作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
大班美術(shù)活動桃花朵朵開教案篇一
春天美麗的桃花,，讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它,。而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生，而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣,。因此,，我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動。
1.欣賞桃花,，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受,。
2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花,。
3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗,。
掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花,。
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。
課件(桃花),、音樂,、水粉顏料(粉色、黃色,、桃紅色,、白色)、調(diào)色盤,、排筆兩支,、卡紙若干、抹布,。
一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題,。
1,、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師：在剛才的音樂里面,，你聽到了什么啊?
幼：桃花師：你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?
幼：(多名幼兒回答)
二,、初步感知對桃花的認(rèn)識。
1,、回憶桃園美景,，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看,，這張照片是在哪里的呢?
幼兒：幼兒園桃園
2,、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu),、形狀,、顏色。
師：看,，老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼：(每人分發(fā)一束桃花)師：
請小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結(jié)果,。
師：請小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。
師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖,。
a,、桃花是什么顏色的?
b、桃花有幾個(gè)花瓣?
c,、中間的花蕊是什么顏色?
d,、花蕾是什么樣的呢?
三,、教師出示課件ppt桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣,。
師：現(xiàn)在,，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好?
師：我們看了這么多漂亮的桃花,，你的心里是怎么想的?
幼：幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受,。
師：這么美的桃花，這么美的桃園,，我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里,，好不好?
今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花,。
四,、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。
(1)教師演示畫法：
a,、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣,。
提醒：畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈,。
技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn),、收”。
b,、再在花瓣的中間畫上花蕊,。
提醒：畫花蕊，要畫在中心,。
c,、沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示,。
d,、請一至兩名幼兒上前作畫。
提示：要畫滿樹上的桃花時(shí),，可以先把花瓣全畫下來,，最后去點(diǎn)花蕊。
(2),、幼兒作畫：
幼兒回憶并說說作畫過程,，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫,，教師巡視指導(dǎo),。
(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒大膽創(chuàng)作,，并注意作畫的技巧,、畫面的布局等。
五,、活動結(jié)束,，評價(jià)作品。
讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,，供大家欣賞,。
提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂,。
(1)把作品都貼上,，互相欣賞。
(2)說說自己喜歡哪一幅?
為什么?
六,、【活動延伸】
小朋友畫的桃花都特別美麗,。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束)
《桃花朵朵開》
這個(gè)活動是我外出學(xué)習(xí)的教學(xué)活動,，本次活動整體還是不錯(cuò)的,，但是在活動中，有些問題值得我去思考,，第一個(gè),，語言整合第二個(gè)，示范講解還是不夠詳盡,。
本次活動活動步驟很清晰也很詳細(xì),。
活動的前期，我通過創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入課題,，以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場前奏，調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍,。緊接著就是感知身邊的桃花,，認(rèn)識桃花，了解不同姿態(tài)的桃花,，用ppt展現(xiàn)桃花的美麗,，到臆想的聽著音樂走進(jìn)桃園，感受桃園風(fēng)光,。孩子們從直觀形象,，然后轉(zhuǎn)到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來的美,。
當(dāng)孩子們有過充分的認(rèn)識和感受后,，接下來的就是學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫”
了。我采用的是直觀的示范,。示范中我抓住技法要點(diǎn)“點(diǎn),、收”,，提醒幼兒畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈,，畫花蕊的時(shí)候,，要畫在中間，沒有開的花蕾,，我們就用小圓點(diǎn)表示,。同時(shí)，邀請幼兒上前作畫,，加深幼兒對過程的理解和技法的掌握,。
活動前，我準(zhǔn)備好了顏料,、排筆,、操作材料等活動所要需要的材料，一開始,，在我自己示范的時(shí)候,，我覺得這個(gè)活動對小朋友來說是很容易掌握的。所以,，我也沒想到別的,。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿意,。畫面的位置,、色彩的搭配、點(diǎn)的技法都存在一點(diǎn)問題,。
后來我想,，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身體的情況，在講解示范的時(shí)候再細(xì)一點(diǎn),、再詳盡一點(diǎn),，在創(chuàng)作時(shí)，給孩子們多一點(diǎn)自己練習(xí),，可能出現(xiàn)的問題就會好多了,。所以，在今后的活動中,，我會盡量把活動會遇到的各種情況想的充分一點(diǎn),，爭取以后做的更好!
