作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

大班冬至包餃子教案篇一

1.通過多種活動,，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬,，并能通過活動簡單了解立冬的來歷，知道立冬是24節(jié)氣之一,。

2.了解立冬各地不同的習(xí)俗,，如：北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯,、哈爾冰冬泳協(xié)會的健兒橫渡松花江等,。

親子活動、班級集體活動

根據(jù)園所情況,，各班可開展以下活動：

綜合活動：立冬我知道（小,、中、大班）

社會活動：立冬習(xí)俗知多少（小,、中,、大班）

語言活動：兒歌：《立冬啦》（小班）

藝術(shù)活動：五彩餃子（泥工）（中、大班）

11月7日或8日,，教師可通知家長與幼兒一起收集有關(guān)立冬的圖片,、資料，向幼兒講述有關(guān)立冬的習(xí)俗,。

大班冬至包餃子教案篇二

1,、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗；

2,、用橡皮泥團圓,、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡,；

3,、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,，體驗冬至節(jié)日的歡樂氣氛。

經(jīng)驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知,。

課件準備：《冬至》動畫視頻,、包餃子視頻、包餃子步驟圖

材料準備：各色粘土,、塑料刀（或食用面團,、餡料）

教師播放視頻動畫《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗,，引出餃子主題,。

——熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么,？

——你喜歡吃餃子嗎,？

——你知道冬至為什么要吃餃子呢？

小結(jié)：冬至那天,，一家人一起包餃子或湯圓,，邊吃邊聊天，很是幸福,。所以,，餃子、湯圓就代表團圓,，代表著對家人和客人的祝福,。

出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣,。

出示一個制作好的餃子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并論。

——餃子是什么樣的,？

——你們在家里包過餃子嗎,？餃子要怎么包呢？

播放視頻《包餃子》,，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟,。

出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子,。

1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥,，兩只小手搓一搓，搓成圓球,；再用手掌把圓球壓薄,，壓成圓圓片。

2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥,，切碎或團圓,。

3.包餃子：用皮包住餡,，用大拇指和食指把兩邊捏在一起,，一個餃子就做好啦,。

鼓勵幼兒獨立制作餃子，教師巡回觀察,，給予指導(dǎo),。

鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。

——你的餃子是什么形狀的,？它有什么特別的地方?

——你的餃子是什么餡的,？

區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示,。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,，體會冬至的溫馨氣氛。

大班冬至包餃子教案篇三

1. 能隨音樂,，基本合拍地做搟餃子皮,、包餃子的動作，并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊形,。

2. 創(chuàng)編餃子沸騰的動作,，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。

3. 在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方,，不與別人碰撞,。

4. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

5. 通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

重點：學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏進行律動表演,。

難點：創(chuàng)編包餃子,、煮餃子動作并進行表演

1、熟悉包餃子的過程,，注意觀察餃子沸騰時的樣子,。

2、游戲時用的“大漏勺”一個,。

3,、錄音機、音樂磁帶,、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片,。

1,、欣賞樂曲，初步熟悉音樂結(jié)構(gòu),。

2,、創(chuàng)編餃子沸騰部分。

（1）引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程,。

（2）出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

（3）教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞,。

（4）幼兒聽音樂自由表現(xiàn),。

3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分,。

（1）創(chuàng)編搟餃皮的動作,。

（2）學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊形上的搟餃皮。

4,、學(xué)習(xí)包餃子部分,。

（1）學(xué)習(xí)包小餃子。

（2）學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴包餃子,。

（3）聽音樂包餃子,。

5、將動作連起來,，完整練習(xí)一遍,。

6、完整地做“煮,、撈餃子”游戲一遍,。

《綱要》指出：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),。提高自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們的快樂，在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要,，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子,，已有一定的生活經(jīng)驗,，對包餃子的過程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內(nèi)容,，使孩子對此活動更易于感興趣,。因為興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力。

因為音樂韻律活動是幼兒園音樂教育的一個組成部分,。傳統(tǒng)的韻律活動教學(xué)方法單一：使用示范教學(xué),，只注重幼兒機械的模仿,，而忽視了教學(xué)過程中幼兒情感教育和感受力,、表現(xiàn)力的培養(yǎng)。如何在藝術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒對美好生活內(nèi)容的感受力,，激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能,，我在這次活動中做了以下嘗試：

1．生活經(jīng)驗的重溫

(1)在一日生活中營造過年氛圍。我利用晨間接待,、進餐,、午睡前、起床后以及自由活動時間為幼兒播放喜慶樂曲,，如：《好日子》,、《大拜年》等，讓過年喜慶的音樂時時縈繞在孩子身邊,。

