演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

教師讀書演講稿5分鐘篇一

“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高,?！薄白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路,?！笔侵袊?guó)老百姓信奉的至理名言；“讀書改變命運(yùn),，學(xué)習(xí)成就未來(lái),。”這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí),。作為一名老師,，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須不斷的讀書,。況且,，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有一個(gè)淵博的知識(shí)是不行的,。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,，能夠讓自己的職業(yè)生輝。

中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,，我們的民族從來(lái)就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德,。“虛席以待”,、“程門立雪”,、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦,，就深刻反映了這一點(diǎn),。讀書才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮,，對(duì)他人的尊重,，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,，以社會(huì)為重,。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化,。讀書是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。

我們大家都知道,，教師做著教書育人的工作,，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng),。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分,，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢？是讀書,。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書,，人很快就會(huì)淵博起來(lái)?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中,，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中,，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，更不能是道聽途說(shuō),。

所以今天我在這里主要談?wù)勛x書對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),?！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天,，教師更應(yīng)該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一部分！唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處煟鳛槲幕滋N(yùn)的傳承者,，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎,？而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念。

古人云：學(xué)高為師,，德高為范,。由此可見，學(xué)識(shí)與品德是做教師的基本標(biāo)準(zhǔn),。

讀書,，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”,。讀書,，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,；讀書,，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語(yǔ)，以最簡(jiǎn)潔的線條,，拉動(dòng)最豐富的信息,；讀書，能改變教師的人生,，使教師思考人生,，把教學(xué)變成一種過(guò)程、一種動(dòng)態(tài),、一種求索,；讀書，是教師可貴的生活品質(zhì),，一種詩(shī)意美好的人生境界,。

此外，我們除了自己要不斷讀書,，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書的感覺,，對(duì)書的興趣，以及讀書的正確方法,。讓他們?cè)跁暮Ｑ罄飳W(xué)會(huì)如何捕撈對(duì)自己有益的東西,，也只有這樣,，才不枉我們教書、育人的根本宗旨,。

作為一名年輕教師,，書籍給了我無(wú)窮的力量，我要用這種力量,，去改造學(xué)生的世界和未來(lái),，讓我們就在這書的海洋里，勇敢的,、執(zhí)著的,、義無(wú)反顧的揚(yáng)帆起航！實(shí)現(xiàn)我們共同的理想,！

我的演講講完了,，謝謝大家！

教師讀書演講稿5分鐘篇二

《班主任工作漫談》這本書風(fēng)格平實(shí),，沒有華麗的詞藻,，沒有冗長(zhǎng)的理論說(shuō)教，以大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，全面敘說(shuō)了作者獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,，娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍,。言詞懇切,，入情入理，讀起來(lái)瑯瑯上口,，令人心悅誠(chéng)服,。它內(nèi)容豐富、具體,，富于故事性,、趣味性和可操作性，蘊(yùn)含深刻的哲理,，閃耀智慧的光芒,，具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量！《班主任工作漫談》涵蓋了以班主任為主題的全方位教育,、教學(xué),、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位,，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì),、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié),，全面科學(xué),，實(shí)在又實(shí)用,，是廣大班主任、教師的必讀教科書,。魏書生是我國(guó)教育界的一個(gè)奇跡,，他的教改嚴(yán)整而科學(xué)，他的教育理念極具前瞻性,。十幾年前他的互動(dòng)教學(xué),，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主題的教育方式,，民主科學(xué)的管理指導(dǎo)思想,，已成為新一輪教育改革的重要內(nèi)容,。

有人說(shuō),，讀一本好書,，就是同一個(gè)智者交談，讀魏書生的書就是這樣的感覺,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書,，讀完此書，感覺有很大收獲,。下面談一點(diǎn)自己的讀書體會(huì)：

一,、以身作則，為人師表,。

書中魏書生老師說(shuō)“以德治教”,，身教重于言教是教師必須時(shí)刻牢記在心，實(shí)踐在身的,。經(jīng)常聽到家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“老師的一句話頂家長(zhǎng)的十句,。”多年的班主任工作也給我這樣的體會(huì),，班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的,、最信賴的。作為班主任,，更要處處為人師表,，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模,，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生,。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果,。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心靈,，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn),，發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩子的心里都灑滿陽(yáng)光,。教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)他們起著潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，老師的品德,、行為,，都這樣或那樣地影響著學(xué)生。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說(shuō)的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)收到滿意的效果,。

二、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。

教育事業(yè)的工作者必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，牢固樹立了教師的光輝形象,，班主任更是如此，通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀《魏書生班主任工作漫談》,，我有著很深的感觸,，發(fā)覺與這些優(yōu)秀班主任比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了,。有時(shí)覺得做班主任工作很累,，現(xiàn)在卻體會(huì)到,，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的,，職業(yè)是幸福的,，班主任必須做到愛校如家，愛生如子,，任勞任怨,，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心,、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛心去感化,、去關(guān)心,、去教育，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人,，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

三,、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生,。

通過(guò)閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,，對(duì)于學(xué)生,，首先是親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長(zhǎng),，在快樂中學(xué)習(xí),。對(duì)每一位學(xué)生做到公平、公正,，嚴(yán)格要求,，不歧視，不挖苦,，耐心教育,、耐心指導(dǎo)。教師只有用心去教育學(xué)生,，去關(guān)愛自己的學(xué)生,，才能保證學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展。

