作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班教案語言 幼兒園中班教案篇一

1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團的游戲,，了解玩法,。

2、在玩的過程中,，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,，增強團的意識。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

音樂,、對游戲的認識、帶領(lǐng)幼兒做準備活動,。

1,、導(dǎo)入：師：＂今天,，老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲叫《好朋友抱抱團》，你們知道是什么意思嗎,？＂（幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,，調(diào)動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。）

師：＂這個游戲其實很簡單,，當老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,，你就要尋找到三個小伙伴抱在一起組成一個團。當說到4的時候你就要尋找四個小伙伴抱在一起,。＂

2,、開始游戲，師：＂在圓圈的線上找到一個自己的位置,，一起圍著圓圈走,，當聽到指示的時候，抱起來組成團,、最后數(shù)數(shù)看是不是對的,。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出，最后我們來看看是那幾個小朋友留在最后,。

3,、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運動,。

游戲是幼兒的生命,，幼兒愛游戲，活動中,，幼兒情緒很高,，他們在生動、活潑,、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,，活動量適中,，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

幼兒園中班教案語言 幼兒園中班教案篇二

認識5

1,、認識1—4數(shù)字,、珠碼的基礎(chǔ)上，認識數(shù)字5,，幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”

的概念,。

2、通過撥珠練習(xí),，學(xué)會在算盤上撥入,、撥去上珠5的正確方法。

1,、理解上珠5是一個數(shù)群的概念。

2,、學(xué)會在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法,。

珠心算活動對中班幼兒來說是一個全新的活動，它既具有新奇而又具有興奮和刺

激的活動,。通過幾次來的活動孩子們已初步認識了1-4數(shù)字,、珠碼和4以內(nèi)的加減

運算的方法，知道它們之間相互的關(guān)系,，而本次活動在以前的基礎(chǔ)上通過觀察,、

說說、想想,、練練,、撥撥等活動中理解5的實際意義，來掌握撥5的正確方法,，認

識珠碼卡“5”,，并能知道數(shù)、物,、珠的對應(yīng)關(guān)系,。讓幼兒學(xué)得更扎實、更有興趣

和更有創(chuàng)造思考的能力,。

貼絨小動物若干,、數(shù)字、珠碼卡,、小算盤每人一個,，大算盤一個，背景圖和紙做

的氣球若干等,。

乘汽車考考你找動物放汽球

1,、出示小白兔,，問幼兒今天誰來到了我們中2班，你們知道它來干什么嗎,？

原來是老師請來當我們的司機給我們開車來了,，我們歡迎小白兔！

2,、請大家坐好,，坐穩(wěn)了準備出發(fā)。

老師：“嗨嗨,，小朋友告訴我下珠一粒表示幾,？”幼兒答：“宋老師告訴你下珠

一粒就是1”。（集體,、個別,、小組，復(fù)習(xí)1-4）

1,、真不錯,，小白兔在夸獎你們呢，那我們來比一比誰的眼睛最亮最聰明行嗎,？

a,、看數(shù)字報數(shù)

b、看珠碼報數(shù)

c,、復(fù)習(xí)4以內(nèi)直加直減

2,、小白兔說你們的眼睛很亮也很聰明，那你們還有什么本領(lǐng)呢,？讓我瞧瞧,！

聽錄音手指操1-4的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

小白兔說：“你們真行,，現(xiàn)在已經(jīng)到了上海動物園，你們?nèi)⒂^吧,！

1,、小朋友我們進去吧，咦,，那是誰啊,，已經(jīng)來了，我們一起去看看,、數(shù)數(shù)有幾個

小朋友?。柯犨€有誰在叫？奧,，原來麗麗遲到了,，現(xiàn)在一共有幾個小朋友呢,？（4

個添上1個,，就是5個了）用數(shù)字幾來表示呢？

2,、天氣真冷,，小動物還在屋里呢？那我們?nèi)デ们瞄T,，數(shù)一數(shù)是5只小熊,？那是誰

的家呢，小白兔的家,，數(shù)一數(shù)是5,，指著前面的房子，那肯定是誰的家了（原來是

大象的家）一起來數(shù)一數(shù)（5只）,，也要用數(shù)字幾來表示,？。這個房子真漂亮是誰

的家呢,？里面住著幾個小動物呢,？小猴4只，誰能幫它們變成5只呢,，（幼兒說出

再添上一只就是5只了）,。

對啊，剛才5個小朋友,、5只小熊,、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數(shù)字5來表

