光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 品德與生活課堂教學(xué)策略篇一

本班共有學(xué)生54人,，其中男生24人,，女生30人，他們都是一年級小朋友喜歡學(xué)習(xí),，熱愛勞動,，關(guān)心他人，活潑好動,，充滿活力的孩子,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及動手能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生具有樂于助人,，關(guān)心他人的好品質(zhì)。

本冊教材包括五章,，其中第一章是“今天吃上什么”又分三個小節(jié),，共6課時(shí)。第二章是“我的手兒巧”分三個小節(jié)。第三章是“我有許多好朋友”分三個小節(jié),。第四章是“快樂的小問號”,，地五章是“我愛美麗生命”。

這五章從不同層次,，不同方法,，培養(yǎng)訓(xùn)練孩子們的表達(dá)，動作,，創(chuàng)作,，思考，行為能力,。學(xué)生學(xué)習(xí)起來勞逸結(jié)合課內(nèi)課外結(jié)合,，手腦共用，十分愉快,。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，著重培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，動手動腦,，勞逸結(jié)合。

3,、鉆研教材,，作到備好課，上好課,。

4,、多參加戶外活動。

略

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 品德與生活課堂教學(xué)策略篇二

經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲,，他們已開始運(yùn)用討論、觀察,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動,、游戲及其活動的過程,，兒童活動的興趣被引發(fā)出來,，兒童通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是,，可能由于地區(qū)的差異,，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切,，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短,，讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。

1,、我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童認(rèn)識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個組成部分,，了解身體各個部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征,，不僅能進(jìn)一步發(fā)展他們的自我意識,，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步懂得為什么要這樣做,，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

2、誠實(shí)的好孩子——隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展,，需要讓他們懂得誠實(shí)守信是社會生活的一個基本規(guī)則,，是每個公民的基本道德,。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說實(shí)話,，做誠實(shí)的孩子,。

收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園,、農(nóng)田,、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅,，增強(qiáng)熱愛勞動的情感，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能,。

3,、我愛我生活的地方——培養(yǎng)兒童對自己所在的社區(qū)、村莊,、城鎮(zhèn)等的情感,，是進(jìn)行集體主義、愛國主義,、社會主義教育的重要基礎(chǔ),，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待,、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，實(shí)際地感受社區(qū),、村莊的自然美和人文美,，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心，從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步愛自己生活的地方,，愛自己的家鄉(xiāng)。

4,、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，科學(xué)地認(rèn)識水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣,，水蒸氣遇冷變成雨水或雪,，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣,，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認(rèn)識水,，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴,，進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛護(hù)水資源的初步意識,。

5、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事,，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起,，不好高騖遠(yuǎn)，賓端正做好事的態(tài)度,，從小主動地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí),。

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,，充滿信心。

2,、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖,，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實(shí),、不說謊,，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者,。

3,、體驗(yàn)自主活動、探索,、發(fā)現(xiàn)的愉快,，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展動手能力和社會參與能力。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周了解我的身體

1.感受自己身體的基本特征,，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,，發(fā)展自我意識。

2.關(guān)愛自己的身體,，能主動幫助他人,。

3.了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況,。

第二周保護(hù)我的身體

1.樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察,、探究興趣。

2.懂得愛護(hù)自己的身體,，形成良好的學(xué)習(xí),、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動糾正自己的不良行為與姿勢,。

3.知道身體部位的特點(diǎn),、功能，獲得保護(hù)身體健康的知識,。

第三周

收獲的感覺真好1,、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動,，體驗(yàn)收獲的喜悅,。

2、了解秋天與人們生活的關(guān)系,，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動,。

3、認(rèn)識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律,。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第四周

糧食來得容易

1、對農(nóng)作物生長過程的了解,，讓學(xué)習(xí)知道糧食來之不易,。

2、通過了解水稻,、小麥等糧食的生長過程,，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。

3,、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種,。

第五周植物生長的秘密1、通過對農(nóng)作物生長過程的了解,，讓學(xué)生知道植物的根,、莖,、葉有各自的作用。

2,、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識,。

3、了解水稻,、花生等植物生長的過程,。

第六周

我們這里的農(nóng)品

1、對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查,，培養(yǎng)兒童的探究能力,。

2、與同學(xué)相互合作,，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會調(diào)查,。

3、知道本地的糧食作物達(dá)的作用和用途,。

第七周誠實(shí)故事會1,、積極參加故事會的交流、表演,、能感受誠實(shí)帶來的美好體驗(yàn),。知道說謊害處大，能初步分辨是非,。

2,、介紹和交流自己了解的誠實(shí)故事。

3,、學(xué)會收集,、表演故事，發(fā)展學(xué)生的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)能力,。

第八周

誠實(shí)的孩子人人夸1,、體驗(yàn)坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實(shí)行為的積極認(rèn)同感。

