人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大班年級組工作計劃秋季篇一

在新學(xué)期中,，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體,，并認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念,，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題研究，以教促研,，以研促教,。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,。提高全組教師的教育教學(xué)水平,。

1、以教學(xué)實踐為載體,，研讀教育理論知識,，促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

首先,，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會,、內(nèi)化,，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的,。

其次,，針對園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題,、遇到的難題,，以采取輪流主講、教研沙龍的形式,，并運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析,、討論,、交流,，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。最后,，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題,，有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí)、研討,。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng),。

2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),，促進(jìn)園本課程的不斷完善,，并且提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架,。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實,、發(fā)展,，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要,。

通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,，促進(jìn)教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性,，提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力,，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略,，提高教學(xué)效果,，落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,。達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的,。

3、增強以研促教,、以教促研的意識,，加大課題研究的力度。

教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,，以研促教是新時代進(jìn)行開展教育工作的需要,。本學(xué)期我們大班組要對《生成活動與預(yù)設(shè)活動》這方面的`課題進(jìn)行研究。在研究過程中,，我們要立足課堂,，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過學(xué)習(xí),、實踐,、反思、研討,、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程,，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,，更符合幼兒發(fā)展的需要,。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗。

4,、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動,，組織教師進(jìn)行自評,、互評活動。

本學(xué)期,，年級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的,。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力，促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。

5,、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍,。

主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動,，形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,，共同提高自身的教育教學(xué)水平,。

九月：

1、傳達(dá)區(qū)教研室工作計劃,、本園保教工作計劃,、本年級組教研計劃。

2,、討論制定出九月份園本主題活動的年級目標(biāo),、交流各班確立的小主題。

3,、以主講人的形式圍繞一個話題進(jìn)行討論,、交流。

4,、交流開展主題活動的情況,、傳達(dá)專題計劃。

5,、觀摩學(xué)科帶頭人展示活動并組織討論,。

十月：

1、討論制定出十月份園本主題活動的年級目標(biāo),、交流各班確立的小主題,。

2,、以主講人的形式圍繞一個話題進(jìn)行討論,、交流。

3,、觀摩青年教師教學(xué)評比活動并組織教師進(jìn)行評價和反思,。

4、交流開展主題活動的情況,、專題研討沙龍,。

十一月：

1、討論制定出十一月份園本主題活動的年級目標(biāo)、交流各班確立的小主題,。

2,、以主講人的形式圍繞一個話題進(jìn)行討論、交流,。

3,、繼續(xù)觀摩青年教師教學(xué)評比活動并組織教師進(jìn)行評價反思。

4,、專題研討沙龍,、交流開展主題活動的情況。

十二月：

1,、討論制定出十二月份園本主題活動的年級目標(biāo),、交流各班確立的小主題。

2,、以主講人的形式圍繞一個話題進(jìn)行討論,、交流。

3,、觀摩青年教師教學(xué)評比活動并組織教師進(jìn)行評價反思,。

4、專題研討沙龍,、交流開展主題

大班年級組教研工作計劃,，標(biāo)簽：幼兒園教研工作總結(jié)，幼兒園教研活動總結(jié),，活動的情況,。

一月：

1、討論制定出一月份園本主題活動的年級目標(biāo),、交流各班確立的小主題,。

2、總結(jié)交流,。

大班年級組工作計劃秋季篇二

本學(xué)期是幼兒升入大班的第二學(xué)期,，為了繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活，使孩子們能安全,、愉快的成長,，我將帶領(lǐng)大班教師以愛事業(yè)、愛孩子當(dāng)作自己的天職,，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,，努力建立良好的師生關(guān)系，努力把我們的工作做得更具有針對性和專業(yè)性,。希望孩子們在這一學(xué)期里能有更多的學(xué)習(xí)與鍛煉機會,，以便能順利度過幼兒園與小學(xué)的過度時期。針對孩子的具體情況,，制定本學(xué)期大班年級工作計劃,，具體工作安排如下：

（一）、提高安全責(zé)任感:

孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向,，而他們的安全更是我們時刻注意的問題,，每位教師都應(yīng)把“安全”兩字牢記心頭。 措施：

1,、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育的知識和安全責(zé)任制,。

2、各班級要加強本班幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護(hù)意識,。

3,、兩位老師互相配合，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動相結(jié)合,，各個環(huán)節(jié)銜接好,，貫徹保育工作規(guī)范。

（二）,、教學(xué)工作：

1,、年級組定時定點開展活動，商討教學(xué),、教研策略,，教師之間互幫互助，共享各種教學(xué)資源,，如：共同制作教玩具,、分享主題活動，問題意識的實踐活動,，實行資源,、經(jīng)驗共享。

2,、在活動中,，教師認(rèn)真觀察孩子的活動情況并進(jìn)行記錄，對記錄情況進(jìn)行客觀的評價及分析,，找出解決問題的方法及對策,，并根據(jù)這些記錄資料調(diào)整課程計劃，制定出更符合幼兒發(fā)展的課程,。

3,、結(jié)合本年級實施的教材,，樹立綜合的教育觀,，活動過程中要更多的關(guān)注幼兒已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)和認(rèn)知需求,，加深搭班老師之間的配合與交流、銜接,，從而實現(xiàn)課程內(nèi)容,、形式的有機整合。

（三）,、常規(guī)工作：

1,、教師觀察幼兒的發(fā)展與學(xué)習(xí)情況，評估孩子的學(xué)習(xí)或行為,，熟悉了解每一個孩子的情況，讓家長對自己的孩子也有一個較全面的了解,。

2,、深入開展“主題探究活動”及時展示課程進(jìn)展情況,，并讓幼兒參與班級的環(huán)境布置，發(fā)揮每一個孩子的主觀能動性，挖掘其潛力。

（四）、家園工作

1、開展形式多樣的家長工作，與家長增進(jìn)友誼

我們以電話反饋、紙條通訊,、幼兒離園時的交談等方式與家長們進(jìn)行溝通,。與家長共同交流教育孩子的心得,，從家長那里了解到孩子不同的性格特征,，我們也找到教育幼兒的有效方法,。

2、挖掘家長教育資源,，鼓勵家長參與幼兒園教育

繼續(xù)充分挖掘家長,、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢,，對幼兒進(jìn)行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學(xué)。

3,、教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，使家長能主動,、積極的配合幼兒園各項活動的開展,。

大班年級組工作計劃秋季篇三

以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)計劃,、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù),，深入學(xué)習(xí)“綱要”精神，以年級組為陣地,，進(jìn)行教學(xué)研究,；以教師實踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析、討論,，通過再實踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。

上學(xué)期，我們大班組在大家的努力下出色的完成了學(xué)校的各項工作,。無論是從公共環(huán)境的布置還是每次比賽的組織,，我們都盡心盡力，群策群力,，發(fā)揮團(tuán)隊精神,，有效開展各項活動,。但是細(xì)細(xì)想來我們還是存在著很多的不足。

1,、我們年級組教師年齡差異各不相同,，有著豐富的實踐經(jīng)驗，但理論水平缺乏,。

2,、本屆大班幼兒參加的活動不多,，所以活動積極性不是很高。

1,、從實際工作出發(fā)，深入落實《綱要》精神，理論聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，苦練基本功，提高整體教育教學(xué)水平,。

2,、制定和實施本學(xué)期各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)、學(xué)期各項計劃,，結(jié)合每月工作安排，逐步完成,。

3,、每月繼續(xù)開展“一課二摩三研討”活動，在教學(xué)中鍛煉提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平,。

4、討論和制定課題研究計劃，收集課題研究相關(guān)的材料,，開展豐富的科研活動,。

5、開展好家長工作,，加強家園之間聯(lián)系,，組織好家長開放日活動,，鼓勵教師多利用校信通和家長做好聯(lián)系。

6,、組內(nèi)教師認(rèn)真研討活動案例,，上好每學(xué)期一次的教師教研課活動。

7,、開展豐富多彩的活動,，如6.1兒童游藝活動、大班畢業(yè)匯報演出等活動,，使幼兒在活動中成長,。

（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，抓好幼兒的常規(guī),，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

