我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

班主任工作心得體會(huì)篇一

一年多的時(shí)光讓我在初二x班的班級(jí)管理工作中取得了許多教學(xué)成果,，實(shí)際上由于部分學(xué)生存在著偏科的問(wèn)題導(dǎo)致前期的教學(xué)工作是比較困難的,，然而無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)的支持還是科任老師的配合都讓我在班級(jí)管理工作中減輕了許多壓力，正因?yàn)槿绱宋也拍軌蛲ㄟ^(guò)這段時(shí)間的教學(xué)工作對(duì)班上學(xué)生的情況有了詳細(xì)的了解,，為此我也制定了不少教學(xué)計(jì)劃以便于讓班上的學(xué)生在成績(jī)方面有所提升,，每當(dāng)自己在班級(jí)管理工作中有所進(jìn)展的時(shí)候都能夠產(chǎn)生相應(yīng)的心得體會(huì)。

得益于以往在教學(xué)工作中的鋪墊導(dǎo)致班上大部分學(xué)生的基礎(chǔ)都比較穩(wěn)固,，再加上部分尖子生的良好表現(xiàn)導(dǎo)致班級(jí)評(píng)比方面也能夠有所進(jìn)展,，但也正因?yàn)槿绱诵枰诤筮M(jìn)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面多花費(fèi)心思才能夠幫助他們獲得成長(zhǎng),，畢竟初二階段若不用心對(duì)待的話則很容易浪費(fèi)有限的學(xué)習(xí)時(shí)間從而影響到學(xué)生的成長(zhǎng)，重要的是進(jìn)入初三以后便要面臨著升學(xué)的壓力自然不能夠再放任班上的后進(jìn)生不管,，盡管以往我也找過(guò)這部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話或是家訪卻依舊沒(méi)能引起他們的重視,。

教學(xué)方面則主要從班上學(xué)生的弱勢(shì)科目入手從而加強(qiáng)了與科任老師的聯(lián)系，通過(guò)配合科任老師的教學(xué)工作從而引起班上學(xué)生的重視,，另外在紀(jì)律方面也進(jìn)行了著重強(qiáng)調(diào)以免部分學(xué)生在其他教師的課堂上不認(rèn)真學(xué)習(xí),，很多時(shí)候在學(xué)習(xí)方面若是無(wú)法引起學(xué)生自身的重視自會(huì)導(dǎo)致原本的教學(xué)效果降低許多，因此在做好備課工作的基礎(chǔ)上也要督促學(xué)生加強(qiáng)若是科目的學(xué)習(xí)才行,，畢竟初二階段值得重視的科目有很多自然不能夠在教學(xué)工作方面有所懈怠。

班級(jí)管理則需要加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)以便于提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，盡管以往對(duì)各項(xiàng)校園活動(dòng)沒(méi)能引起重視卻也做好相應(yīng)的組織工作,，在學(xué)生參與其中的同時(shí)也通過(guò)自身的管理有效提升了班級(jí)的凝聚力，畢竟初中三年里值得重視的地方有很多自然不能讓學(xué)生留下任何遺憾,，所以我通過(guò)對(duì)班干部的培養(yǎng)從而加強(qiáng)了與學(xué)生之間的聯(lián)系以便于針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作,，另外各個(gè)課代表對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)也為科任老師的教學(xué)工作減輕了壓力。

在后續(xù)的班級(jí)管理工作中我會(huì)認(rèn)真落實(shí)班主任的職責(zé)從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，畢竟這段時(shí)間的教學(xué)工作早已讓我對(duì)班上學(xué)生知根知底自然不能夠有所懈怠,，因此我會(huì)謹(jǐn)記班主任的職責(zé)所在并在后續(xù)的工作中為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。

班主任工作心得體會(huì)篇二

班主任工作是學(xué)校工作的重中之重,，其對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。為做好班主任工作,，不斷探尋工作方法,、提高教育教學(xué)水平顯得十分必要。在班主任工作中,，我們不斷積累經(jīng)驗(yàn),、探索方法，不斷學(xué)習(xí),，做到了在工作中不斷前進(jìn),。以下是我對(duì)于開(kāi)展班主任工作的心得體會(huì)。

第二段：班主任工作常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法

班主任工作常常面臨著各種問(wèn)題,，例如學(xué)生之間的沖突,、成績(jī)下降、家長(zhǎng)溝通困難等等,。針對(duì)這些問(wèn)題,，我們班主任積極主動(dòng)，采取多種措施,。如：學(xué)生之間的沖突,，我們班主任會(huì)通過(guò)談心,、減輕學(xué)生壓力、多給學(xué)生贊美等方法去化解矛盾,；針對(duì)成績(jī)下降,，我們班主任則會(huì)制定針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、組織教師攻堅(jiān)小組,，通過(guò)共同探討的辦法定位問(wèn)題,，找到根源并解決；而針對(duì)于家長(zhǎng)溝通困難,，則需要我們現(xiàn)場(chǎng)半夜尋找學(xué)生的父母聯(lián)系方式,、通過(guò)專(zhuān)門(mén)的課程，提高家長(zhǎng)輔助學(xué)生的方法,、等等,。

第三段：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)

一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，需要一個(gè)有規(guī)劃,、有目標(biāo)的班級(jí)管理,。班級(jí)管理對(duì)于一個(gè)班級(jí)的發(fā)展和管理是有著重要的作用，只有注意班級(jí)管理,，才能讓班級(jí)做到有序發(fā)展,。實(shí)踐中，我們積極落實(shí)“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,，同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)之間的溝通。下面我們來(lái)一個(gè)一個(gè)地列舉一些常見(jiàn)的班級(jí)管理方法：先是精心制定班級(jí)工作計(jì)劃,，規(guī)范班級(jí)工作流程,，制定明確的管理準(zhǔn)則；其次,，加強(qiáng)與各位家長(zhǎng)的溝通交流,，建立互信的關(guān)系，上門(mén)拜訪等等,，加深與家長(zhǎng)之間的了解,；最后，定期開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，提高班級(jí)成員的凝聚力和紀(jì)律性,。

第四段：班級(jí)文化營(yíng)造

班級(jí)文化是班級(jí)的精神風(fēng)貌，是每個(gè)班級(jí)必須要有的文化的創(chuàng)設(shè)和傳承,。一個(gè)好的班級(jí)文化,，能夠促進(jìn)班級(jí)的凝聚力、戰(zhàn)斗力,，讓學(xué)生在這個(gè)溫馨氛圍中快速成長(zhǎng),。班級(jí)文化營(yíng)造的方法有多種,，其中每個(gè)班級(jí)都可以在日常的管理中來(lái)逐步建立班級(jí)文化。例如采用英語(yǔ),、上演話劇,、舉辦課外活動(dòng)、定期開(kāi)展文化交流等,。

