作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。
《小羊和狼》語(yǔ)言教案反思 小羊和狼 教案篇一
激趣,、研究,、交流,、創(chuàng)新、反思
知識(shí)目標(biāo):讀準(zhǔn)本課的生字,、新詞,理解課文內(nèi)容,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的,。
能力目標(biāo):讓學(xué)生通過(guò)自主讀書(shū),合作探究理解課文內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)感悟及有感情地朗讀課文的能力,。
創(chuàng)新目標(biāo):放飛想象,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,、多元思考,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象,。
德育目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的,,對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
1,、教材分析
《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事,。這篇寓言采用了對(duì)話形式,講了狼為了吃小羊而故意找碴兒,,小羊據(jù)理爭(zhēng)辯,,反駁狼的故事。
重點(diǎn):朗讀課文,,理解課文,。
難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的,,懂得對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的,。
2、學(xué)生分析
學(xué)生活潑好動(dòng),,求知欲強(qiáng),,學(xué)習(xí)熱情高,形象思維占優(yōu)勢(shì),,已經(jīng)具有了初步閱讀能力和小組合作學(xué)習(xí)探究的能力,,能夠通過(guò)自主讀書(shū),研究體驗(yàn)獲取知識(shí),,理解課文內(nèi)容,。
創(chuàng)新點(diǎn):在學(xué)生研究、感悟的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)故事的結(jié)尾,。
德育點(diǎn):
1,、使學(xué)生有足夠的自信敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,,張揚(yáng)個(gè)性。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。
空白點(diǎn):
1、狼的三次找碴兒,,羊的兩次申辯處留空白,。
2、續(xù)編故事的結(jié)尾處留有空白,。
3,、反思與小結(jié)處留有空白。
狼和小羊
想吃
狼 小羊
撲向
多媒體.課件:形象直觀,,激發(fā)學(xué)生興趣,。
頭飾:激發(fā)學(xué)生情感,使學(xué)生入情表演,。
《小羊和狼》語(yǔ)言教案反思 小羊和狼 教案篇二
1,、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)任的角色語(yǔ)氣說(shuō)話;
2,、會(huì)用動(dòng)詞:抓,、咬、踢,、卷,、頂、扔,;
3,、遇到困難要勇敢,同伴間要互相幫助,,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
5,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的.想法,。
故事《小羊和狼》cd碟,、各種角色圖片、各角色手偶
1,、故事導(dǎo)入,,引起幼兒興趣。
森林里有一只快樂(lè)的小羊,每天都生活的很開(kāi)心,,它有好多好朋友,,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的好朋友都有誰(shuí)。
2,、情景表演,,了解不同動(dòng)物不同的說(shuō)話語(yǔ)氣。
①教師手偶表演,,并模仿各種動(dòng)物的語(yǔ)氣介紹“我是xxx”,;
②小朋友聽(tīng)一聽(tīng),他們好朋友的聲音一樣嗎,?都是什么樣?你來(lái)學(xué)一學(xué),;
③請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演,。
小結(jié):
小貓的聲音是細(xì)細(xì)的、柔柔的,;
小狗的聲音是快快的,、脆脆的;
小馬的聲音是慢慢的,;
大象的聲音是又粗又慢的,。
3、可是有一天,,發(fā)生了一件可怕的事情,,讓小羊再也高興不起來(lái)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么事情,。
①完整欣賞故事(放錄音),,感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié),!
②出示圖示,,鞏固故事情節(jié),重點(diǎn)(復(fù)習(xí))讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語(yǔ)氣說(shuō)話,。
③根據(jù)故事提問(wèn),,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。
a,、故事里小羊發(fā)生了什么事情,?
b、狼為什么要吃小羊呢,?
c,、小羊知道了狼要吃它,它是什么心情,?為什么,?
d,、大灰狼有沒(méi)有吃掉小羊?
e,、誰(shuí)來(lái)幫助小羊了,?
f、它們都是怎么說(shuō)的,?
g,、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎?
h,、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼,?
ⅰ、這些小動(dòng)物都是怎么做的,?
ⅱ,、最后狼怎么了?
小結(jié):對(duì),,小羊是弱小的,,一個(gè)人的力量是單薄的,但因?yàn)橛辛诵?dòng)物們的幫忙,,它們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,,才能戰(zhàn)勝大灰狼。
4,、扮演各種角色并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表演,。
①小朋友們,你們想不想變成那些動(dòng)物來(lái)幫助小羊,?
我們請(qǐng)小朋友分角色表演這個(gè)故事,,先來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)物們是怎么說(shuō)話,怎么幫助小羊,。
②分角色進(jìn)行表演?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上各角色頭飾,分角色用各自動(dòng)物角色的語(yǔ)氣表演故事,。
小結(jié):我們小朋友之間也要互相關(guān)心,、互相幫助,遇到事情要互相商量,,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲,、學(xué)習(xí)、生活,。
5,、今天小朋友玩的開(kāi)心嗎?小動(dòng)物們也累了,我們和它們一一再見(jiàn)吧,!