總之,，讀過(guò)《魏書生班主任工作漫談》之后,，感覺他引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界,，在他的世界里,，教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì),，讓人仰慕,，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時(shí),，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)借鑒的一些可行的做法,。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時(shí),，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系,，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但有一點(diǎn)是可以學(xué)的,，那就是對(duì)這份職業(yè)的熱愛與執(zhí)著,。

教師讀書演講稿5分鐘篇三

今天，我想與大家分享的是由肖川博士主編的《名師備課經(jīng)驗(yàn)》這本書,。這本書是我在上金寶的一次學(xué)習(xí)時(shí)在書展上買的,，買來(lái)之后，趁著熱乎勁看了一遍，感覺收獲非常大,，為了在這次的讀書沙龍上能推薦給大家,，我又重讀了一遍，感覺又收獲了很多新的東西,。其實(shí),，好書就是這樣的——讀一遍就會(huì)有一次新的收獲，它就如同我們的良師益友,，不斷為我們補(bǔ)充著精神營(yíng)養(yǎng),。

書中的序言中引用了一個(gè)大家都很熟悉的一個(gè)故事：一個(gè)在學(xué)校工作了33年的歷史教師，上了一堂非常出色的觀摩課,，鄰校的一位教師問(wèn)他：“你的每一句話都具有巨大的思想威力,。請(qǐng)問(wèn)，你花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這堂課,？”那位教師回答說(shuō)：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子,，而且，一般的說(shuō)每節(jié)課我都準(zhǔn)備一輩子,。但是,，直接針對(duì)這節(jié)課的準(zhǔn)備，則花了約15分鐘,?！?/p>

一輩子與１５分鐘，道出了教師用整個(gè)生命備課的真諦?。,。?一直以為備課就是花一兩個(gè)小時(shí)寫教案,，品讀《名師備課經(jīng)驗(yàn)》后，很震驚每一位名師都像“準(zhǔn)備了一輩子”的那位教師那樣,，下真功夫備好每一節(jié)課,。15分鐘的有效備課，正是名師們教學(xué)智慧的彰顯,。

書中一共介紹了17位讓所有的語(yǔ)文老師都耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)文大師的備課經(jīng)驗(yàn),，匯集了他們備課的新理念以及經(jīng)典的案例。一節(jié)精彩的課,，往往是教師海納百川的結(jié)果,。在每一個(gè)40分鐘的課堂上，教師能帶給學(xué)生怎樣的精彩,，學(xué)生是否真正融入其中,，能否深刻領(lǐng)悟每一篇課文的意境和主題，無(wú)不取決于教師備課的能力。這種能力的形成非一朝一夕之功,，它來(lái)自扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng),，來(lái)自對(duì)教育使命的尊敬。細(xì)讀名師們的備課體驗(yàn),，方式方法各有不同,，側(cè)重點(diǎn)也不盡相同，但卻始終洋溢著同樣一種情懷：那就是用心,，用力,。書中那些令人仰慕的名師，不管是在教壇耕耘四十多載的于永正,、張化萬(wàn),、趙景瑞，還是年輕的特級(jí)教師竇桂梅,、王崧舟,、孫雙金，他們的備課經(jīng)驗(yàn)各異,，但共同的一點(diǎn)是：即使是一篇已經(jīng)可以熟讀成誦,，執(zhí)教很多次的課文，再次執(zhí)教時(shí),，他們?nèi)耘f會(huì)花大量的精力去反復(fù)思考,，重新整合教材，研究學(xué)生,，設(shè)計(jì)教法,。如王崧舟老師的《只有一個(gè)地球》，經(jīng)歷了千“磨”萬(wàn)“煉”,，幾易其稿,，一度曾痛苦地思考、迷茫過(guò),，但又一次次地超越了自己已有的風(fēng)格,，嘗到了脫胎換骨的滋味。他敢于否定自我,、敢于大膽創(chuàng)新,，向我們展示了名師的真我風(fēng)采；再如,，閆學(xué),，以自己的方式把文本“燉”透，她對(duì)于文本的解讀,，有著自己獨(dú)到的見解,。不管是“立體式”的解讀還是深式的、有寬度的、有創(chuàng)見的解讀,，都凝聚著她的刻苦鉆研的心血與汗水,。特別是對(duì)課后反思的重要性，認(rèn)識(shí)更為深刻,，以其自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷為我們指明：反思不僅應(yīng)貫穿于教師成長(zhǎng)的每一階段,，也應(yīng)落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐的每一個(gè)細(xì)節(jié)。還有如竇桂梅老師,，為了上好《秋天的懷念》,，光導(dǎo)入語(yǔ)就九易其稿，其間的艱辛讓人深深折服……

