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師德師風(fēng)的小故事篇1

最感人師德師風(fēng)演講稿

當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候,，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,，我決不奢求,，是我的，我也不放棄,。雖然我活的不算鮮艷,，但活著，有自己的顏色,，打扮自己,，也打扮大地。如果心的世界中只有自己,，那就什么都會(huì)嘆息……

幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔,，因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符,，倘若排列在同一音階上,，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲,。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。

通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅,，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感,。是的,，我們甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

有句話(huà)說(shuō)的好,，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情，積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。這里有我的追求,，這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

最感人師德師風(fēng)演講稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家上午好：

前些年,，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生，從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，師德教風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。這讓我明白,，做老師的要素之中,，師德第一。

有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課,，講課前,，他先向?qū)W員提出這樣一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在社會(huì)最缺乏什么,，臺(tái)下雷動(dòng),，異口同聲，缺乏品德,。學(xué)者掩面哭泣,。假如老師是一棵樹(shù)，師德便是綠色的血液，是閃光的靈魂,。在這樣一個(gè)定位之下,，我能代表師德標(biāo)兵發(fā)言，實(shí)在是汗顏,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，但更多的是感謝與感動(dòng)。我只是一位普通的教員,，來(lái)往匆匆二十幾年,，多半是山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑與摸索，學(xué)校卻給了我柳暗花明又一村獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù),。在此,，我表示最真誠(chéng)的謝意。我沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),，只是學(xué)校的光環(huán)照耀了我,，這片土地養(yǎng)育了我，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!老師們的成績(jī)?nèi)鞠懔宋?，和大家在一起，我找到了生命的回歸,。我的工作就是享受這份快樂(lè),，珍惜這份幸福,。

首先我感謝我們學(xué)校,，這里清新而富有生機(jī)，假山秀起,，林蔭漫道;這里和風(fēng)習(xí)習(xí),，綠樹(shù)環(huán)繞，百花盛開(kāi);這里青竹亭亭玉立,，乳燕呢喃,，長(zhǎng)亭蜿蜒，青藤蔓蔓,。這里有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚,，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展描繪著美好的藍(lán)圖,，藍(lán)圖是希望,，藍(lán)圖是向心力，藍(lán)圖是智慧,。為此,，在這里，沒(méi)有人不奮起，沒(méi)有人不努力,。在這里,，學(xué)校讓我懂得了遠(yuǎn)略與發(fā)展，挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，我只不過(guò)是一位吶喊者,。

這里充滿(mǎn)人文關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài),，給老師的是春天,，是理解與信任，是支持與自尊,。在這個(gè)春天里,，一絲春風(fēng)，都使我感動(dòng)著,。大部分老師知道,，我父親患病近三十年，幾乎花盡了我的積蓄,，我暫時(shí)買(mǎi)不起車(chē),。我父親今年七十七歲了，小便失禁,，再也不能坐長(zhǎng)途客車(chē)到我這里來(lái),，只能向?qū)W校求援。曹書(shū)記說(shuō),，學(xué)校的車(chē)就是為老師服務(wù)的,，用吧。一句話(huà),，感動(dòng)的我直流淚,。父親坐在車(chē)?yán)铮瑵M(mǎn)臉幸福,，他認(rèn)為學(xué)校不簡(jiǎn)單,，兒子了不起。老師們,，這便是自尊,，這便是天倫之樂(lè)的一部分，學(xué)校幫我實(shí)現(xiàn)了,。殷主任說(shuō),，我買(mǎi)車(chē)就是用的，不跑就生銹,，若用車(chē),，一定說(shuō)一聲;于主任說(shuō),，我的車(chē)隨時(shí)為你出發(fā)，萬(wàn)一不得閑,，我給你租車(chē);李慎昌主任說(shuō),，張老師，用車(chē)你說(shuō)話(huà),。最讓我感動(dòng)的是王新老師,，她說(shuō)，俺家的車(chē)不上檔次,，我駕駛水平不高,，你只要不嫌棄，用車(chē)打個(gè)招呼,。

我曾羨慕廣東的哥的愛(ài)心接力,，曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動(dòng)，其實(shí),，我們的老師更是我身邊真實(shí)的花朵,，讓我感動(dòng),，多少次他們?cè)谖疑砗筝p按喇叭,，送我一個(gè)微微的笑;多少次,，他們?cè)谖仪懊嫱Ｏ?，招呼我上?chē);多少次他們用車(chē)燈照亮我自行車(chē)前行的路程。我可以說(shuō),，我們學(xué)校也有一個(gè)車(chē)隊(duì),，他們不招搖,，是真誠(chéng)高尚文明的陽(yáng)光車(chē)隊(duì),。別看這只是一件小事,，卻折射了我們學(xué)校無(wú)限的愛(ài)的光輝。謝謝你們,，親愛(ài)的學(xué)校,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，在這里,，我本想收獲一縷清風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天,，我本想擷取一枚紅葉這里溫馨,，您卻給了我整個(gè)楓樹(shù)林，我本想追逐一朵浪花,，您卻給了我整個(gè)海洋,，親愛(ài)的學(xué)校，你讓我如何不為你工作,，如何不為你加油吶喊,，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復(fù)返,。學(xué)校的厚愛(ài)是我的幸運(yùn)，職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧,。您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛(ài),，責(zé)任與感恩。學(xué)校是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的文明之塔,，我中不過(guò)是塔下的一片樹(shù)葉,，光明的接受者。

這里是一方知識(shí)沃土,，在這片沃土上,，我不愿做小草，雖然芳草萋萋,，無(wú)限生機(jī),，卻需要時(shí)時(shí)提醒，小草在休息,，請(qǐng)勿打擾,。我愿做大樹(shù)的葉子，根深深扎進(jìn)土壤里,，努力吸取玉露瓊漿,，它讓我懂得了吸取;它昂揚(yáng)向上，與白云嬉戲,，去做花開(kāi)的事業(yè),。它讓我懂得了奉獻(xiàn)。樹(shù)長(zhǎng)高了,，我可以和著春風(fēng)為高興的孩子們歌唱,，讓他們知道，知足就是幸福;我可以為哭泣的學(xué)生提供陰涼,，讓他們知道,，樹(shù)上的天空更蔚藍(lán);我可以讓煩躁的學(xué)子懂得大樹(shù)堅(jiān)韌的力量，歷經(jīng)風(fēng)雨才能得到彩虹的獎(jiǎng)賞,。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭,。”選擇了教師,，就是選擇了樹(shù)葉的事業(yè),，我的一生，與花相伴,。與花相伴的一生,，多么富有詩(shī)意,。我醉花香里，不曉岸上寂寞人,。這方沃土上,，我只不過(guò)是雨露的承受者。

其次,，感謝我們這個(gè)年級(jí),，這是一個(gè)小花園，這里幽雅,，這里文靜,，這里競(jìng)爭(zhēng)向上，這里充滿(mǎn)無(wú)限溫馨與希望,。殷主任是最有思想的人,，這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià),，這是他的領(lǐng)導(dǎo)才能,。其實(shí)他還有另一個(gè)側(cè)面，正是這個(gè)側(cè)面,，他感動(dòng)著我,。他待人熱情厚道，真誠(chéng)大度,，勤懇敬業(yè),，理解體諒，關(guān)心老師的疾苦,，他表?yè)P(yáng)第一,，從不當(dāng)眾批評(píng)老師，他有一顆火熱的心,，溫暖著大家,。他曾講，為了孝敬父母,，為了照顧子女,，可以請(qǐng)假回家，為了疲憊的身體,，你可以鍛煉,。為了老父親，我曾請(qǐng)假當(dāng)天回來(lái),，他卻說(shuō)，老人家年紀(jì)大了,，多陪幾天唄,。一句話(huà),，一場(chǎng)溫馨的春雨。他父母的身體也不好,，可他沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,。這就是靠山，這就是力量,，這就是感動(dòng),。所以，我們這個(gè)年級(jí)是一個(gè)和諧溫暖的家,，人人思進(jìn),，人人寬容體諒，勁往一處使,，心往一處想,，想飛翔，在這里,，給你點(diǎn)燃希望,。老師們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化著我的心靈，激起了我對(duì)年級(jí)深深的愛(ài),，在這里,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我真正感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,，他們都是花朵,，我只不過(guò)是一片綠葉，吸取了幾點(diǎn)甘露,，蘇醒了若干枯萎了的心靈;招來(lái)了幾絲清風(fēng),，消融了幾多冰封的感情;垂下幾片陰涼，叩開(kāi)了幾扇封閉的苦悶的窗欞,。感謝年級(jí),，給與了我這份豐厚的感動(dòng)。在這里,，我只不過(guò)是被和諧熏香的一片樹(shù)葉,。

再次，我感謝我們優(yōu)秀的學(xué)生,。我們的學(xué)生很可愛(ài),，像一枚枚含苞的蓓蕾，渴求陽(yáng)光的溫暖雨露的滋潤(rùn),。清晨,，與朝霞一起早起,，靜靜地等待學(xué)生的到來(lái)，“老師,，您早”,，一句清雅的問(wèn)候，給不再年輕的我增添了無(wú)限的快樂(lè)于生機(jī);書(shū)聲瑯瑯,，那是太陽(yáng)與白云的對(duì)話(huà),，那是人間最美的音樂(lè)喲，三潭印月,，西山蟲(chóng)唱,。聰慧的眼睛，那是竹林幽處的清泉,，穿過(guò)迷霧,，流向天際。一個(gè)不起眼的問(wèn)題的生成,，那是銀河河畔織女探問(wèn)回鄉(xiāng)的路徑,，余音裊裊，縈繞在悠悠的葡萄架下,。深夜,，伴著星星月亮，輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí),，“老師,，再見(jiàn)”，給我留下的是希望的一天,。在他們那里,，我才真正明白了那間教室里放飛的是陽(yáng)光般的希望，那塊黑板是土壤,，那支粉筆播下的的是種子,，學(xué)生在耕耘，在守望,，在等待碩果累累,，等待著雨后的彩虹，如桃花般綻放,。

在這里,，我感謝學(xué)生給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情與靈感：感謝學(xué)生給了我責(zé)任感,，讓我學(xué)會(huì)了廣博,，寬厚;感謝學(xué)生給了我快樂(lè)與幸福，讓我由衷發(fā)出對(duì)生活更深層次的熱愛(ài)。感謝孩子們,，是他們教會(huì)了我要有愛(ài)心,，愛(ài)心付之于每個(gè)孩子,，我能得到孩子們最純潔的愛(ài);感謝孩子們,，是他們讓我學(xué)會(huì)了寬容，包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足,，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫?，我也能得到一片美麗的天?感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢(qián)權(quán)利追求的快樂(lè),，更多的是腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)的青春不會(huì)流失。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師,，老師都是給天使縫補(bǔ)翅膀的人,。我感動(dòng)，原來(lái),，我的身邊圍繞的是一群天使,，天使的翅膀也是綠色的,，正如我這枚葉片,，我會(huì)讓他更加充滿(mǎn)生機(jī)。想留住青春,，那就奉獻(xiàn)吧,。在這里，我只不過(guò)是一枚小小的為學(xué)生遮擋風(fēng)雨的樹(shù)葉,。

學(xué)校的人文關(guān)懷讓我感動(dòng),，老師們的博愛(ài)讓我感動(dòng)，學(xué)生們的真誠(chéng)讓我感動(dòng),。今天,，我不得不帶著感動(dòng)再次出發(fā)。我要在高高的樹(shù)叢中,，把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。我是一片沒(méi)有香味的綠葉,，但我懂得,，真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言,。我是一片閃著微光的綠葉,，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花為伴,。

最后,，我想用自擬的一首詞《滿(mǎn)江紅》來(lái)結(jié)束今天的演講：暑隱清秋，滿(mǎn)庭芳,。紫薇深碧,，猶昂首，凌霄搖黃,。滿(mǎn)園桃李,，競(jìng)攀援秀峰疊嶂，西風(fēng)緊燕揀寒枝,，書(shū)聲朗,，斜月掛疏桐，醉夢(mèng)鄉(xiāng),。

愛(ài)為媒,，清風(fēng)唱，楓葉淚,，鬢染霜,。笑對(duì)林間月，幾多空想,，休獨(dú)笑書(shū)生畫(huà)帆船,，北邀曹公笑周郎。沙洲冷,，奮擊云中浪,，平生暢。?

