總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

隨著年級的增高,，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，資料增加了,，難度加大了,，學(xué)習(xí)方法改變了,。針對現(xiàn)狀,，我將孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,，有很好的自制力,，能主動學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)說具有沖擊重點中學(xué)的實力,。

第二類學(xué)生,，所占比例最大,，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因,，如：家長教育方法不得當(dāng),，基礎(chǔ)不扎實,，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等,，造成成績不拔尖,，但他們也有沖擊重點的期望,，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了,，是重點,，稍有松懈就將與重點擦肩而過,。

第三類學(xué)生,，是教師最心疼的孩子,，這些孩子一向努力學(xué)習(xí),，渴望有一份夢想的成績,，他們善良懂事,，但成績始終不夢想，以致自我信心都大打折扣,，應(yīng)對這些學(xué)生,，教師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊,。

第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子,，活潑好動，充滿了青春的活力,，也所以常常違反紀(jì)律,，表此刻曠課，上課搞小動作,，甚至課堂上說話,，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績也普遍不好,。應(yīng)對這些孩子我有義不容辭的教育職責(zé)，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗,，現(xiàn)作出總結(jié)

同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材資料把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位,。個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后，團體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和職責(zé)感,。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

繼擔(dān)任五（1）班的語文教學(xué)任務(wù),，我感到我班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期,，我重視落實課堂常規(guī),，重視培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識鞏固與語文基本技能的訓(xùn)練,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的獨立學(xué)習(xí)能力,，努力達(dá)到了“向40分鐘要質(zhì)量”的要求。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

對于本冊教材的鉆研,，我除了自己反復(fù)研讀，深入分析,，更能夠虛心向王成業(yè),、李書平、李敏等老師學(xué)習(xí),，加強了相互間的合作,。

（1）集體備課,，群策群力。每一單元,、每一篇文章，我們對教材的基本思想,、基本概念,、重點句子的含義以及重點的字詞,、教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點都要做深入的了解,。對各單元的作文教學(xué),，能夠明確主題的確定、材料的取舍,、要求的統(tǒng)一,，作文教學(xué)取得較明顯的成績,。

（2）個人備課,，針對學(xué)生。在備課組教研的基礎(chǔ)上,，針對我班學(xué)生實際情況,，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)新知中可能會出現(xiàn)的問題,，準(zhǔn)備相應(yīng)的解決策略，努力做到有針對性的教學(xué),。

1、學(xué)生能在組長的指導(dǎo)下討論問題,、并做精彩的展示,，學(xué)生不僅能動起來,、參與進(jìn)來，鍛煉自己的能力及自信同時也激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的活力,。

2,、每堂課突出解決實際問題,，第一課時重在基礎(chǔ)知識的掌握，美文欣賞和感悟文本,；第二課時重在挖掘文本和小練筆,。把問題拋給學(xué)生討論，研究,，加深了對重要問題的理解與認(rèn)識,，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的獨立閱讀能力,。

3、教學(xué)手段多樣化并結(jié)合多媒體手段,，把語文學(xué)習(xí)與豐富的社會生活聯(lián)系起來,，加強了語文實踐活動,，使學(xué)習(xí)生活化，更富情趣,，提高了教學(xué)效率,。

4、加強了拓展訓(xùn)練,，語文生活化,，生活語文化，追求大語文境界,。

1、認(rèn)真參與了語文教研組開展的各項活動,，在活動中開拓了視野,，增長了見識，業(yè)務(wù)水平得到了提高。

2,、時刻關(guān)注最新語文教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了支玉恒,、于永正等人的書籍,、文章、課堂,，廣泛學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦,，不斷改進(jìn)教學(xué)手段與方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

3,、常思己過，不斷提高,。堅持寫教學(xué)反思,，堅持自覺研究教材與教學(xué)方法,。

4、虛心向同事們學(xué)習(xí),，努力提高課堂教學(xué)水平,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

1,、對寫字,、朗讀,、詞語積累,、習(xí)作等進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo),。

