總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小班家長工作總結(jié)篇一

包括家長會,、家訪、家教經(jīng)驗(yàn)交流,，以及平時與家長交流等,，開學(xué)前，我們提前開了家長會,。主要向家長介紹班中老師的情況,，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解,，能更放心的把孩子送到幼兒園,。同時也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣,，幼兒一入園,，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時間就能正常開展活動了,。

我們的楊鈺茜小朋友的奶奶,，一開始報名時，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度,，開學(xué)后,，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那,，對于這樣的家長,，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落她,，而是用更多的熱情去關(guān)心她,，用實(shí)際行動來告訴家長。終于這位家長改變了她的態(tài)度,。在一次家長開放日中,，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了,。老師,，太謝謝你們了,，你們辛苦了，真不容易??！”

由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同,。我們利用家長會,、家長園地,，向家長們介紹教育方法,。我們的呂品晶從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了,，可到下午活動時孩子的精神就不好,。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康,，一定要讓他睡午覺,。每次午睡就專由一個老師幫她脫衣服、上床,，拍著他睡覺,。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)，注意多與家長交流,，在老師與家長共同努力下,，到學(xué)期末的時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服,。有的孩子還能將衣物擺放整齊,，個別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子,。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣,。這些我們都看在眼里，喜在心上,。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi),。

使用口頭形式，我們做到既面向全體家長,，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作,，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作,。

包括幼兒成長紀(jì)念冊,、紙條等,。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中,，我們可以獲得教育效果的反饋,，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等,。

每到星期五,，我們都及時地關(guān)心好天氣預(yù)報，以便通知家長們換曬被子,。

家長適當(dāng)參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式,。在九月份和十二月份，我們開展了家長開放日,，在活動開始前,，我們先讓家長了解活動的目標(biāo)，使得家長有目的的觀摩活動,，更深入的了解活動的開展情況,，以及自己孩子在整體中所處的位置?；顒雍?，我們又進(jìn)行了互動形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑,，同時將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流,，取得了較好的效果。

總之,，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長,，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中,，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源,，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道,，努力發(fā)揮家長的主動性,，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。

小班家長工作總結(jié)篇二

幼兒園與家庭互相合作,、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧，各自為政,，從而導(dǎo)致教育力量相抵消,，受害者最終是幼兒。因此,，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重,，互相依賴,，互相諒解，互相支持,，互相幫助,，共同商討。

小小班家園活動的顯示和方法是多種多樣的,。本學(xué)期,，我們開展了以下形式的活動：

包括家長會、家訪,、家教經(jīng)驗(yàn)交流,，以及平時與家長交流等，開學(xué)前,，我們提前開了家長會,。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題,。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園,。同時也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等,。這樣，幼兒一入園,，我們就有針對性的采取措施,。我們班不到兩周的時間就能正常開展活動了。

我們的磊磊小朋友的奶奶,，一開始報名時,，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后,，她對我們的工作萬般挑剔,，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長,，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法,，但是我們并沒有因此而冷落他，而是用更多的熱情去關(guān)心他,，用實(shí)際行動來告訴家長,。終于這位家長改變了他的態(tài)度。在一次家長開放日中,，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了,，沒想到我的孩子這么懂事了。老師,，太謝謝你們了,，你們辛苦了,，真不容易啊,！”

由于家長水平的參差不齊,，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會,、家長園地,，向家長們介紹教育方法。我們的高嘉廷從小沒睡過午覺,，家長說要不就別睡了,，可到下午活動時孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量,，為了孩子的健康,，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個老師幫她脫衣服,、上床,，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始,，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),，注意多與家長交流,，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,，不但大部分孩子能自己穿脫衣服,。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個別孩子還能自己整理衣服,，有一半的孩子能夠自己疊被子,。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里,，喜在心上,。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。

使用口頭形式,，我們做到既面向全體家長,，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作,，有針對性的進(jìn)行工作,。

包括家園聯(lián)系本、家長園地等,。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式,。在聯(lián)系本中,，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn),，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等,。每到星期五，我們都及時地關(guān)心好天氣預(yù)報,，以便通知家長們換曬被子,。

家長適當(dāng)參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。在十二月份,，我們開展了家長開放日,，在活動開始前，我們先讓家長了解活動的目標(biāo),，使得家長有目的的觀摩活動,，更深入的了解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置,?；顒雍螅覀冇诌M(jìn)行了互動形式的家長會,，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑,，同時將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流，取得了較好的效果,。

總之，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長,，放棄一個家長就等于放棄一百個家長,。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源,，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動性,，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育,。

幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧,，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消,，受害者最終是幼兒,。因此，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重,，互相依賴,，互相諒解,，互相支持，互相幫助,，共同商討,。