于永正的課我有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)感受過(guò)幾堂,，大師的精彩至今還記憶心中,。對(duì)他的備課心得我特別欽佩，字字句句都不放過(guò),。學(xué)習(xí)到他的隱形備課,，即“內(nèi)功”的修煉，第一步：拿到一篇課文,，先要理解字詞句在課文中的意思,。抓關(guān)鍵詞、課文重,、難點(diǎn)并做上記號(hào),。字詞的意思不但意會(huì)而且要言出。第二步：朗讀課文要讀到“其意皆出吾心,、其言皆出吾口”,。第三步：正確領(lǐng)會(huì)作者遣詞造句、謀篇布局的意圖,。細(xì)心琢磨體會(huì)作者推敲,、錘煉文字的匠心。第四步：認(rèn)真思考課后練習(xí)題的要求,，有的老師要先做一做,。隱性備課還包括查閱資料。在思考教法方面,，要備學(xué)生、備學(xué)法,。在課本上寫教案是備課于書,；隱形備課是備課于心。鉆研教材與同事討論,，聽別人上課有助于教材把握,。從年輕起就寫教后記，記下課堂興奮點(diǎn)，也記下遺憾,。記的過(guò)程中認(rèn)識(shí)升華,。成功和失誤都是收獲！于老師說(shuō)：“認(rèn)真寫三年教案的人,，不一定成為優(yōu)秀教師,；但認(rèn)真寫三年教學(xué)反思的人，必定成為有思想的人,，說(shuō)不定還能寫出一個(gè)專家來(lái),。”教案是教師在教學(xué)前自己鉆研教材后預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)步驟,，但并不是課堂上唯一的教學(xué)思路,，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生接受程度的差異，我們應(yīng)該隨時(shí)的調(diào)整教學(xué)方案,，使學(xué)生每一次都能在一個(gè)合適的學(xué)習(xí)起點(diǎn)上起步,，提高教學(xué)效率，這就要求我們做到于老師說(shuō)的“備課于心”,。

于老師還強(qiáng)調(diào),，在備好教材備好學(xué)生的同時(shí)還要備好自己。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo),。備課時(shí)，我們應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng),，有效的利用好教材,，以備在教學(xué)中充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，創(chuàng)出自己的特色來(lái),。如：如果有的老師的聲音好,，朗讀好，就可以經(jīng)常以“范讀”吸引學(xué)生,；老師的感情充沛,，就可以用“情”打動(dòng)學(xué)生；有的老師活潑好動(dòng),，就可以以風(fēng)趣幽默創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，樂中學(xué),。

看完了這本書,，在感嘆名師們的備課智慧和超乎想象的功力的同時(shí)，我也深深地體會(huì)到,，這些功夫不是天生得來(lái)的,，靠的是刻苦與努力,，勤思與探索，靠的是磨功,、研功與鉆功,。愿我們以名師為方向，也用自己的努力與拼搏譜寫出屬于我們自己的精彩的教育篇章,！

教師讀書演講稿5分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

你們好,！

我喜歡這本書，因?yàn)樗褚幻骁R子,，真誠(chéng)的表述著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,、忠誠(chéng)與執(zhí)著。因?yàn)樗錆M了精氣神,，這種東西依附在服飾上,，會(huì)使服飾帶有生氣;這種東西彌漫在課堂中，會(huì)把所有的人的心緊緊抓住;這種東西貫穿于《新建議》中,，使它充滿了善意,，充滿了真誠(chéng)，充滿了生命的靈氣,。

“教師要學(xué)會(huì)敬畏”,，敬畏真理，敬畏權(quán)威,，敬畏生命,。“敬畏真理”這是毫無(wú)疑問(wèn)的,，課堂上,，當(dāng)教師在知識(shí)傳授時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，要勇于承認(rèn),、及時(shí)改正;碰到自己也不確定的問(wèn)題,，可以和學(xué)生一起探討，真理面前,，人人平等,。“敬畏權(quán)威”就是對(duì)那些有德之人,，有廣博知識(shí)的人,，有才華的人，把他們當(dāng)成是我們隊(duì)伍中較為優(yōu)秀的普通一員,，既學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,，也寬容他們的不足?！熬次飞边@使我聯(lián)想到“尊重”兩個(gè)字,，每一個(gè)學(xué)生都值得我們尊重，尊重他們的思想,，尊重他們的人格,，并不能把他們當(dāng)成“小孩”來(lái)糊弄。

要精心設(shè)計(jì)教學(xué),，凸現(xiàn)知識(shí)的樂趣,。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽，不照本宣讀,，讓學(xué)生自己去尋求知識(shí),，探究知識(shí)的形成過(guò)程，明白知識(shí)的意義,、學(xué)習(xí)的樂趣,，讓孩子們真正愛上“語(yǔ)文”，愛上“數(shù)學(xué)”,。

記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育,，你自己就做這樣的老師吧！是的,，老師,，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí);把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地,，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響,。

幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上,，首先需要物質(zhì)條件,，這一點(diǎn)眾人皆知也無(wú)需多說(shuō)。幸福的第二層樓是藝術(shù)生活,。在生活中,，我們常常會(huì)用唱歌、聽音樂,、看電影的方式使自己開心,、滿足，作者認(rèn)為這就是藝術(shù)在發(fā)揮其作用,，因?yàn)樗囆g(shù)能凈化心靈,，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意,，達(dá)到精神自由境地,，使人獲得幸福感,。其實(shí)生活本身就是藝術(shù)。

作為教師,，如有藝術(shù)的眼光與心靈,，那你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)學(xué)生就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。所以,，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活,，享受生活,，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨(dú)立思想,。一個(gè)人能擁有獨(dú)立的思想,，應(yīng)該是一種較高的境界。

作者說(shuō)“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有,，惟有思想,，獨(dú)立而自由的思想才能讓人完全自由”。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，思想是相當(dāng)重要的,。我們可以思考關(guān)于自己的工作，怎樣努力,，怎樣干得更好,，怎樣從工作中發(fā)現(xiàn)和獲得樂趣。教師要邁上人生幸福的三層樓,，就要形成自己的教育思想,，經(jīng)常思考教育問(wèn)題，為什么而教,，怎樣教,。

