總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

班主任的工作總結(jié)小學(xué) 年級組班主任工作總結(jié)篇一

（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,，再對他們進行思想品德教育。教育他們增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。

（2）對學(xué)生進行量化考核

按照班級《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流監(jiān)督,，做好記錄,，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶差生,；紀(jì)律上互相提醒,；勞動上互相幫助。通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣能使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。

如果老師總以一種居高臨下的心態(tài)去對待學(xué)生,，雖走進了學(xué)生的中間也走不進學(xué)生心里。因此,，下課我常常留在教室里與學(xué)生一起交流,；每天和學(xué)生一起做值日，和他們共享勞動的快樂,，和學(xué)生一起制定班規(guī)共同遵守。把自己當(dāng)成他們其中的一員,，有的孩子病了,，打電話問候；高溫天氣,，提醒孩子們多喝水,；領(lǐng)子歪了，紅領(lǐng)巾歪了幫他們正一正,，使孩子從中受到潛移默化的教育,，懂得怎樣關(guān)心他人,，心中有他人。

要培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，必須有一個能大膽創(chuàng)新的空間,。開學(xué)初根據(jù)政教處的安排，我班開展了“愛在校園”主題班會,?；顒訃@“愛”這個主題，選擇同學(xué)身邊的一些實際材料,，通過愛學(xué)校,、愛班級、愛老師,、愛同學(xué)四個版塊對學(xué)生進行實實在在的愛心和奉獻方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會愛，學(xué)會關(guān)心他人,，激發(fā)他們愛學(xué)校,，愛老師的情感，活動在結(jié)束曲“相親相愛的一家人”優(yōu)美的旋律中達到了高潮,。此次活動不僅充分展示了本班孩子的特長,，更增進了班級向心力與凝聚力。同時獲得了在場老師的一致好評,。

該放手時就放手,，上學(xué)期的黑板報我還經(jīng)常指點指點，本學(xué)期每月的黑板報,，不論是版面設(shè)計,、內(nèi)容選擇、色彩搭配還是繪制花邊,、圖案都由學(xué)生獨立完成,，我所做的只是提供粉筆而已。雖然這學(xué)期我們班在評比中只獲得了一個二等獎和一個三等獎,，但我對孩子們的表現(xiàn)卻非常滿意,。

困難生就象彈簧，彈性大,，可塑性大,，一曝十寒。古人云,；“金無足赤,，人無完人”何況是幾歲的孩子。每個人都有他的可愛之處,，對孩子多一份寬容,，多一份呵護,，多欣賞優(yōu)點，寬容弱點,，多一把尺子衡量學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能快樂的成長。

孩子需要激勵,，如同種子需要陽光,。開學(xué)初，在“愛心獻給你”的活動中,，曹佳同學(xué)自發(fā)的撿飲料瓶子,，用賣瓶子的錢為班級購買掃帚，我在班上表揚了他,，沒想到一石激起千層浪,，有三五個同學(xué)也行動起來，我更是大力表揚,，正是這樣的激勵,，班里像滾雪球一樣，全班都行動起來：帕孜里亞主動為班里的每一個同學(xué)送上垃圾袋,；徐朋茗悄悄放下的粉筆,；地里達買來了掃帚。這樣的好事真是數(shù)不勝數(shù),。

班主任的工作總結(jié)小學(xué) 年級組班主任工作總結(jié)篇二

尊敬的各位專家,，上午好。我叫李玉剛,，現(xiàn)擔(dān)任二年級一班班主任,。在班級管理工作中，我始終以我?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“養(yǎng)成好習(xí)慣，奠基好人生”的德育特色為依托,，開展我的班級管理工作,。

下面我從以下幾方面向各位專家匯報我的班主任工作。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,，不能操之過急,。于是,，我以《守則》、《規(guī)范》為依托,，制定出我班的班規(guī)

1,、不準(zhǔn)遲到早退無故曠課，有病,、有事要請假,。

2、認真聽課,，積極回答問題,。

3、講究衛(wèi)生,，做好值日,，保持整潔的教室環(huán)境，下雨天要帶鞋,。發(fā)現(xiàn)有隨意扔紙屑垃圾者當(dāng)天做值日,。

4、遵守紀(jì)律,，違紀(jì)者批評教育,。

5、愛護公共財物,，有損壞者適當(dāng)賠償,。

要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，同時精心布置教室內(nèi)的環(huán)境，及時更換板報,，以三好學(xué)生,、文明學(xué)生等各類評選活動為契機，樹立典型,，給學(xué)生正確的輿論導(dǎo)向,。其次加強班委會建設(shè)，建立以班主任為中心的班委會,，設(shè)立班長,、學(xué)習(xí)委員、體育委員、衛(wèi)生委員,，并給每個班干部的工作作了具體分工,，角色分工。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識,。并且把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，從而使全班同學(xué)人人有責(zé)任,、個個擔(dān)擔(dān)子,。一年來，同學(xué)各方面習(xí)慣良好,，受到學(xué)校好評,，還被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體。

“學(xué)生是教育的主體,?！币稽c不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些什么、想些什么,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢,？不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。孩子還小，在嚴格要求的同時,，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子,，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

班主任的工作總結(jié)小學(xué) 年級組班主任工作總結(jié)篇三

作為班主任,，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,。班主任工作,，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結(jié)合自己的`班級工作實際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會,。

利用每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報、圖書室,、德育活動等作用,，對學(xué)生進行品德教育；愛國主義,、集體主義教育,。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機,，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,，讓學(xué)生學(xué)會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育,。