最感人師德師風(fēng)演講稿5分鐘

一提到“感動(dòng)”二字,，我們不由得會(huì)聯(lián)想到 “感動(dòng)中國(guó)”,。也許我今天所說(shuō)的人或事感動(dòng)不了中國(guó)，因?yàn)樗齻兲椒?，太平凡了,，但是，她們卻真真切切地感動(dòng)著我,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，用汗水澆灌，用言語(yǔ)播種,，用心血滋潤(rùn),，從青春的笑容直致雙鬢斑白，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與摯愛(ài),，在日月的穿梭輪回中奉獻(xiàn)自己,，成就孩子，她們平凡而偉大,，她們就是我那平平凡凡的同事們,。

有這么一位老師,，她不僅有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)令我羨幕,，她那嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，精益求精,，持之以恒的態(tài)度更讓我佩服得五體投地,。她就是我的同事張老師。有這么個(gè)事例,，深深感動(dòng)著我,。有一回，張老師班上轉(zhuǎn)入了一名與眾不同的女孩-----亮亮,。說(shuō)與眾不同是因?yàn)檫@孩子衣著破舊,，臉色蒼白，滿(mǎn)臉憂(yōu)郁,，從不與人交流,。這孩子引起了張老師的注意。原來(lái),，孩子在一歲多時(shí),，媽媽就離家出走了。父親帶著她和哥哥靠著每月做臨時(shí)工掙的幾百元維持著生計(jì),。不幸的是,，哥哥在一次意外中也離開(kāi)了人世。沒(méi)有母愛(ài)再加上失去親人的痛苦讓亮亮變得越來(lái)越沉默,。了解了這些情況后,，張老師什么都沒(méi)有說(shuō)。亮亮每天來(lái)到幼兒園,，張老師總是不經(jīng)意地為孩子整理好頭發(fā)和衣服,，時(shí)不時(shí)地摸摸孩子的頭，拉拉孩子的手……這一切,，都是那么的不經(jīng)意,。漸漸的，孩子開(kāi)始與老師有了目光上的交流。有一次,，別的小朋友笑話(huà)亮亮沒(méi)有媽媽?zhuān)瑥埨蠋焸募绷?，她立刻在班?jí)里嚴(yán)肅地對(duì)小朋友說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)亮亮沒(méi)有媽媽?zhuān)蠋熅褪撬膵寢屟健Ｔ谶@個(gè)大家庭里,，老師就是你們的媽媽?zhuān)銈兙褪俏业暮⒆?。”那一天,，亮亮怯生生地?wèn)張老師：“老師,，您真的能當(dāng)我的媽媽嗎?老師，我能叫您一聲媽媽嗎?您能跟我過(guò)生日嗎?”聽(tīng)著這一連串的問(wèn)題,，作為一名老師,，張老師心疼無(wú)比;作為一個(gè)媽媽?zhuān)菫檫@個(gè)可憐的孩子揪心。生日聚會(huì)上,，張老師給亮亮買(mǎi)了一件漂亮的公主裙,。亮亮穿上平生從未穿過(guò)的裙子，懷抱從未摸過(guò)的布娃娃,，在老師,、小朋友的祝福聲中開(kāi)心地笑了，笑得那么的燦爛,，那么的甜,。何謂師德?何謂師愛(ài)?看她，你就找到了答案,。

像這樣感人的事情,，在張老師班級(jí)里還有很多很多，像張老師這樣愛(ài)孩子的老師在幼兒園這個(gè)戰(zhàn)線里也還有很多很多,。比如我們幼兒園的行政領(lǐng)導(dǎo)們,，她們的忙碌是可想而知的，但她們堅(jiān)持在一線開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),，常常犧牲自己的休息時(shí)間,，利用周末精心設(shè)計(jì)教案，嘗試各種新型的教學(xué)模式,。我常常在想：我一天應(yīng)付正常的教學(xué)工作,，就已經(jīng)忙得不可開(kāi)交了，她們哪來(lái)的那么多精力呢?張老師博客里的一段話(huà)回答了我的疑惑,，也讓我的心久久不能平靜：“開(kāi)學(xué)了,，又開(kāi)始了忙碌而疲憊的生活。早上八點(diǎn)來(lái)到幼兒園,，投入極其緊張的工作,，直到傍晚六點(diǎn)才能拖著沉重的腳步回到家,。一步、一步……累了,，真的累了,。累得飯也不想吃了，累得覺(jué)也睡不著了,，累得腰也直不起來(lái),，累得腳也酸了，腿也腫了,，嗓子也啞了,。累了，真的累了,，常常告誡自己,，不用那么拼命，那么拼命干什么,，身體要緊,。可是,，一看見(jiàn)孩子們，就什么也忘了,。其實(shí)不是自己有多么的高尚,，只是自己的一種本能，一種教師的良心罷了……

聽(tīng)了這些,，也許有人會(huì)說(shuō)做的這些太平常,，太普通了，可正因?yàn)橛辛诉@樣的老師,，小朋友才有了一年年的成長(zhǎng);正因?yàn)橛辛诉@樣的老師, 幼兒園才有了一份份的榮譽(yù);正因?yàn)橛辛诉@樣的老師,，社會(huì)才有了一次次的進(jìn)步。我怎能不為這樣的老師而感動(dòng)?這樣的平凡難道不足以讓我們感動(dòng)嗎?

各位老師,、各位同仁,，讓我們?yōu)樽约菏且幻處煻湴涟?讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!用雙手托起明天的太陽(yáng),。

師德師風(fēng)的小故事篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委，親愛(ài)的教師們：

大家好!今日王燕給您們帶來(lái)最真摯的演講,。題目是《點(diǎn)燃青春,，奉獻(xiàn)無(wú)悔》。

生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品,，這就是青春,。它能夠是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時(shí)尚的泡吧蹦迪;也能夠是充滿(mǎn)了期待,，志愿求知和斗爭(zhēng)的志向，更能夠是充滿(mǎn)了期望的信心,。我們的青春到底是什么模樣?李大釗曾告訴我們：“必然應(yīng)當(dāng)以青春之我,，創(chuàng)立青春之家庭，青春之國(guó)家,，青春之民族,，青春之人類(lèi)，青春之宇宙,?！?/p>

“以天下為己任，懷揣一腔熱血,，齊心協(xié)力讓民族騰飛,。”應(yīng)當(dāng)是每位有志青年義不容辭的職責(zé)和使命,?？墒牵哑椒驳墓ぷ髯兂勺吭降氖聵I(yè)并不是人人都能做到的,，甚至此刻有的人,，在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動(dòng),，他們開(kāi)始嫌棄,，君子固窮，淡泊名利的思想,。開(kāi)始艷羨“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”的氣派與享受,。在物質(zhì)誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無(wú)香,，大愛(ài)無(wú)言”是一種崇高,。甚至覺(jué)得紅燭、園丁,、春蠶,、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻,。所以今日我們倡導(dǎo)：以服務(wù)人民為榮,，以背離人民為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮,，以好逸惡勞為恥,。

世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛(ài),。愛(ài)，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是辛勤勞動(dòng),，是自我犧牲，是服務(wù)人民,?！芭踔活w心來(lái)不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處?。沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,。所以,，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),，必須用新時(shí)期的“八榮”來(lái)武裝自我,，具有將自我的知識(shí)，才華,、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。

在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵,，剛踏上工作崗位時(shí)，我也以往疑惑于自我的選擇,，這就是自我夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻,。可是短短一年半來(lái),，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,，聆聽(tīng)了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：曾有一名普普通通的教師,，不幸患上了脊髓炎,，脖子不能動(dòng)，腰不能彎,，腿不能曲,，但憑著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，他依然頑強(qiáng)的堅(jiān)守在講臺(tái)上,，學(xué)生看著他忍著劇痛,，冒著冷汗在那里講課,，無(wú)不感動(dòng)著，感動(dòng)我們有這樣的好教師……

我們辦公室的一名女教師,，語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),，丈夫雖不在教育一線，但也在教育系統(tǒng)工作,，相比較還是理解教師工作的,，平時(shí)的家務(wù)，孩子的接送,，幾乎全部包攬,，但最終有一次，出差回來(lái),，看到灰頭土臉在啃方便面的兒子,，看到家里沒(méi)剩一滴熱水的暖水瓶，看到獨(dú)自插著門(mén)加班寫(xiě)教案的妻子,，他最終憤怒了：“我就不信,，你連給孩子下點(diǎn)熱面條的工夫都沒(méi)有，我就搞不明白你一個(gè)小學(xué)教師怎樣著么忙,，地球離了你不轉(zhuǎn)嗎……”是啊,，離了她地球照轉(zhuǎn)不誤，可是班級(jí)會(huì)轉(zhuǎn)不動(dòng),，年級(jí)會(huì)轉(zhuǎn)的慢呀,，仔細(xì)想來(lái)，她欠孩子,，欠丈夫的太多太多了,，決心明天必須把學(xué)生的作業(yè)放一放，把家訪的事推一推,，早點(diǎn)回家也去幼兒園接一次孩子,，也給老公做會(huì)熱乎的飯……第二天，來(lái)到幼兒園接兒子,，可是卻被中班的教師截到了門(mén)口,，說(shuō)：“我們必須對(duì)孩子負(fù)責(zé)，不能把孩子交給陌生人……”“陌生人”??正要解釋?zhuān)墒且幌?，“是啊,，除了一年前兒子第一天上學(xué)，陪兒子來(lái)報(bào)過(guò)到,，這應(yīng)當(dāng)是第二次跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)吧,，我該怎樣向教師解釋我不是‘陌生人’，我是孩子的親生母親呢?”正在這時(shí),，教室傳來(lái)兒子興奮的叫喊聲：“快看,，那時(shí)我媽媽?zhuān)覌寢屪罱K也來(lái)接我了吧,。我媽媽可厲害了，她是教師!她不止我一個(gè)孩子,，還有46個(gè)呢……”這就是我們的教師,，這就是我身邊的人，這樣的例子太多太多,。

當(dāng)我登上那講臺(tái),，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi),。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自我的主角的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,，為此,，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：__班的戲劇開(kāi)始了!我想,，我還應(yīng)當(dāng)是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張,，嚴(yán)肅,，活潑是它的主調(diào);理解，友愛(ài),，開(kāi)拓,，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要資料;愛(ài)著這個(gè)團(tuán)體和被這個(gè)團(tuán)體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),，典型的主角,，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,，盡我的力量為主角服務(wù),、效勞。不僅僅如此,，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑,，流淚,，鼓掌，吹呼,。

生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族。

教育不是犧牲,，而是享受;不是重復(fù),，而是創(chuàng)造;不是謀生手段，而是生活的本身!

教師讓生命的光和熱長(zhǎng)久不息,，讓人間的真情在不斷的演繹,，讓博愛(ài)之心不停的傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會(huì)禮貌的提高深深地震撼著地球上的每一個(gè)人,，也深深地感動(dòng)著我……

我曾捫心自問(wèn)：“如果我是一滴水,，我是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果我是一縷陽(yáng)光，我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘,，我是否固守著我的崗位?點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，絲絲縷縷，匯聚起來(lái),，灌溉的是良田萬(wàn)傾,，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命,，撐起的是偉大的祖國(guó),。

奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī)，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌,，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,，我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣，生活的多彩,，青春的亮麗,，事業(yè)的輝煌;偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，可親可愛(ài)的孩子們需要我們奉獻(xiàn),。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧,，奉獻(xiàn)我們的汗水,。在奉獻(xiàn)中完善自我的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩,。我愿把青春無(wú)私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè),。

我的演講完了,，多謝大家!