第五段： 結(jié)論

班主任工作的重要性不容低估,，需要我們不斷探索、不斷學(xué)習(xí),，運(yùn)用有效的方法和正確的思路為學(xué)生做好指導(dǎo)和引導(dǎo),，讓他們健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí),。班主任們應(yīng)堅(jiān)信自己的能力和方法的正確性,，始終牢記“以學(xué)生為本、以學(xué)生為中心”的教育理念,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的素質(zhì),、更有效的方法,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過(guò)我們不斷的實(shí)踐,，我們相信,，我們能做到更好，讓學(xué)生更加優(yōu)秀,、更加出眾,！

班主任工作心得體會(huì)篇三

作為一名普通班主任，我深深地感受到了作為班級(jí)管理者的責(zé)任和使命,。在班級(jí)的建設(shè)中,，我始終堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力,。我認(rèn)為班級(jí)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)能力,、人際交往和全面發(fā)展能力,。因此，我不斷更新自己的教育思想和管理經(jīng)驗(yàn),，并積極參與各種教育培訓(xùn),，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

第二段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

作為班主任,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是非常重要的,。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，并耐心傾聽(tīng)他們的需求和困惑。我堅(jiān)持公正公平原則,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公正評(píng)價(jià)和管理,。同時(shí)，我也很注重和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況,，了解他們的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活,。

第三段：注重學(xué)生的心理健康管理

在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，心理健康問(wèn)題是一個(gè)不容忽視的方面。作為班主任,，我尤其關(guān)注學(xué)生的心理健康情況,。我嘗試通過(guò)開(kāi)展心理輔導(dǎo)、組織心理健康教育等方式,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，提高他們的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力,。在學(xué)生遇到心理困惑時(shí),，我會(huì)耐心傾聽(tīng)和引導(dǎo)他們，幫助他們緩解壓力,、解決問(wèn)題,。同時(shí)，我也加強(qiáng)和學(xué)校心理健康教育部門(mén)的合作,，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題,。

第四段：加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

一個(gè)好的班級(jí)管理離不開(kāi)規(guī)范的行為規(guī)范,。在我所管理的班級(jí)中,，我制定了明確的班規(guī)班紀(jì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的規(guī)范教育和約束,。同時(shí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng),，如組織班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主持班會(huì)等,，以提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性和集體榮譽(yù)感,。通過(guò)這些措施，我努力營(yíng)造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍,。

第五段：反思與總結(jié),，為班級(jí)建設(shè)不斷提供動(dòng)力

作為一名班主任，我深感自身的不足和局限性,。每天面對(duì)學(xué)生成績(jī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭情況等問(wèn)題,，我且行且思,，不斷反思和總結(jié)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我始終認(rèn)為班級(jí)建設(shè)是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程,，需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,。因此，我會(huì)積極與同行交流,，向他們請(qǐng)教并借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出意見(jiàn)和建議,，聽(tīng)取他們的反饋,，以幫助我更好地領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)。通過(guò)不斷地反思和總結(jié),，我相信我能夠在班級(jí)建設(shè)的道路上不斷進(jìn)步,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和資源。

總結(jié)：作為一名普通班主任,，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)注。我深感作為班級(jí)管理者的責(zé)任重大,，但我愿意為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展不斷努力,。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系、關(guān)注學(xué)生的心理健康,、加強(qiáng)班級(jí)管理和不斷反思與總結(jié),，我相信我可以在班級(jí)建設(shè)中取得更好的成績(jī)，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

班主任工作心得體會(huì)篇四

今天,，在教育辦的組織下，我聆聽(tīng)了三位班主任的講座,。他們分別來(lái)自小學(xué),、初中、高中,，層次不同,，卻各有各的特點(diǎn)，令人眼前一亮！聽(tīng)了他們的報(bào)告,，深有感觸,，真有許多話想說(shuō)，卻一時(shí)又不知如何表達(dá),。就先將他們的報(bào)告一一做個(gè)整理吧：

首先,，是我校王深老師的報(bào)告，題目叫《點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài),，潤(rùn)物無(wú)聲卻有情》王老師從六個(gè)方面進(jìn)行了闡述,。（一）用個(gè)人魅力吸引學(xué)生，在這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了做一個(gè)有魅力的老師先從上好課開(kāi)始,。（二）用愛(ài)關(guān)注感動(dòng)每一位學(xué)生,。（三）用細(xì)心和耐心了解學(xué)生的發(fā)展。（四）用智慧做好班級(jí)管理,。（五）用好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù),。（六）要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè),。

在王老師的報(bào)告中,，給我印象最深的是他的評(píng)價(jià)藝術(shù)。因?yàn)橥趵蠋熋鎸?duì)的是小學(xué)生,，小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們活潑,、天真的性格，但同時(shí)他們又都爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、自制力差,，所以這些五花八門(mén)的獎(jiǎng)勵(lì)措施很容易激起他們學(xué)習(xí)的熱情，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老師的苦口婆心,！我在教學(xué)中,，也有類(lèi)似的獎(jiǎng)勵(lì)措施，但做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，有的有始無(wú)終,，聽(tīng)了王老師的報(bào)告，我想,，再將我的東西整理歸納,，讓他們發(fā)揮最大的用處。

第二個(gè)發(fā)言的是章丘四中的楊?lèi)?ài)春老師,，題目叫《用心用腦,，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)》。楊老師報(bào)告中主要講述了班會(huì)在良好班級(jí)建設(shè)中的作用,。主題班會(huì)的素材可從這樣幾方面著手：小視頻,，大人生,；小情景，大哲理,；小故事,，大道理；小契機(jī),，大引領(lǐng),。而且，楊老師分別依據(jù)這些素材,，給我們展現(xiàn)了精彩的視頻和班會(huì)課件,。一段段視頻，一個(gè)個(gè)故事,，無(wú)一不在感動(dòng)著我,，震撼著我！我想對(duì)于高中的學(xué)生起到的作用也是不可估量的,！

聽(tīng)了楊老師的報(bào)告,，我更加認(rèn)識(shí)到班會(huì)的作用！開(kāi)一次成功而有教育意義的班會(huì),，要比多上幾節(jié)課效果強(qiáng)得多,！這是我今后努力的方向。

最后一個(gè)發(fā)言的是實(shí)驗(yàn)二中的齊冬梅老師,。齊老師發(fā)言的主題是《感．悟》,。齊老師是個(gè)很有特色的老師，她身上有好多我所欠缺和學(xué)習(xí)的東西,。她所說(shuō)每一句話都如至理名言一樣,，敲打著我的心扉，讓人豁然開(kāi)朗,！比如：“打鐵需要自身硬”,；“每天做一件自己快樂(lè)或別人快樂(lè)的事”；“人生如垂釣,，順其自然，悠然自得”,；“存在就有合理性”,。由此看出，齊老師是個(gè)生活積極的人,，正如她所說(shuō)的三樂(lè)：自得其樂(lè),、助人為樂(lè)、以苦為樂(lè),。這樣的境界真不是人人都能做到的,。

齊老師給我印象較深的還有這樣一句話：把自己當(dāng)孩子，把別人的孩子當(dāng)自己的孩子。是的,，如果我們每一個(gè)老師都這樣去做,，都這樣去換位思考，我想心情會(huì)平和許多,，對(duì)工作也會(huì)更多幾分熱情和快樂(lè),！