(2)活動前引導(dǎo)幼兒認真看幼兒用書《包餃子》內(nèi)容,，為此活動做好充分的鋪墊。

2．不用圖譜

傳統(tǒng)的韻律活動中,，老師通常用標記把相應(yīng)節(jié)奏的動作圖譜畫好,，讓幼兒跟著老師反復(fù)地練習(xí)。本次活動中我使用孩子自由創(chuàng)編,，共選定動作,，運用游戲活動突破難點。動作來自孩子本身創(chuàng)編,，更具有趣味性,，讓幼兒在玩不知不覺中掌握韻律動作。

3．調(diào)動幼兒各種感官感受節(jié)奏

啟發(fā)幼兒用雙手在身體各部位搟面皮,，如：在肚子上,、腿上、胸上等來幫助幼兒感受韻律動作及樂曲節(jié)奏特點,，并愿意參加韻律活動,。

音樂是一種情感的藝術(shù)，人的感情在許多時候往往是即興的，無論用什么方法,，在這次活動中最主要的是為了幼兒快樂的學(xué)會,、學(xué)好此律動，并且能愉快的做身體造型及動作,，從而自信地表達自己的情感和內(nèi)心的體驗,。此次活動中幼兒情緒高漲，興趣極濃,，個個躍躍欲試,。雖然，有些幼兒的動作做得并不到位,，舞姿也并不優(yōu)美,，但我覺得讓幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信開朗的性格更為重要,。

大班冬至包餃子教案篇四

1,、嘗試將包餃子的經(jīng)驗運用到音樂活動中，并創(chuàng)編動作進行表演,。

2,、在游戲的情景中能隨音樂有節(jié)奏進行表演。

3,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人合作,，并體驗合作的樂趣。

4,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

因為這個班的孩子在合作方面能力比較弱，因此第三個目標是此次活動的難點也是重點,。

1,、在區(qū)角活動中開設(shè)生活區(qū)----包餃子。

2,、磁帶,、餃子、漏勺,。

今天何老師帶來了一袋好吃的想和小朋友分享,，你們愿意和我分享嗎？（愿意）那我太高興了,，趕快把我的好吃的拿出來,！你們認識嗎？你們喜歡吃嗎？一般我們家里什么時候吃餃子,？（過年,、來客人、冬至）

1,、你們包過餃子嗎,？請小朋友說說你是怎么包的？（先干什么后干什么?）請這位小朋友模仿?lián){餃子皮,。

2,、小朋友一起搟餃子皮（彈奏）

3、現(xiàn)在我們就把身體當面團,，小手當搟面杖一起搟餃子皮,，那我先問問小朋友你想在什么地方搟呢？（肚子,、腿,、臉等）好，我們一起聽音樂搟餃子皮,。（磁帶）

4、叫兩位小朋友示范自己的動作,。

1,、餃子皮搟好了，接下來要干什么,？（包餃子）誰來做一下,？

2、小朋友一起模仿（彈奏）

3,、現(xiàn)在我們一起來聽著歡快的音樂包餃子（磁帶）

1,、餃子包好了，現(xiàn)在可以吃了嗎,？（不行）還要干什么,？（煮）誰來說說是怎么煮餃子的？餃子在鍋里是什么樣的,？

2,、你們是我的小餃子，我現(xiàn)在要煮餃子了,，（叫幾個幼兒表演餃子在鍋里跳舞的樣子）（彈）

3,、現(xiàn)在我要把餃子都下鍋了，在我關(guān)火的'時候每個餃子要想一個“餃子煮熟”后的造型做出來,。（看看哪個小餃子動作酷老師就給他拍照）

現(xiàn)在我們就來聽著快樂的音樂包餃子,。（完整的一遍）

一個人包很慢，如果兩個小朋友合作可能會更有趣，你們同意嗎,？（同意）那請小朋友找一位伙伴,，找到后面對面站好，兩人商量一個人做面團,，一個人搟面皮

1,、游戲開始，幼兒合作,。

2,、叫兩組到前面表演。

3,、簡單評價后再玩一次,。

1、吃餃子是一件快樂的事情,，為了將你們快樂的心情傳遞給每一個人,，樂器寶寶也想和你們合作，不過樂器寶寶喜歡和愛護它的小朋友做朋友,，希望小朋友輕輕的拿輕輕的放,。我先請女小朋友上來選，再請男小朋友來選,。請拿同種樂器的小朋友坐在一起,。

2、聽音樂演奏,。

今天開心嗎,？可到現(xiàn)在也沒吃到餃子，你們想不想吃?那我們現(xiàn)在就去煮餃子,。

本次活動思路清晰,，環(huán)節(jié)緊湊，孩子們很感興趣,，能夠積極創(chuàng)編動作,，在搟餃子皮、煮餃子的動作創(chuàng)編中,，孩子們積極性很高,，表現(xiàn)的很開心、快樂,。老師和孩子配合默契,，很和諧。本次活動充分體現(xiàn)《綱要》中“孩子是活動的主體,，老師是活動的指導(dǎo)者,、參與者和合作者,。”的精神,。前兩個目標完成的很好,，第三個目標孩子們合作的不是很好，這與我們平時很少放手讓孩子自由合作有關(guān),，以后需多進行這方面的練習(xí),。