2,、加強了對后進(jìn)學(xué)生在聽寫,、背誦,、默寫方面的過關(guān)檢查,。

3,、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，教給答題方法與應(yīng)試技巧,。

建立了班級圖書角，在班上積極開展讀書活動,，經(jīng)常性地組織學(xué)生讀書,、講（演）故事比賽,，濃厚了班級讀書氣氛。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

回憶一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多,。教師這一職業(yè)是十分辛苦的,，不僅僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān),。先生是學(xué)生班群眾的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，能夠說,，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展,。下面分多少個方面來說一說：

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，工作當(dāng)真負(fù)責(zé),，關(guān)懷學(xué)生,，愛惜學(xué)生，為人師表,，有貢獻(xiàn)精力,。

1,、備課

開學(xué)初,，用心參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，懂得精神實質(zhì),。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真研究教材,、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng),，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、求教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點,。

為了上好一節(jié)語文課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的長處決定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識資料,，我用心查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制造教具,。每次,，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時,、十二時,，有時已經(jīng)凌晨一時多了。

2,、上課

上好語文課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無籌備之仗,。上語文課時認(rèn)真講課,，力求捉住重點，沖破難點,，精講精練,。應(yīng)用多種語文教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身,，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和發(fā)明性思維,，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)

我應(yīng)用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐煩講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏。并與家長接洽,，及時溝通狀況，使家長了解狀況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶。

4,、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的請求,，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超常脫俗"的愛,。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1、愛就是了解,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形,、知識基本,、學(xué)習(xí)成就、興致愛好,、性格氣質(zhì),、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是進(jìn)步教育管理程度,、提高教育教學(xué)品德的必要條件。

初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年事,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況，做到高深莫測,。之后就要了解孩子的興趣,、愛好、特色,，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育狀況,，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每一天都和他們在一齊,，課間和他們一齊做游戲，中午休息時和他們說談話,，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)狀況,。經(jīng)過一段時間的了解，明白了許多：

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。

2,、愛就是關(guān)心。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫忙學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師潛力贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于理解教育,，教育才能收到良好的成果。師愛要全面,、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上就應(yīng)是等同的，這就是懇求教師不能平易近人,，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴學(xué)生要信任他們的潛在潛力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨難中成長。只有這樣,，學(xué)生潛力與教師縮警戒理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上，人人都是小主人,。不用老師指定，不必編排值日表,，每一天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心,、援助……,。用愛心造就孩子對群體,，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人,、對社會的職責(zé)感，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是職責(zé)。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其弊病錯誤，不放蕩,、不姑息、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個合格的國民先生,，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識的殿堂,，學(xué)到更多的知識;我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸;我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于理解的方式進(jìn)行教養(yǎng)，想了很多搞笑的游戲,，不僅僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了學(xué)生的留神力，而且還有意想不到的收獲,。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,，不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好,。教師的職責(zé)不僅僅在于教學(xué)學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生涯和生存的根本技能,，及做人的基本行動準(zhǔn)則,。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進(jìn)行慣例教育，如：班會上,、早檢時,、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有通例,，時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自發(fā)性不強,，還需要時刻不放松地"看",。下課時，我先走到教室門口,，站在那兒,，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒,，某某站排里,，某某把手放下。這樣的話不知說了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法,。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了,。

用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為領(lǐng)導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。

1,、加強自身基本功的練習(xí),，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和職責(zé)感。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

6,、在教學(xué)高下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進(jìn),。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明,、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新狀況,、新問題，把持其特點,、創(chuàng)造其法令,，失職盡責(zé)地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾,，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

當(dāng)我班的語文成績被同事電話通知的瞬間，欣喜之余,，內(nèi)心深處更多的是感慨,。我慨嘆平日里對這班孩子所付出的心血沒有白費；也慨嘆每每學(xué)?？倓?wù)工作與我的語文課沖突時,，我竭力選擇先上課后校務(wù)是正確的，因為這事多次惹怒我們的校長也還是值得的,！

這班孩子還真爭氣,，從一接手這個班級，我一直嫌他們不如我之前帶六年的班級的程度,，然而,，今天，他們用全鎮(zhèn)第一的成績給了我最好的證明,，證明他們也不差,！

