時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

部編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇一

通過觀察我發(fā)現(xiàn)本班多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高、活潑,、生動,、可愛?；拘纬闪藰酚^,、樂學(xué)、團(tuán)結(jié),、向上的班風(fēng),，班級里有一系列可行的評價手段，包括德,、智,、體、美,、勞等各個方面,。因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒,，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子,，相信我們的明天會更美好。本學(xué)期重點(diǎn)針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),讓學(xué)生都能認(rèn)真,、細(xì)心地學(xué)習(xí),。

教學(xué)內(nèi)容及編排：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。多音字隨文注音,，用方括號標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的'背景圖,，以引起學(xué)生的注意,；生字一律注本音，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲有點(diǎn)兒化,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個生字表。要求認(rèn)識的字,，有400個,。要求會寫的字，有300個。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識400個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達(dá)的不同語氣。

8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

11、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達(dá)自己的感受,。

本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識400個字，會寫300個字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。

本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對周圍事物的好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、班級活動，并能表達(dá)自己的感受,。

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法,模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見,。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認(rèn)識,，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué),。對于個班里的學(xué)困生,，我一直堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想,，談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成,，而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,、聽、說,、讀,、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出,。所以,，在教學(xué)中我特別重視"說"和"讀"的訓(xùn)練。

讓每個同學(xué)都有"說"的欲望,，勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說的技巧,，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地,，不零亂的表達(dá)自己要說的話。同時,，使其他同學(xué)學(xué)會聽,，能夠評議同學(xué)的發(fā)言.盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉.集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動物的方案行不行,為什么說出理由來,。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚(yáng),，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣,，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,。對于不同的同學(xué)有不同的要求，平時發(fā)言很少的同學(xué),，能講幾句,，就給予表揚(yáng)，相反,，成績較好,，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,，有順序,，有感情地表達(dá)。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

在"說"的過程中,，有一個與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是"讀",，俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn).語文"讀"的要求，首先要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,，讀通課文.讀完后,，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的。其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,，可以采用個別讀，齊讀,，小組讀,，分角色朗讀等。再次,用"讀"幫助記憶,，培養(yǎng)語感,陶冶情操.再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情,。

部編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇二

本冊教材仍采用主題單元的形式，全冊共12個主題單元,，其中第七單元《集市和超市》為開放單元,。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的，如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”,；有反映兒童成長過程的,，如“我們和我”“成長的經(jīng)歷”和“幻想和想像”；也有折射社會發(fā)展,、科技進(jìn)步及人類文化的,，如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。每個單元包括三篇主體課文和一個“語文天地”,。全冊共33篇主體課文（其中一篇為《寓言二則》）,，所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息,，表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，描繪了祖國日新月異的發(fā)展，贊美了人類美好健康的情感,，內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，與學(xué)生身心發(fā)展同步,，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中：培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情,；受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,；可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

1,、通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞,、句,、篇的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對祖國語文的喜愛，豐富學(xué)生的語言積累,，加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用,，促使學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

2,。通過自讀課文的學(xué)習(xí),，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，逐步提高閱讀能力,。

3,。通過“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問題情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞,，有條理地表達(dá)自己的感受和想法；同時學(xué)會傾聽,。

4,。通過“筆下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時發(fā)展思維能力,，又能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng),。

5。通過“初顯身手”的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識地觀察周圍生活,，有目的地收集資料；鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，在生活中嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題,，并在活動中學(xué)會合作。

本班一共有學(xué)生55人,，男生25人,，女生30人。大部分的學(xué)生天真聰穎,，接受能力也是較強(qiáng)的,，但是小部分的同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒有自覺性,，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”,。對于這小部分學(xué)生有待于今后的教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種要學(xué)的氛圍，使大家有所提高,。

1,、要繼續(xù)重視寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要指導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)常不斷的練習(xí)中提高寫字技能,，做到書寫規(guī)范、端正,、整潔,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2,、學(xué)習(xí)詞語,，無論是誰都有一個從認(rèn)識到理解、從理解到會運(yùn)用的過程,。人們對一個新詞的認(rèn)識,，開始總是朦朧的，不確定的,，隨著語言活動的進(jìn)行,，認(rèn)識逐步達(dá)到清晰明確。因此不能把解詞,、背注釋作為教學(xué)重點(diǎn),，要盡可能地在語境中檢驗(yàn)學(xué)生掌握詞語的情況。

