作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》反思篇一

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象”，“激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂”,。在日常進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)中,，幼兒作畫的方式大多是用油畫棒、水彩筆在繪畫紙上畫畫為主,，而《美麗的蝴蝶》是以幼兒前期作品營(yíng)造春天美麗的意境,，以現(xiàn)場(chǎng)折紙畫蝴蝶演繹春的主角，在活動(dòng)中幼兒既能嘗試新的美術(shù)創(chuàng)作方式,，又能充分發(fā)揮想象,，感受創(chuàng)作的樂趣。

1．能完成蝴蝶折紙,，并嘗試變化出不同的形狀,。

2．能大膽想象，創(chuàng)造出不同花紋的個(gè)性蝴蝶,。

3．樂于欣賞同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂,。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt,；

春天背景圖；幼兒操作材料人手一份,。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握蝴蝶的基本折法,；初步了解蝴蝶的外形。

在復(fù)習(xí)學(xué)折蝴蝶的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形添畫,，創(chuàng)作出不同的美麗蝴蝶,。

一、詩(shī)句導(dǎo)入,，感受春天美麗的意境

1．出示春天的畫面,，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的折紙蝴蝶。

2．這只蝴蝶和你平時(shí)見到的蝴蝶有什么不一樣呢,？

3．春姑娘知道我們已經(jīng)會(huì)折蝴蝶了,，她還想請(qǐng)來更多美麗的紙蝴蝶精靈,，你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>

以美麗的春天場(chǎng)景導(dǎo)入，引出主角：蝴蝶精靈,，感受折紙畫的韻味,。

二、圖示回顧,，完成蝴蝶折紙和變形

1．出示折紙圖示,，回顧蝴蝶折紙過程。

2．教師用剪刀做簡(jiǎn)單造型改變,，變換出2種不同翅膀的蝴蝶,。

3．請(qǐng)幼兒自由變形。

出示完整圖譜,，清晰蝴蝶折紙的過程,，蝴蝶翅膀的多樣變形，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),，讓作品更加個(gè)性化,。

三、圖片欣賞,，創(chuàng)作美麗的蝴蝶精靈

1．我們的蝴蝶身上缺了什么,？（花紋）

2．逐一出示四種花紋，欣賞每種花紋組合裝飾的蝴蝶,。

花紋圖：七彩花紋圖,、水滴花紋圖、圓圈花紋圖,、花紋組合圖,。

3．你還能想出其他什么花紋可以用來裝飾在蝴蝶身上？

4．我們說了,，看了這么多花紋,，誰發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的一個(gè)秘密？

5．幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

提供各種幼兒可用的花紋，然后欣賞組合后的蝴蝶造型,，層次遞進(jìn),，滿足不同幼兒的創(chuàng)作需要，并讓幼兒了解蝴蝶翅膀的花紋是左右兩邊一樣的,。

四,、展示作品，交流創(chuàng)作的樂趣

1．交流評(píng)價(jià)幼兒創(chuàng)作成果：你覺得誰的蝴蝶精靈最漂亮,？你最喜歡哪個(gè)蝴蝶精靈,？誰愿意介紹下自己的蝴蝶精靈,？

2．教師小結(jié)：春姑娘真開心，你們幫她找來這么多美麗的蝴蝶精靈,，讓我們的春天變得更美麗了,，謝謝你們。

在欣賞交流中梳理折紙畫創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)

大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》反思篇二

動(dòng)物與人類有著的密切關(guān)系,，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇,。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗,，幼兒非常感興趣,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣,、追隨孩子的發(fā)現(xiàn),。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類,、成長(zhǎng)過程、身體特征展開活動(dòng),，在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行補(bǔ)充、提升,、拓展,，給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo),。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語言(故事),、藝術(shù)(表演),、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開展,，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng),、愛表演的年齡特點(diǎn),，使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂,。

1.激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶,、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程,，獲得快樂體驗(yàn),。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力,、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。

重點(diǎn)：幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程,、種類,、身體特征。

難點(diǎn)：蝴蝶的成長(zhǎng)過程,。

1.創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

2.多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法,、各種材料制作的蝴蝶,。

1.帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,，自由欣賞、觀察蝴蝶。

2.利用課件,，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶,、蛺蝶,、斑蝶、環(huán)蝶,、枯葉蝶,、眼蝶)

3.故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

4.出示多媒體課件,，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過程,，并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”,。

5.知識(shí)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂,、蝗蟲,、蟋蟀、飛蛾,、螻蛄,、甲蟲、天牛等)

6.了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處,。(傳播花粉,、觀賞等)

7.游戲：毛毛蟲變蝴蝶

8.欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶,。(活動(dòng)結(jié)束)

師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。

由于本次活動(dòng)的開展,，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā),?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用,、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程,、身體特征,，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美,，在游戲中體驗(yàn)到了快樂,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言(故事),、藝術(shù)(表演),、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念,。表演和游戲活動(dòng)的開展,，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng),、愛表演的年齡特點(diǎn),，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂,。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如,，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過程,，沒有更深的去挖掘,。可以在每一遍游戲結(jié)束,，讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),，“變”出不同的蝴蝶，對(duì)于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富,、更有趣味,，也更有挑戰(zhàn)性。