聽(tīng)了三位老師的報(bào)告，總結(jié)下來(lái),，他們都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：快樂(lè),！特別是自得其樂(lè)！就像齊老師所說(shuō),，只有先使自己快樂(lè),，才能讓別人快樂(lè)！是啊,，試想一個(gè)整天怨天尤人,，心情糟糕的老師，怎么會(huì)有心情去讓自己的學(xué)生快樂(lè)呢,！

所以,，好好生活，好好經(jīng)營(yíng)家庭,，好好與家人相處,，好好與同事相處，健康快樂(lè)的過(guò)好每一天,，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的班主任,！

班主任工作心得體會(huì)篇五

篇一：“班主任工作安排心得體會(huì)”

在擔(dān)任班主任工作期間，我深受其益,，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。對(duì)于班主任工作安排，我總結(jié)了以下的心得體會(huì),。

第一段：明確目標(biāo),，制定計(jì)劃

班主任工作安排需要明確目標(biāo)并制定合理的計(jì)劃，以確保工作的有序進(jìn)行,。在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前,，我會(huì)召集全體班級(jí)教師進(jìn)行會(huì)議，共同商討并制定學(xué)期的工作計(jì)劃,。這個(gè)計(jì)劃會(huì)根據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱和班級(jí)的實(shí)際情況,，制定出每個(gè)學(xué)科和每個(gè)學(xué)期的教學(xué)安排。通過(guò)這樣的分工和計(jì)劃,，可以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)得以合理分配,，同時(shí)確保每個(gè)教師的工作負(fù)擔(dān)均衡,。

第二段：靈活變通，緊密配合

班主任工作安排需要具備靈活變通的能力,，并與學(xué)科教師緊密配合,。每個(gè)學(xué)科都有不同的特點(diǎn)和要求，因此需要了解每個(gè)學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，將其納入教學(xué)安排中,。同時(shí)，班主任還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)的安排,。為了有效配合學(xué)科教師，我們常常進(jìn)行教學(xué)反饋的交流,，及時(shí)溝通班級(jí)工作中的問(wèn)題和困難,，并共同制定解決方案。

第三段：科學(xué)管理,，提高效率

班主任工作安排需要科學(xué)管理,，以提高工作效率。面對(duì)繁雜的工作任務(wù),，我采用了一些科學(xué)的管理方法,，如制定每周工作安排表，合理安排自己的時(shí)間,；利用電子郵件和在線平臺(tái)進(jìn)行信息交流和管理,；建立班級(jí)學(xué)生檔案，及時(shí)更新學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況等,。這些管理的方法和工具使得班主任工作更加高效,，有助于提高自己和學(xué)生的工作效率。

第四段：親近學(xué)生,，做好家長(zhǎng)工作

班主任工作安排還需要親近學(xué)生,，并與家長(zhǎng)建立良好的溝通交流關(guān)系。作為班主任,，我努力與學(xué)生建立師生關(guān)系,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，提供積極的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。同時(shí),，我也與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議,、班級(jí)微信群等形式，及時(shí)溝通學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題,，并與家長(zhǎng)共同協(xié)商解決方案,。通過(guò)這樣的方式,，我與學(xué)生和家長(zhǎng)建立了良好的互信關(guān)系，有助于更好地開(kāi)展班主任工作,。

第五段：總結(jié)反思,，不斷提升

班主任工作安排需要不斷總結(jié)和反思，以不斷提升自身的工作能力,。每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),，我會(huì)召集班級(jí)教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，總結(jié)工作中的亮點(diǎn)和不足之處,，并提出改進(jìn)的方案,。同時(shí)，我還經(jīng)常參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)和培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。通過(guò)這樣的反思和學(xué)習(xí),，我相信自己會(huì)在班主任工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

以上是我在班主任工作安排中的心得體會(huì)。通過(guò)明確目標(biāo),、靈活變通,、科學(xué)管理、親近學(xué)生和不斷總結(jié)反思,，我相信每個(gè)班主任都能夠做好工作,，并取得良好的教育教學(xué)效果。班主任的工作并不容易,，但只要肩負(fù)起責(zé)任,，付出努力，就一定能成為學(xué)生和家長(zhǎng)心目中的好班主任,。

（共計(jì)1204字）

班主任工作心得體會(huì)篇六

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，任務(wù)艱巨。教育好每一位學(xué)生是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任,。良好的班風(fēng),，和諧的氛圍才能使學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)在其中,，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。下面我想粗淺地來(lái)談幾點(diǎn)自己的工作體會(huì)。

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”它充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性,。我們知道,，學(xué)生每播下一個(gè)動(dòng)作,，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣,，將收獲一個(gè)品格,，所以作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，我們更要做好起步階段的工作,。因此我平時(shí)非常注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，請(qǐng)學(xué)生每個(gè)人管住自己的嘴，不說(shuō)粗話,、不隨地吐痰,；管住自己的手，不亂扔垃圾,、不打架群毆,；管住自己的腳，不隨意踐踏花草,，從點(diǎn)滴做起,，養(yǎng)成好習(xí)慣。比如教室衛(wèi)生的保持,。上課之前,，我會(huì)有意識(shí)地環(huán)視教室，若有紙屑,，及時(shí)提醒學(xué)生撿起來(lái),，下課后把垃圾放到垃圾桶里；課間也會(huì)安排衛(wèi)生監(jiān)督員巡視地面,，請(qǐng)同學(xué)們做好保持地面潔凈的意識(shí)：放學(xué)后,，要求每個(gè)學(xué)生清理自己的桌桶；講究衛(wèi)生器具的整齊擺放等等,。剛開(kāi)始,，學(xué)生還會(huì)經(jīng)常忘記，老師時(shí)常提醒,，久而久之,，學(xué)生就習(xí)以為常了，逐漸地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

對(duì)于班級(jí)班干部不能呼之則來(lái),，揮之則去，應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),，使之成為自己工作中的合作者,，班級(jí)中的領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)他們提出要求，但也要尊重他們的想法,，使他們有信心,，充滿熱情地去完成自己的工作。還要大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信,。有了信心,，有了動(dòng)力，為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感就強(qiáng)了,。在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部在個(gè)人知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。但是他們畢竟還是孩子,，所以不能過(guò)于苛求、指責(zé),，特別是在工作中出現(xiàn)失誤時(shí),，還應(yīng)加倍呵護(hù)，不能打擊他,。我想起有一次,，負(fù)責(zé)出黑板報(bào)的組織委員，沒(méi)有聽(tīng)清那次出黑板報(bào)的主題,，后來(lái)當(dāng)黑板報(bào)出好后,，又得重新出，有些孩子就埋怨他,，我見(jiàn)他難受地站在那,，紅著臉低著頭不敢看我，見(jiàn)此情景,，我覺(jué)得他已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,，于是我就開(kāi)導(dǎo)他不要難過(guò)，一不留神的事就會(huì)有的,，下次注意就行了,，現(xiàn)在不是難過(guò)的時(shí)候，得打起精神來(lái)重新出好黑板報(bào),。而后,，他重拾信心，積極地投入到自己的工作,。此外,，我會(huì)時(shí)常召開(kāi)班干部會(huì)議,，聆聽(tīng)他們的匯報(bào)，表?yè)P(yáng)他們的成績(jī),，也批評(píng)有些班干部的不良行為,，共同商量今后班級(jí)中工作。