“不到最后,，決不放棄！”這是本學(xué)期復(fù)習(xí)階段,，我跟我班孩子說的最多的一句話,。我深知兼職學(xué)校總務(wù)主任,，零零散散會有許多與教學(xué)不相干的工作,，這些工作會牽扯我不少精力，但是,，在我心里始終都有一個信念：我首先是一名好老師,，然后才有可能是一名稱職的.校干。如果,，我?guī)У陌嗉壵Z文成績一塌糊涂,，那么，我沒有任何底氣再任職校干,！

參加工作十幾年,，我還從來沒有不被派出去監(jiān)考。這次因為考試當(dāng)天要采購監(jiān)考老師招待用品及午飯材料,，有幸被留在學(xué)校負(fù)責(zé)我們二年級組的組織工作,。那天早晨，我七點前到校,，第一件事情是進(jìn)班把復(fù)習(xí)過程中孩子們?nèi)菀壮鲥e的生字,、生詞又默寫了一遍。第一場考數(shù)學(xué)時,，我去鎮(zhèn)上采購,。回來后,，我請亞梅老師幫忙洗招待用水果,，我趕緊把孩子們早晨默寫的生字詞批改出來，利用中間的休息時間,，讓他們訂正兩遍后我再批改,，用以加深記憶。俗話說：臨陣磨槍,，不快也光,。有時候我很相信這句話。

我在總務(wù)處批改孩子們的默字作業(yè)的時候,，有幾個外校監(jiān)考的老師進(jìn)到我的辦公室,，她們進(jìn)來看我馬上就要考試了，竟然還在批改孩子的默字作業(yè),，忍不住開腔說：“真的假的,，到什么時候了,，你還默字！,？”我頭也沒抬回應(yīng)她們：“我最討厭人家這樣了--自己不干,，還用自己的消極情緒打擊別人的積極性。我有我自己的想法,！”當(dāng)時我沒有跟她們多說,，她們看我有點“頑固”，識趣地走開了,。其實我想把我和孩子們的約定告訴她們，但是,，當(dāng)時我很忙,，沒時間多說一句話。現(xiàn)在,，我想告訴她們：我的想法是“不到最后一刻,，絕不放棄！”我愿意付出自己認(rèn)為最正確,，最高效的努力,，最終讓所有跟我上過學(xué)的孩子學(xué)的扎實，用的準(zhǔn)確,。

有的同事可能會說,，難道你帶著學(xué)生“臨時抱佛腳”就能考第一嗎？我肯定地回答所有人：當(dāng)然不是,！取得成績,，絕非一日之功！我現(xiàn)在將自己的心得總結(jié)如下：

我反對任何形式的題海戰(zhàn),。功夫用在平時,。教師擁有先進(jìn)的教育理念正確引領(lǐng)著本班孩子、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、教師骨子里的堅定和對教學(xué)工作的負(fù)責(zé),、孩子的求知欲被有效激起……這些都是最終可以取得好成績的關(guān)鍵。比如：全冊要求背誦的課文,，每位同學(xué)必須到我這兒背誦過關(guān),。再比如：課前一定要預(yù)習(xí)，做到通讀課文,，圈畫生字詞,、給生字?jǐn)U詞、提前布置搜集與課文知識相關(guān)的課外資料……這些都是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的途徑,，長期堅持,，定然有效,。

身為工作十年多的語文教師，應(yīng)該具備敏銳的觀察力,，留心孩子們最容易接受的學(xué)習(xí)任務(wù)和最容易混淆的學(xué)習(xí)內(nèi)容,；善于捕捉教學(xué)重點和學(xué)習(xí)難點。比如本冊生字“牛郎”的“郎”和“晴朗”的“朗”,，少數(shù)學(xué)生容易記憶混淆,，我們在黑板上強調(diào)后，要求讓學(xué)生寫在語文書的扉頁,，每天打開語文書,，先看扉頁記下的備忘，久而久之,，深入人心,，就不再有出錯現(xiàn)象了。一學(xué)期下來,，我班孩子語文書的扉頁,，已經(jīng)記載的滿滿當(dāng)當(dāng)了。