故事情節(jié)有趣,、緊湊,語(yǔ)言朗朗上口,,幼兒很喜歡這個(gè)故事,。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”,并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng),,謙讓行為差,,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心,、互相幫助,,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲,、學(xué)習(xí),、生活。
《小羊和狼》語(yǔ)言教案反思 小羊和狼 教案篇三
1,、初步理解故事內(nèi)容,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,。
2,、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“黑洞洞”和故事中前半部分的角色語(yǔ)言。
3,、教育幼兒同伴之間要互相幫助,。
1、圖片:小羊,、狼各一張,。
2、教學(xué)掛圖,。
一,、出示小羊、狼的圖片,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
1、小朋友看,,這是誰(shuí),?
2、有一天,,小羊和狼碰在一起,,小朋友猜猜會(huì)發(fā)生什么事呢?
3、它們究竟發(fā)生了什么事呢,?小朋友聽(tīng)老師講個(gè)故事,,就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》,。
二,、聽(tīng)老師有表情地講述故事。
提問(wèn):故事名字叫什么,?故事里有誰(shuí),?
三、出示圖片,,邊看圖片邊聽(tīng)老師講述故事,。
四、提問(wèn),,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
1、小羊正在河邊干什么,?狼走過(guò)來(lái)說(shuō)了什么,?小羊是怎樣回答的?狼還說(shuō)了什么,?
2,、想到狼說(shuō)要吃掉自己,小羊回到家里怎么樣,?
3,、誰(shuí)看見(jiàn)了小羊在哭?
4,、小花貓它們都是怎樣勸小羊的,?學(xué)學(xué)它們說(shuō)的話。
5,、到了天黑的時(shí)候,,小動(dòng)物們聚在一起干什么?
6,、小動(dòng)物們想到了一個(gè)什么辦法對(duì)付老狼,?
7、小動(dòng)物們戰(zhàn)勝了老狼嗎?它們?yōu)槭裁茨軕?zhàn)勝老狼?
五,、教育幼兒同伴間要互相幫助。
《小羊和狼》語(yǔ)言教案反思 小羊和狼 教案篇四
1,、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),,能復(fù)述故事內(nèi)容并會(huì)劃指朗讀。
2,、認(rèn)讀詞語(yǔ):森林 聰明,。
3、培養(yǎng)幼兒不要輕易相信陌生人,,要有自我保護(hù)意識(shí),。
字卡 大字掛圖 幼兒用書(shū)。
師:小朋友都聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事吧,,(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)今天森林里又上演了一出相類似的新劇《狼和七只小羊》
1,、羊媽媽是怎樣交待小羊的。
2,、狼是怎樣騙小羊呢,?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)大灰狼沙啞 、 細(xì)細(xì)的聲音(教師指導(dǎo)朗讀),。
3,、小羊是怎樣識(shí)破大灰狼的詭計(jì)呢?
1,、教師示范讀,。
2、幼兒分角色朗讀,。
3,、幼兒互換角色朗讀。
4,、情感教育:如果我們平時(shí)一個(gè)人在家的時(shí)候,有陌生人來(lái)敲門(mén)你要怎么做,?
將以前學(xué)過(guò)的字寶寶的字卡一起放在黑板上,,小朋友蒙住眼睛,然后老師抽出一個(gè),,請(qǐng)小朋友看哪個(gè)字寶寶不見(jiàn)了,。
開(kāi)火車:教師和小朋友拿著字卡玩開(kāi)火車,念到:誰(shuí)的火車開(kāi)起來(lái),,我的火車開(kāi)起來(lái),,森林站到了請(qǐng)森林下車。
《小羊和狼》語(yǔ)言教案反思 小羊和狼 教案篇五
1,、幫助幼兒熟悉理解故事內(nèi)容,,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
2,、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)黑洞洞和故事中部分角色語(yǔ)言,。
3,、教育幼兒同伴之間要互相幫助。
4,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,理解角色特點(diǎn)。
5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,,積發(fā)幼兒的想象力。
多媒體課件,,小羊圖片
一,、導(dǎo)入活動(dòng)
1、邊模仿小羊的哭聲邊出示小羊的圖片:誰(shuí)哭了,?你們猜小羊?yàn)?/p>
什么哭呢,?
2、小羊到底為什么哭,,聽(tīng)完一個(gè)故事你們就知道了,。
二、欣賞故事
1,、教師講述故事,,提問(wèn):小羊?yàn)槭裁磿?huì)哭?故事里還有什么小動(dòng)
物,?
