光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版教案篇一

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,，落實(shí)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律,，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，教學(xué)中突出“過程和方法”,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在編排體系上,，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容,。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的安排，本期開始開設(shè)選修課《文章寫作與修改》,、《中國古代詩歌散文欣賞》,。

《文章寫作與修改》是在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下編寫出來的，是為高中生提供的語文選修課中的一種,。本書內(nèi)容共分4章,，每章3節(jié)，總共12節(jié),，涉及個(gè)性化寫作,、材料的使用、認(rèn)識(shí)的深化以及文章修改四個(gè)方面的問題,。為具有寫作興趣和特長的高中生開辟的寫作新天地,，同時(shí)也為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》這本教材,，從高中生實(shí)際水平出發(fā)，對于詩歌,，從“以意逆志,、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣,、涵詠詩韻”（體會(huì)聲韻）三方面入手,；對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂,、氣脈中貫”,，切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng)，提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。

本期本人擔(dān)任高二文科117,、119兩個(gè)班的語文教學(xué)。

本人面臨的兩個(gè)班屬于平行班,，學(xué)生由高一升入高二,，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定,，人數(shù)超多,中等生少,，后進(jìn)生多，學(xué)習(xí)興趣欠佳,，語文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂沉悶，思維不活躍,，思考問題不積極,。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,，提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀,、世界觀,、人生觀。發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

2、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3,、激發(fā)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

4、提升學(xué)生對閱讀量,，引發(fā)對中國文學(xué)的感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)文言語感,，提高審美鑒賞能力,。引導(dǎo)自主寫作，在實(shí)踐中提高寫作能力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。

1,、加強(qiáng)書本和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng),。

2,、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本,，用好《語文讀本》，每周布置閱讀量,，積累語文基礎(chǔ)知識(shí),，名句名篇的知識(shí)。

4,、重視誦讀,，改進(jìn)古詩文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語感,。

5,、跟同事協(xié)作，集體備課,，資源共享,。向同事們學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的聽課評課活動(dòng),。

6,、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《文章寫作與修改》相結(jié)合，面批,、互評,、自批多種批改方式結(jié)合，切實(shí)提高效率,。

7,、加強(qiáng)電化教學(xué)，增加課堂容量,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

（略）

二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版教案篇二

1、課程名稱：語文

2,、教材使用情況：蘇教版語文必修四,、五，《論語》選讀

3,、本學(xué)期周課時(shí)：4節(jié)

1,、教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)確定

認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科指導(dǎo)意見》,，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應(yīng)的對策,，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中語文新課程實(shí)驗(yàn),，深入鉆研教材，明確教材的教學(xué)思想,，用新觀念新思路處理教材,。按時(shí)制訂針對性和可操作性強(qiáng)的計(jì)劃。要求內(nèi)容全面,，包括學(xué)情分析,，教材分析，教學(xué)目標(biāo),，提高質(zhì)量措施,，教學(xué)進(jìn)度表。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo),，理解教材的要求,，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中。

2,、集體備課及教案

備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù),，加強(qiáng)集體備課，要求按照學(xué)校要求,，定期召開備課組研究會(huì)議,，全員參加研討。確立中心發(fā)言人,，研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好配套的單元訓(xùn)練,，控制好教學(xué)進(jìn)度,。要求：

(1)、提前備課,，按要求撰寫教案,，不得搬照抄教案，不以課件代替教案,，不以試卷代替教案,。

(2),、新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,，學(xué)考、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考,、高考考試說明要求,，并切合學(xué)生實(shí)際,，表述準(zhǔn)確、具體,、恰當(dāng),，體現(xiàn)三維目標(biāo);準(zhǔn)確確定教學(xué)重、難點(diǎn),。

(3),、教案數(shù)足(一學(xué)期不少于60個(gè))，分課時(shí)備課,，環(huán)節(jié)齊全(包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì))。

(4),、教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo),，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理，不僅有教師活動(dòng),，還要有學(xué)生活動(dòng),，主問題設(shè)計(jì)恰當(dāng)、有效,，板書設(shè)計(jì)精煉,、合理、美觀,。

