范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

差生家長會老師發(fā)言稿 在差生家長會上老師發(fā)言稿篇一

大家好,。今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會,，此時此刻站在這里,，我覺得很無奈,，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們,，細(xì)心的關(guān)心著我們,，耐心的幫助著我們,，可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生,，成績不夠理想,，不但影響了班級的榮譽(yù),，更重要的是辜負(fù)了父母的期望,，違背了老師的愿望,，脫離了自己的夢想,！

期中考試后,，我們這些后進(jìn)生經(jīng)過再三分析,，我們考試成績差的原因可能是以下幾個原因吧：

一、我們沒有認(rèn)真聽講,，沒有按時做好作業(yè)和練習(xí),。在學(xué)習(xí)中,，我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?，不能認(rèn)真的完成作業(yè)，完成作業(yè)只是應(yīng)付差事,。

二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學(xué)請教,，因而導(dǎo)致問題越積累越多,，我們便慢慢的落下了步子,。

三,、我們的學(xué)習(xí)目的不明確,。我們到學(xué)校，不知道自己是干什么的,，沒有一個明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃,；沒有人生的目標(biāo),；沒有理想,，在學(xué)?；烊兆?，不思進(jìn)?。?/p>

四,、我們沒有一個良好的家庭教育環(huán)境,。我們有些家長叔叔,、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環(huán)境,，成天打麻將、賭博,，對孩子的學(xué)習(xí)管理簡單粗暴,，對孩子的成績不聞不問,。

尊敬的各位老師,，親愛的爸爸媽媽們,，我們沒把學(xué)習(xí)搞好,，我們的學(xué)習(xí)退步了,，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷,，我們讓你們失望了。但是我們會進(jìn)步的,，因?yàn)槲覀冞€小,，因?yàn)槲覀冞€年輕,，因?yàn)槲覀儠淖冏约海还湃嗽疲骸袄俗踊仡^金不換,！”何況我們不是浪子,，我們是小學(xué)生,，雖然我們暫時在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難,，但這并不代表我們沒有前途了,，并不代表我們就完蛋了,！只要我們還有一顆上進(jìn)的心,，我們會給老師及爸爸媽媽一個滿意的答卷！

謝謝大家,！

差生家長會老師發(fā)言稿 在差生家長會上老師發(fā)言稿篇二

各位家長：

下午好,！

首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校對大家在百忙之中抽空到我校參加今天的家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！

俗話說，“望子成龍,，望女成鳳”,，孩子是國家的未來,，使家庭的希望，所以如何關(guān)心,、教育好孩子，讓孩子成為合格的人,、完整的人,，成為社會有用之人，是社會的責(zé)任,，是學(xué)校的責(zé)任,，也是我們每位家長的責(zé)任,。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“如果沒有整個社會,，首先是家庭的高度素養(yǎng),，那么,，不管教師做出多么大的努力,，都收不到圓滿的教育效果,?！?/p>

第一孩子的基本情況分析：現(xiàn)在孩子所表現(xiàn)出的特征,，如存在逆反心理,，頑皮搗蛋,，不聽父母教誨,，也不聽老師教育,，甚至逃學(xué)、打架,、泡網(wǎng)吧、混跡社會,，有的孩子學(xué)習(xí)不自覺,、不主動，作業(yè)不按時認(rèn)真完成,，學(xué)習(xí)成績不夠理想，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,，等等,。對于這些孩子,，父母擔(dān)憂,，學(xué)校擔(dān)憂,，老師擔(dān)憂,。加強(qiáng)家校結(jié)合，通過有效教育,，改善乃至杜絕他們的不良表現(xiàn),，促進(jìn)他們健康全面發(fā)展,，這是我們面對的教育課題，也是我們召開這次家長會的目的。

下面由我跟大家談?wù)勛鳛楹筮M(jìn)生家長應(yīng)該做些什么,。

一、言傳身教,。教育方法俗話說：“有其父,，則有其子,?！本褪钦f,，有什么樣的父母,，就會有什么樣的孩子,。話雖然有些偏頗,，但說明了父母親自身的行為表現(xiàn)同孩子的發(fā)展密切相關(guān),。父母是孩子的第一任老師,，孩子從小跟父母一起生活,，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的影響。在孩子面前應(yīng)多說一些正面典型,、良好榜樣,，教育孩子從小好好做人,，不要在孩子面前罵架,、講粗口話，甚至動粗,，不能總是用簡單粗暴的態(tài)度對待孩子,，有一點(diǎn)不順眼,，不順心的事,，開口就罵,，動手就打，這樣不但扭曲了孩子的心理并給孩子留下了不可彌合的創(chuàng)傷,，孩子也養(yǎng)成了粗暴的脾氣,，對同學(xué)們揮拳頭抬腳,，滿口臟話,。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動，看電視時盡量不要影響到孩子的正常學(xué)習(xí),，音量放低些,，電腦建立密碼,，讓孩子擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，要求孩子不要做的自己一定不要做,。

二,、轉(zhuǎn)變思想,，全力支持學(xué)校的做法,。很多家長到現(xiàn)在還有這樣一些思想,，即把孩子交給學(xué)校,，教育孩子就應(yīng)該完全是學(xué)校的責(zé)任,，家長不用再操心,，或者在老師面前說,，“交給你們，放心,！該打該罵,，別怕,！”甚至于當(dāng)面打罵孩子,，把責(zé)任完全推給學(xué)校老師。有些家長對學(xué)校采取的一些做法措施不理解（不完成作業(yè)被留下來或者補(bǔ)差輔導(dǎo)回家晚些）,，誤會學(xué)校,。試想一想，有那所學(xué)校那位老師會故意刁難學(xué)生的？那位老師不希望自己的學(xué)生聰明長進(jìn),、健康發(fā)展,？所以希望在座的每位家長能理解,，孩子在校我們老師好好教育,，這是我們的責(zé)任和義務(wù),，孩子在家時家長要努力配合學(xué)校加強(qiáng)教育，這是為人父母的責(zé)任和義務(wù),，全力支持學(xué)校的做法,。

三、督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù),。除非特殊情況,，否則我們各科老師每天都會安排適量的家庭作業(yè)讓孩子回家完成,，但回校檢查時,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)沒有按時按量完成的情況，甚至有些學(xué)生為了應(yīng)付檢查,，匆忙抄襲別人的作業(yè)交差,，對自己的學(xué)習(xí)沒有幫助,，對自己的發(fā)展一點(diǎn)作用沒有,。原因可能是忘了或偷懶，有些屢教不改,，學(xué)校不得已把家長給叫來,。所以希望家長在家有空時經(jīng)常問問自己的孩子,，老師有沒有交代作業(yè)，完成沒有,，是否忘了？先認(rèn)真做完作業(yè)才去玩,。有條件的要經(jīng)常翻閱孩子的作業(yè)本和練習(xí)冊，檢查了解作業(yè)情況,。在座的家長，都是年紀(jì)較輕的，完全有能力知道孩子的作業(yè),，多花點(diǎn)時間陪在孩子身邊。若能堅(jiān)持這樣做,，就能養(yǎng)成孩子認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣，好習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的前提,。

四,、多與班主任老師溝通?，F(xiàn)在通訊方便,，如發(fā)現(xiàn)自己的孩子在家中出現(xiàn)不良現(xiàn)象時而又勸說無效時（如不做作業(yè)、經(jīng)?？措娨曂骐娔X,、上網(wǎng)吧,、交友不慎 “近朱者赤，近墨者黑”等）,，若不方便到校,，可以電話手機(jī)聯(lián)系,，讓我們班主任老師在第一時間掌握理解情況,，及時采取對策,，共同教育,，把不良現(xiàn)象扼殺于萌芽之中,。千萬不能放之任之、不管不問,，等到情況嚴(yán)重釀成惡果時，悔之已晚,。平時若想了解自己孩子在校思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)時，也可電話聯(lián)系班主任老師,，我們隨時歡迎,。

家長們,，孩子是我們的全部，是我們的希望,，讓我們一起攜手，共同托起這明天的太陽,。

……

再次感謝各位家長的親臨！謝謝大家,！

差生家長會老師發(fā)言稿 在差生家長會上老師發(fā)言稿篇三

老師,，各位朋友,，大家好!

