作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

過新年大班教案美術(shù)篇一

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌,，感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛,。

2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行交流,。

3,、了解新年的特殊意義,，體驗新年給人帶來的歡快。

1,、教學(xué)掛圖,。

2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片,。

幼兒園大班語言活動教案《過新年》

教師：你喜歡過新年嗎,？為什么？

1,、教師：過新年,，要做哪些事情？

2,、引導(dǎo)幼兒和同伴交流,。

3、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上,。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并把沒有說到的內(nèi)容補充出來,。

1,、教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)cd,。

2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌,。

啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義,，并用動作表現(xiàn)出來。

教師幫助幼兒理解"辦",、"貼",、"包"、"下"的具體含義,，并用動作表現(xiàn),。

師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌,。

教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的,，你了解到的過新年方式還有哪些？

引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來,。

教師：你想怎么樣過新年,？

過新年大班教案美術(shù)篇二

談話活動：怎樣過新年

1,、通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神,。

2,、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情,。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了,，大家都很高興,，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢,？”幼兒自由討論,，請想好了的小朋友來講一講，他準(zhǔn)備怎樣過新年,？去年的時候是什么過的,？心情怎么樣？

2,、出示各種與新年有關(guān)的圖片,，請小朋友看一看，上面都有些什么,，人們在做什么,？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的,？為什么,？

3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的,？我們在拜年的時候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌,，全班一起來背誦,，激發(fā)幼兒對新年的向往。

4,、告訴小朋友,，新年是一年的新開始,，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算,，有什么愿望,，應(yīng)該怎樣做？

5,、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年,，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會了很多拜年的話,，還可以把自己的祝福畫出來,，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人,，好嗎,？

本節(jié)課以“過新年”為主線，貫穿整個教學(xué)始終,。從情境導(dǎo)入,、學(xué)唱歌曲、參與體驗,、創(chuàng)作表現(xiàn),、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學(xué)習(xí),，是一個綜合型的課程,。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點,，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中,、游戲中學(xué)會了歌曲。

過新年大班教案美術(shù)篇三

1,、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計,、制作賀卡,。

2、體驗同伴間友好的情感,。

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

2、知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好

3,、物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙,、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡,、剪刀,、膠水,、舊圖書、彩繩,、鈴鐺等

（一）音樂導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

在《新年好》音樂中孩子進入活動室,，提問“你聽到了什么歌曲,？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。

1,、快過新年了,，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么,？教師出示精美盒子,。

2、幼兒自由回答,。教師對孩子的回答進行提升,。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日,?！背鍪靖鞣N賀年卡。

3,、師：知道這些賀卡是用來干什么的,？引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。

4,、小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡,。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的,。

（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡,，探究制作方法并進行操作。

1,、欣賞賀年卡

“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞,?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,，便于下一環(huán)節(jié)的進行,。

2、觀察比較賀卡的不同,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

①老師手里的賀卡也很漂亮,，你們?yōu)槭裁床贿x它,，它和你們的賀卡有什么不同？②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的,？”

這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望,，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念,。

鏤空式賀卡：注意鏤空處貼上圖片

音樂賀卡：里面有帶音樂的芯片,、電池，打開有電了響,，關(guān)上沒電了就不響,。芯片市面上買不到，所以自己不能做,。

吊掛式賀卡：里面有一根線,，兩面對準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺,。

立體式賀卡：用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片

以上四種賀卡孩子們手中都有,，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單，請個別孩子講述一下,，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下,，立體式賀卡的制作相對復(fù)雜一些，所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作,。

電子賀卡：利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡,。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡,。同時提問“賀卡上寫的'什么,？”幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式,，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語,。

（三）請幼兒自制賀卡

請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作,。

①幼兒自由選擇材料和工具,，進行制作、裝飾,。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片,，可以用彩筆畫上圖案,。教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡。

②做完的擺在前面的桌子上,，可以去看看誰做的賀卡最漂亮,。

③教師幫助幼兒寫上祝福的話語,。

（四）展示作品

孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞,，教師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡,？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰,？寫了什么祝福的話,？”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。

小結(jié)：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去,。

在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料,，在新年來臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡,，并畫上自己對朋友的祝福,，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛,，并且體會到新年的快樂,。

過新年大班教案美術(shù)篇四

1、鞏固幼兒畫正面,、側(cè)面人物的簡單動態(tài),。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容,。

3,、感受節(jié)日快樂的氣氛。

4,、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快,、合理地過節(jié),。

5、參與節(jié)日游戲,。

1,、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗。

2,、范畫一張,。

1、引題：

教師：小朋友,，元旦那天開不開心?。亢芸炀鸵^農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮,？有什么來布置呢,？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開心,，都在欣賞我們布置的環(huán)境,。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來,，好嗎,？

2、出示范畫,。

教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢,？

這個小朋友在干什么呀？

幼兒：小朋友都很開心,，都在欣賞我們布置的環(huán)境,。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……

3,、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭,，接著把頭發(fā)、眼睛,，鼻子和嘴巴畫出來,；再畫他的身體，先畫手,，再畫腳,。

鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā),、眼睛,，鼻子和嘴巴；再畫他的身體,，然后畫手和腳,。

4、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來,。

鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容,。

（1）幼兒自評。

教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看,，你們覺得自己的畫那里畫得最好,。

（2）教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看,，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢,？

（3）教師評畫。

本課屬于“綜合—探索”的領(lǐng)域,，通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝,，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，讓學(xué)生通過觀察,、回憶、想象,，表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié),。

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異?；钴S,，學(xué)生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮,、貼春聯(lián),、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動,、讓我驚嘆,，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進步,、他們的創(chuàng)造性,、他們的想象力。讓我深深體會到,，作為教師,，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，孩子們喜歡什么，需要什么,，選擇什么,，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問題。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維,、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，這里我把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實際情況和興趣,，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容,。雖然我沒有規(guī)定學(xué)生必須畫成什么樣,，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長，較出色的完成了作業(yè),。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者,、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點,，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù),，而是繪畫樂趣。

新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求,。讓學(xué)生根據(jù)自己的實際水平完成繪畫作業(yè),，切實為每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)的機會,，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫的興趣,，提高他們的積極性和組織一貫性,。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

小百科：新年，即一年的第一天,，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日,。世界各國，特別是古代,，新年都有不同的日期,，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代中國將“元旦”稱為公歷新年,，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年,。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來,。

過新年大班教案美術(shù)篇五

1,、引導(dǎo)幼兒在聽、說,、讀,、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力,。

3、激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣,。

1,、聽故事材料：故事磁帶、錄音,、耳機,、蠟筆,、紙。

2,、給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干,，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字,，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述,。

3、新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片,、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠,。

4,、寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號,、磁板,。

5、制作賀卡材料：蠟筆,、紙,。

6、裝飾“我的家”：娃娃家場景布置,。拉花,、縐紙、吸管,、糨糊,、彩燈、橡皮泥,、糖紙,。

（一）激發(fā)幼兒過新年的情感

（二）分組進行過新年的準(zhǔn)備

1、聽故事《小馬過生日》

玩法：幼兒帶好耳機聽故事,，根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物,。

2、說給小動物讀信

玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象,，并找出寫給小動物的信,，編故事給它聽。

3,、讀新年大餐菜譜

玩法：幼兒拿到盤子,，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住,。

4,、寫新年祝賀語

5,、畫制作賀卡

6、美工裝飾“我的家”

（三）交流過新年的準(zhǔn)備工作

1,、在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認(rèn)知情況,。

2、在活動中使用木偶“小馬”,，引起幼兒興趣,。

3、分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng),，并使用多媒體教具,。