作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班冬至包餃子教案篇一

1.通過(guò)多種活動(dòng),，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通過(guò)活動(dòng)簡(jiǎn)單了解立冬的來(lái)歷,，知道立冬是24節(jié)氣之一,。

2.了解立冬各地不同的習(xí)俗，如：北方吃餃子,、南方吃赤豆糯米飯,、哈爾冰冬泳協(xié)會(huì)的健兒橫渡松花江等。

親子活動(dòng)、班級(jí)集體活動(dòng)

根據(jù)園所情況,，各班可開(kāi)展以下活動(dòng)：

綜合活動(dòng)：立冬我知道（小,、中、大班）

社會(huì)活動(dòng)：立冬習(xí)俗知多少（小,、中,、大班）

語(yǔ)言活動(dòng)：兒歌：《立冬啦》（小班）

藝術(shù)活動(dòng)：五彩餃子（泥工）（中、大班）

11月7日或8日,，教師可通知家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)立冬的圖片,、資料，向幼兒講述有關(guān)立冬的習(xí)俗,。

大班冬至包餃子教案篇二

1,、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗；

2,、用橡皮泥團(tuán)圓,、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡,；

3,、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知,。

課件準(zhǔn)備：《冬至》動(dòng)畫(huà)視頻、包餃子視頻,、包餃子步驟圖

材料準(zhǔn)備：各色粘土,、塑料刀（或食用面團(tuán)、餡料）

教師播放視頻動(dòng)畫(huà)《冬至》,，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗,，引出餃子主題。

——熊貓奇奇他們?cè)谧鍪裁词虑?？冬至都吃什么?/p>

——你喜歡吃餃子嗎,？

——你知道冬至為什么要吃餃子呢？

小結(jié)：冬至那天,，一家人一起包餃子或湯圓,，邊吃邊聊天，很是幸福,。所以,，餃子、湯圓就代表團(tuán)圓,，代表著對(duì)家人和客人的祝福,。

出示小伙伴做餃子的圖片,，引起幼兒做餃子的興趣。

出示一個(gè)制作好的餃子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并論,。

——餃子是什么樣的？

——你們?cè)诩依锇^(guò)餃子嗎,？餃子要怎么包呢,？

播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟,。

出示包餃子分步驟圖,，鼓勵(lì)幼兒用黏土嘗試包餃子。

1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥,，兩只小手搓一搓,，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄,，壓成圓圓片,。

2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團(tuán)圓,。

3.包餃子：用皮包住餡,，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦,。

鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作餃子,，教師巡回觀察，給予指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒分享和展示自己的作品,。

——你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?

——你的餃子是什么餡的,？

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放做餃子的材料,，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,，體會(huì)冬至的溫馨氣氛,。

大班冬至包餃子教案篇三

1. 能隨音樂(lè)，基本合拍地做搟餃子皮,、包餃子的動(dòng)作,，并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形,。

2. 創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作,，表現(xiàn)音樂(lè)歡快的情緒。

3. 在表現(xiàn)餃子沸騰的過(guò)程中找空的地方,，不與別人碰撞,。

4. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

5. 通過(guò)聽(tīng),、唱,、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)隨音樂(lè)有節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)表演。

難點(diǎn)：創(chuàng)編包餃子,、煮餃子動(dòng)作并進(jìn)行表演

1,、熟悉包餃子的過(guò)程，注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子,。

2,、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。

3,、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片,。

1,、欣賞樂(lè)曲，初步熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu),。

2,、創(chuàng)編餃子沸騰部分。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出包餃子的過(guò)程,。

（2）出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

（3）教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小餃子跳舞,。

（4）幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn),。

3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分,。

（1）創(chuàng)編搟餃皮的動(dòng)作,。

（2）學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。

4,、學(xué)習(xí)包餃子部分,。

（1）學(xué)習(xí)包小餃子。

（2）學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴包餃子,。

（3）聽(tīng)音樂(lè)包餃子,。

5、將動(dòng)作連起來(lái),，完整練習(xí)一遍,。

6,、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍,。

《綱要》指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),。提高自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們的快樂(lè),，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí),、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子,，已有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)包餃子的過(guò)程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內(nèi)容,，使孩子對(duì)此活動(dòng)更易于感興趣,。因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

因?yàn)橐魳?lè)韻律活動(dòng)是幼兒園音樂(lè)教育的一個(gè)組成部分,。傳統(tǒng)的韻律活動(dòng)教學(xué)方法單一：使用示范教學(xué),，只注重幼兒機(jī)械的模仿，而忽視了教學(xué)過(guò)程中幼兒情感教育和感受力,、表現(xiàn)力的培養(yǎng),。如何在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)美好生活內(nèi)容的感受力，激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能,，我在這次活動(dòng)中做了以下嘗試：

1．生活經(jīng)驗(yàn)的重溫

(1)在一日生活中營(yíng)造過(guò)年氛圍,。我利用晨間接待、進(jìn)餐,、午睡前,、起床后以及自由活動(dòng)時(shí)間為幼兒播放喜慶樂(lè)曲，如：《好日子》,、《大拜年》等,，讓過(guò)年喜慶的音樂(lè)時(shí)時(shí)縈繞在孩子身邊。

(2)活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看幼兒用書(shū)《包餃子》內(nèi)容，為此活動(dòng)做好充分的鋪墊,。