學(xué)生做錯(cuò)事,，要進(jìn)行及時(shí)教育,，要講究教育的時(shí)效性，如果在事情發(fā)生后過(guò)了一段時(shí)間再教育,，會(huì)使學(xué)生失去真實(shí)感,，因?yàn)橐苍S那時(shí)候?qū)W生已忘記或記不清自己所犯的錯(cuò)誤了。當(dāng)然,，作為教育者,，對(duì)任何學(xué)生都應(yīng)平等對(duì)待一視同仁，不能因人而異,。這里特別提到對(duì)優(yōu)生的態(tài)度,，也許優(yōu)生平時(shí)表現(xiàn)的不錯(cuò)，偶有發(fā)生犯錯(cuò)之事,，就不把他放在心上,，沒(méi)有及時(shí)處理,。這是很大的漏洞,，這往往會(huì)使優(yōu)生產(chǎn)生優(yōu)越感，對(duì)于自己犯錯(cuò)不在乎,，會(huì)助長(zhǎng)他的這種心理,。同時(shí)其他學(xué)生也會(huì)看在眼里記在心上,，覺(jué)得老師偏心。工作中我很注意這一點(diǎn),。比如有一次,，有學(xué)生向我反映有好幾個(gè)男生進(jìn)入游戲機(jī)室，得知情況后,，我馬上開(kāi)始詢問(wèn)調(diào)查,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一向乖巧上進(jìn)的班長(zhǎng)居然也位列其中，我首當(dāng)其沖批評(píng)了他,，并對(duì)他“停職考察”,，但還是覺(jué)得不能太傷及他的自尊心，于是我對(duì)他說(shuō)：“這班長(zhǎng)的位子還替你留著,，我們要看你今后的表現(xiàn),！我想你應(yīng)該會(huì)明白我們的用意！”從那以后，班長(zhǎng)努力著,，其他學(xué)生經(jīng)常會(huì)在習(xí)作中提到,，林老師真是鐵面無(wú)私啊，及時(shí)地教育班長(zhǎng),，沒(méi)有一絲偏袒,！這就給學(xué)生留下了深刻的好印象！

上起課來(lái),，我比較注重課堂紀(jì)律,，課堂秩序，讓學(xué)生感受?chē)?yán)肅認(rèn)真,；下課笑多一些，話多一些,，多走近一些,，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生感受你可親,?！坝H”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任,，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒,，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí),，他能觀察入微,，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí),，他能“扶”起學(xué)生,，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài),，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情,，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感,，班主任若給他們更多的關(guān)心,，更多的信任和更多的愛(ài)，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花,。但還是要保持一定的距離,，不能隨心所欲地聊天，讓學(xué)生對(duì)你無(wú)所顧及,，導(dǎo)致他跟你說(shuō)話不注意分寸,，見(jiàn)到你只會(huì)嬉笑，沒(méi)有敬畏之意，我認(rèn)為這樣萬(wàn)萬(wàn)不可,。讓學(xué)生真心地對(duì)你既親近又敬畏,，做到這樣，上課紀(jì)律會(huì)把持得很好,，與學(xué)生互動(dòng)會(huì)很和諧輕松,。上課你是可敬的老師，下課你是可親的朋友,，這真是一件美事,！

在我們接觸的學(xué)生中，時(shí)常會(huì)遇到有很多這樣的學(xué)生：學(xué)習(xí)成績(jī)很好,，可是言行舉止,，行為習(xí)慣，真令人不敢恭維,！但要令其思想改觀,，壞習(xí)慣改掉，這真是工作的難點(diǎn),。我覺(jué)得學(xué)生思想端正了,，才會(huì)學(xué)好知識(shí)，才會(huì)注意自己的行為,，自己的習(xí)慣,。深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我總會(huì)向?qū)W生灌輸這樣的思想：先做好人,，方可成才,！人不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而是要成為一個(gè)身心健康上進(jìn)和諧發(fā)展的人,！做法上我覺(jué)得時(shí)常要對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，還要注重常規(guī)的常抓不懈，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,！

馬卡連柯說(shuō)過(guò),，如果教師沒(méi)有結(jié)合成一個(gè)統(tǒng)一的集體，那么也就不可能有統(tǒng)一的教育過(guò)程,。所以,，我覺(jué)得任何優(yōu)秀的班級(jí)，任何學(xué)生的成長(zhǎng),，都是教師集體努力的結(jié)果,。在擔(dān)任班主任期間我時(shí)刻注意到這一點(diǎn)。平常,，我會(huì)虛心聽(tīng)取科任老師對(duì)本班學(xué)生各方面情況的反映,，對(duì)本班管理上的建議,。比如，經(jīng)驗(yàn)豐富的副班主任徐老師她經(jīng)常會(huì)指點(diǎn)我,，提醒我,，協(xié)助我管理班級(jí)中工作，我很感謝她,！還比如陳海娜,、吳鳳仙等科任老師經(jīng)常會(huì)跟我交流學(xué)生上課的情況，我會(huì)很認(rèn)真地對(duì)待她們所反映的情況,，針對(duì)不良現(xiàn)象,，會(huì)傾聽(tīng)她們的建議，然后和她們商討,，及時(shí)采取措施,，更好地做到雙管齊下，努力改觀,！當(dāng)然,，班級(jí)中的事情我也會(huì)告訴科任老師，以便獲得他們的支持與理解,。互相的溝通,，相互的努力,，這使得我們工作步調(diào)一致，目標(biāo)統(tǒng)一,，齊抓共管,，從而更好地做好班主任工作，有利于良好班風(fēng)的形成,！

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們積極的配合,，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我建立了家校聯(lián)系卡,，記錄了家長(zhǎng)的聯(lián)系方式及一些相關(guān)信息,。時(shí)常和家長(zhǎng)進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流,。開(kāi)始我會(huì)經(jīng)常主動(dòng)打電話給家長(zhǎng)：孩子進(jìn)步了,，我向他道喜；孩子出現(xiàn)問(wèn)題了,，我和他商量,、討論解決的辦法。慢慢地,，家長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)常打電話向我了解孩子在校的情況,，告訴我他在家的情況。老師跟家長(zhǎng)的溝通,、配合緊密了,，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生的一種促進(jìn)。得到家長(zhǎng)的支持,、配合,，班主任工作更順利了，學(xué)生更進(jìn)步了,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)更好了,！

班主任工作精心而又繁瑣，任重而道遠(yuǎn),，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，我愿自己能做個(gè)腳踏實(shí)地的勞作者，用自己的心血將教育進(jìn)行到底,！

班主任工作心得體會(huì)篇七

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法 ,！ 以下小編在這給大家整理了一些班主任工作心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助！

