計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

品德與生活教學(xué)計劃篇一

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,，用自己的心靈感受生活,。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一些知識,，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣,。初步掌握了兒童與自我,、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能,。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活,，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時的整理反思 ,。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活,，領(lǐng)悟生活。

品德與生活是一門活動型的綜合課程,，教學(xué)要體現(xiàn)生活性,、開放性,、活動性。

本冊教學(xué)內(nèi)容分5個單元主題：自己拿主意,、獻出我們的愛,、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好,，祖國媽媽,、愉快的收獲。每個單元下設(shè)若干二級活動主題,，有的二級主題下又分設(shè)了三級活動主題,，各活動主題既相對獨立，又互相聯(lián)系,，整體地為單元主題服務(wù),。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。

各個單元的目標主要體現(xiàn)如下：

能初步分辯是非,，能為解決問題提出自己的看法或建議,，選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲從,。體驗幫助他人,、給他人提供方便的快樂，有同情心,，愿意幫助他人,。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。尊敬國旗,、國徽,，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪,。能與他人合作,、交流，分享感受,、想法或活動成果,。

教學(xué)重點：

1、能分辨是非,，能為解決問題提出自己的看法或建議,。

2、樂于幫助他人,。

3,、學(xué)習(xí)用觀察、比較,、小實驗等方法進行簡單的探究活動,。

4,、能用多種方法收集資料，并 簡單的整理和應(yīng)用,。

教學(xué)難點：

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格：

1,、珍愛生命、熱愛自然,、熱愛科學(xué),。

2、自信,、誠實、求上進,。

1,、認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質(zhì),。

2,、樹立開放的、綜合的課程觀,。

3,、樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、活躍的課堂氛圍,。

4,、確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式,。

5,、尊重學(xué)生的差異，進行開放性的,、發(fā)展性的,、鼓勵性的評價。

6,、創(chuàng)造性的使用教科書,，開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。

周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容

1 讓我想想 9 我們的科學(xué)小組

2 相信自己 10 可愛的祖國

3 學(xué)習(xí),、生活有計劃 11 國旗國旗真美麗

4 我們手拉手 12 敬禮,、人民英雄

5 爺爺奶奶，你們好 13 我在長大

6 幫幫殘疾人 14 努力才會有收獲 7 我發(fā)現(xiàn) 15 豐收會 8 我也做研究 16 期末復(fù)習(xí) 17 期末測評

品德與生活教學(xué)計劃篇二

二年級共有六個班,，我教一至四班,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性,，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力,。

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后自己的進步和變化,，并對二年紀的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,，充滿信心。

2,、能感受和體驗到生活的溫暖,，熱愛自己的地方。在人際交往中誠實,、不說謊,，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者,。

3,、體驗自主活動、探索,、發(fā)現(xiàn)的愉快,，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力,。

1,、健康、安全地生活——能在生活中運用學(xué)到的身體保健和安全知識,，自覺地養(yǎng)成良好的護眼,、護耳、護牙習(xí)慣和飲食習(xí)慣,，養(yǎng)成正確的坐立行姿勢等,。

2、愉快,、積極地生活——在活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，感受團結(jié)合作的喜悅，在生活中體驗和溫暖,，誠實不說謊,，在為過去一年中自己和班級的進步而感到高興與自豪的同時，對二年級的學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待,。

3,、負責(zé)任、有愛心地生活——體驗人與人之間相互關(guān)心,、相互幫助的溫暖,，初步了解與自己生活關(guān)系密切的人們的勞動,，并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí),，愿意為他人,、為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方,，初步形成環(huán)保意識和節(jié)約資源的意識,。

4、動腦筋,、有創(chuàng)意地生活——對人體,、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極探索的興趣，能用小實驗,、比較,、調(diào)查等方法學(xué)習(xí)知識，并能與教師,、同學(xué)一起，對探索的結(jié)果進行初步的總結(jié),。

通過引導(dǎo)兒童認識自己身體的結(jié)構(gòu)機器各個組成部分,，了解身體各部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)自己的身體特征,，發(fā)展學(xué)生的自我意識,，自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第二單元：做誠實的好孩子

引導(dǎo)學(xué)生說實話,，做誠實的孩子,，有助于兒童在與父母、教師,、同學(xué)等溝通的基礎(chǔ)上,，認識到誠實的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式,，發(fā)展分辨是非的能力第三單元：收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)

