作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
小學六年級體育教案篇一
提高學生表現(xiàn)美的能力,。
學習內(nèi)容：集體舞：我把祖愛在心上
學習步驟：
一、 游戲活動,，激發(fā)興趣
教師活動：1,、師生問好。
2,、宣布本課學習內(nèi)容,。
3、組織學生看光碟練習手指操活躍情緒。
學生活動：1,、師生問好,。
2、了解本課學習內(nèi)容：集體舞
3,、跟光碟聽音樂進行手指操練習,。
組 織：六列橫隊、小組分散
二,、模仿練習,、學習動作
教師活動：1、播放光碟,，讓學生了解整個動作過程,。
2、組織學生分組,，找到合作伙伴,。
3、組織學生模仿練習,，體驗基本動作,。
4、組織學生分組表演,，熟練動作,，體驗音樂的節(jié)奏。
學生活動：1,、認真觀看光碟,，了解全套動作。
2,、在老師的安排下找到自己的合作伙伴,，并了解合作要求。
3,、聽音樂,，跟光碟進行模仿練習，體驗各個動作,，熟悉整套動作的過程,。
4、分小組練習后再進行分組模仿表演,。
組 織：兩人一組
場地器材：教室,、光碟等電教設備
小學六年級體育教案篇二
跨越式跳高；
1,、懂得跳高的關鍵是起跳迅速有利,，盡量使身體向上騰起,；
2、能改進起跳技術,，做到起跳迅速有力,，身體盡量向上騰起；
3,、樂于重復練習,，具有堅毅果斷、努力進取的精神,；
一,、組織學生整隊
1、體委整隊,；
2,、師生問好,，宣布課的內(nèi)容,；
3、學生自編徒手操練習,；
4,、組織學生進行步步高游戲；
組織隊形：四列橫隊,、圓圈練習
二,、跳躍：跨越式跳高
1、組織學生原地向上擺腿,，原地跨越式跳高,，助跑3~5步起跳擺腿等練習；
2,、教師講解,、示范確定起跳點及丈量助跑距離的方法，（助跑節(jié)奏要穩(wěn)定,，起跳點要踏準）
3,、組織學生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習；
4,、請做的好的學生進行表演,，教師及時講評；
5,、組織學生分組繼續(xù)練習,；
6、教師對有困難的學生,，專門設立一小組降低高度進行練習,；
1,、根據(jù)教師的要求進行各種輔助性的練習；
2,、觀察教師的示范,，學會丈量助跑距離的方法；
3,、觀察同學的表演,，通過教師的講評，能找出自己的缺點,；
4,、學生繼續(xù)練習，對動作加以改進和提高,；
5,、設立互幫小組，讓“有困難的學生”盡快掌握動作要領,；
組織隊形：散點,、小組練習。
三,、學生自練
學生用自己準備好的橡皮筋,，按能力的不同進行分組練習，爭取更好的成績,，為小組比賽做好準備,。
組織學生跨越式跳高的比賽。（小裁判根據(jù)高度和技術掌握的情況進行打分）,，教師及時講評,。
四、游戲：互擠出圈
1,、請四個同學當助手講解,、示范游戲的規(guī)則和方法；
2,、組織學生常嘗試性練習,，并組織學生交流；
3,、帶領學生分組游戲,，鼓勵學生向強者挑戰(zhàn)；（注意安全）
學生活動：
1,、仔細觀察示范的過程,，認真聽講，理解游戲的規(guī)則和方法,；
2,、在組長的帶領下,，自我體驗游戲的過程，針對問題,，積極討論,，積極發(fā)言；
3,、積極參加游戲,，戰(zhàn)勝本組同學的同時，能勇敢向其他組挑戰(zhàn),；
組織隊形：8個圓圈,。
1、教師播放音樂,，學生圍成圓圈進行放松,；
2、教師小結,，歸還器材,；
小學六年級體育教案篇三
教材分析
這篇文章是一篇贊美體育精神的散文，文筆優(yōu)美而昂揚,，語言簡潔而工整,。高歌了體育所蘊含的偉大精神,。
教學目標：
讓學生體會文章主旨,，理解體育所蘊含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路,，把握段與段之間的內(nèi)在關系,；訓練學生有感情的朗讀文章的能力。
教學重點：
讓學生在準確理解奧林匹克精神的基礎上,，有感情的朗讀課文,。
教學難點：
理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關系,。
教學構想：
學習這篇課文,，要從作者對體育精神的贊頌著眼學習奧林匹克精神。在語言風格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀,，使學生更好地體會理解體育精神,。鼓勵學生正確、流利,、有感情地誦讀,，并配上音樂，讀出贊美之情,。
教學準備：
奧林匹克運動會的資料,、顧拜旦的資料
教學時間：
2課時
第一課時
教學內(nèi)容：
初讀課文,，整體感知課文內(nèi)容。
學生學習過程：
一,、激趣導入：
同學們,，第二十九屆奧林匹克運會馬上就要在中國舉行，你了解哪些關于奧運的知識,？誰來說一說奧林匹克運會給你最深印象的是什么,？（同學發(fā)言）誰又能非常準確而全面的說出奧林匹克運動會的精神呢？
那好,，我們一起來學習奧林匹克之父,、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。
二,、學生自由朗讀課文,，初步理解課文內(nèi)容，并找出值得留心的字詞,。
1,、易讀錯的字板書并注音：
歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙
2、根據(jù)語境理解詞義：
容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦
三,、分析課文：
1,、交流顧拜旦的資料。
2,、體感知文章內(nèi)容,。請同學們再讀課文，說說文章寫了什么內(nèi)容,？（文章高歌了體育所蘊含的偉大精神 ）
3,、這是一篇贊美體育精神的散文，全篇由9個自然段構成,，每段都由“啊,，體育”開篇，使文章渾然一體,，看似不可分割,，可是段與段之間的。關系并不相同,，下面同學們根據(jù)段落之間的關系給這篇文章劃分段落,，并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。
第一段：（1,、2自然段）贊頌了體育的力與美,。第二段：（3—6自然段）贊美體育所蘊含的精神內(nèi)涵。第三段：（7—9自然段）贊美了體育對整個人類社會發(fā)展的促進作用,。
作業(yè)設計：
1,、查找奧運精神和奧運宗旨的資料,。
2、背誦自己喜歡的段落,。
板書設計
體育頌
顧拜旦
力與美精神促進
課后反思：
第二課時
教學內(nèi)容：
感情頌讀課文,，理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關系,。
學生學習過程：
一,、復習鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。
1,、學生感情朗讀課文,。
2、說說文章的主要內(nèi)容,。
二,、討論：文章的三個部分能否顛倒順序。
1,、學生自由讀課文,。
2、分小組討論,，文章的三個部分能否顛倒順序,。不能。因為三個部分由表及里地弘揚了體育對人體的作用,，即賦予人體以力量和美麗,，使生命綻放光華。
三,、閱讀文章第二自然段,，“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么？
1,、學生自由讀課文。
2,、分小組討論：（力與美）
四,、交流學生所查相關資料，深切感受體育所蘊含的偉大精神,。
五,、找出自己喜歡的段落，說明理由,，并有感情的朗讀,。
六、比較閱讀《手拉手》,。
1,、看一看這首歌詞頌揚了怎樣的奧運精神,。（友誼、團結,、參與,、公平競爭）
2、兩篇文章的風格又有什么相同之處：（結構工整嚴謹,；語言簡潔而熱情洋溢,，讀了讓人振奮而昂揚）
七、總結：文章通過熱情洋溢的文字,，謳歌了真正的奧林匹克精神,，使人們樹立正義、勇敢,、榮譽,、快樂的精神觀念。
作業(yè)設計：
1,、背誦課文,。
2、辦奧運()手抄報,。
板書設計：
體育頌
互相了解,、團結、友誼,、公平競爭
小學六年級體育教案篇四
學習目標：積極參與游戲活動,，發(fā)展跑的能力
學習內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長江,、繞物接力
學習步驟：
一,、 游戲活動，激發(fā)興趣
教師活動：1,、組織學生集隊,、隊列練習。
2,、組織學生進行大漁網(wǎng)游戲,。
3、提出柔韌練習要求,，組織學生進行練習,，并巡回指導。
學生活動：1,、體育委員整隊,，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行二路縱隊行進走,。
3,、分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法,。
4,、在小組長的帶領下進行柔韌練習，充分活動各關節(jié),。
組 織：六列橫隊,、小組分散
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二、黃河長江練反應
教師活動：1,、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴,、找到自己所站的位置)組織學生分組。
2,、講解游戲的方法和規(guī)則,，指定各組的名稱。
3,、組織學生進行游戲,。
4、向學生闡述這個游戲的作用,。
學生活動：1,、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴,，找到位置站好,。
2、明確游戲規(guī)則,、明確自己一隊的代號,。
3、積極參與游戲,，體驗快速起動,。
4、認真了解這個游戲對短跑的作用,。
組 織：二列橫隊
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三,、繞物接力練奔跑
教師活動：1、啟發(fā)學生制定游戲規(guī)則,。
2、組織學生嘗試游戲,。
3,、啟發(fā)學生合理安排小組力量，組織學生比賽,。
學生活動：1,、積極參與規(guī)則的制定,。
2、按次序嘗試游戲,，體驗輕松自然的快跑,。
3、合理地安排好每個隊員的比賽次序,，努力爭取比賽勝利,。
場地器材：校園、操場
課后小結：本課的大部分活動是在組長的帶領下完成的,，不過因為本課是跑的練習,，學生的體質(zhì)差別很大，所以本課中所有的組長都不是固定不變的,，游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學擔任,，柔韌練習時由常規(guī)組長擔任，自然地形跑時學生根據(jù)自己的體能選擇了小組,，推選了小組長,，正因為小組長的不斷變化，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好,，而且最值得高興的是學生分組的要求很明確,，跑時也基本能聽從組長的帶領。