示,，那5像什么,？

3、今天我們知道5樣?xùn)|西可以用數(shù)字5來表示還可以用什么來表示呢,？（珠碼卡5

,，上珠一粒就是5，照著老師的樣子在大算盤上撥入5,、撥去5,，幼兒再在小算盤上

練習(xí)撥入撥去5，然后空撥2次,。

4,、你們會撥了嗎？撥5時用了幾粒珠（1粒珠）教師再出示1的珠碼卡，比較珠碼

卡1和5,，同樣是1粒珠,，住的地方不一樣，代表的數(shù)字也不同,。

5,、今天我們認識了5，以前還認識了那幾個數(shù)字,？誰來幫他們排排隊呢,？數(shù)、珠

對應(yīng)排隊,。

1,、今天我們真高興，再來玩一個放氣球的游戲好嗎,？要求每人在自己的桌上的盆

子里拿一個氣球,，看上面的題目或珠碼卡，算出答案或認出數(shù)字,、珠碼念給爸爸

媽媽聽,。

2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確,，對后,，把氣球放到布置好的環(huán)境里，最后高呼“

氣球飛上天了”,，時間不早了,，我們該回家了，下次我們再來玩,。

幼兒園中班教案語言 幼兒園中班教案篇三

如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時得到潛移默化的情感熏陶,，從而產(chǎn)生親近自然,、關(guān)愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然,，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具,，既節(jié)省了教師制作教具的時間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能,。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識,，又得到情感的熏陶,。

1,、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

2,、練習(xí)目測數(shù)群,，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

3,、重點難點重點：學(xué)習(xí)目測一部分,，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)

4、方法難點：能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群

1,、經(jīng)驗準備：能目測簡單數(shù)群

2,、物質(zhì)準備：學(xué)具：標有5,、6,、7、8點子卡片的布條若干,，點子排列如圖1,；標有5、6,、7,、8朵花的紙袋若干，如圖2,。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

（一）,、練習(xí)按點子數(shù)撿落葉

1、老師："小樹葉離開大樹媽媽,，落了一地,，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧,。（出示帶點子卡片的布條）請小朋廢看清卡片上有幾個點子,，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆,。"

2,、幼兒自選點卡，目測卡片上的數(shù)群,，聽音樂撿落葉,。

（二）、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的,？你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快,？（重點學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法，即先目測一部分,，再接著數(shù)完全部的方法）

（三）,、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片,，撿、捆扎樹葉,，比一比誰撿得又對又快,。

（四）、給落葉裝袋,。

1,、出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號（如圖2）,。

2,、請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中,。

（五）,、延伸活動：請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),，也可進行手工粘貼等活動,。

本次數(shù)學(xué)活動，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進行了數(shù)數(shù)練習(xí),，自然地滲透了環(huán)境教育,。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強,。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力,，也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉,，學(xué)中有玩,，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快,，從而油然而生一種與自然親密無問的情感,。

幼兒園中班教案語言 幼兒園中班教案篇四

1、通過觀察自己家鄉(xiāng)的路的變化,，感受自己家鄉(xiāng)的改變,，知道自己的家鄉(xiāng)在變得越來越美麗，進一步增強其愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、在韻律活動中，能用自己的動作來表現(xiàn)使用各種交通工具在不同的路上行駛的感覺,。

3,、體驗集體活動多帶來的快樂。

1,、請家長提供拍攝到的有關(guān)于自己小時候家鄉(xiāng)的道路的舊照片

2,、教師拍攝的有關(guān)現(xiàn)在家鄉(xiāng)一條條既寬又漂亮的馬路的照片

1,、出示舊照片，引起幼兒興趣,。

（1）請幼兒看看舊照片里的路是怎樣的,？（很窄很小，不平,，泥路）

（2）你走過這樣的路嗎,？走在這樣的路上的感覺會是怎樣的呢？（請幼兒說說走這樣的路的感覺）你喜歡走這樣的路嗎,？為什么,？

（3）你會騎小自行車嗎？如果在這樣的路上你騎著你的小自行車會是怎樣呢,？（請幼兒來模仿在不平的小路上騎自己的自行車）大家說說騎車的感覺,？（教師小結(jié)：這樣的路在你們爸爸媽媽小的時候是經(jīng)常走的，因為那時侯我們的家鄉(xiāng)就是只有這樣的路,，在這樣的路上騎車很顛簸,，很不舒服，而且也騎不快,。）