1,、分層、有針對性,、因材施教,。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,。

3,、鼓勵、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動,，發(fā)揮潛能,，增長才干。

我班有一批撒謊偷懶,、偷工減料的有名的大批量“后進生們”,，我在本學(xué)期出幾“招”治治他們，效果明顯,。

第一招：出其不意,。

先從家庭作業(yè)開刀。所以,，抓突擊檢查,，讓“慣犯”無處藏身,。快放學(xué)時,，我拿著薄一程記錄的本子走進教室,，一聲令下：“拿出家庭作業(yè)，我點到名的同學(xué)走,！”有人開始動手動腳,，想趁此機會動手腳，偷偷拿出來現(xiàn)補,?？辞宄诉@一“伎倆”，我大喝一聲：“別動,。”于是,，開始有解某舉起：“老師,，我作業(yè)忘家里去了?！?“好,。”我很寬容,，“讓某同學(xué)放學(xué)跟你一起拿,，好不好？有個條件,，找不到,，要加倍的罰。后果自負,！”高某一臉無奈：“老師,，我沒寫?！薄昂?，現(xiàn)在寫！”不怕你撒謊,，連續(xù)幾次突擊檢查,，讓偷懶者無處藏身，效果明顯,。家庭作業(yè)完不成的少了,。

第二招：周五大檢查。

本學(xué)期開學(xué)第一周制定的方案：周五把一周的生字詞,、拼音和語文天地中的成語,、古詩聽寫一遍,，全對者不用做基礎(chǔ)知識這一項重復(fù)的作業(yè)，錯少者少寫,，錯多者多寫,。這一招得到普遍贊同，誰也不想在愉快的周末多加一項作業(yè),。所以,，都盡量在平時寫好、鞏固好所學(xué)知識,，力爭在周五交一份完美的答卷,，回家也好交待。這一招大大提高了作業(yè)質(zhì)量和基礎(chǔ)知識的鞏固率,。特別是對拼音有了很大的提高,。

第三招：小集體主義

班中四人一桌，作業(yè)我推崇一種“小集體主義”做法：即每次作業(yè),，“四人齊”才能交,，否則不收。這樣,，拖后腿的學(xué)生不用我再跟在后面像討債一樣要了,，但是，他也不可能再“穩(wěn)坐釣魚臺”,、悠哉樂哉無事不用做作業(yè)了,，自會有三個人跟在他們后面輪番轟炸、催交作業(yè)了,。否則,，難逃“眾人之口”“眾人之手”，這樣,，原先長期不交的學(xué)生不得不盡快完成任務(wù),，以求“平安”。一個學(xué)期,，眼看著幾名“慣犯”和“乘機偷懶者”無處躲藏,，正逐漸改變、規(guī)范自覺起來,，當(dāng)然,，堅持最有效。

愛還要嚴格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息,、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

（1）,、我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通,，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。

（2）、為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布,，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分數(shù),，作為評選三好學(xué)生的參考分，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為,。德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”,。

“金無足赤，人無完人”,，在工作中難免有許多缺陷,，例如：

1、思想教育重點不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,。

2,、要加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對

學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

3、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

5、加大鼓勵和表揚力度,。

總之,，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，以身作則，注重身教,。在今后的班級工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，用我的心去教誨我的學(xué)生,，用我的情去培育我的學(xué)生。

班主任的工作總結(jié)小學(xué) 年級組班主任工作總結(jié)篇四

我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

以身作則，做學(xué)生的表率,。我在校努力做到盡職盡責(zé),，教書育人，為人師表,，用自己的一言一行做學(xué)生的表率,。同時加強自身師德修養(yǎng)，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生,。

加強學(xué)生思想教育工作，把德育工作放在首位,，認真組織好班隊會,，重視《班主任手冊》的利用，及時填寫,。利用晨會,、班隊會等時間，深化愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,，爭做社會主義合格建設(shè)者和接班人的情感,。進行勤儉節(jié)約、艱苦樸素,、尊老愛幼,、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時利用一切可利用的時間向?qū)W生進行衛(wèi)生,、路隊,、兩操、禮儀等常規(guī)教育,，組織學(xué)生開展各種活動,，讓學(xué)生明白“參與就是進步，提高就是獎勵,?！迸囵B(yǎng)他們的自學(xué)、自理,、自護,、自強自律精神和能力。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各種活動，觀察,、分析,、發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力和開創(chuàng)精神以及奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如天天佩戴紅領(lǐng)巾,、穿校服，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手等等。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工合作，并且首先自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

其次，組建強有力的班委會,。做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理,。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。因此要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求他們,，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵,，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵,。再次,，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀(jì)辦事,，同時注意工作方法,。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。此外,，要知人,，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生,、熟悉學(xué)生,，學(xué)生也了解、熟悉我,，二者之間能相互尊重,、相互信任。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ),。

班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),本學(xué)期初在競選班委會成員中,原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出,為了是他們更加成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚工作中的優(yōu)點,對不足之處進行指導(dǎo)改進,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手,。

我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績不理想,怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始,我結(jié)合學(xué)校開展的“一幫一同成長”活動,，先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績落后或頑皮的學(xué)生,。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長,。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠的同學(xué)是鞭長莫及,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力,。成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進行輔導(dǎo)督促,更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足,。

在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字,、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事,。一個學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督,、幫助下,也收斂了不少。當(dāng)然,原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了4個小組長以后,他們的管理工作開展得更加順利了,。