2．不用圖譜

傳統(tǒng)的韻律活動(dòng)中，老師通常用標(biāo)記把相應(yīng)節(jié)奏的動(dòng)作圖譜畫(huà)好,，讓幼兒跟著老師反復(fù)地練習(xí),。本次活動(dòng)中我使用孩子自由創(chuàng)編，共選定動(dòng)作,，運(yùn)用游戲活動(dòng)突破難點(diǎn),。動(dòng)作來(lái)自孩子本身創(chuàng)編，更具有趣味性,，讓幼兒在玩不知不覺(jué)中掌握韻律動(dòng)作,。

3．調(diào)動(dòng)幼兒各種感官感受節(jié)奏

啟發(fā)幼兒用雙手在身體各部位搟面皮，如：在肚子上,、腿上,、胸上等來(lái)幫助幼兒感受韻律動(dòng)作及樂(lè)曲節(jié)奏特點(diǎn)，并愿意參加韻律活動(dòng),。

音樂(lè)是一種情感的藝術(shù),，人的感情在許多時(shí)候往往是即興的，無(wú)論用什么方法,，在這次活動(dòng)中最主要的是為了幼兒快樂(lè)的學(xué)會(huì),、學(xué)好此律動(dòng)，并且能愉快的做身體造型及動(dòng)作,，從而自信地表達(dá)自己的情感和內(nèi)心的體驗(yàn),。此次活動(dòng)中幼兒情緒高漲，興趣極濃,，個(gè)個(gè)躍躍欲試,。雖然，有些幼兒的動(dòng)作做得并不到位,，舞姿也并不優(yōu)美,，但我覺(jué)得讓幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信開(kāi)朗的性格更為重要,。

大班冬至包餃子教案篇四

1,、嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中，并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,。

2,、在游戲的情景中能隨音樂(lè)有節(jié)奏進(jìn)行表演。

3,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與人合作,，并體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

4,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

因?yàn)檫@個(gè)班的孩子在合作方面能力比較弱,，因此第三個(gè)目標(biāo)是此次活動(dòng)的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。

1,、在區(qū)角活動(dòng)中開(kāi)設(shè)生活區(qū)----包餃子,。

2、磁帶,、餃子,、漏勺。

今天何老師帶來(lái)了一袋好吃的想和小朋友分享,，你們?cè)敢夂臀曳窒韱?？（愿意）那我太高興了，趕快把我的好吃的拿出來(lái),！你們認(rèn)識(shí)嗎,？你們喜歡吃嗎？一般我們家里什么時(shí)候吃餃子,？（過(guò)年,、來(lái)客人、冬至）

1,、你們包過(guò)餃子嗎,？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么包的？（先干什么后干什么?）請(qǐng)這位小朋友模仿?lián){餃子皮,。

2,、小朋友一起搟餃子皮（彈奏）

3、現(xiàn)在我們就把身體當(dāng)面團(tuán),，小手當(dāng)搟面杖一起搟餃子皮,，那我先問(wèn)問(wèn)小朋友你想在什么地方搟呢？（肚子,、腿,、臉等）好，我們一起聽(tīng)音樂(lè)搟餃子皮,。（磁帶）

4,、叫兩位小朋友示范自己的動(dòng)作。

1,、餃子皮搟好了,，接下來(lái)要干什么？（包餃子）誰(shuí)來(lái)做一下？

2,、小朋友一起模仿（彈奏）

3,、現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)著歡快的音樂(lè)包餃子（磁帶）

1、餃子包好了,，現(xiàn)在可以吃了嗎,？（不行）還要干什么,？（煮）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么煮餃子的,？餃子在鍋里是什么樣的,？

2,、你們是我的小餃子,，我現(xiàn)在要煮餃子了,，（叫幾個(gè)幼兒表演餃子在鍋里跳舞的樣子）（彈）

3,、現(xiàn)在我要把餃子都下鍋了,，在我關(guān)火的'時(shí)候每個(gè)餃子要想一個(gè)“餃子煮熟”后的造型做出來(lái),。（看看哪個(gè)小餃子動(dòng)作酷老師就給他拍照）

現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)著快樂(lè)的音樂(lè)包餃子。（完整的一遍）

一個(gè)人包很慢,，如果兩個(gè)小朋友合作可能會(huì)更有趣,，你們同意嗎？（同意）那請(qǐng)小朋友找一位伙伴,，找到后面對(duì)面站好,，兩人商量一個(gè)人做面團(tuán)，一個(gè)人搟面皮

1,、游戲開(kāi)始,，幼兒合作。

2,、叫兩組到前面表演,。

3、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)后再玩一次,。

1,、吃餃子是一件快樂(lè)的事情，為了將你們快樂(lè)的心情傳遞給每一個(gè)人,，樂(lè)器寶寶也想和你們合作,，不過(guò)樂(lè)器寶寶喜歡和愛(ài)護(hù)它的小朋友做朋友，希望小朋友輕輕的拿輕輕的放,。我先請(qǐng)女小朋友上來(lái)選,，再請(qǐng)男小朋友來(lái)選。請(qǐng)拿同種樂(lè)器的小朋友坐在一起,。

2,、聽(tīng)音樂(lè)演奏。

今天開(kāi)心嗎？可到現(xiàn)在也沒(méi)吃到餃子,，你們想不想吃?那我們現(xiàn)在就去煮餃子,。

本次活動(dòng)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊,，孩子們很感興趣,，能夠積極創(chuàng)編動(dòng)作，在搟餃子皮,、煮餃子的動(dòng)作創(chuàng)編中,，孩子們積極性很高，表現(xiàn)的很開(kāi)心,、快樂(lè),。老師和孩子配合默契，很和諧,。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)《綱要》中“孩子是活動(dòng)的主體,，老師是活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和合作者,?！钡木瘛Ｇ皟蓚€(gè)目標(biāo)完成的很好,，第三個(gè)目標(biāo)孩子們合作的不是很好,，這與我們平時(shí)很少放手讓孩子自由合作有關(guān)，以后需多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