良好的常規(guī)是組織幼兒開展一日活動的基礎(chǔ)，因此我們老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，提供豐富的活動材料,，讓孩子在游戲中去學(xué)習(xí)生活的技能，感受生活的多樣性,。

（二）拓展教研內(nèi)容,，豐富活動形式，加深組內(nèi)研究的深度與廣度,，提高年級組活動的實效性,。

1、積極開展年級組活動,，在輕松的環(huán)境中,，鼓勵教師積極發(fā)表自己獨特的見解，并能有相應(yīng)的理論支撐,；

2,、抓好日常工作的檢查，每周集體制定周計劃,，共同商定活動的組織與實施,，定期討論話題活動開展的情況，進(jìn)行交流討論,；

3,、定期、按時進(jìn)行年級組講座活動,，引導(dǎo)教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗,、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動和先進(jìn)的教育理念，互相取長補短,。

（三）加強年級組隊伍建設(shè),，挖掘優(yōu)勢,，取長補短，共同成長,。

1,、每位組員積極參加年級組活動，每次圍繞教研活動的主題,，理論聯(lián)系實際,，踴躍發(fā)表自己的觀點；

2,、每位組員教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動后,，能將學(xué)習(xí)的情況、體會,，在組內(nèi)傳達(dá),，帶動其他教師一起成長；

3,、認(rèn)真抓好新教師的帶教工作，通過教研活動,、聽課,、評課活動，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,，幫助她們盡快熟悉,、提高。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)、借鑒其他幼兒園先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,，開展“一課二摩三研討”等活動,，交流、解決遇到的困難,、疑難進(jìn)行研究,。

二月份：

1、打掃衛(wèi)生,，完善室內(nèi)室外環(huán)境,。

2、年級組制定好年級計劃,、教研計劃,、安全計劃、健康計劃,，各班根據(jù)計劃制定好班級計劃,，班級課題計劃,。

3、商討年級組教師考核細(xì)則,，明確各項職責(zé),。

4、三表上墻,。

5,、主題《快樂開心車》全面實施，并做好相應(yīng)的環(huán)境布置,，月末年級組內(nèi)環(huán)境檢查,。

6、各班根據(jù)分配好的公共環(huán)境進(jìn)行布置,。

7,、畢業(yè)匯報演出各班以班為單位，每班出兩個節(jié)目,，確定節(jié)目內(nèi)容,，著手準(zhǔn)備。

8,、做好幼兒的禮儀教育（加強禮貌教育,，評選年級組最佳禮儀之星）。

9,、充分利用幼兒園家長會,、宣傳欄、開放活動等途徑,，增強家園的聯(lián)系和溝通,，加強家長主動參與的意識，接受幼兒教育的'新觀念,，使家園教育同步一致,。

10、上交2月份電子備課及反思,。

三月份：

1,、在完成好教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，有計劃地排練節(jié)目,。

2,、加強幼兒的禮儀教育（別人說話認(rèn)真聽，要發(fā)言先舉手）,。

3,、結(jié)合主題開展家長半日活動。

4,、匯總家長提的意見和建議,。

5,、第二主題《城市暢想曲》實施。

6,、開展年級組活動教研課展示活動,。

7、組織幼兒春游,、踏春,。

8、上交3月份電子備課及反思,。

9,、做好3.8婦女節(jié)，3.15消費權(quán)益日,，3.12植樹節(jié),，3.22世界水日的宣傳工作。

10,、堅持家常課的日常交流,，讓教師在聽課、評課中得到進(jìn)一步的提高,。

四月份：

1,、組織教師參加優(yōu)秀課的評比。

2,、加強幼兒禮儀教育（幼兒做到三輕：走路輕、說話輕,、拿放物品輕）,。

3、第三主題《逛商店》實施,。

4,、在完成好教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)有計劃地排練節(jié)目,。

5,、閱讀節(jié)相關(guān)活動：故事比賽，成語接龍,，猜謎語等,。

6、上交4月份電子備課及反思,。

五月份：

1,、第四主題《童話世界》的實施。

2,、畢業(yè)匯報演出單個節(jié)目觀摩彩排,。

3,、做好5.1勞動

大班年級組工作計劃秋季篇四

繼續(xù)以《規(guī)程》和《綱要》為指南，進(jìn)一步學(xué)習(xí)其精神,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，充分調(diào)動幼兒的自主性，加強健康,、安全教育,，根據(jù)本班幼兒特征，做好幼小銜接工作,，促進(jìn)幼兒在體,、智、德,、美,、勞各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，樹立為家長服務(wù)的意識,，努力做到讓孩子開心,，讓家長滿意。

這學(xué)期本班幼兒仍是34人,，其中男孩子比女孩子多11人,，因此班級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大,，好動,。敢于表達(dá)不同的意見，處事有較大的自主性,。對棋類活動有較強的興趣,，能掌握兩至三種棋類游戲的玩法規(guī)則，這學(xué)期將在這方面給幼兒提供更多的學(xué)習(xí)機會,。幼兒能主動積極的參加體育活動，有堅強,、不怕苦,、不怕累的品質(zhì)。有健康,、活潑,、創(chuàng)造,、自信的班容班貌，師生之間和睦,、民主。家長大多數(shù)能配合班上的工作,，并能經(jīng)常與教師溝通幼兒在家在園情況，合作比較愉快,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指南》和《綱要》,，科學(xué)合理地組織幼兒的一日活動,，注重保教并重的原則，繼續(xù)做好自身物品及學(xué)具收拾的習(xí)慣培養(yǎng),，為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

2、繼續(xù)開展項目活動和城市套材的實驗工作,，做好教師預(yù)成與幼兒生成主題的融合,，統(tǒng)合社區(qū)、家庭的教育資源,，為教育教學(xué)服務(wù),。

3、注重幼兒動手能力的培養(yǎng),，提供充分的材料和環(huán)境,，利用手工、剪紙,、折紙,、拼圖等活動，培養(yǎng)幼兒耐心,、細(xì)心做事的品質(zhì)，并提高幼兒的動手操作能力,，使幼兒的小肌肉得以進(jìn)一步的發(fā)展,。

4、注意幼兒群體中發(fā)生的事情，鼓勵幼兒大膽探索解決問題的方法,，提高處理問題的能力,。

5、繼續(xù)開展戶外區(qū)域活動，以自由選擇運動項目,，開展“三浴”鍛煉,，增強幼兒體質(zhì),，鍛煉意志，培養(yǎng)自制力。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的情感,，激發(fā)良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度。

7,、進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,，加強聽、說,、看、寫的能力的培養(yǎng),。

8、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“注意傾聽，不亂插嘴,，先舉手后回答”的習(xí)慣。

9,、繼續(xù)開展“每天十分鐘英語”活動,，師生共同學(xué)習(xí)英語，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,。

10,、繼續(xù)開展“值日生”活動，自覺認(rèn)真的完成任務(wù),，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

1、利用飯前,、午睡前,、離園前的時間，聽故事,、講見聞提高幼兒的口語表達(dá)能力,。

2、有計劃的指導(dǎo)幼兒閱讀,，使他們學(xué)會從左到右,，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿書姿勢和看書方法。

3,、自編圖文結(jié)合的小故事,，引導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力,。

4,、改變班級材料固定區(qū)域擺放使用的方法，提供半成品材料,，讓幼兒自由使用,。

5、組織幼兒參觀小學(xué),，逐步熟悉小學(xué)校的環(huán)境，觀察小學(xué)生上課情況,，并邀請小學(xué)生向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，幫助幼兒明確小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

1,、家園聯(lián)系欄,，定期向家長宣傳教育方法及推薦好的家教文章。

2,、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊,。

3、每周公布教育計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，通過網(wǎng)頁,，為家長提供本班的更多信息。

