演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師讀書演講稿3分鐘篇一

大家好！

今天我演講的題目是《做一個燃燒青春的教師》,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦下,，我有幸拜讀了管建剛副校長的文章《不做教書匠》。那是“一位年輕校長對青年教師的7條真誠建議”,，就沖“真誠”二字,，我仔細閱讀了這位素不相識的校長的建議。文章字字珠璣,，筆筆真情,，他對我們青年教師的思想是多么的了解。在閱讀時,，我仿佛就是在和他對話,，聽他仔細的剖析。我一直在等待,，等待自己思想的沉淀,。

回顧自己的教學(xué)生涯，此時我才頓悟：什么是真正的教師,？心靈的力量,、情意的關(guān)懷、人格的熏染,、文化的氣質(zhì),、智慧的實踐，我到底具有了哪幾條來完成這趟人生美好的精神之旅呢,？當(dāng)初我走上工作崗位時,，我也曾迷茫：社會的發(fā)展和人性本身的弱點常給我?guī)硇睦淼牟黄胶猓苍鴰自S牢騷，幾許倦怠,，我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,。驀然回首，我看到身邊有數(shù)不盡的教師像春蠶,、像蠟燭,，無怨無悔時，我如夢初醒：是你們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我終于明白了“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”！我要用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔,，走出光輝的教育人生,！

我非常認同“做一名有方向感的教師”不是每個人都鐘情于教育，但是你不情愿又不得不在教育行業(yè)里干下去,，那么你做事也許會敷衍了事,。對于這種情況，我們可以理解,，但是家長們絕不會原諒呀,，因為那樣會誤人子弟！同仁們,，既然我們改變不了環(huán)境,，為什么不嘗試著改變自己呢？,！

文章中講到：要做一個有責(zé)任感,、有約束感、有積極感的教師,。是呀,，做為一名老師，自己首先要學(xué)會約束自己,，使自己成為一個有紀律的人,；同時要有所追求，并且為自己的追求不斷地去奮斗,。路在腳下延伸,，而我就在鋪路,，路在腳下延伸，而我剛剛起步,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。

當(dāng)工作有了目標之后,，我要拿什么來實現(xiàn)目標呢？在文中,，我找到了答案——多讀書,。對一個教師來說，讀書就是練內(nèi)功,。系統(tǒng)的閱讀學(xué)術(shù)著作,，多讀文學(xué)作品，尤其是當(dāng)代的有關(guān)兒童,、青少年的文學(xué)作品,，修煉出屬于自己的，從自己心靈深處滋生出來的,，與自己渾然一體的理念。打開書,，就像打開一扇思想之門,。讀書的時候，心靈仿佛逃脫了塵世的羈絆,，不再為一次小小的挫折而肝腸寸斷,，不再為世人的誤解而煩惱無邊。多讀書,，讓書香溢滿我的心田,，讓書香釋放我的情感，讓書香提升我的境界,。每天不間斷的讀書,，猶如潺潺的小溪不斷的注入我的思想的大河。

年輕的朋友們,，也許大家還記得李大釗先生的話吧：“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也,。”就讓我們做燃燒青春的教師吧,，青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,“追求永無止境,奮斗永無窮期”,！年輕的我們,就如同那剛剛起飛的大雁,承載著一份份厚重與博大，年輕的我們不能停止飛翔! “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,?！蔽覉孕牛何覀兦趭^,我們進取,我們不斷地追求,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,我們定能飛上藍天,定能飛上海闊天空的舞臺,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師讀書演講稿3分鐘篇二

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！今天我演講的題目是《讀書與人生》,。

書是人類文明的果實,，書是貯存知識的寶庫；書是人類進步的階梯,；書是全世界的營養(yǎng)品,。生活里沒有書籍，就好像大地沒有了陽光,；成長中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有了翅膀。只要我們肯讀書,，就可以汲取幾千年人類智慧的精華,，就可以讓我們與精英們一起分享精神的盛宴，這是多么美妙的事情??！試想，假如沒有書籍傳播前人所積累的知識,，在當(dāng)今時代,，還會有遨游太空的衛(wèi)生和宇宙飛船嗎？還會有我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)頁的電腦嗎,？因此讀書可以使我們變得充實,，讀書可以使我們無知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書可以使我們的人生閱歷更加豐富,。