師德師風(fēng)的小故事篇3

從教_年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上,，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,，我只是以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人,。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉,。看著他們的成長(zhǎng)變化,，看著他們變得懂

事成熟,，那是一種特有的人生享受。為了他們,，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言,。

灑下愛(ài)心，收獲快樂(lè),。

教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類(lèi)靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),，更應(yīng)該去恪盡職守,，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩,。自走上三尺講臺(tái),，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù),，一頭擔(dān)的是責(zé)任,。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心,，一個(gè)裝的是愛(ài)心,。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心,，我傾情付出時(shí),，灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),，面對(duì)著不同的學(xué)生,，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài),，不歧視任何學(xué)生,，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,，找到自信。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,，也親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,，我會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心,，多一點(diǎn)愛(ài)心,，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì),?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望,。正因?yàn)檫@樣,，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上,，當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫(xiě)小紙條,、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我,。每次元旦我都能收到以前那些畢業(yè)生的書(shū)信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來(lái)看我,，他們現(xiàn)在讀初三,。一個(gè)是以前成績(jī)很好的，一個(gè)是很調(diào)皮的,，但很聰明,。調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在覺(jué)得你以前說(shuō)的話(huà)都是對(duì)的,，你以前打我打?qū)α?。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名,。真的要感謝您!”我也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息,，我依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給我的信息：“老師，我們?cè)趯嬍医?jīng)常說(shuō)到你,，我們還想聽(tīng)您上課,。您以前說(shuō)的‘學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是一種修養(yǎng)’已經(jīng)成為我們公用的座右銘”,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了,，孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。

精心耕耘，收獲成功,。

教書(shū)育人是教師的天職,，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的,?！芭d趣是最好的老師”。如何讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣,。每次教學(xué)之前,，我都認(rèn)真鉆研教材,，吃懂,、吃透教材，精心備好每一節(jié)課,，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法,。通過(guò)廣采他山之石,，進(jìn)行網(wǎng)上研修，訂閱教科研雜志,，《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》它們都是我的良師益友。我嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生都能在課堂上快樂(lè)地學(xué),，學(xué)得快樂(lè)。一份耕耘,，一份收獲,。在教育這片土地上,，我付出了，我快樂(lè)了,，我收獲了,。

低調(diào)淡薄，升華人格

法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽視r(shí)常想,，我們作教師的，每天教育學(xué)生,，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn),，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處,，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力以寬容、諒解待人,，規(guī)范自己的言行道德,，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受,，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶?zhuān)蚁?，用?shí)際行動(dòng)能夠證明一切?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn),，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名,，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),，苦鉆研,，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作,。

師德師風(fēng)的小故事篇4

我是管理系物流教研室的一名教師,。1982年1月參加工作，2006年3月到我院任教,。在我院五年多的工作時(shí)間里,，懷著對(duì)本職工作的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，我時(shí)刻以教書(shū)育人的理念約束自己,。工作中經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,，但看到學(xué)生們一批一批地走向社會(huì),，成為國(guó)家建設(shè)的有生力量，就有無(wú)比喜悅和成就感,。我尊從我院“厚德,、崇教、敬業(yè),、愛(ài)生”的教風(fēng),，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)自己,，更新知識(shí),，改進(jìn)教學(xué)，為學(xué)生答疑解難,，成為學(xué)生的知已,，在平凡的工作中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)

“師者，傳道授業(yè)解惑”,，要完成這一任務(wù)必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),。我是一位老同志了，多年從事物流理論研究工作,，有一定的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ),，但這不等于就能夠勝任教師這項(xiàng)工作。我積極參加各種專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，雖年過(guò)半百,，但堅(jiān)持干到老學(xué)到老。參加廣東職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心培訓(xùn),，考取國(guó)家職業(yè)技能鑒定人力資源考評(píng)員;參加華南師范大學(xué)高等學(xué)校教師培訓(xùn),，通過(guò)了《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》,、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《高等教育法規(guī)》等的考試，獲得合格證書(shū);參加廣東職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過(guò)了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論與基本技能的全面考試,。在相關(guān)的刊物上發(fā)表了《管理風(fēng)險(xiǎn)特性分析》、《企業(yè)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)之淺析》,、《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)事件的概率與頻率的預(yù)測(cè)》,、《風(fēng)險(xiǎn)型決策的條件與原則》、《勇于創(chuàng)新以奇制勝》等論文,。

二,、深入研究,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

五年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我的教學(xué)能力和教學(xué)水平提高很大,。在平時(shí)的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下發(fā)的《教師手冊(cè)》,，吸收其他老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，是以自己在大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)情景為模板進(jìn)行課堂教學(xué),，授課的知識(shí)量雖大,，但辛苦備課卻未取得很好的成效。通過(guò)參加我院的教改實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的癥結(jié)，這就是教學(xué)與職業(yè)教育的實(shí)際需要相脫節(jié),。改變了教學(xué)模式后,，重視教學(xué)中的項(xiàng)目載體，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)貫穿到項(xiàng)目的實(shí)施中,，改變了課堂上枯燥無(wú)味的理論講授,，讓學(xué)生在項(xiàng)目的實(shí)施中理解知識(shí)，效果較好,。此外,，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不同，安排教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)實(shí)際工作崗位的需要進(jìn)行培訓(xùn),，貫徹職業(yè)教育“6+2”的基本原則。積極參與物流實(shí)訓(xùn)室從政府立項(xiàng)到考察,、擬定實(shí)施方案等工作,，深入到康大職院、嶺南職院,、民航職院等兄弟院校進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí),。還聯(lián)系校外實(shí)訓(xùn)基地，做好校企合作等工作,。

團(tuán)結(jié)同事,，發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神

民辦院校的教師流動(dòng)性相對(duì)較大，作為老教師經(jīng)常接觸新來(lái)的教師,。我能盡自己的所能為新來(lái)者提供一些幫助,，如向其提供教學(xué)資料、教案等,，介紹相關(guān)的情況,。做好與同事間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互幫互助。今年初,，我系一位老教師老伴意外去世,，對(duì)其打擊很大，當(dāng)時(shí)老師們大多放假未歸,，我積極主動(dòng)地多做一些安撫工作,，協(xié)助學(xué)院相關(guān)部門(mén)處理一些善后事宜。能把同事當(dāng)做親人一樣看待,。

以上是我多年來(lái)的一些體驗(yàn),，只是做一些自己份內(nèi)的工作。我今后還要繼續(xù)堅(jiān)守職業(yè)道德,，努力做好學(xué)校和系里交給的各項(xiàng)工作,，為我院的發(fā)展及培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才，做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)的小故事篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家下午好!

今天，我演講的題目是《往前走,，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō):“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的,?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿(mǎn)天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是

愛(ài)的教育的真諦。

2006年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”,?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻?“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

師愛(ài)是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫(huà)面:離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,，孩子們哭著跟在我身后喊:“石媽媽?zhuān)灰咄?不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息,，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,，欲言又止,。看到這情景,，我的心里一陣酸楚,，未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽?zhuān)看我?jiàn)到我都會(huì)說(shuō):“石老師,，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾,，很遺憾我沒(méi)有做到。當(dāng)武塘學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)就認(rèn)出了我,，熱情地說(shuō):“石穎老師，你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書(shū)了,，是你當(dāng)老師太好了，我放心!”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé),，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng)，那份傷痛似乎又可以減輕些,。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō),，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀,、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。盤(pán)振玉老師22年不離開(kāi)大瑤山，她說(shuō):“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷,?！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話(huà)來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己:培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛(ài)崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò):“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后,，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否都關(guān)好才鎖門(mén)離開(kāi),。走在回家的路上,，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道,，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),，正在門(mén)口施工的民工突然問(wèn)我:“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說(shuō):“我不是校長(zhǎng),，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家,。”沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事,。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了,。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好,。

師德師風(fēng)的小故事篇6

大家好,！

有一種奇妙的生物叫春蠶——，春天的蠶絲被會(huì)織到死,；有一種崇高的精神叫紅燭——,，每晚蠟燭都會(huì)哭干燭芯；有一種偉大的感情叫做為了收獲而付出——莫問(wèn),，卻要求努力,。

千百年來(lái)，很多人把老師比作春蠶和蠟燭，在他們的苦心孤詣和無(wú)私奉獻(xiàn)中,，祖國(guó)的多少花朵成了九州和華夏的棟梁,！誰(shuí)知道，這里面包含了多少汗水和淚水,，也許老師的白發(fā)和皺紋就是見(jiàn)證,。在我眼里，老師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有超強(qiáng)磁場(chǎng)力,，永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)自己的花。最美的花,，不一定要有艷麗多彩的外表,，不一定要有沁人心脾的芬芳，也不一定要有永遠(yuǎn)開(kāi)放永不謝的毅力,。最美的花總是在最安靜的地方綻放,，所以它在悄悄滋潤(rùn)著萬(wàn)物，但它總是讓你感受到它的存在,，它以磁場(chǎng)的力量影響著一波又一波的“愛(ài)花人士”,。

武川縣特殊學(xué)校的張美麗、張秀麗老師堅(jiān)守崗位20多年了,。面對(duì)特殊的孩子,，他們付出了一切，夜以繼日地工作,，筋疲力盡,，病入膏肓。然而,，他們?nèi)匀粓?jiān)持不懈。20年來(lái),，這里走出了150多名學(xué)生,，一個(gè)聾啞孩子走出了無(wú)聲的世界，一個(gè)智障孩子有了自理能力,。一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng),，有三名學(xué)生被錄取。如果沒(méi)有執(zhí)著的理想信念,，如果沒(méi)有高尚的道德情操,，如果沒(méi)有姐妹們無(wú)私的愛(ài)，學(xué)生們又如何能成就今天,？

我愿生桃李,，從不問(wèn)我為誰(shuí)努力。我們身邊無(wú)數(shù)奮斗在教育一線的老師，并不像他們一樣,，在貧窮而執(zhí)著的歲月里,，堅(jiān)守著自己辛勤而平凡的崗位。他們以學(xué)校為家,，從小熱愛(ài)生活,。日復(fù)一日，月復(fù)一月,，年復(fù)一年,，美人漸老，藍(lán)發(fā)漸白,，默默無(wú)聞地孜孜不倦地追求著,，奉獻(xiàn)著。

他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生如饑似渴的目光,。他們不是歌手，而是讓知識(shí)唱出迷人的歌,；他們不是雕塑家,，但他們正在塑造年輕人的靈魂。也許隨著時(shí)間的推移,，他講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被學(xué)生遺忘,，但他的熱情、勇氣,、信念和善良將永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

老師很努力，能塑造靈魂的工作很棒,。紅燭的燃燒是短暫的,，但她燃燒自己，照亮別人的心,，是永恒的,。當(dāng)老師，學(xué)高是榜樣,。老師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操陶冶，用扎實(shí)的知識(shí)和辛勞澆灌,，用博大無(wú)私的愛(ài)心默默滋潤(rùn),。帶著一顆心來(lái)，不帶半根草走,。這朵最美的花在最安靜的地方綻放,。

謝謝大家,！

師德師風(fēng)的小故事篇7

最感人的師德師風(fēng)演講稿

我的成長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，老師,、同行們的幫助是密不可分的,。在我即將走上講臺(tái)之前，我的班主任給我一句贈(zèng)言――“永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)三好生”,。我想這是老師對(duì)我的最基本要求,，也是老師對(duì)我從教后寄予的深情期望。時(shí)光易逝,，青春易老,，我從一位滿(mǎn)腔熱血，懷著對(duì)教師這一神圣職業(yè)的無(wú)限向往,，帶著恩師的重托,，到親臨三尺講臺(tái)，默默地傳授知識(shí),，桃李天下,。我深深地感受到作為一位農(nóng)村老師在教學(xué)教研路上的艱難與困惑，酸甜與苦辣,深深地感受到辛勤耕耘帶來(lái)的快樂(lè),每當(dāng)看到自己昔日的學(xué)生,今天能走出大山成人成才,心中總會(huì)涌起一股股強(qiáng)烈的成就感,。但恩師的贈(zèng)言一直激勵(lì)著我,，使我一直兢兢業(yè)業(yè)。

一,、愛(ài)崗敬業(yè),，是我的信念

20xx年我從黃石理工學(xué)院大門(mén)走出后，就一直堅(jiān)持在最邊遠(yuǎn),、最偏僻,、最艱苦的梅田中學(xué)從事教育教學(xué)工作。在這里除了清新空氣,淳樸的民風(fēng)外,，無(wú)論自然環(huán)境,，還是工作、生活,、學(xué)習(xí)條件都非常差,，外地教師都不愿意到這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤來(lái)任教，被調(diào)到這里來(lái)工作的,，都有一種被發(fā)配邊疆“流放”的感覺(jué)，總是千方百計(jì)往外調(diào),。在學(xué)校里自己燒火煮飯,，這對(duì)于剛走出師范校門(mén)的我，確是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),，但看著一張張?zhí)煺婊顫姷哪樀?，一雙雙對(duì)知識(shí)無(wú)限渴望的雙眼,，惡劣的生活環(huán)境，艱苦的工作條件早就拋之云外,。我心中時(shí)時(shí)會(huì)涌起一股股強(qiáng)烈的使命感：山村的孩子們雖然穿著破爛,，但他們需要知識(shí)；這里的條件雖然艱苦,，但對(duì)于貧困山區(qū)只有知識(shí)才能擺脫貧窮,，才能改變落后的面貌。為了山區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,，我把自己的青春奉獻(xiàn)給生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),，把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私地傳授給山里的孩子們。無(wú)論條件是如何艱苦,，山村生活是何等的清貧與寂寞,，我總是愛(ài)生如子，愛(ài)校如家,，把教學(xué)工作放在首位,，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，忠于職守,，用《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，事事以身作則,，處處起模范帶頭作用，做到言行一致,，教書(shū)育人,，為人師表。

