總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級下思想品德教學工作總結 九年級師德工作總結篇一

整個學期，在教學上,，我都嚴格要求自己，努力做好教學工作,。后階段,，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1.認真及時備課,。對于新教材，首次接觸,，所以每次上課前,，我都認真鉆研教材,，閱讀教師用書，查閱相關資料,，遇到不清楚的問題,，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位,，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處,。

2.認真上課。課堂是學生的主陣地,。根據經驗,，我認為如果學生上課認真聽的話,，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題,，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去,。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛,，共同提高班級的成績,。

3.適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié),，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑,。每節(jié)課后,，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業(yè)，并要求及時上交,，及時批改，然后及時發(fā)現并訂正學生的錯誤,。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學期,，在教導處的帶領下,，推出了這一項措施,。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試,，有針對性地對他們進行輔導；而對于后進生,，我主要從作業(yè)出發(fā),，就基礎知識對他們進行輔導,。

本學期，我在取得上述成績的同時,，還存在比較多的不足之處,。比如：（1）在自身的再學習方面,，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高,。（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心,。（3）學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實,，不到位,。

1、認真?zhèn)湔n,，加強集體教研,，提高課堂效率,。

2、采取積極措施,，加強檢查和輔導力度。

我相信,，只要自己有決心,，一定可以將自己這些不足改掉,。我會不斷努力，并虛心接受同事的意見,，爭取在以后的工作中更上一層樓,！

九年級下思想品德教學工作總結 九年級師德工作總結篇二

九年級下冊思想品德教學工作總結時間過得真是快呀,！轉眼間，一學期就這樣的匆忙的過去了,在緊張忙碌中,，自己也在不斷的努力著,不斷的進步著。現對自己在本學期的教育教學工作總結如下：

本學期我繼續(xù)擔任九年級1——4班的思想品德教學工作,，按照本學期初的教學工作計劃,中考的復習也已基本完成,。通過本學期的教學,，大部分學生都有較大的進步，他們品行良好,，使得他們在知識的吸收,、心理的鍛煉,、能力的培養(yǎng)、學法的改善等方面都有較大的收獲,提取有效信息的能力,、概括與表達的能力、分析和解決問題的能力、知識遷移的能力得到了很大的提高,。大部分同學上課認真思考,，積極舉手回答問題,，正是他們這些同學，營造了較好的課堂氣氛,，達到了較好的復習效果,。但也有少部分學生組織紀律觀念較差,，學習積極性主動性不高,，比較懶算,不動腦筋,伴隨著中考復習的不斷深入,成績越發(fā)差了。

1,、結合本屆學生實際，制定好教學工作計劃,。

古人云，凡事預則立,，不預則廢,。制定好切實可行的教學工作計劃是完成好教學任務的重要保證,。在開學初,，我在認真分析了學生的學習實際的基礎上，結合我省20xx年中考,制定了本學期的教學工作計劃,，確定復習的指導思想：加強學生對基本觀點、概念的識記,、理解；加強學生解讀材料和信息的分析,、運用能力的培養(yǎng),；理論聯系識記,，知識聯系時政,；加強學生對開放性試題解題能力和技巧的培養(yǎng),。在這一指導思想的指引下，將本學期的復習分成三個階段：第一階段為基礎知識復習階段,，目的在夯實基礎，時間為2月底到四月底,；第二階段為時政專題復習階段，在整合教材與時政的基礎上,，拓展提高，學以致用,，時間為5月份；第三階段為模擬訓練,、查漏補缺階段，主要是提高學生的應考能力,，指導學生查清自己知識方面的缺失，及時補救,，時間為6月初到中考。

2,、深入鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據201年我省中考的92個考點及學生的實際,，設計課堂教學，擬定采用的教學方法,。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上,、學有所獲”，幫助學生構建知識體系,，理清知識脈絡，使學生樂學,，充分調動了學生學習積極性,，達到愉快教學的.目的,。

3、精心組織課堂教學,，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑,。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化,；課堂語言力求準確化,、情感化和生動化,；教學思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調動學生學習的自覺性,、積極性和主動性,，加強師生交流，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學

得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學生的學習活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。針對部分同學在學習上長期不主動的情況,，我采取點名提問的方式,，如果被點名的同學不回答、不說話,，就略施懲罰,，以調動學生回答問題的積極性。為強化學生對基礎知識的掌握,，對一些重要的基礎知識強化記憶,，采取“一分鐘記憶”法,，教師及時抽查，檢查學生記憶效果,，提高復習效果。當然掌握基礎知識只是提高能力的基礎,，思想品德課注重能力的考察,，因此在復習中,，一方面強化訓練，每節(jié)課安排10分鐘以上的時間做練習,，通過訓練檢查,、鞏固知識,，另一方面加強方法與技巧的指導，尤其是今年中考的幾種新題型,，專門安排了幾節(jié)課進行方法指導和訓練,。通過幾次模擬考試的情況來看，大多數學生基本掌握了這些新題型的答題方法,，不少學生應用自如，超出了我的想象,。