大班冬至包餃子教案篇五

1、鍛煉小朋友的動手能力,，培養(yǎng)自力更生的意識,。

2、感受集體勞動的快樂,。

①肉（已絞好的）,、芹菜、蔥姜,、調(diào)味佐料,、面團、刀,、案板,、小搟丈兩個，小碗若干,、小勺若干,、盛餡盆、淘菜盆,、鍋排等。

②各班小朋友在老師的指揮下,，在各自教室用桌子組合操作臺,，小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》,，為即將開始的包餃子活動營造氣氛,。

③生活老師把芹菜（每班一顆蔥姜）分配給各班，小朋友在老師的指導(dǎo)下進行摘去菜葉,，老師把分摘后的芹菜整理后,，在小朋友的監(jiān)督下淘洗干凈。（此過程老師應(yīng)組織得有趣,。如：有關(guān)芹菜顏色,、生長[地面地上]、蔥姜的氣味,、菜葉的收集和處理,，小朋友選出監(jiān)督員監(jiān)督干活的質(zhì)量等,。）

④生活老師把收集上來淘洗干凈的芹菜、蔥姜（在活動室）進行切碎,。班級老師請小朋友逐個觀看切菜的過程,。

生活老師把切碎的菜和肉放進盛餡盆并依次加入鹽、味精,、五香粉,、餃子調(diào)料、醬油,、雞蛋等,，進行搓和、拌餡,。請小朋友依次參觀,。（并說明雞蛋的用途為增強黏度，醬油為調(diào)色,，好看,、增強食欲）（地點：活動室）

生活老師和班級老師進行分工，搟面杖,，切成小面團,。老師先示范，請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮,。（2個/人次）（地點：活動室）（開始前,，請班級老師給小朋友們洗手）

生活老師把餃子皮分給小朋友（2個/人次），班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上,，然后,，班級老師進行示范，小朋友依示范進行包餃子,。（評出包得又快又好的餃子,，對小朋友進行獎勵，獎小禮品一份）（各班根據(jù)自己班級包的餃子進行數(shù)數(shù)）（地點：各班教室）

生活老師集中包好的餃子,，放進開水的鍋里,。水煮開添涼水一勺，共三遍,，至直餃子熟透,。請各班選出代表兩名到廚房參觀?；匕嗪笾v給小朋友們聽,。

生活老師把煮熟的餃子分發(fā)給各班的餐盆中，老師進行配餐,，請小朋友們品嘗自己包的餃子,。（此階段氣氛應(yīng)更為活躍：這是誰包的餃子,？盛的數(shù)量？）

回顧：

下午上課后,，請小朋友們進行討論包餃子的過程,，老師總結(jié)。

大班冬至包餃子教案篇六

1,、隨音樂基本合拍做剁餡,、搟餃皮、包餃子的動作,，學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊形,。

2、創(chuàng)編餃子在鍋里沸騰的動作,，表現(xiàn)歡快的情緒,。

1、物質(zhì)準備：餃子沸騰的視頻,、地面的圓圈貼圖,。

2、經(jīng)驗準備：熟悉包餃子的過程,，知道餃子沸騰時的樣子,。

1、活動導(dǎo)入：

以音樂形式導(dǎo)入播放兒歌《包餃子》,，聽之前提問：小朋友們,，你們聽一聽兒歌里唱了什么？老師隨音樂做動作,。

（引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程：剁餡——搟皮——包餃子——煮餃子）師：今天我們就來學(xué)習(xí)包餃子的舞蹈,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)剁餡和搟餃皮部分（a段）

（1）引導(dǎo)幼兒做出做餡的動作：單手切——炒餡——雙手切——炒餡師：小朋友們想一想,，餃子餡是怎么做出來的,？

（2）教師引導(dǎo)幼兒做出搟餃皮的基本動作：單手搟餃皮（左手作拳頭狀表示面團，右手表示拿搟棒）,。（包餃子，包餃子,，搟搟搟）有四個樂句,，前兩個樂句做餡，第三個樂句搟餃皮,，第四個樂句雙手自然攤開彎腰向后退（小面團變成大餃皮）,。