近年來(lái),，隨著教育改革的深入,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的辦學(xué)條件、工資福利與鄉(xiāng)村學(xué)校相比簡(jiǎn)直是天差地別,，就在上半年,，在深圳一所學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的同學(xué)打電話(huà)給我，問(wèn)我想不想到外面去發(fā)展,。但懷著一顆赤誠(chéng)的心,，為了山區(qū)的孩子，為了貧困,、邊遠(yuǎn)農(nóng)村的教育事業(yè),，我婉然謝絕，仍然兩袖清風(fēng)站在山村教室的三尺講臺(tái)上,，用僅有的一支粉筆和滿(mǎn)腔熱血,，為農(nóng)村培養(yǎng)出一批批新的接班人,，我深深地扎根在這片土地，默默地耕耘,，是因?yàn)榕嘤絽^(qū)的后代是我最大的心愿,，催筍成竹是我無(wú)悔的追求。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，是我的天職

蘇霍姆霖斯基說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。這里的愛(ài)一方面指教師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),，另一方面是指教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),。是的，師愛(ài)真的是很偉大,。熱愛(ài)每一位學(xué)生是教師的天職,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，教師把自己的知識(shí)、才華和畢生的精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生也一定會(huì)熱愛(ài)教師,、信賴(lài)教師，把教師的教導(dǎo)化為自己的思想和行為,。所以每個(gè)教師要真心實(shí)意地去愛(ài)每一位學(xué)生,，要特別“偏愛(ài)”、特別關(guān)注那些所謂的“后進(jìn)生”,，用愛(ài)心換取孩子的真心,。

1、以情換心,。后進(jìn)生因知識(shí)缺漏多,，接受能力低，易形成自卑心理,，失去上進(jìn)心,。因此教師必須主動(dòng)和他們交知心朋友，處處關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，要以情換心,，讓后進(jìn)生感到“從未有過(guò)的溫暖”，嘗到愛(ài)的滋味,。記得有個(gè)叫邱小亮的同學(xué),，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)早自習(xí)，我?guī)麄冏x完單詞后就讓學(xué)生們自己讀,，結(jié)果就他一個(gè)人斜坐在位子上不讀,，我做過(guò)去問(wèn)他原因，他說(shuō)：“我一個(gè)也不會(huì)讀”,。我說(shuō)：“不要緊,，我一個(gè)個(gè)教你讀?！彼憷愕目粗胰缓笥昧Φ馗易x,。后來(lái)，他給我寫(xiě)了一封信說(shuō)我是唯一一個(gè)對(duì)他這么好的老師,。以后的課堂上他都很用心的聽(tīng),，英語(yǔ)也提高了不少。是??！真誠(chéng)的一點(diǎn)愛(ài)，溫暖了他那顆被冷落的心,，通過(guò)各方面的特別“護(hù)理”,，他進(jìn)步了。

2,、尊重信任,。一次，學(xué)校決定舉行演講比賽,，我把這個(gè)消息告訴同學(xué)們,，教室里立刻沸騰起來(lái)，大家踴躍報(bào)名,，經(jīng)過(guò)挑選,，我決定讓學(xué)習(xí)成績(jī)較差，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的兩位同學(xué)參加,，然而同學(xué)們卻議論紛紛,，說(shuō)什么讓他們參加比賽，我們班一定輸定了,，我堅(jiān)信地說(shuō)：“同學(xué)們,，我們要相信他倆，一定能取得好成績(jī),?！彼麄z激動(dòng)地說(shuō)：“我們一定盡最大努力，力爭(zhēng)第一,?！苯?jīng)過(guò)指導(dǎo)和他倆的努力，終于分別奪得演講比賽的第一,、三名,。由此可見(jiàn)教師對(duì)后進(jìn)生的尊重信任,，能調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的自信心,。

3,、關(guān)心理解。后進(jìn)生雖差,，但只要關(guān)心和理解,，他們便能進(jìn)取。我非常尊重后進(jìn)生的個(gè)性,，時(shí)時(shí)留心觀察他們的喜怒哀樂(lè),，從各方面像慈母般關(guān)心他們，使自己成為他們的好朋友,、好老師,，使他們非常樂(lè)意和我在一起，把心里話(huà)掏給我,。如有個(gè)學(xué)期初,，我收到一個(gè)學(xué)生的紙條：“老師，我的英語(yǔ)很差,，但是我很想學(xué)好它,，你能幫幫我嗎？”我仿佛看到他那對(duì)知識(shí)的渴望和那哀愁的目光,。我把有關(guān)書(shū)籍交給他并每天給他補(bǔ)課,，他感動(dòng)得熱淚盈眶：“老師，我一定要學(xué)好英語(yǔ),?！钡拇_，他履行了自己的諾言,，成績(jī)有了明顯進(jìn)步,。此事使我認(rèn)識(shí)到師生之間的關(guān)心理解是多么的重要。

我善待每位學(xué)生,，用那“愛(ài)”的清泉,，去擦拭后進(jìn)生歪曲的心靈，使所有的孩子心身得到健康成長(zhǎng),，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步,。每當(dāng)碰到自己教過(guò)的學(xué)生，不管過(guò)去他們成績(jī)?nèi)绾?，那怕只教過(guò)他一年半載,，甚至沒(méi)有教過(guò)，時(shí)間已過(guò)那么久，今天能聽(tīng)到他們親切地叫聲：“老師,，你還記得我嗎,？”我就心滿(mǎn)意足了。每次放假,，好多學(xué)生都抽空來(lái)看我,，是我莫大的安慰，我想這就是愛(ài)的回報(bào)吧,。

三、探索創(chuàng)新,，是我的追求

勇于探索創(chuàng)新,，是新時(shí)代對(duì)教師提出的新要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書(shū)型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志,。面對(duì)二十一世紀(jì),，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,，這對(duì)教育提出了更高的要求,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是教育教學(xué)的研究者,。時(shí)代在變化,，社會(huì)在發(fā)展，如果不與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓進(jìn)取,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就難以適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要,。為了孩子們更好地掌握更多的文化知識(shí),，長(zhǎng)期以來(lái)我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，在教育教學(xué)中苦苦地探索與研究,，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,，深化課堂教學(xué)改革，積極探討實(shí)施素質(zhì)教育的方法,。由于地處偏僻,、交通不便、信息不靈,，教育經(jīng)費(fèi)奇缺,，以前除了課本和粉筆外，要找本參考書(shū)都非常難,，更不要說(shuō)采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，如此的條件，山村中學(xué)的教學(xué)、教研之路的艱辛是可想而知的,。為了教學(xué)需要,，每每到外面去，我就往書(shū)店里跑,，買(mǎi)來(lái)有關(guān)教育教學(xué)參考資料,，訂閱各種報(bào)刊雜志，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)加強(qiáng)與同學(xué),、老師、兄弟校的聯(lián)系,，虛心向資深教師請(qǐng)教,，及時(shí)捕捉教學(xué)動(dòng)態(tài)與信息。在我成長(zhǎng)過(guò)程中,，我得到有許多同行的關(guān)心與幫助,，其中影響最大的有兩位老師：一位是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)邱建華老師，他曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“作為一名教師,，一定要從專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展,，這樣才能讓自己有所作為?！绷硪晃皇俏覀冇⒄Z(yǔ)組組長(zhǎng)陳文華老師,，她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求，在教學(xué)教研中,，她經(jīng)常不厭其煩地給我指導(dǎo),、幫助與鼓勵(lì)，如怎樣寫(xiě)好教案,，怎樣上好一節(jié)課等,，使我在教學(xué)教研中走出了很大的一步。我能有今天,，我感謝上蒼讓我認(rèn)識(shí)了象邱建華,、陳文華老師這樣的許許多多的好領(lǐng)導(dǎo)、好老師,，感謝他們不計(jì)個(gè)人得失,，不求名利，甘為人梯的蠟燭精神,，正是他們的教導(dǎo)與關(guān)愛(ài),，我才能在艱苦的教學(xué)條件下，不斷地學(xué)習(xí),，改變自己陳舊的教育教學(xué)思想,，及時(shí)接受新的教育教學(xué)方法和手段，才能刻苦地鉆研教育教學(xué)方法，艱難地探索創(chuàng)新,。

這些老師在平凡之中有偉大的追求,，在平靜之中滿(mǎn)腔熱情，在平常之中有著極強(qiáng)烈的責(zé)任感,。他們?cè)谄椒驳慕虒W(xué)崗位上,，做出不平凡的事，我從他們的身上,，看到自己的不足,，與他們相比我是如此渺小，今后我要以他們?yōu)榘駱?，為了山區(qū)的教育事業(yè),，為了使自己成為新時(shí)期下的一位合格教師，我將會(huì)把過(guò)去的榮譽(yù)看著一個(gè)新的起點(diǎn),，作為一種新的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)，努力工作,，永遠(yuǎn)爭(zhēng)當(dāng)一位“三好學(xué)生”,，以報(bào)答人民的養(yǎng)育之恩。

最后,，我用一首小詩(shī)送給各位辛勤的老師們：無(wú)須廣袤的田野,，無(wú)須肥沃的土壤，那一方教室,、三尺講臺(tái),，是我耕耘的地方，傳播科學(xué),、開(kāi)啟智慧,，挖掘知識(shí)的寶藏。春來(lái)秋去,，滴滴汗水化作甘霖,，把花朵澆灌。為了祖國(guó)的希望,，激情飛揚(yáng),，激情飛揚(yáng)。無(wú)須華麗的舞臺(tái),，無(wú)須動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,。那一塊黑板，幾支粉筆,，任我瀟灑四方,，勵(lì)志揚(yáng)鞭，放飛理想，點(diǎn)然信念的光芒,。寒來(lái)暑往,，濃濃愛(ài)意凝成雨露，讓碩果飄香,。為了祖國(guó)的輝煌,，展翅飛翔，展翅飛翔,。

梅田中學(xué) 阮星

師德師風(fēng)的小故事篇8

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家上午好：

前些年,，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生,，從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，師德教風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的.首要標(biāo)準(zhǔn),。這讓我明白，做老師的要素之中,，師德第一,。

有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課，講課前,，他先向?qū)W員提出這樣一個(gè)問(wèn)題,，現(xiàn)在社會(huì)最缺乏什么，臺(tái)下雷動(dòng),，異口同聲,，缺乏品德。學(xué)者掩面哭泣,。假如老師是一棵樹(shù),，師德便是綠色的血液，是閃光的靈魂,。在這樣一個(gè)定位之下,，我能代表師德標(biāo)兵發(fā)言，實(shí)在是汗顏,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，但更多的是感謝與感動(dòng)。我只是一位普通的教員,，來(lái)往匆匆二十幾年,，多半是山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑與摸索，學(xué)校卻給了我柳暗花明又一村獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù),。在此,，我表示最真誠(chéng)的謝意,。我沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是學(xué)校的光環(huán)照耀了我,，這片土地養(yǎng)育了我,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪,！老師們的成績(jī)?nèi)鞠懔宋?，和大家在一起，我找到了生命的回歸,。我的工作就是享受這份快樂(lè),，珍惜這份幸福。

首先我感謝我們學(xué)校,，這里清新而富有生機(jī),，假山秀起，林蔭漫道,；這里和風(fēng)習(xí)習(xí),，綠樹(shù)環(huán)繞，百花盛開(kāi),；這里青竹亭亭玉立,，乳燕呢喃，長(zhǎng)亭蜿蜒,，青藤蔓蔓,。這里有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚,，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展描繪著美好的藍(lán)圖，藍(lán)圖是希望,，藍(lán)圖是向心力,，藍(lán)圖是智慧。為此,，在這里,，沒(méi)有人不奮起，沒(méi)有人不努力,。在這里,，學(xué)校讓我懂得了遠(yuǎn)略與發(fā)展，挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，我只不過(guò)是一位吶喊者,。

這里充滿(mǎn)人文關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài),，給老師的是春天,，是理解與信任,，是支持與自尊。在這個(gè)春天里,，一絲春風(fēng),，都使我感動(dòng)著。大部分老師知道,，我父親患病近三十年,，幾乎花盡了我的積蓄，我暫時(shí)買(mǎi)不起車(chē),。我父親今年七十七歲了,，小便失禁，再也不能坐長(zhǎng)途客車(chē)到我這里來(lái),，只能向?qū)W校求援,。曹書(shū)記說(shuō)，學(xué)校的車(chē)就是為老師服務(wù)的,，用吧,。一句話(huà)，感動(dòng)的我直流淚,。父親坐在車(chē)?yán)?，滿(mǎn)臉幸福，他認(rèn)為學(xué)校不簡(jiǎn)單,，兒子了不起,。老師們，這便是自尊,，這便是天倫之樂(lè)的一部分,，學(xué)校幫我實(shí)現(xiàn)了。殷主任說(shuō),，我買(mǎi)車(chē)就是用的,，不跑就生銹，若用車(chē),，一定說(shuō)一聲,；于主任說(shuō)，我的車(chē)隨時(shí)為你出發(fā),，萬(wàn)一不得閑,，我給你租車(chē)；李慎昌主任說(shuō),，張老師,，用車(chē)你說(shuō)話(huà)。最讓我感動(dòng)的是王新老師,，她說(shuō),，俺家的車(chē)不上檔次,，我駕駛水平不高，你只要不嫌棄,，用車(chē)打個(gè)招呼,。

