時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)工作計(jì)劃篇一
1、為了提高圖書的流通率,,在開學(xué)初及時(shí)制定出圖書借閱輪流表,,方便大家的借閱。
2,、向?qū)W生宣傳借閱制度,、閱覽制度
針對上學(xué)期有的學(xué)生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現(xiàn)象,,本學(xué)期希望各班班主任利用晨會(huì)的時(shí)間,,向?qū)W生宣傳借閱制度,告訴學(xué)生借的圖書應(yīng)及時(shí)歸還,,丟失的圖書要照價(jià)賠償,,損壞的圖書要修補(bǔ)好。在閱覽室讀書時(shí),要保持安靜,,不得大聲喧嘩,,閱后要及時(shí)將圖書放回原位,將桌椅排放整齊,,保持閱覽室的干凈,、整齊。
3,、定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書,。
圖書在流通中難免會(huì)應(yīng)各種原因而破損,針對這種情況,,我將定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書,,讓學(xué)生在修補(bǔ)的過程中懂得愛惜圖書。
4,、做好圖書的整理,、歸類、登記工作,。
隨著學(xué)校對圖書室工作的日益重視,學(xué)校的圖書,、雜志,、報(bào)刊越來越多,為了方便大家的借閱,,也為了避免圖書的流失,,在本學(xué)期我將進(jìn)一步做好圖書的整理、歸類,、登記工作,。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生必須多讀書、讀好書,、好讀書,,面對浩如煙海地書籍市場,學(xué)生該如何選擇,?圖書室應(yīng)為他們做好導(dǎo)向工作,。在本學(xué)期將和語文教研組配合,開展一系列的讀書活動(dòng),,向?qū)W生推薦適合他們閱讀的兒童讀物,,并開展“我與語文”閱讀競賽、征文比賽,。使他們能做到讀寫結(jié)合,,學(xué)活語文。
加強(qiáng)教師閱覽室建設(shè),,經(jīng)常巡視整理,,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,,教師教學(xué)需要的書籍,想辦法配備齊全,。
積極推進(jìn)我校圖書館中心硬件建設(shè),,使之適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育與新一輪課改的需要。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書館室的裝備和管理,。學(xué)校圖書館是學(xué)校教育工作重要的組成部分,,是學(xué)校不可缺少的辦學(xué)條件之一。學(xué)校要進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》,,要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān),,優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),提高藏書質(zhì)量,,充分發(fā)揮圖書館在素質(zhì)教育中的作用,。學(xué)校要在每年的教育經(jīng)費(fèi)中按一定比例設(shè)立圖書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),大力提高學(xué)校圖書的裝備水平,。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)工作計(jì)劃篇二
六年級(jí)(x)班共有學(xué)生39人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,思想上要求上進(jìn),,作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,,但是也許受年齡影響,,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,大部分甘愿當(dāng)聽眾,。方面,,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,,而xxx與xxx等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。
本冊共有課文28篇,每組教材的編排一般有四部分組成:導(dǎo)讀,、課例,、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展,體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過程,;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會(huì)80個(gè),。要求學(xué)會(huì)的在精讀課文中安排,,在課后的方格和書后的生表中表明。生和多音均隨課文注音。生用圓括號(hào),,多音用方括號(hào),。“”導(dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生一律不注音,,以培養(yǎng)學(xué)生查典的能力和習(xí)慣,。
(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
1,、注意新課導(dǎo)入新穎,?!芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,,各抒己見。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
(二),、重視朗讀品評感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。
(三),、注重課內(nèi)外結(jié)合,。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外,,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力,。
學(xué)困生的類型,我覺得主要有以下幾種:
(1)不想學(xué)
他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣,,往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān),,認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí),,在內(nèi)心形成消極對抗心理,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
(2)不會(huì)學(xué)
有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多,,卻往往事倍功半,,這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。
1,、課外輔導(dǎo),。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣?”