大班冬至包餃子教案篇五

1,、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí),。

2,、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。

①肉（已絞好的）,、芹菜,、蔥姜、調(diào)味佐料,、面團(tuán),、刀、案板,、小搟丈兩個(gè),，小碗若干、小勺若干,、盛餡盆,、淘菜盆,、鍋排等。

②各班小朋友在老師的指揮下,，在各自教室用桌子組合操作臺(tái),，小朋友分坐在操作臺(tái)的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》,，為即將開(kāi)始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛,。

③生活老師把芹菜（每班一顆蔥姜）分配給各班，小朋友在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行摘去菜葉,，老師把分摘后的芹菜整理后,，在小朋友的監(jiān)督下淘洗干凈。（此過(guò)程老師應(yīng)組織得有趣,。如：有關(guān)芹菜顏色,、生長(zhǎng)[地面地上]、蔥姜的氣味,、菜葉的收集和處理,，小朋友選出監(jiān)督員監(jiān)督干活的質(zhì)量等,。）

④生活老師把收集上來(lái)淘洗干凈的芹菜,、蔥姜（在活動(dòng)室）進(jìn)行切碎。班級(jí)老師請(qǐng)小朋友逐個(gè)觀看切菜的過(guò)程,。

生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽,、味精、五香粉,、餃子調(diào)料,、醬油、雞蛋等,，進(jìn)行搓和,、拌餡。請(qǐng)小朋友依次參觀,。（并說(shuō)明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度,，醬油為調(diào)色，好看,、增強(qiáng)食欲）（地點(diǎn)：活動(dòng)室）

生活老師和班級(jí)老師進(jìn)行分工,，搟面杖，切成小面團(tuán),。老師先示范,，請(qǐng)小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。（2個(gè)/人次）（地點(diǎn)：活動(dòng)室）（開(kāi)始前,，請(qǐng)班級(jí)老師給小朋友們洗手）

生活老師把餃子皮分給小朋友（2個(gè)/人次）,，班級(jí)老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上,，然后，班級(jí)老師進(jìn)行示范,，小朋友依示范進(jìn)行包餃子,。（評(píng)出包得又快又好的餃子，對(duì)小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)小禮品一份）（各班根據(jù)自己班級(jí)包的餃子進(jìn)行數(shù)數(shù)）（地點(diǎn)：各班教室）

生活老師集中包好的餃子,，放進(jìn)開(kāi)水的鍋里。水煮開(kāi)添涼水一勺,，共三遍,，至直餃子熟透。請(qǐng)各班選出代表兩名到廚房參觀,?；匕嗪笾v給小朋友們聽(tīng)。

生活老師把煮熟的餃子分發(fā)給各班的餐盆中,，老師進(jìn)行配餐,，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。（此階段氣氛應(yīng)更為活躍：這是誰(shuí)包的餃子,？盛的數(shù)量,？）

回顧：

下午上課后，請(qǐng)小朋友們進(jìn)行討論包餃子的過(guò)程,，老師總結(jié),。

大班冬至包餃子教案篇六

1、隨音樂(lè)基本合拍做剁餡,、搟餃皮,、包餃子的動(dòng)作，學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形,。

2,、創(chuàng)編餃子在鍋里沸騰的動(dòng)作，表現(xiàn)歡快的情緒,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：餃子沸騰的視頻、地面的圓圈貼圖,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉包餃子的過(guò)程，知道餃子沸騰時(shí)的樣子,。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：

以音樂(lè)形式導(dǎo)入播放兒歌《包餃子》，聽(tīng)之前提問(wèn)：小朋友們,，你們聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里唱了什么,？老師隨音樂(lè)做動(dòng)作,。

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出包餃子的過(guò)程：剁餡——搟皮——包餃子——煮餃子）師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)包餃子的舞蹈。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)剁餡和搟餃皮部分（a段）

（1）引導(dǎo)幼兒做出做餡的動(dòng)作：?jiǎn)问智小答W——雙手切——炒餡師：小朋友們想一想,，餃子餡是怎么做出來(lái)的？

（2）教師引導(dǎo)幼兒做出搟餃皮的基本動(dòng)作：?jiǎn)问謸{餃皮（左手作拳頭狀表示面團(tuán),，右手表示拿搟棒）,。（包餃子，包餃子,，搟搟搟）有四個(gè)樂(lè)句,，前兩個(gè)樂(lè)句做餡，第三個(gè)樂(lè)句搟餃皮,，第四個(gè)樂(lè)句雙手自然攤開(kāi)彎腰向后退（小面團(tuán)變成大餃皮）,。

3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)包餃子部分（b段）

（1）幼兒先創(chuàng)編包餃子的動(dòng)作（師：小朋友想一想包餃子該怎么包,？）

（2）教師示范動(dòng)作：先一只手?jǐn)傞_(kāi)表示面皮,，另一只手"抓餃子餡"，然后兩只手包餃子,。（包餃子,，包餃子，捏捏捏）

（3）師幼跟著音樂(lè)共同學(xué)習(xí),。

4,、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編餃子在鍋里沸騰的部分：

（1）教師出示餃子沸騰的視頻,，幼兒觀察餃子在鍋里"跳舞",。

師：小朋友們，我們先來(lái)看看餃子是怎們跳舞的,？

（2）幼兒創(chuàng)編餃子餃子跳舞的動(dòng)作師：小朋友們,，剛才的視頻里面餃子是怎么跳舞的啊,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)餃子跳舞的動(dòng)作吧,。

