為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

道德講堂主題活動方案 學校道德講堂實施方案篇一

以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，弘揚以社會公德,、職業(yè)道德,、家庭美德和個人品德“四德”建設為主要內(nèi)容的各類美德善行。大力宣傳道德模范和身邊好人的先進事跡,，在潛移默化中不斷提升職工文明素質(zhì),。

以提升職工思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，建立企業(yè)“道德講堂”,，強化宣傳教育,，傳播身邊模范好人的道德故事，引導職工學習道德模范和身邊好人,，自覺成為文明道德的傳播者和踐行者,。

1.形成“好人好報”的社會共識。大力宣講道德模范事跡和崇高品質(zhì),在政治上,、生活上,、工作上切實給予道德先進人物幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識,。

2.滿足“以文化人”的精神需求,。通過道德講堂，讓職工在面對面交流中凈化心靈,、崇尚文明,，用文化力量進行潛移默化的道德影響，把社會主義核心價值和企業(yè)核心價值觀融入職工群眾日益增長的精神文化生活需求各個方面,。

3.推動“知行合一”的道德實踐,。把促進轉(zhuǎn)化作為建設企業(yè)“道德講堂”的首要目的,將先進的道德理念轉(zhuǎn)化為群體意識,在行為上由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”,引導職工在實踐中完善自我,提升素質(zhì),。

4.營造“崇尚道德”的濃厚氛圍。把對重點人群,、重點崗位的教育引導作為突破口,，以點帶面，使職工在參與中認知,、感悟,、接受、提高,，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德,，做好人”蔚然成風,。

公司“道德講堂”按照“七個一”的規(guī)范流程組織實施。

1. “作一番省身”,?；顒娱_始時，由主持人引導大家“開場三問”,，讓員工在靜默中反躬自省,。

2.“唱一首歌曲”。播放道德建設相關(guān)歌曲,，開場后同唱道德歌,，使職工靜心。

3.“看一部短片”,。圍繞主題,，組織參加員工觀看一部道德建設先進人物事跡的短片校園道德講堂活動方案活動方案。

4.“誦一段經(jīng)典”,。組織員工誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄和征集的公民道德“三字經(jīng)”,。

5.“講一個故事”。講述一個發(fā)生在員工身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德,、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例,。

6.“作一番點評”。由員工評議身邊好人故事,，講述心中感受,，品悟道德力量，升華自身境界,。

7.“送一份吉祥”,。由故事主人公和宣講員為大家送上一份吉祥卡或紀念品,。

1.加強組織領導,。黨委書記分管,，辦公室設在黨群工作部，專人負責抓落實,，確保道德講堂活動穩(wěn)步推進,，常態(tài)化開展。每次活動結(jié)束后,，按一堂一檔要求做好資料整理工作,。

2.注重工作實效。圍繞道德建設主題精心設計具有特色,、易于開展的活動載體,，吸引職工廣泛參加

組織公司內(nèi)的先進典型,，開展“有道德的人講道德”活動，發(fā)掘身邊的凡人善舉,，鼓勵和引導職工講自己,、講他人、講身邊的道德故事,。

3. 強化宣傳，擴大影響,。大力宣傳建設“道德講堂”的重要意義,，對宣講員進行培訓，提升宣講能力,。挖掘、編寫,、宣傳道德先進人物的優(yōu)秀事跡,，及時予以大力推廣，形成良好的示范帶動效應,。大力宣傳文明禮儀知識,，使干部職工都知禮節(jié)、重禮儀,、懂禮貌,、明榮辱，樹立正確的價值觀和人生觀,。

免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關(guān),。

道德講堂主題活動方案 學校道德講堂實施方案篇二

什么是禮儀?禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段,。禮儀是人類文明社會的基本標志,，也是個體思想覺悟、道德素質(zhì),、文化教養(yǎng)的外在表現(xiàn),。古人云：“不學禮，無以立”,，你不學禮,，就沒法在社會中立身，中國作為有5000多年文明史的“禮儀之幫”,，講文明,、用禮儀，是弘揚民族文化,、展示民族精神的重要途徑。但隨著社會的發(fā)展,，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時,，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。新世紀兒童,，作為祖國未來的支柱,，具備了會思考、會學習,、接受信息快等素質(zhì),，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習氣，例如不懂尊重父母,、長輩,，與人交往不懂謙讓、不講禮貌,，公共場所不守秩序等,，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。幼兒對文明禮儀知識知之甚少,，禮儀認知與行為相脫節(jié),，究其原因，一方面是社會大環(huán)境中不文明行為的熏染,，另一方面接受是禮儀教育不夠,。

國內(nèi)外的研究表明：在個體的發(fā)展中，某些行為的習得都有一個關(guān)健期,，那么,，幼兒時期就是一個關(guān)健期,。學前期的幼兒，可塑性強,，容易接受信息,，因而也是了解社會、學習各種行為要求的理想時期,，更是文明禮儀習慣養(yǎng)成的最佳時期,。亞里士多德說過“幼年時形成的習慣可以改變一生”，因此,，對幼兒進行禮儀啟蒙教育,，促進幼兒個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展,，對幼兒今后的學習乃至整個人生都會產(chǎn)生積極而深遠的影響,。

