做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃人教版 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

小學(xué)生大多活潑好動(dòng),，一部分同學(xué)上進(jìn)心和求知欲較強(qiáng)，追求新鮮,，但聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真,，喜歡游離課堂，做自己的事情,。

本冊(cè)教材大體分為四個(gè)單元:

第一單元（第1—4課）學(xué)做文明人,；

第二單元（5—8課）春姐姐的腳步;

第三單元（9—12課）我的興趣愛好;

第四單元（13—16課）我長(zhǎng)大了.

情感與態(tài)度：

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,，尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的情感與態(tài)度,。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景、仿真性表演等活動(dòng),，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情,，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度,。

3,、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,，舉止文明,、關(guān)愛他人的情感和負(fù)責(zé)任、有愛心的生活態(tài)度,。

4,、體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣,，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息,，以積極良好的心態(tài)與外界交流合作。學(xué)會(huì)關(guān)愛,，學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度,。

5,、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始,，培養(yǎng)學(xué)生珍愛時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度,。

6、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排一天的生活,，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間,，合理安排時(shí)間的觀念，幫助他們樹立自己,，爭(zhēng)做時(shí)間小主人的思想感情,。

7、通過回顧兩年的小學(xué)生活,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長(zhǎng),、學(xué)會(huì)感激的思想感情。

8,、通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想,，展望未來，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想,，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃,、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。

行為與習(xí)慣：

1,、通過組織開展我做文明小主人的活動(dòng)尊敬和熱愛人民領(lǐng)袖,。

2、敬佩小英雄,，學(xué)習(xí)小英雄熱愛祖國(guó)的精神,。具有熱愛祖國(guó)、忠于祖國(guó)的情感和行動(dòng),。

3,、接受老師的正確教導(dǎo)，按老師提出的正確要求去做,。

4,、遇事要和父母講道理，不任性,，不發(fā)脾氣,，不惹父母生氣。

5,、對(duì)長(zhǎng)輩說話有禮貌,，會(huì)問候，外出和回家要打招呼,，吃東西要先想到他們,。

6、和同學(xué)在一起能想到別人,，不只顧自己,。

7、在集體生活中能心想集體,，心想大家,，熱愛班集體，為班集體增添光彩,，積極參加集體活動(dòng),。

8、同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,，不爭(zhēng)吵,，不打架。同學(xué)有困難能關(guān)心,、幫助,。

知識(shí)與技能：

1,、增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，妥善解決“陌生人來訪”的問題,。

2,、學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門,、問候,、用餐、談話和道別時(shí),，做到有禮貌,，做一名文明小客人。

3,、知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則,，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。能自覺勸阻不文明行為,。

4,、了解打電話的一般常識(shí)，初步知道看電視的利與弊,，掌握看電視的常識(shí),，不做“小電視迷”。

5,、使學(xué)生了解無論在家還是在校,，都要做到玩要玩得痛痛快快，學(xué)要學(xué)的認(rèn)認(rèn)真真,。

6,、合理安排一天的生活，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧,。

7,、引導(dǎo)學(xué)生分析成長(zhǎng)中的喜悅和煩惱、進(jìn)步和成績(jī),，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,，全面看待自己，欣賞別人的長(zhǎng)處,。

8,、通過理想教育，使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)理想必須要有文化知識(shí)和動(dòng)手能力,，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能,。

1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣,。

2,、言行一致,，落實(shí)到位。

1,、 通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題,，獲得生活體驗(yàn)和智慧。

2,、通過談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗(yàn)。分享交流,，鍛煉觀察能力,、表達(dá)能力。

3,、通過各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處,。能在老師的幫助下，總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,。

4、在談?wù)撝?，使學(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意,，學(xué)會(huì)解決問題。

5,、通過討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害,，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

6,、通過合理安排時(shí)間，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，并探究合理安排時(shí)間的方法,。

7、通過展示自己的成長(zhǎng)過程,，看到自己的成長(zhǎng)比賽,。認(rèn)識(shí)周圍的人事，學(xué)會(huì)感激,，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。

8,、引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中善于學(xué)習(xí),，樂于思索,，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng)，努力走好成長(zhǎng)中的每一步,。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃人教版 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性課程,。

1、生活性

本課程遵循兒童的生活的邏輯,。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

2、開放性

本課程面向兒童的整個(gè)世界,，重視地方,、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義,、有興趣的題材；課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)以及兒童的其他生活空間,，時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

3,、活動(dòng)性

本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)

、游戲和其它實(shí)踐活動(dòng),。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的,。活動(dòng)是教和學(xué)的共同的中介,。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實(shí)際參與活動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦,，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

1,、道德存于兒童生活之中

道德寓于兒童生活的方方面面,。兒童品德的形成源于與他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí),、感悟,，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的'道德情感,，真實(shí)而非虛假的道德體認(rèn)識(shí)和道德體驗(yàn)。因此,，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中,，而非在生活之外。