（3）師幼共同歸納總結(jié)，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

師：剛才小朋友們的表演都很棒,！餃子自轉(zhuǎn)的動(dòng)作是這樣的，四處游動(dòng)是這樣的,，向上跳的動(dòng)作是這樣的,。

（運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合圖片創(chuàng)編出"自轉(zhuǎn)"、"四處游動(dòng)",、"向上跳"等動(dòng)作,。）

（4）師：餃子是放進(jìn)鍋就會(huì)沸騰的嗎,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出餃子在鍋里是先沉在鍋底，再慢慢浮上來(lái),，最后才"跳舞",。）

（5）教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)（a段）學(xué)習(xí)小餃子跳舞師：小朋友們，我們一起跟著音樂(lè)將餃子跳舞的樣子表演出來(lái),。

5,、將動(dòng)作連起來(lái)，完整練習(xí),。

師：現(xiàn)在我們把剛才學(xué)過(guò)的動(dòng)作都連起來(lái)完整地表演一遍,。

6、圓圈隊(duì)形上跳舞：

（1）幼兒面向圓心手牽手圍成一個(gè)圈,，向中間靠攏

（2）調(diào)整到適當(dāng)位置做做餡的動(dòng)作,，搟面時(shí)面向圓上做動(dòng)作，逆時(shí)針走動(dòng),。

（3）后退時(shí)雙手?jǐn)傞_(kāi)彎腰小碎步向后退,。

（4）餃子煮時(shí)的動(dòng)作是沉在鍋底（蹲在地上），慢慢浮上來(lái)（幼兒慢慢起來(lái)）,，餃子沸騰（自轉(zhuǎn),，向上跳，四處游動(dòng)）,。

7,、自然結(jié)束活動(dòng)：在餃子沸騰后老師扮演廚師，撈出熟的餃子,。

師：（音樂(lè)a段快結(jié)束時(shí)）餃子熟了,，吃餃子嘍—

1、由于喜洋洋這首音樂(lè)節(jié)奏比較快,，幼兒很難把握節(jié)奏,，可以沒(méi)有用到音樂(lè)時(shí)當(dāng)做背景音樂(lè)，不干擾教師講解情況下幫助幼兒熟悉音樂(lè),。

2,、我的情緒表達(dá)不夠，包餃子是很開(kāi)心的一件事情,，配上喜洋洋的音樂(lè),，應(yīng)該是很歡快的，需要適當(dāng)加上一些輔助的語(yǔ)言（如"我要給誰(shuí)包餃子啊,，我該怎么報(bào)?。?"餃子皮要捏緊,，別破皮羅,！"等等,。）

3、在餃子沸騰環(huán)節(jié),，開(kāi)煤氣—關(guān)煤氣在幼兒熟悉后可以改成開(kāi)煤氣—煤氣關(guān)小—煤氣開(kāi)大—關(guān)煤氣,，讓活動(dòng)更有趣。

4,、餃子煮好后,，幼兒有的說(shuō)粘鍋了，有的黏在一起了,，我應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)解決這一問(wèn)題,，在餃子沸騰中充當(dāng)鏟子，鏟一鏟粘鍋的餃子,，把粘一起的餃子分開(kāi),，聞一聞餃子的香氣，"這只餃子真香??！"等。

大班冬至包餃子教案篇七

餃子,，原名“嬌耳”,，是中國(guó)的古老傳統(tǒng)面食，深受中國(guó)廣大人民的喜愛(ài),，是中國(guó)北方大部分地區(qū),，每年春節(jié)必吃的年節(jié)食品，在許多省市也有冬至節(jié)吃餃子的習(xí)慣,。孩子們熟悉并喜歡餃子那獨(dú)特的味道,，但是對(duì)其制作的過(guò)程是特別的陌生。本次教學(xué)是在孩子們已有的味覺(jué)的基礎(chǔ)上,，讓幼兒隨著音樂(lè)《喜洋洋》體驗(yàn)“包餃子”過(guò)程,，學(xué)會(huì)包餃子這項(xiàng)生活技能，讓孩子們?cè)凇皩W(xué)”的過(guò)程中,，得到身心上的愉悅，感受音樂(lè)之美,，舞蹈之樂(lè),。讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1,、了解包餃子的過(guò)程,，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化。

2,、掌握韻律包餃子動(dòng)作,，在音樂(lè)中體驗(yàn)包餃子過(guò)程的樂(lè)趣,。

包餃子和舞蹈視頻，圖片,、《喜洋洋》音樂(lè)

白白胖胖像元寶,、過(guò)年家家都要包、又有皮兒又有餡兒,，味道鮮美香又香,。這個(gè)謎語(yǔ)你猜出來(lái)了嗎？

對(duì)了,，就是餃子,。餃子是中國(guó)傳統(tǒng)面食，每年冬至,，春節(jié),，家家戶戶都要吃餃子，因?yàn)轱溩釉⒁庵矐c團(tuán)圓,，吉祥如意,，那你知道餃子是怎么做出來(lái)的嗎？那讓我們看一段視頻了解一下吧,！

請(qǐng)幼兒根據(jù)分解圖示說(shuō)出并示范動(dòng)作（揉,、切、搟,，包,、捏，下,、攪,、嘗）

教師小結(jié)：原來(lái)餃子的制作需要這么多步驟，大面團(tuán),，揉一揉,，搓一搓，變長(zhǎng)條,、切一切,，變短了、小面團(tuán),，壓一壓,、搟一搟，添點(diǎn)餡,，包起來(lái),，捏一捏、包好餃子、下餃子,、攪一攪,、撈起來(lái)、嘗一嘗,，真香呀,！