引導(dǎo)兒童在收獲的過程中,，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能，了解各種收獲物的主要特征,，觀察和比較不同植物的生長過程或同一植物不同生長期的特征,，初步認識植物生長的規(guī)律，并通過了解各種農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)地,、用途,、價格等，初步嘗試社會調(diào)查的方法,。第四單元：我愛我生活的地方

本單元的四個主題活動,，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待,、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，實際感受社區(qū),、村莊的自然美和人文美,，培養(yǎng)兒童愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)的感情,。第五單元：水和我們的生活

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法認識水,，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴,，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛護水資源的初步意識,。第六單元：怎樣做好事

引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起,，不好高務(wù)遠,，并端正做好事的態(tài)度，從小主動向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí),，不為名不為利,。

品德與生活教學(xué)計劃篇三

根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中,。

一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校,、老師,、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強的好奇心,，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感,，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要,，通過學(xué)習(xí),，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正確的人生觀,、價值觀和道德觀。

1,、了解自己的成長過程,，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學(xué)校生活的不同,，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,。

2、認識同學(xué)和老師，愿意與他們交往,。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣,、特長,、生長的基本情況，手的作用及保健,。關(guān)注天氣變化對生活的影響,，學(xué)會使用簡單的測量工具。

3,、尊敬國旗,，學(xué)會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學(xué)校生活,。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守,。熱愛集體，樂于與他人合作,，生活中有自己的創(chuàng)意,。

4、了解自己家庭成員的構(gòu)成及他們之間的倫理和血緣關(guān)系,。形成初步的小主人意識,，積極參與家務(wù)勞動，感受家庭生活愉快,、和諧,、健康,、向上的氛圍,。

5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化,，認識十二生肖,，學(xué)會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動參與,、策劃,、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識,。能認真完成集體交給的任務(wù),，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用,，學(xué)會正確使用剪刀等工具,。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂,。

1,、充分考慮學(xué)生的年齡特征,、興趣特長和認知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲,。

2,、改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、實踐,、資料收集、合作交流以及體驗,、感悟和反思活動,，從而實現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化，拓展其學(xué)習(xí)的時間和空間,。

3,、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中,。利用插圖,，圖文對照，邊看邊說邊想,，幫助學(xué)生理解,。開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中,。結(jié)合大隊部的各項活動進行教育,。

品德與生活教學(xué)計劃篇四

進一步貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和〈〈關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見〉〉的精神要求，以實施課程改革為重點,，以推進課堂教學(xué)為載體,，以課題研究為中心，進一步深入開展課堂教學(xué)研究活動,，營造良好的教研氛圍,，加強集體備課力度，根據(jù)品德與生活（社會）學(xué)科教學(xué)特點,，結(jié)合未成年人身心成長的特點,，遵循未成年人思想道德建設(shè)教育的規(guī)律，搞好學(xué)科教學(xué),，充分發(fā)揮品德課的德育功能,，增強兒童品德教育的針對性、實效性,，促進學(xué)生良好品德和綜合素質(zhì)的形成,。

經(jīng)常性深入學(xué)校聽課及參加年級集體備課， 每月開展一次中心組集體備課活動。了解當(dāng)前思品學(xué)科教學(xué)中的難點問題,，以便有的放矢地開展各項教研活動,，切實提高教研活動開展的針對性和實效性。進一步健全學(xué)科中心組的研究活動,，增強中心組的凝聚力和幅射作用,，有計劃、有步驟地針對具體教教學(xué)問題進行教學(xué)研究,，積極規(guī)劃,、組織、指導(dǎo)開展以校為本的教學(xué)研究,。

繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)課程改革理論,，研究《品德與生活（社會）課程標準》和教材，更新教育觀念,，增強課程意識,，提升教研能力，把新的教育理念,、教育方法逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為,。扎實開展好新課程培訓(xùn)活動、課堂教學(xué)研討活動,，通過開展各種教研活動和教師自身的學(xué)習(xí)實踐,，提高教師的教學(xué)能力。