通過(guò)假期的培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了王敬干老師的《聊聊班主任的工作》,，這場(chǎng)培訓(xùn)讓我對(duì)班主任的工作有更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。特別是對(duì)于像我這樣經(jīng)驗(yàn)頗少的班主任來(lái)說(shuō)，就像一盞指路明燈,，對(duì)我的班級(jí)工作有很多的幫助,。下面就把我的心得體會(huì)給大家分享一下。

一,、樹(shù)立良好形象,，做到言傳身教

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作,，而做人的工作很重要的一條就是要用言語(yǔ)說(shuō)教人,，要靠自身的表率作用吸引人,，影響人。也就是說(shuō),，對(duì)學(xué)生,，班主任要靠言教，更要靠身體力行,。古人云：“其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不行,。”可見(jiàn),，負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任,，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹(shù)立自身良好的形象,，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,，在背后議論著你,。如果老師言不雅、行不正,，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信，給班級(jí)管理帶來(lái)不利,。所以,，班主任工作者一定要特別自尊、自愛(ài),、自信,、自強(qiáng)，為人師表,，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,；要有儒雅的舉止和浩然之氣,，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服,；要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到既教書(shū)又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策,。

二、積級(jí)引導(dǎo)參與,，充分發(fā)揚(yáng)民主

高中班學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)自己的能力,，比在中學(xué)時(shí)更在意自己的學(xué)校和班級(jí),。基于這一點(diǎn),，我們應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè),，做班級(jí)的主人,。班級(jí)有事班主任應(yīng)多學(xué)生商量，多征求學(xué)生的意見(jiàn),，這樣,，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性，也可解脫班主任一些無(wú)謂的瑣事,，形成良好的班風(fēng),。比如老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在影響班級(jí)、影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，教師要講明其要害后征求學(xué)生如何解決再予以實(shí)施,，要比老師直接批評(píng)這些同學(xué)、限制這些事情發(fā)生,，其效果好得多,。我所帶的一名學(xué)生原先上外語(yǔ)課時(shí)不遵守課堂紀(jì)律，喜歡講話,。外語(yǔ)老師多次向我反映,。對(duì)此，我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他,，而是對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作,，曉之以理,，動(dòng)之以情。使這位同學(xué)逐漸認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤行為給班級(jí)帶來(lái)的不良影響,。并誠(chéng)懇地給我講：馬老師,，我不能給您和同學(xué)們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班,。自此,，該同學(xué)上外語(yǔ)課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言,。

開(kāi)展一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，總比老師一個(gè)人設(shè)計(jì)完成好的多,。開(kāi)展民主管理,，學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做，學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做,，這樣,，學(xué)生是班級(jí)的主人，班級(jí)做的一切事情都是為了學(xué)生,，學(xué)生有了這樣的感覺(jué),，班風(fēng)就一定會(huì)好起來(lái)。比如,，每年校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式,，我們班級(jí)都能獲得入場(chǎng)式第一名。這一成績(jī)的取得,，均來(lái)自學(xué)生們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和自編自排的節(jié)目以及整齊劃一的隊(duì)列表演,，而我所做的只是負(fù)責(zé)組織、后勤保障工作,。講究民主,，就是要求老師與學(xué)生平等，老師平等對(duì)待每一名學(xué)生,；講究民主,，更應(yīng)注重科學(xué),，沒(méi)有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主,，要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。

三,、寬容大度

世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)是神圣的,，愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無(wú)愧于學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這一段歷史,。”這句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大,，要想做好教育工作就要用自己的愛(ài)去教育學(xué)生,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，但在愛(ài)學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù),、手段及方式,。在書(shū)中魏書(shū)生老師說(shuō)“以德治教”，身教重于言教是教師必須時(shí)刻牢記在心,，實(shí)踐在身的,。我也一直熱愛(ài)自己的學(xué)生，但對(duì)于如何去愛(ài)卻未做過(guò)深入研究,，并且很多時(shí)候?qū)W生一犯錯(cuò),，就大聲斥責(zé)、批評(píng),，沒(méi)真正試過(guò)如何走進(jìn)他們的世界,，心平氣和地用道理去說(shuō)服他們，沒(méi)有冷靜下來(lái)想想,，如何愛(ài)才得法,，今后，面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生我會(huì)多與他們交流,，讓他們明白自己的錯(cuò)誤,，主動(dòng)去改正。

四,、做好幾個(gè)“第一次”的工作

如第一次提要求要嚴(yán),，并要求具體怎么做，完了之后還要檢查效果,，不好再做,，第一次集體活動(dòng)等等。

總之,，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，也非一朝一夕的事情。只要用愛(ài)心去澆灌,，用耐心去說(shuō)服,，用信心去培育，用恒心去管理，要從心靈深處去喚醒學(xué)生去感化學(xué)生,，去激發(fā)學(xué)生,，只有堅(jiān)持不懈地走下去，我堅(jiān)信必定會(huì)有豐碩的果實(shí),。

班主任是學(xué)生的靈魂,，也是學(xué)校的支柱。一個(gè)好教師,，必然是具有優(yōu)秀班主任意識(shí)的老師,。一直以來(lái)，我胸懷理想,，努力奮斗成為一名優(yōu)秀班主任,，而立足教壇播撒希望，努力探索當(dāng)代教育新思路,。

__-__年學(xué)年度,，我擔(dān)任初三（1）班班主任工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位任課老師的配合下,，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，現(xiàn)將一學(xué)年以來(lái)作為一名班主任的收獲心得與各位同仁分享：

第一擺正心態(tài)、全面了解學(xué)生

這一年,，我所擔(dān)任的初三（1）班,，其實(shí)是全校有名的亂班。為了好學(xué)生得到提高,，為了學(xué)校的升學(xué)率得到提高,，我們學(xué)校將學(xué)生分成兩大類(lèi)。即分層次教學(xué),。而我所帶的這個(gè)班大部分都是基礎(chǔ)比較差,，品行不端的雙差生尤其是班上劉高滕等八大調(diào)皮大王，自稱“八大金剛”橫行全校,，騷擾他人,。而我沒(méi)有討厭歧視他們，我時(shí)常這樣對(duì)自己說(shuō)：“如果學(xué)生都沒(méi)有缺點(diǎn),，那要我們這些老師干什么,？”一開(kāi)始我就以一種博愛(ài)和尊重學(xué)生的態(tài)度，包容接納每一個(gè)學(xué)生,，接班后我時(shí)常默默的觀察,、注視著每一個(gè)“頑童”的一舉一動(dòng)，一邊多方面收集他們的資料,，從他們的家庭,、生活及在校的種種表現(xiàn)剖析他們,。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生給與“對(duì)癥下藥”,，精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)“八大金剛”們的眼睛亮了，自尊心被點(diǎn)燃了,，他們慚愧的低下了頭,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上他們占據(jù)了主角。班級(jí)文娛活動(dòng)中,，他們掀起了高潮,，上學(xué)期末，先進(jìn)班級(jí)體的獎(jiǎng)狀第一次貼到了我們班級(jí)的墻上,。不難想像,，有很多調(diào)皮的同學(xué)是非常聰明、勇敢且具有潛力的,，只要善于引導(dǎo),，都可化丑為美。