1、讓幼兒了解基本的禮節(jié)常識,，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣,。

2、提高幼兒的道德認知水平,，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為,，改善禮儀風貌，促進講文明,、懂禮貌的園風的形成,。

3、探索幼兒道德教育的有效途徑,，提高幼兒園德育的實效性,。

4、促使教師帶頭學習鉆研,，提高研究水平,，促進專業(yè)化成長。

<一>,、生活禮儀：1,、進餐禮儀 2、儀表儀態(tài)禮儀 3,、行走禮儀

<二>,、交往禮儀：1、稱謂禮儀 2,、問候禮儀 3,、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6,、同伴禮儀

<三>,、公共場所禮儀：1、集會禮儀 2,、購物禮儀 3,、公共場合禮儀

<四>、學習禮儀：1,、課堂禮儀 2,、活動禮儀

1、創(chuàng)設幼兒講禮儀的優(yōu)質(zhì)環(huán)境,。幼兒天生善于觀察和摩仿,，環(huán)境的教育功能不可低估，因此,，幼兒園將通過三條途徑來優(yōu)化教育環(huán)境,。

一是美化生活環(huán)境。根據(jù)禮儀教育的內(nèi)容和要求,，在幼兒園內(nèi)布置一些相關(guān)的畫面和語言提示,，如“請講普通話”，“謝謝你”,，“請自覺排隊”,，“老師辛苦了”等，各班級也進行環(huán)理,，用視覺、語言來潛移默化的影響幼兒,。

二是樹立禮儀榜樣,。在幼兒園里，教師就是幼兒的鏡子,。我們將在開展幼兒禮儀教育之前,，首先組織全體教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師禮儀》，在幼兒園廣泛開展職業(yè)道德教育,，規(guī)范教職工文明禮儀行為,。努力形成具有良好修養(yǎng)的教師群體，塑造良好師德師表形象,。

家長是孩子的第一任老師,，家長的不良習慣、錯誤言行對孩子都有極大的消極影響,。因此,，將在園內(nèi)張貼“家長文明行為規(guī)范”，組織家長學習并要求遵守，督促家長注意自己的一言一行,，以身作則,，為孩子樹立良好的榜樣。

三是創(chuàng)設講禮儀氛圍,。在幼兒園內(nèi)設立評比禮儀寶寶,、使用禮貌用語貼紙等，讓幼兒在此氛圍中逐漸學會禮儀規(guī)范;在大環(huán)境中,，充分挖掘好的教育資源,，如環(huán)保日，敬老日,，節(jié)日慶祝,，與福利院孩子活動等，帶領幼兒積極參與,，引導幼兒感受社會中的好人好事,，產(chǎn)生模仿和學習的愿望。

2,、將教育融入幼兒一日生活環(huán)節(jié)中,。幼兒從早上入園開始，一日環(huán)節(jié)包括入園,、進餐,、睡眠、學習,、游戲,、戶外活動、盥洗入廁,、離園等,，在經(jīng)常變化的環(huán)境中，常規(guī)教育跟不上,，幼兒很容易受到不健康的影響,。因此，我們將重視對幼兒的養(yǎng)成教育,，一是培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，二是行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，三是文明禮貌的養(yǎng)成教育,。

在一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，以常規(guī)訓練為主，注重集體規(guī)范教育,，通過評比“禮儀之星”,，“文明乖寶寶”等,，讓幼兒從小養(yǎng)成良好的習慣，為文明禮儀奠定基石,。

3,、列入教育課程，加強探索研究,。幼兒教育課程是對幼兒實施的有目的,、有計劃的教學活動，為了使幼兒時刻受到教育和熏陶,，我們將開展“好習慣伴我行”童謠賽,、講文明禮儀故事、情景表演,、教幼兒學做禮儀操等,，把禮儀教育安排到幼兒教育課程中，如語言課,，手工課,，體育課，常識課等,，都可以找準教育契機,，并組織相關(guān)的主題活動，對幼兒進行禮儀教育,。教師加強探索和研究,，注重將禮儀教育滲透到學科教學中，促進幼兒全面和諧地發(fā)展,。

4,、實行家園同步，提供實踐機會,。對幼兒進行文明禮儀教育,，必須要家園合力。通過家長會,、家訪、家長學校等向家長宣傳禮儀教育的重要性,，取得家長的支持和配合,，使家庭教育與幼兒園教育同步。社區(qū)是實踐第一大環(huán)境,，我們將為幼兒創(chuàng)設實踐的機會與條件,，充分發(fā)揮幼兒的主動性，如上超市購物,、親子春游等,，讓幼兒走向社會進行禮儀實踐鍛煉，讓幼兒的禮儀行為影響家長，輻射社會,，從而營造文明禮儀大環(huán)境,。

道德講堂主題活動方案 學校道德講堂實施方案篇三

為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng),、社會文明程度和文明城區(qū)建設水平,，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動,，我校根據(jù)《福州市教育局關(guān)于全面推進學?！暗赖轮v堂”建設的通知》，特制定如下方案,。

