人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

二年級上語文教學(xué)計劃 二年級上語文教學(xué)計劃部編版篇一

本班共有學(xué)生50人，男生27人,，女生23人,。大部分學(xué)生活潑好動，接受能力也較強,。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國,，怎樣看問題、想問題,，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。識字課的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對聯(lián),、兒歌等,。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力,。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法,；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

1,、政治思想方面通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學(xué)技術(shù)。每月進(jìn)行愛國主義教育專題,。加強心理健康教育,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學(xué)生的思想素質(zhì),。加強與家庭,，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校,，家庭,，社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力,。通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學(xué)技術(shù)。

2,、語文知識方面

（一）漢語拼音

繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借住漢語拼音識字正音，閱讀,。

（二）識字與寫字

①喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

②認(rèn)識常用漢字450個,，會寫350個,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析,，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。

③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字,。

（二）閱讀

①喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

②借助讀物中的圖畫閱讀,。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

③閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

⑤誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,，展開想像,，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美,。

⑥認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。在閱讀中，體會句號,、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

⑦積累自己喜歡的成語和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）,。課外閱讀總量不少于3萬字。

⑧喜愛圖書,，愛護(hù)圖書,。

（三）寫話

①對寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

③根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。

（四）口語交際

①學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

②能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

④能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞,。

⑤與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

⑥有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表的意見,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

①對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論。

②結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

③熱心參加校園,、社區(qū)活動,。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。

3,。教材分析扼要

第一單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識字

2,、課文《秋天的圖畫》,、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》,、《古詩兩首》、語文園地一,。

3,、教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文,、古詩等,，結(jié)合生活實際，感悟,、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇,。隨文認(rèn)識62個生字，寫好42個生字,。通過看,、找、畫,、寫,、做等各種有趣的活動，積累詞匯,。

4,、重點難點：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文,、古詩等,，結(jié)合生活實際，感悟,、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識62個生字,，寫好42個生字,。

第二單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識字

2,、課文《一株紫丁香》,、《我選我》、《一分鐘》,、《難忘的一天》,、語文園地二。

3,、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,，詩歌、故事,，結(jié)合生活實際,，感悟，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩,。隨文和生活中會認(rèn)57個生字,，會寫46個生字。學(xué)習(xí)部首查字法,，學(xué)會按部首個漢字歸類,，認(rèn)識部首。

4、重點難點：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,，詩歌,、故事，結(jié)合生活實際,，感悟?qū)W校生活的豐富多彩,，會認(rèn)57個生字，會寫46個生字,。學(xué)習(xí)部首查字法,，學(xué)會按部首個漢字歸類，認(rèn)識部首,。

第三單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識字

2、課文《歡慶》,、《北京》,、《我們成功了》、《看雪》,、語文園地三,。

3、教學(xué)目的：

（1）初步感知“三字經(jīng)”這種語言形式,，感悟豐富的文化內(nèi)涵,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料,，加深對祖國的了解。

3,、重點難點：

（1）初步感知“三字經(jīng)”這種語言形式,，感悟豐富的文化內(nèi)涵。

（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊涵的思想感情,，受到潛移默化的熏陶,。

第四單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識字

2,、課文《坐井觀天》,、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》,、《風(fēng)娃娃》,、《酸的和甜的》、語文園地四,。3、教學(xué)目的：

（1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,，感悟故事,，感悟生活。

（3）啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，編輯故事,。

4、重點難點：

（1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,，感悟故事，感悟生活,。

第五單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識字

2、課文《稱贊》,、《藍(lán)色的樹葉》,、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開始》,、語文園地五

3,、教學(xué)目的：

（1）通過閱讀諺語，童話,、兒歌,，聯(lián)系生活實際，懂得團(tuán)體合作的道理,，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處,。

（2）會認(rèn)54個生字，會寫40個生字,。

（3）聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

4,、重點難點：

（1）會認(rèn)54個生字，會寫40個生字,。

（2）聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

第六單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識字

2、課文《窗前的氣球》,、《假如》,、《日記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六,。

3,、教學(xué)目的：

（1）會認(rèn)52個生字，會寫38個生字,。能用自己喜歡的,、習(xí)慣的、獨特的方式識字,，有識字的愿望和興趣,。

（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌,，理解課文內(nèi)容,。

（3）學(xué)習(xí)積累語言，訓(xùn)練查閱資料的能力,。

（4）學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事,，在生活中體會關(guān)愛，理解真情,。