“傾聽”與“聽”是兩個(gè)不同的概念。聽是入耳,，一種生理游戲,，但不一定入心，別人說(shuō)話你聽到了,，僅僅是一種聲波和信號(hào),，是人的一種本能而已。而傾聽呢,，是一種身心兩方面的活動(dòng),，既入耳又入心，需要注意力的高度集中,。學(xué)會(huì)傾聽是非常重要的,，傾聽不僅是一種交往藝術(shù),，更是一種美德。教師當(dāng)然需要傾聽,，烏申斯基說(shuō)：“如果教育者希望從一切方面去教育人,，那么就必須從一切方面去了解人?！?/p>

真正的教育必然是從心與心的對(duì)話開始的，而心與心的對(duì)話又是從真誠(chéng)的傾聽開始的,。教師善于傾聽才能理解學(xué)生,，才能反思自己的教育教學(xué)，從而提高自己的水平,。工作之余,，善于傾聽又會(huì)讓你交到知心朋友，擁有和諧融洽的家庭關(guān)系,。因此,，學(xué)會(huì)傾聽真的很重要，通過(guò)它會(huì)讓你學(xué)到更多的東西,，也會(huì)讓你得到許多東西,。

古人說(shuō)得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”,，人生存在著許多美好,，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它,，欣賞它,。作者認(rèn)為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來(lái)自于對(duì)生活的深刻理解,，和因?yàn)槔斫饬松疃v起的對(duì)生活的摯愛”,。

雖說(shuō)我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶,，甚至是心底涌起的陣陣苦痛,，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活,，投入生活越多,，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動(dòng)，哪怕這感動(dòng)并不是美好的,?？梢赃@么說(shuō)：有著缺憾的人生，才是完整的人生,，懂得欣賞缺憾的人生,，才是美麗的人生,。

教師讀書演講稿5分鐘篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師,，大家好,！

我演講的題目是：提升個(gè)人素養(yǎng)，爭(zhēng)做魅力教師——讀《魅力教師的`修煉》有感,。在學(xué)?！白x書沙龍”活動(dòng)的倡導(dǎo)下，我認(rèn)真讀了《魅力教師的修煉》一書,，該書分別從教師的人格魅力,、學(xué)識(shí)魅力、形象魅力,、語(yǔ)言魅力,、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力，從而更好地位教育教學(xué)服務(wù),，讀了此書得到不少感覺,，我想只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不段的進(jìn)行教育實(shí)踐,，不斷的反思才能提升自身的魅力,。雖然我從教的時(shí)間也有四年，平時(shí)也注重自己的人格修煉,，但還需在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷學(xué)習(xí)、修煉,、提高,，使自己成為一名真正的學(xué)生喜歡的魅力教師。

下面談幾點(diǎn)自己的努力方向與目標(biāo)——

孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！薄岸小迸c“不從”就是教師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響所至。我們要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人,。而修煉教師人格魅力的關(guān)鍵所在是為師者必須擁有良好的品行，高尚的情操,。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“微笑是最好的名片,。”試想，一個(gè)整天板著臉兒,、不茍言笑的教師,，怎么跟學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通與交流？學(xué)生只可能對(duì)他（她）敬而遠(yuǎn)之,，因?yàn)樗ㄋ┘幢憧删匆膊豢捎H,。而反之，就會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果,。要知道,，一個(gè)人的笑容是可以具有多重意義的。一個(gè)教師臉上充滿笑容,，不僅使學(xué)生感到溫馨,，進(jìn)而感到可親，讓學(xué)生愿意靠近你,，愿意與你進(jìn)行心靈的交流，而且笑容傳

遞給學(xué)生的還有老師的關(guān)愛,、信任,，從而使學(xué)生內(nèi)心樹立起自信、升騰起希望,，就如同冬日的一束溫暖的陽(yáng)光給人們帶來(lái)難以言喻的喜悅和無(wú)以倫比的新希望,。

自己現(xiàn)在的知識(shí)框架遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，在今后的日子里,，一定要不斷地學(xué)習(xí),，使自己擁有淵博的學(xué)識(shí)和靈動(dòng)的智慧。正如葉圣陶先生說(shuō)的那樣：“惟有教師善于讀書,，深有所得,，才能教好書。只教學(xué)生讀書,，而自己少讀書或不讀書,，是不容易收到成效的?！?須知曉,，你想給人一滴水，自己必須要有一桶水,。假如自己只有一滴水,，如何給人一桶水？所以,，不斷學(xué)習(xí),，終生學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識(shí)閱歷是自己努力的方面目標(biāo)之一。

教師的語(yǔ)言魅力是體現(xiàn)人格魅力的一個(gè)重要方面,，特別是教師的課堂語(yǔ)言,，更是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段，是體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的主要形式,。教師的教學(xué)語(yǔ)言是一門藝術(shù),，相信當(dāng)今課堂上精彩紛呈的課堂語(yǔ)言還不多見，自己還需不斷努力提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

教學(xué)反思是教師課堂教學(xué)的延續(xù),，是教師教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考,、再提高,。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的一條重要的途徑和一種有效的手段。感覺平時(shí)對(duì)自己課堂教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴有所感悟,、思考,，但是用文字來(lái)做深層次的總結(jié)、提煉能力還有所欠缺,，要不斷加強(qiáng),。