4,、召開家長會,，向家長公布本學(xué)期教育目標(biāo)及班務(wù)計劃。討論科學(xué)的教育理論和方法,。

6,、做好家長開放日、家長沙龍的工作,。

7,、對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議,。

1,、清潔整理教室環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境布置,。

2,、制定本學(xué)期工作計劃。

大班年級組工作計劃秋季篇五

新的學(xué)期新的希望,，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),。在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后,，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，

我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下,，根據(jù)本年級組實際情況以及家長的建議,，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期的教研組計劃，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機會,，充分利用各種資源,，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們大班教研組將繼續(xù)以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深入實際調(diào)查研究，探索新理念下教研活動的模式,，切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中感到困惑的問題,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。樹立“教師是活動的主人”,、“以教師為主體”的發(fā)展觀,，促使教師主動地學(xué)習(xí)、實踐,、思考,、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù),。

1,、學(xué)前思想預(yù)備：通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問題”。

（1）通過體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

（2）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅,、綠燈，走人行道,；有困難找警察,，記住各種急救電話；知道不能玩水,、玩火,，玩電。

（1）通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做,，碰到問題和困難自己要想辦法解快,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會自我觀察,、自我體驗、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好,；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退,、不隨便請假等,。

其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題,、注重傾聽的習(xí)慣；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書、讀書的習(xí)慣,。

大班年級組工作計劃秋季篇六

由于新冠肺炎疫情的影響,，我們度過了一個漫長的假期，隨著“六一”兒童節(jié)的到來,，我們可愛的孩子們也迎來了新的學(xué)期,、新的希望。雖然新的學(xué)期讓我們等待的時間長了些,，但是面對新學(xué)期新挑戰(zhàn)我相信我們大班的孩子依然是棒棒噠,。在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，大班組老師們終于迎來孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期,，我們在《綱要》,、《指南》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)大班組實際情況以及家長的建議,，經(jīng)過討論擬定了本學(xué)期的年級組計劃,，我們將提供更多的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源,，以開放的態(tài)度,，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的最后一學(xué)期。

優(yōu)勢：到了大班下期幼兒已能很快適應(yīng)校園環(huán)境,，通過兩年半來師生的共同努力,，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被,、穿衣,、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,，都能做到飯前洗手、便后洗手,、飯后自己整理桌面以及餐具,；同時都能積極參與到各項活動中,，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛,、思維靈活,、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能積極發(fā)言,。

弱勢：由于幼兒大多數(shù)都是在家的地位比較高,，父母長輩都比較寵溺，因此部分幼兒還存在自私,、任性,，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面還存在著少許不良傾向,；有部分幼兒自控能力較弱,，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱,；還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴,，尊重他人的意識較薄弱,。

個別幼兒：各班班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差,、膽子比較小,，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱,，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步,、提高各方面的能力,。

針對上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo),，特提出以下一些工作目標(biāo)：

1,、規(guī)范幼兒一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀習(xí)慣,。

2,、認(rèn)真開展每月主題教學(xué)，豐富區(qū)角活動內(nèi)容,，增強幼兒規(guī)則意識,。

3,、根據(jù)實際情況調(diào)整主題課程,，深入開展班園本課程、班本課程，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

4,、家園配合,，做好幼小銜接工作,。

（一）規(guī)范幼兒一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，重點工作放在培養(yǎng)幼兒的禮儀教育,。本學(xué)期,，帶領(lǐng)大班組老師積極交流,，達(dá)成一致,，默契合作,，真正把幼兒的一日常規(guī)落到實處,。

（二）開展具有班級特色的教育教學(xué)工作,。

1,、本學(xué)期,，結(jié)合大班幼兒的年齡特點,，把工作的重點繼續(xù)放在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實施計劃的過程中,，根據(jù)各班幼兒的實際發(fā)展水平,，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活,、各主題學(xué)科領(lǐng)域,、各活動區(qū)角以及幼兒家庭教育當(dāng)中。

2,、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,，我們將重點對幼兒進(jìn)行規(guī)則意識、任務(wù)意識,、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),。使大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，使班級幼兒的社會交往能力得到很好的提高,。

3、在日常教學(xué)中,，繼續(xù)開展豐富多彩的主題教育活動?；顒又畜w現(xiàn)以幼兒為主體的原則,，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況,，幫助家長了解主題進(jìn)展情況,，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。

4,、本學(xué)期我們會根據(jù)幼兒進(jìn)展情況設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)角活動材料,，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計劃有目的進(jìn)行投放，適時地予以調(diào)整,。

（三）豐富區(qū)角活動內(nèi)容,，把游戲時間還給幼兒。

幼兒園區(qū)角游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式,。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育,。本學(xué)期我們將著力于讓幼兒自主的選擇,，互相協(xié)商，互相合作,，愉快地進(jìn)行游戲,，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力,。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展,。

（四）家園配合,，做好幼小銜接工作。

本學(xué)期,，是關(guān)鍵的一學(xué)期,。幼小銜接工作直接關(guān)系著幼兒進(jìn)入小學(xué)后的適應(yīng)程度。所以我們年級組將結(jié)合幼兒的實際情況,，開展豐富多彩的幼小銜接活動,，讓幼兒認(rèn)識小學(xué)、了解小學(xué)生活、學(xué)會保管和整理學(xué)習(xí)用品,。在日常生活中我們將有目的地觀察,、引導(dǎo)幼兒有始有終地做完一件事；做事不拖拉,，形成一定的時間觀念,；此外，請家長在家中加強督促,、指導(dǎo)幼兒用完學(xué)習(xí)用品及時整理,，并養(yǎng)成主動整理自己學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣；請家長指導(dǎo)幼兒有始有終地做完一件事后再做其它的事情,，如每天布置一個任務(wù)等,；請家長按時送幼兒入園。因為只有家園配合,，才能為幼兒順利地踏入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。

六月份：

1、大班組各班班長根據(jù)各班實際情況制定班級工作計劃,，每位教師認(rèn)真分析自身的狀況,，制定出個人教學(xué)計劃。

2,、組織各班教室環(huán)境布置,，室內(nèi)主題墻布置，家園聯(lián)系欄布置,，制定班級計劃,。

3、迎接新小朋友,，填寫幼兒入園健康登記表,，了解幼兒的基本情況。

4,、規(guī)范幼兒一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀習(xí)慣,。

5、各班開展關(guān)于新冠肺炎疫情的班本課程,。

6,、開展《再見，幼兒園》主題課程,。

7,、開展大班園本課程《中牟縣的橋》,。

8、開展“端午節(jié)”主題活動,。

七月份：

1,、開展《買賣小高手》主題課程,。

2、開展大班園本課程《家鄉(xiāng)美》,。

3,、做好幼小銜接最后收尾工作,。

4,、做好期末復(fù)習(xí)工作，完成各類總結(jié),。

大班年級組工作計劃秋季篇七

本學(xué)期我們大班年級組依據(jù)本園教研工作重點,，繼續(xù)以《省教育廳關(guān)于加強學(xué)前教育教研工作的意見》為宗旨,、以《指南》,、《綱要》,，幼兒園五大行動和六個支架為指導(dǎo)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，深入實施課程游戲化項目建設(shè),，真正把游戲精神落實到幼兒一日活動中,，促使教師教育理念的提升和教育行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)幼兒身心健康快樂地成長,。

1,、通過本學(xué)期的教研活動，進(jìn)一步提升教師專業(yè)成長,、提高教研的實效性,；營造自由、寬松的教研氛圍,，讓教師真正成為教育教學(xué)研究的主體,。

2、開展豐富多彩的主題和根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)區(qū)域游戲活動,，創(chuàng)造幼兒之間,、教師之間的交流機會，滿足幼兒發(fā)展的需要,。

3,、深入實施課程游戲化項目建設(shè)，以實踐觀摩為途徑,，通過互研,、互助,、互學(xué)的形式，提高教師在游戲活動中的指導(dǎo),、觀察,、反思的能力。