3,、重點難點：

（1）會認(rèn)52個生字，會寫38個生字,。能用自己喜歡的,、習(xí)慣的、獨特的方式識字,，有識字的愿望和興趣,。

（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌,，理解課文內(nèi)容,。

第七單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識字

2,、課文《“紅領(lǐng)巾”真好》,、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》,、《父親和鳥》,、語文園地七。

3,、教學(xué)目的：

（1）通過本單元的學(xué)習(xí)和實踐活動,，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識。

（2）會認(rèn)44個生字,，會寫40個生字,。

（3）正確,、流利、有感情的朗讀課文,。

（4）口語表達(dá)要說完整,，說清楚。

4,、重點難點：

（1）會認(rèn)44個生字，會寫40個生字,。

（2）正確,、流利、有感情的朗讀課文,。

第八單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識字

2、課文《我是什么》,、《回聲》,、《太空生活趣事多》、《活化石》,、《農(nóng)業(yè)的變化真大》,、語文園地八。

3,、教學(xué)目的：

（1）在識字,、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),，愛科學(xué),。引導(dǎo)孩子們研究，探索的欲望,；既動口,，又動手，走出校門,，擴(kuò)展自己的視野,。

（2）會認(rèn)65個生字，會寫46個生字,。

（3）本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,，因此讀通，讀好,，讀懂成了重要目標(biāo)之一,。

4、重點難點：

（1）會認(rèn)65個生字,，會寫46個生字,。

（2）本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,，因此讀通，讀好,，讀懂成了重要目標(biāo)之一,。

1、倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，適時采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式,。

2,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

3,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間,，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑,，培養(yǎng),，提問題，解決問題的能力,。

4,、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生的口語交際能力。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6,、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動,，將游戲唱歌,，猜謎語，表演等引入課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,，用語文。

二年級上語文教學(xué)計劃 二年級上語文教學(xué)計劃部編版篇二

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ),。

二xx班現(xiàn)有學(xué)生xx人，其中男生xx人,，女生xx人,。由于他們各自的家庭不同，家庭教育,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量,，豐富了課外知識,，并積累了很多詞語,，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象,。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的,。

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國,，怎樣看問題、想問題,，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。識字的形式多樣,，有詞語、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對聯(lián),、兒歌等,。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力,。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律,，掌握識字的方法,；日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,；展示臺──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字,，有450個,。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個,。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。

1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

2．認(rèn)識450個字,，會寫350個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3．會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

二年級上語文教學(xué)計劃 二年級上語文教學(xué)計劃部編版篇三

這學(xué)期每班45人，男女生比例協(xié)調(diào),。但是,，有些學(xué)生沒有自我意識，學(xué)習(xí)依賴性很強,，所以他們在課堂上的成績是不同的,。對于這部分學(xué)生來說，在未來的教學(xué)中有必要采用各種方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，引導(dǎo)他們積極發(fā)現(xiàn)和探索,。讓他們在學(xué)習(xí)語文中感到快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，逐漸讓學(xué)習(xí)成為自己發(fā)展的需要,。

另一方面,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言,，按時完成作業(yè),，并逐漸培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但還是有一部分學(xué)生,，寫作習(xí)慣差,，紀(jì)律性弱，不關(guān)心學(xué)習(xí),，上課忍不住會搞小動作,。尤其是班里的一些特殊學(xué)生，由于先天智力和行為習(xí)慣不足,，在學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成上存在障礙,。這些學(xué)生還需要不斷加強習(xí)慣教育和智力啟蒙，努力達(dá)到學(xué)習(xí)的合格要求,。這學(xué)期的語文教學(xué)和教育任務(wù)還是很艱巨的,，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)能力。尤其是糾正和培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,，學(xué)會用正確漂亮的手書寫鉛筆字,，更是需要時間的。此外,，要引導(dǎo)學(xué)生多背誦古詩詞,，養(yǎng)成每天看書的習(xí)慣，注重課外識字能力的培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本教材設(shè)計了八個題目,，圍繞題目綜合組織了八組教材,。它們是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國,，如何看待和思考問題，友好相處,，團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)心他人，保護(hù)環(huán)境,，熱愛動物,，熱愛科學(xué)。每個主題涵蓋的`范圍很廣，避免了局限性,。教材貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特征，具有一定的德育價值,。各部分相互聯(lián)系,，形成一個有機整體。掃盲班的形式多種多樣,，有單詞,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等等,。全書共24篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動,，對學(xué)生有很強的吸引力。

