時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

國培計劃的培訓(xùn)總結(jié)篇一

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,，必定是成功的保障。而在日常工作中,，我經(jīng)常會說工作忙,、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,，學(xué)生的基礎(chǔ)差,，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等,，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的,。

通過此次學(xué)習(xí),，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘，即使在有限的條件下,，也同樣能做出不平凡的舉動,，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新,。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止,。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。各位知名專家,、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。

在暢談中國農(nóng)村教育的過去,、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景,，在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少,。平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景,，作為新時期的教師，這方面實太欠缺了,。

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的音樂教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此,，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽專家的講座,，并且成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己音樂教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理,。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹,，為今后教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ),。

我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒的,，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認識，理清了思路,，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,。

雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束,，行動更是沒有結(jié)束,。我們將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。

國培計劃的培訓(xùn)總結(jié)篇二

昨日我?guī)е炭?帶著興奮踏進了國培的隊伍。我只是一所民辦幼兒園聘請的老師,，沒有學(xué)歷,，沒有專業(yè)，有的是對孩子的愛,，有的是對事業(yè)的熱情與執(zhí)著,，所以我來了。我不知道在這次國培中我會碰到些什么,，心里一點底都沒有,。

可是迎接我的是安康職業(yè)學(xué)院熱情的老師，食堂有可口的飯菜，宿舍有干凈的被褥,。來自安康十大縣的學(xué)員都相互間熱情的打著招呼,，那感覺就像是我們原本就認識的，絲毫沒有初見面時的陌生感,。很隆重的開班典禮之后,，就是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員的合影留念，之后是班級的破冰活動,，班委會的成立,。

我每天按著日程聽課，上機,，完成作業(yè),。短短十四天中我聽了九位一線名師的課，八位項目專家及外聘專家,、域外專家的課,，兩位藝術(shù)系老師的課,，而且跟崗觀摩了兩天鐵路幼兒園,。

教室里我認真聽課，舞蹈廳里我翩翩起舞,，餐廳里我狼吞虎咽,，宿舍里我和同學(xué)激烈的討論。國培的日子忙碌又充實,，我仿佛又回到了學(xué)生時代,。在這里，幼教的理念得到了重塑,；活動設(shè)計的困惑得到了解答,；環(huán)境的創(chuàng)設(shè)得到了啟發(fā)；基本的技藝得到了提高·······我全身心的投入到了學(xué)習(xí)中去,。

校園中處處留下了我的身影,。從最初的同學(xué)間彼此不了解到無話不談的知己；從最初的身體僵硬到能配合同學(xué)跳舞,；從最初的不敢畫畫到畫出流暢的簡筆畫,；從最初的認為幼兒教師只是保姆，到如今的認識到幼兒教師是全方面的保育保健······我的思想認識發(fā)生了質(zhì)的變化,，我想今后在工作中,，我一定會用在國培學(xué)習(xí)的知識，來改變自己的保育保教方法,，爭取把我的幼教工作做的更好,，把我班里的孩子帶的更好，教的更好,。

時間轉(zhuǎn)瞬即逝,國培的日子一天天過去了,。今天,，我們即將分別，看著我們即將分別的老師,、同學(xué),，一切的一切歷歷在目，我的心里滿是不舍,，我多想繼續(xù)和她們在一起,，一起學(xué)習(xí)，一起生活,，然而我們都有著共同的使命：做一個優(yōu)秀的幼兒教師,！為了這光榮的事業(yè)我們又要各奔東西，回到自己的崗位了,，再見了,，國培老師！再見了,，國培同學(xué),！

感謝國培給了我這次學(xué)習(xí)的機會，未來我將會成為幼教事業(yè)的中流砥柱,！我相信,！

國培計劃的培訓(xùn)總結(jié)篇三

參加這次國培計劃的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,，,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對今后的教學(xué)工作有了很多啟發(fā)和認識?，F(xiàn)將個人培訓(xùn)總結(jié)如下：

