工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇一

1,、加大教育理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念,、理清思路,，以新的理念,、新的思想,、新的教材開(kāi)展課程改革,。在開(kāi)學(xué)后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教育理論,，并按時(shí)參加新教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用,、學(xué)有所得,，做到有筆記,、有心得,。

2、以課改為突破口,，廣泛深入地開(kāi)展了“五個(gè)一”教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度,，確保活動(dòng)高效,、有序,、扎實(shí)地開(kāi)展,，教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo),，對(duì)教學(xué)和教研實(shí)際中凸現(xiàn)出的具體問(wèn)題和教師的反饋意見(jiàn)進(jìn)行整理和分析，避免了活動(dòng)的盲目性和隨意性,，保證每一位教師都能參與到活動(dòng)中去，做到了有計(jì)劃,、有檢查、有記載,，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。

3,、通過(guò)校際聯(lián)誼活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加兄弟學(xué)校開(kāi)展的專(zhuān)題講座或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng),。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn),。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師參加其他兄弟學(xué)校的教研活動(dòng),，向外學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向內(nèi)促自學(xué),，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力,。

1,、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到少而精,，專(zhuān)題化，研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討,，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng),。

2,、積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過(guò)區(qū)內(nèi)的片教研活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解,、互相學(xué)習(xí)、互利共贏,。我校的教師曾多次參加校際的研討,，與其他校的同行共同提高,。

1、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃，開(kāi)展人人上一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng),。而且做到課前有說(shuō)課，有設(shè)計(jì),，課上有記錄,，課后有反思,，課后有評(píng)議,，有評(píng)價(jià),，并做好材料的收集工作,。

2,、依據(jù)教研工作計(jì)劃,，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與,。有主題,，有學(xué)習(xí),，有交流,，有感悟,，有實(shí)踐,，有思考,。

3、參加同在課改路研討,，我校六月份開(kāi)展校際聯(lián)誼研討活動(dòng)，賴(lài)碧璇老師的英語(yǔ)課,、程美云老師的音樂(lè)課,，深受兄弟學(xué)校教師的好評(píng),，有的引用率極高,，可見(jiàn)教師們教研功底之扎實(shí),。

1,、我校曾多次派學(xué)生參加各項(xiàng)比賽,，并在比賽中屢屢獲獎(jiǎng),，這一切和學(xué)生們的努力練習(xí),，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開(kāi)的。

2,、我校也積極選派教師參加舉行的一些比賽，部分教師獲獎(jiǎng)，既體現(xiàn)的教師的才藝，也提高了教師的水平,，這一切也同教師們的努力分不開(kāi)的。成績(jī)屬于過(guò)去,，回頭一看短暫的半年又過(guò)去了。展望未來(lái),，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法,，結(jié)對(duì)幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等問(wèn)題又一次擺到我們的面前,，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我校為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,，以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，以抓好科研興教為先導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、師資高水平,、管理高效率,。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),，要求現(xiàn)代公民具備創(chuàng)新的精神,、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí),，以及搜集,、處理,、交流信息的能力,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估,、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前夕,，組織學(xué)科骨干教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英,、陳肖琳,、耿曉娟,、黃麗娜、陳艷紅等教師于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn),，使教師們進(jìn)一步明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)使教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。各科教育教學(xué)改革在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了一個(gè)新的臺(tái)階，各教研組走出了自己的路子,。如語(yǔ)文教學(xué)中低年級(jí)的課前5分鐘演講交流、新聞快遞,、兒歌擂臺(tái)賽,、 課文故事續(xù)編,；中年級(jí)的課外閱讀反饋、每日成語(yǔ)接輪,、定詞編講故事以及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽,、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),，提高了他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子,，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，確定了實(shí)驗(yàn)教師——郭志紅,、韓德新,、崔利,、郭計(jì)紅、鐘青,、靳淑英,、王麗榮,、陳肖琳,、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)審論證,，并于10月中旬舉辦了開(kāi)題報(bào)告，通過(guò)交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案,。12月初,，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié),，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫(xiě)案例,，并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例5篇參加省級(jí)評(píng)比：陳肖琳的《了解唐代偉大詩(shī)人——李白詩(shī)作》,；耿曉娟,、韓德新的《給廢舊電池找條出路》,；孫曉靜的《亂花錢(qián)對(duì)小學(xué)生的危害》；崔利的《近視眼的病因調(diào)查》,；郭志紅的《我們身邊的亂砍亂伐現(xiàn)象》,。學(xué)期末了，我們又召開(kāi)了結(jié)題大會(huì),，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告,，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過(guò)程,，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿(mǎn)自信地提出了對(duì)已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動(dòng)的收獲及切身感受,。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、摸索階段,，但它已留給我們?cè)S多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者,。他們年齡雖小,，但主動(dòng)參與,，樂(lè)于探索,，勤于動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查,、圖片展覽,、宣傳接力,、利用課余時(shí)間在家中,、閱覽室、圖書(shū)室,、書(shū)店,、網(wǎng)上搜集資料,，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動(dòng)的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無(wú)窮的,。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍,、一個(gè)情景,，使其如魚(yú)得水，走出課堂,，走向社會(huì)、家庭,，走向更廣闊的空間，將對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來(lái)的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這正是我們所希望的。