突出課改重點,，深化教研內(nèi)涵,，開發(fā)教育資源、改進和創(chuàng)新品德與生活（社會）教學(xué)的方法和形式,，優(yōu)化課堂教育教學(xué)活動,，提升教研品位。在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實際上下功夫,、構(gòu)建生活課堂,。在學(xué)科教學(xué)中以體驗式,、合作式,、探究式等學(xué)習(xí)方式為載體，以學(xué)生的自主實踐活動為紐帶,，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動的全程,，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，抓好養(yǎng)成教育,。關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例,，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，逐漸豐富新課程資源，使教師們在實踐與反思中促進自我專業(yè)發(fā)展,。通過以點帶面的方式,，推動教學(xué)研究的深入。

嚴格執(zhí)行課題管理的有關(guān)規(guī)定,，加強“強化小學(xué)思想品德教學(xué)實效性研究”課題的實施和管理,，定期組織實驗教師開展課堂教學(xué)生活化、活動化的研究活動,，在課題研究中給一線教師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)和實踐機會,，爭取今年下半年結(jié)題。積極探索學(xué)科教學(xué)與學(xué)校德育工作相互銜接的途徑和方法,。充分發(fā)揮課堂教學(xué)和學(xué)校德育形成合力,，在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地作用,；充分發(fā)揮學(xué)校德育與班主任,，任課教師與學(xué)生導(dǎo)、學(xué),、做統(tǒng)一的作用,。深入開展弘揚和培育民族精神的教育活動，大力推進文明習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1,、 下校檢查開學(xué)工作及備課情況。

2,、 學(xué)科中心組及思品學(xué)科教研組長會議,。

3、 課題組活動,。

4,、 集體下校。

1,、各年級教材培訓(xùn)及集體備課,。

2、課題組及中心組活動,。

3,、集體下校。

4,、課堂教學(xué)研討活動,。（五、六年級研究課）

1,、下校聽課,。

2,、課題組活動。

3,、教學(xué)交流研討課活動,。（三、四年級研究課）

1,、下校聽課,。

2、課堂教學(xué)研討活動,。（一,、二年級研究課）

3、課題組活動,。（成果收集及整理）,。

1、下校聽課

2,、課題組活動,。（課題組研究課）、

1,、學(xué)期總結(jié)工作,。

2、收集學(xué)科資料,。

教育局教研室

品德與生活教學(xué)計劃篇五

本班共有學(xué)生45名,，剛?cè)雽W(xué)的新生面臨最大的是入學(xué)適應(yīng)問題。由于幼兒園與小學(xué)的環(huán)境,、課程,、班集體、人際關(guān)系都發(fā)生了變化,，這是他們生活中的重大轉(zhuǎn)折,。小學(xué)新生對新的學(xué)生生活一般都充滿期盼和憧憬，但也伴隨著緊張和不適應(yīng),，幫助他們適應(yīng)新生活是本冊教材的主要任務(wù),。

1、體驗學(xué)校生活的樂趣,，順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過渡,。

2、熟悉班集體,，知道自己是集體的一員,。

3,、學(xué)會基本的生活知識和勞動技能,，有初步的生活自理能力,。

4、初步了解學(xué)校及其周圍的自然和社會環(huán)境,，有探索的興趣,。

1、健康,、安全地生活——— 較快熟悉新環(huán)境,，適應(yīng)小學(xué)生活，情緒愉快安定,，遵守交通規(guī)則和有關(guān)安全的規(guī)章制度,。

2、愉快,、積極地生活———能體驗到集體生活的樂趣,，有作為小學(xué)生的自豪感和上進心，樂于與老師,、同學(xué)交往,，掌握基本的交往技能。

3,、負責(zé)任,、有愛心地生活———意識到作為一名小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)則，主動參加力所能及的家務(wù)勞動,，認真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，團結(jié)友愛，孝親敬長,。

4,、動腦筋、有創(chuàng)意地生活———―有自己的想法和意見,，對新環(huán)境有探索的愿望,，能想辦法進行自己的游戲和活動，會使用簡單工具,。

本冊教材由五個單元組成,，每個單元包含若干主題活動。

教材內(nèi)容概覽

單元名 單元一我上學(xué)了 單元二上學(xué)路上 單元三我的同學(xué)和老師 單元四家里的我 單元五大自然真美麗

主 題 主題一上學(xué)去 主題一看看時間 主題一認識好朋友 主題一我的家 主題一親親大自然

主題二看看我們的學(xué)校 主題二好好走路 主題二我喜歡和同學(xué)在一起 主題二我是家里的開心果 主題二美麗的小問號

主題三在學(xué)校的一天 主題三平安回家 主題三我們的老師真好 主題三這是我的心愿 主題三想個好辦法,，留住大自然的美

本冊教科書的內(nèi)容設(shè)計,，充分考慮了小學(xué)新生的需要和特點，以學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活為設(shè)計緯度，以第一學(xué)期學(xué)歷時間為順序,，其中蘊含的設(shè)計思想有以下三點：