我曾羨慕廣東的哥的愛(ài)心接力，曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動(dòng),，其實(shí),，我們的老師更是我身邊真實(shí)的花朵，讓我感動(dòng),，多少次他們?cè)谖疑砗筝p按喇叭,，送我一個(gè)微微的笑；多少次,，他們?cè)谖仪懊嫱Ｏ?，招呼我上?chē)；多少次他們用車(chē)燈照亮我自行車(chē)前行的路程,。我可以說(shuō),，我們學(xué)校也有一個(gè)車(chē)隊(duì)，他們不招搖,，是真誠(chéng)高尚文明的陽(yáng)光車(chē)隊(duì),。別看這只是一件小事，卻折射了我們學(xué)校無(wú)限的愛(ài)的光輝,。謝謝你們,，親愛(ài)的學(xué)校，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，在這里,，我本想收獲一縷清風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天,，我本想擷取一枚紅葉這里溫馨,，您卻給了我整個(gè)楓樹(shù)林,，我本想追逐一朵浪花,，您卻給了我整個(gè)海洋，親愛(ài)的學(xué)校,，你讓我如何不為你工作,，如何不為你加油吶喊，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復(fù)返,。學(xué)校的厚愛(ài)是我的幸運(yùn),，職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧,。您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛(ài),，責(zé)任與感恩,。學(xué)校是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的文明之塔,，我中不過(guò)是塔下的一片樹(shù)葉，光明的接受者,。

這里是一方知識(shí)沃土,，在這片沃土上，我不愿做小草,，雖然芳草萋萋,，無(wú)限生機(jī)，卻需要時(shí)時(shí)提醒,，小草在休息,，請(qǐng)勿打擾。我愿做大樹(shù)的葉子,，根深深扎進(jìn)土壤里,，努力吸取玉露瓊漿，它讓我懂得了吸??；它昂揚(yáng)向上，與白云嬉戲,，去做花開(kāi)的事業(yè),。它讓我懂得了奉獻(xiàn)。樹(shù)長(zhǎng)高了,，我可以和著春風(fēng)為高興的孩子們歌唱,，讓他們知道，知足就是幸福,；我可以為哭泣的學(xué)生提供陰涼,，讓他們知道，樹(shù)上的天空更蔚藍(lán),；我可以讓煩躁的學(xué)子懂得大樹(shù)堅(jiān)韌的力量,，歷經(jīng)風(fēng)雨才能得到彩虹的獎(jiǎng)賞。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭,?！边x擇了教師，就是選擇了樹(shù)葉的事業(yè),，我的一生,，與花相伴。與花相伴的一生,，多么富有詩(shī)意,。我醉花香里,，不曉岸上寂寞人。這方沃土上,，我只不過(guò)是雨露的承受者,。

其次，感謝我們這個(gè)年級(jí),，這是一個(gè)小花園,，這里幽雅，這里文靜,，這里競(jìng)爭(zhēng)向上,，這里充滿(mǎn)無(wú)限溫馨與希望。殷主任是最有思想的人,，這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià),，這是他的領(lǐng)導(dǎo)才能。其實(shí)他還有另一個(gè)側(cè)面,，正是這個(gè)側(cè)面,，他感動(dòng)著我。他待人熱情厚道,，真誠(chéng)大度,，勤懇敬業(yè)，理解體諒,，關(guān)心老師的疾苦,，他表?yè)P(yáng)第一，從不當(dāng)眾批評(píng)老師,，他有一顆火熱的心,，溫暖著大家。他曾講,，為了孝敬父母,，為了照顧子女，可以請(qǐng)假回家,，為了疲憊的身體,，你可以鍛煉。為了老父親,，我曾請(qǐng)假當(dāng)天回來(lái),，他卻說(shuō),，老人家年紀(jì)大了,，多陪幾天唄。一句話(huà),，一場(chǎng)溫馨的春雨,。他父母的身體也不好,，可他沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。這就是靠山,，這就是力量,，這就是感動(dòng)。所以,，我們這個(gè)年級(jí)是一個(gè)和諧溫暖的家,，人人思進(jìn)，人人寬容體諒,，勁往一處使,，心往一處想，想飛翔,，在這里,，給你點(diǎn)燃希望。老師們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化著我的心靈,，激起了我對(duì)年級(jí)深深的愛(ài),，在這里，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我真正感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,，他們都是花朵，我只不過(guò)是一片綠葉,，吸取了幾點(diǎn)甘露,，蘇醒了若干枯萎了的心靈；招來(lái)了幾絲清風(fēng),，消融了幾多冰封的感情,；垂下幾片陰涼，叩開(kāi)了幾扇封閉的苦悶的窗欞,。感謝年級(jí),，給與了我這份豐厚的感動(dòng)。在這里,，我只不過(guò)是被和諧熏香的一片樹(shù)葉,。

再次，我感謝我們優(yōu)秀的學(xué)生,。

我們的學(xué)生很可愛(ài),，像一枚枚含苞的蓓蕾，渴求陽(yáng)光的溫暖雨露的滋潤(rùn)。清晨,，與朝霞一起早起,，靜靜地等待學(xué)生的到來(lái)，“老師,，您早”,，一句清雅的問(wèn)候，給不再年輕的我增添了無(wú)限的快樂(lè)于生機(jī),；書(shū)聲瑯瑯,，那是太陽(yáng)與白云的對(duì)話(huà)，那是人間最美的音樂(lè)喲,，三潭印月,，西山蟲(chóng)唱。聰慧的眼睛,，那是竹林幽處的清泉,，穿過(guò)迷霧，流向天際,。一個(gè)不起眼的問(wèn)題的生成,，那是銀河河畔織女探問(wèn)回鄉(xiāng)的路徑，余音裊裊,，縈繞在悠悠的葡萄架下,。深夜，伴著星星月亮,，輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí),，“老師，再見(jiàn)”,，給我留下的是希望的一天,。在他們那里，我才真正明白了那間教室里放飛的是陽(yáng)光般的希望,，那塊黑板是土壤,，那支粉筆播下的的是種子，學(xué)生在耕耘,，在守望,，在等待碩果累累，等待著雨后的彩虹,，如桃花般綻放,。

在這里，我感謝學(xué)生給了我自信,，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情與靈感：感謝學(xué)生給了我責(zé)任感,，讓我學(xué)會(huì)了廣博,，寬厚；感謝學(xué)生給了我快樂(lè)與幸福,，讓我由衷發(fā)出對(duì)生活更深層次的熱愛(ài),。感謝孩子們,，是他們教會(huì)了我要有愛(ài)心,，愛(ài)心付之于每個(gè)孩子，我能得到孩子們最純潔的愛(ài),；感謝孩子們,，是他們讓我學(xué)會(huì)了寬容，包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足,，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫?，我也能得到一片美麗的天空；感謝孩子們,，是他們讓我懂得了世上不只有金錢(qián)權(quán)利追求的快樂(lè),，更多的是腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)的青春不會(huì)流失,。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師,，老師都是給天使縫補(bǔ)翅膀的人。我感動(dòng),，原來(lái),，我的身邊圍繞的是一群天使，天使的翅膀也是綠色的,，正如我這枚葉片,，我會(huì)讓他更加充滿(mǎn)生機(jī)。想留住青春,，那就奉獻(xiàn)吧,。在這里，我只不過(guò)是一枚小小的為學(xué)生遮擋風(fēng)雨的樹(shù)葉,。

師德師風(fēng)的小故事篇9

師德師風(fēng)

師德師風(fēng)論文俗話(huà)說(shuō),，親其師，則信其道,；信其道,，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追隨,；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。 孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。 ??? 我從小就喜歡教師這一職業(yè)。現(xiàn)在是一名普通的教師,。從教至今已經(jīng)有幾個(gè)年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專(zhuān)注的面容，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點(diǎn)一滴,，潛移默化，日積月累,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開(kāi)花結(jié)果,。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！?是的,，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的,。但是我們也看到了,，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉,，默默地去成就果實(shí)的輝煌,，才有今天的桃李滿(mǎn)天…有一個(gè)曾做過(guò)教師的人說(shuō)：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,，是值得一直干下去的,。 說(shuō)起來(lái),，教師這職業(yè)到底給了我們?cè)S多,，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活,，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以,，那些多年不見(jiàn)的朋友聽(tīng)說(shuō)我做了老師，往往都會(huì)問(wèn)：你的薪水高嗎,？你的待遇不錯(cuò)吧,？ 可是，即使是再關(guān)心我的好友,，也無(wú)人問(wèn)及,，你幸福嗎？ 我幸福嗎,？ 幸福是什么,？也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答,。 當(dāng)然,，你完全可以選擇愛(ài)自己的親人和朋友，獲得幸福,。但當(dāng)你身為一名教師,，就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧,，像寬容你親人的小脾氣,，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。關(guān)愛(ài)別人,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈。 多少次,，當(dāng)你辛勤的工作日見(jiàn)成效,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，無(wú)不歡欣雀躍,，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎,？ 幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得,，教育是愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài),、大于友愛(ài),、勝于情愛(ài)。不是嗎,？母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),，友愛(ài)需要回報(bào)，情愛(ài)是專(zhuān)一,、自私的愛(ài),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài),，是積極主動(dòng)的愛(ài),。這種愛(ài)包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。 在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累，很煩,，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話(huà),，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。 家長(zhǎng)把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢,？我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生,。 “起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”,；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈,；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,；我又是那么激動(dòng)，那么滿(mǎn)足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開(kāi)那笑靨的花朵。 今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天,，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作,。我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng),。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn),，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想,。 一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命,，更無(wú)悔于我的選擇,，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心,、細(xì)心,、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心,，家長(zhǎng)的放心,，祖國(guó)的振興！

師德師風(fēng)的小故事篇10

有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈,，是教育的最高境界,。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神,，我一直把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心,、關(guān)心,、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近,、感激,、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新,，在和諧中育人,。

一、用愛(ài)心感染學(xué)生,。

愛(ài)心是具體的,，瑣碎的。我每天總是早早來(lái)到學(xué)校,，巡視教室,，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，同學(xué)們的衣服穿得是否合理,。班中學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，家中條件不是很好,，我多次送給學(xué)生文具,。個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,，我總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課……家長(zhǎng)感激,，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為,，作為教師,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常,，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現(xiàn)。幾十年來(lái),，我就是這樣播撒著愛(ài)的種子,，收獲著愛(ài)的碩果。

二,、用激勵(lì)激發(fā)潛能,。

在教學(xué)的具體工作中，我一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。我在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專(zhuān)欄,，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為他加一顆星星,，一周一小評(píng),，“愛(ài)心”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大評(píng),，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),，一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。正因?yàn)槿绱?，孩子?/p>

有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神,，紀(jì)律增強(qiáng)了,，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了,，學(xué)風(fēng)更濃了,。

三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣,。

多年來(lái),，我一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一,、我利用班會(huì),，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求,，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ),。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,，積極參與到班級(jí)管理中來(lái),。充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束,，自我反省,，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿上學(xué)期的六(1)班來(lái)說(shuō)吧,，班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀,、課間操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然,，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo),。這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開(kāi)展,。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;植樹(shù)節(jié)時(shí),，讓學(xué)生通過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周?chē)囊徊菀荒?母親節(jié)的時(shí)候,，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育……,。通過(guò)一系列教育活動(dòng),，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。

四、用責(zé)任做好紐帶,。

教師是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的一個(gè)重要細(xì)節(jié),。作為班主任更應(yīng)該有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jī)等,，

以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)我與課任老師密切配合,，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

五,、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是,，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí),，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,，原來(lái)在孩子心目中,，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng),，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打,，所以孩子們很反感,。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略,，當(dāng)孩子進(jìn)步了,，我電話(huà)通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，我頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng),。本著少懲罰,、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥,、多交談;少命令,、多引發(fā)的談話(huà)策略，進(jìn)行入情,、入理,、入境、入心的教育,，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和我一起分享孩子們成功的快樂(lè),。對(duì)于班內(nèi)的“學(xué)困生”,，我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹(shù)立他們的自信心,。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng),，讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光,。

六,、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù),。在教學(xué)中，潛心研究教材,、教法和學(xué)法,。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精,。

在課余時(shí)間不斷地學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)上，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光,，班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,。在多年的錘煉當(dāng)中，我具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。也多次受到上級(jí)表彰,，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”,。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”和“文明中隊(duì)”。

總之,，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜,，千頭萬(wàn)緒，但是教師是要有持之以恒的耐心,，無(wú)微不至的細(xì)心,，足以融冰的愛(ài)心，那就一定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童心!