今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后,，但正在進(jìn)步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討,。

我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多,，但這不是個愉快的過程,。 我是個教育工作者,，有滿腦子的教育理想,、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù),，抱定多觀察,，多鼓勵，多引導(dǎo)的原則,，堅(jiān)持不在外邊報班，相信自己的教育,。結(jié)果,，我看到孩子磨磨蹭蹭,，經(jīng)常大腦像斷了線一樣,，長時間的愣神,，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn),。

于是,，終于放棄原先的理念,，開始陪學(xué),、輔導(dǎo),，從那以后,，家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣,。

我不能接受這樣一個事實(shí)。做老師的都知道,，不怕你笨,，就怕你缺意志力,，不怕你學(xué)不會,，就怕你沒有一個緊湊,、自我管理的好習(xí)慣,。失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁,，黔驢技窮時我也打孩子，有時下手很重,。每當(dāng)打過孩子,，尤其是下手比較狠的時候,，心情壞到極點(diǎn),，看到孩子蜷縮在角落，十分無助,，默默哭泣的時候,，每到看到這個平時那么漂亮可愛的孩子,，而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對抗,，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí),，就要承受心理和肉體的摧殘,，而這個他是自己的寶貝,，自己的唯一,，此時憐惜,、悔恨,、心疼,，難以明說,。直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年,，看自己當(dāng)年寫的文章,，還是感覺很對不起孩子,，我的孩子也?？次业奈恼?，他知道爸爸的后悔是真的,。

爸爸對得起他的就是爸爸的堅(jiān)持,，永不放棄的堅(jiān)韌,。

比如在孩子小的時候,，最需要打一個古典文化的底子的時候，我連續(xù)兩年的寒暑假,，哪里也不去，陪孩子背論語,，背三字經(jīng),，背千字文,，他背我也背,，當(dāng)時沒有看到什么效果,，現(xiàn)在孩子再看電視時,，特別愛看文化類節(jié)目，看到經(jīng)典內(nèi)容有一種親切,，有一種自豪,，我知道,，當(dāng)年的功夫起了作用,。去年帶他和朋友的幾個孩子一起去旅游,，別的孩子愛去游樂場,，我的孩子喜歡跟我欣賞名園,，能安靜的喝茶,，默默的欣賞蘇州評彈，去伍子胥死難的胥門,，他有憑吊的憂傷。這些細(xì)微的變化,，別人不可能注意到,，每當(dāng)此時,，我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰,，仿佛也是一種收獲,。

孩子二年級時候,，開始寫作文，寫作文特別吃力,，一憋就是半天,，過上半小時去看看,，本子上也寫不了一行字,，怎么辦呢?每到他有作文的作業(yè)，我都如臨大敵地緊張,。后來在寫作文之前，我先給孩子聊,，確定作文的素材，聽他聊活動的經(jīng)歷,，感興趣的場景,，往往繪聲繪色,，充滿童趣,，有時對某個細(xì)節(jié)的關(guān)注,，出乎大人的預(yù)料，往往又讓我欣喜快慰,。我告訴孩子,，你說的話就是很妙的一篇作文。結(jié)果,，想不到的是,，寫出來還是干巴巴,，寥寥幾行,，我意識到孩子的語言能力和書寫能力,，沒有協(xié)調(diào)發(fā)展,，說話的時候好歹有我的目光我的問話給他鼓勵和引導(dǎo),，當(dāng)他獨(dú)立寫作時,，書寫的速度趕不上語言的流動,，等寫到那里時，已經(jīng)忘了剛才想的什么了,。如果學(xué)校進(jìn)行的是說作文,，而不是寫作文,，他的作文一定是出色的,，但是,，我們怎么能改變學(xué)校的傳統(tǒng)呢?后來實(shí)在沒有辦法,，再給孩子聊的時候,，我用鉛筆悄悄的記錄，由于匆匆記錄,，書寫潦草,，孩子看不懂，我再用正楷字重新謄寫,，寫完讀給孩子聽的時候，孩子十分興奮,，根本就想不到,，他能構(gòu)思出這么好的文章,。告訴孩子這就是你的作文,，完全是自己的創(chuàng)造,，一字不落的抄下來,，交給老師一定會讓老師滿意的。如我所料想的一樣,，課堂作文評點(diǎn)時，破天荒的被老師在全班范讀,，直到放學(xué)回家孩子的興奮勁都沒有消退,。這樣堅(jiān)持了一年,，他的作文一直保持了很高的范讀率，后來即使我不再干預(yù),，也沒有明顯的退步,。

在遇到老師規(guī)定的題目,，他感到無處下筆時,，我會搬著我的手提電腦坐在他的旁邊,，約定他用鋼筆在本子上寫,，我用鍵盤在電腦上寫,，然后互相交換閱讀,，看能否有啟發(fā),。我的有幾篇能拿得出去的散文就是在這種情況下寫成的,。

我的孩子現(xiàn)在雖然在寫作上比很多更優(yōu)秀的孩子比并不見得有優(yōu)勢,，但畢竟不再怕寫作文,，前幾天在寫一篇關(guān)于魯迅的文章時，雖然只要求寫六百字,，他居然洋洋灑灑千余言,，直到?jīng)]有地方可寫,，成就感溢于言表,，反復(fù)問：“爸爸，你覺得能比得上你的文章了嗎?至少能跟你這么大的時候比了吧?”

對孩子的寫作的輔導(dǎo),，已經(jīng)取得的效果,，讓我認(rèn)識到,，孩子未必是很差,，他只是跟別人不同?可是我沒有更多的時間教育,，他也沒有更多的時間接受適合他的教育,，難道不是我們這個成人世界對不起他嗎?