(5),、課型多樣，除新課外,，還要有復(fù)習(xí)課,、作文指導(dǎo)課、作文講評課,、試卷講評課教案,，并做到環(huán)節(jié)齊全。

(6),、課后有教學(xué)反思,并有針對性,，不少于課時(shí)數(shù)的五分之一。

3,、課堂教學(xué)要求

課堂教學(xué)層次清晰,，知識(shí)傳授合理，能力培養(yǎng)恰當(dāng),，營造良好的課堂氣氛,，準(zhǔn)確評估課堂教學(xué)效果,，控制好課堂教學(xué)過程，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動(dòng),，能力提升明顯,。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改

(1),、本學(xué)期各班大作文不少于8篇,。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上,。小作文8篇(包括隨筆,、讀書筆記、日記,、片段練習(xí))以上,，略改一半。

(2),、有針對性地布置配合課文的作業(yè),，有檢查，有錯(cuò)題記錄,。

(3),、單元練習(xí)或月考4次以上，有批改,，有錯(cuò)題記錄,。

(4)、大作文和單元考試,、月考中典型性,、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評,。

(5),、能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷，有細(xì)目表,，難度恰當(dāng),，知識(shí)點(diǎn)分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右,，無明顯差錯(cuò),。注重過程評價(jià)，每次測試有分?jǐn)?shù)記錄,。測評后及時(shí)對學(xué)生的測評情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告，并講評。

5,、課外閱讀

教師訂出學(xué)生課外閱讀書目:《項(xiàng)脊軒志》,、《長亭送別》,、《報(bào)任安書》,、《漁父》、《刺客列傳》,、《逍遙游》,、《蘭亭集序》《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》,、《陳情表》,、《記念劉和珍君》。

二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版教案篇三

二年五班共有學(xué)生51人,，其中男同學(xué)23人,，女同學(xué)28人。大部分同學(xué)有責(zé)任心,，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力,，但也有一些學(xué)生識(shí)字能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，孩子本身坐不住,、注意力不集中，各個(gè)方面有待加強(qiáng),，有待改進(jìn),。尤其他們不喜歡讀書，所以這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要特別關(guān)注和幫助的對象,。班里陳碩,、王寧媛、劉馨怡,、尤辰初等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績優(yōu)良，樊正航,、郭昱亨,、娜荷芽等朗讀較好。我要利用學(xué)生資源采用“一幫一,，共進(jìn)步”的方法,，使全體同學(xué)都能更好的發(fā)展。

1、 內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個(gè)專題；多彩的秋天,；學(xué)校生活愛祖國,；怎樣看問題、想問題,；友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人,；保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物；熱愛科學(xué),。每組課文包括導(dǎo)語,、識(shí)字、4-5篇課文及 “語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣,，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動(dòng),。

2,、 教材特點(diǎn)

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題,，識(shí)字課,、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。

⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富,，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣,。有的描寫秋天美麗景色,、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語,，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng),，有講思想方法、給人啟迪的成語,，有提倡團(tuán)結(jié)合作的,，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，具有時(shí)代感，貼近兒童生活,。

課文體裁多樣,。童話、寓言,、詩歌,、散文,、故事,、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性,。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語言，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力,。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué),。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,。 “語文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì),。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性,。

本冊教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,，超過規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面,，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

1,、 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、 會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對寫有興趣,，能把看到的,，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版教案篇四

新的學(xué)期,，新的挑戰(zhàn),。我們高二語文組的各位老師在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極地展開工作與學(xué)習(xí),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,，團(tuán)結(jié)合作,，認(rèn)真工作，基于時(shí)間緊迫,，任務(wù)繁重,，故與各位老師商討，特制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以語文教研組工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，還新增了詩詞、小說等閱讀單元,。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力,。

2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

1、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。

3,、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累，包括名言詩句,、文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí)、成語等,。

4,、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

本學(xué)期語文教學(xué)，除了常規(guī)性的教學(xué)要求外,，要特別注意選修課的教學(xué)安排,，尤其應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

1,、加強(qiáng)積累，全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng),。

語文是最重要的交際工具,，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力是高中語文課最重要也是最基本的任務(wù)。我們不能因?yàn)檫^去有過分強(qiáng)調(diào)語文工具性的偏頗,，就否定或削弱語文課的工具性,，就把語文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上。教學(xué)中,，要加強(qiáng)積累,，包括語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累、名句名篇的積累,、閱讀鑒賞方法的積累上,、表達(dá)交流能力的積累等，教會(huì)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國語言文字這個(gè)最基本的交際工具,，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和語感,。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能,，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和探究能力,，提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性,，形成健全人格。