3,、要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會默讀,，不僅要求學(xué)會只用眼，不動嘴,，不出聲,，不用手指；而且要學(xué)會一邊讀,，一邊想,，理解重點(diǎn)詞句，了解每個自然段的內(nèi)容,，進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容,。要鼓勵學(xué)生邊讀邊動筆圈點(diǎn)，劃出重點(diǎn),，標(biāo)出疑問,；要表揚(yáng)那些能夠帶著問題有目的地進(jìn)行默讀思考的學(xué)生。

4,、注意語文的實(shí)踐性,，精心設(shè)計(jì)一系列綜合實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料，共同討論,，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題,。

部編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇三

本班共有學(xué)生45人，其中男生25人,，女生20人,。大部分學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，在識字寫字,、習(xí)作,、口語交際等方面比以前都有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),，并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法,，表現(xiàn)令人滿意。但少數(shù)學(xué)生不愛學(xué)習(xí),、貪玩,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待加強(qiáng),，成績有待提高,。

1、認(rèn)字200個,，會寫200字,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2,、能用普通話正確,，流利，有感情地朗讀課文,。

3,、體會課文中關(guān)鍵詞句，初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。

4、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

5,、留心周圍事物，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,，比較具體。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

1、以新理念,、新思維為指導(dǎo),，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，舉一反三，教會學(xué)生靈活運(yùn)用,，并以識字寫字,、作文片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，展開語言積累，學(xué)會觀察生活,，積累習(xí)作素材,，促進(jìn)習(xí)作水平提高。面向全體學(xué)生,，扎實(shí)地進(jìn)行語言訓(xùn)練,。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,、邊讀邊想象，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,，大膽想出解決問題的方法,。

本冊教材安排課文27篇。共分八個單元：第1~4課為“自然景觀”篇,，課文內(nèi)容大都感受大自然的美,。第5~8課為“思考置疑”篇，閱讀時嘗試提出自己的問題,，在不斷提出問題中獲取新知識,。第9~11課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”,，意在激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣,。第12~15課為“神話故事”篇,，意在體會神話故事的情趣盎然，感受神話中的人物形象,，要懂得為人類造福,。第16~17課為“多彩生活”篇，意在通過童年生活小事,，學(xué)習(xí)將多彩的生活小事的經(jīng)過講清楚,，并能按照一定的條理寫下來。18~20課為“童年往事”篇,，意在通過回憶童年生活往事,，體會童年的快樂生活，珍惜生活努力學(xué)習(xí),。第21~24課為“愛國立志”篇,，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人愛國立志的故事，激發(fā)熱愛祖國的情懷,。第25~27課為“歷史故事篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。

部編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇四

我班共有學(xué)生xx人,，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡的關(guān)系,，他們在學(xué)習(xí)上,、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況和期末統(tǒng)測情況分析,，全班有兩個兒童，智力很差,，知識面較狹窄,，聽說能力較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺,?？荚嚦煽兙?0——42之內(nèi)。且這兩個學(xué)生的家庭教育又跟不上,，家長的文化較淺,。還有兩名學(xué)生成績在60——70分之間，但有潛力可挖,。

新人教版部編本四年級下冊教材是從20xx年春正式試行,，本冊教材分組編排,。全冊共分8組，每組包括導(dǎo)語,、課例,、口語交際、習(xí)作語文園地五大部分,。教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn),。8個專題依次是:鄉(xiāng)村生活,、科技成就、輕叩詩歌的大門,、作家筆下的動物,、走遍千山萬水、學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容,、偉大的人物品格,、奇妙的童話。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由2 —4 篇課文組成。課文均圍繞專題編選,，分精讀課文與略讀課文兩類,。全冊共有課文27 篇，其中精讀課文20 篇,，略讀課文7 篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語,，提示本篇課文的學(xué)習(xí)要求,、學(xué)習(xí)方法及注意事項(xiàng)。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。