4,、加強一日常規(guī)管理,。以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織,，注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

（一）更新觀念、強化思想意識,。

本學(xué)期我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》,、《綱要》、《幼兒園五大行動和六個支架》,，樹立正確的兒童觀,、教育觀，掌握基本內(nèi)容,。在教育教學(xué)活動中,，尊重,、理解和信任幼兒,，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想,。不斷提高教師認(rèn)識,，并能很好地應(yīng)用、指導(dǎo)日常工作,。

（二）抓好班級常規(guī),，優(yōu)化幼兒一日生活。

1,、重視班級管理能力,，進(jìn)一步加強幼兒的生活、學(xué)習(xí),、游戲習(xí)慣的培養(yǎng),，以主題活動形式組織開展教學(xué)活動，注意各領(lǐng)域的互相滲透,，保證幼兒足夠的戶外活動時間,，避免時間的隱性浪費。

2,、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī),，并對幼兒進(jìn)行安全,、衛(wèi)生、環(huán)保教育,。組織教師學(xué)習(xí),、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決,，使每項活動有條不紊地進(jìn)行,，杜絕事故的發(fā)生。

（三）全面提高教研質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。

1、明確本組工作的計劃及重點,，深入學(xué)習(xí)研究,，解決實際問題，提高教研工作的針對性和有效性,。

2,、豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量,。開展“一課多研”,、“集體備課”等活動，交流,、解決遇到的困難,、疑難，以話題為主線進(jìn)行研究,。引導(dǎo)教師積極參與,、有效互動，使教研活動能更好地促進(jìn)教師思維互動及資源共享,，使教師在教研活動中得到切實的提高,。

3、深入實踐,，不斷提高教師的教研水平,。尤其是貫徹實施課程游戲化的能力。在游戲中做到如何觀察,、了解孩子,，如何從孩子的興趣、需要出發(fā),，支持,、幫助他們進(jìn)行交往、探究和表達(dá)表現(xiàn)等等,。學(xué)會反思,，勤于反思,，形成反思習(xí)慣，提高反思能力,。

4,、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合本年級以田園潤澤童心的宗旨,，讓孩子與大自然,、大社會親密接觸，讓孩子積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，充分體現(xiàn)以孩子為主體的特色環(huán)境,。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間,。

5,、積極投入到課程敘事研究中去，根據(jù)幼兒園教研計劃要求,，開學(xué)初,，班級確定課程敘事的內(nèi)容，制定課程敘事的可行性計劃,，踏實地開展課程游戲活動,，層層推進(jìn)，并注意過程資料的積累和記錄,，實施具有班級特色的園本課程,。

6、多形式,、多途徑地開展家園聯(lián)系工作,，與家長的溝通和聯(lián)系做到切實,、有效,。并充分利用家庭資源，為班級教育活動提供更多的幫助和強有力的支持,，提高家園共育的效果,。

八月份：

1、各類工作計劃的認(rèn)真制訂及相關(guān)工作,、活動具體的安排,。

2、布置班級環(huán)境,、班級種植角環(huán)境,，走廊等；豐富區(qū)域游戲活動,。

3,、編排幼兒早操,。

九月份：

1、制定年級組計劃,、學(xué)期計劃,。

2、排練幼兒早操,。

3,、大班公共角色游戲研討活動。

4,、參加幼兒園組織的教育學(xué)會論文評選,。

5、班級資料抽查,、隨堂聽課,、班本課程敘事審議。

十月份：

1,、參加幼兒園“科技節(jié)”系列活動,、愛家鄉(xiāng)主題系列活動。

2,、參加幼兒園的讀書沙龍活動,。

3、為市學(xué)前教育推進(jìn)會活動做準(zhǔn)備,。

4,、教師基本功練兵、青年教師基本功過關(guān),。

5,、參加幼兒園共同體活動。

6,、班本課程敘事交流研討,、調(diào)整完善。

7,、積極準(zhǔn)備,，迎接市課程游戲化項目建設(shè)調(diào)研。

十一月份：

1,、開展大班半日開放活動,、召開大班家長會。

2,、參加幼兒園“體育節(jié)”系列活動,。

3、參加幼兒園“教學(xué)研”共同體活動。

4,、青年教師參加幼兒園基本功練兵,。

5、開展班本課程敘事展示,、評比活動,。

6、組織幼兒園新教師半日活動觀摩,。

十二月份：

1,、開展“快樂新年”主題系列活動。

2,、公共角色游戲經(jīng)驗介紹分享,。

3、“種植園小故事”分享活動,。

5,、年級組讀書感悟交流活動。

一月份：

1,、整理完善幼兒成長檔案,。

2、收集教師所寫的優(yōu)秀教案,、學(xué)習(xí)故事,、觀察記錄等，進(jìn)行歸類存檔,。

在新的學(xué)期中,，我們大班年級組教師將同心協(xié)力，共同努力,，爭取讓我們的工作更上一個新臺階,。

大班年級組工作計劃秋季篇八

從本年級的實際情況出發(fā)，以園教研計劃為核心,，以提高教師教育教學(xué)能力,、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為中心任務(wù)，以區(qū)域活動日?；癁橹攸c,，繼續(xù)以新《綱要》為教學(xué)依據(jù)，制定有針對性的計劃,，將新《綱要》的精神逐一滲透到每月每周的活動中去，重視行為到觀念的轉(zhuǎn)變和體現(xiàn),。

（一）以提高新教師教學(xué)能力為基點，促進(jìn)年級組教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。

1,、通過多種活動提高教師教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期大班段共有6名教師。新教師具備扎實的理論基礎(chǔ),，而老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗是新教師所不具備的,，這兩樣正是現(xiàn)在幼兒教師所必須具備的素質(zhì)。我們大班段充分利用現(xiàn)有的資源新老教師相互幫扶,，共同進(jìn)步,。

①采納前學(xué)期幼兒園大教研組集體備課的方案，新教師在本年級組開一個展示活動——自己選材——年級組老師幫助修改教案——試教——自評,、他評——修改教案——再次展示——自評,、他評，在相互研討中新老教師共同提高備課,、評課能力,。

②新教師由于缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗，在設(shè)計教案時會受經(jīng)驗限制,，本學(xué)期要求其早一周備課,，由年級段各老師幫助其修改教案，根據(jù)需要也可提前在鄰班試教,，以提高第二次教學(xué)的教學(xué)效果,。

③對于剛踏入工作崗位的新教師來說，班級事務(wù)顯得有些陌生,，可能會感到插不上手,，這一點請配班老師幫助其順利融入班級工作之中。而關(guān)于周計劃,、班級活動方案等的制定,，新教師可在每次年級組或各班定訂計劃時進(jìn)行觀摩或參于探討。

④為了能更具自主性地提高,，新教師除在師傅帶徒弟中聽課開課外,，還可以自由選擇年級組老師預(yù)約聽課評課，被聽課老師在認(rèn)真?zhèn)湔n中也再一次提高了教學(xué)能力,。

⑤在幼兒園大教研組的教研思想指導(dǎo)下,，本學(xué)期教師要對幼兒心理健康活動進(jìn)行展示，這就要求教師對“幼兒心理健康”有一個明晰的概念,，年級組老師將在展示活動之前研討出目前大班幼兒所存在的心理健康問題,，以便有針對性地進(jìn)行選材。老師可根椐需要進(jìn)行試教,，其她老師幫助分析優(yōu)點和不足之處,，結(jié)合自己的教學(xué)反思，進(jìn)一步修改完善教案。

2,、優(yōu)勢互補,，提高教師基本功功底。

結(jié)合教師青年基本功比賽和園內(nèi)基本功各單項任務(wù),，大班段青年教師在基本功上發(fā)揮自己特長,，不足之處請教和幫扶并行，共同探討,，共同提高,。在彈奏幼兒歌曲時往往譜子上沒有伴奏，需要教師自己即興伴奏,，那么關(guān)于樂理的基礎(chǔ)知識,，如，大小調(diào)式,，和弦,，伴奏音樂節(jié)奏型等等，教師有必要再次進(jìn)行回憶,、鞏固,。本學(xué)期將在開學(xué)初組織年級組老師集中學(xué)習(xí)探討關(guān)于即興伴奏方面的樂理知識。