2,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。安排特殊座位,以優(yōu)帶差,。
3,、采用激勵(lì)機(jī)制,,對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,讓他們體驗(yàn)成功感,。
4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,,教給正確學(xué)習(xí)方法,,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況,,提高學(xué)習(xí)成績,;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在改卷時(shí),放寬學(xué)困生的扣分要求,,提高他們的成績,;作業(yè)要求也可以分層,盡量簡單好做,。
5,、及時(shí)與家長聯(lián)系,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,。
6,、定期做好家訪,及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,,努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力,切中時(shí)機(jī),,“傳情報(bào)”,、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)工作計(jì)劃篇三
認(rèn)真貫學(xué)校的工作要點(diǎn),,在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念,以更新觀念為前提,,以育人為歸宿,,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。 課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,,努力追求真實(shí),、有效,,高效的課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),,從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),,落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,努力鍛造課改精品課,,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn),。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課,、上課,作業(yè)布置與批改,,課外輔導(dǎo),,考試與評價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理,。
,。
1、備課: 要求教師備課時(shí)除了自我備課外,,還要積極參加集體備課,,教案內(nèi)容,包括教學(xué)課題,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教具,、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)布置,,教學(xué)后記等,按時(shí)上傳電子備課,,教研組將定期對其進(jìn)行檢查,。
2、上課:上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,,圍繞目標(biāo)組織教學(xué),。講授要精當(dāng)、精練,,突出學(xué)生主體地位,,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,提倡“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,,教師要做好課前準(zhǔn)備工作,,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),,講透知識(shí)點(diǎn),,訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,,要及時(shí)反饋教學(xué)效果,。
3、作業(yè)的布置,、批改:作業(yè)布置要適量,,作業(yè)次數(shù)達(dá)到教導(dǎo)處要求,作業(yè)形式要多樣化,,作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確,、及時(shí),,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范,。
4,、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。教師要組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,做到措施得力,,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載,。
5,、檢測:改進(jìn)檢測的方法,對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià),,形式和手段可以多樣化,。除筆試外,還要注意運(yùn)用口算和操作等方式,,考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展,。還要通過課堂提問、觀摩,、談話,、學(xué)生作業(yè)等方式,評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。及時(shí)進(jìn)行單元檢測,,做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作,。
6,、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),,要邊聽邊思,,及時(shí)評注。
,。
1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作,。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,,不無故缺席,,并做好詳細(xì)記錄。
3,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求,,我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式,在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),,把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性,。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),,圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,,,,以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極發(fā)言,,切實(shí)提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng),。
5,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,安排好聽課,、評課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課,、評課達(dá)到15節(jié)以上,。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