大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2,、通過涂色活動(dòng),，提高幼兒的動(dòng)手操作能力,。

學(xué)習(xí)用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

活動(dòng)難點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色,。

1,、范畫一幅。

2,、水彩筆,、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。

3,、蝴蝶圖片,、音樂。

4,、《美麗的蝴蝶》課件

老師（播放背景音樂,，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了,，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來嬉戲了,。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園,。小朋友們快看,，它們多美麗啊,！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢,？”（幼兒回答）

老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶,?！?/p>

老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對(duì)稱性,。

老師：“小朋友們先看一看,，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的,？它們的身上都有些什么顏色呢,？”（幼兒回答）

老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn),，你們看看是什么呢,？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方?！保ㄓ變夯卮穑?/p>

老師：“對(duì)了,，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右兩邊是對(duì)稱的,。小朋友們?cè)谕可臅r(shí)候就要注意這點(diǎn),。”

老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎,，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮,，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想,，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮,，鮮艷。（幼兒大膽設(shè)想）

老師：“小朋友們想得很好,，但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配,，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運(yùn)用,?！保ㄓ變和可蠋熤笇?dǎo),，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色,，各種方式涂色）

老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并播放背景音樂,，讓幼兒相互欣賞作品,。

大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》反思篇四

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活,，而且也要是幼兒感興趣的事物,，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因?yàn)樗术r艷,，形態(tài)各異,，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的`喜歡,，同時(shí),，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征,，我選擇了這節(jié)美術(shù)課,。

1、通過多媒體課件,，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶,，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼,、腦的協(xié)調(diào)性,。

3、通過學(xué)習(xí),，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),，展示的勇氣,。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣以及審美能力。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1,、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力及手、眼,、腦的協(xié)調(diào)性,。

3、通過學(xué)習(xí),，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣,。

1、錄音機(jī)。

2、蝴蝶頭飾,。

3,、課件ppt。

一,、游戲《猜猜我是誰》

1,、師做動(dòng)作,，小朋友們猜猜老師模仿的是誰,。

2,、請(qǐng)小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來猜一猜。

3,、大家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。

二,、聽蝴蝶

1,、初聽

師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友仔細(xì)聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲的形象，它在干什么?

2、表演

(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型,。

3,、復(fù)聽

導(dǎo)語：此時(shí)此刻,，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著音樂,，揮動(dòng)著美麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中,，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀,，我們又來到小河邊,，展開翅膀,，看看水中自己的影子，多美啊,，多有趣呀,。

三、看蝴蝶

1,、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶,。

2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

四,、唱蝴蝶

1,、聽

(1)、初聽歌曲

導(dǎo)語：今天我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了,，連蝴蝶仙子也來了,，他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽——生說說歌曲中的主角是誰,。

(2)復(fù)聽

復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,，

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽

再次聆聽歌曲,，請(qǐng)小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲,。

2、唱

(1)哼唱

指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲,。

(2)齊唱

播放音樂,，請(qǐng)全體學(xué)生齊唱歌曲,。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五,、贊蝴蝶

1,、導(dǎo)入

師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色，它要在我們班評(píng)出小小作詞家,、小小歌唱家,、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是~,，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組,，這一塊為歌唱組,，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請(qǐng)小朋友們輕輕走到參賽組坐好,。

2,、師指導(dǎo)方法

3、作品展示

4,、創(chuàng)造蝴蝶的美

欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美,。

六、放飛夢(mèng)想

師：可見蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻,，美不勝收,，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對(duì)美好生活的向往,，帶著我們美麗的夢(mèng)想和蝴蝶一起飛吧,。

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，符合幼兒的需要,，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法,，完成了活動(dòng)目標(biāo),。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課,，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)，如：可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,，蝴蝶是益蟲還是害蟲,，當(dāng)時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料,，有的說它幼蟲期是害蟲,，因?yàn)樗赞r(nóng)作物,，成蟲期是益蟲，因?yàn)樗ㄟ^飛行給植物傳播花粉,，也有的說在幼蟲期是益蟲,，因?yàn)樗匝料x，答案不統(tǒng)一,，也就沒給孩子傳授這方面的知識(shí),。第二：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的畫法后,，應(yīng)該把范畫拿過去,，不應(yīng)該展示在黑板上，這樣,，孩子作畫時(shí),，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么,，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之,，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,，對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,，無論是成功還是失敗,，留給上課的,、聽課的人的思索都會(huì)很多，我作為執(zhí)教者,，對(duì)這節(jié)課還是回味無窮，因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

小百科：蝶,，通稱為“蝴蝶,，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目,、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱,。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲,，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。

大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》反思篇五

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋,，知道蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的,。