首先得從思想上進行轉(zhuǎn)變,。只有從思想觀念上完全接受了新的理念，才能更好的投入到新課改當中,。通過學(xué)習(xí),，我認為要想更快更好的進入角色，抓好教學(xué),，完成教學(xué)目標,。

通過專家們專題的講解，使我對這次培訓(xùn)有了一定的認識,。在視頻學(xué)習(xí)當中,，來自好多學(xué)校的老師對相關(guān)專題還進行了簡要的教學(xué)設(shè)計的分析和教學(xué)視頻的講解，使得我們這些教師們對新課改的理念有了充分的認識,。

在培訓(xùn)的過程中,，我們學(xué)員的老師們每天用2個小時以上的時間參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)專題視頻材料和相關(guān)學(xué)習(xí)資料的同時，積極探討,，點評學(xué)習(xí)心得,，使得新課改的思想進入了我們每一位教師的心中，有利于使我們更快的進入到新課改中,。

通過本次的國培學(xué)習(xí),，不但更新教學(xué)觀念，還提高了自身素質(zhì),，使我對今后的工作充滿信心,，希望今后能參加類似活動。

國培計劃的培訓(xùn)總結(jié)篇四

國培計劃培訓(xùn)使我的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當中大膽創(chuàng)新,、開拓進取的信念,。

回顧這段學(xué)習(xí)的日子，和著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采??,，我超額完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，六個專題的必修課全部學(xué)完,，選修也快全部學(xué)完,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。

學(xué)習(xí)的日子里,，我們觀看的專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細節(jié)需揚棄,。學(xué)習(xí)期間專家們從教學(xué)活動的實效性；任務(wù)型語言教學(xué)的實施,；教師的個人規(guī)劃??分別進行了詳細闡釋,，讓我們對當前的教學(xué)理論和實際上的認識上了一個新的高度。

觀看視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊，我們都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、發(fā)帖,、交流。

遠程培訓(xùn),，點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行，激勵我們在教育這片沃土生根發(fā)芽,。給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機,，給我們提供了拓展自己的平臺，讓我們從此不再迷茫,。

培訓(xùn)短暫,，但我們感覺學(xué)到了不少知識，接收了一些新鮮事物,，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄,。專家們的風(fēng)采、才華,、知識的淵博,，使我們敬佩不已。聽了專家們的講座,，使我明白了作為一名教師培訓(xùn)者應(yīng)具備哪些素質(zhì),，怎樣做才會受到教師們的歡迎。

在學(xué)習(xí)中我們深刻地認識到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一,。每個人都需要得到他人的認可,，尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生，教師的一個眼神,、一個細微的動作,、一句鼓勵的話語都是對他們最好的獎賞。作一個富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的.老師,，在教學(xué)中一切從學(xué)生的認知出發(fā),，注重不同學(xué)生不同體驗，讓我把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實到教學(xué)中,，用我的教學(xué)智慧,，改變填鴨式教學(xué)形式，使教學(xué)靈活機動適合能力不同的每一個孩子,，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展.

培訓(xùn)使自己增強了信心,，同時也感受到了壓力,。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和教學(xué)知識,，更使我對信息技術(shù)的教與學(xué)有了新的認識,，并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ),，增強了我的自信心,。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展,，如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等,。在壓力面前，我想我只有不斷努力

學(xué)習(xí),，努力去做好每一件事,，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務(wù)。

我將以這次培訓(xùn)作為一個起點,，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識,，勇于實踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來,，盡我所能,，努力為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。

實際教學(xué),，真正做到“在學(xué)中用,，在用中學(xué)”。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng),，揚帆遠航直達勝利的彼岸,。