3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)包餃子部分（b段）

（1）幼兒先創(chuàng)編包餃子的動作（師：小朋友想一想包餃子該怎么包,？）

（2）教師示范動作：先一只手攤開表示面皮,，另一只手"抓餃子餡",，然后兩只手包餃子。（包餃子,，包餃子,，捏捏捏）

（3）師幼跟著音樂共同學(xué)習(xí)。

4,、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編餃子在鍋里沸騰的部分：

（1）教師出示餃子沸騰的視頻,，幼兒觀察餃子在鍋里"跳舞"。

師：小朋友們,，我們先來看看餃子是怎們跳舞的,？

（2）幼兒創(chuàng)編餃子餃子跳舞的動作師：小朋友們，剛才的視頻里面餃子是怎么跳舞的??？我們一起來學(xué)學(xué)餃子跳舞的動作吧。

（3）師幼共同歸納總結(jié),，創(chuàng)編舞蹈動作,。

師：剛才小朋友們的表演都很棒！餃子自轉(zhuǎn)的動作是這樣的,，四處游動是這樣的,，向上跳的動作是這樣的。

（運用已有經(jīng)驗并結(jié)合圖片創(chuàng)編出"自轉(zhuǎn)",、"四處游動",、"向上跳"等動作。）

（4）師：餃子是放進鍋就會沸騰的嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出餃子在鍋里是先沉在鍋底,，再慢慢浮上來，最后才"跳舞",。）

（5）教師和幼兒一起聽音樂（a段）學(xué)習(xí)小餃子跳舞師：小朋友們,，我們一起跟著音樂將餃子跳舞的樣子表演出來。

5,、將動作連起來,，完整練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們把剛才學(xué)過的動作都連起來完整地表演一遍,。

6,、圓圈隊形上跳舞：

（1）幼兒面向圓心手牽手圍成一個圈，向中間靠攏

（2）調(diào)整到適當位置做做餡的動作,，搟面時面向圓上做動作,，逆時針走動。

（3）后退時雙手攤開彎腰小碎步向后退,。

（4）餃子煮時的動作是沉在鍋底（蹲在地上）,，慢慢浮上來（幼兒慢慢起來）,，餃子沸騰（自轉(zhuǎn)，向上跳,，四處游動）,。

7、自然結(jié)束活動：在餃子沸騰后老師扮演廚師,，撈出熟的餃子,。

師：（音樂a段快結(jié)束時）餃子熟了，吃餃子嘍—

1,、由于喜洋洋這首音樂節(jié)奏比較快,，幼兒很難把握節(jié)奏，可以沒有用到音樂時當做背景音樂,，不干擾教師講解情況下幫助幼兒熟悉音樂,。

2、我的情緒表達不夠,，包餃子是很開心的一件事情,，配上喜洋洋的音樂，應(yīng)該是很歡快的,，需要適當加上一些輔助的語言（如"我要給誰包餃子啊,，我該怎么報啊,？""餃子皮要捏緊,，別破皮羅！"等等,。）

3,、在餃子沸騰環(huán)節(jié)，開煤氣—關(guān)煤氣在幼兒熟悉后可以改成開煤氣—煤氣關(guān)小—煤氣開大—關(guān)煤氣,，讓活動更有趣,。

4、餃子煮好后,，幼兒有的說粘鍋了,，有的黏在一起了，我應(yīng)該抓住時機解決這一問題,，在餃子沸騰中充當鏟子,，鏟一鏟粘鍋的餃子，把粘一起的餃子分開,，聞一聞餃子的香氣，"這只餃子真香??！"等,。

大班冬至包餃子教案篇七

餃子，原名“嬌耳”,，是中國的古老傳統(tǒng)面食,，深受中國廣大人民的喜愛，是中國北方大部分地區(qū),，每年春節(jié)必吃的年節(jié)食品,，在許多省市也有冬至節(jié)吃餃子的習(xí)慣。孩子們熟悉并喜歡餃子那獨特的味道,，但是對其制作的過程是特別的陌生,。本次教學(xué)是在孩子們已有的味覺的基礎(chǔ)上，讓幼兒隨著音樂《喜洋洋》體驗“包餃子”過程,，學(xué)會包餃子這項生活技能,，讓孩子們在“學(xué)”的過程中，得到身心上的愉悅,，感受音樂之美,，舞蹈之樂,。讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

1、了解包餃子的過程,，熱愛傳統(tǒng)文化,。

2,、掌握韻律包餃子動作，在音樂中體驗包餃子過程的樂趣,。

包餃子和舞蹈視頻,，圖片、《喜洋洋》音樂

白白胖胖像元寶,、過年家家都要包,、又有皮兒又有餡兒，味道鮮美香又香,。這個謎語你猜出來了嗎,？

對了，就是餃子,。餃子是中國傳統(tǒng)面食,，每年冬至，春節(jié),，家家戶戶都要吃餃子,，因為餃子寓意著喜慶團圓，吉祥如意，那你知道餃子是怎么做出來的嗎,？那讓我們看一段視頻了解一下吧,！

請幼兒根據(jù)分解圖示說出并示范動作（揉、切,、搟,，包、捏,，下,、攪、嘗）

教師小結(jié)：原來餃子的制作需要這么多步驟,，大面團,，揉一揉，搓一搓,，變長條,、切一切，變短了,、小面團,，壓一壓、搟一搟,，添點餡,，包起來，捏一捏,、包好餃子,、下餃子、攪一攪,、撈起來,、嘗一嘗，真香呀,！