2,、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,、學(xué)會(huì)做人是課程的核心

低年級(jí)的課程應(yīng)該是通過由淺入深 的道德的、科學(xué)的 ,、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打好基礎(chǔ),。

3,、珍視兒童生活的價(jià)值、尊重兒童的權(quán)利

總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

情感與態(tài)度：愛親敬長(zhǎng),、愛集體,、愛家長(zhǎng)、愛祖國(guó),。珍愛生命,、熱愛自然、熱愛科學(xué),。自信,、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn),。

行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為,、遵守紀(jì)律,，樂于參與有意義的活動(dòng)。

知識(shí)與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識(shí)和勞動(dòng)技能,。初步了解生活中的自然,、社會(huì)、常識(shí),。了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí),。

過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程,。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究,。

本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元,，逐個(gè)單元分別是：今天吃什么……、我得手兒巧……,、我有許多好朋友……,、快樂的小問號(hào)……、我愛美麗的生命,。在這五個(gè)單元中又將內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分組,，這這其中包括：蘿卜白菜我都愛、我設(shè)計(jì)的午餐,、小心,，病從口入、我有兩件寶,、做個(gè)小玩藝兒,、打扮我的小天地、誰(shuí)的朋友多,、你真行,、我們一起成長(zhǎng)、你留心了嗎,、我的問題卡片,、到哪找答案、讓我走進(jìn)你,、美麗的生命,、我能做什么。

1．通過課堂教學(xué)使學(xué)生能夠養(yǎng)成搜集所需要的資料的好習(xí)慣,。

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育,，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中美。

3．指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)各種事情的觀察,、比較,，知道什么是對(duì)的好

4．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力,、比較能力,、歸類的能力。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃人教版 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高,，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn),，就要改革,、創(chuàng)新、鉆研、探索,、積累,，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì),。根據(jù)課程特點(diǎn),，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

二（3）班已經(jīng)打過一個(gè)學(xué)期的交道，對(duì)學(xué)生情況有了大體的了解,。學(xué)生活潑可愛,，上進(jìn)心、求知欲,、對(duì)生活,、學(xué)習(xí)興趣都充滿了激情，學(xué)生的主題作用能充分發(fā)揮,，學(xué)習(xí)比較投入,，師生配合默契，這些對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都是良好的基礎(chǔ),。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還需要加強(qiáng)培養(yǎng),，共同形成和諧,、積極、熱烈的學(xué)習(xí)氛圍,。但由于學(xué)生年齡小,，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄,，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的養(yǎng)成教育,。

1．教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā),，通過大量的圖畫,、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式,，給孩子一個(gè)耳目一新的感覺,。從兒童自身出發(fā)，運(yùn)用兒童語(yǔ)言,、對(duì)話,、旁白、提示主題文字等形式,，讓兒童置身其中,，增加了教材的趣味性,、可讀性與啟發(fā)性。

2．教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,，每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)主題,、三級(jí)主題，各活動(dòng)主題既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系,，整體地為單元主題服務(wù),。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題,。

3．教材在內(nèi)容特點(diǎn)上,，突出了學(xué)生的“生活性、活動(dòng)性,、啟動(dòng)性,、開放性、”等特點(diǎn),。

4．教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上,，各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性,，自我性,，又按照兒童與自我、兒童與社會(huì),、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列,，由低到高循序漸進(jìn)，由近有遠(yuǎn)螺旋上升,。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度,、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能,、過程與方法等綜合的課程目標(biāo),。

5．在教材內(nèi)容和組織形式上，注重了與高年級(jí)《品德與社會(huì)》課程的銜接,，注意了與其他課程的相互配合,。

（一）情感態(tài)度方面

1．愛親敬長(zhǎng)、愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)。

2．珍愛生命,、熱愛自然,、熱愛科學(xué)。

3．自然、誠(chéng)實(shí),、求上進(jìn),。

（二）行為與習(xí)慣方面

1．初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,。

2．養(yǎng)成基本的文明行為,，遵守紀(jì)律。

3．樂于參與有意義的活動(dòng),。

4．保護(hù)環(huán)境,，愛惜資源。

（三）知識(shí)與技能方面

1．掌握一些自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。

2．初步了解一些生活中的自然,、社會(huì)等有關(guān)的常識(shí)。

3．了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí),。

（四）過程與方法方面

1．體驗(yàn)提出問題,，探索問題的過程。

2．嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng),。

1．充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,，遵循兒童生活邏輯,，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面,。

2．遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方,、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活,。

3．引導(dǎo)兒童熱愛生活,、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ),。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ),。

4．積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過活動(dòng),、動(dòng)手動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

5．珍視兒童的生活價(jià)值,，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快,，自信,、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

6．教學(xué)活動(dòng)形式：

搜集調(diào)查,、討論交流,、合作探索，情景模擬,，實(shí)踐活動(dòng),，游戲與欣賞，講授與故事等形式,。