2、用折,、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶,。

3,、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣,。

1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶,。

2,、各種美麗的蝴蝶圖片，蝴蝶折,、剪步驟圖,，剪好的蝴蝶。

3,、剪刀,、彩紙、鉛筆各人手一份,，膠水,、棉簽。

活動(dòng)重點(diǎn)：畫好蝴蝶翅膀及觸角,。

活動(dòng)難點(diǎn)：沿線剪好半個(gè)蝴蝶,。

(1)組織教學(xué)，活動(dòng)手指,，做一下手指游戲,。

師：我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手,，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案,，是什么呢?;現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣,，飛在花叢中,，快樂把舞跳。 (幼兒猜，猜不出來,，老師提示)

師：對(duì),，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲,。

(2)出示蝴蝶掛圖,，請(qǐng)幼兒觀察蝴蝶的外形。

師：蝴蝶有一對(duì)觸角,，兩隊(duì)翅膀,，觸角翅膀都是互相對(duì)稱的，也就是說蝴蝶的兩邊大小,、樣子都是一樣的,。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五顏六色的,，兩邊翅膀的圖案也是一樣的,。蝴蝶的種類特別多，有14000多種,，大的展開翅膀有26厘米,，小的展翅只有1.5厘米。(請(qǐng)幼兒講一講蝴蝶的外形特征,。)

(3)出示蝴蝶剪紙圖案

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎?

(4)看老師剪蝴蝶

出示一張長(zhǎng)方形紙,，告訴幼兒蝴蝶的剪法。

(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖,，全班幼兒操作剪蝴蝶,。(告訴幼兒剪蝴蝶應(yīng)注意什么?)

師：老師這兒有一幅畫草圖，但是老師還覺得缺點(diǎn)什么,，你覺得可以添畫上什么動(dòng)物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)

(6)活動(dòng)結(jié)束

師：現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽,，小朋友扮演小蝴蝶，飛到花草叢中去游玩,。因?yàn)槠恋男『钕矚g漂亮的花兒了,，哪里有花它就飛到哪里去，它是花兒的好朋友,，我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶,。

請(qǐng)小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶，一起進(jìn)行親子游戲 --小蝴蝶飛飛飛,。

剪紙活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一,，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動(dòng)，孩子們都是歡呼雀躍,、興奮不已,，情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一,，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都教育孩子們不能玩尖銳的東西,，不能玩剪刀等，可是剪紙活動(dòng)最重要的工具就是剪刀,，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法,，不能用剪刀對(duì)著小朋友，剪刀只能用來剪紙,，剪刀這個(gè)時(shí)候是用來幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的,。

本次活動(dòng)是剪蝴蝶，這在我們老師看起來是很簡(jiǎn)單的剪紙圖案,，但對(duì)于孩子們來說卻是一件不簡(jiǎn)單的事情,。首先要求孩子來畫半個(gè)蝴蝶，這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻引發(fā)了很多問題,，很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣,，有的孩子畫不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫得不好,，縮在一起了,，就這點(diǎn)看來也充分說明了孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中缺乏觀察，再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對(duì)于孩子來說也是一件很不容易的過程,，有的孩子會(huì)把觸角剪掉,，有的孩子會(huì)把真?zhèn)€翅膀剪掉。

但孩子們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常感興趣的,，不管是手指游戲活動(dòng),，還是猜謎，講述蝴蝶的知識(shí),，剪蝴蝶,，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿，課堂氣氛非?；顫?，真正做到了師幼互動(dòng)，快樂學(xué)習(xí),，快樂成長(zhǎng)的教學(xué)氛圍,。

大班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》反思篇六

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋,。

2,、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

4,、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美,、創(chuàng)造美。

5,、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,，體驗(yàn)快樂的情感。

剪刀幼兒人手一把,，蝴蝶圖片,，教學(xué)掛圖，油畫棒人手一盒,，漿糊,，長(zhǎng)方形的紙。

（一）讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,，引起幼兒的興趣

教師出示蝴蝶圖片,，引發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們,，你們看老師帶來了什么,？（引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶）漂亮嗎？哪兒漂亮,？引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征,。

教師小結(jié)：蝴蝶有一對(duì)漂亮的翅膀，一對(duì)觸角,，身上五顏六色可漂亮了,。

（二）出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖,，請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法

1,、蝴蝶這么漂亮，你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴蝶呢,？我們一起來認(rèn)真的看看是怎么制作的吧,？（出示教學(xué)掛圖）

2、幼兒看步驟圖,，想一想蝴蝶的制作方法,，并看著圖說一說。

教師小結(jié)：請(qǐng)小朋友按照數(shù)字的順序看圖,，請(qǐng)你想一想蝴蝶是怎么制作出來的,。

（三）教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程

制作步驟：

第一步：將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折。

第二步：在紙的一面畫出半個(gè)蝴蝶的輪廓,。

第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形,。

第四步：將對(duì)折的紙打開,，即成為一只美麗的蝴蝶。

著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對(duì)折剪出各種花紋,。

（四）幼兒操作,，教師指導(dǎo)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來做美麗的蝴蝶，老師會(huì)給每個(gè)小朋友都發(fā)一張長(zhǎng)方形的紙,，請(qǐng)小朋友先對(duì)邊折,，然后畫出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用,。

重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力稍差的幼兒,，提醒幼兒剪出花紋的時(shí)候要注意，不能剪斷,。

把制作好的蝴蝶帶回家,，讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。