2,、重視誦讀,，改進(jìn)古詩文教學(xué)。

古代詩文作品在這套教科書中的比例約占45%,。古代詩文的選目以傳統(tǒng)經(jīng)典名篇為主,，也適當(dāng)擴(kuò)大了選材范圍，新選了一些古代優(yōu)秀作品,。古代文學(xué)作品的教學(xué),，應(yīng)強(qiáng)調(diào)熟讀、背誦,，因?yàn)檫@部分內(nèi)容,，都是千古傳誦的名家名篇，無論是思想內(nèi)容,、感情因素,，還是藝術(shù)技巧,、語言形式，都具有典范性和代表性,，文質(zhì)兼美,，要求學(xué)生熟讀成誦。課程標(biāo)準(zhǔn)還有“培養(yǎng)閱讀前一文言文,，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容”的要求,。因此,，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是誦讀課文，理解詞句的含義和課文的思想內(nèi)容,，熟讀或背誦一定數(shù)量的名篇,，理解并積累文言實(shí)詞、虛詞和文言句式,，這也有利于培養(yǎng)文言語感,。對課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文學(xué)發(fā)展簡況等知識(shí)，也需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材,，切實(shí)掌握,。

3、加強(qiáng)聯(lián)系,，提高寫作能力,。

教材的寫作部分，既注意吸收我國傳統(tǒng)作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，又體現(xiàn)了21世紀(jì)對高中生寫作的要求,。應(yīng)該明確高中學(xué)生從事寫作文必須做到的幾種基本要求：包括學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),，對自然,、社會(huì)和人生有自己的感受和思考;能考慮不同目的的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法,，表達(dá)真情實(shí)感,，培養(yǎng)科學(xué)理性精神;書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí),，感情真實(shí)健康;思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu);能調(diào)動(dòng)自己的語言積累,，推敲,、錘煉語言，表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明,、生動(dòng),。同時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行記述,、說明,、描寫、議論,、抒情等基本表達(dá)能力的基本訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的實(shí)用寫作能力，鼓勵(lì)有個(gè)性,、有創(chuàng)意的表達(dá),。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改,，教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，總攬全局,，面向全體,，注重信息反饋，搞好試卷分析,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,，爭取教學(xué)的大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

5,、搞好第二課堂活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操。

6,、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7,、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源,，組織學(xué)生到民間采風(fēng)，領(lǐng)略民族文化的的博大精深,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神,。

8、努力探索學(xué)生評價(jià)體系,，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評價(jià),，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,。

二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版 二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃部編版教案篇五

本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成,，即“習(xí)慣”、“識(shí)字”,、“課文”和“練習(xí)”,。

“習(xí)慣篇”共有5頁彩色插圖，積極開發(fā)學(xué)生的早期閱讀,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

“識(shí)字寫字”本冊共安排生字406個(gè),，其中要求寫的為276個(gè),，另外的130個(gè)生字只認(rèn)不寫。識(shí)字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn),，更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到“多識(shí)”,、“寫好”的目標(biāo)。

“課文”安排了6個(gè)單元,，每單元3～5課,，全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元,。這樣的安排,，簡約實(shí)用，抓住了關(guān)鍵,，學(xué)生能遠(yuǎn)離煩瑣機(jī)械的練習(xí),，高效率地達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的主要目標(biāo)。

“練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個(gè),，每單元后面安排1個(gè),。練習(xí)以綜合性為主，分四個(gè)板塊：學(xué)用字詞句,、寫字訓(xùn)練,、讀讀背背和口語交際等。既相對獨(dú)立,，又各自形成系列,。

本班共有學(xué)生28名，通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè),，學(xué)生具有初步的識(shí)字能力,，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識(shí)字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。

4,、口語交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

(3)能當(dāng)眾說話,，做到口齒清楚，語句完整,，有禮貌,。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語的意思,。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、寫話

(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話,。

(3)學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好,、問好和感嘆號,。

1、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫要規(guī)范,、端正、整潔,、美觀,。

2、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的'課文片段。

3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

4,、教學(xué)時(shí),，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。