2,、小羊被狼吃掉了嗎?小動(dòng)物們是怎么打敗狼的,。請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一
遍故事,。播放多媒體課件。提問(wèn):
①故事的名字叫什么,?
②小羊在哪里碰到了狼,,狼對(duì)小羊說(shuō)了什么?
③小羊是怎么回答的,,可是狼怎么說(shuō),?
④小羊回家后心情怎么樣?它坐在門(mén)口哭都有什么動(dòng)物經(jīng)過(guò)了,?
⑤他們對(duì)小羊說(shuō)了什么,?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話)
⑥它們有沒(méi)有去幫小羊,它們商量了什么辦法對(duì)付狼,?
⑦狼真的來(lái)了,,它們是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ):黑洞洞)
⑧最后老狼怎么樣了,?
三,、團(tuán)結(jié)力量大
1,、引導(dǎo)幼兒討論:平時(shí)小花貓、小黃狗,、白馬,、小羊都害怕狼,
為什么這一他們打敗狼呢,?
2,、讓幼兒明白:團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
3,、教育幼兒要互相幫助,。
這節(jié)課感覺(jué)很匆忙,為什么呢,?教師講的太多,。一節(jié)課教師要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。但是要注意分寸,。如何把握這個(gè)分寸呢,?老師完全沒(méi)必要自己花那么大力氣來(lái)一次一次地講找碴兒。老師有時(shí)候就是低估了自己的孩子,,總認(rèn)為還小,,總是要包辦一切。其實(shí)根據(jù)我們班孩子的能力看,,完全可以,。
這節(jié)課是按照我預(yù)先想的流程走下來(lái)了,但是感覺(jué)上下來(lái),,沒(méi)有亮點(diǎn),,為什么呢?就是全是老師在引導(dǎo),,在講,。課堂上,學(xué)生才是主角,。不是孩子不行,是我今天根本沒(méi)給他們機(jī)會(huì),,他們沒(méi)時(shí)間來(lái)討論,,來(lái)自己表演。老師讓孩子根據(jù)提示語(yǔ)來(lái)讀,,反復(fù)讀,,各種形式讀,但是讀來(lái)讀去,,都是孩子跟著老師的感覺(jué)來(lái)走,。都是老師的理解,。要孩子更加進(jìn)入角色,必須讓孩子自己來(lái)想,,從自己的角度來(lái)解讀角色,。
《小羊和狼》語(yǔ)言教案反思 小羊和狼 教案篇六
1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng),,培養(yǎng)記憶力和認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,。
2、幫助幼兒理解互相幫助,、解決困難的重要性,。
ppt課件,四種動(dòng)物(貓,、狗,、馬、大象)的圖片,,白紙,,記號(hào)筆
一、介紹故事名稱——引起聽(tīng)故事的興趣,。
1,、今天聽(tīng)的故事,是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的,,你們猜他們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事呢,?
2、那小羊會(huì)被狼吃掉嗎,?
過(guò)渡語(yǔ):小羊究竟會(huì)不會(huì)被狼吃掉,?誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他?用了什么方法幫助他,?聽(tīng)了故事你就會(huì)知道了,?
(邊說(shuō)邊在黑板架上放上"誰(shuí)"和"怎樣幫"的字)
二、聽(tīng)故事——了解故事中的角色及其幫助小羊的方法,。
1,、聽(tīng)故事第一部分。(從頭聽(tīng)到小動(dòng)物分別說(shuō)要來(lái)幫助小羊)
(1)你聽(tīng)到哪些動(dòng)物來(lái)了,?(說(shuō)一個(gè)在黑板上放一個(gè)動(dòng)物圖)
(2)他們都是怎么對(duì)小羊說(shuō)的,?
(3)你猜猜這些小動(dòng)物會(huì)怎樣幫助小羊呢?
2,、聽(tīng)故事第二部分,。(一直聽(tīng)到小動(dòng)物們躲起來(lái))
(1)你聽(tīng)到小動(dòng)物分別準(zhǔn)備怎樣對(duì)付大灰狼?(說(shuō)一種老師在白紙上畫(huà)一個(gè)標(biāo)記)
(2)為什么這四個(gè)小動(dòng)物會(huì)用這種方法來(lái)對(duì)付大灰狼呢,?
3,、聽(tīng)故事最后一部分,。(聽(tīng)到故事結(jié)尾)
(1)小動(dòng)物們是用這四種方法對(duì)付大灰狼的嗎?
(2)誰(shuí)先開(kāi)始的,?接著是誰(shuí),?(根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局)
(3)大灰狼最后怎樣了?小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的本領(lǐng),,用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難,。
三、再次欣賞故事——幫助幼兒理解互相幫助力量大,。小結(jié):小羊自己是對(duì)付不了大灰狼的,,還是要靠大家集體的力量。