師德師風(fēng)的小故事篇11

鄭_,，女,，中共黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)電子與通信工程專(zhuān)業(yè),，20__年起在_學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系承擔(dān)教學(xué)工作,，現(xiàn)擔(dān)任通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng),，主要工作事跡如下：

一、從基礎(chǔ)做起,，愛(ài)崗敬業(yè)

20__年和20__年兼任計(jì)算機(jī)系教學(xué)干事職務(wù),，負(fù)責(zé)系里一切和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)工作，如大學(xué)外語(yǔ)四,、六級(jí)報(bào)名,，期末考試監(jiān)考安排，補(bǔ)考安排,，考試時(shí)試卷的分發(fā),，教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)計(jì)劃的錄入、修改,、課表的安排,，所有班級(jí)課程成績(jī)的錄入及成績(jī)單的打印，與教務(wù)科的日常聯(lián)系,，任課教師的串課,、調(diào)課的受理及與學(xué)生信息的傳達(dá)等，在擔(dān)任教學(xué)干事職務(wù)時(shí),，本著全心為老師和學(xué)生服務(wù)的思想干好每項(xiàng)工作,，這段經(jīng)歷使我對(duì)整個(gè)教學(xué)計(jì)劃及課程的安排和設(shè)置有了非常詳細(xì)的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、投身教學(xué)事業(yè)，勇于探索

從20__年工作至今一直從事全校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的《大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作,，所承擔(dān)過(guò)的專(zhuān)業(yè)課有《編譯原理》,、《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》、《計(jì)算機(jī)安全技術(shù)》,、《網(wǎng)頁(yè)制作》,、《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》等課程,，工作至今的10余年里,，本人全身心的投入到教學(xué)工作中，時(shí)刻要求自己做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識(shí),，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí),，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù),，精心施教,，把握好教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真專(zhuān)研教材,，探索教學(xué)規(guī)律,，經(jīng)常與資深教師進(jìn)行探討，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思,，并從中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在工作中能夠認(rèn)真對(duì)待每一堂課，受到了學(xué)生和老師的一致好評(píng),。

曾參加_學(xué)院組織的第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎(jiǎng),，在學(xué)校督導(dǎo)處的多次聽(tīng)課中，獲得優(yōu)秀成績(jī),。

三,、勇?lián)負(fù)?dān)，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航

(一)計(jì)算機(jī)公共課教研室主任工作

20__年9月——20__年9月?lián)蝊學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù),。該職務(wù)主要負(fù)責(zé)_學(xué)院全體非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的大學(xué)計(jì)算機(jī)公共課的管理和教學(xué)工作,，由于一直擔(dān)任該課程的教學(xué)工作，而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)歷,，所以能夠很快的進(jìn)入角色,，并成功的對(duì)《大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的考試形式及課程內(nèi)容的設(shè)置等進(jìn)行了改革，實(shí)現(xiàn)了重實(shí)踐,、輕理論的教學(xué)模式,，并按照學(xué)校的號(hào)召,，成功的完成了公共課教研室所負(fù)責(zé)的三門(mén)課程網(wǎng)上課程的建設(shè)和使用工作。

(二)通信工程專(zhuān)業(yè)教研室主任工作

20__年,，我院申請(qǐng)成功并成立了通信工程專(zhuān)業(yè),，從9月份開(kāi)始正式招生，由于工作需要本人從20__年9月開(kāi)始擔(dān)任計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系通信工程專(zhuān)業(yè)教研室主任一職,，在新的工作領(lǐng)域中,，我將保持以往勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng),，做好本職工作,，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與厚望，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高綜合素質(zhì)能力,，力爭(zhēng)在新的工作領(lǐng)域創(chuàng)造新的佳績(jī)。

四,、更新觀念,，積極探索教育方法

(一)潛心鉆研，提高自身科研能力

在教學(xué)工作中,，本人認(rèn)真總結(jié),，積極探索教學(xué)方法，積極主持和參加科研活動(dòng),，從工作至今共參加校級(jí)和省級(jí)課題10余項(xiàng),，主持校級(jí)課題1項(xiàng);發(fā)表省級(jí)論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng);獲得適用新型專(zhuān)利2項(xiàng),，參與出版教材3部,，具有較強(qiáng)的科研開(kāi)發(fā)和合作能力。

在工作期間積極參加各種培訓(xùn),，以提高自己的綜合素質(zhì)能力,，如各種校本培訓(xùn)、TRIZ理論培訓(xùn),、高校教師在線培訓(xùn),、高校管理人員在線培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。

20__年被我院評(píng)為計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系青年骨干教師,。

(二)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，指導(dǎo)學(xué)生走向成功

由于一直擔(dān)任一線教學(xué)工作，從20__年開(kāi)始進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系本科生實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作,，至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人,，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，受到了學(xué)生的一致好評(píng),，同時(shí)對(duì)自身的科研開(kāi)發(fā)能力也有了顯著提高,。

(三)注重實(shí)踐，做學(xué)生的良師益友

除了自身科研外,，在業(yè)余時(shí)間還積極主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)課外科研活動(dòng),，情況如下：

1.2012年指導(dǎo)學(xué)生參加第八屆中國(guó)聯(lián)通K-工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，團(tuán)隊(duì)獲得銅獎(jiǎng),，本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào);

2.20__年指導(dǎo)學(xué)生參加中日俄韓四國(guó)TRIZ研討會(huì);

3.20__年指導(dǎo)學(xué)生參加第二屆全國(guó)“TRIZ”杯大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽;

4.20__年擔(dān)任我院計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)社團(tuán)指導(dǎo)教師，20__年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào);

5.每年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)信息技術(shù)大賽,。

五,、學(xué)生工作，細(xì)致入微

響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，20__年9月本人主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任20__級(jí)電子商務(wù)班班主任一職,，該班畢業(yè)后，于20__年又擔(dān)任2012級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1班和2012級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程班班主任,，在擔(dān)任班主任工作期間,，按照計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系書(shū)記的要求做到以下幾點(diǎn)：

1.為全系學(xué)生開(kāi)展各種主題的講座。

2.制定班級(jí)班風(fēng)建設(shè)方案,，根據(jù)我班學(xué)生的特定,，制定切實(shí)可行的班級(jí)建設(shè)方案，做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng),，以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用,。

3.經(jīng)常深入班級(jí)，及時(shí)了解學(xué)生上課狀態(tài),。

4.經(jīng)常深入寢室,，從生活方面了解關(guān)心學(xué)生。

5.定期開(kāi)展各種主題鮮明的班會(huì),，內(nèi)容涉及面較廣,，如：學(xué)期初學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)風(fēng)建設(shè),、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),、校園食品安全、寢室安全,、違紀(jì)同學(xué)班級(jí)民主評(píng)議,、實(shí)習(xí)動(dòng)員、大學(xué)外語(yǔ)四六級(jí)考試精神及要求傳達(dá),、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜,。

6.經(jīng)常與各種“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行談話(huà)，其中包含的“問(wèn)題”學(xué)生主要有：學(xué)習(xí)不積極,、不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,，思想有壓抑的學(xué)生,，和同學(xué)關(guān)系不融洽、與同學(xué)有口角或者打架的學(xué)生,，心理內(nèi)向,、不知如何與人交往的學(xué)生，考試作弊的學(xué)生,，使用違規(guī)電器的學(xué)生,，不注重個(gè)人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的學(xué)生,，曠課次數(shù)較多,、無(wú)故曠課的學(xué)生，家庭遇到變故的學(xué)生,，父母常年臥床的學(xué)生,，身體不好、有心臟病的學(xué)生,，每位班干部等等,，只要是我認(rèn)為可以通過(guò)交流給予他們幫助的學(xué)生，我都會(huì)在第一時(shí)間與其進(jìn)行單獨(dú)的交談,，通過(guò)與他們的談話(huà),，我了解了當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在3年多的班主任工作中,，我與班級(jí)的每位同學(xué)都進(jìn)行了談話(huà),，并對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生及時(shí)與其家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。

班主任工作使我對(duì)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解,，我學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,，通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生與我們的不同,，同時(shí)我也感覺(jué)自己年輕了許多,，對(duì)我以后的學(xué)生管理工作和教學(xué)工作也有著非常大的幫助作用。

在擔(dān)任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào),。

六,、精神飽滿(mǎn)，迎接各項(xiàng)檢查

20__年我院共完成兩項(xiàng)評(píng)估工作,，情況如下：

(一)國(guó)家合格本科院校評(píng)估工作

我校全體教師,，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控下，做足做實(shí)每項(xiàng)工作,，一方面協(xié)助相關(guān)人員完成評(píng)估所需的各項(xiàng)資料;另一方面作為評(píng)估工作中的一員,，認(rèn)真完成自己所負(fù)責(zé)的工作;第三作為一名一線教師，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)中尋找較好的教學(xué)方法,，在符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的同時(shí),，做好接受評(píng)估專(zhuān)家組聽(tīng)課的準(zhǔn)備。在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下,，我校獲得了全票通過(guò)的優(yōu)秀成績(jī),，在本次的評(píng)估工作中，使我認(rèn)識(shí)到扎實(shí)工作的重要性,，不管做人還是做事,，都要求穩(wěn)，一步一個(gè)腳印,，做事要細(xì)致認(rèn)真,，不要求快只做表面文章。

(二)黑龍江省普通本科高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作

作為一所高校由于擔(dān)任公共計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)工作,，20__年本人所在的計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系接受了黑龍江省教育廳《大學(xué)公共計(jì)算機(jī)課程》的專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估工作，由于自己當(dāng)時(shí)擔(dān)任公共課教研室主任職務(wù),，在工作期間,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意日常教學(xué)工作的整理與總結(jié),，在本次評(píng)估中,，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的整理工作,，并主筆完成本次評(píng)估報(bào)告的撰寫(xiě)工作,，本次評(píng)估工作最終也取得了另人滿(mǎn)意的結(jié)果。

這兩項(xiàng)評(píng)估工作的圓滿(mǎn)完成,，為本人公共課教研室主任工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào),。在以后的工作中，我將以這兩次評(píng)估工作作為一個(gè)新的起點(diǎn),，再接再厲,，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)。

師德師風(fēng)的小故事篇12

我是河南省寧陵縣城關(guān)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)老師,，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在21年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。在多年的教育教學(xué)中,，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng),。下面把我的一些收獲與大家分享,。

一、熱愛(ài)教育,、教書(shū)育人

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表,，全心全意做好教書(shū)育人工作,，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自1996年參加工作以來(lái),，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想政治工作,，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理,，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合,，共同做好工作并取很成效,。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育,，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去,，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。 在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，并兩次獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),。

二,、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自20__年擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)以來(lái)至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課。

師德師風(fēng)的小故事篇13

“零落成泥碾作塵,，只有香如故,。”當(dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角,， 當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛(ài)鑄就的美麗童話(huà),，我一定會(huì)鄭重地寫(xiě)下：愛(ài)處無(wú)聲,。

我選擇了教書(shū)育人，因?yàn)槲覠釔?ài)這份職業(yè),。做一名教師,，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo),?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。

癡 愛(ài) 教 育

我于一九_(tái)_年五月走上教育崗位,，成為一名自己夢(mèng)寐以求的人民教師,。在這個(gè)喜愛(ài)的三尺講臺(tái)上，我至今已走過(guò)了四十三個(gè)年頭,。四十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，自己堅(jiān)定不移地踐行著這個(gè)平凡而偉大的承諾，什么樣的原因也未能動(dòng)搖我從事教育的決心。正因?yàn)槿绱?，?dāng)有些教師紛紛“退休”的時(shí)候,，好心同事勸我“活動(dòng)活動(dòng)”快退了吧。我卻笑笑說(shuō)：我熱愛(ài)教育,，我還沒(méi)有干夠,，不退!--因?yàn)槲抑溃译x不開(kāi)學(xué)生們和同事們,。

