光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 品德與生活課堂教學(xué)策略篇一

本班共有學(xué)生54人,，其中男生24人,，女生30人，他們都是一年級(jí)小朋友喜歡學(xué)習(xí),，熱愛勞動(dòng),，關(guān)心他人,，活潑好動(dòng)，充滿活力的孩子,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及動(dòng)手能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生具有樂于助人,，關(guān)心他人的好品質(zhì),。

本冊(cè)教材包括五章，其中第一章是“今天吃上什么”又分三個(gè)小節(jié),，共6課時(shí),。第二章是“我的手兒巧”分三個(gè)小節(jié)。第三章是“我有許多好朋友”分三個(gè)小節(jié),。第四章是“快樂的小問號(hào)”,，地五章是“我愛美麗生命”。

這五章從不同層次,，不同方法,，培養(yǎng)訓(xùn)練孩子們的表達(dá)，動(dòng)作,，創(chuàng)作,，思考，行為能力,。學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)勞逸結(jié)合課內(nèi)課外結(jié)合,，手腦共用，十分愉快,。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，著重培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，動(dòng)手動(dòng)腦,，勞逸結(jié)合。

3,、鉆研教材,，作到備好課，上好課,。

4,、多參加戶外活動(dòng),。

略

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 品德與生活課堂教學(xué)策略篇二

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程了解的加深,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲,，他們已開始運(yùn)用討論,、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動(dòng),、游戲及其活動(dòng)的過(guò)程，兒童活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái),，兒童通過(guò)自己的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí),。但是，可能由于地區(qū)的差異,，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同,，個(gè)別兒童對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展,。

1、我愛我的身體——通過(guò)引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個(gè)組成部分,，了解身體各個(gè)部分的特征和基本功能,，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進(jìn)一步發(fā)展他們的自我意識(shí),，還能讓他們?cè)谝呀?jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

2、誠(chéng)實(shí)的好孩子——隨著兒童社會(huì)性和交往能力的發(fā)展,，需要讓他們懂得誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)生活的一個(gè)基本規(guī)則,，是每個(gè)公民的基本道德。因此,，本單元著力引導(dǎo)兒童說(shuō)實(shí)話,，做誠(chéng)實(shí)的孩子。

收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過(guò)讓兒童直接參與校園,、果園,、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲,，使他們能在原有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅,，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)的情感，有意識(shí)地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能,。

3,、我愛我生活的地方——培養(yǎng)兒童對(duì)自己所在的社區(qū)、村莊,、城鎮(zhèn)等的情感,，是進(jìn)行集體主義、愛國(guó)主義,、社會(huì)主義教育的重要基礎(chǔ),，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,，實(shí)際地感受社區(qū),、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心,，從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng),。

4,、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科學(xué)地認(rèn)識(shí)水的基本特征和水的三態(tài)變化,，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣,，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律,，激發(fā)兒童對(duì)水的探究興趣,，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認(rèn)識(shí)水，了解水對(duì)人類生活的重要作用,，感受我國(guó)水資源的稀少和寶貴,，進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛護(hù)水資源的初步意識(shí)。

5,、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事,，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠(yuǎn),，賓端正做好事的態(tài)度,，從小主動(dòng)地向那些為人民服務(wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)。

1,、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿信心。

2,、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖,，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠(chéng)實(shí),、不說(shuō)謊,，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者,。

3,、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索,、發(fā)現(xiàn)的愉快,，能有意識(shí)地用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與能力,。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周了解我的身體

1.感受自己身體的基本特征,，關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識(shí),。

2.關(guān)愛自己的身體,，能主動(dòng)幫助他人。

3.了解自己身體的各部分器官,，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況,。

第二周保護(hù)我的身體

1.樹立健康的生活意識(shí)對(duì)自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣,。

2.懂得愛護(hù)自己的身體,，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，主動(dòng)糾正自己的不良行為與姿勢(shì),。

3.知道身體部位的特點(diǎn)、功能,，獲得保護(hù)身體健康的知識(shí),。

第三周

收獲的感覺真好1、感受金秋十月是收獲的季節(jié),，能積極參加收獲勞動(dòng),，體驗(yàn)收獲的喜悅。

2,、了解秋天與人們生活的關(guān)系,，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動(dòng),。

3,、認(rèn)識(shí)和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長(zhǎng)規(guī)律。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第四周

糧食來(lái)得容易

1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解,，讓學(xué)習(xí)知道糧食來(lái)之不易,。

2、通過(guò)了解水稻,、小麥等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。

3,、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種,。

第五周植物生長(zhǎng)的秘密1、通過(guò)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解,，讓學(xué)生知道植物的根,、莖、葉有各自的作用,。

2,、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識(shí)。

3,、了解水稻,、花生等植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

第六周

我們這里的農(nóng)品

1,、對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查,，培養(yǎng)兒童的探究能力。

2,、與同學(xué)相互合作,，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會(huì)調(diào)查。