1,、 各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃,。
2、 教研組長制定教研組工作計(jì)劃,。
1、深入課堂聽課,、檢查,、指導(dǎo),,結(jié)合教導(dǎo)處組織第一輪聽課,。
2、評選上示范課,。
1,、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測。
2、組織期中測查的卷面分析工作。
1,、組織全組教師觀看電教錄象課,。
2、常規(guī)執(zhí)行情況檢查,。
1,、組織全組教師觀看電教錄象課,。
2,、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作
3,、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié),并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流,。
4,、完成教研工作總結(jié)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)工作計(jì)劃篇四
20xx年,,我校的校本培訓(xùn)工作以縣,、學(xué)區(qū)研訓(xùn)工作為指導(dǎo),以“聚焦課改,,聚焦隊(duì)伍,,聚焦課堂,聚焦質(zhì)量”為工作主線,,以課程改革為動(dòng)力,,提高老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展。
以“有效學(xué)習(xí)”為目標(biāo),,以跨校區(qū)大年級(jí)組聯(lián)鎖教研,、專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū),、專題培訓(xùn)等為形式,促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升,,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,。
(一)完善科研管理
1.繼續(xù)加強(qiáng)科研管理。強(qiáng)化老師的研究價(jià)值,,以課題帶動(dòng)課改,,以課題提升課改,發(fā)揮科研在教學(xué)中的作用,,做到“問題即課題,,教學(xué)即研究,成長即成果,?!笔姑课焕蠋煻家獦淞ⅰ袄蠋熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念。努力提高老師的教科研意識(shí)和理論水平,,做科研型的老師,。
2.完善制度保障。以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》,、《永嘉縣黃田小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資》為獎(jiǎng)勵(lì)手段,,激勵(lì)老師邊教學(xué),邊研究,,邊實(shí)踐,,邊總結(jié),積極參加一年一度的教育教學(xué)論文,、案例課例和圖書,、教育裝備信息化應(yīng)用論文及老師多媒體軟件評比。
1.提升老師教學(xué)技能
充分發(fā)揮本校的名師的引領(lǐng)作用,,建立名優(yōu)老師與新老師結(jié)對幫扶機(jī)制。通過組內(nèi)公開課,、學(xué)校公開課,、名師公開課、抓好新老師,、骨干老師,、中老年老師的素養(yǎng)提升工作。同時(shí)通過聽課,、評課,、示范等方式幫助青年老師盡快成長。
2.開展多形式主題教研活動(dòng)
(1)開展“專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)”活動(dòng),。聘請縣級(jí)以上名優(yōu)老師進(jìn)校區(qū),,進(jìn)課堂,,診斷課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀,作手把手的引領(lǐng),,促進(jìn)校區(qū)課堂教學(xué)改革,。
(2)開展“名優(yōu)老師示范課”活動(dòng)。要求縣級(jí)以上名優(yōu)老師,,每學(xué)年至少執(zhí)教一堂校級(jí)以上的示范課,,作課堂教學(xué)改革的方向性引領(lǐng)。
(3)開展“跨校區(qū)大年級(jí)組主題教研”活動(dòng),。以“有效學(xué)習(xí)”為主題,,以本部、三岙,、楓埠,、白巖四所校區(qū)組成大年級(jí)組為活動(dòng)人員,開展課例研討,、集體備課,、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),促進(jìn)四所校區(qū)的資源共享,。
(4)開展“與民辦學(xué)校聯(lián)動(dòng)教研”活動(dòng),。充分利用“慧才小學(xué)”這一老師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生思想教育的實(shí)踐陣地,,充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動(dòng)作用,,開展聯(lián)動(dòng)教研和師徒結(jié)對活動(dòng),以“示范課”,、“診斷課”,、“交流評卷”、“專題指導(dǎo)”,,促進(jìn)兩校老師共同發(fā)展,,教學(xué)質(zhì)量共同提升。
1.選課培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合
為了鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn),,學(xué)校統(tǒng)籌安排老師外出培訓(xùn)工作。以滿足老師專業(yè)發(fā)展個(gè)性化需要,,引領(lǐng)老師專業(yè)成長,。嘗試形式多樣的校本培訓(xùn),開展有針對性的培訓(xùn),,切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效,。繼續(xù)利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)開展集體備課、校內(nèi)觀摩課后互動(dòng)評課活動(dòng),、教學(xué)反思交流等活動(dòng),。
2.自主學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)相結(jié)合
引領(lǐng)學(xué)習(xí)根據(jù)自己的.專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的需求,,確定每年個(gè)人的讀書計(jì)劃,通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,,促進(jìn)全體老師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),,要求每一位老師經(jīng)常翻閱教育雜志,每學(xué)期細(xì)心研讀一本教育專著,,潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),,有所收獲,。每學(xué)期至少讀一本本專業(yè)的書籍,做讀書筆記,,寫一篇讀書征文,。
同時(shí)學(xué)校開展校本特色培訓(xùn)活動(dòng)——掌上閱讀,每學(xué)期推薦2本名著,,共同閱讀,,在“吸納”之后,我們還為特色培訓(xùn)設(shè)計(jì)了一個(gè)“產(chǎn)出”環(huán)節(jié):在校本培訓(xùn)博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”,,要求老師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點(diǎn),,發(fā)在校本培訓(xùn)博客上。