總之，做一個(gè)有人格魅力的老師,，說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難，這本書給我指明了努力的方向,，指導(dǎo)我不斷修行,，教師朋友們，翻開《魅力教師的修煉》這本書,，向你們未來(lái)的成功之路邁進(jìn)吧,！

教師讀書演講稿5分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！我是xxxx,，來(lái)自xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)。很高興能夠站在這里,，與大家分享讀書的心得,，今天我演講的題目是《揚(yáng)起我生命的風(fēng)帆》。

高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！笨v觀古今內(nèi)外，那些稍有成就的人們,都有著一個(gè)相同的愛好,，那就是讀書.可以這樣講,，讀書是每個(gè)人都做過(guò)的事情, 但凡有所追求的人,，無(wú)不熱愛學(xué)習(xí),，無(wú)不對(duì)讀書情有獨(dú)鐘,。而開卷有益便是所有人的收獲。

如果能夠有機(jī)會(huì)讀書,，請(qǐng)務(wù)必相信你是幸福的,。如果能夠?qū)ｉT提供機(jī)會(huì)讀書，也請(qǐng)你務(wù)必相信,，你是幸運(yùn)的,。自從我縣教育系統(tǒng)全面開展“讀書學(xué)習(xí)”活動(dòng)以來(lái)，我仿佛覺得自己時(shí)刻沐浴在春風(fēng)里,。在書籍的海洋里徜徉,，讓我越來(lái)越感受到生命價(jià)值的所在，正是這些洋洋灑灑的文字,，讓我一次又一次舉起理想的旗幟，揚(yáng)起了我生命的風(fēng)帆,。

作為一名人民教師，“身正為師,，學(xué)高為范”這是我踏上教育之路的領(lǐng)航坐標(biāo),。為了在這條路上走得更堅(jiān)實(shí)、更自信,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己,，才是最佳的選擇。

親愛的各位老師,，相信你們也會(huì)跟我一樣,，有著這樣的體會(huì)，不論當(dāng)初是怎樣的選擇,，陪伴著學(xué)生,，一路見證他們的成長(zhǎng)，慢慢地我們愛上了這份質(zhì)樸的工作,。經(jīng)歷著學(xué)生的喜怒哀樂,，我們自己也一天天變得成熟。這些可喜的變化都離不開學(xué)習(xí),。

“一本好書,，可以影響人的一生?！边@句話是很有道理的,。每個(gè)人都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，這些令我們崇拜,、學(xué)習(xí)和模仿的楷模,，也可以通過(guò)閱讀各類書籍所認(rèn)識(shí)。在進(jìn)行閱讀時(shí),，我們會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較,，這樣，無(wú)形中就提高了自身的思想素質(zhì)和道德水平,。

作為一名人民教師,，時(shí)刻要做好學(xué)生的榜樣，身體力行更是要謹(jǐn)記的,。通過(guò)學(xué)習(xí),，吸收前人在修身、處事方面的智慧和經(jīng)驗(yàn),，塑造高尚人格,，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。在這個(gè)過(guò)程中,，我真的發(fā)現(xiàn)了,，自己身上有很多需要完善的地方，并且我還不斷地去與那些良師益友進(jìn)行校對(duì),，撥開蒙在眼前的利欲迷霧,，尋找屬于自己前進(jìn)的方向。

培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量,?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，不但增長(zhǎng)了我的見識(shí),，更讓我感到渾身充滿了力量,。正是這樣的力量時(shí)刻激勵(lì)著我，不,，應(yīng)該說(shuō)是我們,，正是這樣的力量，時(shí)刻激勵(lì)著我們不斷前進(jìn),，不斷地成長(zhǎng),。

“活到老,，學(xué)到老”書籍始終是我們的良師益友。在學(xué)習(xí)那些文字的過(guò)程中,，還可以讓我迸發(fā)出許多的靈感……對(duì)于課堂教學(xué),，我可以想到更有效的、更符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式,、方法,；有關(guān)訓(xùn)練習(xí)作，我能夠設(shè)計(jì)出更別出心裁,，更讓學(xué)生記憶猶新的練習(xí),；處理學(xué)生之間雞毛蒜皮的小摩擦，我能夠更細(xì)致,、更用心地達(dá)成和諧,；班級(jí)管理中，更是讓我敢于打破傳統(tǒng),，因人制宜,，適時(shí)地培養(yǎng)班集體所要具備的整體素質(zhì)......總而言之，不論遭遇到什么樣的麻煩,，什么樣的困難,，都讓我有足夠的勇氣，去勇敢地面對(duì)它,，然后用自己的方法來(lái)解決這些問(wèn)題,。就這樣，一次又一次,，我人生的道路就向前邁出了一步,，甚至是一大步。

“學(xué)無(wú)止境”,，我們新時(shí)代下成長(zhǎng)起來(lái)的人民教師，我們只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平。樹立起終身學(xué)習(xí)的理念,，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí),、善于思考、勇于實(shí)踐的良好習(xí)慣,。把學(xué)習(xí)作為終生的精神追求和生活方式,，更要養(yǎng)成良好的讀書、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到學(xué)以致用,，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,，以學(xué)習(xí)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，為成為一名優(yōu)秀的人民教師發(fā)揮積極作用,。

