作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中班藝術領域桃花朵朵開教案篇一

1,、嘗試用窗紗作畫的形式，畫出自己喜歡的花朵,。

2,、了解四季里開放的不同花卉，表現(xiàn)喜愛花朵的情感,。

1,、多媒體課件、幼兒收集的有關四季的花,。

2,、窗紗、卡紙,、顏料,、展板等。

3,、幼兒有一定顏料作畫的經(jīng)驗,。

重點：嘗試用窗紗作畫，畫出自己喜歡的花朵,。

難點：用顏料畫花時的力度把握,。

一、導入活動

1,、這幾天,，我們收集了四季花卉，誰愿意來給我們介紹一下,，你找到的是什么花,？在什么季節(jié)開的？它長得是什么樣的,？（幼兒收集到的圖片,、實物花、旅游時拍攝的,。照片,，統(tǒng)計用的表格）

2、小結：春,，是一位小姑娘,，春風一吹，花開了,，有迎春花,、桃花,、梨花、蝴蝶花,。.,。.。.,；夏,，是一位大哥哥，太陽曬著,，花兒可不怕,，荷花、向日葵,、龍船花,、彼岸花更艷了。.,。.,。.；秋,，是位大畫家,，畫筆揮過，帶來了一串紅,、波斯菊、桂花,、百合。.,。.,。.；冬,，是位老爺爺,，給大地帶來的冰天雪地，可是,，臘梅,、水仙、馬蹄蓮,、君子蘭,。.,。.,。.一點也不怕寒冷，很勇敢,。四季的花各不相同,，各有特色。

二,、欣賞作品,，示范“窗紗”畫法

1、欣賞教師作品

師：今天,，錢老師也帶來了一朵花,，我們一起來看一看是什么花？是什么季節(jié)的開放的,？有哪些色彩,？

師：那你們覺得它和我們平時畫的花有什么不同？（1.材料使用的不同,。2.顏色沒有涂滿,。）給你什么感覺？其實模模糊糊,，若隱若現(xiàn)的畫也是一種美,。

師：是怎么畫出來這種模模糊糊的感覺的？跟你的同伴說說看（1.因為顏料沒有涂滿看上去模模糊糊的,。2.可能是牙刷畫,。2.可能是刷子刷出來的。3.手指印上去的,。）

2,、介紹作畫工具，示范窗紗畫法步驟

（1）介紹作畫工具

師：你們的想法可真多,！老師這里有件秘密武器,，它可以讓畫變得朦朦朧朧的。

師：（出示窗紗）這是什么,？你們認識嗎,？在哪里見過？有什么用,？

小結：窗紗除了可以用來防止蚊子蒼蠅進入屋子以外,，還可以用來畫畫呢！

（2）示范繪畫步驟

師：怎么畫呢,？讓我們一起來看個小短片,。（播放ppt）

師：看明白的了嗎？是怎么畫的,？

小結：原來,，就是這么簡單,，在固定好窗紗的紙上，用顏料筆在窗紗上畫花,，畫完之后,，輕輕取下窗紗，畫兒就完成了,。這就是具有朦朧美的窗紗畫,。

三、幼兒操作,、教師指導

1,、選擇作畫桌子

師：你們等一下也來試一試。好,，那先想一想你最喜歡什么季節(jié)的哪種花,？它是什么樣的？

師：（介紹四組）你們看,，這里是春天里的花,，這里呢？你喜歡哪個季節(jié)的花,，就把小椅子搬到相應的桌子上去,。

2、教師巡回指導

（1）使用顏料筆的力度,；（2）顏料筆固定顏色使用,；（3）不能反復涂抹；（4）防止窗紗移動,；

四,、展示欣賞

1、展示作品

師：把你們畫完的花掛起來,，讓大家欣賞欣賞,。注意了，你的花是什么季節(jié)開的就掛到相應的季節(jié)哦,。

2,、分享

師：讓我們一起去欣賞四季美麗的花，哇,，這是百花爭艷的春天,，有些什么花？現(xiàn)在來到了夏天,。走過了夏天,，我們來到了秋天，這里是寒冷的冬天，花頂著嚴寒悄悄開放,。四季因為有了這些花,，變得更美了！我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧,！孩子們,，和客人老師說再見,！