2、出示新的照片,，引導(dǎo)幼兒對比,，感受過去與現(xiàn)在的道路的不同。

（1）再看看現(xiàn)在新的照片里的路是怎樣的,？（又寬又平,，路邊還有漂亮的花草樹木）

（2）那你走在這樣的路上是怎樣的感覺呢？你喜歡這樣的路嗎,？為什么,？

（3）如果你再騎你的自行車在現(xiàn)在新的路上，那會是怎樣呢,？（請幼兒來模仿一下）說說自己騎車的感覺,。（師幼共同總結(jié)在新路上騎車是很舒服的，很平不顛簸,，而且騎的也很快,，路邊的風(fēng)景很美，心里會很高興,。）

3,、請幼兒欣賞音樂，聽出ab兩段音樂的不同,。

（1）我們的家鄉(xiāng)正變的越來越美麗,，就象家鄉(xiāng)的路一樣,，現(xiàn)在變的又寬又漂亮，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎,？家鄉(xiāng)變的越來越好高興嗎,？高興的時候，我們來聽首音樂吧,。

（2）聽聽這首音樂有幾段,？你是怎么聽出來的？（教師播放音樂）

（3）師幼共同分析樂段,，感受音樂a段與b段的不同,。

（4）請你跟著音樂來騎你的小自行車吧。試試看,，a段音樂象是在怎樣的路上騎車,？b段音樂呢？（5）師幼共同確定樂段的動作,。請幼兒以速度,、身體動作包括臉上的表情來表現(xiàn)在不同的路上騎車的不同感受。

（6）請個別幼兒來表演一下,，其余幼兒來做評委,，看誰表演的最好。一看就知道是在什么樣的路上騎自行車,。

（7）全體幼兒再表演一遍,，可以模仿別人好看的動作。

4,、結(jié)束,。我們的家鄉(xiāng)真的是越變越美麗，有很多遠方的客人也來我們的家鄉(xiāng)玩,，吃羊肉,。請你開著車帶他們逛逛我們的家鄉(xiāng)美麗的藏書吧。（聽著音樂開車出活動室）

幼兒園中班教案語言 幼兒園中班教案篇五

中班社會教案《冬天的快樂》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當中,，讓幼兒不怕冷,，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志,，觀察體驗冬季的季節(jié)特點,，并運用相應(yīng)的形容詞進行描述，體驗明顯的季節(jié)特征,，快來看看幼兒園中班社會《冬天的快樂》含反思教案吧,。

活動設(shè)計背景

冬天大雪紛飛，打雪仗,，堆雪人,，這些奇妙的景色,，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣,，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,，并鍛煉他們的意志,，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

1,、觀察體驗冬季的季節(jié)特點,，并運用相應(yīng)的形容詞進行描述。

2,、教育幼兒不怕冷,，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志,。

3,、體驗明顯的季節(jié)特征。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點：體驗冬季的特點,。

難點：運用形容詞描述冬天,。

《冬之歌》磁帶、錄音機,、手套

教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步,。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了,？

2,、你是怎么知道的啊,？

1,、怎么形容冬天呢？

2,、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞,。

1、看周圍的動植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)

師：為什么周圍的動植物們都不怕冷??？你們也想這樣嗎,？

2、自由討論

幼兒討論中,，教師認真傾聽,，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒,。

1,、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。

2,、跟著老師邊唱歌,，邊玩游戲。

“冬天的快樂”這一主題活動雖然結(jié)束了,，但給了我許多啟發(fā)和反思,，我從孩子身上得到了很多，學(xué)到了許多,，每一個活動只要有了孩子們的積極參與,，都是那么有趣、生動,，孩子們天真,、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待,，絲毫不敢怠慢,，運用智慧，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé),。

