作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
中班藝術(shù)領(lǐng)域桃花朵朵開教案篇一
1,、嘗試用窗紗作畫的形式,，畫出自己喜歡的花朵,。
2,、了解四季里開放的不同花卉,，表現(xiàn)喜愛花朵的情感。
1,、多媒體課件,、幼兒收集的有關(guān)四季的花。
2,、窗紗,、卡紙、顏料,、展板等,。
3、幼兒有一定顏料作畫的經(jīng)驗,。
重點：嘗試用窗紗作畫,，畫出自己喜歡的花朵。
難點：用顏料畫花時的力度把握,。
一,、導入活動
1、這幾天,，我們收集了四季花卉,，誰愿意來給我們介紹一下，你找到的是什么花,？在什么季節(jié)開的,？它長得是什么樣的,？（幼兒收集到的圖片、實物花,、旅游時拍攝的,。照片，統(tǒng)計用的表格）
2,、小結(jié)：春,，是一位小姑娘，春風一吹,，花開了,，有迎春花、桃花,、梨花,、蝴蝶花。.,。.,。.；夏,，是一位大哥哥,，太陽曬著，花兒可不怕,，荷花,、向日葵、龍船花,、彼岸花更艷了,。.。.,。.,；秋，是位大畫家,，畫筆揮過,，帶來了一串紅、波斯菊,、桂花,、百合。.,。.,。.；冬,，是位老爺爺,，給大地帶來的冰天雪地,，可是，臘梅,、水仙,、馬蹄蓮、君子蘭,。.,。.。.一點也不怕寒冷,，很勇敢,。四季的花各不相同，各有特色,。
二、欣賞作品,，示范“窗紗”畫法
1,、欣賞教師作品
師：今天，錢老師也帶來了一朵花,，我們一起來看一看是什么花,？是什么季節(jié)的開放的？有哪些色彩,？
師：那你們覺得它和我們平時畫的花有什么不同,？（1.材料使用的不同。2.顏色沒有涂滿,。）給你什么感覺,？其實模模糊糊，若隱若現(xiàn)的畫也是一種美,。
師：是怎么畫出來這種模模糊糊的感覺的,？跟你的同伴說說看（1.因為顏料沒有涂滿看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷畫,。2.可能是刷子刷出來的,。3.手指印上去的。）
2,、介紹作畫工具,，示范窗紗畫法步驟
（1）介紹作畫工具
師：你們的想法可真多！老師這里有件秘密武器,，它可以讓畫變得朦朦朧朧的,。
師：（出示窗紗）這是什么？你們認識嗎,？在哪里見過,？有什么用,？
小結(jié)：窗紗除了可以用來防止蚊子蒼蠅進入屋子以外，還可以用來畫畫呢,！
（2）示范繪畫步驟
師：怎么畫呢,？讓我們一起來看個小短片。（播放ppt）
師：看明白的了嗎,？是怎么畫的,？
小結(jié)：原來，就是這么簡單,，在固定好窗紗的紙上,，用顏料筆在窗紗上畫花，畫完之后,，輕輕取下窗紗,，畫兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫,。
三,、幼兒操作、教師指導
1,、選擇作畫桌子
師：你們等一下也來試一試,。好，那先想一想你最喜歡什么季節(jié)的哪種花,？它是什么樣的,？
師：（介紹四組）你們看，這里是春天里的花,，這里呢,？你喜歡哪個季節(jié)的花，就把小椅子搬到相應(yīng)的桌子上去,。
2,、教師巡回指導
（1）使用顏料筆的力度；（2）顏料筆固定顏色使用,；（3）不能反復涂抹,；（4）防止窗紗移動；
四,、展示欣賞
1,、展示作品
師：把你們畫完的花掛起來，讓大家欣賞欣賞,。注意了,，你的花是什么季節(jié)開的就掛到相應(yīng)的季節(jié)哦。
2,、分享
師：讓我們一起去欣賞四季美麗的花,，哇,，這是百花爭艷的春天，有些什么花,？現(xiàn)在來到了夏天,。走過了夏天，我們來到了秋天,，這里是寒冷的冬天,，花頂著嚴寒悄悄開放。四季因為有了這些花,，變得更美了,！我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧！孩子們,，和客人老師說再見,！
中班藝術(shù)領(lǐng)域桃花朵朵開教案篇二
1、畫出幾只形狀,、大小不同的燕魚,，體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。
2,、培養(yǎng)幼兒對變化構(gòu)圖的意識,。
3,、體驗成功的喜悅,，并會正確評價他人的作品。
4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
1、觀察各種燕魚的形狀,，顏色,，動態(tài)等，并鼓勵他們自由想象,，創(chuàng)造出新的形象,。
2、教具：有關(guān)燕魚的錄像,，磁吸燕魚,，自制的燕魚錄像。
3,、繪畫用具：畫紙,，蠟筆,，毛筆，藍顏料,。
1,、開始部分：
觀看有關(guān)燕魚的錄像，以引起興趣,。
提問：剛才看到的是什么,？它長的什么樣？（引導幼兒說出燕魚的基本特征）
2,、基本部分：
（1）,。觀看自制的燕魚錄像。
（2）提問:故事中的燕魚是長的什么樣子的,？它出去玩的時候是整樣游的,？它捉迷藏的`時候又是怎樣游的？
（3）幼兒繪畫,，教師指導,。
師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,，給其他的小朋友們看？在畫時,，可讓燕魚游向不同的方向,，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后,，用顏料涂上大海的顏色,。
1、陳列作品,。
2,、提問：你喜歡哪張畫/為什么？（當幼兒說到哪張畫時,，教師就把哪張畫顯示到屏幕上）
3,、組織幼兒收拾繪畫用具?；顒咏Y(jié)束,。
在活動中本著開放性的原則，在創(chuàng)意美術(shù)教學活動中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境,，教師通過設(shè)計開放性的提問，鼓勵幼兒根據(jù)提問進行思考、回答,，教師要充分尊重幼兒獨特的想法,，開放性的接納他們的意見?？鞓返脑瓌t,。我在活動中應(yīng)本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設(shè)計都是比較輕松愉悅的,，營造快樂至上教學氛圍,。