書是人們的良師益友,。讀書就是聆聽良師的諄諄教誨，就是與益友的促膝交談,。唐代大詩人杜甫說：“讀書破萬卷,，下筆如有神”；著名作家林語堂說：“讀書能讓人得新知,，增學(xué)問,，養(yǎng)性靈?！闭驗檫@樣,，身為高中生的我們，應(yīng)酷愛讀書,，把讀書當(dāng)做一件快樂的事情,。更要把讀書視為自己人生發(fā)展的動力,。置身于書中，我們能感受到人情的冷暖,，能體驗生活的酸甜苦辣,，能感悟到人生的沉浮。也只有置身于書本中,，我們才能不斷地發(fā)現(xiàn)自己,，檢查自己，提升自己,。

然而,，我們中有相當(dāng)一部分同學(xué)卻認為：讀書是在浪費時間，耽誤學(xué)習(xí),，甚至讀書是無用的,。在這部分同學(xué)看來，讀書是一件苦差事,，讀一本書所花的時間還不如多算幾道題,，膚淺地認識把讀書與學(xué)習(xí)成長割裂開來?？墒聦嵶C明,，不注重讀書的學(xué)生，其在學(xué)習(xí)上不會有很大的發(fā)展的,。待到有一天,，才發(fā)覺“書到用時方恨少”才意識到讀書的重要性了，可已是悔之晚矣,！

還有一部分同學(xué)鐘情于讀書，但在魚龍混雜,、良莠難辨的書海中不能擦亮眼睛,，不能“取其精華，去其糟粕”,，整天癡迷于《壞蛋是怎樣煉成的》等網(wǎng)游夢幻小說中,，或是言情暴力小說，甚至有部分同學(xué)癡迷于不良書刊當(dāng)中,，不能自拔,。讀這些書刊不僅真的浪費我們的時間，還嚴重地影響我們的身心健康,，甚至?xí)T我們走上犯罪的道路,。當(dāng)下青少年犯罪現(xiàn)象較為嚴重，與讀不良書籍是有很大的關(guān)系的,。我們在讀書時還要有所選取,，要讀經(jīng)典的書,，讀健康的、積極向上的書,。所以讓我們銘記冰心老人的一句話：“讀書好,，好讀書，讀好書,?！?/p>

“鳥欲高飛先振翅，人生上進先讀書”,?？v觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物,，都是博覽群書的人,。有人說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡,，書不可以一日不讀,。”正是這種對讀書的追求,，才成就了他舉世矚目的豐功偉績,。偉人的成功之道告訴我們，要想使自己的人生輝煌,，就得不斷地,、發(fā)奮地讀書，因為書是我們成就偉大事業(yè)的力量之源,！

同學(xué)們,！我們是生活在陽光下的新一代，更應(yīng)該通過讀書去努力豐滿自己的羽翼,。我們知道,，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠,。以書作墊腳石,，我們可以攀得更高?！白x不在三更五更,，功只怕一暴十寒?！庇H愛的同學(xué)們,，就讓我們以書為友吧，讓一縷書香伴你我同行,，讓我們因讀書而快意人生吧,！

教師讀書演講稿3分鐘篇三

老師們,，同學(xué)們：

早上好！莎士比亞說過：“書是全人類的營養(yǎng)品,?！钡牵瑢W(xué)們想過沒有,，這世間的東西都有好壞之分,，書也一樣，不好的書反倒會玷污你們純潔的心靈,，唯有好書,，才是我們的營養(yǎng)品。因此,，今天的國旗下講話的主題是《讀書好讀好書好讀書》,。

說到好書，也許大家的第一反應(yīng)就是世界名著,。沒錯,，能成為世界名著的是好書，但還有許多其他的書也是好書,。

首先,，學(xué)校發(fā)的，每天和我們朝夕相處的課本就是一本本好書,。因為課本中的每篇課文,，每道數(shù)學(xué)題，每個科學(xué)原理,，每首歌,，每幅畫……都是編者從浩瀚的知識海洋里精心挑選，精心編輯的,。所以讀好書,，同學(xué)們首先要把書包里的書讀好。

其次,，我們可以讀一讀語文課程標準里推薦的好書,，比如中外童話故事,，寓言,、成語故事，歷史故事,，各民族民間故事等,。到了高年級，還可以讀一些中外文學(xué)名著,。

再次,，科普類的讀物,，歷史、文化等百科類圖書也是很好的精神食糧,，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇閱讀,。

同學(xué)們，讀好書應(yīng)該是一個長期積累的過程,，是一個堅持的過程,。老師希望大家每天堅持閱讀三十分鐘以上。涓涓細流,，終將匯流成海,，堅持閱讀，你將成為一個知識淵博的人,。