小班家長工作總結(jié)篇三

在一片歡天喜地的嬉鬧聲中，我們結(jié)束了愉快的寒假,，新的一學(xué)期又要開始了,，收拾心情，投入緊張的工作當(dāng)中,，現(xiàn)將這個學(xué)期的工作計劃擬定以下：

經(jīng)過上學(xué)期的小班生活,，班中每個孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高，大部分孩子都基本已適應(yīng)了幼兒園的集體生活,。這學(xué)期我們主要培養(yǎng)幼兒的常規(guī)練習(xí)和提高自主安全意識,，由于小班新生幼兒年齡還比較小，離開父母的懷抱,，來到老師身邊,，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的情緒,，改變他們的依賴思想,。而且小班孩子在吃飯、小便等方面都是我們工作的重心,。引導(dǎo)幼兒不挑食,，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水,，避免傳染病的發(fā)生,；并且認(rèn)真做好消毒工作為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。

在常規(guī)的培養(yǎng)上,，讓孩子慢慢形成一種比較自覺的行為,，如聽指令排隊，上課課堂紀(jì)律等,，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，并在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加大教育的力度,，認(rèn)真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最后一個學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步,。還要加強(qiáng)孩子的文明禮貌教育,，如早上來園見到老師禮貌的向老師問好，在生活中能夠使用禮貌用語，使孩子從小接受文明的熏陶,。 同時也對幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。

在做好保育的同時開展正常教學(xué)工作,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，合理安排課程方案。在數(shù)學(xué)方面,，本學(xué)期引進(jìn)的蒙氏數(shù)學(xué)中,，其教學(xué)用具新穎，能吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，讓幼兒多看,、多說、多做,、多動,。培養(yǎng)幼兒的動手能力和多方面認(rèn)識事物的能力。在英語方面,，結(jié)合小班幼兒的情況,，學(xué)說簡單的單詞和句式，進(jìn)行基本的發(fā)音練習(xí),，能聽懂教師指令,，初步提高幼兒對英語的興趣。對幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定,，贊賞或鼓勵,，使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動。對那些能力較弱的幼兒,，我們老師做到時時關(guān)注,，適時幫助，以提高幼兒的自立能力,。在教育幼兒的同時多向其她老師學(xué)習(xí)，積極參加園內(nèi)開展的各項教研活動,，碰到問題及時向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，提高自己的教學(xué)水平。

開學(xué)初我們會開展一次家長會,，在本學(xué)期第一次家長會當(dāng)中,，我們會向家長介紹班級情況，讓家長初步熟悉班級教師,，并向家長了解新生幼兒的性格,，生活習(xí)慣，飲食情況等,，更好的照顧到每一位幼兒,。

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，與班級老師將互相幫助，共同探討,，協(xié)調(diào)班級工作重點(diǎn),，配合好班主任的各項工作，共同照顧好每一位幼兒,。

小班家長工作總結(jié)篇四

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃,，認(rèn)真實(shí)施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長的溝通,。切實(shí)開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論,，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性,，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

學(xué)會尊重和理解家長,，首先最重要的一點(diǎn)是學(xué)會換位思考。做父母的望子成龍,、望女成鳳心切,，可憐天下父母心，家長無論采取什么樣的態(tài)度,，歸根結(jié)底,，僅僅只是他太愛自己的孩子了。從這一點(diǎn)上講,，這同我們的教育目的是不相違背我們也是愛著孩子的,，我們對他們的諸多要求也是為了能使他們能更好地成長。嘗試著站在家長的角度,，我們也就能充分地感受到那種深切的愛,，同時也就不難理解家長這樣或那樣的，有理的或無理的要求了,。也只有當(dāng)我們學(xué)會去理解這種心情,，學(xué)會去尊重這種感情的時候，當(dāng)家長意見與我們相沖突的時候,；當(dāng)家長對我們的工作百般挑剔的時候,；當(dāng)更多的意外事情擺放在眼前的時候；我們才會以一種更加平和的態(tài)度和一種更加成熟的方式去面對它們和處理他們,。

要想贏得家長的信任,，除了先要學(xué)會去信任家長，還設(shè)法在潛意識中引導(dǎo)家長來信任我們。這點(diǎn)上,，我覺得教師自身的素質(zhì)占有絕大部分的因素,。家長把孩子送到幼兒園，在感情上來講,，他是依賴幼兒園,，也更依賴?yán)蠋煹摹o怪于有家長這樣說過：選擇一所好的幼兒園,，不如選擇一個好老師,。可能真的是這樣,，但是,，最初，家長對老師所采取的一定是一種觀望的,、懷疑的態(tài)度,。這個時候，教師的一言一行就顯得猶為重要了,。為了讓家長充分的信任自己,，首先 ，熱情主動的工作態(tài)度是絕不可少的,，更重要的是,，教師自身的素質(zhì)。那么,，在建立信任之前,，我們首先要交流，要用心地觀察家長的不同需要,，在公平地對待每一個家長的同時,，也要盡量去照顧家長的不同需求。其實(shí),，很多細(xì)微的事情,，用點(diǎn)心也就好了。在平常的交流中,，有征對性地向家長講述一些教育的`最新動態(tài),；當(dāng)家長遇到困惑時，有選擇性地教給他們一些有關(guān)幼兒或家庭方面的教育方法,；平常的教學(xué)活動中，充分的展示自身的能力和特長之處,。這樣,，家長會覺得你知識面寬，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，且見多識廣,，多才多藝,。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn),，家長見你的時候,，眼光盡是佩服，他們開始樂意同你講講他的孩子,，所有有關(guān)孩子的事情,，他們都愿意同你探討，希望能向你咨詢,，他們開始很在意你的觀點(diǎn),、看法和意見。