其實(shí)，吃餃子的過(guò)程還可以編成律動(dòng)呢,，你看,！

分步驟學(xué)習(xí)律動(dòng)動(dòng)作，解讀每個(gè)舞蹈動(dòng)作對(duì)應(yīng)的包餃子動(dòng)作

——視頻中老師的舞蹈動(dòng)作與包餃子真實(shí)過(guò)程一致嗎,？

——猜一猜,，這個(gè)動(dòng)作表示在干什么？

——切的動(dòng)作老師切了幾下,？壓的動(dòng)作做了幾次,？

1、在生活部室親身體驗(yàn)包餃子過(guò)程,，享受勞動(dòng)的快樂(lè),。

2、在娃娃家提供橡皮泥等材料,，讓孩子體驗(yàn)包餃子過(guò)程,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編包餃子中揉,、切,、搟，包,、捏,，下、攪,、嘗等關(guān)鍵動(dòng)作,。

本節(jié)活動(dòng)是根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)再生的一節(jié)綜合活動(dòng)，以幼兒為主體,，根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展情況,，讓幼兒充分探索揉、切,、搟,，包、捏,，下、攪,、嘗等關(guān)鍵動(dòng)作,，在活動(dòng)中,，幼兒能積極參與，活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)的原則,、促進(jìn)幼兒情感的升華。

大班冬至包餃子教案篇八

餃子是幼兒喜歡吃的主食,，大班幼兒多數(shù)看過(guò)成人包餃子,，已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。音樂(lè)游戲《包餃子》內(nèi)容貼近幼兒生活,，喜慶且有趣,。游戲選用經(jīng)典管弦樂(lè)曲《喜洋洋》，樂(lè)曲輕快活潑,，熱情洋溢,，富有民族特色，表現(xiàn)了人們喜氣洋洋的精神風(fēng)貌,，極易將幼兒帶入節(jié)日氛圍,，能夠激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作,、觀看視頻,、合作游戲等途徑，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)皮,、包餡,、煮餃子的過(guò)程，在包餃子的游戲中體驗(yàn)大家一起表演的快樂(lè),。在游戲最后環(huán)節(jié),，教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同姿態(tài)的餃子，激發(fā)幼兒對(duì)社會(huì)生活中的美的體驗(yàn),，再現(xiàn)勞動(dòng)生活的魅力與快樂(lè),。

1．感知樂(lè)曲歡快、熱鬧,、喜慶的特點(diǎn),，在音樂(lè)表現(xiàn)中初步了解包餃子的過(guò)程。

2．能隨音樂(lè)有節(jié)奏地,、創(chuàng)造性地表現(xiàn)搟面皮,、包餡、煮餃子等動(dòng)作,。

3．積極參與“包餃子”游戲,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

1．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》cd，自制漏勺,，包餃子過(guò)程圖,，下餃子的視頻，平整的場(chǎng)地,。

2．活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒了解包餃子的過(guò)程,。

1．請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)情緒,，喚起包餃子的生活經(jīng)驗(yàn),。提問(wèn)：這首曲子給你什么感覺(jué)？聽(tīng)了這首曲子,，你想到了什么事情,？

2．鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)編面皮、包餃子,、煮餃子等動(dòng)作并隨音樂(lè)進(jìn)行表演,。

a段：引導(dǎo)幼兒結(jié)合兒歌掌握制作餃子皮的動(dòng)作，隨a段音樂(lè)節(jié)奏表演,。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶并創(chuàng)編制作餃子皮的過(guò)程,。

提問(wèn)：包子都要做哪些事情？

若幼兒說(shuō)到搓條,，教師追問(wèn)：你是怎樣搓條的,？你能做給大家看看嗎？

（2）在幼兒模仿動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作,。

（3）鼓勵(lì)幼兒隨a段音樂(lè)表現(xiàn)制作餃子皮的過(guò)程。

b段：引導(dǎo)幼兒大膽想象,，隨b段音樂(lè)創(chuàng)編不同的餃子造型,。

（1）啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動(dòng)作，表現(xiàn)校子的造型,。

提問(wèn)：餃子皮做好了,，接下來(lái)要干什么？你想包個(gè)什么樣的校子,？誰(shuí)能包一個(gè)跟別人不一樣的子,？

（2）引導(dǎo)幼兒隨b段音樂(lè)包不同造型的餃子。

a段：結(jié)合煮餃子視頻,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮餃子的過(guò)程,。

（1）請(qǐng)幼兒觀看視頻，了解煮餃子的過(guò)程,，自由創(chuàng)編煮餃子的動(dòng)作,。

提問(wèn)：餃子剛下鍋的時(shí)候是什么樣子的,？水沸騰了，餃子是什么樣子的,？餃子煮熟了又是什么樣子的,？

（2）請(qǐng)幼兒隨a’段音樂(lè)表現(xiàn)煮餃子的情景,。

幼兒扮“餃子”,，教師扮“大漏勺”到鍋里撈“餃子”，“餃子”邊做動(dòng)作邊躲避“大漏勻”,，凡是被“大漏”碰到的“餃子”,，要安靜地待在大盤子中并擺出優(yōu)美的造型，表示“餃子”熟了,。

3．幼兒隨音樂(lè)玩“包餃子”游戲,，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)歡樂(lè)的情緒。

（1）師幼聽(tīng)音樂(lè)共同游戲,，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖片用身體動(dòng)作表現(xiàn)包餃子的游戲過(guò)程,。教師可跟隨幼兒，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)要的提示,，重點(diǎn)關(guān)注個(gè)別幼兒,。