具備建構(gòu)和剖析的能力,。比如：本學(xué)期第一課學(xué)習(xí)描寫春天的古詩《春雨》和《春曉》時,，您是否安排學(xué)生搜集整理，背誦探究課外更多的描寫春天景象的古詩了呢,？我認(rèn)為,，光做這些還不夠，我還安排學(xué)生搜集整理自己知道的描寫春天的成語,、描寫春天的好的語段,，交流過后請學(xué)生抄寫并背誦。這樣的建構(gòu)整合,，不但完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，更拓展了孩子們的知識面。

記得上中學(xué)時,，教我數(shù)學(xué)的胡江老師曾經(jīng)告訴我們：練習(xí)買了不做等于白買,，做了不批改等于白做，批了不講評等于白批,。我始終遵循這個規(guī)律學(xué)習(xí)和工作,。我認(rèn)為，題海戰(zhàn)術(shù)不可取,，少而精的講練過程才是最必要的,。復(fù)習(xí)中的練習(xí)題以導(dǎo)學(xué)評價附帶的練習(xí)卷為重點，張張都由學(xué)生自主完成,，我晚上加班批改,，留心出錯最集中的試題并整理,，第二天抽出一節(jié)課的時間講評，講評重點即是前一天晚上整理的,。通過講評,，加深學(xué)生掌握知識的印象，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識,。

本次復(fù)習(xí),，我把重點放在本冊的生字、生詞（生詞即本冊新學(xué)的兩個生字組成的詞語：如健康,、征兵,、蜜蜂等）上，側(cè)重點是要求背誦的課文,，再次是本冊課文中的人物形象以及學(xué)文后應(yīng)該懂得的道理,。層次清晰，這樣以來,，復(fù)習(xí)起來就有抓手，不會眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象了,。

對于二年級的學(xué)生來說,，生字詞的掌握尤為重要。因此,，從一開始學(xué)習(xí),，我們就堅持每課生字都經(jīng)過“默寫--批改--訂正--再默”的規(guī)律。長期堅持,，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生,，生字詞掌握很牢，不容易出錯,。

考試前給孩子們加油鼓勁,。鼓勵學(xué)生用心審題，認(rèn)真答題,，潛心檢查,，并且表示信任他們，給足他們信心,。他們帶著滿滿的自信答題,，對好成績的取得也是有幫助的。對于低年級的孩子,，我們不妨再和他們有個約定--如果考試在前三名以內(nèi)有獎品,。這樣孩子們參加測試既有精神支持，又有物質(zhì)鼓勵,，相對容易達(dá)到事半功倍的效果,。

不到最后,，決不放棄！好成績來自平時,。復(fù)習(xí)階段我們每天至少默寫30組生字詞,，每天堅持做題--批改--講評--訂正的規(guī)律。直到進(jìn)考場前,，我還在鼓勵學(xué)生,，考前的任何一秒鐘的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，都是你考出好成績保障,，如果你學(xué)會充分利用每分每秒,，你一定能取得好成績！

這次考試取得這么好的成績,，絕非一日之功,！一句話：不到最后，決不放棄,！有志者事竟成?。?/p>

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期教育教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧一學(xué)期來的工作,，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

我通過開展“趣味語文知識競賽”、給學(xué)生讀美文,、和學(xué)生找生活中的語文等方式,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①明確課文預(yù)習(xí)的要求。我提出了“讀書——提問——批注——自學(xué)生字詞”的預(yù)習(xí)要求,。要求學(xué)生“書不讀熟不開講”,。一學(xué)期來，大部分學(xué)生都堅持了下來,，課堂發(fā)言的質(zhì)量有所提高,。

②糾正了部分學(xué)生唱讀、拖音的朗讀習(xí)慣，強調(diào)自然,、不拿腔拿調(diào)的朗讀習(xí)慣,。

③養(yǎng)成堅持寫周記的習(xí)慣。本學(xué)期我讓學(xué)生寫周記18篇,，篇篇批閱,。經(jīng)過一年的堅持，大部分學(xué)生養(yǎng)成了勤寫作的好習(xí)慣,。孩子們“我手寫我心”“說真話,，訴真情”，寫周記已成為他們自覺的習(xí)慣,。

