總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

小學二年級語文教師第一學期工作總結與反思 二年級語文老師學期工作總結篇一

這學年來,，本人在教育教學工作中,，始終堅持的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領導的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天作出自己的貢獻,。

我們在上課,、評卷、答疑解難時,，我們自以為講清楚明白了,，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn),，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平,，從根本上解決學生存在的問題,，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了,，但并沒有理解問題的本質性的東西,。

教師的職業(yè)需要專門化，教師的專業(yè)發(fā)展是不可或缺的,，它的最為便利而又十分有效的途徑是教學反思,。沒有反思，專業(yè)能力不可能有實質性的提高,，而教學反思的對象和機會就在每一個教師的身邊,。

我作為一個教育者，今后在對待中困難生時給于了更多的關愛,，使他們能夠感受集體的溫暖,。再次實行分層次教學，突出中間,，照顧兩頭,，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用，課后重點輔導困難生,，使不同的學生均有不同程度的進步和提高,。

小學二年級語文教師第一學期工作總結與反思 二年級語文老師學期工作總結篇二

20xx年秋這學期，除了做好班級管理工作之外,，我在教學工作上也沒有放松自己,。我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。一方面，我不斷地充實自己,，積極參加了電大學習,，以及認真拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》并寫出心得體會；另一方面,，我還參加了全市教師基本功大賽,，并取得了較好的成績，以壓力鞭策自己,，以提高自己的教學水平,。另外，我還堅持聽優(yōu)質課,，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。

對于二年級的學生來說,，寫話剛入門,，這是一個難點,，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆,。有的學生為了應付,，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句,。關于寫話教學,，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點,；其次是重視讀適合他們的圖書,、多說話，加強積累,；再次就是加強指導與訓練,。

除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練,。先小組交流,，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講,。學生在說話的時候,，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方,。

我要求學生堅持天天讀書,，讀我們所學的語文書，同步作文,，讀適于學生讀的課外書,，如故事會、童話系列,、優(yōu)秀作文,、連環(huán)畫、謎語故事,、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀,。

（1）從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話,，要求把話說完整,。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句,，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包,。

（2）堅持寫日記,。我要求學生把每天看到的,、聽到的、想到的寫下來,，哪怕寫一句完整的話也行,，要求無錯別字，句子通順,。

（3）學生在能寫出一句或幾句通順的話后,，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題,。如給出一幅畫,，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人,，在什么地方做什么）,；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化,，人們的穿著）,。

興趣是最好的老師，是學習的動力,，是成功的秘訣,。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學生的作品,。盡量找出他們的優(yōu)點,，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚,。為了鼓勵學生,，采用了積分制，完成一篇記多少分,，寫得好的再加多少分,，一周公布一次，對積分高的進行獎勵,，調動學生的積極性,。當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應措施,，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的,。

當然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始,。在新的學期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進,。

小學二年級語文教師第一學期工作總結與反思 二年級語文老師學期工作總結篇三

轉眼,，一個學期的教育教學此文轉自工作已經(jīng)結束了，回顧這一個學期的教學工作,，感觸頗多：我們班是一個有愛心,、愿奉獻、有集體凝聚力,、有集體榮譽感,、守紀律、衛(wèi)生習慣好,、愛學習,、團結和諧，有積極向上良好風貌的班集體,。

學習是學生的主要任務,。二年級的每個孩子，都是那么天真,、活潑,、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰(zhàn),。要讓每個孩子都喜歡上學習,，有點困難。針對這種情況,，我充分的去了解每一位學生的情況,，包括孩子以前的學習情況，優(yōu)缺點,，家庭情況等等,。也只有充分的了解了每位學生才能教育好他！經(jīng)過細心研究,，我發(fā)現(xiàn)班上孩子的組成比較復雜,，有部分孩子是單親家庭，也有一部分是留守兒童,，還有幾個是從外地轉過來,。了解了每個學生地情況后，我對每個孩子都進行了一次親切地對話,，讓他知道老師是關心他的是重視他的,。自然他們的積極性和自覺性都調動起來。我班的學生李卓棋剛開始地學習習慣很不好，對學習也沒有興趣,，作業(yè)也不完成,，學習成績也很差，家長也管不了,。但是我發(fā)現(xiàn)這個孩子很聽話，也很老實,。我通過跟他家長溝通發(fā)現(xiàn)這個孩子需要表揚和鼓勵,，針對他這個特點我盡量去發(fā)現(xiàn)他地閃光點，一次作業(yè)完成了我就獎勵他一顆小紅旗,，上課認真也獎勵他,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他真的變了，學習有興趣了,，最明顯地是他作業(yè)每天都能夠完成了,，成績是明顯的進步了，達到了中等水平,。班級也形成了良好的學習氛圍,。另外，從課上,、課下培養(yǎng)學生學習的興趣,，舉辦一些小型的競賽，如“菊花開滿堂”,、“巧手剪冰花”,，發(fā)揮學生的想象力，動手能力,。使學生在各種活動中端正態(tài)度,，增長才干。