在千萬個不如意中,，能使我稍感欣慰的是,，我與孩子的`交流沒有太大的障礙，我們可以一起散步,，他入睡前,，如果我有時間,，能坐在他的床邊說會話,，他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛好,，周末一家人,，擺上功夫茶,，漫不經(jīng)心的閑聊也是我們交流的方式。

雖然呵斥還是有,，但更多的還是提醒，當(dāng)說話不愛聽的時候,，我就寫了放在他的書包邊,。放假時,，寫張小條提醒制定他學(xué)習(xí)和娛樂的計(jì)劃;當(dāng)跟同學(xué),、老師有沖突時,，請他問問自己,，為什么是我,，怎么總是我?當(dāng)他認(rèn)為別人在踐踏他的自尊的時候,，我告訴他：“尊嚴(yán),，是自己用行動長期樹立的,，不是哭著叫著給別人要的”,。當(dāng)在玻璃板下的座右銘堆成堆,，他已經(jīng)熟視無睹時,，我寫信,、我寫文章，也會就聽來的新聞,，看到的報紙有意思的信息,，彼此深度交換看法,，有時他的見解也會高于我的認(rèn)識,，這樣就能形成我對他欣賞的文章,，我的博客上就有這樣的篇目,。孩子能看的進(jìn)去我的文章,，爸爸會寫文章也算是他的一點(diǎn)小驕傲,，這恐怕不是因?yàn)榘职謱懙枚嗪?，也不是爸爸講了多少道理,，而是里面不僅有我對他的失望和無奈,，也有孩子帶給我的快樂以及我對他的真正的賞識,。

近來,，我切實(shí)感覺到孩子真正需要的不是道理,，很多事情，不是他不想去做,，是他約束不了自己,，不是不想做好,，而是欠賬太多，沒有能力趕上,，他需要的是具體的幫助。關(guān)于作業(yè),，我們從小就要求,，注意整齊,、潔凈,，要求多少年,，他不潔凈不整齊多少年，是因?yàn)槁牭臅r候知道,，做的時候忘記;要求務(wù)必把老師指出的錯誤及時改正,，又能做到幾回呢?是因?yàn)槠鋵?shí)要么課上沒聽懂,，要么沒有好好聽，總之沒有能力改,，做了多少年無效的作業(yè)!于是這個學(xué)期我改變了策略,，從每天的作業(yè)抓起。他的數(shù)學(xué)、物理作業(yè)，他做完后,，我一定要重新做一遍,，給他一一指正,，什么地方應(yīng)該加細(xì)節(jié),，什么地方應(yīng)該完善步驟給他圈注出來;講給他聽,，讓他重做,，重做的結(jié)果是，第二天的課堂講評,，他反應(yīng)比別人快,，經(jīng)常獲得代替老師給別人講的機(jī)會，這對他又是鞏固的機(jī)會,，他也從這里收獲快樂。半個學(xué)期以來,，我?guī)缀鯖]有一天耽誤，一直堅(jiān)持著,，即便是有非去不可的應(yīng)酬,，我也要讓孩子把作業(yè)放到桌子上，先睡覺，我回去再批改,，讓他次日早起再訂正,。

現(xiàn)在孩子有了些進(jìn)步，我在意的不是名次的變化,，而是他有了堅(jiān)定的追求。 地理,、生物結(jié)業(yè)考試，我告訴他要考到b等,，才能有升高中的機(jī)會,，孩子想了一會說：“爸爸，我不能把目標(biāo)定為b,，那樣有考到c的危險,，把目標(biāo)定為a,，努上力,，最壞也是個b”,。作為孩子的爸爸,，經(jīng)過了這樣的一些艱難歷程,，還有比聽到這樣的表述更高興的嗎?

我急切地給楊老師發(fā)短信,，表達(dá)我的喜悅,。一直以來,，我都非常真誠的感謝楊老師,，是她一直在忍受、在鼓勵,、在不放棄他,。于是我在飯桌上給孩子說：“你楊老師多好，不管你過去多差,，多討厭，多麻煩,，都沒有放棄過你,。等你長大成人后,，我不管你怎么想,，反正,，我跟你媽媽要跟楊老師保持聯(lián)系,，要成為好朋友”,。沒有想到，孩子立刻糾正我：“也要跟陳老師,、常老師保持聯(lián)系,，他們都很好”,。孩子說的對,，老師們真的很好,，他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發(fā)短信,，不是群發(fā)的那種,，提醒作業(yè)，表揚(yáng)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，孩子終于懂得感受了。都說十三四的孩子叛逆,，欣慰的是這個時候的我的孩子內(nèi)心已經(jīng)知道感恩了。

誰說我的教育沒有收獲,，這可能也算是一種收獲吧!

最后，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點(diǎn)：

一,、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來，無論什么樣的現(xiàn)在和將來,，但你總要按最大的努力去教育他,。

不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子,，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平,，這個社會的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定;不是所有的好習(xí)慣都是父母給的,，要不為什么同一對父母的孩子也可能有天壤之別，也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng),，我的經(jīng)歷就是一個例證,。老天爺給了你什么你就只能有什么，抱怨一生,，你就痛苦一生,。有遺傳就會有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi),，我們只有接受,，但,，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界,，我們就只能最愛她(他),，給他你能夠給他的最好的教育。

二,、也許可能是一種幸福,，別相互折磨成痛苦。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明,、漂亮,，有好習(xí)慣、善于自我控制,，學(xué)習(xí)從不讓你操心,，老師夸你教子有方，你自己也覺得很有成就,，你的確很幸福;但也可能有另外的情況,，記得我讀書的時候，我的同伴只能在本村讀初中,，全村只有我一人考到縣里的中學(xué),，我的父親驕傲死了，可是,，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福,，當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不舍,，撫著我的背說,，孩子你學(xué)習(xí)好，有出息,，將來可是要在天邊工作,，媽見你的時候就少了。媽媽的這句話不幸一言成讖,，媽媽去世的時候,，我們沒有在她的身邊。這不是詛咒,，這是一種可能,。

如果你的孩子沒有這么優(yōu)秀，你要教育,，你反復(fù)教育,，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，說的話多,，我以為所有的天倫就在于在一起,，這不是幸福么?孩子成人之后，彼此親近的機(jī)會就少了,，在他未成年的時候,，比對別人多一點(diǎn)時間跟孩子在一起，也許就是幸福,，千萬別像我先前那樣,，讓呵斥、和哭泣成為主流聲音,，把可能的幸福,，變成彼此的折磨,。世界上只有最親近的人,，能給最親近的人傷害，而且長久,。

三,、每個孩子都不一樣，我說的是各個方面;孩子做不到有時候不是態(tài)度,，是能力,。

沒有誰因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人，天天打孩子,，沒有誰因?yàn)楹⒆优懿贿^劉翔,，天天罵孩子，因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡?，我們承認(rèn),，升學(xué)率也沒與這些，學(xué)校不因?yàn)檫@個而歧視,，但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣,，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢?看不見的差異也是存在的,，要不我們怎么沒成了愛因斯坦呢?為孩子的未來努力是應(yīng)該的,，別為孩子的未來太擔(dān)心,，大樹可以參天,，小草也能成綠,。為什么會丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不住?說了千萬遍,，打了好幾場,，他還是他,，怎么就是不聽呢?家長朋友們,，很可能不是因?yàn)閼B(tài)度,，就像學(xué)不會,、長不高,、跑不快一樣他做不到,，我們只有幫助他進(jìn)行時間管理，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃,，用表格,、用小結(jié)幫他，而沒有辦法怪他,。

四,、問題不要定性，解決事情;道理不要多講,，孩子需要具體幫助;不用空談方法,，一切技巧都在于做一個個具體的事情，做具體的題目的過程和積累中,。

這一點(diǎn),，之前我似乎已經(jīng)說透。其實(shí)大家都知道孩子已經(jīng)知道太多,，并不是他不認(rèn)可這些道理,，只是他做不到，道理已經(jīng)沒有震撼和說服,，只能轉(zhuǎn)化為反感,。其實(shí)他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣,。

我特別想說一句,，孩子們報的輔導(dǎo)班，有沒有效,，是不是要想想?我是覺得如果他在學(xué)校聽不進(jìn)去,，他能在外邊聽進(jìn)去么?而且，一周一次,，間隔太長,，內(nèi)容自成體系，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致,，得不到鞏固,，不如把每天的作業(yè)處理好，這跟老師的教學(xué)同步,，而且互為鞏固,，一個大學(xué)生就可能做到。

當(dāng)然,，沒有任何一個方法適應(yīng)所有的孩子,，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠(yuǎn)著呢?