國培計劃的培訓(xùn)總結(jié)篇五

20xx年9月20日至今，我很高興能夠參加了20xx年“國培計劃”“縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)項目”培訓(xùn)中的一員,。 這一個月來在陜西師大遠程培訓(xùn)平臺上學(xué)習(xí)培訓(xùn),，聆聽了八位專家教授精彩的講座、進行了網(wǎng)上實際操作,、培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、培訓(xùn)方案的設(shè)計,，使我的教育理念得到了升華,，教育理論得到了提高，對“國培計劃”的實施有了深刻的了解,。尤其是緊張而有序的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。聆聽專家們精彩的講座，解決了平時在教師培訓(xùn)方面的一些困惑,。每一位專家學(xué)者淵博的學(xué)識,、高深的專業(yè)素養(yǎng)使我大開眼界,，受益匪淺。新的培訓(xùn)理念,、新的培訓(xùn)模式,，給了我許多的啟迪。自己曾接受過很多次培訓(xùn),，如今深切地感受到身為培訓(xùn)者的老師和專家,，真的很敬業(yè)，在培訓(xùn)的過程里全心付出智慧與心血,，深深地打動和吸引我們學(xué)員,，讓我們心中萬分威激，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲也較多,。

網(wǎng)絡(luò)上聽專家們的精彩講座,，那深入淺出、精彩獨到,，使我受益匪淺,，感觸良多。雖然是網(wǎng)絡(luò)上進行培訓(xùn)方式,，可是我通過視頻聆聽了教授專家授課的風(fēng)范,，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，每天聽課,、研討,、交流，使我在理論上有了很大地提高,，對培訓(xùn)者工作有了更新的認識,。此次突顯專家引領(lǐng)作用；課程內(nèi)容豐富多彩,，參加培訓(xùn)者對課程比較有靈活性選擇,，自主性選擇強。我選擇了劉良華教授的《教師專業(yè)成長》,，張舉范教授《國培計劃培訓(xùn)方案解讀及教師遠程培訓(xùn)的組織與管理》,、張立昌教授《在參與中學(xué)習(xí)和行動——教師培訓(xùn)發(fā)展的新取向》、焦建利教授《技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展》,、白浩老師《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何才能真正發(fā)生——遠程培訓(xùn)平臺使用解讀》,、王淑蘭教授《教師心理健康與維護》等六個必修課，還選擇了二個選修課分別是馬曉雄教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》,、劉新科教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》,。

xxx、xxx,、xxx,、xxx四位專家的講座高屋建筑,，深入淺出，使自己多年來在教師培訓(xùn)方面的一些困惑得到了解開,，過去一些模糊的認識得到了明確,，思想觀念也得提高，使我感受到了國家對縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的空前重視,，認識到了教師培訓(xùn)工作大有可為重要性,。特別是xxx教授的《教師專業(yè)成長》深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業(yè)知識，更重要的是對學(xué)生潛移默化的熏陶,，對其為人處事的影響,。好老師的三項修煉——授業(yè)、解惑,、傳道,。所謂授業(yè)，就是傳授專業(yè)知識和專業(yè)技能,；所謂解惑,，就是讓學(xué)生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道，就是以自己的人格魅力感染學(xué)生,，并把自己的思想,、理念融入授業(yè)、解惑之中,，而非單獨傳道,，要用自己人格魅力征服學(xué)生。,。

xxx教授《教師心理健康與維護》的講座,，剖析現(xiàn)代教師的內(nèi)心世界，長期以來,，教師工作的顯性和隱性負擔都使教師壓力過大,，而教師又是社會的人，不得不承擔相應(yīng)的社會角色付予的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù),，這一切都使教師疲憊不堪,，處于亞健康狀態(tài)，不少人因此焦慮,、抑郁,。這種狀態(tài)嚴重影響到教師的工作和生活，王教授對其剖析,，思想獨到、觀點鮮明,、條理清晰,，實例豐富,，并對教師提出了如何自我調(diào)節(jié)、減壓,。讓我聽得如癡如醉,，她學(xué)識豐富，出口句句成語,，就是彰顯教授的人格魅力,，由衷佩服；焦建成和白浩教授的課讓我認識網(wǎng)絡(luò)平臺如何促進教師專業(yè)成長和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資源促進專業(yè)水平和提高,，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)與工作的助手,，并在教學(xué)充分地運用。,。