二〇一一年十月二十二日,，一場(chǎng)車(chē)禍意外地降臨到了我的頭上。經(jīng)過(guò)診斷,，左膝蓋和大腿骨嚴(yán)重骨折,，不能活動(dòng);下頜骨骨折，影響進(jìn)食;左眼受傷,，視力嚴(yán)重受損……住院接受治療的那段日子不能去上課,，內(nèi)心很是著急。因當(dāng)時(shí)我教著六年級(jí)畢業(yè)班的科學(xué)課,，時(shí)刻掛念著學(xué)生的學(xué)習(xí),，躺著在病床上常給校長(zhǎng)打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)情況,。住院期間,，文教室王校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常來(lái)探望,，叮囑我安心養(yǎng)病,，樂(lè)觀面對(duì)困難，不要牽掛工作,。我絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和學(xué)生們對(duì)我的期盼,。學(xué)生們給我打電話(huà)問(wèn)：老師你好些了嗎?何時(shí)能回來(lái)給我們上課啊。我含著眼淚告訴學(xué)生們：快了,，老師只要拄著雙拐能走路了,，我就去給你們上課。好多親戚朋友都對(duì)我說(shuō)：別去上課了,，在家歇著吧,。走路不行，眼睛也看不清,。我還是那句話(huà)：謝謝你們的關(guān)心,。我熱愛(ài)教育，四十多年來(lái),，我還么有干夠,。我離不開(kāi)學(xué)校和孩子們,。是啊，我把畢生精力都獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè),，這是我一生的追求,，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。

我好些了，拄著雙拐能走路了,，我要去學(xué)校,，給孩子們上課。路遠(yuǎn)走不到,，我買(mǎi)了電動(dòng)三輪;左眼壞了還有右眼;我不顧家人和朋友的勸說(shuō),，又重新回到了我難舍難離的學(xué)校。但是,，新的困難又來(lái)了,，我家離學(xué)校有三里地，去學(xué)校的路有幾處被砸爛的深坑,，一下雨就積水,。曾幾次電動(dòng)三輪被陷在里面動(dòng)不得，在水中上不去下不來(lái),，只有求救,。同事們來(lái)了，把繩子扔給我,，我把繩子拴在三輪上他們把我和車(chē)一同拽出泥坑,。還有多次在上課時(shí)上樓由于腿腳不便，艱難地爬上去下樓時(shí)拄拐滑了,，身子摔在了樓梯上，重重困難考驗(yàn)著我,，我沒(méi)有灰心,，并且更加堅(jiān)定了我給孩子們上課的決心。不能怕,，不能向困難低頭,，四十多年來(lái)，那么多的困難都克服了,，難道這點(diǎn)困難就克服不了嗎?你還是一個(gè)癡愛(ài)教育的一名教師嗎?我快要退休了,，一想到離開(kāi)教育和學(xué)生，心里總不是個(gè)滋味,。愛(ài)處無(wú)聲,，我還教育,，如有返聘，我還會(huì)到學(xué)校給學(xué)生上課,，因?yàn)?，我?ài)教育，我還沒(méi)有干夠,。

用 心 管 班

我參加工作四十三年來(lái),，擔(dān)任班主任多年，并擔(dān)任教導(dǎo)主任的工作,，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,，我深知自己身上的那一份沉甸甸的責(zé)任，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項(xiàng)工作,，全身心地奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè),。以人格魅力感染激勵(lì)學(xué)生。從教四十三年,，我嚴(yán)于律己,，以身作則，在政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、文明禮貌、心理素質(zhì),、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣,。要求學(xué)生做到的，自己首先做到;要求學(xué)生不做的,，自己堅(jiān)決不做,。在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中， 我通過(guò)自己的人品,、才藝,， 帶動(dòng)學(xué)生，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果,。學(xué)生喜歡我,，同仁佩服我，領(lǐng)導(dǎo)信 任我,，曾多次受到縣局和文教室的獎(jiǎng)勵(lì),。

以公平嚴(yán)格的制度管理學(xué)生。建立健全班級(jí)各項(xiàng) 規(guī)章制度,，使學(xué)生有制可依,，有章可循，職責(zé)分明,。我把執(zhí)行規(guī)章制度的過(guò)程變成對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的過(guò)程,，推動(dòng)班級(jí)工作沿著思想工作有規(guī)章約束力,、規(guī)章制度有思想動(dòng)力的良性循環(huán)方向發(fā)展，保證班級(jí)管理的有效性,。我所帶的班級(jí),，管理井然有序，都是年級(jí)的榜樣,。

以持之以恒的勁頭管理班級(jí),。堅(jiān)持管理落實(shí)到位，每天常規(guī)檢查,、 每周班級(jí)總結(jié),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和總結(jié)反思習(xí)慣。我 對(duì)待學(xué)生一視同仁,，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快,、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)氣氛。我引導(dǎo)學(xué)生制定明確具體,，切實(shí)可行的目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生自主、自治,、自立的能力和精神,，使學(xué)生發(fā)揮班級(jí)主人翁的作用。我所帶班級(jí)行為習(xí)慣好,、學(xué)習(xí)氣氛濃,。

用愛(ài)育人

愛(ài)如空氣，人人需要;愛(ài)如陽(yáng)光,，誰(shuí)沐浴它,，都會(huì)感到暖和。愛(ài) 是一個(gè)博大如海的字,，它包容著理解,、幫助、寬容,、激勵(lì)……在四十三年的教師生涯中,，我深深體會(huì)到愛(ài)的力量，給學(xué)生一份愛(ài),，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂(lè),。

學(xué)生劉文是一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生,，習(xí)慣差、不良社會(huì)習(xí)氣重,、逆反心理強(qiáng),、經(jīng)常曠課，由于自卑,，經(jīng)常還故意和老師頂嘴,。同學(xué)們和科任老師都到我這里來(lái)告狀，叫我把該生“修理修理”,。孩子為什么會(huì)這樣呢?空暇時(shí)我從同學(xué)們的言談、日記中尋找有關(guān)我的情況，并去學(xué)生的家里去家訪,。得知?jiǎng)⑽牡母改冈谖液苄〉臅r(shí)候就離異了，而母親自從離異后就再也沒(méi)有回來(lái)看過(guò)他爸爸精神有些問(wèn)題,，可憐的劉文只有寄住在我奶奶家里,。了解了這些情況后，我除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心我外,，還想更多的`辦法在生活上予以幫助,。帶頭為我捐款，并發(fā)動(dòng)學(xué)生為我捐款,。當(dāng)然這孩子后來(lái)變了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯得到提高。

每當(dāng)節(jié)假日收到學(xué)生的各種問(wèn)候時(shí),，我都會(huì)非常興奮,。崔榮浩是個(gè)思維靈敏、行為習(xí)慣良好,、成績(jī)也較優(yōu)異的學(xué)生,，然而他的字 卻寫(xiě)得很糟糕。要知道書(shū)寫(xiě)的潦草在學(xué)習(xí)中是要吃大虧的,，我就多次的提醒他,，他都只是笑笑，不說(shuō)話(huà),?？捎幸淮危鳂I(yè)的書(shū)寫(xiě)實(shí)在是太潦草了,，我便批評(píng)了他,，他看起來(lái)很尷尬、也很委屈,。第二天,，他在日記中寫(xiě)道： “老師，我家里沒(méi)有書(shū)桌,，我是在床上趴著寫(xiě)的”,。我想，這怎么可能呢!?可是按道理這孩子不應(yīng)該撒謊啊?于是,，幾天后的一個(gè)下午,，細(xì)心的我便和崔榮浩一起到了這位學(xué)生所謂的“家”,。一進(jìn)門(mén)我完全驚呆了，那里哪里算是家哦!一間狹小的屋子里擺了一張“床”,，而這床是用兩根長(zhǎng)板凳支起幾塊木板做成的,，那是父母的，還有一張單人的上下鋪,，手一放上去就直搖擺,。下面睡的是崔榮浩的姐姐，上面睡的就是崔榮浩了,。其實(shí)桌子也是有的,，是一張比單人書(shū)桌稍微大一點(diǎn)的舊桌子，可桌子上堆滿(mǎn)了雜物和一個(gè)破舊的黑白電視機(jī),。其次就是在狹窄的空間里堆滿(mǎn)了亂七八糟的東西,。

看到這所有的一切，我意識(shí)到該為這個(gè)學(xué)生做點(diǎn)什么了,。于是在以后的教育教學(xué)中,，我更注重和這位孩子溝通，讓我明白貧窮并 不是恥辱,，應(yīng)成為一種奮起的動(dòng)力,。不要因?yàn)榧彝サ呢毨Ф屪约簡(jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的方向， 要使他們明白,， 家庭的貧富并不能代表他們的未來(lái),， 靠自己努力贏得的財(cái)富和尊嚴(yán)才是真正屬于自己的。因?yàn)槲沂冀K認(rèn) 為,，在履行著一個(gè)教師的職責(zé)的同時(shí),，也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來(lái)的老師,，才能獲得徹底的愉快,，才能有 非常好的心態(tài)，才能有美好的心靈,。我的學(xué)生給我?guī)?lái)喜,、憂(yōu)、 哀,、樂(lè),，甚至在改變著我，從而讓我堅(jiān)定一個(gè)信念：“踏踏實(shí)實(shí)工作,，平平凡凡做人”,，用一顆真誠(chéng)的心，繼續(xù)譜寫(xiě)愛(ài)之歌。

“零落成泥碾作塵,，只有香如故?！碑?dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角,， 當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛(ài)鑄就的美麗童話(huà),，一 定會(huì)鄭重寫(xiě)下：愛(ài)處無(wú)聲,。

師德師風(fēng)的小故事篇14

廖師琴，女,，漢族,，_年畢業(yè)于江南大學(xué)紡織工程專(zhuān)業(yè)，碩士研究生,，現(xiàn)擔(dān)任紡織材料工程教研室主任和紡織工程專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人,。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),，嚴(yán)格服從學(xué)校工作安排，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心同學(xué),，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn),，嚴(yán)于律己,，不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：

愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真做好本職教學(xué)工作

從_年工作至今,，愛(ài)崗敬業(yè)，全身心投入到教學(xué)工作中,，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),，時(shí)刻要求自己牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真專(zhuān)研教材,，把握好教學(xué)的重難點(diǎn),，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方法;堅(jiān)持按優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)每一堂課，注重教學(xué)方法的改進(jìn),，注重發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用,，加強(qiáng)與學(xué)生的課內(nèi)互動(dòng);針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用案例教學(xué)、情景教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等能讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)的教學(xué)方法,，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力;靈活運(yùn)用微視頻、圖片等現(xiàn)代教學(xué)手段,，提供生動(dòng)和豐富的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;探索教學(xué)規(guī)律,，及時(shí)總結(jié)與反思,，積極向骨干教師學(xué)習(xí)，在工作中認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，_年獲 “優(yōu)質(zhì)課堂”主講教師稱(chēng)號(hào),。

更新觀念，積極投入教學(xué)改革與科研工作

堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勇于創(chuàng)新，積極參加課程改革,，不斷提高教育教學(xué)水平,，注重課堂教學(xué)的德育滲透，參與《服裝材料》省級(jí)精品課程建設(shè)工作,。

作為紡織工程專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)學(xué)習(xí)者,，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和科研能力的提升,。從工作至今主持省級(jí)課題1項(xiàng),，參與省級(jí)課題3項(xiàng)，發(fā)表中文核心論文5篇,，會(huì)議論文2篇,，一般論文1篇，指導(dǎo)學(xué)生校級(jí)課題1項(xiàng),，具有較強(qiáng)的科研能力,。

勇?lián)負(fù)?dān)，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航

從_年開(kāi)始擔(dān)任紡織材料工程教研室主任一職,，以勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng),，做好本職工作,，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作,。作為紡織工程的專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)紡織工程專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè),。每年深入各類(lèi)企業(yè)與同類(lèi)高校，通過(guò)多種形式進(jìn)行廣泛調(diào)研,，對(duì)紡織工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式、人才培養(yǎng)模式,、課程體系設(shè)置等進(jìn)行深入探討，完成紡織工程人才培養(yǎng)方案制定,，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。同時(shí)，負(fù)責(zé)紡織工程專(zhuān)業(yè)國(guó)家數(shù)據(jù)信息采集工作,，主持紡織工程專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與改革工作,、學(xué)生賽事與科研工作,，_年紡織工程學(xué)生發(fā)表了核心論文8篇,，省級(jí)重點(diǎn)論文3篇。

作為紡織工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)的引導(dǎo)和傳播者,，為拓展專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件及社會(huì)服務(wù)功能,，加強(qiáng)與企業(yè)和政府部門(mén)的聯(lián)系，將校企合作育人落到實(shí)處,，主動(dòng)與企業(yè)加強(qiáng)合作,，將學(xué)生推薦到企業(yè)實(shí)習(xí)，并邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員來(lái)校教學(xué)或指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì),，推動(dòng)紡織工程人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升,。