本卷正文不再全文標(biāo)注,，而是用正文標(biāo)注復(fù)音詞,，新詞列在當(dāng)前頁面下，用漢語拼音標(biāo)注,，并提供令人愉悅的背景圖片,，以引起學(xué)生注意。這本教材仍然堅持“多書少動”的原則,，選讀的課文仍然體現(xiàn)了內(nèi)容豐富,、趣味性強的特點。這本書語言規(guī)范,，通俗易懂,，便于學(xué)生在朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語交際等方面進(jìn)行訓(xùn)練。插圖精美,，童趣盎然,，有助于學(xué)生理解文本內(nèi)容，培養(yǎng)形象思維能力,。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)大聲朗讀背誦的習(xí)慣,，課后愿意閱讀。

2.漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,，用它來幫助你閱讀,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

(2)認(rèn)識大寫字母,，背《漢語拼音字母表》,。

3.識字和寫作

(1)讀450個新單詞，寫350個新單詞,。

(2)能夠按照書寫順序正確書寫和記憶新單詞,。能夠根據(jù)單詞的結(jié)構(gòu)正確對稱地書寫單詞。

4.口頭交流

(1)能認(rèn)真聽別人說話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情,。

(2)看圖或觀察事物后，能用普通話說出幾句意義完整連貫的話,。

(3)能在公共場合講話,，口齒清晰，完整而有禮貌,。

-engine-analyzer-and-decision-instrumentation火箭發(fā)動機的分析和決定儀器

(1)可以用學(xué)過的單詞寫句子,，可以理順混亂的句子。

(2)學(xué)會按照一定的順序觀察圖片和簡單的事物,，寫出幾個連貫的單詞,。

(3)學(xué)習(xí)“恭喜”、“購物”,、“待客”等口頭溝通技巧,，用幾句連貫的話寫下相關(guān)內(nèi)容。

(4)學(xué)會使用逗號,，好句子,，問候語，感嘆號,。

1.認(rèn)識450字,，寫350字,。要求被識別的單詞能準(zhǔn)確讀出發(fā)音,，結(jié)合單詞和句子理解意思，能識別和閱讀,，不要求書寫,。要求能寫的字能準(zhǔn)確讀音，認(rèn)字體，理解意思,，寫對,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中的應(yīng)用。有主動閱讀的欲望,，在生活中獨立閱讀,。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，寫作要規(guī)范,、正確,、工整、美觀,。

2.喜歡閱讀,，對閱讀感興趣，學(xué)會用普通話正確,、流利,、動情地讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段,。

3.逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣和樂于與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人說話，了解主要內(nèi)容,，主動與人交談,，講小故事和故事。說話自然禮貌,。

1.讓學(xué)生借助漢語拼音準(zhǔn)確朗讀發(fā)音,，分析記憶字形，看圖或理解語境中的意思,。充分發(fā)揮創(chuàng)造力,，設(shè)計生動多樣的教學(xué)方法，在游戲,、活動,、語言環(huán)境中鞏固素養(yǎng)。注意糾正學(xué)生的寫作姿勢,，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,。

2.注意朗讀的指導(dǎo)，采用多種方法,，給學(xué)生充分的時間在每篇課文中朗讀,，充分利用插圖，聯(lián)系實際生活,，幫助學(xué)生理解語言環(huán)境中單詞和句子的意思,。3.注意各組教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,，整體把握教材內(nèi)容，設(shè)計教案,。