第二愛(ài)滿天下

步入講臺(tái)的第一天起,，我一直銘記陶行知先生“愛(ài)滿天下”的教導(dǎo),。教育的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，熱愛(ài)的事業(yè)是最好的老師,。教師的愛(ài)是傳遞知識(shí)的無(wú)聲媒介,，啟迪智慧的無(wú)聲鑰匙，陶冶品德的潛在力量,。只要我們當(dāng)教師的樂(lè)于奉獻(xiàn)自己的一顆愛(ài)心,，學(xué)生就會(huì)飛快地進(jìn)步，茁壯地成長(zhǎng),。

那是我第一天去班級(jí)上課,，上課之前我在心中已經(jīng)默默地對(duì)自己說(shuō)過(guò)，新官上任三把火,。我第一把火就是要讓學(xué)生知道我的“厲害”,，站在講臺(tái)上，我嚴(yán)肅地環(huán)視了整個(gè)教室,。教室里雖然鴉雀無(wú)聲,，但有好幾個(gè)同學(xué)目光斜視著，嘴里嚼著口香糖,，腿還蹺在板凳上,，東倒西歪，虎視眈眈,。一兩個(gè)同學(xué)根本就沒(méi)把我放在眼里,，頭也不抬，閉著眼睛，耳朵里還塞著耳機(jī),，對(duì)于這些我早有耳聞,，也做好了心里準(zhǔn)備。我默默地給自己鼓勁,，大聲的喊“上課”,，教室里頓時(shí)板凳的稀里嘩啦聲和同學(xué)們的嘆氣聲交雜成一種不和諧的聲音。此時(shí)的我以火冒三丈,，我努力克制著,，不讓情緒爆發(fā)出來(lái)。就在這是,，我突然發(fā)現(xiàn)后排一個(gè)男生穩(wěn)穩(wěn)地坐在自己的位置上,。我的目光聚集在他的身上，他似乎根本沒(méi)有站起來(lái)的意思,，我慢慢地一步一步地走向他,，我壓著心中的那把怒火，我希望他趕快站起來(lái),。其他同學(xué)也在靜靜地站著,，似乎在等待一場(chǎng)即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)。我面帶怒氣,，隨著自己的心跳聲在增大,，他卻把頭埋的更低了，絲毫沒(méi)有站起來(lái)的意思,。當(dāng)我輕輕地走到他面前的那一刻,，我的怒火全部消失了，我吃驚的看見(jiàn)一雙可憐的沒(méi)有血色的小腳搭在板凳下面,。那一刻只覺(jué)得眼睛里有東西在打轉(zhuǎn),。我迅速調(diào)整了自己的情緒，然后輕聲的說(shuō)“同學(xué)們,，坐下吧,！我們以后就坐著問(wèn)好好嗎？”教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲,。后來(lái),，我經(jīng)常抽時(shí)間來(lái)和他聊天，和他一起探討未來(lái),，鼓勵(lì)他給他希望,，告訴他這個(gè)世界充滿了愛(ài)。

陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教,，教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人”。我通過(guò)實(shí)踐體會(huì)到,，班主任只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的透視才能看到學(xué)生的真,；反之，學(xué)生也對(duì)班主任也進(jìn)行全方位的透視,，同樣能看到班主任的真,。雙方是相互監(jiān)督,、相互影響的,，有了“真”作基礎(chǔ)，才有信任,，有默契,，雙方才能休戚相關(guān)，榮辱與共,。

第三細(xì)節(jié)決定全局,，小事成就大事

對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，做一個(gè)有心人是十分重要的,。在生活中,，我給與學(xué)生無(wú)限的關(guān)心與溫暖。我時(shí)常激勵(lì)學(xué)生“誰(shuí)在生活的溪流中,，不敢揚(yáng)起風(fēng)帆,，誰(shuí)就會(huì)擱淺在時(shí)代的岸邊?！币荒陙?lái),，我們的學(xué)生形成了敢闖敢拼，勇往直前的好品質(zhì),。這將對(duì)他們終身受益,。學(xué)習(xí)上我班學(xué)生每天堅(jiān)持“六個(gè)一”活動(dòng)，即語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué),、政史每天堅(jiān)持最低學(xué)會(huì)做一個(gè)題目，并且每天將會(huì)做的題目總結(jié)在練習(xí)本上,，我每天和任課老師一起檢查,。時(shí)間一長(zhǎng)，成了同學(xué)們每天的日常事務(wù)之一,。一百天下來(lái),，好多同學(xué)積累了厚厚的兩大本,，那就是他們的知識(shí)，他們的財(cái)富,。在我們老師和同學(xué)的共同努力下,，我班圓滿完成了校下達(dá)的指標(biāo)。

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

充分利用班會(huì),，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育,，心理素質(zhì)教育,，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，結(jié)合時(shí)事分析臺(tái)海關(guān)系,，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理,，使學(xué)生信任教師建立了師生感情,，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。

二,、班集體建設(shè)

接手20__數(shù)控（1）班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差,，不敢管,，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào),。針對(duì)這些情況,，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力,。

首先,，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,，了解學(xué)生情況,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任,，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì),，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo),，通過(guò)以上的一系列措施,，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。

第二,，在班內(nèi)確立正確的集體輿論,。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生,。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng),，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)壯了膽,，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。

第三,，利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,，如利用班會(huì)開(kāi)展一分鐘記憶比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,，教育學(xué)生做事要三思而后行,，凡事想想別人,，想想后果,，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫(xiě)周記,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)周記與老師談心,，內(nèi)容不限。

很快,，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在20__數(shù)控（1）的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育,。

三,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)

中職學(xué)生從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)都有很大的興趣,，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思,，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái),。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱,，同加減分,，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理,。

平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽(tīng)寫(xiě),，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，20__數(shù)控（1）班學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了可喜的成績(jī),。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語(yǔ)抽查中,，以平均分95.8,，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)第二名,，這對(duì)我是一個(gè)非常大的鼓舞,。

取得成績(jī)是值得慶賀的，但不能在成績(jī)面前迷失了自己,?；仡欉@一年來(lái)當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比,，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù),。

時(shí)間過(guò)的很快，六個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)快要過(guò)去了,。相信經(jīng)過(guò)了這三個(gè)月的理論培訓(xùn)和三個(gè)月的見(jiàn)習(xí)培訓(xùn),，我離成為一名能教好學(xué)生、管好學(xué)生的優(yōu)秀教師更近了,。

沒(méi)當(dāng)老師,，沒(méi)當(dāng)班主任之前，就聽(tīng)過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)過(guò),，當(dāng)班主任是沒(méi)那么容易的,。的確，從以前自己的讀書(shū)生涯以及大學(xué)時(shí)參加的初中實(shí)習(xí)來(lái)看,，班主任要付出的精力比其他的任課老師要多的多,，而自己付出的精力有沒(méi)得到回報(bào)，就可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣等各方面可以看出來(lái),。