xxx,、xxx二位專家對現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己的看法，明確如何為人師表,，怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任,，一個好教師應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。如愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,；刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué),；教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者,。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者,，就必須不斷學(xué)習(xí),、不斷充實自己。教師要崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，學(xué)習(xí)新知識、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng),。

同時要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取,。教師從事的是創(chuàng)造性工作,，要富有創(chuàng)新精神,，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。只有投身教育創(chuàng)新實踐,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法,、手段，注重培育學(xué)生的主動精神,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。師德是教師在從事教育教學(xué)活動中必須遵守的基礎(chǔ)道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,，道德情操,，道德意志和道德品質(zhì)，教師的思想覺悟和品格素養(yǎng)高了,。才能擔當為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感,，才能忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),；堅守高尚情操才會提高，才能自覺遵紀守法,，廉潔從教,；發(fā)揚奉獻精神，甘為人梯,，教書育人,，“身正為范”，教師高尚的師品才具有榜樣的力量,。當然包括教師關(guān)愛學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，這要教師必須具備深厚的專業(yè)知識,，廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，掌握現(xiàn)代教育理論,，教育技巧和教育技術(shù),，具備過硬的業(yè)務(wù)能力。積極開展教育和科學(xué)研究，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技。教師具備了學(xué)而不厭,，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng),；具備一絲不茍,，精益求精，文明端正,，求實創(chuàng)新的良好的教風(fēng)和工作作風(fēng),，言傳與身教相結(jié)合，那么學(xué)生就會在潛移默化中,，既學(xué)到知識,，又學(xué)會求知，做事,，做人,。

在談到如何當一名優(yōu)秀班主任時，認為教師得以身作則,、無私忘我,，用自己的人格魅力征服學(xué)生。要不斷的完善班級管理,，讓班級具有活潑開朗,，團結(jié)合作，追求上進的班集體,。教師還要關(guān)心愛護學(xué)生,，獻出自己滿腔的愛，因為要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,，要用“動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,，還要相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。

通過此次學(xué)習(xí)，自己過去習(xí)慣的舊的培訓(xùn)管理模式，注重思想情感領(lǐng)悟的教學(xué)管理思路,，本次“國培”讓我改變了培訓(xùn)管理理念,。教授們的講座從深層次分析了培訓(xùn)組織管理及培訓(xùn)方案的編制、當前教師專業(yè),、發(fā)展,、心里健康、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等做了專題講授,，引發(fā)了我對培訓(xùn)組織管理工作的反思,，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對培訓(xùn)工作的改革方向,，不能就為完成培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn),，更要注重培訓(xùn)的組織管理、質(zhì)量,、方式,、內(nèi)容、服務(wù),，體現(xiàn)出培訓(xùn)的人文和諧環(huán)境,。

此次培訓(xùn)改變了以往拼盤式講座培訓(xùn)方式，讓參與培訓(xùn)學(xué)員從理論到實踐,，邊學(xué)邊用,。在專家團隊的引領(lǐng)下，組織學(xué)員以團隊合作的方式進行專題行動研修,、討論,、提出問題、平臺論壇,、交流評議,、專家專場解答疑難問題，真正做到有問必答,，師生遠程平臺互動交流,，使學(xué)員明確了今后承擔各類培訓(xùn)的組織管理和服務(wù)工作。