3,、知道本地的糧食作物達(dá)的作用和用途,。

第七周誠(chéng)實(shí)故事會(huì)1、積極參加故事會(huì)的交流,、表演,、能感受誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的美好體驗(yàn)。知道說(shuō)謊害處大,，能初步分辨是非,。

2、介紹和交流自己了解的誠(chéng)實(shí)故事,。

3,、學(xué)會(huì)收集、表演故事,，發(fā)展學(xué)生的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)能力,。

第八周

誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸1,、體驗(yàn)坦誠(chéng)溝通帶來(lái)的快樂幾對(duì)誠(chéng)實(shí)行為的積極認(rèn)同感。

2,、能夠較全面,、客觀的2看待自己和別人說(shuō)謊的現(xiàn)象幾原因，并領(lǐng)悟一些誠(chéng)實(shí)做人的道理,。

3,、增強(qiáng)說(shuō)實(shí)話、不說(shuō)謊的誠(chéng)實(shí)意識(shí),。

第九周

我們生活的地方真美

1,、能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感,。

2,、了解內(nèi)、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化,。

3,、能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗,。

4,、能在老師的幫助下，總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,。

第十周

我們生活的地方真方便

1、了解,、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境,、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系,。

2,、熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu)。

3,、學(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施,、場(chǎng)所等。

第十一周

我們生活的地方真溫暖

1,、體驗(yàn)在小區(qū)(鄉(xiāng)村)里生活的溫暖,，對(duì)為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感激。

2,、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人,，用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和尊敬。

3,、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作,，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù),。

第十二周

愛護(hù)我們生活的環(huán)境

1、熱愛自己生活的環(huán)境,，養(yǎng)成關(guān)心、愛護(hù)自己生活環(huán)境的習(xí)慣,。

2,、能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)自己生活的環(huán)境,。了解社區(qū)的環(huán)境狀況,。

3、知道如何保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)公共設(shè)施,。能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

第十三周

我們的生活里不開水

1,、感受水給我們帶來(lái)的便利,，激發(fā)愛水的情感。

2,、了解水的重要作用,，知道生活中哪些地方要用到水。

第十四周

變來(lái)變?nèi)サ乃?/p>

1,、喜歡做水的實(shí)驗(yàn),，有探究水的濃厚興趣和*。

2,、在探究水的過(guò)程中注意安全,、衛(wèi)生、合作,。

3,、了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識(shí),。

第十五周

保護(hù)水,，節(jié)約水

1、有節(jié)約用水,、保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感,，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個(gè)習(xí)慣。

2,、增長(zhǎng)如何保護(hù)水資源的社會(huì)知識(shí),。

3、掌握節(jié)約水,、保護(hù)水資源的方法,。

第十六周

從身邊的小事做起

1,、愿意并積極參與做好事活動(dòng)，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn),。

2,、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起,，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,，具有初步的做好事的基本能力,。

第十七周

做好事不是為表?yè)P(yáng)

1、培養(yǎng)愿意為別人,、為集體服務(wù)的情感,，在做好事后能獲得給別人帶來(lái)快樂時(shí)，自己也快樂的體驗(yàn),。

2,、懂得做好事不是為了表?yè)P(yáng)的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個(gè)樣,，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的好品德,。

3、知道在生活中有一些人會(huì)有不同的困難或難處,，需要?jiǎng)e人的幫助,，我們應(yīng)該盡力幫助他們。

4,、要學(xué)會(huì)友善的幫助別人,。

五、對(duì)本學(xué)期的期望

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象;用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自己的行為,，能夠明辨是非,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 品德與生活課堂教學(xué)策略篇三

1,、 愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生

2,、 能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。

3,、 愿意有計(jì)劃,、有目標(biāo)地安排自己的生活。

4,、 學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決,。

5,、 能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù),，樂于幫助他人,。

6、 懂禮貌,，守秩序,，行為文明。

7,、 初步認(rèn)識(shí)規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律,。

8,、 對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

1,、 了解天氣,、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己,。

2,、 親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng),，感受自然的美,。

3、 學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決,。

4,、 愛護(hù)花草樹木。

5,、 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

6,、 為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事,，有初步的生態(tài)意識(shí)。

7,、 會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具,。

8、 學(xué)習(xí)用觀察,、比較,、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

9,、 通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí),。

1,、 按時(shí)作息，做事用心,。

2,、 熱愛勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力,。

3,、 親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng),，感受自然的美,。

4、 能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,。

5,、 能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興,。

6,、 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦,，不怕難,，不膽怯。

7,、 有好奇心,，喜歡提問。

8,、 能用多種方法收集資料,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和運(yùn)用。

9,、 通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí),。

1、 熱愛勞動(dòng),，具有料理自己的生活能力,。

2、 在學(xué)校里情緒安定,，心情愉快,。

3、 能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,。

4,、 能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。

5,、 心中有榜樣,，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

6,、 學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決,。

7、 能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩,，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng),。樂于幫助別人，特別是老人和殘疾人,。

8,、 能與他人合作、交流,、分享感受,、想法或活動(dòng)成果。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 品德與生活課堂教學(xué)策略篇四