五,、教育立竿見影是神話,，我寧愿相信我的孩子大器晚成。

對孩子的教育和幫助,，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備,，做好了剛見好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備，做好了一直不見效的準(zhǔn)備,。沒有辦法,，就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?/p>

當(dāng)父親越久，當(dāng)老師越久,，越覺得教育我?guī)缀鯖]有入門,，這根本就不是謙虛，真是這樣,。要不你說說哪一種教育是成功的,，要不為什么經(jīng)常有那種教育方式忽然大熱，我們還沒有學(xué)會,，它就銷聲匿跡了呢?

盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持,，但我依然不知道什么時候見效，也許我努力的時候見不到效,，也許某一時刻我沒有準(zhǔn)備的時候孩子忽然成長，既是他成長了,，我也不能貪天之功,，感覺是自己的成功，影響生命的因素有多少,，誰能說得清?

但,，我要堅(jiān)持。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚,，說不定智商,、情商也如此，我寧愿相信：我的孩子大器晚成,。

對老人,，我們常說，樹欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不在,，那是遺憾。

對孩子,，如果我輕言放棄,，那么萬一將來孩子的人生不如意，我會內(nèi)疚和后悔，在他最需要的時候,，我沒有幫助他,。

教之道，貴以專,。既做了人家的父親,，只有執(zhí)著的對孩子，別無選擇,。

差生家長會老師發(fā)言稿 在差生家長會上老師發(fā)言稿篇四

同學(xué)們：

根據(jù)班主任的報告及學(xué)校調(diào)查結(jié)果,，學(xué)生中存在的紀(jì)律煥散問題，主要體現(xiàn)在,，

1,、不重視出勤，上課鈴響后仍慢條斯理游蕩在校園或教室走廊,，隨意地遲到早退曠課,。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，上課開小差,，甚至頂撞老師。

3,、不按時到校和回家,，隨意地在街上溜達(dá)或者上網(wǎng)。

4,、打架斗毆,，甚至拉幫結(jié)派打群架。

5,、男女同學(xué)不正常交往,。

現(xiàn)在我想談?wù)勔韵氯矫娴膬?nèi)容

講二者關(guān)系時，我想先說一則關(guān)于 “ 玻璃與窗框 ” 的寓言,，玻璃總抱怨窗框把自己限制得太緊了,，窗框有一天終于發(fā)怒了， “ 那你就到外面去尋找自由吧 ” ,。當(dāng)即,，將 “ 身子 ”松了松，玻璃頓時掉在地上碎了

同學(xué)們從這則寓言中受到了什么啟示沒有呢?它告訴我們,，世上沒有絕對的自由,，虎豹只能活躍于崇山峻嶺，魚兒只可遨游于江河,，如果一旦離開這些范圍,，就只能是走向滅亡,。 “ 窗框”“ 崇山峻嶺 ” ， “ 江河 ” 就好比是紀(jì)律,，只有在這些紀(jì)律的范圍內(nèi)才可能談自由,，沒有了紀(jì)律約束的自由，就好像那塊玻璃,，各位同學(xué),，你難道愿意做那塊玻璃嗎?沒有了紀(jì)律約束的自由，就好比離開了水的魚,，離開了崇山峻嶺的虎豹,，各位同學(xué)，你們想想,，你們真愿意做那離開了水的魚,，離開了崇山峻嶺的虎豹嗎?自由從來就不是隨心所欲，不是想干什么就干什么,，自由是知道該干什么才干什么,。任何人，在自己享受自由權(quán)利的時候,，都不能損害他人的正當(dāng)權(quán)利,，否則，你有了自由,，那別人呢?你把你所謂的自由建立在他人的痛苦之上,，各位同學(xué)，用你們自已心中的良知問一下自己,，這對嗎?這合適嗎?這應(yīng)該嗎?紀(jì)律約束的是違反紀(jì)律的人,，只要不違反紀(jì)律每個人都會有充分的自由。

人生中,，有些事，是我們不愿意去做,，但又不得不去做,，這就是責(zé)任的意義，守紀(jì),，是對班集體負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對你父母負(fù)責(zé),，更是對你自己負(fù)責(zé),。你們現(xiàn)在還是學(xué)生，犯了錯誤各位同學(xué)還有再來一次,，從頭開始的機(jī)會,，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負(fù)責(zé),，承擔(dān)后果。因此,，在學(xué)生時代,，要正確理解自由與紀(jì)律的關(guān)系。

只有遵守游戲規(guī)則的人,，才可能在游戲中勝出,。紀(jì)律是專注的保障，成功的催化劑,。老子說,，圣人之治，虛其心,，實(shí)其腹,，弱其志，強(qiáng)其骨,。美國西點(diǎn)軍校的成功就是最好的證明,。

現(xiàn)在有一部分學(xué)生紀(jì)律煥散，有時是明知故犯,，肆無忌憚,，從而出現(xiàn)了上述5個方面的違紀(jì)現(xiàn)象。

其一,、你們這個年齡段,，對世界觀、人生觀還未完全形成,，對真善美,、假惡丑的辨別力、鑒別力還不強(qiáng),，加之客觀現(xiàn)實(shí)的錯綜復(fù)雜,，因而你們對事物的認(rèn)識往往顯得偏狹，容易被表面現(xiàn)象所迷惑,，出現(xiàn)認(rèn)識的混亂,，很多事情，并不像你們想像的那樣簡單,。希望大家站在一定的高度向遠(yuǎn)看?，F(xiàn)在的行為就是就是將來的積淀,。

其二,、思考問題不周密，往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事,，因而有時片面地堅(jiān)持己見,，對教師或集體的要求，合乎己意的就去辦,，不合己意的就盲目地拒絕或頂撞,，不能控制自己,，不能理性的，客觀的看待問題,，多憑沖動行事,。從集體的角度考慮問題,，是一個人成熟的標(biāo)志,，也是一個人成功的開始。

其三,、過分強(qiáng)調(diào)自我，惟我獨(dú)尊,，對于老師家長善意的批評、幫助不愿接受,。有意反其道而行之,，常用反抗的行為來表達(dá)自己的能力和價值,。常常會出現(xiàn)這樣一種情況，本來只是一些雞毛蒜皮的小事,，在別人看來不以為然,，而有些同學(xué)卻會犯顏動怒,，火冒三丈。有胸懷,，能忍耐,，是成大事者的共同特質(zhì)。

人都有精神需要，你們的每次行為都顯示了自己的品格,，同學(xué)們看在眼里，大家雖不言不語,，但是他們的心中自有分寸。你希望你在教師,，在同學(xué)的心中是什么形象呢?你覺得多年以后，你的教師與同學(xué)在閑聊時,，會如何評論你呢?全班五十多位同學(xué)中,，只有你們幾位同學(xué)這樣,，這本身就說明了一些問題，你們自己想想,，說明了什么呢?為什么絕大部分人能做得到遵守校紀(jì)班規(guī)?而你們做不到?是那絕大部分人錯了,，還是你們什么地方出了問題呢?