總之,，在本次國培計劃培訓(xùn)中,，我深刻體會到了作為一名培訓(xùn)者教師，作為教育工作者終身學(xué)習(xí)的重要性,。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長發(fā)展的方向,。同時也是一次觀念上的洗禮,，理論上的提高；知識上的積淀，教學(xué)技藝的增長,，這是我的豐厚收獲,，雖然時間一個月左右，但是培訓(xùn)心得已促進我教學(xué)上不斷成長,，盡管別人說,，培訓(xùn)只是一個手段，一個開端,。我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后作為培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)者教師,，我將會學(xué)以致用,，結(jié)合我市區(qū)的實際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！此次培訓(xùn)讓我有收獲和思考，這些收獲不僅來自專家的講座,，也有來自同五班全體學(xué)員之間的信息交流和平臺互動,。就像賀衛(wèi)東教授所說，培訓(xùn)學(xué)員之間的交流,、相互影響,、各地的風(fēng)土人情都是很好的學(xué)習(xí)資源。應(yīng)該感謝這次國培,，感謝專家的精彩講座,、感謝輔導(dǎo)員的辛勤付出，讓國培指引我們的專業(yè)成長,。

國培計劃的培訓(xùn)總結(jié)篇六

學(xué)到老,，活到老。人不學(xué)習(xí)就要落后,，不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力,，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當今的時代要義,；“國培計劃”就是一次難得的機會,。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，本人主要有以下幾點深刻的心得：

一,、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

新課標理念強調(diào)語文教學(xué)過程中,，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強調(diào)知識與技能,、方法與過程,、情感、態(tài)度,、價值觀的三維整合,。“國培”專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標理念,，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

二,、我覺得教師應(yīng)樹立新觀念,。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師,，我們應(yīng)把握時代的脈搏,，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展,。教師要勤于學(xué)習(xí),，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),、教育理念,、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),，要視角敏銳，跟上時代步伐,，勇于接受新思想,，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,，采用不同的教育方法,?？傊荒芡磺?，不能只靠過去的經(jīng)驗,，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家,。一個知識面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,，提高自己,。

三、國培活動讓我增強了投身語文教學(xué)的興趣和信心,。通過學(xué)習(xí)探討,，我對語文教學(xué)有了嶄新的認識，學(xué)海無涯,，教學(xué)相長,，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生,。在國培教師的指引下,，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力,，會在語文教學(xué)中不斷進步,。

“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”,，總之,，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機會,，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己理論水平更高、實踐能力更強,，發(fā)展進步更快,。我會不斷研究，反思,，改進,，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把語文教學(xué)當作自己畢生的追求，思索語文教學(xué)中的問題,。我也相信在傾聽,、反思,、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟,，相信會做得更好,。

國培計劃的培訓(xùn)總結(jié)篇七

20xx年11月8日，帶著一份激動,，帶著一份期待,，帶著一份新奇，我走進了廣西師范學(xué)院的校園,，能成為“國培計劃廣西農(nóng)村骨干教師鄉(xiāng)村教學(xué)能手培訓(xùn)班”一名學(xué)員,，我真的感到自己很幸運。30多天,，一路走來,，細數(shù)學(xué)習(xí)生活的點點滴滴，我收獲了成長,，收獲了友誼,，也收獲了快樂。因此,，這次培訓(xùn),，我收獲多多，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或啟發(fā)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升,。因此在即將離開師院之際,，我想說：

感謝教育部和廣西師范學(xué)院給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺，以及我們學(xué)校給我的機會,，讓我再次有機會來來充實和完善自己,。回首30多天來的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告,、一線教師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí),，基地學(xué)習(xí)等,，教育部和廣西師范學(xué)院為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激,。

1,、親身感受知名的教授,、專家的授課，使我耳目一新,。

專家們的報告,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。同時老師們高度重視教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性和新穎性,能以豐富的知識和靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)員,調(diào)動學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性,學(xué)員有較多的獨立思考、創(chuàng)造思維的機會;重視學(xué)員們創(chuàng)新能力的培養(yǎng),老師們善于提出開放性問題,學(xué)員們主動提問的次數(shù)多,師生互動,、生生互動頻率很高,學(xué)員們對知識的領(lǐng)悟程度好;重視學(xué)員的全面參與,用自己的藝術(shù)性,、智慧性喚起學(xué)員們學(xué)習(xí)的興趣,鼓舞學(xué)員進齲他們的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,。