親愛的各位老師,，其實(shí)，不論是從職業(yè)的角度,，還是生活的角度來(lái)看,，多讀書、勤學(xué)習(xí),，總是一件讓人心神愉悅的事情,。它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知,。書籍可以給予我們希望和勇氣,，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田；它能幫我們打開曾陰霾的心靈之窗,，使生命的天空再現(xiàn)光芒,。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志,，擁有屬于自己的本領(lǐng),，依靠自己生存，在當(dāng)下如此激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，立于不敗之地,。讀書，能夠蕩滌浮躁的塵埃,、污穢,，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍,。讀書,，其實(shí)也是一種休閑，一種娛樂方式,。它可以調(diào)節(jié)人體的血液流動(dòng),，使你身心健康。所以無(wú)論如何,，在書的海洋里遨游,，那將是一件無(wú)限快樂的事情。所以,，我們更應(yīng)該多讀書,、讀好書。

親愛的各位老師,，就讓我們一起,，做生活的有心人,，去慢慢地體味、去慢慢地發(fā)現(xiàn),，相信我們一定會(huì)感受到,，生活可以變得如此充實(shí)，生命可以變得如此精彩,！

教師讀書演講稿5分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!我是三年級(jí)二班的歐陽(yáng)幸子,今天我演講的題目是《讀書,真好!》。

讀書,真好!

小時(shí)候,我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題,“為什么天上會(huì)下雨?”“為什么母雞能下蛋,而公雞不能?”他們面對(duì)我的問(wèn)題,總是說(shuō):“快長(zhǎng)大吧!讀書,你就會(huì)找到滿意的答案,?！?那一刻,我想:讀書,真好!于是,每個(gè)夜晚,我都會(huì)讓媽媽給我講書上有趣的故事,聽著聽著,我慢慢地、不知不覺的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在夢(mèng)中,我隨著海的女兒參觀了她的水晶宮;看著孫悟空揮舞著世上獨(dú)一無(wú)二的金箍棒;跟著美麗的白雪公主在森林里跳舞……

上小學(xué)后,在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了自己看書,只要一有時(shí)間我就捧起書看,在書中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)奧秘:螢火蟲用麻醉劑對(duì)付獵物,松毛蟲堅(jiān)持列隊(duì)出行,螳螂豎起前腿祈禱和平……這個(gè)世界太神奇了!

讀書,真好!

德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就等于和一個(gè)高尚的人對(duì)話,?！?《安徒生童話》向我展示了一個(gè)令人向往的童話王國(guó);《女生日記》讓我知道了10歲至14歲女生有著奇妙的變化;《愛麗絲漫游奇境記》有著豐富的神奇想象。讀書使我懂得了很多,很多……

書是知識(shí)的寶庫(kù),讀書,開闊了我的視野,豐富了我的生活;書是人類進(jìn)步的階梯,讀書,讓我不斷進(jìn)步,不斷提高;書是快了的源泉,讀書,帶給我幸福,帶給我快了,。

讀書,真好!

同學(xué)們,你們愛讀書嗎?

(同學(xué)們齊答:愛)

從同學(xué)們響亮的回答中我找到了答案,。

親愛的同學(xué)們,讓我們愛讀書吧!擁有書,我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書,我們就擁有了美好的未來(lái)!

教師讀書演講稿5分鐘篇八

大家好！

一杯清茶,，一段音樂,，徐徐的清風(fēng)，此時(shí)加上一本好書,，就有了安靜而又豐富的內(nèi)心,。書，因?yàn)橛兴?，我們變得?huì)思考,，并充滿著靈性。

忙碌卻充實(shí)的寒假中,，還有一部分由書填滿,。

在假期每天都會(huì)看幾頁(yè)畢淑敏著的《愛怕什么?》。她以心理學(xué)家的目光和作家的筆法,，針對(duì)當(dāng)代中國(guó)人紛繁驛動(dòng)的心,，寫下了那一篇篇令人耳目一新的散文?？粗黄告傅纴?lái)的散文，猶如自己的內(nèi)心沐浴在清新的風(fēng)中,，蕩滌得一如雨后的新葉,。作為一名老師，繁瑣的工作,，來(lái)自多方面的壓力常常有些讓人喘不過(guò)氣來(lái),，精心讀著這本書,，正如書名所說(shuō)，愛怕什么?于是,，極力地吸收著書中的營(yíng)養(yǎng),，告訴自己，活得好一點(diǎn),，快樂一點(diǎn),，善良一點(diǎn)，健康一點(diǎn),，光明一點(diǎn)……很喜歡其中一篇的書名《魚在波濤下微笑》,，那么讓我在陽(yáng)光下微笑，更是希望在平時(shí),，因?yàn)槲业呐?，我的學(xué)生們?cè)陉?yáng)光下微笑……

書桌上《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》、《聽竇桂梅老師講課》這兩本書是關(guān)于特級(jí)教師竇桂梅老師的,。我一下子就被她的課堂和她的人所深深吸引,，她的課堂教學(xué)智慧、細(xì)膩,、甚至是唯美,。佩服她對(duì)文本的解讀，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，從她的課,，她的講座，甚至是每一個(gè)細(xì)節(jié),，展現(xiàn)出的是語(yǔ)文課堂教學(xué)的無(wú)限魅力,。因此，認(rèn)真讀了這兩本書,，內(nèi)心里甚至偷偷地奢望自己也能成為竇老師一樣出色,，不是因?yàn)榭梢猿雒且驗(yàn)檫@樣老師學(xué)生會(huì)喜歡,，因?yàn)檫@樣的課堂孩子才會(huì)沉醉其中,。認(rèn)真琢磨竇老師的文字，仿佛能置身于當(dāng)時(shí)的豐富生動(dòng)的教學(xué)情境中,，促使我也不斷反思我的課堂,。我震撼于這段文字：“教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心,、理想信念,、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這,，才是一個(gè)教師不或缺的精神底子”……所以,，竇老師能夠超越教材,，她的深度備課這一理念也伴隨著這段文字，深入我的內(nèi)心,。竇老師的課堂,，竇老師的文字一次又一次地震撼著我的心，有智慧,，有激情,，有詩(shī)意，所以有魅力,。我想,，這就是我前行的目標(biāo)。

