在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

尊敬的陳xx督學(xué),，王xx會(huì)長(zhǎng)，李xx教授：

各位專家,，各位同行：

今天,，第二屆班主任專業(yè)化成長(zhǎng)論壇在xx中學(xué)光華校區(qū)舉行,，我謹(jǐn)代表xx中學(xué)貴對(duì)您們的光臨和指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！

俗話說(shuō),，“不要看廣告,，要看療效”,，鑒于大家對(duì)xx中學(xué)的辦學(xué)業(yè)績(jī)比較熟悉,，因此我就突破慣例,，不在此為xx中學(xué)打廣告了,，簡(jiǎn)單地說(shuō)幾條我的德育主張：

1,、德育的`地位和功能

人是意義的存在物，德育就是成全人的意義,，因此教育的最高境界就是道德教育,。德育在學(xué)校居于“統(tǒng)攝地位”,，不太贊成“德育為首,，為先”的說(shuō)法，德育是引領(lǐng)教學(xué)而非服務(wù)教學(xué),。德育與教學(xué)本身是融為一體的，而非割裂的,，更非對(duì)立的,。評(píng)判一所學(xué)校辦得好不好,，就看這所學(xué)校德育的地位和狀態(tài),，不是升學(xué)率。德育有地位,，德育開(kāi)展得好,，該校一定是有品位和內(nèi)涵的。所以,，必須把學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)提升建立在綜合素養(yǎng)的提升基礎(chǔ)之上。

2,、德育課程的獨(dú)立性與貫穿性

德育既有獨(dú)立性的課程，也是貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程,，“教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行道德教育,，只是一種沒(méi)有目的的手段”（赫爾巴特），所以要由“學(xué)科教學(xué)”走向“學(xué)科教育”,。德育具有彌漫性和貫穿性，絕不僅僅是搞幾個(gè)活動(dòng)，上幾節(jié)班會(huì)課,，德育在學(xué)校無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不在,，“德育，從老師和學(xué)生走進(jìn)校園就已展開(kāi)”,。

3,、德育的隊(duì)伍建設(shè)

毋庸置疑，班主任是最核心最重要的德育力量,，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班。但是,，僅僅依靠班主任也是錯(cuò)誤的，必須實(shí)現(xiàn)全員德育,。教師的一言一行都是教育，不僅僅是知識(shí)教學(xué),，還有情感熏陶和道德引領(lǐng),。在這個(gè)社會(huì)、家庭和學(xué)校高度融合的時(shí)代,，家長(zhǎng),、社會(huì)媒介、研究人員,、社區(qū)等等，甚至于學(xué)校里的學(xué)生都是我們的德育隊(duì)伍,，整合德育力量,，要構(gòu)建學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò),。

4、德育的追求與境界

學(xué)生是有生命尊嚴(yán),、生命靈性和生命活力生命體,，教育具有生命屬性，必須站在生命立場(chǎng)去展開(kāi),。因此,，“生命關(guān)懷”是德育的基本價(jià)值取向，孩子的笑臉遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)更值得我們?nèi)リP(guān)注,。德育絕不是為了“管住人”,，絕不是為了讓孩子“聽(tīng)話”，而是“解放心靈”（克里希拉穆提）,，形成道德智慧,?！皹?shù)德務(wù)滋”（《尚書(shū)》）是德育的最高境界。這提醒我們,，壓制和恐嚇絕不是德育,，真正的德育是通過(guò)示范、引領(lǐng),、共探、對(duì)話、體驗(yàn),、內(nèi)省,、滋養(yǎng)等手段去激發(fā)和提升孩子生命成長(zhǎng)的內(nèi)生力,。

由于時(shí)間關(guān)系,，簡(jiǎn)單闡述了我的德育理念,，期待能在華東師范大學(xué)李家成教授指導(dǎo)和引領(lǐng)的“第二屆班主任專業(yè)發(fā)展論壇”上,，起到拋磚引玉的作用,。

預(yù)祝本屆論壇圓滿成功，也期待各位同仁學(xué)有所成,！