2,、能夠較全面,、客觀的2看待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾原因，并領(lǐng)悟一些誠實(shí)做人的道理,。

3,、增強(qiáng)說實(shí)話、不說謊的誠實(shí)意識,。

第九周

我們生活的地方真美

1,、能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感,。

2,、了解內(nèi),、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。

3,、能從多角度發(fā)現(xiàn),、感受社區(qū)的美麗。

4,、能在老師的幫助下,，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,。

第十周

我們生活的地方真方便

1,、了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境,、公共場所,、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

2,、熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu),。

3、學(xué)會利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施,、場所等,。

第十一周

我們生活的地方真溫暖

1、體驗(yàn)在小區(qū)(鄉(xiāng)村)里生活的溫暖,，對為社區(qū)服務(wù)的勞動者的感激,。

2、學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人,，用實(shí)際行動向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和尊敬,。

3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作,，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù),。

第十二周

愛護(hù)我們生活的環(huán)境

1、熱愛自己生活的環(huán)境,，養(yǎng)成關(guān)心,、愛護(hù)自己生活環(huán)境的習(xí)慣。

2,、能用實(shí)際行動關(guān)心、愛護(hù)自己生活的環(huán)境,。了解社區(qū)的環(huán)境狀況,。

3、知道如何保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)公共設(shè)施,。能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情,。

第十三周

我們的生活里不開水

1、感受水給我們帶來的便利,，激發(fā)愛水的情感,。

2、了解水的重要作用,，知道生活中哪些地方要用到水,。

第十四周

變來變?nèi)サ乃?/p>

1、喜歡做水的實(shí)驗(yàn),，有探究水的濃厚興趣和*,。

2、在探究水的過程中注意安全,、衛(wèi)生,、合作。

3,、了解水的物理特性,，掌握水的三態(tài)變化知識。

第十五周

保護(hù)水,，節(jié)約水

1,、有節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感,，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個習(xí)慣,。

2、增長如何保護(hù)水資源的社會知識,。

3,、掌握節(jié)約水、保護(hù)水資源的方法,。

第十六周

從身邊的小事做起

1,、愿意并積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn),。

2,、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起,，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生簡單的勞動技能,，具有初步的做好事的基本能力,。

第十七周

做好事不是為表揚(yáng)

1、培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務(wù)的情感,，在做好事后能獲得給別人帶來快樂時(shí),，自己也快樂的體驗(yàn)。

2,、懂得做好事不是為了表揚(yáng)的道理,，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個樣，培養(yǎng)誠實(shí)的好品德,。

3,、知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處，需要別人的幫助,，我們應(yīng)該盡力幫助他們,。

4、要學(xué)會友善的幫助別人,。

五,、對本學(xué)期的期望

通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,。使他們能從思想上真正認(rèn)識和對待各種社會現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 品德與生活課堂教學(xué)策略篇三

1、 愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生

2,、 能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒,。

3、 愿意有計(jì)劃,、有目標(biāo)地安排自己的生活,。

4、 學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決,。

5,、 能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù),，樂于幫助他人,。

6、 懂禮貌,，守秩序,，行為文明。

7,、 初步認(rèn)識規(guī)律的作用,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。

8、 對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣,。

1、 了解天氣,、季節(jié)變化對生活的影響,，學(xué)會照顧自己。

2,、 親近自然,，喜歡在大自然中活動，感受自然的美,。

3,、 學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

4,、 愛護(hù)花草樹木,。

5、 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,。

6、 為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事,，有初步的生態(tài)意識,。

7、 會正確使用簡單的工具,。

8,、 學(xué)習(xí)用觀察、比較,、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動,。

9、 通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識,。

1,、 按時(shí)作息，做事用心,。

2,、 熱愛勞動，具有料理自己生活的能力,。

3,、 親近自然，喜歡在大自然中活動,，感受自然的美,。

4,、 能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。

5,、 能看到自己的成長和變化,，并為此而高興。

6,、 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動,，不怕苦，不怕難,，不膽怯,。

7、 有好奇心,，喜歡提問,。

8、 能用多種方法收集資料,，并進(jìn)行簡單地整理和運(yùn)用,。

9、 通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識,。

1,、 熱愛勞動，具有料理自己的生活能力,。

2,、 在學(xué)校里情緒安定，心情愉快,。

3,、 能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。

4,、 能看到自己的成長和變化,，并為此而高興。

5,、 心中有榜樣,，并以此激勵自己不斷進(jìn)步。

6,、 學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決,。

7、 能用自己的方式愛父母長輩,，積極主動做家務(wù)勞動,。樂于幫助別人，特別是老人和殘疾人,。

8,、 能與他人合作,、交流、分享感受,、想法或活動成果,。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 品德與生活課堂教學(xué)策略篇四