（2）幼兒隨音樂(lè)玩“包餃子”游戲。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)在鍋外包餃子,，水開(kāi)后才能跳到鍋里,。

（3）根據(jù)幼兒游戲的熟練程度，可請(qǐng)1－2個(gè)幼兒扮演“大漏勻”,，提高幼兒再次游戲的興趣,。

大班冬至包餃子教案篇九

1、隨音樂(lè),，基本合拍的做搟餃皮,，包餃子的動(dòng)作。

2,、創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作,，表現(xiàn)音樂(lè)歡快的情緒。

3,、與同伴共享空間,，盡情表演，享受參與韻律活動(dòng)的快樂(lè),。

1,、幼兒有包餃子的經(jīng)驗(yàn)。

2,、在地上貼一個(gè)能容納幼兒的圓形,。

3,、包餃子的步驟圖：搟餃皮，包餃子,，下餃子,。

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：“今天我想請(qǐng)你們吃餃子!”

(1) 介紹包餃子的主要程序：

師：“我的陷拌好了,，面也和好了,，誰(shuí)會(huì)包餃子?首先要什么?接著干什么?最后干什么?”

(2) 模仿動(dòng)作：

師：“誰(shuí)會(huì)搟餃皮?”(雙手搟，單手搟)

師：“誰(shuí)會(huì)包餃子?”(教師可以用語(yǔ)言提示：舀勺陷,，捏捏捏)

(3) 下餃子

2,、完整欣賞音樂(lè)：

師：“下面一段音樂(lè)，講的就是搟餃皮,，包餃子,，下餃子的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),?！?/p>

(1)完整播放音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒：師：“在你包餃子的時(shí)候,，聽(tīng)了剛才的這段音樂(lè),，心里感覺(jué)怎么樣?對(duì)了，心情好的時(shí)候,，包出來(lái)的餃子也會(huì)更香更甜,。

(2)再次欣賞音樂(lè)，分析音樂(lè)的段式：

師：“下面我們?cè)诼?tīng)一遍音樂(lè),，當(dāng)音樂(lè)跟前面一段不一樣的時(shí)候,，請(qǐng)你用拍手或者跺腳的動(dòng)作來(lái)表示一下?！?/p>

師：“這首歡快好聽(tīng)的音樂(lè),，可以分成幾段?哪兩端的音樂(lè)是一樣的?”

：這首歡快好聽(tīng)的音樂(lè)分為3段：開(kāi)始一段，做搟餃皮的動(dòng)作,，中間一段做：包餃子的動(dòng)作,，最后一段做包餃子的動(dòng)作。(點(diǎn)圖)

3,、分段聽(tīng)音樂(lè)表演：

(1) 聽(tīng)音樂(lè),，自由做搟餃皮的動(dòng)作;

(2) 請(qǐng)做的好的幼兒示范，教師哼唱,，講解,。

(3) 教師示范，哼唱,。

(4) 和音樂(lè)練習(xí)1至2遍,。

(5) 練習(xí)包餃子的動(dòng)作,，過(guò)程同(1)--(4)

(6) 完整練習(xí)：搟餃皮，包餃子的動(dòng)作,。

4,、創(chuàng)編餃子沸騰的部分：

提問(wèn)：“餃子放到鍋里煮會(huì)是什么樣子?一開(kāi)始是什么樣?然后呢?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示)

教師放音樂(lè)a`分組請(qǐng)幼兒到大圓上，表演餃子沸騰的情景

5,、結(jié)束部分：

全班幼兒完整的聽(tīng)著音樂(lè),，站在圈上，把搟餃皮,，包餃子,，下餃子的動(dòng)作完整的來(lái)一次。

大班冬至包餃子教案篇十

某天,，我就本班近期有好些小朋友挑食的情況，和小朋友進(jìn)行了一次談話課：我喜歡吃的蔬菜,。在談話過(guò)程中,，有個(gè)小朋友說(shuō)他喜歡吃餃子里的蔬菜，喜歡看餃子在鍋里翻滾著,，并一邊很形象的模仿著翻滾的動(dòng)作,。瞬間，我腦海里就出現(xiàn)了讓小朋友學(xué)習(xí)“包餃子”的動(dòng)作,，于是,，我就找了些相關(guān)的資料，和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何“包餃子”這一節(jié)音樂(lè)游戲,。

1,、在游戲的情境中，能隨音樂(lè)分段,、有節(jié)奏地進(jìn)行表演,。

2、嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中,，創(chuàng)編動(dòng)作表演,。

3、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)既開(kāi)心又有序的游戲情緒,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn)：嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中,，能隨音樂(lè)進(jìn)行游戲,。

難點(diǎn)：在游戲的情境中，幼兒能隨音樂(lè)分段,、有節(jié)奏地進(jìn)行創(chuàng)編表演,。

1、音樂(lè)《包餃子》

2,、錄音機(jī)

3,、餃子皮及做餃子的其他材料

1、引導(dǎo)幼兒回憶餃子的做法

教師：“小朋友吃過(guò)餃子嗎?喜歡吃嗎?知道餃子皮是怎么做出來(lái)的嗎?”引導(dǎo)幼兒討論餃子皮的做法,，讓幼兒回憶自己所見(jiàn)過(guò)包餃子的步驟及動(dòng)作

2,、教師小結(jié)做餃子皮的步驟和動(dòng)作。

3,、教師將做餃子皮的動(dòng)作變成舞蹈動(dòng)作：卷袖子,、揉、壓,、搓

4,、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做餃子皮的動(dòng)作。

1,、出示胡蘿卜,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)“切”的動(dòng)作。

2,、出示豬肉,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)“剁”的動(dòng)作.