本文擴展閱讀：冬天,，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節(jié),，其他的為春,、夏、秋,。天文學(xué)上認為是從12月至2月,，中國習(xí)慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷"十,、十一,、十二"三個月。

第三篇：幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《快樂的豆寶寶》及教學(xué)反思[范文模版]

《中班主題優(yōu)秀教案《快樂的豆寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章,，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,！

1、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

2,、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己,，感受音樂表演活動的快樂。

1,、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài),，豐富經(jīng)驗。

2,、課件和電教設(shè)備,。

3、故事《豆寶寶》,。

4,、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象（黃色的輪廓，里面有若干個豆豆,，分別是7粒黃豆,、8粒紅豆、9粒黑豆,、10粒綠豆,，豆豆上分別標有數(shù)字）。

5,、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）,。

1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友,，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的,？

2、觀看課件《豆莢裂開的過程》,。

3,、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶,，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作,。播放音樂。

4,、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。

（1）提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的,？"屈,；老師。教,，案網(wǎng)出處"學(xué)習(xí)詞：蹦,。請幼兒發(fā)揮想象，用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài),。

（2）看課件,，引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動作,。

（3）介紹四個大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家,？數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶,？請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。

（4）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作,。

（5）啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作,。

看課件，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時,，豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài),。

聽指揮，教師隨樂說數(shù)字,，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來,。

（6）交換，再次游戲,。

幼兒在活動中興趣濃厚,，主動參與活動，不僅鞏固了點數(shù)和認識顏色,，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力,，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升,。

幼兒園中班教案語言 幼兒園中班教案篇六

1.激發(fā)幼兒對撕紙粘貼活動的興趣,。

2.通過撕紙培養(yǎng)幼兒手指靈活性。

3.練習(xí)使用粘貼材料,，學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的技能,。

1.小兔子玩具一個

2.紅、綠色彩紙,，膠水若干,。

3.“小兔子的家”展示板 一個。

一,、導(dǎo)入

1.談話：送給小兔的禮物,。

教師：小兔子明天要過生日了，希望我們班的小朋友去參加它的生日宴會,。

2.提問：我們送給小兔什么禮物呢,？

（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，表達自己的想法）

二,、展開

1.教師出示范畫請幼兒欣賞,。

（引導(dǎo)幼兒說一說紅蘿卜的顏色、形狀是什么樣的）

2.教師提問，引起幼兒制作的興趣,。

教師：你們知道這些漂亮的紅蘿卜是怎么做出來的嗎,？

3.出示操作材料，教師示范紅蘿卜的制作方法,。

（重點強調(diào)撕紙和粘貼的技巧）

教師：先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片,，然后將膠水輕輕地涂在小碎片的反面，

最后將小碎片的粘貼在紅蘿卜上,，一根紅蘿卜就做好了,。

4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo),。

對制作有困難的幼兒進行指導(dǎo),，提醒幼兒涂抹膠水要適度。

三,、結(jié)束：

游戲：給小兔送禮物

引導(dǎo)幼兒將作品布置在展板上互相欣賞講評,。

（教師引導(dǎo)幼兒從撕紙和粘貼是否均勻方面進行評價）。

幼兒園中班教案語言 幼兒園中班教案篇七

孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情,，汽車能發(fā)聲,，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方,，幼兒每天都能看見各種不同的汽車,。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車,，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝,。于是，我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動,。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解,。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑,！

二

1． 通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu),、種類有簡單的了解。

2． 學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為,。

3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系,。

4. 簡單了解緊急電話的用途

5. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的.見解,。

三

幼兒可以積極主動的去觀察各

類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的,，郵政車,，是用于運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的,，有梯子,，而救護車卻是白色的，等）

由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,，有些車型的特點不是很明確,，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑,。因此,，應(yīng)對各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！ 難點：幼兒可以用完整,，明了的語言,，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車?/p>

（如:在發(fā)生火災(zāi)的時候,，我們需要用到消防車 等） 說明：幼兒年幼無知，語言不流暢,，只有時常糾正,，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整,，明了的句子,，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想,，所感,。

幼兒園中班教案語言 幼兒園中班教案篇八

沙子具有細小、松軟,、加水后可以任意造型等特點,，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時,，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的,，而且玩沙活動大多安排在戶外活動時間，因此幼兒在玩沙時經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙,、倒沙和堆沙動作,，玩得不豐富，沒有創(chuàng)造性,。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性,，尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)別,，所以玩沙活動停留在淺表的動作上，玩法上沒有創(chuàng)造性,。

