當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園個(gè)人心得體會(huì)300字 幼兒園個(gè)人心得體會(huì)小班篇一

在進(jìn)餐前,，我組織幼兒聽錄音故事。沒過多久,，后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈,，有的竊竊私語,。稍稍維持秩序，情況有所改變,，但過不了兩分鐘．他們又開始熱鬧起來了,。這時(shí)，我特別惱火,，不明白為什么這么好聽的配樂故事孩子們卻不喜歡聽,，不明白為什么孩子們坐在一塊兒總有說不完的話。

為了讓孩子們安靜下來聽故事,，我決定教育一下幾個(gè)比較“鬧”的孩子,，以起警示作用。我環(huán)視了一下,，看見較遠(yuǎn)的那組孩子居然手拉手說說笑笑的,，我便徑直朝他們走了過去。當(dāng)我走近時(shí),，孩子們的笑臉凝固了,，呈現(xiàn)在我面前的是一張張惶恐、膽怯的臉．一副準(zhǔn)備受罰的表情,。

突然,，我很想知道孩子們究竟在玩什么玩得那么開心，便什么話都沒說,，在那組找了個(gè)空位子坐下來,。一坐下來．我就明白了其中的緣由，原來我班的錄音機(jī)有點(diǎn)小問題,，播放時(shí)聲音很輕,，以至于坐在后面的孩子根本聽不清楚錄音機(jī)里講的是什么，于是他們干脆自己玩起來了,。了解了孩子行為背后的原因,，我釋然了。向孩子道歉之后,，我輕輕的放大錄音機(jī)的聲音,，隨后又坐到孩子的位置，聽一聽聲音是否合適,，問一問旁邊的小朋友,，這樣能聽到嗎,？回答是肯定的。

這一事件給了我很多啟發(fā),。一方面,，孩子的“出格”行為是有原因的，如果教師僅憑主觀判斷,，往往會(huì)誤解孩子,。第二、老師或許會(huì)出這樣或那樣的錯(cuò)誤,，還要鼓勵(lì)孩子們大膽的表達(dá)自己的想法,。

換一換位置，站在孩子的位置聆聽孩子的聲音或許會(huì)受到不一樣的效果,。

幼兒園個(gè)人心得體會(huì)300字 幼兒園個(gè)人心得體會(huì)小班篇二

如果你問我孩子們什么時(shí)候是最開心的,，作為一名幼兒教師，我會(huì)告訴你孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)最開心,。每當(dāng)看到孩子們玩游戲時(shí)臉上露出的可愛笑臉,，我也會(huì)被他們的快樂所感染?；顫姾脛?dòng),、愛玩游戲是孩子們的天性，孩子們就是在玩游戲的過程中一天天長(zhǎng)大的,。

今天,，在縣教育的安排下，我們有幸地又一次和吳老師一起學(xué)習(xí)了幼兒游戲的相關(guān)知識(shí),，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的,，并且對(duì)我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔谩抢蠋煹恼n真的很吸引人,，內(nèi)容層層梯進(jìn),，讓人不知不覺中就學(xué)習(xí)了。吳老師從下面這幾個(gè)方面給我們特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性：

兒童最喜歡玩,，而且是自由自在的玩,。作為幼兒教師，我們要思考的是：在幼兒園,，我們的孩子可以自由的玩嗎,？能自由的玩嗎？我們所投放的材料對(duì)幼兒有限制嗎,？給幼兒足夠的空間嗎?

如果你把他當(dāng)孩子—擔(dān)憂,、責(zé)備、溺愛就會(huì)出現(xiàn),，控制阻擋,、反對(duì)的行為就會(huì)出現(xiàn),；如果你把他當(dāng)成學(xué)習(xí)者—“哇”的時(shí)刻來了，這一刻有什么學(xué)習(xí)發(fā)生,，支持,、回應(yīng)、推動(dòng)才能產(chǎn)生,；而且兒童的自我保護(hù)能力是在游戲中發(fā)展起來的,；所以，請(qǐng)相信你的孩子,，兒童從一出生就是主動(dòng)的有能力和自信的學(xué)習(xí)者。

老師們,，我們眼中的兒童形象和我們的童年經(jīng)驗(yàn),，深刻地影響著我們的課程觀、兒童觀,、教育觀,。所以，當(dāng)我們?cè)谟螒蛑胁恢廊绾胃M(jìn)材料時(shí),，請(qǐng)鏈接我們的童年,，想想我們的童年時(shí)怎么玩的？

當(dāng)有人傾聽兒童的心聲時(shí),，力量的天平稱就會(huì)向兒童傾斜,。幼兒在游戲時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝贿呎旧弦粫?huì)兒,，給學(xué)習(xí)留出空間,，仔細(xì)觀察兒童在做什么，然后,，如果你能很好地理解他,，可能你的教學(xué)就會(huì)和以前不一樣了。

通過本次的培訓(xùn),，讓我意識(shí)到了游戲?qū)τ變旱闹匾?，給予我今后在工作上，如何安排幼兒的游戲提供了幫助,，也轉(zhuǎn)變了自身的觀念,。

幼兒園個(gè)人心得體會(huì)300字 幼兒園個(gè)人心得體會(huì)小班篇三

幼兒園教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們教學(xué)觀念的更新,，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主,，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材,，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn),，與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽,、去學(xué)習(xí)。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》,，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師,，語言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語言很生動(dòng),，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)手勢(shì),，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染,?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽得津津有味,，孩子們更是興趣盎然,。