其實,，吃餃子的過程還可以編成律動呢，你看,！

分步驟學(xué)習(xí)律動動作,，解讀每個舞蹈動作對應(yīng)的包餃子動作

——視頻中老師的舞蹈動作與包餃子真實過程一致嗎？

——猜一猜,，這個動作表示在干什么,？

——切的動作老師切了幾下？壓的動作做了幾次,？

1,、在生活部室親身體驗包餃子過程,，享受勞動的快樂。

2,、在娃娃家提供橡皮泥等材料,，讓孩子體驗包餃子過程。

3,、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編包餃子中揉、切,、搟,，包、捏,，下,、攪、嘗等關(guān)鍵動作,。

本節(jié)活動是根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗再生的一節(jié)綜合活動,，以幼兒為主體，根據(jù)幼兒實際發(fā)展情況,，讓幼兒充分探索揉、切,、搟,，包、捏,，下,、攪、嘗等關(guān)鍵動作,，在活動中,，幼兒能積極參與，活動過程緊緊圍繞教學(xué)目標,，體現(xiàn)了層層遞進的原則,、促進幼兒情感的升華。

大班冬至包餃子教案篇八

餃子是幼兒喜歡吃的主食,，大班幼兒多數(shù)看過成人包餃子,，已有一定的生活經(jīng)驗。音樂游戲《包餃子》內(nèi)容貼近幼兒生活,，喜慶且有趣,。游戲選用經(jīng)典管弦樂曲《喜洋洋》，樂曲輕快活潑,，熱情洋溢,，富有民族特色,，表現(xiàn)了人們喜氣洋洋的精神風(fēng)貌，極易將幼兒帶入節(jié)日氛圍,，能夠激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。本活動通過創(chuàng)編動作、觀看視頻,、合作游戲等途徑,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)皮、包餡,、煮餃子的過程,，在包餃子的游戲中體驗大家一起表演的快樂。在游戲最后環(huán)節(jié),，教師鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)不同姿態(tài)的餃子,，激發(fā)幼兒對社會生活中的美的體驗，再現(xiàn)勞動生活的魅力與快樂,。

1．感知樂曲歡快,、熱鬧、喜慶的特點,，在音樂表現(xiàn)中初步了解包餃子的過程,。

2．能隨音樂有節(jié)奏地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)搟面皮,、包餡,、煮餃子等動作。

3．積極參與“包餃子”游戲,，體驗音樂游戲帶來的快樂,。

1．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》cd，自制漏勺,，包餃子過程圖,，下餃子的視頻，平整的場地,。

2．活動前引導(dǎo)幼兒了解包餃子的過程,。

1．請幼兒完整欣賞音樂，感受音樂情緒,，喚起包餃子的生活經(jīng)驗,。提問：這首曲子給你什么感覺？聽了這首曲子,，你想到了什么事情,？

2．鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗自主創(chuàng)編面皮、包餃子,、煮餃子等動作并隨音樂進行表演,。

a段：引導(dǎo)幼兒結(jié)合兒歌掌握制作餃子皮的動作,，隨a段音樂節(jié)奏表演。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶并創(chuàng)編制作餃子皮的過程,。

提問：包子都要做哪些事情,？

若幼兒說到搓條，教師追問：你是怎樣搓條的,？你能做給大家看看嗎,？

（2）在幼兒模仿動作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動作,。

（3）鼓勵幼兒隨a段音樂表現(xiàn)制作餃子皮的過程,。

b段：引導(dǎo)幼兒大膽想象，隨b段音樂創(chuàng)編不同的餃子造型,。

（1）啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動作，表現(xiàn)校子的造型,。

提問：餃子皮做好了,，接下來要干什么？你想包個什么樣的校子,？誰能包一個跟別人不一樣的子,？

（2）引導(dǎo)幼兒隨b段音樂包不同造型的餃子。

a段：結(jié)合煮餃子視頻,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮餃子的過程,。

（1）請幼兒觀看視頻，了解煮餃子的過程,，自由創(chuàng)編煮餃子的動作,。

提問：餃子剛下鍋的時候是什么樣子的？水沸騰了,，餃子是什么樣子的,？餃子煮熟了又是什么樣子的？

（2）請幼兒隨a’段音樂表現(xiàn)煮餃子的情景,。

幼兒扮“餃子”,，教師扮“大漏勺”到鍋里撈“餃子”，“餃子”邊做動作邊躲避“大漏勻”,，凡是被“大漏”碰到的“餃子”,，要安靜地待在大盤子中并擺出優(yōu)美的造型，表示“餃子”熟了,。

3．幼兒隨音樂玩“包餃子”游戲,，嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂歡樂的情緒。

（1）師幼聽音樂共同游戲,，鼓勵幼兒聽音樂看圖片用身體動作表現(xiàn)包餃子的游戲過程,。教師可跟隨幼兒,，用簡單的動作和語言進行簡要的提示，重點關(guān)注個別幼兒,。