1、開(kāi)放性,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放,、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。如《草原》一課,，教師運(yùn)用電腦課件出示中國(guó)地圖伴著悠揚(yáng)的旋律向?qū)W生簡(jiǎn)介內(nèi)蒙古大草原的位置,，并請(qǐng)他們同老舍一起走進(jìn)草原,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式、方法,，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識(shí)和內(nèi)容,，自由讀,、大膽想,、盡情說(shuō),、登臺(tái)表演小品,，充分發(fā)表自己的感受,、體會(huì),，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，欣賞草原如詩(shī)如畫(huà)般綺麗的風(fēng)光,，了解那里的風(fēng)土人情,感受蒙古人民的熱情好客,，深刻體會(huì)蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài),；又如《圓的周長(zhǎng)》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī),，學(xué)生通過(guò)量、饒,、滾找出周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系,，用計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出,，填寫(xiě)報(bào)告單,，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一些,。”較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作,、討論,、交流、猜測(cè),、歸納、分析和整理的過(guò)程中，周長(zhǎng)公式的形成,、獲得、應(yīng)用了然于心,。

2、提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立，使課堂灌輸?shù)氖袌?chǎng)大大削弱,。如《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征,，變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算,。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。又如《各種各樣的葉》一課教學(xué),，電腦課件貫穿教學(xué)過(guò)程始終在認(rèn)葉子,、欣賞葉子的環(huán)節(jié)中，擬人動(dòng)畫(huà)的教學(xué)手段輕松引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，形象生動(dòng)的畫(huà)面,，優(yōu)美的背景圖案和背景音樂(lè)完美的結(jié)合,，創(chuàng)造了生動(dòng)有趣的課堂氛圍,，讓學(xué)生在美的欣賞中增長(zhǎng)知識(shí)。

作為一個(gè)契機(jī),，我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，并努力處理好以下幾個(gè)關(guān)系——1、多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮,；學(xué)生僅被課件的色彩,、形象所吸引，樂(lè)而不學(xué),；少數(shù)課件制作只求新,，不求實(shí),，影響教學(xué)效率,。只有將教材把握準(zhǔn)，課件才能顯神威）；2、學(xué)生質(zhì)疑與讀書(shū)思考的關(guān)系（學(xué)生只讀書(shū),、不思考,，提問(wèn)漫無(wú)邊際,，不假思索，沒(méi)有討論,、探究的價(jià)值,。讀書(shū)應(yīng)有目標(biāo),，讀前有要求，讀后要落實(shí)，教師應(yīng)交給學(xué)生提問(wèn)的方法,，培養(yǎng)其讀書(shū)思考的好習(xí)慣）,；3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí),，真不如留出一些時(shí)間,，讓其展開(kāi)想象的翅膀，異想天開(kāi)),。

學(xué)?，F(xiàn)在承擔(dān)的教學(xué)科研課題有以下幾個(gè)：(1)山西省教科所的創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究——《小學(xué)生自主創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究》,；（2）山西教育學(xué)會(huì)的探究式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究——《構(gòu)建自主—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究》；（3）陽(yáng)泉市教育科學(xué)重點(diǎn)課題——《構(gòu)建自主—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究》,。