每一次讀書便覺得自己的膚淺,，于是,，將繼續(xù)鼓勵(lì)自己，每天讀一點(diǎn),，厚積才能薄發(fā),。那么，靜靜看書吧,，相信,，我心一定有收獲。

教師讀書演講稿5分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,！

熟悉我的人都知道我是個(gè)自信的人。只要是我認(rèn)定的事,，我都有足夠的信心去做好它,。追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話來(lái)總結(jié)：從小生活在鼓勵(lì)之中,，讓我學(xué)會(huì)了自信,。但熟不知，為了這可貴的自信,，其實(shí)我付出了十分“沉重的代價(jià)”,。(開個(gè)玩笑)

小時(shí)候，媽媽不允許我們看課外書,，兩個(gè)姐姐總是偷偷摸摸地看一些,，總會(huì)被發(fā)現(xiàn)，他們會(huì)因此挨吵,，甚至挨打,。我并不是個(gè)十分聽話的孩子，可是媽媽制定下的規(guī)矩，我還不敢不服從,，于是我總拿著語(yǔ)文課本坐在平房上讀，因此贏得了不少的“夸獎(jiǎng)”,，長(zhǎng)此下去,，我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導(dǎo)向中漸漸消失了。

沒在小時(shí)侯養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，讓我長(zhǎng)大以后的再學(xué)習(xí)變得很被動(dòng),。別人是為興趣而讀書，而我卻是為提高自己而讀書,。我不知道在座的各位有沒有和我“同病相憐”的,，但我知道，這樣讀書會(huì)比別人少了很多樂趣,。

每天下班,，大家都會(huì)看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕。我那提兜里裝的有教案,，備課資料,，還有些其他的教育類的書籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里,，其實(shí)也并沒看多少,。吃過(guò)飯后，我寧愿在洗碗,，拖地板上耗費(fèi)體力,，也不怎么喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻上幾頁(yè)。況且那樣的坐姿會(huì)影響我的看書效果,。我總要坐在書桌前,，開著臺(tái)燈，正兒八經(jīng)地坐著跟辦公室里一樣的椅子,，才能集中精力去學(xué)習(xí),。你光聽聽就知道，這是多么“艱難”的讀書,?？梢?yàn)槲业暮脤W(xué)，我的認(rèn)真,，使我這樣一個(gè)讀書習(xí)慣不好的人也從那眾多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟,，使我在自己的語(yǔ)文課堂上能夠得心應(yīng)手。我想,，如果我的讀書興趣再濃一些,，習(xí)慣再好一些，能力再?gòu)?qiáng)一些，我肯定會(huì)從書中獲得更多的東西,，我也會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀得多,。

不怕大家笑話，前一陣子,，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了,，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢(mèng)”，放在我的床頭,，每天臨睡前翻上幾頁(yè),。我想的是，自己文學(xué)功底不深,，作為語(yǔ)文教師,，它需求的不僅僅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學(xué)素養(yǎng)打動(dòng)學(xué)生,。

今天在“好書大家讀”推薦會(huì)上,，我跟大家交流了我的讀書歷程。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過(guò)去,，但我還是抱著一顆真誠(chéng)的心給大家交流了出來(lái),。愿大家能從我的例子上得到啟示。希望有孩子的同事能夠鼓勵(lì)孩子多看書,，千萬(wàn)不可澆滅他們那高漲的讀書熱情,，不要在書的內(nèi)容做過(guò)多的限制，只要思想健康,，只要他們喜歡,，就放心讓他們讀吧!同時(shí)，也希望和我有類似經(jīng)歷老師們能夠早早醒悟,，趁著學(xué)校創(chuàng)建書香校園,，學(xué)習(xí)型校園的大好時(shí)機(jī)，能夠管住自己,，行動(dòng)起來(lái),，多讀書，讀好書吧!

教師讀書演講稿5分鐘篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

教師“讀書活動(dòng)”演講稿有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。”是的,，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè)！

記得讀大學(xué)時(shí),，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱,、迷茫、動(dòng)搖,，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,，和學(xué)生們共同歡笑,，共同煩惱，我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,，他們像春蠶,，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事,，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及,。

而今,，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了十年,，我被自己周圍的人感動(dòng)著：我喜歡走在路上,，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光,；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生……

當(dāng)在一個(gè)春天,，我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個(gè)夏日,，我從一個(gè)曾看武俠小說(shuō)入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取,，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福,。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會(huì)羨慕珠寶商，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵,，這似乎無(wú)可厚非,，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人,，不輕易說(shuō)“不”,，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容,，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目的光華,。

傾盡所有的愛和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀,！

當(dāng)在教師的節(jié)日里,，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張,；當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來(lái)的電話，發(fā)來(lái)的短信,；當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友,。請(qǐng)您相信,，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須；即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉,。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會(huì)羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音,。我希望我是心靈的家,，永遠(yuǎn)也展不出作品,，卻可以把愛存起來(lái)，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。