以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心,，在學校為同伴送關(guān)心,，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會,，提升自己的時代風尚,，努力達到“教育一代人，引導兩代人,，影響三代人”,。建設“道德講堂”，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展新需求,，搭建師生道德建設新載體,，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事,，身邊人講自己事,，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度,，為深化全國文明城市建設,，打造全國一流的教育強市提供思想道德保障。

學校道德講堂實施方案5篇學校道德講堂實施方案5篇1,、實踐性與實效性原則,。以師生親身實踐、參與活動,、體驗學習為主要方式,，通過宣講活動及開設活動課,、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性、針對性和實效性,。

2,、整合與互補原則。將學校道德講堂與學校各類教育活動相互補充,，與家庭,、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育,、體驗教育活動的工作經(jīng)驗,，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推開,。

3,、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動,，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和健全人格;尊重師生的主體地位,，鼓勵師生主動參與、獨立思考,，自助自立自強,，促進師生健康教育整體氛圍的形成。

全體師生

(一)成立領導小組,，切實加強領導和管理,。具體分工如下：

“學校道德講堂”組長：劉友聲

副組長：陳魯文

核心成員：陳琛 郭妍 程心天 徐希雨 李均萍 方婷 鄭崇華 楊穎 劉若嵐 朱亨麟 卓志鵬 陳世欽

組員：全體師生

(二)設立固定“道德講堂”。教師道德講堂利用周會國旗下講話,，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所,。場所正面制作專門背景、標識,，兩側(cè)利用文字,、圖片等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。學生可利用現(xiàn)有教室與校廣播臺建立專門的道德講堂,，定期開展相關(guān)活動,。

(三)活動版塊：活動將根據(jù)學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關(guān)活動,，教師將著重開展“師德講堂”活動,，學生將開展“道德講堂”活動。

第一版塊：教師“師德講堂”

1,、選樹師德典型。緊密結(jié)合本學校實際,，以師德標兵,、師德模范,、師德先進個人、師德建設先進團隊等評選為載體,，重點選樹,、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型,、崇尚師德典型,、關(guān)愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚,。

2,、培育宣講隊伍。按照“自身素養(yǎng)強,、道德素質(zhì)高,、文化修養(yǎng)好”的標準，建設一支專兼職結(jié)合的“師德講堂”宣講隊伍,，黨員干部要帶頭宣講,，組織宣講人員講、師德典型講,、身邊老師講,，通過講他人、講自己,、講身邊的師德故事,，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。

3,、創(chuàng)設多樣載體,。充分利用學習日、中心組學習等載體,，定期不定期的通過集中學習,、專題宣講、觀看影片,、網(wǎng)上學習等形式,，大力建設“師德講堂”，每個單周三下午為集中宣講日,，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例,。在學期結(jié)束時，我校將收集,、編寫關(guān)于教師社會公德,、職業(yè)道德、家庭美德,、個人品德方面的典型案例,，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動,。

4、體現(xiàn)實踐特色,。以“我聽,、我看、我講,、我議,、我選、我行”為主要模式,，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神,，設計形式多樣、內(nèi)涵豐富,、成效顯著的宣講形式,、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐,，在師德實踐中實現(xiàn)自我教育,、自我管理、自我評價,、自我提升,。

5、定期交流研討,。開展“師德講堂”建設交流研討活動,，通過聽取其他“行業(yè)道德講堂”的先進經(jīng)驗，與兄弟學校單位現(xiàn)場交流觀摩,，及時通報建設進展,、吸收借鑒成功經(jīng)驗、共同分享建設成果,，進一步開闊建設思路,，提升建設成效。

6,、注重考核評估,。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、年度考核等結(jié)合起來,。定期擇優(yōu)表彰 “師德講堂”建設先進團隊和“優(yōu)秀師德講堂宣講員”,。

第二板塊：學生“道德講堂“

1、我選——通過前期報名,，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生,，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正,、融洽熱烈的環(huán)境氛圍,。

2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動,。利用班會課、周會課,、國旗下講話等一系列的主陣地,，讓學生細心聽取身邊人的'道德故事，用身邊的榜樣感動自己,。

3,、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課,、周會課,、國旗下講話、校廣播臺講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德,、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例,。并根據(jù)道德講堂的主題內(nèi)容，選擇一批主題鮮明,、情真意切的故事,，分學生和教師篇分別匯編成冊。

4,、我議——聽完道德故事后,，評議身邊好人好事，講述心中感受,，品悟道德力量,，升華自身境界。

5我唱——學唱一首道德,、文明方面的歌曲,。學習誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)“。

6,、我行——深入開展黨員,、團員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德,，做一個有道德的人,，展示一階段的講堂成果校園道德講堂活動方案校園道德講堂活動方案。

7,、我看——圍繞主題,，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

活動中形成一套內(nèi)容詳實,、規(guī)范有序的資料(包括電子資料及紙質(zhì)資料),。體現(xiàn)每次活動要有,、有方案、有活動記載,、有總結(jié),，活動中注意收集照片、錄像等影像資料,，體現(xiàn)活動成效,。