（2）幼兒隨音樂玩“包餃子”游戲,。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：聽音樂在鍋外包餃子，水開后才能跳到鍋里,。

（3）根據(jù)幼兒游戲的熟練程度,，可請1－2個幼兒扮演“大漏勻”，提高幼兒再次游戲的興趣,。

大班冬至包餃子教案篇九

1,、隨音樂，基本合拍的做搟餃皮,，包餃子的動作,。

2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作,，表現(xiàn)音樂歡快的情緒,。

3、與同伴共享空間,，盡情表演,，享受參與韻律活動的快樂。

1,、幼兒有包餃子的經(jīng)驗,。

2、在地上貼一個能容納幼兒的圓形,。

3,、包餃子的步驟圖：搟餃皮，包餃子,，下餃子,。

1、活動導(dǎo)入：

師：“今天我想請你們吃餃子!”

(1) 介紹包餃子的主要程序：

師：“我的陷拌好了,，面也和好了,，誰會包餃子?首先要什么?接著干什么?最后干什么?”

(2) 模仿動作：

師：“誰會搟餃皮?”(雙手搟，單手搟)

師：“誰會包餃子?”(教師可以用語言提示：舀勺陷,，捏捏捏)

(3) 下餃子

2,、完整欣賞音樂：

師：“下面一段音樂，講的就是搟餃皮,，包餃子,，下餃子的事情，讓我們一起來聽一聽,?！?/p>

(1)完整播放音樂后,，提問幼兒：師：“在你包餃子的時候，聽了剛才的這段音樂,，心里感覺怎么樣?對了,，心情好的時候，包出來的餃子也會更香更甜,。

(2)再次欣賞音樂,，分析音樂的段式：

師：“下面我們在聽一遍音樂，當音樂跟前面一段不一樣的時候,，請你用拍手或者跺腳的動作來表示一下,。”

師：“這首歡快好聽的音樂,，可以分成幾段?哪兩端的音樂是一樣的?”

：這首歡快好聽的音樂分為3段：開始一段,，做搟餃皮的動作，中間一段做：包餃子的動作,，最后一段做包餃子的動作,。(點圖)

3、分段聽音樂表演：

(1) 聽音樂,，自由做搟餃皮的動作;

(2) 請做的好的幼兒示范，教師哼唱,，講解,。

(3) 教師示范，哼唱,。

(4) 和音樂練習(xí)1至2遍,。

(5) 練習(xí)包餃子的動作，過程同(1)--(4)

(6) 完整練習(xí)：搟餃皮,，包餃子的動作,。

4、創(chuàng)編餃子沸騰的部分：

提問：“餃子放到鍋里煮會是什么樣子?一開始是什么樣?然后呢?(請幼兒用動作表示)

教師放音樂a`分組請幼兒到大圓上,，表演餃子沸騰的情景

5,、結(jié)束部分：

全班幼兒完整的聽著音樂，站在圈上,，把搟餃皮,，包餃子，下餃子的動作完整的來一次,。

大班冬至包餃子教案篇十

某天,，我就本班近期有好些小朋友挑食的情況，和小朋友進行了一次談話課：我喜歡吃的蔬菜,。在談話過程中,，有個小朋友說他喜歡吃餃子里的蔬菜,，喜歡看餃子在鍋里翻滾著，并一邊很形象的模仿著翻滾的動作,。瞬間,，我腦海里就出現(xiàn)了讓小朋友學(xué)習(xí)“包餃子”的動作，于是,，我就找了些相關(guān)的資料,，和小朋友一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何“包餃子”這一節(jié)音樂游戲。

1,、在游戲的情境中,，能隨音樂分段、有節(jié)奏地進行表演,。

2,、嘗試將包餃子的經(jīng)驗運用到音樂活動中，創(chuàng)編動作表演,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗既開心又有序的游戲情緒,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

重點：嘗試將包餃子的經(jīng)驗運用到音樂活動中,，能隨音樂進行游戲,。

難點：在游戲的情境中，幼兒能隨音樂分段,、有節(jié)奏地進行創(chuàng)編表演,。

1、音樂《包餃子》

2,、錄音機

3,、餃子皮及做餃子的其他材料

1、引導(dǎo)幼兒回憶餃子的做法

教師：“小朋友吃過餃子嗎?喜歡吃嗎?知道餃子皮是怎么做出來的嗎?”引導(dǎo)幼兒討論餃子皮的做法,，讓幼兒回憶自己所見過包餃子的步驟及動作

2,、教師小結(jié)做餃子皮的步驟和動作。

3、教師將做餃子皮的動作變成舞蹈動作：卷袖子,、揉,、壓、搓

4,、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做餃子皮的動作,。

1、出示胡蘿卜,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)“切”的動作,。

2、出示豬肉,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)“剁”的動作.