3,、制定學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo),，使教學(xué)更具系統(tǒng)性。

新《綱要》將幼兒課程劃分為五大領(lǐng)域,，其中各領(lǐng)域又細(xì)分為具體的許多方面,，如：語言領(lǐng)域有講述、欣賞,、復(fù)述,、兒歌等，數(shù)學(xué)領(lǐng)域有排序,、分類,、加減運算等，……那么,，怎么樣使教學(xué)更全面系統(tǒng)就是值得我們思考的問題了,。本學(xué)期各大班要求根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況制定領(lǐng)域?qū)W期目標(biāo)，再根據(jù)學(xué)期目標(biāo)制定每周教學(xué)計劃,，我們把語言和數(shù)學(xué)兩大領(lǐng)域為切口,，制定各班語言領(lǐng)域?qū)W期發(fā)展目標(biāo)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W期發(fā)展目標(biāo)，明確教學(xué)計劃的制定方向,，使教學(xué)更具全面性和系統(tǒng)性,。

（二）充分利用現(xiàn)有資源,，創(chuàng)造性地開展區(qū)域活動,，并重視自然角和主題墻的開設(shè),。

①平行班之間，往往有很多教學(xué)內(nèi)容是相同的,，教室在環(huán)境布置上或多或少有些重復(fù),，為了更好地利用空間，給幼兒更多的觀察探索環(huán)境機會,，決定平行班利用走廊墻面和空間共同布置主題墻和自然角,，自然角采取種植比賽，幼兒自己照料,，定期測量,、記錄，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識和測量能力,。

②大班的幼兒有了一定的交往能力,，但在幼兒園里只限于與同班小朋友之間的交往，對幼兒園其他班的幼兒大多都是看著眼熟但不知道是誰,，也沒有接觸,。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合幼兒區(qū)域活動情況,，每個班結(jié)合主題開設(shè)區(qū)域活動內(nèi)容,，選擇適當(dāng)時期每班區(qū)域活動相同時間，幼兒可以自由選擇進(jìn)某個班級某個區(qū)域活動,，每班兩位老師配班指導(dǎo),。環(huán)境不同，伙伴不同,，這樣的區(qū)域活動刺激了幼兒各個感官,，也滿足了大班幼兒交往和發(fā)展的需要。如此一來,，每個區(qū)域活動周期可以適當(dāng)延長,，在促進(jìn)幼兒發(fā)展同時也減輕了教師工作負(fù)荷量。

③在每周固定時間開設(shè)的區(qū)域內(nèi)容上,，為了緩解人多開放內(nèi)容少操作材料少而出現(xiàn)有的幼兒無所事事或經(jīng)常更換活動區(qū)的現(xiàn)象,，每班在每個區(qū)域領(lǐng)域開放內(nèi)容相關(guān)的多個內(nèi)容，減少幼兒流動的現(xiàn)象,?；顒觾?nèi)容周期延長，這也是給教師減負(fù)的另一個途徑,。同時教師和幼兒共同制定區(qū)域活動常規(guī),，為區(qū)域活動日?；於己玫某Ｒ?guī)基礎(chǔ)。在幼兒不遵守規(guī)則的情況下,，例如,，操作材料用好不整理，有必要對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠幸饬x的懲罰,。

④區(qū)域材料向多領(lǐng)域延伸,。學(xué)前班為走廊區(qū)角，大班有兩個班為室內(nèi)區(qū)角,，地面鋪設(shè)地毯,，受環(huán)境的影響，班級一般只開設(shè)益智,、數(shù)學(xué),、語言、美工,、建構(gòu)之類容易保持活動區(qū)整潔且易于整理的區(qū)角,。年級組將在原來內(nèi)容的基礎(chǔ)上鼓勵各班級開設(shè)可實驗探索科學(xué)類的內(nèi)容，各班級也可根據(jù)需要將科學(xué)探索融入自然角中,。

大班年級組工作計劃秋季篇九

以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎(chǔ),，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍,，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進(jìn)每一位幼兒,、教師身心全面和諧富有個性地發(fā)展,。

1、營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊心向上的教師隊伍,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的能力,。注意塑造教師的良好形象,。

2、努力以教育研究,、以班級特色推動幼兒的發(fā)展,。

3、探索家長工作,，使家長滿意并積極配合我們的工作,。

（一）、教師的成長與發(fā)展

1,、新世紀(jì)的教師應(yīng)該富有時代的朝氣,。這種朝氣,，集中體現(xiàn)了當(dāng)代教師應(yīng)該更懂得美、追求美,、體現(xiàn)美,。追求外在美與內(nèi)在美的和諧發(fā)展。通過自身形象與人格魅力感染,、熏陶幼兒,。

2,、珍惜園部的各種學(xué)習(xí),、交流的機會，鼓勵教師積極參與,，彰顯個性,。比如：周一例會、與兄弟幼兒園教師交流學(xué)習(xí),、配合專家來園傳幫帶,、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)理念并能運用到自己的工作實踐中。積極利用年級組展開的“現(xiàn)場研討活動”這一個形式,，捕捉教師教育,、教學(xué)活動中的閃光點和存在的實際問題，進(jìn)行集體的討論,、交流,、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好地發(fā)展,。

3,、切實抓好幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)，督促年級組各位教師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同成長,。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進(jìn)課堂，在潛移默化中影響孩子,，讓孩子有更多的興趣發(fā)展,。比如：有效利用餐后的散步活動，在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力,、語言表達(dá)能力,；在區(qū)域活動中，能提供并豐富多種材料,，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展,；能根據(jù)各階段幼兒的年齡特點，開展相應(yīng)的游戲活動,，提高幼兒的交往,、合作,、想象等多種能力。

4,、以年級組為單位,，在“統(tǒng)一開展主題”的基礎(chǔ)上，能根據(jù)各班的實際情況和孩子當(dāng)前的發(fā)展水平及時進(jìn)行生成與調(diào)整,。讓孩子在關(guān)系中學(xué)習(xí),，捕捉孩子有教育價值的興趣點，使主題方案向橫向和縱深發(fā)展,，為孩子提供足夠的材料,，讓孩子與環(huán)境材料互動，同時從環(huán)境材料上彰顯幼兒的發(fā)展,，年級組之間也能互幫互助,、共享各種教育教學(xué)資源。比如：集體分工備課,、共同制作教學(xué)具,、早期閱讀實踐交流與現(xiàn)場觀摩。

（二）,、幼兒的成長與發(fā)展,。

本學(xué)期我們將通過開展豐富多彩的活動，為孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺,，能夠讓孩子在活動中張揚個性,、增強自信。具體活動有：

1,、開展興趣組活動,，給孩子選擇發(fā)展的自主權(quán)。當(dāng)然,，老師要以自己的興趣去影響孩子,，從而帶動孩子的學(xué)習(xí)。主要活動有：拉丁舞,、現(xiàn)代舞,、腰鼓、戲曲,。尋找每個機會,，抓住每個細(xì)節(jié)，提高整體效益,。

2,、根據(jù)大班孩子的能力特點，增加外出參觀與實踐活動的機會,，走進(jìn)社區(qū)環(huán)境,，讓孩子通過自己的觀察與交往了解社會,；另一方面也可以充分利用好家長資源，共同促進(jìn)孩子的各方面能力發(fā)展,。