評(píng)為優(yōu)質(zhì)觀摩課,。20xx年1月12日應(yīng)盂縣教育局邀請(qǐng)我校參加了由盂縣教育局舉辦的“洪城河小學(xué),、盂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)改革交流會(huì)”,，數(shù)學(xué)教師王桂榮和語(yǔ)文教師趙玉文分別作課《認(rèn)識(shí)一位小數(shù)》、《草原》,，受到與會(huì)200多名代表的好評(píng),。

每個(gè)教師都能?chē)@課題進(jìn)行自己的子課題研究，都能不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)教學(xué)論文,。本學(xué)期,，教師模式運(yùn)用的研究論文60篇獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中13篇分獲山西教育學(xué)會(huì)一,、二,、三等獎(jiǎng)、7篇分獲省陶研會(huì)一,、二,、三等獎(jiǎng)、還有3篇分別發(fā)表于《陽(yáng)泉教育》,、《山西省基礎(chǔ)教育課程改革》,、《創(chuàng)新教育文薈》。我們認(rèn)為教師撰寫(xiě)論文的過(guò)程,，它本身的意義在于：促使教師不斷總結(jié),，不斷反思，不斷深化認(rèn)識(shí),，不斷提高自己,。

我們堅(jiān)持常思考、常研究,、?？偨Y(jié)，力爭(zhēng)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,，取得了可喜的成績(jī)——10月底郭計(jì)紅以《各種各樣的葉》參加處自然賽講,，被評(píng)為處電教能手；11月初王麗榮,、李巧蓮分別以《灰雀》,、《千米的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)獲市教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)；11月21日趙玉文《草原》一課參加山西省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)改革展示會(huì)獲一等獎(jiǎng),；11月底處第5批“推門(mén)好課”教師的復(fù)查驗(yàn)收中,，我校27%的課被評(píng)為特優(yōu)課，67%的課被評(píng)為優(yōu)秀課,；12月5日王桂榮,、董文杰分別以《乘法的簡(jiǎn)算》、《圓明園的毀滅》參加陽(yáng)泉市陶研會(huì)第六次學(xué)術(shù)年會(huì)暨小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)被評(píng)為優(yōu)質(zhì)觀摩課,；12月中旬,，11位教師還參加了山西省《教與愛(ài)》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽(tīng)名師張鈞篪的'專(zhuān)題講座,，觀摩其示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝,，并在全校公開(kāi)教學(xué),，受到名師認(rèn)可和聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。

教學(xué)的一次次實(shí)踐,，使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái),，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所,；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。

今天的學(xué)校要飛躍,，必?fù)屨夹畔⒔逃@一制高點(diǎn),。我們的做法是：重點(diǎn)投入,，超前發(fā)展,。今年集中財(cái)力30余萬(wàn)元裝備學(xué)生機(jī)房一套，購(gòu)置教師計(jì)算機(jī)25臺(tái),，各部門(mén)和教師辦公室達(dá)到了一室一臺(tái),，加原有的機(jī)子共60多臺(tái)。我們建立了校園網(wǎng),，并與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)接通,。網(wǎng)址,，校園網(wǎng)的建立使我校學(xué)校管理和信息教育實(shí)現(xiàn)了跨越式飛躍，形成了教學(xué)資源共享,，教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化,。

目前校園網(wǎng)現(xiàn)狀（一期工程）

20xx年3月校園網(wǎng)工程正式啟動(dòng)，10月底一期工程完工,。

u 網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型：百兆以太網(wǎng),；超五 類(lèi)雙絞線（100兆）到桌面。

u 交換機(jī)：采用tp--link系列交換機(jī),。主交換機(jī)具備第三層交換能力,，并具備第四層平衡服務(wù)器負(fù)載交換能力。

u 服務(wù)器：兩臺(tái)服務(wù)器,，分別擔(dān)當(dāng)文件資源服務(wù)器,、internet代理服務(wù)器、網(wǎng)管服務(wù)器,。

u 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：windows 20xx,。 （目前多媒體教學(xué)平臺(tái)使用智博傳神20xx）

u 教師備課用機(jī)，共32臺(tái),，分布在各年級(jí)辦公室,，多采用p—933 配置計(jì)算機(jī)。

u 多媒體階梯教室,，配備有piii—933計(jì)算機(jī),、液晶投影儀、實(shí)物投影儀,、vcd,、錄相機(jī)、錄音機(jī),、調(diào)音臺(tái),。

u 30座學(xué)生機(jī)房，包括一臺(tái)教師機(jī),、30臺(tái)學(xué)生機(jī),，采用智博精英888教學(xué)系統(tǒng)。

u 通過(guò)isdn聯(lián)接國(guó)際互聯(lián)網(wǎng),，建有洪城河小學(xué)教育信息網(wǎng)站（）,，提供快速?lài)?guó)際互聯(lián)網(wǎng)出口,可實(shí)時(shí)上網(wǎng)瀏覽和建立遠(yuǎn)程協(xié)作交流。