④培養(yǎng)讀課外書的好習(xí)慣,。“一個人的閱讀史就是他的精神成長史”,，讀好書對一個人的作用不必再贅述,。記得一年前見到這個班的孩子們時，他們看漫畫的風(fēng)氣盛行,，除過《格林童話》等基本不知道何謂好書,。經(jīng)過一年的努力，為孩子們六次推薦閱讀書目,，多次舉行讀書交流會,，和孩子們共讀《青少版三國演義》，現(xiàn)在,，一部分孩子已變成“小書蟲”,，班上再也見不到垃圾書的影子,。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課提前做好充分準(zhǔn)備,，絕不打無準(zhǔn)備之仗,。

4、積極參加教研活動,，努力提高教學(xué)水平,。

本學(xué)期，我積極聽課,，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。參加了學(xué)校的賽課活動，取得了語文組的第二名,。

1,、本學(xué)期在生字教學(xué)方面我積極探索，認(rèn)真研究白話版《說文解字》，發(fā)現(xiàn)“從造字法的角度”教學(xué)生字的一些方法,。

2,、本學(xué)期在作文教學(xué)方面，我積極倡導(dǎo)“體驗作文”,，讓學(xué)生有“料”可寫,。特別是《春游建議》《今天我當(dāng)家》兩次作文，我提前兩周多次布置親身體驗任務(wù),，寫作時,，孩子們很興奮、很激動,，沒有了寫作文時的憂愁和害怕,，作文效果良好。今后,，在“體驗作文”上還要深入研究,。

3、每課設(shè)計讀寫結(jié)合的寫話類作業(yè),，學(xué)生的寫話能力有所提升,。

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點不足：

1、學(xué)生的朗讀能力還亟待提高,。下學(xué)年準(zhǔn)備讓學(xué)生多聽錄音,，課堂多讀書，練習(xí)朗讀,。

2,、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力較差,。

3,、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范,。

1,、作為語文教師一定要大量閱讀，讀專業(yè)書,，讀文史哲,，開闊視野，保持思想的活力,。

2,、勤寫教學(xué)隨筆,，總結(jié)記錄點滴心得,。

3、教育教學(xué)中對自己感興趣或者有心得之處一定要深究細(xì)思,，進(jìn)行專題研究，做研究型的教師,。

“時光容易把人拋,，紅了櫻桃，綠了芭蕉,?！币粚W(xué)期不經(jīng)意間就結(jié)束了，今后面對工作當(dāng)更勤勉,、更認(rèn)真,，努力取得一些令自己滿意的成績。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五,、六年級班主任,，任教五、六年級語文,、科學(xué),、思品與社會、一至六年級音樂的教學(xué)工作,。學(xué)生不多,、可是年級多，有時遇到一屆學(xué)生智力低,、頭腦不靈活,、基礎(chǔ)又差的學(xué)生、那才叫傷透腦筋,。細(xì)想起來我在‘教師是太陽底下最神圣的職業(yè)’的感召下,，在三尺講臺上走過了三十四個春秋。在寒冷的冬天,，多少人還在甜蜜的夢鄉(xiāng),，我已步上講臺傳授知識；時至中午,，多少人在酒席宴前猜拳行令,，我卻在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),；夜幕降臨,，多少人在霓虹燈下輕歌慢舞，或大戰(zhàn)‘金花,、血流’我還在認(rèn)真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)。這其中的滋味也只有教師才能品嘗,。但是我已選擇了這一職業(yè),，只有任勞任怨。我是學(xué)生出生，曾經(jīng)也是學(xué)生家長,，為對得起一雙雙求知的眼睛我歷來做到：

任教以來,，以身作則，遵紀(jì)守法從不違法亂紀(jì),，以人為本,，不體罰和變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，不侮辱打罵,，諷刺挖苦學(xué)生，對有缺陷的學(xué)生總是鼓勵,、鞭策,，樹立他們的自信心。時時處處給學(xué)生樹立榜樣,，不打牌,，不參加封建迷信活動。