《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”,，學(xué)生的“學(xué)本”,，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題,，是與學(xué)生進(jìn)行對話的文本,，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍,。我們在教學(xué)中,，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念,、基本思路和特點(diǎn),。弄清每

篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣,，才能用好新教材,。

第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中,，感受、體驗(yàn),、感謝老師,、同學(xué)對自己的幫助，在完成集體的共同任務(wù)中,，能以小主人翁的身份發(fā)表意見,，提出建議，

對大家決定的事情努力去做,，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責(zé)任感,。

第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的,。由于他們的經(jīng)歷很有限,，內(nèi)心時(shí)間不太復(fù)雜，做事,、想問題都顯得純真,、直率。這時(shí)候,，引導(dǎo)他們初步懂得善待自己,，善待老師、同學(xué)和伙伴,，是極為重要的,。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實(shí)生活中,，正確地對待同學(xué),，多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會贊美別人,；正確認(rèn)識自己的長處,，抓住機(jī)會發(fā)揚(yáng)自己的長處,；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展,。

本冊三個單元共12個主題,，落實(shí)了課標(biāo)四個方面內(nèi)容要求：

1、健康,、安全地生活.

（1）秋天天氣涼了,，要添加衣服；

（2）（2）秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么,，出行安全,，怎樣防止丟失和掉隊(duì)；（3）學(xué)做小雛鷹,，要勇敢,，不嬌氣；

2,、積極、愉快地生活.

（1）快樂的暑假生活,，我的心愿,；

（2）團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋；

（3）做個“快樂鳥”變煩惱為快樂,；

3,、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活.

（1）當(dāng)好值日生,、我是個小小保結(jié)員,、讓我們的教室清潔又美麗；（2）“好書大家看”同學(xué)間的親情,；

（3）“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”家人間的親情,；

4、動腦筋,、有創(chuàng)意的生活.

（1）“找秋天”,、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力,；

（2）“留住秋天”,、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；

（3）制作“感謝卡”,、“我的成長包”,、“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動手動腦的能力。

（一）目標(biāo)的多維性本課程為綜合課程,，教材中每一課都含有多重教育目標(biāo),，要改變過去偏重知識,、技能學(xué)習(xí)、忽略能力,、態(tài)度,、情感、價(jià)值觀培養(yǎng)的傾向,，全面,、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo),，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標(biāo),。（二）活動的有效性教材的每一項(xiàng)活動都直接指向教學(xué)目標(biāo)，是為學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)去經(jīng)歷,、體驗(yàn)而設(shè)計(jì)的,，不是為活動而活動，為了體現(xiàn)活動的有效性,，在教學(xué)中要明確每個活動的目的,，要讓全體學(xué)生真正走進(jìn)活動，在活動中體驗(yàn),、感知,、感悟，提升自我,。

（三）學(xué)生的主體性兒童是學(xué)習(xí)的主體,，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”,，學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面,。教學(xué)中要真正尊重學(xué)生、依靠學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，考慮其興趣，研究其需要,，充分調(diào)動他們內(nèi)在的積極性,，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我建構(gòu),。

（四）教師的指導(dǎo)性只有在教師引導(dǎo)下，兒童才能不斷發(fā)展和提高,，教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo),，放任自流，不是課改的方向，教學(xué)應(yīng)源于生活,，又高于生活,，不是生活的翻版，教師應(yīng)注意對兒童課上生存的問題進(jìn)行篩選,，對學(xué)習(xí)的反饋進(jìn)行指導(dǎo),，引導(dǎo)兒童在多元價(jià)值中做出正確的合理的選擇。

（五）

評價(jià)的發(fā)展性“立足過程,，促進(jìn)發(fā)展”是新一輪課程改革倡導(dǎo)的

評價(jià)理念,。

2,、養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

3,、提高對體育鍛煉的認(rèn)識,，教會學(xué)生自覺的進(jìn)行鍛煉、堅(jiān)持鍛煉,，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,，把身體練得棒棒的。

1.提高四個意識（1）目標(biāo)意識：即活動的目的性,。（2）主體意識：兒童是學(xué)習(xí)的主體,教師要

精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我建構(gòu),，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。（3）情感意識：以教師的真情實(shí)感調(diào)動學(xué)生的情感,，注意通過學(xué)習(xí)活動挖掘兒童對生活的感受,，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對人,、對事的正確態(tài)度,。（4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導(dǎo)，以及學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋,。

3.實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變（1）由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變,。（2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。（3）由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問題的合作伙伴,、朋友轉(zhuǎn)變,。（4）由道德行為的評判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

4.體現(xiàn)四個互動（1）師生信息互動,。（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實(shí)的互動,。（3）學(xué)習(xí)活動與實(shí)踐活動的互動。（4）兒童個體的獨(dú)立學(xué)習(xí)與兒童間合作的.互動,。