（三）,、加強安全意識、嚴(yán)格各項規(guī)范常規(guī)一個寬松而又整潔有序的環(huán)境能讓教師愉快舒心地工作,，讓孩子專注投入地學(xué)習(xí),。因此做好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作也是我們年級組每位教師的職責(zé)，需要教師互相配合,，共同努力,。安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各班每位教師要保持高度的責(zé)任感與警惕性,。為孩子創(chuàng)設(shè)健康愉快成長的環(huán)境,。年級組將時時提醒教師做好每周的安全工作記錄，防患于未然,。并責(zé)任到人。家園溝通應(yīng)根據(jù)幼兒園班級的教育目標(biāo),，結(jié)合每個孩子發(fā)展的需要,，將孩子在園、在家的表現(xiàn),、進(jìn)步和問題,，互相通氣，彼此配合教育,，以促進(jìn)每個孩子的發(fā)展,。

八月份：

1、家訪

2,、調(diào)整各班物品,，大掃除。

3,、各班環(huán)境布置及公共環(huán)境布置,。

4、各班整理第一主題計劃,、第一周計劃,、布置家長園地、

5,、小班入園前親子活動九月份：(9/1-9/4)第一周：

1,、9/1日正常開展一日活動，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、各班學(xué)額匯報,。

3、安全工作匯報,。第二周：(9/7-9/11)

1,、幼兒活動：把歌聲獻(xiàn)給老師，祝老師節(jié)日快樂,。

2,、安全工作匯報,。第三周：(9/14-9/18)

1,、抓好各班幼兒常規(guī)工作。

2,、各班幼兒測體重。

3,、安全工作匯報,。

4、幼兒活動：發(fā)放幼兒興趣組活動意向表,，統(tǒng)計興趣組活動人數(shù),。第四周：(9/21-9/25)

1、主題環(huán)境及時整理,、存檔,。

2、安全工作匯報,。

3,、討論迎“國慶”的活動方案。

4,、幼兒活動：休閑活動開始,。第五,、六周(9/28-10/9)

1、做好國慶假幼兒安全教育工作,。

2、安全工作匯報,。十月份第七周：（10/12-10/16）

1,、年級組活動：討論家長會方案,。

2、研討：大班組好課活動,。

3,、安全工作匯報,。第八周：（10/19-10/23）

1,、抓好各班幼兒常規(guī)工作,。

2,、安全工作匯報,。第九周：（10/26-10/30）

1、主題環(huán)境及時整理,、存檔。

2,、幼兒活動：中大班幼兒繪畫比賽

3,、年級組活動：安全工作的研討。

4,、安全工作匯報。十一月份：第十周：（11/2-11/6）

1,、大班幼兒活動：“小螢星”小合唱比賽,。

2、安全工作匯報,。十一周：（11/9-11/13）

1,、中班幼兒活動：幼兒故事表演

2、安全工作匯報,。

3,、年級組活動：討論如何上好好課。十二周：（11/16-11/20）

1,、小班幼兒活動：兒歌朗誦比賽

2,、觀摩各班主題環(huán)境、調(diào)整,、豐富,。

3、安全工作匯報。十三周：（11/23-11/27）

1,、年級組活動：討論班務(wù)工作,。

2、體育節(jié)準(zhǔn)備

3,、安全工作匯報,。十二月份（11/30-12/4）十四周：

1、交流各班游戲組織開展情況,。

2,、安全工作匯報。

3,、幼兒活動：快樂體育節(jié),。十五周：（12/7-12/11）

1、主題環(huán)境及時整理,、存檔,。

2、安全工作匯報,。十六周：（12/14-12/18）

1,、幼兒活動：小中大班幼兒插塑比賽。

2,、安全工作匯報,。十七周：（12/21-12/25）

1、年級組活動：插塑活動引起的思考與討論,。

2,、討論慶元旦、迎新年活動方案,。

3,、安全工作匯報。十八周：（12/28-12/31）

1,、幼兒活動：慶元旦,，家園同樂。

2,、安全工作匯報,。一月份：（1/4-1/8）十九周：（1/11-1/15）

1、幼兒活動：無敵小寶貝

2,、年級組活動：討論期末展示方案,。

3、做好幼兒素質(zhì)發(fā)展期終評估,，做好學(xué)籍卡,。二十周：（1/18-1/22）

1,、各班撰寫幼兒評語。

1,、各班以軟盤形式上交教育教學(xué)電子檔案,、雜志整理裝訂、保教工作資料收集整理二十一周：（1/25-1/29）

1,、寒假安全教育,。

2、結(jié)退幼兒各類費用,。

3,、休業(yè)式。

4,、幼兒期末匯報活動

大班年級組工作計劃秋季篇十

以“綱要”為指導(dǎo),，以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù),，深入學(xué)習(xí)“綱要”精神,，將園本活動課程進(jìn)行研究、推廣,。以年級組為陣地,，進(jìn)行教學(xué)研究；以教師實踐中的問題為抓手,，進(jìn)行分析,、討論，通過再實踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。

經(jīng)過大班上學(xué)期的教育,，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活,，熱愛同伴,，熱愛老師，積極,。活潑,。有求知欲,。有集體榮譽感；大部分的幼兒能積極參與體育活動,，體質(zhì)有所增強,，自理能力有顯著提高，動作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展,；在音樂,。語言方面也有很大的提高。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題,。從教師的自身情況看,，通過大班的保教研究、理論學(xué)習(xí),，我們的教師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變,，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，能走進(jìn)幼兒,，根據(jù)幼兒活動的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。特別是在區(qū)域活動中，教師不再盲目投放材料,，而使投放的材料更滿足幼兒的需要,，但如何將區(qū)域活動與主題活動相融合，在區(qū)域活動中引發(fā)孩子的多種經(jīng)驗使幼兒的能力得到提高,，這將是我們需要研討的一個重點,。

依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo),，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,，增進(jìn)幼兒對自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲,，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力,，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的積極性,，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力,。

（一）加強理論學(xué)習(xí),、提升教學(xué)能力。

1,、珍惜園內(nèi)的各種學(xué)習(xí),、交流機會，鼓勵組員積極參與,，將理論與實踐相結(jié)合,。

2、積極利用年級組展開“教育教學(xué)研討活動”,，捕捉教師教育,、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，進(jìn)行集體討論,、交流,、辨析和調(diào)整,，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

（二）切實做好日常教學(xué)工作,，提高服務(wù)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)開展主題活動,，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合,，主題與游戲相融合,。

2、不斷加強《綱要》的學(xué)習(xí),，深入開展園本的研究,，鼓勵教師理論和實踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合,，注意收集和積累資料,，反思和總結(jié)成果，每月撰寫一篇教育筆記,，每節(jié)教學(xué)活動后撰寫教學(xué)反思,，每學(xué)期撰寫一篇論文。

3,、開展區(qū)域和主題相融合的教育模式,，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料,，滿足游戲需求,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

4,、按時開展豐富的戶外游戲和體育活動,，確保幼兒的一日活動量，促進(jìn)幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

5,、運用家長園地、寶寶成長檔案等方法與家長交流,、溝通,，使家長及時了解班級動態(tài)、教學(xué)活動,、幼兒在園情況。繼續(xù)充分挖掘家長,、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢,，對幼兒進(jìn)行教育,，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學(xué)。

（三）以區(qū)域活動為切入點,，嘗試使用幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)教材

1,、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進(jìn)行研究。

2,、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內(nèi)容,。

3、研討如何開展整合性區(qū)域活動,。

4,、嘗試將區(qū)域活動與主題活動和課題活動相融合。

（四）加強年級組自身建設(shè)

1,、組員認(rèn)真分析自身的狀況,，制定出課堂改進(jìn)計劃。

2,、定時,、定點開展年級組活動，商討教學(xué),、教研策略,，共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。

3,、年級組內(nèi)互幫互助,，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具,、分享主題活動,，實行資源、經(jīng)驗共享,。

（五）真正做到保育教育結(jié)合,，提高保育質(zhì)量。

1,、加強保教結(jié)合意識,，學(xué)習(xí)新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質(zhì)與心理環(huán)境,。