印象比較深的是李紅研究員,、李曉教授、陳麗勤教授給我們帶來的思考：

李紅研究員專題講座《有效溝通下的班級管理技能》從不同視角,、不同的層面,，結(jié)合自己親身的教學(xué)案例，深入透徹地為我們講解了班級管理技能,。而她最后送給我們的一句話：班主任實現(xiàn)自己的教育目的必須十分堅定,，十分堅韌：然而具體做起來，又必須盡量隱蔽其目的,，要盡可能少地讓學(xué)生感覺他是被教育者，工作總結(jié)《國培計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》,。這將成為今后我在班主任工作上和班級管理的指明燈,。

李曉教授對英語中的任務(wù)型教學(xué)作了詳實的剖析，收獲很多,，啟發(fā)很大,。知道了什么是任務(wù)型教學(xué)以及如何設(shè)計任務(wù)型教學(xué)模式。而且李老師還當場讓我們分組進行一節(jié)課的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計,，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,。

陳麗勤教授講授的《初中英語教學(xué)設(shè)計》用了很多鮮活的事例來教會我們教學(xué)設(shè)計的步驟、關(guān)鍵性以及教學(xué)反思的重要性,，最有印象的是她說到的一位教師寫了三十年的教案依然是一位普通教師,，而一位教師寫了三年教學(xué)反思卻有可能成為名師，她的這句話正說明了反思的重要性,，在我們的教學(xué)過程中,，有很多時候需要反思,，反思不僅僅是這次哪些方面做得好，哪些方面做得不好,，更重要的是我有哪些改進的措施,，其他教師在處理這個環(huán)節(jié)的時候怎么想的，學(xué)生在聽完我的課之后他們真正的掌握了多少,，我還更好的方法讓他們掌握更多嗎?我們及時記錄下來學(xué)生的問題和改進措施了嗎?等等,。。,。,。

2、一線教師課堂,，風(fēng)趣幽默,，智慧親和，精彩紛呈,，讓我折服,。

南寧3中的韋屏山老師的幽默談吐導(dǎo)航出了——《智慧導(dǎo)航人生》;智慧與才氣并稱的南寧9中的陸強華校長帶來了《新標準下如何設(shè)計號現(xiàn)代技術(shù)的一堂課》;操著一口流利的英語的楊小菊老師給我們體會了《參與式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用》。

20多名學(xué)員來自廣西各個地區(qū)縣市,，我們在一起朝夕相處30多天,。“同學(xué)情,，是一世的情,。”大家雖然來自各地,，但都是在英語教學(xué)之路上孜孜以求者,，相遇在廣西師范學(xué)院的校園，相遇在“國培”,，真是“他鄉(xiāng)遇故知”,。一天6小時的聽課任務(wù)，對久已生疏的校園生活的我們,，經(jīng)歷了最初的不適應(yīng),，到逐漸適應(yīng)，到離別的不舍,。雖然三個多小時的講座,，個個累得腰酸背痛，頭腦發(fā)昏,，可是沒有一個愿意離開自己的座位,，沒有一個愿意耽擱學(xué)習(xí)。大家都在辛苦而努力地,、津津有味地學(xué)習(xí)著,。小組專題研討,、集中備課的分分秒秒，我們一起思考,，一起構(gòu)建我們心中理想的英語課堂,。30多天的國培，在我們心中留下了太多難忘的記憶,，太多全新的思維,，太多難舍的友情……

培訓(xùn)只是一個手段，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣,、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機,。30多天的學(xué)習(xí)，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任,。今后我將學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況,，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!