作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

手指教案部編版篇一

一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）五個手指拍拍拍（雙手對拍）

手指謠它是能為孩子提供可操作的內容,，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協(xié)調能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧,。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點,、敲敲,，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性！

1,、感知每只手有五個手指,，喜歡用手指做游戲。

2,、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作,。

讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》

認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧,。

小手小手拍拍,，我的小手伸出來！

小手小手拍拍,，我的小手藏起來,！

小手小手拍拍，我的小手舉起來,！

小手小手拍拍,，我的小手放腿上！

小朋友,，《小手拍拍》好玩么,？小朋友把小手拿出來,，看看我們的小手有幾個指頭！

師：對,，我們的小手有五個手指,，讓我們一起來數一數吧！

手指教案部編版篇二

兒歌是幼兒園教育教學的重要內容之一,，如手指變變變兒歌就為幼兒園的百變兒歌,，可以引導幼兒玩出新意，玩出樂趣……玩手指游戲,，是幼師用來調動幼兒課堂積極性,、吸引幼兒注意力常用的好方法。

1,、會邊念手指變變變兒歌邊做手指動作,。

2、能大聲的朗誦兒歌,，感受手指游戲的樂趣,。

3、充分展開想象,，手指變化多,。

1、圖片,。2,、鋼琴。

“我有一雙小小手,，一只左來一只右,，會畫畫扣紐扣，多么能干的手指頭,?！?/p>

師：小朋友都有一雙小小手，我們來把自己的小手拍拍,。

幼兒討論,。

提問：

1個手指頭呀，變變變,，變成了什么,？

2個手指頭呀，變變變,，變成了什么,？

3個手指頭呀，,，變變變,，變成了什么,？

4個手指頭呀，變變變,，變成了什么,？

5個手指頭呀，變變變,，變成了什么,？

引導幼兒用兒歌的內容回答，并用動作表示,。

提問：

這些工具是怎么變出來的？幾個手指頭變的,？鼓勵幼兒討論手還可以變什么,。

附：手指變變變兒歌

1個手指頭呀，變變變,，變成一根縫衣針,。

2個手指頭呀，變變變,，變成一把小剪刀,。

3個手指頭呀，變變變,，變成一把小叉子,。

4個手指頭呀，變變變,，變成一把小菜刀,。

5個手指頭呀，變變變,，變成一把小鐵鍬,。

手指變變變－－（小班語言教案）

1、喜歡參與游戲,，體驗小手變變變的快樂

2,、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊,。

學會猜謎語,、投影儀、手影

1,、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹,，十個杈，不長葉,，不開花,，吃飯勞動全靠它,。”（小手）

2,、今天老師請大家來夸夸自己的小手,，說說你的小手有哪些本領？（請個別幼兒講述）你們的小手本領真大,，能做這么多的事情,，真了不起！

1,、師：不過,，老師的這雙手呀，本領也很大的,，除了象你們一樣會做許多事情外,，還會變魔術呢？想看嗎,？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變,，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變,，變只螃蟹爬呀爬,；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎,；我的小手變變變,，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點,，語氣要加重）

2,、師：怎么樣，我變的魔術好看嗎,？（好看）我們再來變一次?。ń處熥儯變耗睿?/p>

邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創(chuàng)編）

游戲好玩嗎,？我們一起來變魔術吧?。ㄕ堄變荷锨霸谄聊簧献儯?/p>

手指教案部編版篇三

康鳳哲是我班的插班生，單純可愛,，淘氣任性,。剛來的幾天我們就發(fā)現他有一個壞習慣——愛啃手指。在午睡,、上課,、游戲時都會發(fā)現他將手指放入嘴里啃。拿他的手指看了一下,，每個手指都光禿禿的,，指甲已經啃到肉里面去了,。看著他聚精會神的啃手指的樣子,，好象世界上再沒有其他事比這更重要的了,。