一是貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活,，入學(xué)教育為先,，目的是讓學(xué)生了解、熟悉校園生活,，重點進行學(xué)校生活常規(guī)學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二是有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。本冊教材試圖引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、社會生活中,，形成自我意識。第一人稱的課題,，使學(xué)生很容易將自身融入教材,，以“我”去感受各個范疇的世界，有助于增強學(xué)生主體意識和獨立意識,，以“我”是學(xué)校,、家庭、社會中的一員,，自覺感悟與體驗與他人,、與自然、與社會的關(guān)系,，能促進其生活能力的提升和思想品德的形成,。

三是顯性目標和隱性目標的結(jié)合。本冊教材針對低年級學(xué)生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成最佳期的`特點,，強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，多角度地讓學(xué)生在情境中體驗、感悟,，自覺提出自己的行為要求,，并學(xué)會相應(yīng)的技能，運用于生活實際,。

本冊教材設(shè)計了五個綜合學(xué)習(xí)單元,。

第一、二,、三單元分別是“我上學(xué)了”,、“上學(xué)路上”、“我的同學(xué)和老師”———―根據(jù)入學(xué)后兒童面對新環(huán)境的情感,、行為特點,、認識能力和學(xué)習(xí)方式特點以及他們的實際需要而設(shè)計。

第四單元“家里的我”———―這一階段兒童的生活空間主要是家庭和學(xué)校,。較之以后的學(xué)段,，這一時期家庭對兒童成長和發(fā)展的影響更大,、更明顯。因此,，本單元圍繞兒童熟悉的家庭生活圈展開活動,，指導(dǎo)兒童在了解自己家庭的基礎(chǔ)上,，體驗親情,，愛親敬長，同時促進家庭和學(xué)校的溝通,、兒童和家長的溝通,，以培養(yǎng)兒童應(yīng)有的品德、勞動習(xí)慣及其生活能力,。

第五單元“大自然真美麗”———―按時間線索,，這一時期兒童將迎來秋高氣爽和季節(jié)。秋天是一個美麗的,、豐收的季節(jié),，這是兒童容易直接體驗和感受到的，以此為線索,，引導(dǎo)兒童親近大自然,、熱愛大自然、體驗以大自然為主題進行創(chuàng)作的樂趣,，在與自然的接觸中,，發(fā)展樂于探究、熱愛生活的態(tài)度,。

1,、根據(jù)本地區(qū)兒童的生活實際靈活地使用教材

2、以活動為教與學(xué)的主要形式

3,、確立兒童在學(xué)習(xí)中的主體地位

4,、教學(xué)不是教室中心、書本中心

本課程每周為2課時,。

品德與生活教學(xué)計劃篇六

經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們已開始運用討論,、觀察,、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí),。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動,、游戲及其活動的過程,，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識,。但是,，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同,，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切,，這有待今后教學(xué)中揚長避短，讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展,。

1,、我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童認識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個組成部分，了解身體各個部分的特征和基本功能,，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征,，不僅能進一步發(fā)展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上,，進一步懂得為什么要這樣做,，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2,、誠實的好孩子——隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展,，需要讓他們懂得誠實守信是社會生活的一個基本規(guī)則，是每個公民的基本道德,。因此,，本單元著力引導(dǎo)兒童說實話，做誠實的孩子,。

收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園,、果園、農(nóng)田,、蔬菜大棚等的收獲,，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進一步體驗收獲的喜悅,，增強熱愛勞動的情感,，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能。

3,、我愛我生活的地方——培養(yǎng)兒童對自己所在的社區(qū),、村莊、城鎮(zhèn)等的情感,，是進行集體主義,、愛國主義、社會主義教育的重要基礎(chǔ)，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待,、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美,，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心,，從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上，進一步愛自己生活的地方,，愛自己的家鄉(xiāng),。

4、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，科學(xué)地認識水的基本特征和水的三態(tài)變化,，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣,，水蒸氣遇冷變成雨水或雪,，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣,，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認識水,，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴,，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛護水資源的初步意識,。