同學(xué)們,，讓我們共享閱讀的快樂，讓我們的生活中處處充滿墨香,，愿每個同學(xué)都能在好書中茁壯成長,！謝謝大家！

教師讀書演講稿3分鐘篇四

新課程編寫的理念之一,，就是要改變教師的教學(xué)方式,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而改變和提升師生的生活方式,。這種改變,，將使我們的教師面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。這是因為,，教育不僅僅傳授知識,，更孕育著一種源源不絕的人文資源。所以說,，人文修養(yǎng),、人文情懷是一個智慧型教師的必備素質(zhì)。一句話,，時代呼喚“有智慧的教師,。”

最近讀了肖川教授的《教育的智慧與真情》,，我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬,。再聯(lián)系他在前文中談到的“素質(zhì)教育”，我們可以清晰地觸摸到一位有膽識的知識分子對于當(dāng)前中國教育現(xiàn)狀的思考與憂慮：“為什么應(yīng)試教育早已成為眾矢之的卻能大行其道,，素質(zhì)教育雖然千呼萬喚卻難覓蹤跡,？”“一個民族在相當(dāng)長的時間內(nèi)都培養(yǎng)不出世界一流的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家、在某一領(lǐng)域引起結(jié)構(gòu)性變革的大師,，那么,，其教育一定存在某些嚴重的問題?！睊行淖詥?，自己工作了近三十年，是不是在這其中也有這樣那樣的問題,？也許有人會說,，一個普通的小學(xué)教師能改變什么？是的,，我們的力量太微小,，改變不了應(yīng)試教育“滾滾洪流”，但我也可以說,，我們的力量很大,，足以對自己的學(xué)生的養(yǎng)成學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方式,、確立人生目標起到巨大的作用,，甚至自己的一舉一動會深深地、長久地留在學(xué)生的記憶中,。

文中還提到“眼界決定境界,，方向決定方法?！狈较?qū)α?，怎么走就得看每個人自己了。如今教育界流行的“填鴨式”,，“應(yīng)試型”的教育方式,，已經(jīng)成為遏制孩子們個性化發(fā)展的枷鎖。作者有一句話是非常令人警醒的“如果我們沒有教孩子們?nèi)魏嗡嬲枰赖臇|西,，譬如：如何快樂的活著,，如何與不同的人相處，如何面對沖突和挫折,，如何有個人價值感和自尊心,，而單純教給她如何讀、寫,、算,，那又有多少意義？”如今的許多教育方式所培養(yǎng)出來的很大部分是只會讀,、寫,、算，的學(xué)習(xí)機器,，而要出些人才的確不是件容易的事情,。“狀元”很多,，然而其未必是“人才”,，但是狀元的出現(xiàn)，很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才,，因為大家的目光都被狀元所吸引了,。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實。人人呼吁改革,，但是又沒有人知道該由誰來改革,。其實能改變這些現(xiàn)狀的，只有我們這些教師——基層的教育工作者,。

“教學(xué)中的交往使學(xué)生間的合作與競爭成為可能,，而無論是合作還是競爭均是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的強大動力；是個體之間面對面的交互作用,，因而使及時反饋成為可能,；交往使師生間的視界融合成為可能，使課堂生活生動活潑,、多姿多彩成為可能——生動活潑,、多姿多彩的課堂生活是學(xué)生的學(xué)校生活之所以值得過的重要原因?！睅е腔叟c真情和學(xué)生交流,，是調(diào)動學(xué)生主觀能動性的必需途徑。作為小學(xué)教師,，我們是學(xué)生人生的啟蒙者,；我們肩負著的不僅僅是要他們學(xué)會說話、寫字更重要的是要將他們引導(dǎo)成為一個高級趣味的人,。人生來就是具有自己個性的獨立體,，每個人都有不同于其他人的一面，因此我們要用自己的智慧和真情來感悟每一個孩子的心靈,，只有真正進入他們的內(nèi)心世界才可能正確而合理的引導(dǎo)他們,。交流便是進入他們內(nèi)心世界的最佳途徑。怎樣才能使每個孩子都認為“學(xué)校生活值得過”,？其實誰都知道,，那就是讓孩子們覺得上學(xué)很有趣。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣,，也可以了解他們的性格,，當(dāng)對每個學(xué)生都了如指掌的時候,，我們就可以找到孩子們都感興趣的教學(xué)方式了。如果每個孩子都是帶著興趣來學(xué)習(xí)的話,，那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了,。也只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)動力和求知欲,。對于小孩子來說動力和求知欲就是新鮮感,。這樣的新鮮感，恰是形成“生動活潑,、多姿多彩的課堂”的必要條件,。