我已教了兩代人,，還有的已經(jīng)是第三代了,，總是視學(xué)生為己出，他們的一聲咳嗽,、一個噴嚏都看在眼里,、記在心中，是否感冒,，或者發(fā)燒,。我常備一些常用藥物，以防搗蛋的孩子擦破點皮,、崴了腳,、可隨時應(yīng)急。冬天幫學(xué)生架火取暖,，夏天隨時準(zhǔn)備涼開水,，學(xué)生病了，哄,、勸他們按時吃藥,，因此家長們說把孩子交給你我是放心的。

我是‘批林批孔’,、‘大搞農(nóng)田基本建設(shè)’時的高中畢業(yè)生,，深知就我的知識和水平難以勝任教師這一職務(wù)，只好不斷學(xué)習(xí),，家長把孩子送來交給了我,，我要使出渾身解數(shù),，嚴(yán)格的教育學(xué)生。從一筆一劃入手,，要求學(xué)生態(tài)度端正,，姿勢正確、字跡清楚,，想千方設(shè)百計,、由淺入深，讓每個學(xué)生學(xué)到不同程度的知識,，三十年（只有四年沒代畢業(yè)班,、沒當(dāng)班主任）的班主任、二十年的畢業(yè)班,，每屆學(xué)生還算爭氣,，成績比上不足比下有余，自我感覺還算欣慰,。

自從教以來不忘自己的職業(yè),，始終把思想教育滲透到各門功課之中，教育學(xué)生熱愛祖國,、熱愛黨,，努力學(xué)習(xí)知識，將來建設(shè)好家鄉(xiāng),，為強國富民獻(xiàn)力,。雖說我教過的學(xué)生現(xiàn)在薪水比我多，地位比我高,，權(quán)力比我重,，可我并不攀比。一見到天真活潑的孩子就忘記了金錢,、地位和煩惱,。一句話選擇了這一職業(yè)應(yīng)該堅定不移的奮斗終身。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

從4月13日開始,，跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)將近三個月了,。在這三個月的時間里，能和很多來自不同地方的新老師一起學(xué)習(xí),，能向陳永忠老師,，吳麗映老師，許則變老師,，李小青老師,、林計闊老師等優(yōu)秀,、富有教學(xué)經(jīng)驗的語文導(dǎo)師學(xué)習(xí),，是多么幸運啊,。而我，也從一個教室之外的人走上了講臺,，在這段時間里,，無論是思想上，還是語文教學(xué)上,，都給了我很大的體會,。

首先，備課時要尊重學(xué)生心理特征,。

尊重學(xué)生的心理特征,，首先體現(xiàn)在注意年齡段的教學(xué)。如,，在這之前,，我根本不知道，低年級的語文教學(xué),，識字是重中之重,，而且，低年級的識字教學(xué),，不能是蜻蜓點水,，而要深入全面。對識字教學(xué)的認(rèn)識,，我是在參與了許海英,、莫雪君兩位老師的集體備課后，才有了較為全面系統(tǒng)的認(rèn)識,。更讓我想不到的是,，在三、四年級的語文教學(xué)中,，識字也很重要,，在我批改了學(xué)生的生字作業(yè)后，我才明白了劉韋老師在她班級中用一課時講生字的做法,。即使是如此深入透徹的識字教學(xué),，不少學(xué)生對生字的拼音、字形掌握得還不夠好,。所以,，低年級的識字教學(xué)真的很重要。

尊重學(xué)生的心理特征,，還體現(xiàn)在教案的設(shè)計中,。在聽了吳xx、陳xx,、林xx,、葉xx等老師對低年級教學(xué)的建議后,，我明白了中低年級學(xué)生在課堂進(jìn)行十幾二十分鐘之后，應(yīng)設(shè)計一些小游戲,，讓學(xué)生放松下,，便于進(jìn)入下半節(jié)課的教學(xué)中。因此,，我在備三年級的23課《我家跨上了“信息高速路”》時,，找到了一些動態(tài)圖片，打算在上課的二十分鐘后播放,。我在三（7）班上課時,，果然收到了不錯的效果。課后,，我和劉韋老師交流時,，她也感受到了學(xué)生的情緒將要沉下去的時候，我出示的動態(tài)圖片一下子讓課堂活躍了起來,。這節(jié)課對我的啟發(fā)很大,，以后我在備低年級的課時，都會想方設(shè)法在課堂的十幾分鐘,，二十分鐘后,，設(shè)計一些能調(diào)動學(xué)生興趣或可以增加學(xué)生互動的形式，讓學(xué)生學(xué)起來愉快一些,。