魏書(shū)生說(shuō)過(guò),，剛當(dāng)班主任的教師沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只會(huì)憑著自己的感覺(jué)想法去處理事情,。然而,，要做好工作，提高效率,，比較有效的方法是讀幾本關(guān)于班主任工作方面的書(shū),。這些書(shū)，一般都是有經(jīng)驗(yàn)的班主任十幾年,、幾十年工作的總結(jié),，有的是人家畢生心血的結(jié)晶，從他們的成功中我們可以學(xué)到經(jīng)驗(yàn),，從他們的失敗中,，我們也可以吸取教訓(xùn)。他們用過(guò)的許多方法,，我們也能照著用,；導(dǎo)致他們失敗的做法,，一般情況下，我們也不可取,，即使硬要試一試,，他們的失敗也告誡我們用起來(lái)要謹(jǐn)慎小心，以免重蹈覆轍,。

有人說(shuō),，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗,。對(duì)班主任來(lái)說(shuō),，細(xì)節(jié)決定班級(jí)管理的質(zhì)量和效果。這些天看了一個(gè)教育反思,，列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié),，處理好這些細(xì)節(jié)，有助于降低班級(jí)管理的難度,，提高班級(jí)管理的效率,。相信大多數(shù)的班主任看了以后都會(huì)受益良多。

比如,，不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神,。對(duì)于這條,，相信很多老師都會(huì)這樣做,。其實(shí)這樣對(duì)學(xué)生的影響成長(zhǎng)都不好，我盡力避免用這種方式來(lái)處理紀(jì)律問(wèn)題,。培養(yǎng)班委管理紀(jì)律是很好的解決方法,。

不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn),。每個(gè)孩子都是很可愛(ài)的',，他們都有著自己的優(yōu)點(diǎn)。我們班主任老師不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差就對(duì)他產(chǎn)生偏見(jiàn),，這樣對(duì)孩子的一生都會(huì)有很不好的影響的,。當(dāng)然，也不要遷就學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的小過(guò)錯(cuò),。

不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開(kāi)教室,。不要用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生。不要在公開(kāi)場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生,。不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng),。不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)翻舊帳。不要用過(guò)激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。一條條的細(xì)節(jié)告訴我們不要這樣做,。

所以,，在當(dāng)了班主任以后，我就嘗試通過(guò)閱讀有關(guān)班主任工作的書(shū)籍,，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資訊,，平時(shí)也與其他的班主任老師討論學(xué)校生活中遇到的形形色色的學(xué)生以及發(fā)生的事情。要處理好這些是不容易的,。光憑腦子想想,，嘴巴說(shuō)說(shuō)是不行的。平常沒(méi)課的時(shí)候,，除了備課,，批改作業(yè)，還必須要時(shí)常關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀,，從他平時(shí)的一舉一動(dòng)來(lái)觀察他的性格特點(diǎn),。學(xué)生是否調(diào)皮，經(jīng)驗(yàn)多的班主任老師就能一眼就看出來(lái),，而我們年輕的班主任老師就很難看出來(lái),。因?yàn)橛械暮⒆釉诶蠋熋媲笆枪缘模蠋熾x開(kāi)教室以后,，就開(kāi)始躁動(dòng)了,，班委管管他，他也不會(huì)聽(tīng),，但是老師一來(lái),，他就會(huì)乖乖的做好，當(dāng)個(gè)老師眼里的好學(xué)生,。當(dāng)遇到這樣的學(xué)生時(shí),，可以找他委婉的聊下天，這樣對(duì)他改掉自己的缺點(diǎn)有很大的幫助,。

小學(xué)到大學(xué)已經(jīng)前后已經(jīng)遇到了四位班主任,，他們?cè)诟鞣矫娑际潜容^優(yōu)秀的，都是我心目中的偶像,。作為班主任要對(duì)班里的每個(gè)孩子的各個(gè)方面負(fù)全責(zé),，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上、生活上以及學(xué)生之間的人際關(guān)系,，因此我一直都覺(jué)得班主任是很不容易的,。頂崗實(shí)習(xí)之前，我一直計(jì)劃著等到我實(shí)習(xí)的時(shí)候也要當(dāng)實(shí)習(xí)班主任,，體驗(yàn)一下當(dāng)班主任的感覺(jué),，管好我所帶班級(jí)的學(xué)生。

在馬上就要結(jié)束的實(shí)習(xí)確實(shí)圓了我的夢(mèng)想，在教導(dǎo)主任的安排下我正式成為了初二一班的實(shí)習(xí)班主任,，在這一個(gè)多月的時(shí)間里,，我深感肩上的擔(dān)子與責(zé)任，并暗暗下決心：我要對(duì)班里的39名學(xué)生負(fù)責(zé),，從6點(diǎn)的早操到晚上9點(diǎn)的晚自習(xí),，我在有時(shí)間的情況下盡力陪伴著班里的所有學(xué)生。只要有時(shí)間我就會(huì)去班里轉(zhuǎn),，提醒我的學(xué)生上課時(shí)間到了,，干自己該干的事情。開(kāi)始的時(shí)候,，我簡(jiǎn)直有種飄飄然然的感覺(jué),，我也站到了班級(jí)最顯眼的地方，清楚地看著班里的每一個(gè)角落,，督促批評(píng)每一個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生,；可是大約一周過(guò)后，我每天都過(guò)得很郁悶,，很心煩,，學(xué)生都不知道自己該干什么，一點(diǎn)也不懂得珍惜時(shí)間,，對(duì)此我很生氣,，甚至狠狠地批他們，同時(shí)我也感到十分的糾結(jié)自己應(yīng)不應(yīng)該這么的嚴(yán)厲,，這也許就是“恨鐵不成鋼”吧,！

總的來(lái)說(shuō)，我切實(shí)地體會(huì)到了人生的酸甜苦辣咸,。讓我感到甜的是我與班里學(xué)生一起設(shè)計(jì)了班里的黑板報(bào),，我的主要任務(wù)是給他們找模板和準(zhǔn)備材料，這兩項(xiàng)重任的安排時(shí)間都比較短,，因此準(zhǔn)備的很倉(cāng)促，但是按照我的個(gè)性“做就做到最好,，不要讓差不多存在”,。這幾天里，我跟學(xué)生們一起加班,，中午和晚上放學(xué)后晚走,，晚上下晚自習(xí)后一起加班，堅(jiān)持到最后才拖著疲憊的身體回宿舍,，總共堅(jiān)持了有四五天的時(shí)間,，為了班級(jí)的榮譽(yù)我咬著牙堅(jiān)持了下來(lái)。最后的結(jié)果不是很完美，但是我的心里美滋滋的,。

我體驗(yàn)過(guò)那種全身心的疲憊和壓力,，同時(shí)我也在以以前自己上學(xué)時(shí)的模式來(lái)要求我的學(xué)生，要求他們的到操速度要快,、跑操口號(hào)要響亮,、自習(xí)課不能隨便說(shuō)話、要爭(zhēng)分多秒地抓住時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)東西等等,。希望學(xué)生們能明白我的良苦用心,，為自己的人生真正的努力一把，一年半后考上他們理想的高中,，這比什么都重要,。