中班藝術(shù)領(lǐng)域桃花朵朵開教案篇三
1． 學習用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物,。
2,、 區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色,，使以彩鮮艷
3,、知道華人新年，元宵節(jié)時的習俗,，體驗過節(jié)的愉快氣氛,，培養(yǎng)幼兒積極的情感。
知道同一種顏色有深淺之分,。 用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男,、女人物。
1． 彩色水筆,、蠟筆,、紅、綠,、蘭,、黃等水粉色,。
2． 在區(qū)域里,，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈,、節(jié)日景色,、弟弟妹妹形象等。
本活動為了讓幼兒區(qū)別顏色深淺,，會用對比的顏色配色,，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗,，逐步使畫出的人物更具體,、更生動。 中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng),，但還不能有目的地配色,。因此，在活動中通過觀察過節(jié)時的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié),，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂,，使畫面更鮮艷,。 在設(shè)計中，使用水粉色,?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)——花燈的制作，可延伸到區(qū)角活動中去完成,，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣,。
介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導講評 ——制作教具（燈籠）
1． 介紹元宵節(jié)
知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日,。節(jié)日里大家穿上新衣,，門前掛上彩燈，走親訪友,，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,，我們的城市裝點得更加美麗。
此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進行,。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街,，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色,，體會節(jié)日的歡快氣氛,。
2． 欣賞討論。
①建議在觀賞范例時,，可引導幼兒討論：畫面上有誰,？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹,？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同,？ 通過討論可幫助幼兒解決難點，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女,。
②教師還可引導幼兒觀察：畫面上的人物在干什么,？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同,？（顏色,、排列） 以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識的機會。
③討論作畫方法,。 建議教師出示人物基本部分,，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3． 幼兒創(chuàng)作
（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大,。（可以看清頭發(fā),、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,，并引導相互啟發(fā),。
（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋,。
說明
畫得快的幼兒可不要等待,。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈,。
（3）手指點畫彩燈,。
建議如在點畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識， 則應(yīng)馬上介紹給集體,，使幼兒逐步有配色的意識,。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成,。
4． 引導講評
找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎,？看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮,？
5,、制作教具
準備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張,，訂數(shù)機數(shù)個,，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù)
先用各色皺紋紙制作彩燈,，也可用白色紙制作燈籠,，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色,。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛,。
