dāng)中找到自己想要的內(nèi)容,，還能大大地提高閱讀的能力,。
第三段：讀了這本書的感想，這是全文最重要的部分,，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感,。這里開頭最好先講一兩句自己的觀點(diǎn)或者感想，接下來的部分就圍繞這句話展開議論,，這種寫法很容易就是讀者知道你想表達(dá)什么,。
第四段：想讓自己的觀點(diǎn)更有真情實(shí)感，富有時(shí)代氣息,，就可以聯(lián)系自身,，聯(lián)系生活,，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象。這樣寫出的文章更真實(shí),，有說服力,，也更打動(dòng)讀者。
結(jié)尾：說一下這本書帶給你的啟示和對(duì)它的喜愛之情（后者可
1 不寫）,。
小貼士1：上述的一些段落可以合并,，比如第一段和第二段，第三段和第四段,。但順序一定不能顛倒,，因?yàn)椤白x“是”感“的前提，”感“是”讀“的延伸,。
小貼士2：寫讀后感要讀懂全文,，正確理解原文中心思想，深入體會(huì)作者的思想情感,。如果你做到了以上幾點(diǎn),，那么你一定能寫出好的讀后感！
擴(kuò)展閱讀：昆蟲記四百字的讀后感范文【一】 我是一個(gè)“小書蟲”,，今天我要給大家推薦一本關(guān)于昆蟲的一本書,，名字叫做《昆蟲記》。
《昆蟲記》是由法國著名的作家法布爾寫的,，他的一生酷愛觀察昆蟲,，甚至到了癡迷的程度，書里面主要介紹了昆蟲的生活習(xí)慣,，比如螢火蟲,，黃蜂，蜜蜂,，蝴蝶,，蟋蟀，蟬等,。也有我聞所未聞的昆蟲,，例如意大利的黑肚狼蛛，愛美的被管蟲,，西班牙的犀頭,，可愛的石蠶，火紅的紅螞蟻,。
書中把這些昆蟲介紹得活靈活現(xiàn),，讓人很容易了解到這些昆蟲的外貌特點(diǎn)。法布爾描述道：楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,。身穿一件似乎缺了布料的燕尾服,，小甲蟲為它的后代作出了無私的貢獻(xiàn),，為兒女操碎了心,。而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀,，也會(huì)愉快地進(jìn)食，如果喂食慢了,，它甚至像嬰兒一樣哭鬧,。我在紅螞蟻回家的路上放了五顏六色的石頭和幾片葉子，紅螞蟻就像無頭蒼蠅地走來走去,，這說明紅螞蟻并不是像蜜蜂一樣會(huì)辨認(rèn)出回家的路,，它們是憑著記憶回家的。所以,，即使
2 它們出征的路程很長(zhǎng),，需要幾天幾夜才能回家，它們只要沿途不發(fā)生變化,，它們照舊回到了家,。幾只丑陋笨拙幼蟲從河上的水縫爬了出來，那是迎春蟲它們攀巖爬上濱河的街道蛻變囊在身上的外皮,，變成翅膀,，身體細(xì)小，勻稱的昆蟲,，它們既非蒼蠅,，又非蝴蝶它們是迎春蟲。多么可愛的小昆蟲呀,！多么生動(dòng),，有趣的語言呀！在法布爾筆下,，這些小昆蟲變得多么可愛,。
我不禁敬佩這位作家觀察昆蟲知識(shí)...3