中班藝術領域桃花朵朵開教案篇二

1,、畫出幾只形狀、大小不同的燕魚,，體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化,。

2、培養(yǎng)幼兒對變化構圖的意識,。

3,、體驗成功的喜悅，并會正確評價他人的作品,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

1,、觀察各種燕魚的形狀,，顏色，動態(tài)等,，并鼓勵他們自由想象,，創(chuàng)造出新的形象。

2,、教具：有關燕魚的錄像,，磁吸燕魚，自制的燕魚錄像,。

3,、繪畫用具：畫紙，蠟筆,，毛筆,，藍顏料。

1,、開始部分：

觀看有關燕魚的錄像,，以引起興趣。

提問：剛才看到的是什么？它長的什么樣,？（引導幼兒說出燕魚的基本特征）

2,、基本部分：

（1）。觀看自制的燕魚錄像,。

（2）提問:故事中的燕魚是長的什么樣子的,？它出去玩的時候是整樣游的？它捉迷藏的`時候又是怎樣游的,？

（3）幼兒繪畫,，教師指導。

師：剛才,，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看,？在畫時,，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服,。最后,，用顏料涂上大海的顏色。

1,、陳列作品,。

2、提問：你喜歡哪張畫/為什么,？（當幼兒說到哪張畫時，教師就把哪張畫顯示到屏幕上）

3,、組織幼兒收拾繪畫用具,。活動結束,。

在活動中本著開放性的原則,，在創(chuàng)意美術教學活動中，我為幼兒創(chuàng)設開放的環(huán)境,，教師通過設計開放性的提問,，鼓勵幼兒根據(jù)提問進行思考、回答,，教師要充分尊重幼兒獨特的想法,，開放性的接納他們的意見?？鞓返脑瓌t,。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的,，營造快樂至上教學氛圍。

中班藝術領域桃花朵朵開教案篇三

1． 學習用服裝,、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物,。

2、 區(qū)別顏色深淺,，會用對比的顏色配色,，使以彩鮮艷

3,、知道華人新年,，元宵節(jié)時的習俗，體驗過節(jié)的愉快氣氛,，培養(yǎng)幼兒積極的情感,。

知道同一種顏色有深淺之分。 用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男,、女人物。

1． 彩色水筆,、蠟筆,、紅、綠,、蘭,、黃等水粉色。

2． 在區(qū)域里,，可張貼各種范例畫,，如：各式彩燈、節(jié)日景色,、弟弟妹妹形象等,。

本活動為了讓幼兒區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色,，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力,，利用已有的生活經(jīng)驗，逐步使畫出的人物更具體,、更生動,。 中班幼兒已會有意識地調換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色,。因此,，在活動中通過觀察過節(jié)時的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,，并學習有目的地用對比的顏色配色,，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷,。 在設計中,，使用水粉色?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)——花燈的制作,，可延伸到區(qū)角活動中去完成，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣,。

介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導講評 ——制作教具（燈籠）

1． 介紹元宵節(jié)

知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們華族特有的節(jié)日,，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,，門前掛上彩燈,，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,，我們的城市裝點得更加美麗,。

此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領幼兒去逛逛街,，看看觀燈的人流,，看看彩燈的排列及顏色，體會節(jié)日的歡快氣氛,。

2． 欣賞討論,。

①建議在觀賞范例時，可引導幼兒討論：畫面上有誰,？哪幾位是弟弟,？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同,？ 通過討論可幫助幼兒解決難點,，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

②教師還可引導幼兒觀察：畫面上的人物在干什么,？說說自己看到的彩燈是怎么樣的,？有什么不同？（顏色,、排列） 以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣,。給幼兒創(chuàng)設交流有關彩燈知識的機會,。

③討論作畫方法。 建議教師出示人物基本部分,，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹,。

3． 幼兒創(chuàng)作

（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā),、五官和服裝）把畫面畫滿,，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發(fā),。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案,、花紋。

說明

畫得快的幼兒可不要等待,?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。

（3）手指點畫彩燈,。

建議如在點畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識,， 則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識,。對來不及完成作品的幼兒,，要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成,。

4． 引導講評

找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎,？看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮,？

5,、制作教具

準備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張,，訂數(shù)機數(shù)個,，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù)

先用各色皺紋紙制作彩燈,，也可用白色紙制作燈籠,，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色,。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛,。