作為學(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者，老師又該如何修煉,？引用書中的一句話“作為教師,，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活,，才會有不斷增長的與人分享的內(nèi)在需要,。”教師本身就是課程資源的重要組成部分,，教師自身的成長是教育力量的源泉,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師也需要通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊,，使自己更具文化眼光,。莊子云：水之積也不厚，則其負大舟也無力,；風(fēng)之積也不厚,，則其負大翼也無力。只有多讀,，多想,，多交流，多實踐才能豐富自身底蘊,。這是一個需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道,，因為豐厚的底蘊是靠長期積累而形成的個人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識的重要途徑,；在閱讀中不斷思考才能將知識化為己有,；拿自己所掌握的知識與別人交流探討，是對自己的又一次提升,；最后把知識運用到實踐中,，傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué),！孔子的“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì),，其實，前者是后者的必要條件,。

《教育的智慧與真情》是作者對教育這門學(xué)科的感悟與探索,，記錄了他的精神之旅，他給我們讀者留下的不僅僅是經(jīng)驗,，更多的是思考。

看到兒子有主動讀書的愿望,，我沒有吝嗇錢,，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候,，我真的感覺的由衷的高興，當(dāng)兒子讀完這一套之后,，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列?，F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時候，孩子最愛去的地方不是游樂園,，而是書店,。我們母子都喜歡在書海中漫步，暢游,。如今,，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學(xué),、四大名著,、科普知識等等，只要是兒子買書的要求,，我一律同意?，F(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了,，他的想象力也豐富了,。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個讀個的,，但孩子真的是愛上了閱讀,。

二、愛在自由里,。孩子不是機器,，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理,，而是把父母的愛化做涓涓細流,，時刻滋潤孩子成長的心田,，與孩子合拍。在教育孩子方面,，要懂得孩子就是一個獨特的存在,。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中,，用教育學(xué)的眼光看待孩子,，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心與愛心,，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了,，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間,，有的時候,，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長,，相信是每個為人父母的最大的心聲,。

讀完此書，收獲還不僅僅是這些,，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,，也會用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長,。

教師讀書演講稿3分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！我是xxxx,，來自xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué),。很高興能夠站在這里，與大家分享讀書的心得,，今天我演講的題目是《揚起我生命的風(fēng)帆》,。

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯?！笨v觀古今內(nèi)外,，那些稍有成就的人們,都有著一個相同的愛好，那就是讀書.可以這樣講,，讀書是每個人都做過的事情, 但凡有所追求的人,，無不熱愛學(xué)習(xí)，無不對讀書情有獨鐘,。而開卷有益便是所有人的收獲,。

如果能夠有機會讀書，請務(wù)必相信你是幸福的,。如果能夠?qū)ｉT提供機會讀書,，也請你務(wù)必相信,，你是幸運的。自從我縣教育系統(tǒng)全面開展“讀書學(xué)習(xí)”活動以來,，我仿佛覺得自己時刻沐浴在春風(fēng)里,。在書籍的海洋里徜徉，讓我越來越感受到生命價值的所在,，正是這些洋洋灑灑的文字,，讓我一次又一次舉起理想的旗幟，揚起了我生命的風(fēng)帆,。

作為一名人民教師,，“身正為師，學(xué)高為范”這是我踏上教育之路的領(lǐng)航坐標,。為了在這條路上走得更堅實,、更自信,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實自己，才是最佳的選擇,。

親愛的各位老師,，相信你們也會跟我一樣，有著這樣的體會,，不論當(dāng)初是怎樣的選擇,，陪伴著學(xué)生，一路見證他們的成長,，慢慢地我們愛上了這份質(zhì)樸的工作,。經(jīng)歷著學(xué)生的喜怒哀樂，我們自己也一天天變得成熟,。這些可喜的變化都離不開學(xué)習(xí),。

“一本好書，可以影響人的一生,?！边@句話是很有道理的。每個人都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣,，這些令我們崇拜,、學(xué)習(xí)和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識,。在進行閱讀時,，我們會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，這樣,，無形中就提高了自身的思想素質(zhì)和道德水平,。

作為一名人民教師,，時刻要做好學(xué)生的榜樣，身體力行更是要謹記的,。通過學(xué)習(xí),，吸收前人在修身、處事方面的智慧和經(jīng)驗,，塑造高尚人格,，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。在這個過程中,，我真的發(fā)現(xiàn)了,，自己身上有很多需要完善的地方，并且我還不斷地去與那些良師益友進行校對,，撥開蒙在眼前的利欲迷霧,，尋找屬于自己前進的方向。