3、集體練習(xí)“切,、剁”的動(dòng)作,。

1、教師：“好了,，我們把餃子皮和餡都做好了,，接下來(lái)，我們開(kāi)始包餃子了”,。教師引導(dǎo)幼兒做“捏”的動(dòng)作,。

2、教師和幼兒一起練習(xí)“捏”的動(dòng)作,。

將包餃子的動(dòng)作“卷袖子,、揉、壓,、搓,、切,、剁、放餡,、捏”等動(dòng)作連起來(lái)加以練習(xí),。

1、幼兒欣賞音樂(lè),，初步熟悉音樂(lè)旋律,。

2、教師隨音樂(lè)“包餃子”,，讓幼兒初步了解游戲的步驟,。

3、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè),，跟隨教師進(jìn)行“包餃子”,。

(1)教師：“餃子包好了，我們開(kāi)始煮餃子了,，餃子放在鍋里煮會(huì)是什么樣子的呢?”引導(dǎo)幼兒自由討論,。

(2)組織幼兒圍個(gè)圓圈，在教師帶領(lǐng)下,，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行集體表演。

教師：“請(qǐng)小朋友圍成兩個(gè)大圓圈,，和旁邊的人保持距離,，以免做動(dòng)作時(shí)碰到別人，我們一起來(lái)表演餃子在鍋里的情形,，好嗎?,。”

(3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型,。

教師：“煮熟的餃子是什么樣的?如果你是“餃子”,，請(qǐng)你想象一個(gè)“餃子”煮熟的造型，比如：彎腰,、側(cè)身……,我來(lái)數(shù)數(shù),，數(shù)到3就要擺好造型給我們大家看看誰(shuí)的餃子造型是最特別的,好不好?”

(4)教師和幼兒一起練習(xí)餃子的造型.并找出比較特別的造型大家看。

1,、在上這節(jié)課之前,，我找了些相關(guān)的資料，雖然是在生活中常見(jiàn)的一些動(dòng)作,，但我還是在備課時(shí)細(xì)細(xì)的研究了下在課堂可能會(huì)出現(xiàn)的某些問(wèn)題,，如：在音樂(lè)分段和創(chuàng)編動(dòng)作上等等……

2、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都是以音樂(lè)游戲貫穿始終,，各環(huán)節(jié)銜接較自然,。每個(gè)小朋友的積極性較高,，興趣較濃厚,，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)互相討論各個(gè)動(dòng)作,，而且由于練習(xí)的動(dòng)作都是生活中比較常見(jiàn)的動(dòng)作，因此,，幼兒很快就掌握了各個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),，很多小朋友還都自編了些很特別的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程中小朋友都輕松而興趣地進(jìn)行著,，從而完成了本次教學(xué)的目的,。同時(shí)，也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“包餃子”的熱情,，每個(gè)小朋友都是在歡笑中度過(guò)的,。

3、在教學(xué)活動(dòng)中,，課堂氣氛活躍,，自己的提問(wèn)能較準(zhǔn)確，并能關(guān)注差異及時(shí)用語(yǔ)言引導(dǎo),，讓小朋友在音樂(lè)游戲中感知了音樂(lè)得變化,，感受了勞動(dòng)的美，并能表現(xiàn)勞動(dòng)的美,，真正在游戲中體驗(yàn)了快樂(lè),。在整個(gè)過(guò)程中基本上每個(gè)小朋友都能隨音樂(lè)進(jìn)行分段、有節(jié)奏地進(jìn)行游戲,，教師既是組織者,，又是參加者，我和小朋友互動(dòng)得也比較好,，只是,，由于場(chǎng)地的限制和小朋友人數(shù)較多，有時(shí)我未能顧及到每個(gè)小朋友,。在動(dòng)作的編排上我還要應(yīng)該多點(diǎn)引導(dǎo)小朋友自己來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作,，讓他們有更多的更好的形象動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。再一個(gè)就是在學(xué)習(xí)動(dòng)作上時(shí)間過(guò)久了,，導(dǎo)致后來(lái)進(jìn)行完整的游戲次數(shù)少了點(diǎn),。

4、通過(guò)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng),，自己提高了認(rèn)識(shí),，在教學(xué)過(guò)程中要開(kāi)闊思路，大膽想象，勇于創(chuàng)新,，及時(shí)調(diào)整改進(jìn),，在實(shí)踐、反思的過(guò)程中,，提高自己的應(yīng)變能力,，在音樂(lè)教研中積累研究經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)水平!

大班冬至包餃子教案篇十一

幼兒才藝及家長(zhǎng)才藝,，親子游戲

1,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

2,、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)友誼,。

3,、讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子做出榜樣,。

4,、培養(yǎng)表演的興趣。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

小二班與大班,托班所有家長(zhǎng)及小朋友

1.(開(kāi)場(chǎng)詞)親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，大家好!新的一年即將來(lái)臨,，來(lái)為我我們播撒新的希望,、新的生活!馬年再見(jiàn)!讓我們一起迎接新的一年。

2.(開(kāi)場(chǎng)曲)在新年好的歌聲中,，幼兒拍手進(jìn)入教室。

3.(幼兒拜年詞)看!大班的小朋友們來(lái)向我們拜年了,。大家祝爺爺奶奶身體健康,、笑口常開(kāi)!掌聲歡迎。祝姥姥姥爺福如東海,、壽比南山,。爸爸媽媽工作順利、幸福美滿,。向大家拜年!