1．通過幼兒吹,、分離、挖,、塑造,、經(jīng)驗回憶等活動，感知和探索沙輕,、細小,、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途,。

2．發(fā)展幼兒的感知能力,，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。

3．引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注,，培養(yǎng)幼兒愛護周圍自然物的情感,。

4．學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。

重點：感知和探索沙的特性,。

難點：加水后沙在造型功能上的不同,。

一、用不同的感官感知干沙的特性：

1．用紗窗布代替篩子分離出小石子和細沙,，并通過觸摸,、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

2．用吸管吹一吹干沙,，體驗干沙輕的特點,。

3．把篩出的細沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點,。

4．尋找寶藏――通過用手扒開沙子找玩具的游戲,。體驗干沙松軟的特點。

二,、體驗干沙與濕沙的區(qū)別：

1．愛喝水的沙――往沙箱中加水,，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)別，即干沙輕,，不易捏合,；濕沙重，易捏合,。

2．小組造型活動,，體驗濕沙可以任意造型。

三,、談話,、討論,，了解沙的用途：

1．交流、分享關(guān)于沙的用途的經(jīng)驗,。

2．介紹沙漏,。

一、沙能不能種養(yǎng)植物：提供兩盆植物（一盆用泥,，一盆用沙），提出管理要求：每天給于一定的陽光,；澆同量的水,，一周施一次肥；每組做好紀錄,。

二,、制作“七色彩泥”：在細紗中加入水和顏料，混合攪拌,，把沙染成多種顏色的沙,，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi),。

三,、制作“沙雕”。

幼兒園中班教案語言 幼兒園中班教案篇九

《月亮下來吧》（兒歌）

1,、利用圖譜大膽進行仿編,，并嘗試完整地講述。

2,、學(xué)會朗誦兒歌,，感受兒歌的意境美。

1,、知識經(jīng)驗：已了解月亮的變化規(guī)律,。

2、物質(zhì)準備：圓形,、半圓形圖片數(shù)張,、兒歌圖譜一份。

（一）談話導(dǎo)入,。

師：“天黑了,，星空中出現(xiàn)了月亮姐姐，小朋友們還記得月亮是什么形狀的?” 小結(jié)：對了,，月初的時候小月牙彎彎的,，過了幾天就變成圓形的！再過幾天又變成彎彎的小月牙,。

（二）引導(dǎo)幼兒想象“月亮像什么,？”

1,、“月亮真調(diào)皮，喜歡變魔術(shù),，你猜彎彎的月亮?xí)兂墒裁?？?/p>

小結(jié)：彎彎的月亮變成香蕉，可以那在手里吃??還可以變成生活中的很多東西,。

2,、“圓圓的月亮?xí)兂墒裁茨兀俊?/p>

小結(jié)：圓圓的月亮變成皮球,，可以拿在手里玩,，變成西瓜拿在手里吃??還可以變成生活中的很多東西。

（三）欣賞并學(xué)習(xí)兒歌,。

1,、第一遍欣賞。

師：今天,，老師帶來一首月亮的兒歌,，聽聽兒歌里的小朋友和月亮做什么游戲。

提問：兒歌的名字是什么呢,？聽了這首歌感覺怎么樣,？你覺得好玩嗎？你想不想和月亮做游戲,？

2,、出示圖片，欣賞兒歌,。

提問兒歌里小月亮做什么事,？月亮變成了什么？

3,、結(jié)合圖譜,，學(xué)習(xí)兒歌。

師：老師把這首歌,，變成了小圖譜,，誰能看著圖譜，給大家朗誦這首歌呢,？

（四）利用圖譜進行仿編,。

1、幼兒自由討論,，嘗試創(chuàng)編,。

師：“你想不想請月亮下來呢？你覺得月亮是什么呢,？”

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言進行講述,。

（五）活動結(jié)束：月亮告訴我，它有點累了,，小朋友們想她的時候在語言區(qū) 告訴她吧,！

將圖片投放在語言區(qū)。

幼兒園中班教案語言 幼兒園中班教案篇十

1.辨別幾種不同的聲音,，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,。

2.初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少,，發(fā)出的聲音也不同,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和聽覺能力。