3,、集體練習(xí)“切、剁”的動作,。

1,、教師：“好了，我們把餃子皮和餡都做好了,，接下來,，我們開始包餃子了”。教師引導(dǎo)幼兒做“捏”的動作,。

2,、教師和幼兒一起練習(xí)“捏”的動作。

將包餃子的動作“卷袖子,、揉,、壓、搓,、切、剁,、放餡,、捏”等動作連起來加以練習(xí)。

1,、幼兒欣賞音樂,，初步熟悉音樂旋律。

2,、教師隨音樂“包餃子”,，讓幼兒初步了解游戲的步驟。

3,、引導(dǎo)幼兒隨著音樂,，跟隨教師進行“包餃子”。

(1)教師：“餃子包好了,，我們開始煮餃子了,，餃子放在鍋里煮會是什么樣子的呢?”引導(dǎo)幼兒自由討論,。

(2)組織幼兒圍個圓圈，在教師帶領(lǐng)下,，聽音樂進行集體表演,。

教師：“請小朋友圍成兩個大圓圈，和旁邊的人保持距離,，以免做動作時碰到別人,，我們一起來表演餃子在鍋里的情形，好嗎?,?！?/p>

(3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型。

教師：“煮熟的餃子是什么樣的?如果你是“餃子”,，請你想象一個“餃子”煮熟的造型,，比如：彎腰、側(cè)身……,我來數(shù)數(shù),，數(shù)到3就要擺好造型給我們大家看看誰的餃子造型是最特別的,好不好?”

(4)教師和幼兒一起練習(xí)餃子的造型.并找出比較特別的造型大家看,。

1、在上這節(jié)課之前,，我找了些相關(guān)的資料,，雖然是在生活中常見的一些動作，但我還是在備課時細細的研究了下在課堂可能會出現(xiàn)的某些問題,，如：在音樂分段和創(chuàng)編動作上等等……

2,、整個活動過程中都是以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接較自然,。每個小朋友的積極性較高,，興趣較濃厚，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗互相討論各個動作,，而且由于練習(xí)的動作都是生活中比較常見的動作,，因此，幼兒很快就掌握了各個動作要領(lǐng),，很多小朋友還都自編了些很特別的動作,，整個過程中小朋友都輕松而興趣地進行著，從而完成了本次教學(xué)的目的,。同時,，也充分調(diào)動了孩子們“包餃子”的熱情，每個小朋友都是在歡笑中度過的,。

3,、在教學(xué)活動中，課堂氣氛活躍，自己的提問能較準確,，并能關(guān)注差異及時用語言引導(dǎo),，讓小朋友在音樂游戲中感知了音樂得變化，感受了勞動的美,，并能表現(xiàn)勞動的美,，真正在游戲中體驗了快樂。在整個過程中基本上每個小朋友都能隨音樂進行分段,、有節(jié)奏地進行游戲,，教師既是組織者，又是參加者,，我和小朋友互動得也比較好,，只是，由于場地的限制和小朋友人數(shù)較多,，有時我未能顧及到每個小朋友,。在動作的編排上我還要應(yīng)該多點引導(dǎo)小朋友自己來創(chuàng)編動作，讓他們有更多的更好的形象動作表現(xiàn)出來,。再一個就是在學(xué)習(xí)動作上時間過久了,，導(dǎo)致后來進行完整的游戲次數(shù)少了點。

4,、通過這節(jié)教學(xué)活動活動,，自己提高了認識，在教學(xué)過程中要開闊思路,，大膽想象,，勇于創(chuàng)新，及時調(diào)整改進,，在實踐,、反思的過程中，提高自己的應(yīng)變能力,，在音樂教研中積累研究經(jīng)驗,，提高專業(yè)水平!

大班冬至包餃子教案篇十一

幼兒才藝及家長才藝，親子游戲

1,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

2,、讓幼兒在活動中體驗團結(jié)合作，增強友誼,。

3,、讓家長積極參加，為孩子做出榜樣。

4,、培養(yǎng)表演的興趣,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

小二班與大班,托班所有家長及小朋友

1.(開場詞)親愛的家長朋友,，大家好!新的一年即將來臨，來為我我們播撒新的希望,、新的生活!馬年再見!讓我們一起迎接新的一年,。

2.(開場曲)在新年好的歌聲中，幼兒拍手進入教室,。

3.(幼兒拜年詞)看!大班的小朋友們來向我們拜年了,。大家祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開!掌聲歡迎,。祝姥姥姥爺福如東海,、壽比南山。爸爸媽媽工作順利,、幸福美滿,。向大家拜年!

4.(老師祝詞)孩子的天真話語感動著我們每個人的心靈!他們的祝福是純潔的!美好的!也一定會實現(xiàn)的!