在每組例文的后面還安排了口語交際和習(xí)作及語文園地,。全冊8個單元共安排了4個口語交際,，分別安排在第一、第二,、第六,、第七單元,，主題分別是轉(zhuǎn)述、說新聞,、朋友相處的秘訣,、自我介紹。這四次口語交際圍繞學(xué)生兩方面的能力進(jìn)行訓(xùn)練:一是學(xué)會轉(zhuǎn)述別人的話;二是學(xué)會表達(dá)自己的想法,。全冊共安排了7次習(xí)作,，每個單元一個專題的習(xí)作。但第三單元安排了綜合性學(xué)習(xí):輕叩詩歌大門,，所以沒安排有專題習(xí)作,。每個語文園地由3——5個欄目組成。第五單元安排了兩篇習(xí)作例文,，所以第五單元沒安排語文園地,。其中3個是固定欄目:“交流平臺”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”。另有“快樂讀書吧”在第二單元安排了1次,，本冊教材向?qū)W生推薦的書是蘇聯(lián)作家米.伊林的《十萬個為什么》,，也推薦了中國的《十萬個為什么》等優(yōu)秀的科普作品?！皶鴮懱崾尽痹诘谒暮偷诎藛卧饕淮?，“識字加油站”分別在第二、三,、四,、七單元各安排了一次，全冊共安排了4次,。

1,、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識字250個,。能辨別常見的同音字和形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。學(xué)會用數(shù)筆畫的方法查難檢字,，學(xué)會獨(dú)立識字,。

2、會讀寫250個左右的詞語,，懂得意思,，一部分會口頭或書面運(yùn)用。3,、初步學(xué)會寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。初步學(xué)會用毛筆臨帖,，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣,。

4,、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考,，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?能聽廣播,、看新聞，說要點(diǎn);能有條理地介紹看到的情況,，能有條理地回答問話,。

5、會正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，能理解長句子的意思;在閱讀時學(xué)會使用常用的讀書記號;能按事物的幾個方面和抓住重點(diǎn)段分段,，能說出段落大意;能詳細(xì)復(fù)述課文，掌握學(xué)習(xí)長文章的方法,。

6,、初步學(xué)會有順序有重點(diǎn)地介紹自己、描述自己的想法,、說出自己的奇思妙想,，介紹自己的動物朋友。能有順序有重點(diǎn)地介紹自己學(xué)會的一件事或一項(xiàng)技能或是一份菜品,，重點(diǎn)是介紹學(xué)的過程,。學(xué)習(xí)寫簡單的詩歌，會進(jìn)行童話的創(chuàng)編,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)正確的坐姿

(2)朗讀聲音要響亮

(3)作業(yè)字跡要工整，整潔,，美觀

(4)積極發(fā)言,，表達(dá)清楚

(5)課堂上專心聽講

3、培養(yǎng)識字的能力,，激發(fā)識字的愿望,。

4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力,，注重語言的積累,。

5,、激發(fā)課外閱讀的熱情。

為了更行之有效的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此教師在教學(xué)活動之余,，更要動一番腦筋，因此,，我暫定以下幾方面的教學(xué)策略,。

1預(yù)習(xí)的習(xí)慣在學(xué)習(xí)新課之前，都要安排學(xué)生對要學(xué)的課文進(jìn)行預(yù)習(xí),，完成預(yù)習(xí)情況卡,，預(yù)習(xí)卡上要包括以下幾項(xiàng)，預(yù)習(xí)內(nèi)容,，預(yù)習(xí)過程及收獲,，預(yù)習(xí)評價，我的問題,。這就能使學(xué)生在老師講授之前知道自己會什么,，不會什么，明確自己前進(jìn)的方向,。這樣久而久之,，一定會養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，真正有效地進(jìn)行預(yù)習(xí),，這也是自主學(xué)習(xí)關(guān)鍵的第一步,。

2讀書的習(xí)慣良好的書籍是最好的營養(yǎng)品，為了讓孩子們愛上讀書,，享受閱讀的樂趣,，養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣，教師一定要先激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，給孩子們創(chuàng)造讀書的時間和空間,，讓孩子們真正把書讀進(jìn)去，讀到心里去,。再創(chuàng)造交流讀書收獲的機(jī)會,，讓孩子們把自己的收獲說出來與別人分享，在這一活動中,，學(xué)生不僅學(xué)會了讀書,，學(xué)會了說話，學(xué)會了傾聽,，學(xué)會了思考,，還學(xué)會了與人分享。一個人的收獲，就會變成所有人的收獲,。長此以往,，讀書的習(xí)慣想必不難形成。各班的晨讀,、午讀時間要利用好,，晨讀一定要讀課內(nèi)的內(nèi)容。學(xué)一課讀一課,，各班主任可以放錄音,，也克一網(wǎng)上搜，一定要讀出感情來,。5月搞一次誦讀比賽,。