4.主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

易拉罐4個,，米,、紅豆若干。

活動過程：

師：小朋友們,，你們看今天老師帶來了什么,？

師：今天老師帶來了幾個罐寶寶和我們小朋友們玩一個好玩的游戲。你們聽這里有聲音嗎,？怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢,？

提問：你們聽，這個罐子有聲音嗎,？它發(fā)出的聲音像什么聲音,？

師：那小朋友們再來聽一聽這個罐子又是什么聲音呢？和剛才那個罐子發(fā)出的聲音一樣嗎,？

提問：為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢,？

師：那我們來看看這兩個罐子都裝的什么？（倒出大米和紅豆）

小結(jié)：原來同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的,。

師：我還有最后一個罐子沒拿出來呢,？我們來聽一聽它發(fā)出的是什么聲音？請你們猜一猜這里面裝的是什么,？

倒出罐子里的大米,，證實小朋友的猜想并提問：為什么兩個都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢？

小結(jié)：同種物體,，不同量,，發(fā)出的聲音也不同。

鼓勵幼兒自己動手實驗,，感受各種物體發(fā)出的聲音,。

幼兒園中班教案語言 幼兒園中班教案篇十一

1,、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法畫出倒影。

2,、能用水粉畫出風(fēng)景,，并根據(jù)自己的想象大膽添畫、表現(xiàn)水中的相關(guān)情景,。

3,、樂意與人交流，體驗印畫的樂趣,，產(chǎn)生完成作品的成就感,。

4、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

5、愿意參加美術(shù)活動,，感受繪畫活動的快樂,。

水粉色、圖畫紙,、毛筆,、抹布、套袖,、塑料袋背心,。

1、出示風(fēng)景圖片,，請幼兒欣賞,。導(dǎo)入活動名稱。師：“小朋友,，你看到這些圖片,，感覺是怎樣的？”“你從圖片中都看到了什么,？水中有什么,？”引導(dǎo)幼兒比較觀察并說出倒影的特點。

2,、出示范例,，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論：“老師也畫了一幅有倒影的圖畫?！薄暗褂笆窃鯓赢嫵鰜淼哪?？”

3、教師演示做畫布驟與印畫方法并提要求：

①先將畫紙短邊對短邊折好。注意要壓平,。

②輕輕將紙展開,，豎著放好，在折線以上的畫紙上用毛筆蘸水粉顏料畫出風(fēng)景,。注意換色時要換筆,，別弄臟畫面，

③將另一半紙由下向上對折過來,，將畫好的風(fēng)景印畫上去,。注意用你的掌心按下去，不要揉搓,。

④大膽想象,，添畫水中的情景。

4,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)能力強的幼兒在水中添畫水波紋,、小蝌蚪,、小魚、小鴨子等,。指導(dǎo)能力一般的幼兒認真印畫，完成作品,。教師隨機評價幼兒的作畫過程,。

5、幼兒交流展示,，互相評價作品,。

6、教師小結(jié),。

幼兒園中班教案語言 幼兒園中班教案篇十二

活動目標：

1,、會唱歌曲《秋天》第二段

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)樹葉飛舞的景象,。

3,、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

準備：落葉頭飾幼兒及教師每人一個,，三棵不同種類的樹布置與墻上

過程：

1,、小狗、小雞,、小豬,、等小動物的叫聲。

2、小樹葉會唱歌嗎,？小樹葉是怎樣唱歌的,？（幼兒回答沙沙沙。,。,。。,。,。）

那我們一起來唱唱看。

小樹葉唱歌的聲音真好聽,，我們也來唱一首關(guān)于小樹葉的歌吧,。聽！（音樂前奏響起）

帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第一段,。

小樹葉飛啊飛啊,，它飛累了到哪里去了？（飛到地上去了）

到地上去干什么去了呀?。ㄈサ厣闲菹⑵鹑チ耍?/p>

原來小樹葉到地上去休息睡覺去了,。

帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。

第二段和第一段有什么區(qū)別嗎,？

第一段是很優(yōu)美的,，很輕快的，第二段是輕輕的,。

老師剛剛看見小朋友唱歌的時候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動作,，我們一起來做做看好嗎？