“世上無(wú)難事，只怕有心人,?！痹诮酉聛?lái)的不到一個(gè)月的時(shí)間里，我仍然會(huì)繼續(xù)努力,，好好地看著班上的39名學(xué)生,，嚴(yán)格地要求他們，同時(shí)也磨練自己堅(jiān)持的毅力,，提高自己的教學(xué)技能,，成為學(xué)生們信任尊敬的好老師。

班主任工作心得體會(huì)篇八

著名的教育家魏書(shū)生老師在他的著作《好學(xué)生好學(xué)法》中提到,，他一直建議學(xué)生寫(xiě)日記,，他管寫(xiě)日記叫道德長(zhǎng)跑，我很喜歡這種形象化的說(shuō)法,?？紤]到高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重問(wèn)題，我只要求學(xué)生寫(xiě)周記,，遇到節(jié)假日兩周一篇,，而周記的話題基本由我指定。周記是我與學(xué)生間個(gè)體與個(gè)性的交流,，比較隨意輕松,，他們想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，沒(méi)有太多的顧慮,，這便讓大多數(shù)學(xué)生有了發(fā)表意見(jiàn)的地方,。周記既克服公開(kāi)教育的難為情也可以解決時(shí)間空間的局限性，所以我一直采用了這種方式,。

第一學(xué)期寫(xiě)的周記有：記錄軍訓(xùn)感想,，《軍訓(xùn)之后》；樹(shù)立高中學(xué)習(xí)的目標(biāo)，《新學(xué)期,，新生活》,；為幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立信心,，《我的十大有點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn)》,；慶祝國(guó)慶，寫(xiě)《我的國(guó)慶活動(dòng)》,；針對(duì)違紀(jì)情況較多,，《為了我的22班》；為了解學(xué)生消費(fèi)狀況,，養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念,，《我的開(kāi)支》；第一次段考后,，《考試總結(jié)》,；給自己鼓勁，摘錄自己最喜歡的《10條勵(lì)志名言》,；《我的精神導(dǎo)師》,；激勵(lì)斗志，《我的人生悲情路》,；《我的課外生活》,；《學(xué)期總結(jié)和新年愿望》；寒假我也布置了兩篇,，請(qǐng)大家查找有關(guān)“國(guó)學(xué)”和“記憶”的資料,，寫(xiě)成《了解國(guó)學(xué)》和《研究記憶》。

也許同學(xué)們寫(xiě)的東西有些稚嫩,、遣詞造句技巧不夠,、也沒(méi)有足夠的文采。但是,，我知道他們是用心在寫(xiě)的,，我很喜歡讀他們的周記。寫(xiě)了那么多,，總有他自己寫(xiě)得比較得意的文章,，總有他感悟良多的話題，總有能觸動(dòng)他心弦的點(diǎn)評(píng),。通過(guò)寫(xiě)周記和批閱周記，我和我的學(xué)生們?cè)谝黄鸸餐瑘?jiān)持做一件事,，在一起養(yǎng)成一種習(xí)慣,，在一起堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑。每每在周記中發(fā)現(xiàn)同學(xué)思想的火花都會(huì)讓我非常欣慰，看到孩子們真心和我交流讓我感動(dòng),。雖然我不是語(yǔ)文老師,，但我一定會(huì)及時(shí)認(rèn)真翻閱每一位同學(xué)的每一篇周記，而且動(dòng)腦筋在學(xué)生周記的后面寫(xiě)上簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng),，或鼓勵(lì)或贊同或叮囑或提醒,。這等于我?guī)缀趺恳恢芏几恳晃煌瑢W(xué)進(jìn)行了一次交流：

有一位同學(xué)這樣總結(jié)他的10大優(yōu)點(diǎn)（關(guān)鍵詞）：

1、聰明,。

2,、樂(lè)于助人。

3,、處事冷靜,。

4、豁達(dá)大度,。

5,、樂(lè)觀,。

6,、孝順。

7,、堅(jiān)強(qiáng),。

8、勇敢,。

9,、健康。

10,、做事簡(jiǎn)潔。

我的點(diǎn)評(píng)是：有的男生會(huì)呵斥父母,，而你能主動(dòng)與父母交流,，贊,！

有位同學(xué)坦言自己比較懶散,。我鼓勵(lì)他：我喜歡你的字跡，從中我看不出你是一個(gè)懶散的人,。做事要象你寫(xiě)字——條理清楚,，有風(fēng)格,！

有一位同學(xué)對(duì)自己的考試成績(jī)不滿意。我告訴她：不用這么傷懷,，你在進(jìn)步中，年級(jí)排名在100多位,，了不起,！而且中英數(shù)三科總分你在全班可以排第六。當(dāng)然,，要有更遠(yuǎn)的目標(biāo),，做得更好！

一位同學(xué)覺(jué)得壓力大,，又有點(diǎn)自卑,。我寫(xiě)下點(diǎn)評(píng)：世事我曾抗?fàn)帲蓴〔槐卦谖?。我們也許無(wú)法左右最后的結(jié)果,，但是我們可以過(guò)無(wú)悔的生活。

一位同學(xué)反思自己,，有點(diǎn)叛逆,。我告訴他：叛逆算不上什么缺點(diǎn)，這是成長(zhǎng)的過(guò)程,，希望你早日理解父母的期待,，回家多對(duì)父母笑笑。

有位同學(xué)在周記里說(shuō)學(xué)習(xí)太辛苦了,。我寫(xiě)：讀高中確實(shí)有點(diǎn)辛苦,，可人的一生又有幾年能這樣單純地求學(xué)呢？讀書(shū)不僅僅有苦,，要尋找其中的樂(lè)趣,。

……

有時(shí)候我會(huì)請(qǐng)同學(xué)在全班朗讀他的周記。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我請(qǐng)家長(zhǎng)翻閱孩子的周記,，以更多了解自己的子女,。

周記是學(xué)生心靈的一扇窗戶，它打開(kāi)了學(xué)生的情感閘門(mén),，解開(kāi)了學(xué)生的思想疙瘩,，糾正了學(xué)生的不良習(xí)慣，反映學(xué)生心理成長(zhǎng)的軌跡,，成為了我與學(xué)生溝通的紐帶,，管理班級(jí)有效的手段。現(xiàn)在到了周末,，如果我沒(méi)有及時(shí)告知周記題目,，會(huì)有同學(xué)主動(dòng)問(wèn)我：“老師,，這周周記寫(xiě)什么,？”很高興我的同學(xué)能一直堅(jiān)持,，很欣慰這種做法也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。

我在學(xué)生的周記中每周話題中選取最優(yōu)秀的幾篇,，匯在一起,，編成一個(gè)小集子，作為我們班級(jí)建設(shè)的重要成果之一,，留存起來(lái),。

高中，多么美好的日子,！周記是我們用來(lái)記錄難忘的高中歲月的一種方式,，所以我把這個(gè)周記集取名為《閃亮的日子》。

道德長(zhǎng)跑,，我們會(huì)堅(jiān)持下去,！