良好的班風的形成,，是與班主任善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的,。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規(guī)管理得好,，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學風,，促進學習質量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點放在學生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上,。一開始我就過細地抓了孩子們的日常行為訓練,，從“坐如鐘、站如松,、行如風”到“起立,、坐下悄無聲；課堂發(fā)言我爭先；聽講專心,，書寫端正,；排隊快速，行走安靜,；做操認真,，動作規(guī)范，隊伍整齊,?！倍悸涞綄嵦帲瑘猿秩杖兆?，處處練,。還有許多學生的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢極不正確，我就手把手地教他們,，長此堅持,，學生感動的同時也自覺改掉了毛病。老師利用班會,、隊會等各種活動對他們進行教育,，他們的思想覺悟得到了提高。并且在衛(wèi)生打掃上,，我是實行了小組輪流制,，剛剛開始時，我會指導他們作業(yè)來打掃衛(wèi)生,，之后就讓他們自己掃,。在第二天我檢查時如果沒做好地那就重新再掃。學生在這方面一直都做的很好,，我是要求學生是自己的事情就必須自己完成,，年齡小并不是借口。過去總有家長反映孩子自理能力差,，吃飯穿衣睡覺全憑家長操心,，這學期以來，孩子們發(fā)生了很大的變化,，許多事情自己都主動承擔起來,，家長說他們懂事了，長大了,。剛開始,，孩子們早上一到校就下位的下位，講話的講話,，從不知道利用時間,，我就每天都比學生早到教室對他們進行監(jiān)督，幾天之后孩子們就漸漸養(yǎng)成了早讀的好習慣。過去,，老師們總為孩子們的家庭作業(yè)發(fā)愁,，許多學生不按時交，不完成,，我在班上實行了小紅旗獎勵制度,，作業(yè)按時交地并且完成的好地學生給與獎勵，開始可能有些學生不在意,，但是看著別人地小紅旗一天比一天多了棋來,，他自己也開始著急了，自然他就會認認真真地做作業(yè)了,。老師再也不必為他們完不成作業(yè)擔心了。播灑一種習慣,，形成一種性格,，一種性格，決定一種命運,。他們的良好的行為習慣,，定會使他們在人生的路上收獲更多。

班主任不僅要帶語文課,，還要管理日常事務,，很辛苦。我班在開學初就實行了“人人有崗位,，人人要負責”的活動,。活動開展以來,，班級日常工作很快走上了正軌,。剛開始，老師總要提醒同學們擦窗臺,，擦桌椅,，關門窗，送作業(yè),，戴紅領巾……事無巨細,，都要老師操心。現(xiàn)在,，有了專人負責,，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學習,，學生的能力也得到了鍛煉,，可謂一舉兩得。比如我們班上的衛(wèi)生我全權交給鄭思思來負責，她負責分配學生也帶學生去打掃,，并且由她來把關,。每一個月，班級還要評一次崗位能手,。把那些在工作中認真負責,，兢兢業(yè)業(yè)的同學評出來，樹為榜樣,，讓其他的同學學習,。

在抓“安全”教育方面，我組織學生學習了“小學學生安全知識”,，辦了“重視安全”內容的黑板報,，用班會課加強學生重視安全，文明活動的教育,。二年級的孩子比較愛玩,，玩的方式也很多。班上許多孩子喜歡追追打打,，我對他們進行耐心教育,，并讓班上的孩子來互相監(jiān)督，強化訓練,，學生改變了,，變得文明了。現(xiàn)在班上平和,、安靜,、文明成了風氣。