另外,，我校在常規(guī)管理上力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,；在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。評(píng)價(jià)做到日評(píng),、周評(píng)、月評(píng)相結(jié)合,，老師評(píng),、學(xué)生評(píng)、小組評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合,，語(yǔ)言評(píng)價(jià)與形象標(biāo)志激勵(lì)相結(jié)合；在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展上,，我們提出課外活動(dòng)人人都有能參加的一項(xiàng)活動(dòng),，班級(jí)管理人人都當(dāng)班干部，運(yùn)動(dòng)會(huì)上人人都是運(yùn)動(dòng)員,，“六一”評(píng)獎(jiǎng)人人都能得獎(jiǎng)牌,讓學(xué)生人人都有獲得成功的機(jī)會(huì)和體驗(yàn),。我們組織的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié),、課外活動(dòng)學(xué)生參與率均為100%,。學(xué)校的口號(hào)是“參與就是提高，參與就是進(jìn)步”,，各項(xiàng)活動(dòng)的部署首先要看是不是學(xué)生都參加了,，這就是標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我校本學(xué)期的一些教學(xué)工作情況,。我們將在今后的工作中,，繼續(xù)探索實(shí)踐，不斷深化教育科研,、改進(jìn)管理方法,，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上、在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究,，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓,。

20xx年1月

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇三

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此,，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃,，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,，明晰思路。嚴(yán)格按課程計(jì)劃要求開(kāi)好課,、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,。

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備,、上,、批、輔,、考,、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。本學(xué)期,，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng),?；咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查,、有記載,、有總結(jié)反饋、有整改意見(jiàn),。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,，即備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,，備學(xué)生,，備板書(shū),，備練習(xí)。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析,，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo),、有教學(xué)重難點(diǎn),、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié),、板書(shū)設(shè)計(jì),、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開(kāi)展課前說(shuō)課,、觀課議課活動(dòng),，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度,。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討,、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo),，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高,。

提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先,、面批優(yōu)先,、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性,。

4,、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查三次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初,、期中,、期末進(jìn)行三次檢查,，并詳細(xì)記載檢查情況,，寫(xiě)出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn),，對(duì)能及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

通過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

1,、開(kāi)展學(xué)科教研組活動(dòng),，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng),，分成三個(gè)教研組,，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下，開(kāi)展了觀課議課活動(dòng),、教學(xué)研討活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加鄉(xiāng)、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

的目標(biāo)任務(wù),，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學(xué)生積極探索,，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，讓先進(jìn)的教育思想,、教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到教師身邊，不斷給教師充電,、加壓,，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng)。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考,，合作探究,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶,，接受,，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，分析解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力,。

繼續(xù)完善校本教研制度,，大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際,，完善相關(guān)制度,，把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng),，重視理論學(xué)習(xí),，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討,。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施,，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件,，努力開(kāi)發(fā)并開(kāi)設(shè)校本課程,。

存在的不足之處。

1,、學(xué)科教研氛圍不夠深厚,，多數(shù)流于形式，效果不明顯,。

2,、教師的教育思想,、教學(xué)方法、手段比較落后,。

3,、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠,，工作被動(dòng),。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆,、反思,，業(yè)務(wù)水平低。

今后努力的方向

1,、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式,，把教研工作抓實(shí),、抓深,，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革,，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng),。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié),。

1,、開(kāi)展了多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)

采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書(shū),，多讀書(shū),，讀好書(shū)，使學(xué)校真正成為書(shū)香校園,。

2,、繼續(xù)開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)

每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行三筆字的訓(xùn)練,，夯實(shí)教師的基本功。

3,、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能

全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用，會(huì)制作課件,，鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課,，會(huì)用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上交流,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客。