發(fā)現這一問題后，我馬上到康鳳哲家和他媽媽進行交流,。他媽說小時侯兒子跟爺爺奶奶生活在一起,，由于爸爸媽媽是做生意的，沒什么時間陪兒子,。等媽媽發(fā)現這一問題,，并覺得很嚴重時，兒子已經到了上幼兒園的年齡了,，于是在家里進行討論如何幫兒子改變這一現象,，媽媽的提議遭到家里人的反對，爺爺說：“我兒子現在還在啃手指,，現在不也很好嗎！生意做的也很成功的,。這有什么問題?。　庇谑莾鹤拥膯柼岢闪藡寢屢粋€人的問提,，再說家里還有爸爸這一榜樣在,，只靠媽媽一個人的教育和提醒，兒子啃手指一直沒什么改變,。慢慢的媽媽也看之任之了,。

通過交流，發(fā)現康鳳哲的啃手指由以下原因造成的：

1,、嬰兒期的`行為的延續(xù),；

2、沒有合適的玩具,，把自己的手指做為玩具來玩,。

3、“榜樣”的教育作用,。

1,、用故事的形式讓孩子了解啃手指的壞處。

我將啃手指會產生的后果用故事《沒人喜歡的手指》講給他聽,，讓他自己去故事里尋找為什么這些手指與別的小朋友的手指不一樣,。當他從故事找到答案后，很緊張的問我：“老師,，我的手指會不會也變大變粗??？”我笑著跟他說：“只要你從現在開始下定決心改掉啃手指的習慣，我相信你的手指會跟小朋友一樣漂亮的,?！彼犃撕芨吲d地，自言自語的說：“我不能再啃手指了,?！蹦翘焐衔缟险n的時候，他又不知不覺的把手伸進了嘴里,，我馬上用眼神及時制止了他,，他自己也意識到了，馬上放下了手,，認真的聽起了課,。

2、用各種方法轉移孩子啃手指的注意力

啃手指的習慣不是一兩天能改掉,，所以需要很長時間的努力,，而且他已成習慣，要改不太容易,。在初期,，我努力讓他將啃手指的次數減少，從每天三四次到一兩次,。有時他啃手指是無意識的,，這就要我們老師的監(jiān)督，在他睡著后,，要監(jiān)督他,，不讓他將手指放入嘴中啃，他有時會控制不住,，于是我馬上分散其注意力,，提供串珠、拼圖,、剪貼等精細的手工活動,，鼓勵他控制啃手指，集中精神完成任務,，逐步讓他忘記要啃手指,。實在控制不住時，我就會和他一起講笑話,、故事,，讓他忘記啃手指的念頭。

3、厭惡治療,。

這個以前我們也有小朋友用過,，通常情況下會用些令孩子厭惡的溶液涂在他的嘴唇或手指上，如食用醋,、黃連素溶液,、風油精等。這個主要讓孩子在家里用,，因為家里沒人監(jiān)督,，如果家園不配合的話,，想改變這一現象更是難上加難,。

4、家園一致,，共同探討教育方法

我們在家訪中知道,，康鳳哲爸爸媽媽比較忙。愛的需求得不到滿足,，孩子也會啃手指的,，希望家長抽空多陪陪孩子。為孩子著想,，空的時候和孩子談話,、唱兒歌,、玩積木或看圖書等，讓幼兒在游戲活動中忘記啃手指,。在園我們努力嘗試各種教育方法,，并讓他們積極地配合我們的教育方法,，主動參與幼兒園的各種活動,，逐步建立科學的育兒觀。還有讓爸爸在家特別是在兒子面前盡量控制自己,，不要出現這一現象,，和兒子一起改變啃手指的習慣，還可以跟兒子一起比賽,，增加改變習慣中的動力,。

通過半年的家園配合，康鳳哲啃手指的現象減少了,，上課也能積極投入到活動中,，平時做事也認真主動了。雖然啃手指的現象還存在,，不過,，啃手指的次數明顯減少了。我相信只要家園繼續(xù)努力配合,，針對情況適時調整教育策略,，他會改掉啃手指的習慣。