4.(老師祝詞)孩子的天真話語(yǔ)感動(dòng)著我們每個(gè)人的心靈!他們的祝福是純潔的!美好的!也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

1,、故事<方方的手帕>(表演者：小二班王湛博)

2、歌曲《兩只小小鴨》(表演者：小二班孟可欣,孟育菲等)

3,、歌舞《小蘋果》(表演者：大班李孟矯等)

4,、下面請(qǐng)欣賞由家長(zhǎng)帶來(lái)的舞蹈<荷塘月色>

5、手指游戲<包餃子>(表演者小二班婁新銳等)

6、故事<雪孩子>(表演者大班董子琪)

7,、教師舞蹈<小蘋果>(表演者李瀟等)

8,、歌曲<我愛(ài)你>(表演者孟偉婷等)

9、古詩(shī)朗誦<詠柳><春曉><清明>等(朗誦者:小二班李秋雨婁文慧等)

10,、舞蹈(表演者:大班全體幼兒)

11,、下面請(qǐng)欣賞由家長(zhǎng)朋友帶來(lái)的舞蹈<最炫民族風(fēng)>

12、舞蹈<星星的心>(表演者小二班全體小朋友)

13,、詩(shī)朗誦<樹(shù)真好>(朗誦者鄭昊坤等)

14,、歌表演<我有一個(gè)家>(表演者小二班全體幼兒)

15、古詩(shī)朗誦<朗誦者>

16,、下面由我們大班的婁育紅老師為大家?guī)?lái)歌曲《小小新娘花》

(結(jié)束曲)小朋友,，喜歡和爸爸媽媽一起做游戲嗎?(喜歡)。好,，現(xiàn)在,，輕輕的走到爸爸媽媽身邊，拉好爸爸媽媽的手,，我們一起來(lái)做個(gè)《幸福拍手歌》的游戲,，快樂(lè)音樂(lè)響起來(lái)，大家一起來(lái)吧!

(結(jié)束語(yǔ))孩子們是聰慧活潑的,，家長(zhǎng)們也是熱情洋溢的,。家長(zhǎng)朋友們，小朋友們,，深深的祝福你們開(kāi)心每一天,，健康每一天，再一次祝大家：今天快樂(lè),，明天快樂(lè),，天天快樂(lè)。感謝大家的光臨與參與,，新年聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束,，謝謝大家。

在活動(dòng)中,孩子們玩得開(kāi)開(kāi)心心歡歡喜喜,，嘗到了游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,，從中獲得了成功的喜悅。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩,、玩中樂(lè),、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中體驗(yàn),、在活動(dòng)中發(fā)展的目標(biāo),。

大班冬至包餃子教案篇十二

1、隨音樂(lè)，有節(jié)奏地做搟餃子皮,、包餃子的動(dòng)作,。

2、創(chuàng)編表現(xiàn)餃子沸騰的動(dòng)作,，初步表現(xiàn)出音樂(lè)歡快的情緒,。

3、發(fā)揮孩子的主體性,，充分發(fā)展孩子的想象力及小朋友之間的交往合作能力,。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手包餃子能力,。

5,、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅,。

1,、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉包餃子的過(guò)程，注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子,。

2,、場(chǎng)地上貼一個(gè)能容納全體幼兒的橢圓形（輪廓線）表示“大盤子”

3、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè),。廚師帽及衣服一套,。

4、flash動(dòng)畫(huà)：餃子在鍋里跳舞的樣子

創(chuàng)編包餃子和餃子沸騰時(shí)的動(dòng)作,。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：隨《喜洋洋》樂(lè)曲拍手入場(chǎng)坐好。

教師：“今天,，老師給小朋友帶來(lái)一段flash,，請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞?！?/p>

提問(wèn)：“小朋友看到了什么,？”

“怎么包餃子？”

“餃子包好了,，要放到鍋里煮，煮的時(shí)候,，餃子會(huì)是什么樣的,？”

2、分段欣賞音樂(lè)并創(chuàng)編動(dòng)作,。

（1）教師：“小朋友說(shuō)的很好,，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)包餃子。”

第一步：搟皮,。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)搟皮的各種動(dòng)作,。

單手搟、雙手搟,、將身體各部位想象成面團(tuán)在上面搟,、將其他小朋友想象成面團(tuán)在上面搟。

教師和幼兒一起聽(tīng)a段音樂(lè)做搟皮的動(dòng)作,。

（2）第二步：包餃子,。先放餡再包。請(qǐng)小朋友討論包餃子的動(dòng)作,。

單手捏,、雙手捏、雙手攥,。

師幼一起聽(tīng)b段音樂(lè)做包餃子的動(dòng)作,。

（3）第三步：煮餃子。請(qǐng)小朋友討論餃子放入鍋里煮,，沸騰時(shí)的動(dòng)作,。

師幼一起聽(tīng)c段音樂(lè)并邊做動(dòng)作邊游戲。

玩法：教師：“小朋友,，我們來(lái)玩一個(gè)《包餃子》的游戲,。自己就是一個(gè)小面團(tuán)，把自己包成一個(gè)小餃子,。當(dāng)餃子煮熟關(guān)上火以后,，做一個(gè)動(dòng)作表示停下來(lái)。老師會(huì)扮演大廚師,，手持大漏勺去撈你們這些餃子,。凡是被大漏勺碰到的小朋友，就請(qǐng)來(lái)到這個(gè)大盤子里,?！?/p>

第一遍：幼兒自己來(lái)玩游戲。

第二,、三,、四、五遍：幼兒分組來(lái)游戲,。

最后,，引導(dǎo)全體幼兒變成一個(gè)大面團(tuán)來(lái)包一個(gè)最大的餃子，結(jié)束活動(dòng),。