其次,，經(jīng)過三個月的跟崗學(xué)習(xí)，在教學(xué)上,，我有以下的體會：

我上第二節(jié)匯報課《賣木雕的少年》時,，上到一半，因為覺察到學(xué)生情緒低落,，因此自信受挫,，導(dǎo)致后半節(jié)課上得很不理想。課后,，我才知道,，學(xué)生和教師的影響是互相的，我在感受到學(xué)生的低落情緒時,，以為自己上得不好,，因此泄氣了，當(dāng)學(xué)生看到我泄氣的表現(xiàn)時,，也受到了影響,，情緒因此沉了下去，這樣,，師生互相影響,，一節(jié)士氣低落的課就產(chǎn)生了,。這讓我想起了一個同學(xué)的建議，她說,，無論你有什么情緒,，緊張也罷,，傷心也好,，一旦站到了講臺上，決不能讓學(xué)生覺察到你負(fù)面的情緒,。

我的第二節(jié)匯報課上得很不理想,，其中一個重要的原因是缺乏我對學(xué)生的評價語言。在整一節(jié)課中,，由于我一直在趕進(jìn)度,，所以沒有及時評價學(xué)生，這也導(dǎo)致了學(xué)生的積極性不高,。后來,，經(jīng)過各位老師的指導(dǎo)，特別是葉小軍老師提到,，在中低年級的語文教學(xué)中,，教師的肢體語言、評價語言要豐富,，夸張來說,，教師上課時要“手舞足蹈”。后來,，我在三（7）班上《夸父追日》時,，其中一個學(xué)生回答完問題后，我激動地向他做出了大拇指的表揚動作,，并對他說：“你真棒,。”這時,，我仿佛看到他愣了一下,，應(yīng)該是對我這個“稀罕”的動作還沒反應(yīng)過來，其他的學(xué)生看到這一幕后,，紛紛搶著回答問題,。課后，我反思時,，終于體會到了一句表揚對學(xué)生有多大的魔力呀,。其實將心比心，作為大人的我們也希望時常聽到別人對自己的表揚,、贊美,，所以,，教學(xué)時，多運用一些肢體語言,，對學(xué)生的回答及時評價,、給予表揚，能很好地調(diào)動學(xué)生的情緒,，調(diào)控課堂,。在這一方面，我還要多多努力,，多多學(xué)習(xí),。

語文的三維目標(biāo)：知識與能力，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀,。我在語文教學(xué)中，由于自身的經(jīng)驗,，常常只注意到情感態(tài)度之價值觀,，忽略了其他兩個目標(biāo)。聽了吳xx老師的指導(dǎo),，以及李小青老師對我的評課后,，我才意識到，語文的教學(xué)還要注意到“知識與能力,，過程與方法”這兩個目標(biāo),。我在上完三年級《乞巧》這節(jié)課時，總感覺到少了什么,，后來經(jīng)過李小青老師的指導(dǎo),，我恍然大悟，原來我在備課時一直注意通過多種朗讀的方式,，讓學(xué)生從中理解詩的內(nèi)容,，感受詩中的情感，卻忽略了一些考點,，如對重點詞語的解釋,，對詩句的意思的理解，對詩人朝代等都沒有讓學(xué)生做筆記,。

除了對考點的掌握,，教師在備課時還要注意到對一些四字詞、成語和特定句型運用,。我之前在備課時,，常常忽略讓學(xué)生在課堂上用一些詞語造句，也不會設(shè)計一些句子讓學(xué)生仿寫、仿說,。經(jīng)過了這么多次的備課,，我意識到了語文的教學(xué)最終要落實到對字、詞,、句等知識點的掌握,，學(xué)生會寫、會用,、會說才是真正地掌握知識,，因此，在以后的備課中,，會注重對學(xué)生這方面的訓(xùn)練,。