小手一次次舉起，小口一次次打開,，有時(shí)為了搶答問題高高站起,，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚,。她甜美的聲音,，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演,，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,，但不約束，活而不亂,，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,，更有收獲,。

周老師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)綱要精神,。《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的`支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感,、信賴感,。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一,，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫,，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端,，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。

隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。

尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段,，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的,。要求教師“蹲下來與幼兒說話”,，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人,，尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮,，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù),。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，但我在以后的工作中,，要向周老師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問,，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

幼兒園個(gè)人心得體會(huì)300字 幼兒園個(gè)人心得體會(huì)小班篇四

孩子們都非常喜歡游戲活動(dòng),，游戲不僅可以讓孩子們體會(huì)到玩的快樂，也可以使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到很多知識(shí),?？墒窃诿看位顒?dòng)中,總有一些孩子有意或者無意的去違犯一些集體制定的游戲規(guī)則。確實(shí)是一件讓我們頭痛的事,。

豪豪小朋友即聰明又調(diào)皮,，調(diào)皮到他可以變著花樣的違犯游戲規(guī)則。

這不,，今天的體育游戲是《貓捉老鼠》,。大多數(shù)幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓?jiān)趫A圈里面,，八名幼兒扮老鼠在圓圈外面,。老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷“糧”（皮球）,，偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開始,，扮貓的方灝和健楠非常靈敏,，只見他們兩人東竄西蹦，游戲好不熱鬧,。

這時(shí)一只球正好滾到作“籬笆墻”的豪豪的腳邊,，豪豪順勢(shì)把球踢出了圈外.......我看在眼了里。

又一輪游戲開始了,，我建議讓豪豪和另一名小朋友扮貓,。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中,，我扮演了一下豪豪的角色,，但我沒有偷偷的，而是幅度作大了一些,，盡量讓多數(shù)小朋友看見,，幾個(gè)堅(jiān)持正義的小家伙喊道：“老師犯規(guī)了，老師犯規(guī)了”,。

我故意做出檢討的樣子：“我錯(cuò)了,，我錯(cuò)了”。豪豪顯然也看見了我的舉動(dòng),，站在那里,，小臉兒有點(diǎn)紅?！昂篮?，快點(diǎn)捉老鼠,，我們不再犯規(guī)了,。”我大聲喊道.......游戲繼續(xù),，接下去的游戲豪豪非常守規(guī),。

雖然得到孩子們的“批評(píng)”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰,。這小小的插曲顯然勝過了生硬的說教,。

老師，你犯規(guī)了,。

幼兒園個(gè)人心得體會(huì)300字 幼兒園個(gè)人心得體會(huì)小班篇五

我們班的家銘小朋友十分地可愛,，是從拖班升上來的，可能是因?yàn)槟挲g偏小的原因吧,，每一天上幼兒園都要哭上一頓,，因此媽媽也十分頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎樣總是要哭，小班也是一樣,、”其實(shí)家銘只是養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，當(dāng)他明白媽媽要送他來幼兒園時(shí)，他就明白會(huì)很長(zhǎng)時(shí)光看不見媽媽,，就會(huì)以哭來宣泄自我的情緒,，當(dāng)我和他說：“家銘別哭了，呆會(huì)我打電話給媽媽,，叫媽媽早點(diǎn)來寶寶,，媽媽就會(huì)很早來接寶寶的、”這時(shí)他又會(huì)停止哭鬧,。

還有一個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理潛力稍弱,，總是期望身邊有大人，要是你一但離開,，寶寶又會(huì)哭起來,、應(yīng)對(duì)這種狀況，我們就應(yīng)采取應(yīng)急措施,，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的,，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過程、宣泄的過程,，也是幼兒表達(dá)情緒的一種,，家長(zhǎng)要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關(guān)系,，把這種溺愛,，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛,，愛的太狹小,，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間,，家長(zhǎng)要擺正自我的心態(tài),，如果孩子的需要是正確的，我們必須要給予滿足,，但如果是無理的,，就要制止。

應(yīng)對(duì)一些膽小,、愛哭幼兒?jiǎn)栴},，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：

1、冷處理：應(yīng)對(duì)幼兒一些無原則的要求,，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不一樣意或不理會(huì),，讓幼兒放任的哭,，待幼兒冷靜下來之后、再與她分析為什么沒有滿足她的原因,，并要求她下次不許提出這種無理的要求,。

2、條件對(duì)換法：如果孩子哭鬧不止的話,，能夠先答應(yīng)她的條件,，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的,，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等,，以次來進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也必須要做到,，這樣才有信服力,，以此來改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。

3,、分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用,，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來引導(dǎo)孩子,，例如她平時(shí)愛聽故事愛做的一些事,，都能夠此刻用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。

4,、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土,，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來越自信,，與您會(huì)越來越貼心,，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流,，你的想法,，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和,，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí),，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí),。

當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí),，你都能夠說“孩子，你真棒,，媽媽很喜歡你此刻的樣貌”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情,，明白行為定型為止、相信有了以上幾個(gè)方法,，我們必須能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題,，主要還需透過老師和家長(zhǎng),，我們大人的一顆愛心去感化他們,，讓他們感受愛是關(guān)鍵,，也讓寶寶們開開心心地度過每一天,。