2,、保育老師嚴(yán)格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅持天天清潔,，周周小掃,，月月大掃，為幼兒提供衛(wèi)生,、整潔、明亮的環(huán)境,；堅持每天消毒制度,，毛巾,、餐具、茶杯定點消毒,，寢室、教室定期消毒,，為幼兒提供無菌,、無害、無污染的環(huán)境,。

3,、保育老師通過學(xué)習(xí)崗位工作細(xì)則、清潔消毒制度,，不斷提高工作質(zhì)量,，并形成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),、相互監(jiān)督,、相互提高的工作氛圍。

（六）不斷增強科研意識水平,，提高科研質(zhì)量,。

1、繼續(xù)開展課題研究,，不斷增強科研意識和水平,，注重學(xué)習(xí)、注重思考,、注重探索,、注重反思，真正做到學(xué)以致用。

2,、積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結(jié)合,，主題活動和操作活動相結(jié)合，主題活動和親子活動相結(jié)合等教育內(nèi)容,。

二月份：預(yù)設(shè)主題：“不一樣的我”和“走進(jìn)小學(xué)”

1、組織各班教室環(huán)境布置,，主題墻布置,，豐富家園聯(lián)系欄。

2,、家長帶幼兒返園,，迎接新小朋友，填寫幼兒入園信息登記表,，了解插班幼兒的基本情況,。

3,、穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)幼兒常規(guī)及文明禮貌教育。

4,、幼小銜接活動：參觀小學(xué),。

5,、制定班級計劃，正常開展教學(xué)活動,。

6,、各班幼兒身高、體重測量并上報后勤組,。

7,、編排大班幼兒韻律操。

三月份：預(yù)設(shè)主題：“大自然的語言”和“從頭到腳”

1,、規(guī)范幼兒律動,、廣播操整齊，精神,，加強檢查,。

2、討論：如何利用本土資源,，挖掘區(qū)域材料和課題材料,。

3、開展“三·八”節(jié)慶?；顒?。

四月份：預(yù)設(shè)主題：“清明節(jié)”、“動感天地”

1、社會實踐活動：掃墓,、做青團(tuán),。

2、參觀春天的田野,。

3,、課題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4,、加強安全教育,，開展安全逃生演習(xí)活動。

五月份：預(yù)設(shè)主題：“黑夜秘語”和“我想飛”

1,、圍繞“五一”節(jié)開展系列活動,，教育幼兒熱愛各行各業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動成果,。

2,、開展家長開放日、親子活動,。

3,、“六一”節(jié)節(jié)目準(zhǔn)備。

六月份：預(yù)設(shè)主題：“離園倒計時”,。

1,、討論如何做好幼小銜接工作。

2,、開展“六一”慶?；顒印?/p>

3,、大班畢業(yè)典禮,。

大班年級組工作計劃秋季篇十一

新的學(xué)期，新的思路,；新的學(xué)期,，新的希望。中班一學(xué)年在園領(lǐng)導(dǎo)的積極指引下,，各班嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作,。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加,，主人翁精神很強,。

本學(xué)期在全面領(lǐng)會園務(wù)計劃和教研計劃精神的基礎(chǔ)上，以抓常規(guī)教學(xué)為基點，以研究園本課程為主,、以關(guān)注師幼發(fā)展為核心,，開展扎實有效的年級組活動，并努力使年級組活動呈現(xiàn)內(nèi)容,、形式,、質(zhì)量、層次上的進(jìn)一步提升,。

1.增強年級組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程,，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階,；

2.鞏固幼兒良好的游戲行為習(xí)慣,，學(xué)會正確解決角色游戲中的困難，并能學(xué)會評價自己和他人的游戲,。同時提高年級組內(nèi)教師的游戲組織,、觀察、指導(dǎo),、評價的綜合能力,；

3.提高安全責(zé)任感，安全警鐘長鳴,；

（一）規(guī)范一日活動環(huán)節(jié),，細(xì)化大班一日活動組織

1.遵守大班一日生活作息時間表，學(xué)會從一日生活的細(xì)微環(huán)節(jié)入手,，明確一日活動各環(huán)節(jié)的要求,、指導(dǎo)要點，并且做到持之以衡,；

2.重視兩位老師與保育員的配合,，確保孩子在戶外活動,、集體教學(xué)活動,、生活活動中的安全；

3.認(rèn)真組織區(qū)角活動,，結(jié)合主題活動豐富區(qū)角活動的材料,，并且根據(jù)大班孩子的年齡特點，全面,、有序地增添相關(guān)材料,，加強指導(dǎo)和評價；

（二）提高師幼安全責(zé)任,，努力做到安全警鐘長鳴

1.“兩教一保”密切配合,，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動相結(jié)合,，各個環(huán)節(jié)銜接好，貫徹保教工作規(guī)范,；

2。年級組強調(diào)安全教育,，督促加強教師,、幼兒的安全意識，減少并避免各類意外事故的發(fā)生,；

（三）家園聯(lián)系密切配合，家長工作細(xì)密,、精密

1.利用電話,、接送等機會與家長多聯(lián)系，交換情況,，進(jìn)一步做好上門家訪,、約談工作，加強家園聯(lián)系,、溝通,；

2.召開家長會，聽取家長意見和建議,，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作,。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,，與孩子一同分享成長的快樂,，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討,、溝通,、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛；

3.充分調(diào)動家委會成員,，使他們清楚自己的職責(zé),，發(fā)揮他們的作用,，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源,，幫助老師實施各項活動,；

九月份：

1。各班制定各類工作計劃,；

2.安定幼兒情緒,，進(jìn)行入園常規(guī)訓(xùn)練；

3.慶祝教師節(jié),；

4.各班召開家長會,；

5.各班結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題墻；

6.測量幼兒身高體重,；

十月份：

1.各班召開慶國慶主題活動,，對幼兒進(jìn)行愛國教育；

2.做好滅鼠工作,；

3.各班舉行親子活動,；

4.幼兒床上用品翻曬；

5.組織幼兒參加繪畫比賽,；

十一月份：

1.教研活動；

2.做好幼兒防寒保暖工作,；

3.布置第二期主題墻飾,；

4.舉辦家長半日開放觀摩活動；

5.進(jìn)行幼兒營養(yǎng)膳食調(diào)查,；

6.做好幼兒秋季的防病工作,；

十二月份：

1.教案評比；

2.各班舉行迎新年活動,；

3.年終總結(jié),、考察、評估,；

4.迎接目標(biāo)管理檢查,；

一月份：

1.寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發(fā)展評估,；

2.奧爾夫音樂活動,、小新星英語匯報；

3.認(rèn)真書寫各類工作總結(jié)及優(yōu)秀論文,；

4.填寫幼兒手冊,；

5.幼兒身高、體重測量,。

大班年級組工作計劃秋季篇十二

以“綱要”為指導(dǎo),，以園務(wù)計劃,、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)“綱要”精神,，將園本活動課程進(jìn)行研究,、推廣。以年級組為陣地,，進(jìn)行教學(xué)研究,；以教師實踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析,、討論,，通過再實踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

大班年段現(xiàn)有幼兒99人,，其中本學(xué)期新生18人,。經(jīng)過大班上學(xué)期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高,。他們熱愛幼兒園的生活,，熱愛同伴，熱愛老師,，積極,、活潑、有求知欲,、有集體榮譽感,；大部分的幼兒能積極參與體育活動，體質(zhì)有所增強,；因為是寄宿制

幼兒園,，自理能力有顯著提高，動作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展,；在音樂語言方面也有很大的提高,。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題,。從教師的自身情況看,，通過上學(xué)期的保教研究、理論學(xué)習(xí),，我們的教師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變,，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，能走進(jìn)幼兒,，根據(jù)幼兒活動的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。

依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo),，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備：增進(jìn)幼兒對自然的情感,，培養(yǎng)幼兒的求知欲,，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感,，培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力,，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美,，感受美能力,。

(一)加強理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力

1,、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí),、交流機會，鼓勵組員積極參與,，將理論與實踐相結(jié)合,。