有人這么說過,，父母給了你生命,，而教師給了你有意義的生命，我想這句話很有道理,。從你上學(xué)那一天起，老師就一直陪伴著你,，讓你明白了很多很多的道理,，學(xué)會了很多很多的知識,，人與人之間本就應(yīng)互相尊重,，更何況是給了你有意義的生命的教師呢?我們常說理解萬歲，那么各位同學(xué),，當(dāng)你們要求老師理解你們的時候,，你們是否站在老師的立場,，去理解那些一心希望你們更優(yōu)秀的老師呢?是否應(yīng)該尊重教師及教師的勞動呢?

教育具有滯后性的特點(diǎn)，因此,，有些事，有些道理，你們現(xiàn)在并不真正了解,，要等待到若干年后，你才會明白,，老師當(dāng)初的良苦用心,，每位老師對你們的教育都沒有惡意，每位老師都是寬容的,，他們只是希望你們各個方面能好些,，再好些，優(yōu)秀些,，再優(yōu)秀些，難道各位同學(xué)覺得這也有錯嗎?各位同學(xué)如果不信,，可以試著去問問十年前的學(xué)生，問問他們現(xiàn)在對當(dāng)初學(xué)生時代的看法,，也可以把今天,，你認(rèn)為無法忍受與理解的事,，記在日記本中，十年后，你再去看看,，你會為當(dāng)初的做法感到后悔!

此外，對于學(xué)習(xí)生活里面的一些其他問題，做簡單的提醒：

1 ,、生活節(jié)奏的控制(做好生活計(jì)劃,，井井有條的事務(wù)處理也是能力的體現(xiàn)，張弛有度)

2 、情感生活的處理(責(zé)任意識,，一根棒棒糖交換的青春,，前面提到的家庭志向,，短淺的眼光，不可復(fù)制的中學(xué)歲月,，正常的情感價值)

3 ,、生活態(tài)度正規(guī)化(不攀比生活，重視正常的生活態(tài)度的建立)

4 ,、注意控制自己的情緒(水的生命 結(jié)冰晶體的事例 情緒很重要)

5 ,、同學(xué)師生和諧關(guān)系(主動的找老師交流，寬容的對待自己的同學(xué),，冷處理一些矛盾)

6 ,、擺脫瑣事的干擾也是一種進(jìn)步的體現(xiàn)。要懂得,，越專注越快樂,。

1、明白我們在這里學(xué)習(xí)的意義,，要相信,，天上不會掉下餡餅，生活不會有永遠(yuǎn)的安逸,。要堅(jiān)信,，天道酬勤，上帝是公平的,。

2,、人生沒有失敗只有放棄。古人云,，窮則變,，變則通。一條路走不同時，我們要為自己尋找新的道路,。世界之大,，總有我們的方向。所以,，根據(jù)自己的興趣,，選擇一條適合自己的專業(yè)道路，并堅(jiān)定不移地走下去,。

3,、學(xué)會約束自己，學(xué)會為別人著想,。社會是人的舞臺,，我們遲早要走進(jìn)社會，我們無法脫離人群,，所以,，要學(xué)會處理人與人的關(guān)系。不要只順著自己的想法,，不顧及別人的感受,，這樣的人到社會上一定會吃虧的。

4,、如果你是聰明的學(xué)生,，那么你永遠(yuǎn)不要把老師放在對立的位置，要知道,，在拼搏的道路上,，我們老師和大家永遠(yuǎn)都是同一個戰(zhàn)壕里的人，老師是在你人生最艱難的奮斗階段,，唯一能托你一把的人,。

5、越是優(yōu)秀的集體,，越有讓人難以忍受的紀(jì)律,。美國哈佛大學(xué)，每年在全世界只招1500名同學(xué),，而且拿到畢業(yè)證的只有百分之七八十,。所以，永遠(yuǎn)不要與制度對抗,，識時務(wù)者為俊杰,，以卵擊石的都是傻子。

6,、把心放輕,，把路走實(shí),，到達(dá)遠(yuǎn)方，不是因?yàn)槲覀兿肓撕芏?，而是因?yàn)槲覀冏吡撕镁?。所以，我們不做空想家,，在奮斗的道路上,，做，永遠(yuǎn)都是第一位的,。我知道大家都有自己的夢想,，也都想努力拼搏實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢，但是有時候只是缺乏一點(diǎn)干下去的勇氣,。其實(shí)很多東西并不像我們想象的那么難,，只要我們做下去。

7,、在老師眼里，你是一個好孩子,，老師希望你相信自己,。即便很多人都放棄了你，或者所有人都放棄了你,，你也不能放棄自己,。因?yàn)椋瑢τ谒麄儊碚f,，我們只是無關(guān)緊要的人,，對于我們來說，我們是自己的全部,，是全部的自己,。

綜上所述，擁有志向,，積極勤奮,，注意方式方法，把握自己正常的中學(xué)生活,，就是對自己今天最好的把握,。學(xué)習(xí)最怕志在必得的刻苦，高考最怕志存高遠(yuǎn)的拼搏,，人生最怕充滿智慧的勤奮!請牢記：今天的每一份耕耘都是實(shí)實(shí)在在的,，今天的所有付出都能讓你擁有一個璀璨的未來!

立志向，起三更眠夜半,，寒來暑往何懼辛勞;

提實(shí)力,，拼汗水博心血,，全力以赴再攀高峰!

向前沖，從此我們與眾不同!

最后,，祝同學(xué)們能在高二下學(xué)期這一關(guān)鍵階段,，用自己的拼搏獲得屬于你的那份榮耀!愿你們能以更加自信、陽光,、勤奮的方式迎接即將到來的高三生活!

差生家長會老師發(fā)言稿 在差生家長會上老師發(fā)言稿篇五

尊敬的各位老師,、家長、親愛的同學(xué)們：

大家好,。今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會,，此時此刻站在這里，我覺得很無奈,，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們,，細(xì)心的關(guān)心著我們，耐心的幫助著我們,，可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生,，成績不夠理想，不但影響了班級的榮譽(yù),，更重要的是辜負(fù)了父母的期望,，違背了老師的愿望，脫離了自己的夢想!

期中考試后,，我們這些后進(jìn)生經(jīng)過再三分析,，我們考試成績差的原因可能是以下幾個原因吧：

一、我們沒有認(rèn)真聽講,，沒有按時做好作業(yè)和練習(xí),。在學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?，不能認(rèn)真的完成作業(yè),，完成作業(yè)只是應(yīng)付差事。

二,、遇到問題我們沒有積極向老師或同學(xué)請教,，因而導(dǎo)致問題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子,。

三,、我們的學(xué)習(xí)目的不明確。我們到學(xué)校,，不知道自己是干什么的,，沒有一個明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃;沒有人生的目標(biāo);沒有理想,，在學(xué)?；烊兆?，不思進(jìn)取!

四、我們沒有一個良好的家庭教育環(huán)境,。我們有些家長叔叔,、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環(huán)境,，成天打麻將,、賭博，對孩子的學(xué)習(xí)管理簡單粗暴,，對孩子的成績不聞不問,。

尊敬的各位老師，親愛的爸爸媽媽們,，我們沒把學(xué)習(xí)搞好,，我們的學(xué)習(xí)退步了，我們感到很慚愧,。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷,，我們讓你們失望了。但是我們會進(jìn)步的,，因?yàn)槲覀冞€小,，因?yàn)槲覀冞€年輕，因?yàn)槲覀儠淖冏约?古人云：“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子,，我們是初中生，雖然我們暫時在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難,，但這并不代表我們沒有前途了,，并不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進(jìn)的心，我們會給老師及爸爸媽媽一個滿意的答卷!