我為什么要做老師,？我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：

是因?yàn)槲铱匆娺^(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的！

是因?yàn)槲铱匆娺^(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó),！

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō),；

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?/p>

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。

是因?yàn)槲疑钌疃脨凼抢蠋熥蠲利惖恼Z(yǔ)言啊,。

捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛的陽(yáng)光,，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路,，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨，不管泥濘,，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。

教師讀書演講稿5分鐘篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

很高興能在讀書報(bào)告會(huì)上向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)自己的讀書收獲和感悟,。

最近，一直在看作家龍應(yīng)臺(tái)的幾本書：《孩子你慢慢來(lái)》,、《親愛的安德烈》,、《目送》。

《孩子你慢慢來(lái)》,，是龍應(yīng)臺(tái)寫她的兩個(gè)孩子從牙牙學(xué)語(yǔ)到上小學(xué)之前的事情,，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸，看這本書的時(shí)候,，心里是歡喜的,，平和的，柔軟的,。沒做媽媽的,，看了這書會(huì)覺得孩子的純真可愛；孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了的,，看了這書,，會(huì)想起自己養(yǎng)育孩子時(shí)的無(wú)窮樂趣和無(wú)限歡喜。

《親愛的安德烈》是我最喜歡的一本,，這本書讀了很長(zhǎng)時(shí)間,，引人深思的問(wèn)題太多，很多篇章都一看再看,。這本書寫作的背景是,，安德烈十四歲的時(shí)候,，龍應(yīng)臺(tái)離開歐洲，前往臺(tái)北任職,。等她卸任回到兒子身邊,，安德烈已是一個(gè)十八歲的小伙子。她覺得與兒子之間多了一座無(wú)形的墻,，她感到：兒子“愛”她,，但并不“喜歡”她。他們是兩代人,，年齡相差三十年,；也是兩國(guó)人，中間橫著東西文化,。于是,，母子倆用了三年時(shí)間互相通信。就這樣,，他們以書信的方式,，進(jìn)入了對(duì)方的生活、世界和心靈,。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生第一個(gè)十八歲的人”,，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。

我覺得這本書不僅僅探討了一個(gè)人青年時(shí)期的困惑,，例如“為什么要用功讀書,？”“你十八歲的時(shí)候知道什么？”“如何接受平庸,？”之類的問(wèn)題,，更多的是關(guān)于東西方教育差異、文化沉淀和包容,、道德與民主,、社會(huì)貧富差距甚至還有政治敏感問(wèn)題的探討。

如果家里有中學(xué)生的話,，這本書實(shí)在應(yīng)該看,，大人和孩子一起看，探討溝通,。不僅能加深父母和孩子之間的理解,，更能使孩子開闊眼界與心胸，讓他們知道——世界,，不僅僅只有眼前,，還有遠(yuǎn)方與夢(mèng)想、家國(guó)與責(zé)任,。

《目送》的扉頁(yè)上寫著：獻(xiàn)給我的父親,、母親和兄弟們,。是龍應(yīng)臺(tái)寫于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無(wú)奈,，看得人隱隱作痛,。

一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來(lái)才算,。

比如那篇《目送》中的那句出現(xiàn)了兩次的話：“我慢慢地,、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng),，只不過(guò)意味著,，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,，而且，他用背影默默告訴你：不必追,?！闭l(shuí)沒有父母兄弟，老人孩子,？這本書告訴你,，這些離愁別恨人人都得經(jīng)歷，今天是我,，明天,，將來(lái),，是你。心愛的人,，自以為離不得的人，一個(gè)個(gè)的,，都將失去,，求不回,，得不到,。以前平淡的每一天，其實(shí)都是幸福。

其實(shí)我覺得讀書的時(shí)候,，心痛是好事,，它能提醒你：好好對(duì)待家人,，好好對(duì)待朋友,，好好對(duì)待自己,，珍惜每一天。現(xiàn)在我們平淡的每一天,，其實(shí)都是幸福的,。

讀書的滋味,，高雅的說(shuō),，是“如人飲水,，冷暖自知”,；通俗點(diǎn)說(shuō),，像兩個(gè)人剛談戀愛的時(shí)候,，她遞一個(gè)眼神過(guò)來(lái)，你馬上覺得心里又是甜又是酸,，那個(gè)滋味,，不可說(shuō),，不必說(shuō),，不能說(shuō)。

但是,，書比戀人好,，熱鬧忙碌的時(shí)候我們看都不看書一眼，任它落滿灰塵，可是不論任何時(shí)候,，書永遠(yuǎn)在那里忠實(shí)的等著我們,，不因我們的淡漠使性惱怒，也不因我們的熱情恃寵而驕,。

無(wú)聊的時(shí)候用書消閑,，難過(guò)的時(shí)候有書安慰,，煩悶的時(shí)候有書啟迪,，孤寂的時(shí)候還是有書陪伴。

書作為朋友,，有一種高貴的品質(zhì)：不卑不亢,，沉默安定,；不離不棄,，相濡以沫,。

書讀多了,，就會(huì)多幾分寬容,，少幾分挑剔,；多幾分骨氣，少幾分驕氣,；多幾分豁達(dá),，少幾分怨氣,，最后祝愿大家過(guò)一種書式生活：多讀書,，少生氣,。