學(xué)生工作，細(xì)致入微

_-_年期間,，擔(dān)任了15服工2班的班主任,，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的,，自己身先士卒,。在教學(xué)學(xué)生時(shí)，始終把關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。對(duì)于個(gè)別問(wèn)題學(xué)生,，熱心對(duì)待，本著從不放棄的原則,，耐心說(shuō)服,，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難,，回歸校園,。在班主任工作中，她積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式,，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育,，做到寓教于樂(lè),、注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，_年被江西服裝學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀班主任。

此外,，她經(jīng)常利用課余時(shí)間與授課班級(jí)學(xué)生談心,，和學(xué)生交朋友，深入了解他們的生活,、學(xué)習(xí),、思想狀態(tài)，甚至家庭情況,，雖然授課時(shí)間不長(zhǎng),，但是與學(xué)生也建立了深厚的感情，這幾年來(lái)臨近畢業(yè)時(shí),，學(xué)生在選擇就業(yè)崗位時(shí)都會(huì)找我咨詢(xún)相關(guān)問(wèn)題,，這也是學(xué)生對(duì)我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)系,，經(jīng)常就工作中涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、問(wèn)題和煩惱，甚至人生,、情感等話(huà)題進(jìn)行交流,。

一份耕耘，一份收獲,。在教書(shū)育人的道路上,，我付出的是汗水和淚水,，然而收獲的卻是一份份充實(shí)、沉甸甸的情感,。為了教育的最高境界,，為了學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，我將不忘初心,，不懼未來(lái),，用滿(mǎn)腔熱血投入教育事業(yè)。

師德師風(fēng)的小故事篇15

立師德 鑄師魂

切實(shí)提升師資素質(zhì)

全面提高教學(xué)質(zhì)量

東冶鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

教師是立校之本,，師德是教育之魂,。要建設(shè)特色學(xué)校，打造教育品牌,，就必須打造一支具備高尚的師德,、優(yōu)秀的師表、模范的師愛(ài),、精湛的教學(xué)技藝的教師隊(duì)伍。我?，F(xiàn)有教職工119人,，其中一線教師89人，如何乘師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之機(jī),，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)務(wù)之急,。為此,，我們始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點(diǎn),，圍繞積極引導(dǎo),、自覺(jué)向上、構(gòu)建和諧校園這一工作思路,，切實(shí)加大隊(duì)伍建設(shè)力度,，全面提升辦學(xué)品位，著力打造辦學(xué)特色,，打造質(zhì)量強(qiáng)校,。經(jīng)過(guò)不斷努力，取得了累累碩果：具體做法如下：

一,、身先士卒,，用優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)學(xué)校

一流的業(yè)績(jī)來(lái)源于一流的師資，一流的師資來(lái)源于一流的管理,。所以,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，樹(shù)立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路,。為塑造“班子”形象,，優(yōu)化管理水平，我們一是成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由曹鎖龍校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，親自抓師德建設(shè)工作。制定規(guī)劃,，分解任務(wù),，強(qiáng)化檢查，責(zé)任到人,，務(wù)求實(shí)效,。二是結(jié)合縣教局“集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了豐富的整治活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng),，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。組織每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自己,，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)自我剖析材料，逐步提高自己的認(rèn)識(shí),。開(kāi)展“講文明,，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事,，鞭策激勵(lì)自己。要求中層以上干部時(shí)刻自重,、自省,、自警、自勵(lì),，時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，尋不足,，找差距,，重執(zhí)行,，尚廉潔，能垂范,，勇?tīng)?zhēng)先,，切實(shí)提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象,，提高了管理水平,。

二、求真務(wù)實(shí),，用優(yōu)秀教師隊(duì)伍保障學(xué)校

先進(jìn)的教師隊(duì)伍,，就是先進(jìn)的教育生產(chǎn)力?？拷處熽?duì)伍的建設(shè)興校,，一直是我們多年追求的目標(biāo)。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)以來(lái),，我們更是緊緊抓住了這一年鼻子,。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)措施的落實(shí)：①先后組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī),，督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平,，依法執(zhí)教,。②制定完善了《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》等一系列規(guī)章制度,，組織教師簽訂了“師德承諾書(shū)”,，責(zé)任到人，狠抓踐諾,。③召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,，講解新形勢(shì)下的教師及其行為和學(xué)生及其行為之間的關(guān)系，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。④組織優(yōu)秀教師先后到橫水,、許衡、晉中,、成都等地外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，充分發(fā)揮“活水”效應(yīng),。⑤開(kāi)展了“做德藝雙馨教師,、辦人民滿(mǎn)意教育”,、“樹(shù)師表形象、展教師風(fēng)采”主題教育等一系列活動(dòng),，在活動(dòng)中,，教師們自找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，逐步建立起師業(yè)精,、師風(fēng)正、師學(xué)勤,、師律嚴(yán)的高素質(zhì)隊(duì)伍,。⑥健全師德評(píng)價(jià)機(jī)制，將師德師風(fēng)建設(shè)水平,、制度落實(shí)情況,、教學(xué)行為、學(xué)生評(píng)議等與教師日常及年終考核掛鉤,，嚴(yán)格操作,，并記入教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),。通過(guò)一系列措施的實(shí)施,，切實(shí)提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風(fēng)建設(shè)水平,。

二是加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí),。①要求教師對(duì)教育要能盡心,對(duì)工作要有忠心,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)家長(zhǎng)要有熱心,對(duì)社會(huì)要有靜心,增強(qiáng)事業(yè)責(zé)任感和緊迫感,努力使自己成為家長(zhǎng)稱(chēng)心、學(xué)生舒心,、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。②要求教師做到愛(ài)學(xué)校，愛(ài)事業(yè),，愛(ài)崗位,，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作,。對(duì)學(xué)困生要有愛(ài)心,、耐心、信心,、熱心,。③樹(shù)師表，要求教師逐步具備高度的覺(jué)悟,、高度的社會(huì)責(zé)任感,、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù),、奉獻(xiàn)精神,、敬業(yè)精神,、創(chuàng)新精神，嚴(yán)肅的自我修養(yǎng),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。對(duì)不同層次的`教師提出不同的要求，按“青藍(lán)工程”的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng),。通過(guò)強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識(shí),，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮,。

三是加強(qiáng)師表形象的建設(shè),。①要求教師教育學(xué)生必須遵循三個(gè)原則：尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則,，師師合作與師生合作相結(jié)合的原則,。在教育教學(xué)過(guò)程中，公正,、全面,、客觀的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的心理健康,，提高學(xué)生心理素質(zhì),，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，建立民主,、平等的新型師生關(guān)系,。②要求教師自己淡泊名利、積極向上,、自覺(jué)錘煉自己,，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位,，狀況來(lái)偏倚學(xué)生,，也不以學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)薄厚待之,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體情況,，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度,、嚴(yán)而有恒,、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生施教，在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生健康地,、生動(dòng)活潑地茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)努力,，所有教師基本上都能做到把教書(shū)育人轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心要求和自覺(jué)行為,，勤奮忘我地開(kāi)展工作,，學(xué)校也培養(yǎng)出了一批批全面發(fā)展、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格學(xué)生,。

四是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。①經(jīng)常召開(kāi)班主任專(zhuān)題會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)班主任工作過(guò)程管理考核,，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量,。②將班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生精神風(fēng)貌,、班級(jí)文化成績(jī),、班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生檢查結(jié)果等進(jìn)行綜合排名，及時(shí)公示,，與班主任及班級(jí)日常和年終考核掛鉤,。通過(guò)努力，各班級(jí)秩序穩(wěn)定,，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。

三、開(kāi)拓創(chuàng)新,，用豐富社會(huì)資源促進(jìn)學(xué)校

構(gòu)建家庭,、學(xué)校、社會(huì)三位一體教育,，一直是我們努力的方向,。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)以來(lái)我們，我們采取了以下四項(xiàng)措施：①每月召開(kāi)一次學(xué)生心理教育講座,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,，人生觀、價(jià)值觀;同時(shí),，也使班主任通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了科學(xué)的教育方法,。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓內(nèi)涵,、促提高,、求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng),、學(xué)校,、教師、學(xué)生勤溝通,、多了解,、變方式、學(xué)方法、互補(bǔ)臺(tái),、成合力,，打造學(xué)生健康成長(zhǎng)平臺(tái)。②加大了德育工作的參與度,，在問(wèn)題學(xué)生上通力配合,，對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象堅(jiān)決抓到底，有理有節(jié)不手軟,，使心理健康教育和學(xué)生管理工作一軟一硬,，相得益彰。③結(jié)合法制教育,，有計(jì)劃地開(kāi)展了交通安全教育,、地震逃生辦法、火災(zāi)逃生辦法,、環(huán)保教育,、法律法規(guī)教育等專(zhuān)項(xiàng)教育。④實(shí)行主題班會(huì)制度,，大力宣揚(yáng)感恩教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的精神面貌,、樂(lè)觀的處事方法,、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度效果明顯。通過(guò)一系列工作的深入開(kāi)展,，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的自理,、自治、自律,、自學(xué),、自保能力,促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)校健康和諧發(fā)展。

師德師風(fēng)的小故事篇16

左言文,，男,，19__ 年5月生，本科就讀于安徽工程大學(xué)服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè),，研究生就讀于西安工程大學(xué)紡織工程,，主要研究服裝先進(jìn)制造技術(shù)，_年11月入職江西服裝學(xué)院,，現(xiàn)任服裝智能制造教研室主任,，主要承擔(dān)服裝生產(chǎn)管理,、服裝生產(chǎn)實(shí)訓(xùn),、服裝跟單、服裝品牌管理、成衣檢測(cè)等課程教學(xué)及服裝智能制造教研室的日常管理工作,。從教三年來(lái),，作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在所熱愛(ài)的教育事業(yè)上,，愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí),、追求上進(jìn),、在教學(xué)、學(xué)工等方面都取得較為優(yōu)秀的成績(jī),。

投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐

我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。作為一名青年教師,，能虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)也認(rèn)真鉆研,，精益求精,，注重研究服裝生產(chǎn)管理類(lèi)課程的教學(xué)改革動(dòng)向，提高課堂教學(xué)效果,。其次,，他總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā),、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響,。他還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操,。他還根據(jù)生產(chǎn)管理課程特點(diǎn)將服裝生產(chǎn)管理與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，大大提高了學(xué)生興趣,。另外,，對(duì)于教研室,，他帶領(lǐng)其他老師一起，已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)服裝IE課程的校企合作教學(xué),，服裝跟單課程與大賽結(jié)合,，獲得了唯一一個(gè)工科類(lèi)大賽二等獎(jiǎng)。目前教研室課程改革已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋,。

以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

他除了負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作,。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的,，自己身先士卒,，多年如一日。在教育學(xué)生時(shí),，始終把關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。讓他們能夠輕松學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足,，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn),。積極找每個(gè)學(xué)生談心，幫助他們解決困難,，消除障礙,。讓他們無(wú)后顧之憂(yōu)，把精力全都用到學(xué)習(xí)上,，并和他們建立濃厚的師生友誼,。

作為一名班主任，他積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育,，制定了一系列班級(jí)管理制度,，開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。所帶的14服設(shè)本科3班,，在畢業(yè)的時(shí)候,，獲得有“富春杯”金獎(jiǎng),、“富春杯”銅獎(jiǎng)、“華服大賽”金獎(jiǎng),、“中華杯”金獎(jiǎng)、“石獅杯”男裝組金獎(jiǎng),、“新人獎(jiǎng)”第一名,、“真維斯”銀獎(jiǎng)等六金一銅，以及十幾個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng),，是名副其實(shí)的大賽班,。

另外，服所指導(dǎo)這個(gè)班的學(xué)生發(fā)表了省級(jí)論文一篇,，實(shí)現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生重點(diǎn)論文零的突破,。

幾年來(lái)，他努力探索新時(shí)期的德育工作,，他認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿,。”他最喜歡一句話(huà)：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好,?！彼尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí),，擁有健全的人格,。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，他積極在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的.系列教育活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng),。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人,。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教書(shū),，更重要的是育人，育人者必先行為師范,，為人師表,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性,。因此,，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止,，從心靈到外表,，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人,，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,，以身作則,，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài),，以自己高深的人格和品德去教育,、影響學(xué)生。

日月不肯遲,，四時(shí)相催迫,，我們都是追夢(mèng)人!他把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn),，以種.種不足為契機(jī),，努力學(xué)習(xí)，奮起直追,。將永恒的愛(ài)播撒人間,，將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,，一名班主任,，以“愛(ài)滿(mǎn)天下”的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生!多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心,，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈,，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓他們們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)!