1、故事<方方的手帕>(表演者：小二班王湛博)

2,、歌曲《兩只小小鴨》(表演者：小二班孟可欣,孟育菲等)

3,、歌舞《小蘋果》(表演者：大班李孟矯等)

4、下面請欣賞由家長帶來的舞蹈<荷塘月色>

5,、手指游戲<包餃子>(表演者小二班婁新銳等)

6,、故事<雪孩子>(表演者大班董子琪)

7、教師舞蹈<小蘋果>(表演者李瀟等)

8,、歌曲<我愛你>(表演者孟偉婷等)

9,、古詩朗誦<詠柳><春曉><清明>等(朗誦者:小二班李秋雨婁文慧等)

10、舞蹈(表演者:大班全體幼兒)

11,、下面請欣賞由家長朋友帶來的舞蹈<最炫民族風(fēng)>

12,、舞蹈<星星的心>(表演者小二班全體小朋友)

13、詩朗誦<樹真好>(朗誦者鄭昊坤等)

14,、歌表演<我有一個家>(表演者小二班全體幼兒)

15,、古詩朗誦<朗誦者>

16、下面由我們大班的婁育紅老師為大家?guī)砀枨缎⌒⌒履锘ā?/p>

(結(jié)束曲)小朋友,，喜歡和爸爸媽媽一起做游戲嗎?(喜歡),。好，現(xiàn)在,，輕輕的走到爸爸媽媽身邊,，拉好爸爸媽媽的手,，我們一起來做個《幸福拍手歌》的游戲，快樂音樂響起來,，大家一起來吧!

(結(jié)束語)孩子們是聰慧活潑的,，家長們也是熱情洋溢的。家長朋友們,，小朋友們,，深深的祝福你們開心每一天，健康每一天,，再一次祝大家：今天快樂,，明天快樂，天天快樂,。感謝大家的光臨與參與,，新年聯(lián)誼會活動到此結(jié)束，謝謝大家,。

在活動中,孩子們玩得開開心心歡歡喜喜,，嘗到了游戲活動的樂趣，從中獲得了成功的喜悅,。真正實現(xiàn)了做中玩,、玩中樂、在活動中學(xué)習(xí),、在活動中體驗,、在活動中發(fā)展的目標。

大班冬至包餃子教案篇十二

1,、隨音樂,，有節(jié)奏地做搟餃子皮、包餃子的動作,。

2,、創(chuàng)編表現(xiàn)餃子沸騰的動作，初步表現(xiàn)出音樂歡快的情緒,。

3,、發(fā)揮孩子的主體性，充分發(fā)展孩子的想象力及小朋友之間的交往合作能力,。

4,、發(fā)展幼兒的動手包餃子能力。

5,、主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

1,、生活經(jīng)驗準備：熟悉包餃子的過程,，注意觀察餃子沸騰時的樣子。

2,、場地上貼一個能容納全體幼兒的橢圓形（輪廓線）表示“大盤子”

3,、游戲時用的“大漏勺”一個。廚師帽及衣服一套,。

4,、flash動畫：餃子在鍋里跳舞的樣子

創(chuàng)編包餃子和餃子沸騰時的動作。

1,、活動導(dǎo)入：隨《喜洋洋》樂曲拍手入場坐好,。

教師：“今天，老師給小朋友帶來一段flash,，請小朋友來欣賞,。”

提問：“小朋友看到了什么,？”

“怎么包餃子,？”

“餃子包好了，要放到鍋里煮,，煮的時候,，餃子會是什么樣的？”

2,、分段欣賞音樂并創(chuàng)編動作,。

（1）教師：“小朋友說的很好，那么今天我們就來學(xué)習(xí)包餃子,?！?/p>

第一步：搟皮。請小朋友說說搟皮的各種動作,。

單手搟,、雙手搟、將身體各部位想象成面團在上面搟,、將其他小朋友想象成面團在上面搟,。

教師和幼兒一起聽a段音樂做搟皮的動作。

（2）第二步：包餃子,。先放餡再包,。請小朋友討論包餃子的動作。

單手捏,、雙手捏,、雙手攥。

師幼一起聽b段音樂做包餃子的動作,。

（3）第三步：煮餃子,。請小朋友討論餃子放入鍋里煮,，沸騰時的動作。

師幼一起聽c段音樂并邊做動作邊游戲,。

玩法：教師：“小朋友,，我們來玩一個《包餃子》的游戲。自己就是一個小面團,，把自己包成一個小餃子,。當餃子煮熟關(guān)上火以后，做一個動作表示停下來,。老師會扮演大廚師,，手持大漏勺去撈你們這些餃子。凡是被大漏勺碰到的小朋友,，就請來到這個大盤子里,。”

第一遍：幼兒自己來玩游戲,。

第二,、三、四,、五遍：幼兒分組來游戲,。

最后，引導(dǎo)全體幼兒變成一個大面團來包一個最大的餃子,，結(jié)束活動,。