謝謝大家!

差生家長會老師發(fā)言稿 在差生家長會上老師發(fā)言稿篇六

首先,，我可以告訴大家,，你們帶著什么樣的心情來我能理解你們的感受，但我要說你們會滿意的離開我們的教室,。今天這個家長會是根據(jù)這次這次考試以及平時的學(xué)生情況召開的,，主要目的是我們?nèi)矫婀餐Γ瑪[正學(xué)習(xí)態(tài)度,、盡快提高學(xué)習(xí)成績,、掀學(xué)習(xí)熱潮，力爭期末好成績,。

我們分析一下這次考試的成績,，咱們心里該有個數(shù)，好找到今后努力的方向,。

(一)有不少家長說“我們的孩子挺聰明的,，可是總考不了好成績.” 這個原因是多方面的,，有的是性格問題，急性子人馬虎;有時是態(tài)度問題,，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易疏忽;有的是熟練問題,，對知識半生不熟最容易出錯;有的是認(rèn)識問題，沒認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，有的是方法問題,，沒有知識積累當(dāng)然就沒有好的學(xué)習(xí)方法解決這些問題必須對癥下藥，有針對性做工作?，F(xiàn)介紹幾種方法供家長參考,。

1. 針對作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低,，對于不會做的題目,，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂,，作業(yè)做錯了,，沒有及時進(jìn)行訂正。發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等,。

讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集”上, 找出錯誤的原因,，把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個錯誤“檔案”,，孩子分析錯誤的原因多是馬虎,，有利于認(rèn)識錯誤的危害，下決心改正,。錯題集是孩子自我教育的好辦法,。

2、從書寫入手,。不少孩子態(tài)度不端正是從寫字開始的,。所以家長要教育孩子寫字不要太潦草。從寫字開始就要嚴(yán)肅認(rèn)真,。這有利于培養(yǎng)孩子專注的性格,。

3、課外預(yù)習(xí)相當(dāng)重要,，課堂是情感交流和信息交流的地方,，所以學(xué)生要預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)成果寫在課本上,，這樣在課堂上他才能積極的發(fā)言,，才能和他人交流，和老師交流,，和課堂相容,。課堂筆記,，課后一定要消化。這有利于理解記憶課堂知識,。

4,、學(xué)會自己檢查。由于小學(xué)天天給孩子檢查作業(yè),。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理,，反正錯了家長能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎?，F(xiàn)在家長不給孩子檢查作業(yè),，老師也檢查不過來，尤其是背誦,。所以讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣,。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服,。

(二)有的家長對輔導(dǎo)孩子感到困惑,。家長怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?

1、引導(dǎo)學(xué)生尋找問題答案,，在懂后讓孩子自己去做,。重視思維過程。和孩子一起查資料,，尋找問題答案,。遇上自己也不明白的問題，要正確對待,，翻書或上網(wǎng)查資料,，或請教別人解決，千萬不要敷衍塞責(zé),，不了了之。這樣不但親近了孩子也充實(shí)自己,。

2,、不要訓(xùn)斥孩子。有些父母心急,，遇上孩子一時轉(zhuǎn)不過彎來就大聲訓(xùn)斥,，功利性表現(xiàn)得非常明顯。這樣容易使孩子緊張,，影響孩子大腦的正常思維,。時間長了，會使孩子失去信心,。要知道信心是走向成功的關(guān)鍵,，正確的方法是換一角度給孩子講解,，或者讓孩子安安靜靜的思考一會兒。要記住,，世界上只有不稱職的父母,，沒有不稱職的孩子。

(三)最后提出要求：

不要有把孩子全交給老師的想法,，一個好的教育需要家庭學(xué)校社會相統(tǒng)一和協(xié)調(diào),。以上這些都是在開學(xué)以來出現(xiàn)的問題,針對以上情況我們要一起采取了以下的措施。

第一,、抓作業(yè),。要規(guī)定孩子在家晚自習(xí)，必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.

第二、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔,、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".

第三,、抓技能。如想問題,、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動,、手工操作,、口頭背誦務(wù)求熟練；

第四,、抓能力,。主要是觀察力,、注意力、記憶力,、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力,。

孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促,、具體檢查,，有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空了.只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動.實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高

第五、督促孩子看課外書,，最好你和他一起看,，談看法。激發(fā)他的求知欲，并對增強(qiáng)母(父)子感情有幫助,，也提高了自己的文化修養(yǎng),，一舉三得的事情何樂而不為呢。

第六,、給孩子一個溫暖和諧的家庭氛圍,，是我們每個家長必須不斷思考并付諸于行動的大事。學(xué)習(xí),，不斷給自己充電是培養(yǎng)自己修養(yǎng)的最好的方法,。

差生家長會老師發(fā)言稿 在差生家長會上老師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長：

您們好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,。我們今天坐在一起,，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的將來，我們召開這個家長會,，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績,。

這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧,。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知我們這部分孩子的表現(xiàn)令人擔(dān)憂,。他們的表現(xiàn)：一是上課不認(rèn)真聽講,，家庭作業(yè)不認(rèn)真完成，不誠實(shí),，對知識的掌握不夠扎實(shí),、牢固；二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,，馬馬虎虎；三是自尊心,、進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績下滑比較快,；這些都要引起重視,，希望家長配合教育。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情,。好多家長白天上班,、干活，晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大,，

一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開心的。我們召開本次家長會,，就是希望家長們能做好以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)上要多關(guān)注、幫助孩子,。有些家長總以自己忙找借口,，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活,。但是孩子的成長是我們的希望,，我想大家每天抽出半小時，還是可以的,。如在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問一問最近的學(xué)習(xí)情況，然后幫助他,，出上幾道題目,，甚至監(jiān)督他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,，好處是多方面的。

2,、不要說孩子笨,，那是逃避責(zé)任對孩子不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，對孩子該嚴(yán)格批評就嚴(yán)格批評改鼓勵就鼓勵,。

3,、注意督促孩子按時完成家庭作業(yè)，上學(xué)帶齊作業(yè)以備檢查，讓孩子養(yǎng)成自己整理學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣,。

4,、中午讓孩子睡覺，保證孩子睡眠,。有些學(xué)生下午第一節(jié)課就打盹,，請家長給予關(guān)注；

5,、請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分,，但是對語文的興趣不夠高，主動性不高,，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。

6,、支持學(xué)校、支持老師的工作,，經(jīng)常到校找老師了解孩子在校表現(xiàn),，并提出寶貴的意見、建議,。

7,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（給孩子們提供一個做家庭作業(yè)的具體時間和空間）需要說明的是,，教師是人,，而非神。我們面對的是50多個孩子,，在目前的教育體制下,，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處,。所以,，希望各位家長要多理解、多支持,、積極配合,，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議,，或如實(shí)反映一些情況。最后,，祝各位家長工作順利,，家庭幸福，再次感謝你們的支持,。愿通過這次家長會,，轉(zhuǎn)變各位家長的教育理念，更重視孩子的學(xué)習(xí)成長,，使我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生在期末考試中取得令家長和老師滿意的成績,。

差生家長會老師發(fā)言稿 在差生家長會上老師發(fā)言稿篇八

同學(xué)們：

我們今天在座的不少學(xué)生之所以沒有能得到老師的青睞,，可能是因?yàn)槲覀兊脑u價體系出了問題：掌握知識是評價的重要內(nèi)容，但不是全部內(nèi)容,。如果我們把身體素質(zhì)好作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn),，那我們今天在座的不少學(xué)生就是佼佼者。