大班美術(shù)活動桃花朵朵開教案篇二
1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受,。
2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花,。
3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花,。
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈,。
課件（桃花）、音樂,、水粉顏料（粉色,、黃色,、桃紅色,、白色）、調(diào)色盤,、排筆兩支,、卡紙若干、抹布,。
1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場,。
師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么??？
幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢,？
幼：（多名幼兒回答）
1.回憶桃園美景,，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看,，這張照片是在哪里的呢,？
幼兒：幼兒園桃園
2.出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu),、形狀,、顏色。
師：看,，老師給小朋友帶來了什么,？（桃花）幼：（每人分發(fā)一束桃花）
師：請小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣？等會告訴老師你觀察的結(jié)果,。
師：請小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里,。
師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。
（1）桃花是什么顏色的,？
（2）桃花有幾個(gè)花瓣,？
（3）中間的花蕊是什么顏色？
（4）花蕾是什么樣的呢,？
師：現(xiàn)在,，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好？
師：我們看了這么多漂亮的桃花,，你的心里是怎么想的,？
幼：幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受。
師：這么美的桃花,，這么美的桃園,，我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好,？
今天啊,，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。
1.教師演示畫法：
（1）先在樹枝上點(diǎn)出花瓣,。
提醒：畫花瓣,，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。
技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn),、收”,。
（2）再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒：畫花蕊,，要畫在中心,。
（3）沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示,。
（4）請一至兩名幼兒上前作畫,。
提示：
要畫滿樹上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來,，最后去點(diǎn)花蕊,。
2.幼兒作畫：
幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握,，然后幼兒自由作畫,，教師巡視指導(dǎo)。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒大膽創(chuàng)作,，并注意作畫的技巧,、畫面的布局等。
讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,，供大家欣賞,。
提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂,。
1.把作品都貼上,，互相欣賞。
2.說說自己喜歡哪一幅,？
為什么,？
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧?。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y(jié)束）
大班美術(shù)活動桃花朵朵開教案篇三
春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡,，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它.
而“點(diǎn)彩畫”
這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.
因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動.
1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受,。
2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花,。
3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗,。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂,。
活動重點(diǎn)：掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花,。
活動難點(diǎn)：五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈,。
課件（桃花）、音樂,、水粉顏料（粉色,、黃色、桃紅色,、白色）,、調(diào)色盤、排筆兩支,、卡紙若干,、抹布。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入課題。
1,、播放歌曲《桃花朵朵開》入場,。
師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么??？
幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢,？
幼：（多名幼兒回答）
二,、初步感知對桃花的認(rèn)識。
1,、回憶桃園美景,，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢,？
幼兒：幼兒園桃園
2,、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu),、形狀,、顏色。
師：看,，老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼：（每人分發(fā)一束桃花）師：
請小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣,？等會告訴老師你觀察的結(jié)果。
師：請小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里,。
師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖,。
a、桃花是什么顏色的?
b,、桃花有幾個(gè)花瓣?
c,、中間的花蕊是什么顏色？
d,、花蕾是什么樣的呢,？
三、教師出示課件ppt桃花,，激發(fā)幼兒繪畫的興趣,。
師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花,，好不好,？
師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的,？
幼：幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受,。
師：這么美的桃花，這么美的桃園,，我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里,，好不好？
今天啊,，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的.方法來畫桃花,。
四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程,。
(1)教師演示畫法：
a,、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。
提醒：
畫花瓣,，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈,。
技法：
學(xué)習(xí)“點(diǎn),、收”。
b,、再在花瓣的中間畫上花蕊,。
提醒：
畫花蕊，要畫在中心,。
c,、沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示,。
d,、請一至兩名幼兒上前作畫。
提示：
要畫滿樹上的桃花時(shí),，可以先把花瓣全畫下來,，最后去點(diǎn)花蕊。
(2),、幼兒作畫：
幼兒回憶并說說作畫過程,，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫,，教師巡視指導(dǎo),。
(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒大膽創(chuàng)作,，并注意作畫的技巧、畫面的布局等,。
五,、活動結(jié)束,評價(jià)作品。
讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,，供大家欣賞,。
提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂,。
(1)把作品都貼上,，互相欣賞。
(2)說說自己喜歡哪一幅?
為什么?
六,、【活動延伸】
小朋友畫的桃花都特別美麗,。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧?。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y(jié)束）
1,、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活,，教師嘗試做有心人,，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段,，并制作成生動有趣的課件，讓孩子們通過欣賞回憶,，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話,，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征,，以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形態(tài),，豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受,，其形式具有一定的趣味性,，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。
2,、在活動中,，教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求,，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的,、適合不同層次的操作材料,，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。在幼兒制作之前,，教師讓幼兒自由結(jié)伴,，觀察各種桃花的制作方法及材料，并通過集體交流,，及教師的總結(jié),，讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解了各種制作的方法和材料,。同時(shí),，在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,，這給孩子們提供了自由發(fā)展,、自由表現(xiàn)的機(jī)會，使孩子在與師幼互動,、與環(huán)境互動的過程中,，按照自己的學(xué)習(xí)方式，主動探索,、發(fā)現(xiàn),，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn),。
3,、注重教師的親和力,，促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。我們以崇明水鄉(xiāng),、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景,，從視覺上,，給孩子美的體驗(yàn)；并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍,，讓孩子與整個(gè)活動環(huán)境融為一體。
從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時(shí)愉快的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來的作品看,，幼兒對此活動有濃厚的感興趣,，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式，采用手指點(diǎn)畫,、棉簽畫,、團(tuán)紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn),，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維,。活動中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)舉一反三,，同時(shí),，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中,，以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花,，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多，他們的多種經(jīng)驗(yàn)得到了充分而又靈活的運(yùn)用,。