（音樂響起,，幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作）

小樹葉累了,，去休息一下吧！

老師看見許多小樹葉都飛得很美的,，我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的,？

（請幼兒講講）

那小樹葉到底是怎么飛的呢，我們來抬頭看看（樹葉飄落）

快看,，小樹葉飛下來了,，仔細看看他是怎么樣下來的？

（請幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的）

請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲,。

音樂再次響起,，請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動作。

小樹葉累了要休息了,。

落葉歸類

落葉有三種,，梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉,，請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去,。

幼兒園中班教案語言 幼兒園中班教案篇十三

常言道：秋風(fēng)掃落葉，簌簌無情,，可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉,，翩翩起舞。金黃的黃桷樹葉隨風(fēng)舞動,，飄然下落,，把大半個操場的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球,，他們紛紛跑到黃桷樹下,，自然地和樹葉玩起了游戲。此時,，作為老師的我是按原計劃開展戶外體育活動還是尊重孩子的選擇,，讓孩子們和樹葉玩游戲呢？我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和游戲中,，現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中,，這難道不是很好的教育契機嗎？于是我設(shè)計和生成了此次體育活動——《和樹葉玩游戲》,。

1,、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳,、投擲等動作的要領(lǐng),。

2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力,、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力,。

3,、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣,，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法,。

4、重點：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力,、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力,。

5、難點：能大膽的用完整,、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法,。

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗。

（一）嘗試玩樹葉的多種方法,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力,。

老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉,，你想怎么玩,？

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉,。

幼兒創(chuàng)造的玩法有：

1,、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了,，生日快樂等游戲?。ㄍ鎾仒淙~的游戲）

教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲,。撒禮花的時候有的人個子也很高,，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下,，看誰拋得高吧,。（幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉,，發(fā)展幼兒的跳躍能力,。）

2、幼兒：樹葉變成飛機,，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑,。（玩開飛機的游戲）

教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠,。他的飛機飛得好遠,，他是怎么做的呢？飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲,，撞機可是很危險的事情喲,。（教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機”,。發(fā)展幼兒投擲能力,，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性）

3、幼兒：一片兩片三片……（玩數(shù)樹葉的游戲）

教師：這么多的樹葉,，你數(shù)清楚了嗎,，你是怎么數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒按群計數(shù),。）

小結(jié)：興趣是的老師,，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā),，真不錯！

（二）分享交流玩法,，發(fā)展幼兒語言表達能力,。

1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下,！注意要把話說得清楚,，讓別人能聽懂喲。

幼兒：我把樹葉拋起來,，玩下雪的游戲,。

幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來,。

幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲,。

幼兒：我把樹葉當成床，可以躺在上面休息,。（大家爭相表述,。）

（教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述,。）

2,、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎,？試一試,。除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩,？我們再玩一次吧,。

幼兒：他們又一次開心的玩了起來。

小結(jié)：“倘若你有一種玩法,，我也有一種玩法,，彼此交流，那么,，我們每個人就有兩種玩法了,。”孩子們通過集體分享交流之后,，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當成傘來遮陽,，有的把樹葉當成食物“吃”起來……

1,、探究樹葉的多種玩法，體驗玩樹葉的快樂,。

2,、用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉,，提高身體的協(xié)調(diào)性。

3,、培養(yǎng)勇于面對困難的精神,。

1、讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物,。

2,、收集各種樹葉（或找一塊有許多樹葉的草地）。

3,、軟墊搭成的斜坡,。

一、熱身活動

1,、師：隊員們,，今天天氣這么好，跟著隊長去探險吧,！

2,、（播放音樂）出發(fā)前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽（頭部運動），穿上小外套（肩部運動）,，戴好手套（手部運動）,，穿好褲子（下肢運動），立正,！

二,、樹葉游戲

1、設(shè)置情境,，提出問題,。

師：探險之前有一個任務(wù)考驗?zāi)銈儯l能在1分鐘時間內(nèi),，用身體粘上樹葉來保護自己,，不被敵人發(fā)現(xiàn)。

2,、自由探索,，初步體驗，教師小結(jié),。

3再次嘗試,，引出重點。（引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉,。）

⊙請部分幼兒介紹自己的玩法,。

⊙重點介紹側(cè)身滾。

⊙教師示范講解側(cè)身滾動作要領(lǐng)：滾的過程中,，雙手雙腳并攏伸直,，肚子,、臀部要輪番貼牢地面，并盡量不偏離前行方向,。

⊙幼兒嘗試側(cè)身滾,。（教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持適宜的間距,，避免碰撞,。）