3學(xué)會合作在語文教學(xué)中，也需要小組合作的意識,，合作比競爭更能使人進(jìn)步,。由于學(xué)生年紀(jì)小，認(rèn)知水平不高,，因此教師要認(rèn)真思考要求學(xué)生合作完成的問題的難易程度,，按照學(xué)生的實(shí)際情況來安排合作。根據(jù)一年級識字的標(biāo)準(zhǔn),，識字量很大是主要的特點(diǎn),。

4寫字的習(xí)慣關(guān)于練貼,，貼還是隨時學(xué)隨時練,，然后每兩周自己寫一張，就寫貼上的字,，自己哪個字練的好就寫哪個字,，任意寫，然后學(xué)校一個月搞一次比賽?，F(xiàn)場寫,，然后學(xué)校發(fā)獎，安靜負(fù)責(zé),。

5寫話的習(xí)慣寫話的練習(xí)可以每個單元安排一次,，也可以根據(jù)實(shí)際情況例如較大的節(jié)日，活動等靈動著寫,。教師每周給學(xué)生推薦一篇課外閱讀文章,，讓學(xué)生閱讀，并及時寫下自己的感受,。

6朗誦的習(xí)慣學(xué)生要注重預(yù)感的培養(yǎng),，有助于課文的理解，因此學(xué)生養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣尤為重要。這一習(xí)慣的培養(yǎng)重點(diǎn)要在課堂上訓(xùn)練形成,。每節(jié)語文課都要注重學(xué)生讀的感悟,。培養(yǎng)學(xué)生大聲的，正確流利,，有感情的朗讀課文,，可以利用比賽讀，合作讀,，開火車讀,，男女對讀等多種方式激發(fā)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)良好的朗誦習(xí)慣,。7的習(xí)慣使學(xué)生有又了一種識字的發(fā)法,。這一方法，不必要求所有學(xué)生都掌握,，一定要注意讓學(xué)生感受的樂趣,，讓他樂查，會查,，讓成為一種享受,。可以比賽誰最快,，誰查的最多,，誰查得最細(xì)等等。

部編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇五

本冊教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,，在分析教材,、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。

本學(xué)期擔(dān)任六（2）班和六（3）班的語文教學(xué)工作,，二班學(xué)生共有38人,，三班學(xué)生共有36人,。學(xué)生多為外地生，來源廣,，素質(zhì)不一,，基礎(chǔ)參差不齊?？傮w上分析,，二班學(xué)生上學(xué)期末成績有所上升，三班雖然保持,，不過和二班還有點(diǎn)差距,。兩個班班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué),，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心,。畢業(yè)班面臨升學(xué)壓力,，需要引導(dǎo)學(xué)生以一個積極端正的心態(tài)來面對。

1,、內(nèi)容和編排

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個專題，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗,，深深的懷念，外國名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

2、教材的主要特點(diǎn)

（一）全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

（二）加強(qiáng)整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

（四）“口語交際·習(xí)作”的編排,，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求

（五）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力

（六）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

1,、在語言訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛黨,、熱愛社會主義的教育,；受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的無私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。學(xué)習(xí)100個生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。

7、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

1,、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感,。

1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2、在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法,。

3、上課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案,。

4、授課過程中,，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率。

5,、課后,，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

6,、認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè),。

7,、平時注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1,、通過主題班會、講座,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識畢業(yè)考試形勢和動態(tài),，強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。

2,、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上,。

3,、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心,、自尊心,。

4、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,，相互推動，共同進(jìn)步,。

5,、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),，克服任何困難,。

6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育,。

7,、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率是任課教師經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心,，教師講清一般的學(xué)習(xí)方法,，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真上課,，課后及時復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,，了解后再采取措施糾正,，直到這個學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成。

2,、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法,，記憶法,，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配等,。

3,、組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組,，讓學(xué)生教學(xué)生,，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階,。

4,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,，只有艱苦的勞動才有巨大收獲,。

5、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，拓展學(xué)生的知識面,。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取,，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的,。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。