《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程,。課程體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變,。它不再是教師的“教本”,，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例,、話題,，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁,，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍,。我們?cè)诮虒W(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材,，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念,、基本思路和特點(diǎn)。弄清每

篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo),，只有這樣,，才能用好新教材。

第一單元“我在集體中成長(zhǎng)”是在經(jīng)過(guò)一年的班集體生活基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中，感受,、體驗(yàn),、感謝老師、同學(xué)對(duì)自己的幫助,，在完成集體的共同任務(wù)中,，能以小主人翁的身份發(fā)表意見，提出建議,，

對(duì)大家決定的事情努力去做,，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。

第三單元“我們真棒”二年級(jí)兒童的心理發(fā)展很快,，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的,。由于他們的經(jīng)歷很有限，內(nèi)心時(shí)間不太復(fù)雜,，做事,、想問題都顯得純真、直率。這時(shí)候,，引導(dǎo)他們初步懂得善待自己,，善待老師、同學(xué)和伙伴,，是極為重要的,。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實(shí)生活中,，正確地對(duì)待同學(xué),，多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美別人,；正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,，抓住機(jī)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處；生活中遇到問題會(huì)自己解決,。促使兒童心理活動(dòng)和社會(huì)性的健康發(fā)展,。

本冊(cè)三個(gè)單元共12個(gè)主題，落實(shí)了課標(biāo)四個(gè)方面內(nèi)容要求：

1,、健康,、安全地生活.

（1）秋天天氣涼了，要添加衣服,；

（2）（2）秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么,，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊(duì),；（3）學(xué)做小雛鷹,，要勇敢,，不嬌氣,；

2、積極,、愉快地生活.

（1）快樂的暑假生活,，我的心愿；

（2）團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋,；

（3）做個(gè)“快樂鳥”變煩惱為快樂,；

3、負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活.

（1）當(dāng)好值日生,、我是個(gè)小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗,；（2）“好書大家看”同學(xué)間的親情,；

（3）“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”家人間的親情；

4、動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意的生活.

（1）“找秋天”,、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力,；

（2）“留住秋天”,、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；

（3）制作“感謝卡”,、“我的成長(zhǎng)包”,、“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

（一）目標(biāo)的多維性本課程為綜合課程,，教材中每一課都含有多重教育目標(biāo),，要改變過(guò)去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí),、忽略能力,、態(tài)度、情感,、價(jià)值觀培養(yǎng)的傾向,，全面、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo),，還要關(guān)注貫穿于整個(gè)課程之中的隱性目標(biāo)。（二）活動(dòng)的有效性教材的每一項(xiàng)活動(dòng)都直接指向教學(xué)目標(biāo),，是為學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)去經(jīng)歷,、體驗(yàn)而設(shè)計(jì)的，不是為活動(dòng)而活動(dòng),，為了體現(xiàn)活動(dòng)的有效性,，在教學(xué)中要明確每個(gè)活動(dòng)的目的，要讓全體學(xué)生真正走進(jìn)活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn),、感知、感悟,，提升自我,。

（三）學(xué)生的主體性兒童是學(xué)習(xí)的主體，要改變過(guò)去“我講你聽”,，“我問你答”,，學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學(xué)中要真正尊重學(xué)生,、依靠學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，考慮其興趣，研究其需要,，充分調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的積極性,，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我建構(gòu),。

（四）教師的指導(dǎo)性只有在教師引導(dǎo)下，兒童才能不斷發(fā)展和提高,，教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo),，放任自流，不是課改的方向,，教學(xué)應(yīng)源于生活,，又高于生活，不是生活的翻版,，教師應(yīng)注意對(duì)兒童課上生存的問題進(jìn)行篩選,，對(duì)學(xué)習(xí)的反饋進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)兒童在多元價(jià)值中做出正確的合理的選擇,。

（五）

評(píng)價(jià)的發(fā)展性“立足過(guò)程,，促進(jìn)發(fā)展”是新一輪課程改革倡導(dǎo)的

評(píng)價(jià)理念。

2,、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣,。

3,、提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，教會(huì)學(xué)生自覺的進(jìn)行鍛煉,、堅(jiān)持鍛煉,，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,，把身體練得棒棒的,。

1.提高四個(gè)意識(shí)（1）目標(biāo)意識(shí)：即活動(dòng)的目的性。（2）主體意識(shí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體,教師要

精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我建構(gòu),，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。（3）情感意識(shí)：以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,，注意通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對(duì)生活的感受,，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對(duì)人,、對(duì)事的正確態(tài)度,。（4）診斷意識(shí)：即注意對(duì)兒童課上生成性問題的指導(dǎo)，以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋,。

3.實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變（1）由過(guò)去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。（2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變,。（3）由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問題的合作伙伴,、朋友轉(zhuǎn)變。（4）由道德行為的評(píng)判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變,。

4.體現(xiàn)四個(gè)互動(dòng)（1）師生信息互動(dòng),。（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)。（3）學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng),。（4）兒童個(gè)體的獨(dú)立學(xué)習(xí)與兒童間合作的.互動(dòng),。