⊙教師點評。

三,、男女大比拼

1,、師：現(xiàn)在我們朝下一關(guān)出發(fā)?？?，你發(fā)現(xiàn)了什么？對,，這是一個小山坡,，我們要從山頂側(cè)身滾到山下，你們有信心嗎,？

2,、請一幼兒示范，并強調(diào)重點：側(cè)身滾動作要標準,，滾到山下需要馬上站起來,，到一旁休息。

3,、男女分隊,，嘗試高處側(cè)身滾下來。

4,、教師點評,。

四、結(jié)束部分

1,、師：你們今天玩得開心嗎,？今天我們和樹葉寶寶一起做游戲，還學(xué)會了側(cè)身滾這個本領(lǐng),。下次我們再去探險吧,！

2、幼兒在音樂聲中做放松運動,。

幼兒園中班教案語言 幼兒園中班教案篇十四

1,、畫出幾只形狀，大小不同的燕魚,，體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化,。

2、培養(yǎng)幼兒對變化構(gòu)圖的意識,。

3,、體驗成功的喜悅，并會正確評價他人的作品,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

1、觀察各種燕魚的形狀,，顏色,，動態(tài)等，并鼓勵他們自由想象,，創(chuàng)造出新的形象,。

2、教具：有關(guān)燕魚的錄像,，磁吸燕魚,、自制的燕魚錄像。

3,、繪畫用具：畫紙,、蠟筆，毛筆,，藍顏料,。

1、開始部分,、觀看有關(guān)燕魚的錄像,，以引起興趣。

提問：剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征)

2,、基本部分：

(1)觀看自制的燕魚錄像,。

(2)提問：故事中的燕魚是長的什么樣子的?它出去玩的時候是整樣游的?它捉迷藏的時候又是怎樣游的。

(3)幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,，給其他的小朋友們看?在畫時，可讓燕魚游向不同的方向,，還可以給燕魚穿上美麗的衣服,、最后,，用顏料涂上大海的顏色。

1,、陳列作品,。

2、提問：你喜歡哪張畫/為什么?(當幼兒說到哪張畫時,，教師就把哪張畫顯示到屏幕上),。

3、組織幼兒收拾繪畫用具,、活動結(jié)束,、(公開課)。

幼兒園中班教案語言 幼兒園中班教案篇十五

1,、了解超市里的物品是分類擺放的,，知道超市與人們的密切關(guān)系。

2,、嘗試購物,，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗去逛超市,。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1,、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,，商量好參觀購物事宜,。

2、幼兒用書：《超市真方便》,。

3,、把擺放整齊的物品以及各類別標志拍成照片。

4,、每個幼兒準備2~5元零錢,。

1、引出超市,。

師：我要買一袋鹽,，可以去哪里買？

你去過哪些超市,，它們叫什么名字,？超市里有些什么？

指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

2,、了解商品的分類,。

師：怎樣在超市里找到自己需要的東西？

教師（出示照片）：看這里的照片,，商品是怎樣分類的,？有哪些記號？

引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品,，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,，為人們的購物節(jié)省時間,、提供方便。

3,、了解超市購物的程序,。

組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節(jié),。

師：你去過超市嗎,？在超市里，人們是如何買東西的,？

師幼共同總結(jié),。

4、組織幼兒到超市購物,。

交代購物的要求,。

引導(dǎo)幼兒認識超市的標志，向超市的營業(yè)員問好,。

幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序,。

幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作,。

圍繞“我去購物”談話,，共同分享解決問題的方法。

師：剛才你在購物時遇到了什么問題,？你是怎么解決的,？

師：在超市購物要注意什么？

超市給我們的生活帶來了方便,、快捷,，是生活中比不可少的。

超市一般是指商品開放陳列,、顧客自我選購,、排隊收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購,、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè),。在中國，超級市場被引入于1978年,，當時稱作自選商場,。