同學(xué)們可能不知道下面的情況：

德國大詩人海涅是學(xué)校里眾人皆知的后進(jìn)生,，教師常罵他對詩“一竅不通”;數(shù)學(xué)家巴比基和文學(xué)家瑪阿特是同班同學(xué),，他倆因?yàn)槌煽儾畛１涣P站在椅子上任人取笑，但后來,，在這個班級中恰恰是他們兩個成為舉世聞名的人物;達(dá)爾文讀中學(xué)時,，因成績不良而被教師、家長視為“智力低下的人”;大詩人拜倫在小學(xué)讀書時,，成績也是全班倒數(shù)第一;舉世聞名的發(fā)明家愛迪生在讀小學(xué)時被譽(yù)為“愛搗蛋的孩子”??在現(xiàn)實(shí)生活中這樣的事例也不少,。據(jù)中國青年報報導(dǎo)：一個平時連兩位數(shù)加減法都不會做的差生，在談起“養(yǎng)鳥經(jīng)”卻口若懸河;一個六門功課開“紅燈”的后進(jìn)生,，居然能心靈手巧地拆裝多種規(guī)格的電視機(jī);一個多門都不及格的差生韓寒,，居然成了作家。

下面我首先請同學(xué)們協(xié)助我做一個事情,，請你在紙上寫下你的十個缺點(diǎn),。(學(xué)生用5分鐘時間完成)有那個同學(xué)能大膽站起來，高聲地讀出來,。(2-3名學(xué)生起立回答)

再請大家做一個事情,，請你在紙上寫下你的十個優(yōu)點(diǎn)。(學(xué)生用5分鐘時間完成)有哪個同學(xué)愿意把它讀出來,。(2-3名學(xué)生起立回答)

從上面的情況看來,，我們今天在座的不少學(xué)生更多的是把“愛”給了別人,，而沒有把“愛”留給自己。

其實(shí)成功與失敗,，本是相互交織在一起的,。

不知大家是否了解世界公認(rèn)的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)——林肯的成功之路：

林肯——

22歲，生意失敗;23歲,，競選州議員失敗;24歲,，生意再次失敗;25歲，當(dāng)選州議員;26歲,，情人去世;27歲,，精神崩潰;29歲，競選州議長失敗;36歲,，競選選舉團(tuán)失敗;34歲,，競選國會議員失敗;39歲，國會議員連任失敗;46歲,，競選參議員失敗;47歲,，競選副總統(tǒng)失敗;49歲，競選參議員再次失敗;56歲,，當(dāng)選美國總統(tǒng),。

這就是林肯，是公認(rèn)的美國歷史上最偉大的總統(tǒng),。

由此,，我們可以看出，每一個職業(yè)最輝煌的成功者都是從零開始的,，都遭遇過失敗,。失敗是一塊試金石，最能試出你將能否成就大業(yè),。只要細(xì)心觀察一個人對待失敗的態(tài)度和失敗以后的行動,，就能斷定他在成功的路上能走多遠(yuǎn)。許多人遭遇失敗,，躺在地上大罵著不起來,，把失敗歸罪于客觀因素，抱怨自己命運(yùn)不佳,，把自己罩在失敗的陰影中,，終于漸漸被失敗吞噬掉了。而在成功者眼里,，失敗不只是暫時的挫折,，失敗還是一次機(jī)會。它說明了你的不足和欠缺,。找到它,，補(bǔ)上這個缺口,，你就又增加了一份別人所沒有的智慧。這樣,，也就離成功更近了,。偉人并不是生來就是偉人，成功者并非生來就是成功者,。偉人之所以成為偉人,，是因?yàn)樗麄儽绕胀ㄈ耸〉酶唷Ｊ∈且粋€熔爐,，把人身上的雜質(zhì)都熔化掉，使之成為純凈的好鋼,。不成功者往往把失敗看成是自己的敵人,。其實(shí)一個人真正的敵人恰恰是自己。只要自己不倒,，沒有什么能把你打倒,。一個人如果常常把自己當(dāng)成對手，直面自己,，戰(zhàn)勝自己,，他就會走向成功。成功就是一連串的奮斗,，不要指望一夕成功,。失敗是黎明前的黑暗，只要咬緊牙關(guān)下去,，曙光就會出現(xiàn)在你眼前,。真正的失敗只有一種，就是放棄,。成功者不怕失敗,，反之，他們重視失敗,，懂得從失敗中

如何一步一步走向成功,。

成功當(dāng)然是有一定的方法的。林肯偉大而又平凡的一生告訴我們：沒有真正的失敗!任何失敗都只不過是茁壯發(fā)展過程中的一幕,，每一次失敗,，都為你種下一顆成功的種子。只要你堅(jiān)持不懈地耕耘,，總有一天,，這顆種子會長成參天大樹。林肯能從零開始,，從失敗起步而成為美國最偉大的總統(tǒng),，我們是從成功的一半處起步,，重要里面再加上自己不懈的斗志和辛勤的耕耘以及科學(xué)的進(jìn)取，何愁來日不能成功呢?

同學(xué)們,，抬起頭,，挺起胸，走出自我,，學(xué)會自我賞識,，你的眼前將是一片艷陽天。

首先我們來看知名作家畢淑敏的一段生活經(jīng)歷：

我35歲的時候,，考上了一所夜大,。每天下班后，要穿越5條街道去讀書,。一天傍晚,，臺風(fēng)突然來了，暴雨如注,。老師還會不會來上課呢?我拿不準(zhǔn),。那時電話還不普及，打探不到確實(shí)的消息,?？紤]了片刻，我穿上了雨衣,，又撐開一把傘,，雙重保險，沖出屋門,。風(fēng)雨中,，傘立刻被撕開，成了幾塊碎布,。雨衣也背叛了我,，鼓脹如帆，拼命裹挾我到云中去,。我扔了雨衣,，連滾帶爬趕到了學(xué)校?？撮T的老人卻說,，從老師到學(xué)生，除了我,，沒有一個人來!

那一瞬間我非常絕望,。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無窮的委屈和沮喪,。

老人見我失魂落魄的樣子,，讓我進(jìn)他的小屋歇口氣,。伴著窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說,，你以后會有大出息,。

我說：“我是一個大傻瓜啊?！彼f：“所有學(xué)生里只有你一個人來上學(xué),。看,，暴風(fēng)雨是一個篩子,，膽子小的，思前想后的,，都被它篩了出去,，留下了最有膽識最不怕吃苦的人?！?/p>

那一瞬間，好似空中打了一個閃電,，我的心被照得雪亮,。也許我不是3000名學(xué)生當(dāng)中最聰明的，但這晚的暴雨,，讓我知道了,，我是3000名學(xué)生中最有膽識和毅力的人。從那以后我就多了一份自信,，一步步有了今天的成就,。

從畢淑敏的這一段經(jīng)歷中，我們不難看出她是一個自制力非常強(qiáng)的人,，表面看“她是一個傻瓜”,，吃可苦，實(shí)際上她是一個被篩過后留下的最有膽識最不怕吃苦的人,，同時她也是一個自制力非常強(qiáng)的人,。

人不能自制是因?yàn)闆]有找到發(fā)自內(nèi)心的動力，就是說某一件事或某種習(xí)慣,，不是你發(fā)自內(nèi)心想去做,，而是環(huán)境所迫，不得不做,，這時自制是很成問題的,，而且很辛苦。所以在做一件事之前,，一定要尋找眾多的理由來說服自己,，只有從內(nèi)心深處說服自己了,，自己才會有動力，才會喜歡去做,，心甘情愿去做,。這時自制就變得非常容易和簡單。

怎么樣才能說服自己?