“花兒朵朵甜甜開,，朵朵花兒笑開懷”,，我班在學校地各種活動中獲得了很好的成績，連續(xù)獲得星級班級,。并且在學校第一屆運動會上獲得拔河和接力賽的冠軍,，在集體舞比賽中也獲得第二名的好成績，正因為班級的團級才好這么多的'好成績,。

我也將繼續(xù)努力,，把每一個孩子都培養(yǎng)成為優(yōu)秀的學生，引導孩子們大步向前,，齊頭并進,，把我們的班集體建設成為快樂成長的樂園。

這學期的工作總結比較成功,從各個方面對班級進行了總結,也提出了自己的期望,。

小學二年級語文教師第一學期工作總結與反思 二年級語文老師學期工作總結篇四

一轉眼,，一個學期已經(jīng)過去,，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，雖然其中也不免有一些小小的失誤,，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富,，尤其是每當我面對我的學生們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起勇氣,，繼續(xù)努力前進,，因為他們就是未來，就是希望,！

反思一學期的教學經(jīng)歷,，有許多的收獲，現(xiàn)做總結如下：

我們使用的人教版教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結合,。在備課時，我認真學習新課標,，深入研究教材,，精心設計教學過程，始終堅持做到：扣緊大綱,、抓住重點、備教材,、備學生,、備教法；圍繞教學目標,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內容進行變換，去糟取精,。每次課前再重新復習一遍教學方法,，課后記下教后記,，教學反思,。經(jīng)過精心的備課準備，課堂取得了顯著的教學效果,，學生學習積極性高,，學習興趣濃厚,。

為了保持學生在課堂上的學習熱情，我認真的備學生,、了解學生,，不斷改變方法，創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習欲望,，嚴把課堂質量關,，并處處體現(xiàn)分層教學，使學生主動求發(fā)展,。

二年級是識字寫字教學階段,。我發(fā)現(xiàn)二年級的識字量特別大。上冊要認450個生字,，會寫350個生字,，下冊要認400個生字，會寫300個字,。

鑒于識字量之大,，第一步我采取了多種方法幫助學生識字。例如：卡片識字,、猜謎識字,、拆分法。加一加,、減一減,，并采用由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音,、去掉拼音,、帶生字進課文、讀生子小短文識字,，采用循序漸進的方法,，讓學生掌握識字規(guī)律。

第二步：在每節(jié)課前我都要求學生預習,，對于二年級的小孩子而言,，不斷重復出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。當然,，學生面對已學過的字有些不能集中精力,。于是我就采用激勵法、競賽法調動學生的積極性,。果然,，孩子們個個情趣高漲，斗志昂揚,，都想成為紅旗手,，語文明星，常勝小將軍,，生字自然記得更牢,。

除了認字以外，需要會寫的字較多,，平均每課都有8個以上要求會寫的字,。良好的書寫習慣也是在這一階段形成的,。在指導寫字過程中，我要求學生做到：一看二臨三比較,。一看是先觀察生字的間架結構,，書寫位置；二臨是照著認真臨寫,，最后比一比與范字的差別,，學會自我評價。并運用作業(yè)展覽,，評選,，書寫閃耀明星，寫字大王等方法,，激發(fā)學生寫字的興趣,，提高學生寫字的技巧。

在教學中,，我努力做到創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,。激發(fā)學習興趣，教給學生知識,，叫他們學會參與,、學會合作，學會尊重他人,，更教會他們求知,，合作、競爭,，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和學習方法,，使學生學得有趣,，學得實在,。確有所得。

在探求語文教學進程中,，我力求將“講”轉變?yōu)椤皩W”,，將機械重復的練習轉變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒颍寣W生充分體驗語文學習的快樂,，為他們語文學習的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,，初步形成學習能力。

最后,，做好培優(yōu)補差工作,。

二年級第一學期期中考試過后，我認識到要想提高教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園,，培優(yōu)補差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,，也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，有利于班級良好學風的形成。因此我堅持做到有計劃,，有記錄,，有輔導，有鼓勵,，努力提高學生的整體水平,。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心，“二四無差生”,，撒下什么樣的種子,，就會收獲什么樣的果實。經(jīng)過一學期的培優(yōu)補差工作,，果真做到了“二四無差生”,。

一份付出，一份收獲,。在教書育人的道路上,，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充實,，一份深深的情感,。我用心去澆灌我的學生，我相信他們定是明日最絢爛的花朵,！