2、積極利用年級組展開“教育教學(xué)研討活動”,，捕捉教師教育,、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，進(jìn)行集體討論,、交流,、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展,。

（二）切實做好日常教學(xué)工作,，提高服務(wù)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，做好主題與

環(huán)境相融合,，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合,。

2,、不斷加強《綱要》的學(xué)習(xí)，深入開展園本課程的研究,，鼓勵教師理論和實踐相

結(jié)合,，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料,，反思和總結(jié)成果,，每周撰寫一篇教

養(yǎng)筆記，每學(xué)期撰寫教學(xué)反思,，每學(xué)期撰寫一篇論文,，

3,、開展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,，豐富區(qū)域材料,，滿足游戲需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

4,、按時開展豐富的戶外游戲和體育

活動，確保幼兒的一日活動量,，促進(jìn)幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

5、教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作,，使家長能主動,、積極的配合幼兒園各項活動的開展。

運用家長園地,、家園聯(lián)系本等方法與家長交流,、溝通，使家長及時了解班級動態(tài),、教學(xué)活動,、幼兒在園情況。繼續(xù)充分挖掘家長,、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢,，對幼兒進(jìn)行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學(xué),。

（二）以區(qū)域活動為切入點,，嘗試使用新教材

1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進(jìn)行研究,。

2,、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內(nèi)容。

3,、研討如何開展整合性區(qū)域活動,。

4、嘗試將區(qū)域活動與主題

活動相融合,。

（三）加強年級組自身建設(shè)

1,、組員認(rèn)真分析自身的狀況,，制定出課堂改進(jìn)計劃,。

2,、定時,、定點開展年級組活動,，商討教學(xué)、教研策略,，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步,。

3,、年級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源,，如：共同制作教玩具、分享主題活動,、問題意識培養(yǎng)的實踐活動，實行資源,、經(jīng)驗共享。

（三）真正做到保育教育結(jié)合,，提高保育質(zhì)量,。

1,、加強保教結(jié)合意識,，學(xué)習(xí)新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質(zhì)與心理環(huán)境,。

2,、保育老師嚴(yán)格遵守衛(wèi)生清潔制度,，堅持天天清潔,，周周小掃，月月大掃,，為幼兒提供衛(wèi)生,、整潔,、明亮的環(huán)境,；堅持每天消毒制度,，毛巾,、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒,，為幼兒提供無菌,、無害、無污染的環(huán)境,。

3,、保育老師通過學(xué)習(xí)崗位工作細(xì)則、清潔消毒制度,，不斷提高工作質(zhì)量,，并形成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),、相互監(jiān)督,、相互提高的工作氛圍，堅持書寫保育筆記,，記錄心得,。

（四）不斷增強科研意識水平,，提高科研質(zhì)量。

1,、繼續(xù)市級申報課題研究,，不斷增強科研意識和水平，注重學(xué)習(xí),、注重思考,、注重探索,、注重反思,，真正做到學(xué)以致用。

2,、積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結(jié)合,，主題活動和操作活動相結(jié)合,，主題活動

和親子活動相結(jié)合等教育內(nèi)容。

每月工作重點

二月份：預(yù)設(shè)主題：正月里

1,、組織各班教室環(huán)境布置,，主題墻布置，家園聯(lián)系欄布置,。

2,、家長帶幼兒返園，迎接新小朋友,，填寫幼兒入園信息登記表,，了解插班幼兒的基本情況。

大班第二學(xué)期年級組計劃3,、穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)幼兒常規(guī)及文明禮貌教育。

4,、正式啟動幼兒成長冊記錄,。

5,、制定班組計劃，正常開展教學(xué)活動,。

6,、各班幼兒身高、體重測量并上報園保教組,。

7,、興趣班、特長班報名工作落實,。

8,、年級組會議：制作本學(xué)期識字卡。

9,、社會實踐活動：a做湯圓b游城市廣場

三月份：預(yù)設(shè)主題：“請讓我來幫助你”和“綠色家園”

1、各班在網(wǎng)上建立班級相冊并公布于家長,。

2,、迎接片區(qū)域活動觀摩，布置主題墻及家園聯(lián)系欄,，豐富區(qū)域角材料,。

3、各班蒙氏活動開展,，并請中小班組老師觀摩活動,。

4、各班分發(fā)故事磁帶,，保證幼兒每天睡前故事30分鐘,，為參加市幼兒故事比賽作準(zhǔn)備。

5,、理論學(xué)習(xí)：如何撰寫案例,。

6、規(guī)范幼兒律動,、廣播操整齊,，精神，加強檢查,。

7,、認(rèn)真撰寫教學(xué)案例，評選優(yōu)秀案例,。

8,、年級組會議：如何利用本土資源，挖掘區(qū)角材料,。

9,、社會實踐活動：a參觀聾啞學(xué)校b參觀污水處理廠或在天馬小區(qū)撿垃圾活動

10,、年級組學(xué)習(xí)：討論多媒體資料在教學(xué)中的運用及活動教案設(shè)計分配

四月份：預(yù)設(shè)主題：“清明節(jié)”、“有趣的昆蟲”

1,、準(zhǔn)備參加幼兒園故事表演比賽,。

2、組織組內(nèi)教師參加中班蒙氏觀摩和小班邀請課,。

3,、迎接實習(xí)生到來，做好實習(xí)指導(dǎo)工作和實習(xí)鑒定工作,。

4,、迎接市幼兒園等級評估。

5,、幼兒園期中幼兒能力測試,。

6、年級組會議：a如何做好直升工作討論b理論學(xué)習(xí)和集體補做教具

7,、幼小銜接活動一：參觀小學(xué)部

8,、各位教師邀請課教案準(zhǔn)備。

9,、幼兒高蹺比賽,。

10、社會實踐活動：掃墓,、做青團(tuán)

11,、年段活動：a參觀春天的田野b玩電腦游戲。地點：小學(xué)部計算機房

五月份：預(yù)設(shè)主題：“地球村”,、“動物趣事”

1,、圍繞“五一”節(jié)開展系列活動，教育幼兒熱愛各行各業(yè)的人士,，珍惜自己和他人的勞動成果,。

2、各班主題墻、家園聯(lián)系欄布置,，并檢查評比,。

3,、組內(nèi)教師向全園開展邀請課，并進(jìn)行說課,、評課,。

4,、六一節(jié)節(jié)目準(zhǔn)備。

5、組內(nèi)教師參加小班蒙氏活動觀摩和幼兒園英語活動觀摩,。

6、幼兒園韻律操比賽,。

7,、幼小銜接活動二：a家長會,，向家長宣傳幼小銜接工作及參觀介紹小學(xué)哥哥姐姐回幼兒園活動

8、各班成長冊,、成長袋檢查,。

9、年級組會議：a如何在計算教學(xué)中結(jié)合蒙氏教學(xué),，b畢業(yè)典禮形式討論,。

10,、幼兒生活自理能力比賽。

11,、年段活動：自制蛋炒飯,。地點：小學(xué)部勞技教室

六月份：預(yù)設(shè)主題：“海底世界”,、“電與風(fēng)”及“我要上小學(xué)”

1,、各位教師認(rèn)真撰寫論文,，參加市論文評比,。

2,、參加中班老師邀請課。

3,、幼兒口算,、識字,、拼音大比拼。

4,、幼小銜接活動三：和哥哥姐姐一起上課（地點：小學(xué)一年級教室友誼班級）

5,、幼兒期末能力測查,。

6,、拍畢業(yè)照,、開畢業(yè)典禮,。

7,、各班組工作總結(jié),，各類積極分子評比,，分發(fā)獎狀及獎品。

8,、園本課程的修正,、完善、資料匯總,。

9,、作好下學(xué)年的年級組教學(xué)計劃制定。

10,、暑假生活指導(dǎo)及家訪工作,。

11、教師基本功比武,。

12,、年段活動：幼兒冷餐會