5、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事,，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起,，不好高騖遠，賓端正做好事的態(tài)度,，從小主動地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí),。

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化,，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,，充滿信心。

2,、能感受和體驗到生活的溫暖,，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實,、不說謊,，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者,。

3,、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快,，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗,，發(fā)展動手能力和社會參與能力。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標

第一周了解我的身體

1.感受自己身體的基本特征,，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,，發(fā)展自我意識。

2.關(guān)愛自己的身體,，能主動幫助他人,。

3.了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況,。

第二周保護我的身體

1.樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察,、探究興趣。

2.懂得愛護自己的身體,，形成良好的學(xué)習(xí),、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動糾正自己的不良行為與姿勢,。

3.知道身體部位的特點,、功能，獲得保護身體健康的知識,。

第三周

收獲的感覺真好1,、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動,，體驗收獲的喜悅,。

2、了解秋天與人們生活的關(guān)系,，以及人們進行各種收獲的勞動,。

3、認識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律,。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標

第四周

糧食來得容易

1,、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來之不易,。

2,、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程,，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動,。

3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種,。

第五周植物生長的秘密1,、通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖,、葉有各自的作用,。

2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識,。

3,、了解水稻、花生等植物生長的過程,。

第六周

我們這里的農(nóng)品

1,、對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查，培養(yǎng)兒童的探究能力,。

2,、與同學(xué)相互合作，進行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會調(diào)查,。

3,、知道本地的糧食作物達的作用和用途。

第七周誠實故事會1,、積極參加故事會的交流,、表演,、能感受誠實帶來的美好體驗,。知道說謊害處大，能初步分辨是非,。

2,、介紹和交流自己了解的誠實故事。

3,、學(xué)會收集,、表演故事，發(fā)展學(xué)生的表達和有創(chuàng)意的表達能力,。

第八周

誠實的孩子人人夸1,、體驗坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實行為的積極認同感。

2,、能夠較全面,、客觀的2看待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾原因，并領(lǐng)悟一些誠實做人的道理,。

3,、增強說實話、不說謊的誠實意識,。

第九周

我們生活的地方真美

1,、能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。

2,、了解內(nèi),、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。

3,、能從多角度發(fā)現(xiàn),、感受社區(qū)的美麗。

4,、能在老師的幫助下,，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息,。

第十周

我們生活的地方真方便

1,、了解、體驗社區(qū)環(huán)境,、公共場所,、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

2,、熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機構(gòu),。

3、學(xué)會利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施,、場所等,。

第十一周

我們生活的地方真溫暖

1、體驗在小區(qū)(鄉(xiāng)村)里生活的溫暖,，對為社區(qū)服務(wù)的勞動者的感激,。

2、學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人,，用實際行動向為我們服務(wù)的人表示感謝和尊敬,。

3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作,，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù),。

第十二周

愛護我們生活的環(huán)境

1、熱愛自己生活的環(huán)境,，養(yǎng)成關(guān)心,、愛護自己生活環(huán)境的習(xí)慣。

2,、能用實際行動關(guān)心,、愛護自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況,。

3,、知道如何保護環(huán)境,，愛護公共設(shè)施。能為保護環(huán)境做力所能及的事情,。

第十三周

我們的生活里不開水

1,、感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感,。

2,、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水,。

第十四周

變來變?nèi)サ乃?/p>

1,、喜歡做水的實驗，有探究水的濃厚興趣和*,。

2,、在探究水的過程中注意安全、衛(wèi)生,、合作,。

3、了解水的物理特性,，掌握水的三態(tài)變化知識,。

第十五周

保護水，節(jié)約水

1,、有節(jié)約用水,、保護水資源的意識和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個習(xí)慣,。

2,、增長如何保護水資源的社會知識。

3,、掌握節(jié)約水、保護水資源的方法,。

第十六周

從身邊的小事做起

1,、愿意并積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn),。

2,、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起,，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生簡單的勞動技能,，具有初步的做好事的基本能力,。

第十七周

做好事不是為表揚

1,、培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務(wù)的情感,，在做好事后能獲得給別人帶來快樂時,，自己也快樂的體驗。

2,、懂得做好事不是為了表揚的道理,，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個樣，培養(yǎng)誠實的好品德,。

3,、知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處，需要別人的幫助,，我們應(yīng)該盡力幫助他們,。

4、要學(xué)會友善的幫助別人,。

五,、對本學(xué)期的期望

通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。