一建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

闊視野,，又能提高教育教學(xué)理論水平。

2,、通過(guò)走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開(kāi)展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開(kāi)課交流活動(dòng),。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的聽(tīng)課觀摩活動(dòng),。在這一學(xué)期里，我們組織全體語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動(dòng),，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力,。并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂，對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性建議,，共同探討課堂改革話(huà)題,。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校成立了以xxx老師為語(yǔ)文教研組長(zhǎng),、xxx老師為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的教研組織,。要求教研組長(zhǎng)，每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃,，寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄,，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)，每周四進(jìn)行語(yǔ)文聽(tīng)課教研活動(dòng),，每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽(tīng)課教研活動(dòng),。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，教師們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期,，我校共舉行教研活動(dòng)17次,，取得了較好的教研效果,。

另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，組織教師學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座,，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽(tīng)課同步進(jìn)行,。本學(xué)期校長(zhǎng)共聽(tīng)課45節(jié),，主任聽(tīng)課共38節(jié)，每位教師聽(tīng)課20多節(jié),。

3,、通過(guò)參加校區(qū)賽課活動(dòng)，提高教師的素質(zhì)

我們學(xué)校本學(xué)期共推出無(wú)名教師參加校區(qū)的月賽課活動(dòng),，均取得了優(yōu)異的成績(jī),，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名,，三等獎(jiǎng)一名,。在賽課活動(dòng)中，老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì),。教態(tài)親切,、自然,、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),，語(yǔ)言準(zhǔn)確，富有感染力,，教師的范讀情景交融,，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢,，板書(shū)美觀工整,、新穎，教態(tài)大方,，駕馭課堂能力強(qiáng),。

二抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1,、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng),。做到研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習(xí),。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng),。

2,、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解,、互相學(xué)習(xí),。

3、結(jié)合我縣教委的語(yǔ)文主題教學(xué),，語(yǔ)文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開(kāi)展走近,、走進(jìn)文本，走出文本的校本教研作為校本教研的重點(diǎn),。

4,、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,，撰寫(xiě)教學(xué)反思共計(jì)150余篇，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章,。

三重視校本教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)

本學(xué)期,，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行,。其中，教師共同聽(tīng)課,，共同評(píng)課,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,，學(xué)習(xí)制作課件,，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件,，運(yùn)用課件上課,，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以?xún)?yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂質(zhì)量,。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái),，可以引其觀,、誘其思、導(dǎo)其向,、排其難,、解其疑,、探其源、窮其理,。所以,，我想，我們校本教研時(shí),，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

四嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理

一做好各種計(jì)劃,、檢查,、訓(xùn)練和總結(jié)

學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃，教研工作計(jì)劃及人員安排,，期間每月對(duì)教師的備課,，作業(yè)批改，教師聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查,。

本學(xué)期,，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作，對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練,、古詩(shī)詞背誦,、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書(shū)寫(xiě),、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓(xùn)練常抓不懈,。

二抓好制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1,、全面貫徹新課程計(jì)劃,。開(kāi)足課程，上足課時(shí),。校長(zhǎng)、主任親自上課,，并經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,，了解情況，探討策略,、解決問(wèn)題,。

2、加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控工作,，提高教師質(zhì)量意識(shí),。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃,，并按計(jì)劃實(shí)施,，落實(shí)好各項(xiàng)措施,，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,，做到定期與不定期檢查相結(jié)合,。

4、開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),，響應(yīng)上級(jí)開(kāi)展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ),，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī),。

總之,，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改,，努力走在新課程改革的前列,，帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，將樊村中心小學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇五

1,、及時(shí)撰寫(xiě)教案,。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教,；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好反思,。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，并在期中,、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫(xiě)教案,，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證,。

2,、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè),，減少機(jī)械,、重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4,、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理,。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語(yǔ)老師除按照規(guī)定的課程方案開(kāi)足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外,，各班還利用每天下午寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng),、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀能力的提高,。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

6、發(fā)揮教研組作用,。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次,。集體備課時(shí)，老師們可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)及教學(xué)策略等,，展開(kāi)討論。新老教師積極參與,，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

（1）加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí),。

（2）“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,，校長(zhǎng)推薦書(shū)目,、出借書(shū)籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,，有效閱讀,，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過(guò)讀書(shū)筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng),，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),，理論得到提升,，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng),。

2,、人人嘗試做研究。本學(xué)期,，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題,，并展開(kāi)研究,，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題,、教師即研究者,、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析,；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié),；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。