在開展家長工作的過程中,，我們總會是在不斷地要求和被要求當(dāng)中,。家長為了孩子，他會對老師不斷地做出這樣或那樣的要求,。這當(dāng)中,，有許多的要求是合理的，我們是應(yīng)該也必須做到的,。但也有那么少數(shù)是不合理的,，如何巧妙向家長暗示這一點(diǎn)，的確是需要有語言的藝術(shù)性,。同樣,，為了更好地開展活動，我們也需要向家長做一些要求,，以求得家長的通力配合,。怎樣讓家長樂于接受老師提出的這些要求，這些也同樣要花很多的心思,。

老師們主動向家長了解兒童成長的過程生活習(xí)慣和特點(diǎn),，主動介紹幼兒園的生活和教學(xué)內(nèi)容，隨時向家長匯報孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,。這都是教師全現(xiàn)愛的方式,。老師們在家園工作中用自己辛勤的工作、無私的奉獻(xiàn)和無限的關(guān)愛,，來征服家長的心,，這成了家園工作的核心。在我們班的家園工作中,，我們是這樣來向家傳遞我的愛心的：

在與孩子的相處中,，我們注重讓孩子作為傳遞我們愛的樞紐,，讓家長在孩子的身上能感受到我們的愛。生活當(dāng)中,，我們愛心,、細(xì)心、耐心地對待每一個孩子,，我們關(guān)心每一孩子的進(jìn)步和情緒,。當(dāng)孩子進(jìn)步時，我們總是會給他掌聲和表揚(yáng),。有些孩子有情緒時,，我們一旦發(fā)現(xiàn)，總會適時地查找原因,，并不斷地鼓勵和安慰他,，我們力求使每一個孩子都能在幼兒園里開開心心，快快樂樂地成長,。我們對每一個孩子說：老師喜歡你,！當(dāng)孩子意識到，或感受到老師是愛她的時候,，他會將這種愉快的情緒帶到家中,，也學(xué)會了向家長傾訴，他們會說：老師表揚(yáng)我了,！老師最喜歡我,！家長受到孩子這種愉快心情的感染，就一定能感受到老師點(diǎn)滴的愛,。

在每日的工作當(dāng)中,，我們總是密切關(guān)注每一個孩子。哪天哪個孩子沒來幼兒園了,，我們總會主動地向家長打電話咨詢,。有孩子生病請假了，我們也會打電話傳遞我們的問候,。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了,，我們更是會主動及時地向家長解釋清楚，并講明原因,，以取得家長的諒解,。本學(xué)期，我班的陳海斌小朋友,，因?yàn)樵诩遗栏?，不慎摔斷了腳趾骨，有家休息養(yǎng)傷期間,，我們除了隔三岔五地打電話向其家長表示關(guān)心,，我們還抽出了一次活動的時間帶領(lǐng)班上的所有小朋友去他家里看望他,。這使得他的家人十分的感動。

堅持做到準(zhǔn)時發(fā)放所有的資料,，包括家園聯(lián)系手冊、幼兒作品,、周計劃等等,，以便家長最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。特別是家園聯(lián)系手冊,，它是傳送我們愛心的橋梁,，每個月，我們都會認(rèn)真詳細(xì)地記錄下孩子在園的表現(xiàn),，同時也及時通過家長的反饋來有征對性地關(guān)愛每一個孩子,。對于家長平時提出的點(diǎn)滴要求，我們也絲毫不怠慢,。 當(dāng)然,，在我們的家長工作中，也存在許多的不足和遺漏之處：

1,、幼兒的安全工作,，有時不能將隱患消除在萌芽狀態(tài)，幼兒有時會產(chǎn)生一些磕磕碰碰的事件,。今后的工作中要提高職業(yè)的敏感度,，盡量減少發(fā)生此類的事情。

2,、幼兒的保育工作,，因?yàn)楣ぷ鞯氖杪袝r會發(fā)生幼兒的衣服帶錯或忘帶回家事情,。今后我們的工作要更加的認(rèn)真細(xì)致一些,。