3,、培養(yǎng)學生的學習習慣,。

在復習中，我鼓勵并要求學生獨立完成作業(yè)的習慣,，針對部分學生學習懶散,，我采取分層次布置作業(yè),、課代表加強檢查與教師抽查相結合、教師批閱等方式督促學生按時完成作業(yè),，并通過一定的思想教育,，讓學生懂得按時保質保量完成作業(yè)對中考的重要性的認識,，端正他們的學習態(tài)度，不做學習的懶人,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

4,、加強課后輔導,，提高教學質量,。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此針對初三學生不愛動,、不愛回答問題的實際情況,，除在課堂上注重做好學生的思想工作，引導學生積極思考,、主動回答問題，還經常利用課余時間與學生談心,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,，不放棄每一個學生,。對后進生努力做到從友善開始,，多與他們談心；從贊美著手,，善于發(fā)現他們的閃光點,，及時給予肯定,。給學生應有的理解和尊重，對他們的處境,、想法表示予以理解和尊重,，平等對待學生,，讓他們敢說話，說真話,，從而轉變自己的思想，改變自己的行為,，從而真正達到思想教育的目的。

5,、提高自身學習方面

在平時的教學工作之余，我積極參加學習,，繼續(xù)完成好上學期開始的“農村中小學教師校本研修研修遠程培訓”，本學期受學校委派先后到西安市曲江一中交流學習,、參加陜西省20xx年中考報告會。這些學習,，是我增長了見識,，開闊了視野,，受到了啟發(fā),，最重要的是通過這些學習，學以致用,，是我不斷的通過自己的教學藝術和教學水平。

在第一階段基礎知識的復習中,，為了讓學生打好基礎,，使熱點專題的進行能夠得心應手,，進度較為緩慢，影響了第二階段熱點專題的教學,，以至于不得不更改復習計劃，將熱點專題滲透到基礎知識復習階段,，而在熱點專題復習時,，只進行幾個重點內容,，其它內容則利用每周的晨讀時間來完成，雖

然在學生閱讀熱點專題內容,，每節(jié)課我給學生明確了復習任務,，并對不能完成任務的學生提出了改進措施,，但沒能系統(tǒng)地進行熱點專題復習，這是以后在教學中要吸取的教訓,。

每一學期的結束，其實也就是新學期的起點,。課余喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題,，思考學生的成長問題,，思考如何通過教學藝術品位著工作中的苦與樂,，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂,。知識無止境,，因此，我要努力,，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心,。

二〇一四年六月二十三日

九年級下思想品德教學工作總結 九年級師德工作總結篇三

在這學期中,，我擔任初三年級畢業(yè)班思想品德課的教學工作。一學期來,，本人一直以認真、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務,，取得了比較滿意的教學成績。為提高每節(jié)課的效果和教學質量,，本人注重研究教材,，把握好基礎、重點難點,，采用有效的課堂教學形式。通過培養(yǎng)學生學習思想品德課的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

1,、鉆研教材，認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n,，根據教材內容及學生的實際，設計課型,，擬定采用教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作好詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時總結,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。因為,，九年級面臨的是學生參加中考，所以,，除了鉆研教材以外,，還注重做好中考研究,。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點,，熱點,，增強了教學的針對性和實效性。

2,、加強對中考的研究和中考信息的把握

多年的教學經驗，無一不能說明加強中考研究的重要性,。也有利地說明了把握中考信息的重要性,。因此,，在教學和中考復習中，要不斷總結三年來的中考題,，認真研究當年的中考說明,。從而把握中考的熱點和復習的重點,。極大地

改善中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息,，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧,，解題的靈活性。

3,、學習“有效教學”模式,，改善課堂教學,。注重學生的習慣培養(yǎng)，學法指導和課堂練習,。使教學成為師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求,，學中有發(fā)現,，學中有樂趣，學中有收獲,。

4,、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)

九年級的教學質量是一個學校教學質量的主要體現,，能為上級學校培養(yǎng)多少合格的新生是學校教學質量和辦學效益的關鍵。所以在各科的教學中都以目標調控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng),。加強對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導,，力爭有一定基礎的學生都能優(yōu)秀。

1,、向45分鐘要效益,，實施有效教學。由于我校初三開了3節(jié)政治課，相對來說課時較充足,，但不可忽視的是，兄弟學校開了2.5節(jié)政治課,，如果我們也開2.5節(jié),，那

么就必須進一步講究課堂效益,，才能完成教學任務。

2,、重視學生基礎知識和解題方法的指導,、訓練,。反觀本學期教學，過于依賴中考信息卷,，而忽視了學生基礎知識和解題能力的培養(yǎng)。

3,、重視對中等生的培養(yǎng),。教學要求既不拔高,，也不降低，盡量讓中等生都能適應教學節(jié)奏,。

4,、調動學生學習的主動性,，不要用老師的教代替學生的學，多讓學生自己提出問題,，自己解決問題,，提高學生自己的能力,。