人類所有行為的動機(jī)都可以用兩個原因來解釋：逃避痛苦和追求快樂,。

同樣一件事,，對有些人來說是逃避痛苦，而對另外一些人來說可能是追求快樂,。比如讀書,，有些人是天性喜歡讀書，或所讀的書很合他的口味,，那么他讀書就是一個追求快樂的過程,。而對另外一些人，讀書卻也許是不得已而為之,，因?yàn)椴缓煤米x書就可能會面臨更大的痛苦,。

人的本能決定了他在任何情況下都能作出對自己有利的選擇，不管是意識面還是潛意識面,，人絕對不會選擇對自己不利的行為,。那么是不是可以說人都可以做出正確的選擇呢?當(dāng)然不是，因?yàn)槿穗m然會本能的選擇對自己有利的行為,，但這種行為是不是真的對自己有利,，完全有賴于個人的認(rèn)識水平，而且痛苦和快樂還有個短期和長期的判斷,。人的弱點(diǎn)在于,，往往只能識別短期的痛苦和快樂，而看不到長遠(yuǎn),。那么人的本能選擇里就有很多是這種短視的選擇,。而恰好很多短期的快樂正好帶來長期的痛苦如吸毒，酗酒,，貪玩,，逃學(xué);反之亦然，很多短期的痛苦(其實(shí)并不一定是痛苦)又恰好是長期快樂的基石,，如忍耐,，吃苦，鍛煉,，早起等等,。

所以如果想要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，想要自動自發(fā)的做一些事情，首先把要做的一些事情做一個長期的痛苦快樂比較分析,，是自己有一個清晰的認(rèn)識,，在執(zhí)行過程中少一些迷茫，這樣,，做起事來就輕松多了,，也可以把一些表面上是痛苦的事當(dāng)作快樂的任務(wù)來完成了。

一旦你學(xué)會自制,，走出迷惘,，成就未來美好的人生。

先請同學(xué)們來聽《一個辛酸父親的信》

親愛的兒子：

盡管你傷透了我的心,，但你終究是我的兒子,。雖然，自從你考上大學(xué),，成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€大學(xué)生之后,，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報到,，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏,，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的,，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù),，是一件特沾光、特榮耀的事,。 的確,，你考上大學(xué),，你爸媽確實(shí)為你驕傲,。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想,。我們那陣,，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的老繭和出身成分,，有些人甚至還要用人格去換,。這也就是我們以你為榮的原因。然而,，你的驕傲卻是不可理喻的,。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過你的3封信,，加起來比一份電報長不了多少,，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草,，只一個“錢”字特別工整而且清晰,。你說你學(xué)習(xí)很忙，沒時間寫信,，但同院里你高中時的女同學(xué),，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封,。每次從收發(fā)室門口過,，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認(rèn)領(lǐng),。那種痛苦是咋樣的,，你知道嗎?

后來，隨著你讀二年級,，這種痛苦煎熬逐漸少了,，據(jù)你那位高中同學(xué)說，是因?yàn)槟阏剳賽哿?。其?shí),，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到,，言辭之急迫,、語調(diào)之懇切，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個優(yōu)秀的討債人,。

當(dāng)時,，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資,，顯然不夠你出入卡拉ok酒吧餐廳,。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰,，居然破天荒來了一封長信,，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀,，還撒了一把鹽,。最令我傷心的是，今年暑假,，你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知,，虛報學(xué)費(fèi)。這之前,，我在報紙上已看到這種事情,。沒想你也同時看到這則新聞,，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運(yùn)用這一招,，來對付生你養(yǎng)你愛你疼你的父親母親,。雖然，得知真相后我并沒發(fā)作,，但從開學(xué)到今天,，兩個月里，我一想到這事就痛苦,，就失眠,。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你———我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子,。不知在大學(xué)里,，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點(diǎn)善良的心?

父母的愛是做子女的無法體會到的,，無論你多么不成材,，多么令他們失望，他們都不會放棄你,，你永遠(yuǎn)是他們的孩子,，這樣一份偉大的愛都不能得到你的回應(yīng)，你能說你還算一個人嗎?烏鴉尚有反哺之情,，可憐天下父母心!為人子女應(yīng)學(xué)會回應(yīng)父母的愛,。因?yàn)楦改甘翘煜伦顭o法講究經(jīng)濟(jì)利益的職務(wù)。他們只講付出,，卻從不要求回報,。

下面再請大家聽一個故事：

這是個在網(wǎng)上流傳甚廣的故事，說一個運(yùn)氣糟糕的水管工被一個農(nóng)場主雇來安裝農(nóng)舍的水管,。那一天,，水管工先是因車子的輪胎爆裂，耽誤了一個小時,，接著就是電鉆壞了,，最后呢,，開來的那輛載重一噸的老爺車趴了窩,。他收工后，雇主開車把他送回家去,。到了家門口,，滿臉沮喪的水管工沒有馬上進(jìn)去，他沉默了一陣子,，再伸出雙手,，輕輕撫摸著門旁一棵小樹的枝椏。待到門打開時，水管工笑逐顏開地?fù)肀蓚€孩子,，再給迎上來的妻子一個響亮的吻,。在家里，水管工愉快地招待了這位新朋友,。雇主離開時,，水管工送他出來。雇主按捺不住好奇心,，問：“剛才你在門口的動作,，有什么用意嗎?”水管工爽快地回答：“有，這是我的‘煩惱樹’,。我在外頭工作,，煩心的事情總是有的，可是煩惱不能帶進(jìn)家門,，不能帶給妻子和孩子,，于是我就把它們掛在樹上，讓老天爺管著,，明天出門再拿,。奇怪的是，第二天我到樹前去,，‘煩惱’大半都不見了,。”確實(shí),，我們每個人都該有一棵自己的“煩惱樹”,，它可以是無形的，也可以是有形的,，它可以是日記本上的宣泄,，也可以是內(nèi)心的自我化解，甚至哪怕只是一個禮讓的手勢,、關(guān)切的眼神和溫暖的微笑,。

一個是自私自利，一個是替人作想,，我們究竟應(yīng)該選擇哪一種方式?我們現(xiàn)在是學(xué)生,，將來我們要上高中、大學(xué),，要就業(yè),，要有自己的工作、有自己的家庭,，也會有自己的孩子,。其實(shí)生活猶如一面鏡子,，生活猶如一面鏡子：你朝它笑，它也朝你笑;如果你雙眉緊鎖,，向它投以懷疑的目光,，它也將還以你同樣的目光。內(nèi)心的歡樂不僅溫暖了歡樂者自己的心,，也溫暖了所有與之接觸者的心,。“誰拒愛于門外,，也必將被愛拒諸門外,。”這句話的意思是,，你要學(xué)會怎樣去面對生活,，因?yàn)槟銓W(xué)會怎樣面對生活，也就學(xué)會怎樣面對你自己,。你要以一個樂觀的態(tài)度去對待生活,，這樣你才會獲得快樂!

端正態(tài)度，喚醒良心,，做父母放心的子女,，才是我們最明智的抉擇