最后,，對語文這學(xué)科的教學(xué),，我想談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

之前，在八年級跟崗時,，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時所跟班級學(xué)生的語文語感很差,，于是便想，用沒有辦法能提高他們的語感,？后來在三（4）班跟崗時,，發(fā)現(xiàn)他們的語感很好，這與他們早上到教室之后閱讀課外書籍的習(xí)慣息息相關(guān),?？磿且环N學(xué)習(xí)的方式，除了靜靜地看書,，我認(rèn)為,，語文還是需要多讀。學(xué)校的早讀一般是讀課文,，缺乏對課外書的朗讀,。所以，我在想,，在高年級或初中,，可不可以利用一些時間，讓學(xué)生多讀課外書,，特別是一些詩詞曲,，古文，這些內(nèi)容讀起來朗朗上口,，不僅有利于增加他們的課外知識,，還可以鍛煉他們的朗讀。

這就是我在跟崗中對語文的一些感想和體會，我知道自己還有很多東西要學(xué),，我會好好學(xué)習(xí),，爭取獲得更大的進(jìn)步！

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了5,6兩個班的語文教學(xué)工作,。由于教學(xué)能力有限,，課改經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，虛心向優(yōu)秀的語文老師請教，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法……經(jīng)過一學(xué)期的努力,，收獲了很多，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

每次集體備課后我都會再花時間認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點,。在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的小組合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率。

在新課改的大背景中,，自主學(xué)習(xí)成為學(xué)生獲得知識的主要途徑,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。為此，我在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽地各抒己見,。在思考辯論中，我適時點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間。

利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語感,。大部分學(xué)生語言表達(dá)能力較弱，回答問題語言不連貫,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我對兩班中的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲準(zhǔn)確流暢地有感情地朗讀，經(jīng)過這學(xué)期的努力,，他們有了明顯的進(jìn)步,。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此，我規(guī)定學(xué)生每天都要有書讀,，并作摘抄,。寫作訓(xùn)練每周兩次，是寫學(xué)生自己所讀文章的讀后感或話題作文,。兩個班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們的書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練寫毛筆字或鋼筆字，所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，經(jīng)過長時間訓(xùn)練,，他們都有了很大地進(jìn)步。

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，作文批改力求多寫少改詳評,，并及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期,，出外參加了“愛生教育”培訓(xùn),；按照教導(dǎo)處的安排，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。

我所任教的5,，6班語文成績相對來說還不夠理想,，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學(xué)中調(diào)動了學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高,；

2,、對知識點的檢查落實不到位；

3,、對差生的教育缺乏力度,，雖然也使用了多種方法，但沒有時時抓,，刻刻落實,。學(xué)無止境，我會在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷努力,！

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

一學(xué)期來，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、批改作文,，講評作業(yè),，評講作文，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。我認(rèn)真落實教育局,、學(xué)校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，我任教的初三兩個班，都取得相當(dāng)好的成績,，九（1）班的黃德如同學(xué)在中考取得了814的高分,，考上了湛江一中。黃燕楣,、黃艷霞,、黃如健,、龐林艷、李源聰,、黃曉君等九位同學(xué)考上湛師附中,。九（4）班的龐振文在中考取得737分的高分，黃倩嬌取得717分,，都考上坡頭一中,，現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)

1、 堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。

2、 樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,，確立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

第一,，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1、備課深入細(xì)致,，平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,，在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,，,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題，聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

第二、調(diào)動學(xué)生的積極性,。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,。不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。第三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到到的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一學(xué)期來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。首先,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點。以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次，以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時生到教師的肯定,。

3、真正做曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺騙,。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),，生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之,，形成習(xí)慣，一遇到問題,，先想自己不行,，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做，造成成績低下,。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

總之,，一學(xué)期來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，取長補短,，爭取更大的成績,。

20xx年1月15日