培根先生說過：“知識就是力量,?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，不但增長了我的見識,，更讓我感到渾身充滿了力量,。正是這樣的力量時刻激勵著我，不,，應(yīng)該說是我們,，正是這樣的力量，時刻激勵著我們不斷前進,，不斷地成長,。

“活到老，學(xué)到老”書籍始終是我們的良師益友,。在學(xué)習(xí)那些文字的過程中,，還可以讓我迸發(fā)出許多的靈感……對于課堂教學(xué)，我可以想到更有效的,、更符合學(xué)生特點的教學(xué)方式,、方法；有關(guān)訓(xùn)練習(xí)作,，我能夠設(shè)計出更別出心裁,，更讓學(xué)生記憶猶新的練習(xí)；處理學(xué)生之間雞毛蒜皮的小摩擦,，我能夠更細致,、更用心地達成和諧；班級管理中，更是讓我敢于打破傳統(tǒng),，因人制宜,，適時地培養(yǎng)班集體所要具備的整體素質(zhì)......總而言之，不論遭遇到什么樣的麻煩,，什么樣的困難,，都讓我有足夠的勇氣，去勇敢地面對它,，然后用自己的方法來解決這些問題,。就這樣，一次又一次,，我人生的道路就向前邁出了一步,，甚至是一大步。

“學(xué)無止境”,，我們新時代下成長起來的人民教師,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平,。樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí),、善于思考,、勇于實踐的良好習(xí)慣,。把學(xué)習(xí)作為終生的精神追求和生活方式,，更要養(yǎng)成良好的讀書、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到學(xué)以致用,，以學(xué)習(xí)促進工作，以學(xué)習(xí)促進專業(yè)成長,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師發(fā)揮積極作用,。

親愛的各位老師，其實,，不論是從職業(yè)的角度,，還是生活的角度來看，多讀書,、勤學(xué)習(xí),，總是一件讓人心神愉悅的事情。它讓求知的人從中獲知,，讓無知的人變得有知,。書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田,；它能幫我們打開曾陰霾的心靈之窗,，使生命的天空再現(xiàn)光芒,。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志,，擁有屬于自己的本領(lǐng),，依靠自己生存，在當(dāng)下如此激烈競爭的社會,，立于不敗之地,。讀書，能夠蕩滌浮躁的塵埃,、污穢,，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍,。讀書,，其實也是一種休閑，一種娛樂方式,。它可以調(diào)節(jié)人體的血液流動,，使你身心健康。所以無論如何,，在書的海洋里遨游,，那將是一件無限快樂的事情,。所以,，我們更應(yīng)該多讀書、讀好書,。

親愛的各位老師,，就讓我們一起,，做生活的有心人，去慢慢地體味,、去慢慢地發(fā)現(xiàn),，相信我們一定會感受到，生活可以變得如此充實,，生命可以變得如此精彩,！

教師讀書演講稿3分鐘篇六

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!我是來自巷子口中心小學(xué)的某某,。今天我演講的題目是《讀書——我一生的愛好》,。

我喜歡讀書。

古人說：“三日不讀書,，則面目可憎”,。我還沒有達到這樣的境界，但是一天不讀書，就心有不安,，兩天不讀書,，就心浮氣躁;三天不讀書，就會茫茫然有所失,。

從小我就喜歡看書,，但那時家里除了課本之外沒有什么別的書，所以鄰居家里的演義小說,、傳記故事全被我想方設(shè)法搬到家里,。大有“好讀書不求甚解”的味道。樊梨花,、薛仁貴,、程咬金、武松等人的名字是我兒時最熟悉的,。那時我甚至癡迷到看到地上有字的廢紙也會撿起來讀一讀,。中學(xué)時代，偶然借到一本小說,，便愛不釋手,，還常常忍不住大聲吟誦或久久回味。嬉笑哀怨,，樂此不疲,。《巴黎圣母院》,、《簡愛》,、《傲慢與偏見》等許多初中生還沒怎么聽過名字的書，我已經(jīng)涉獵了;《水滸傳》,、《紅樓夢》,、《吶喊》,、《家》等經(jīng)典名著,，我已經(jīng)開始在筆記本上抄抄寫寫了?；叵肫饋砟钦媸俏胰松凶钭杂X,、最上進、最美好的年代,。

教師讀書演講稿到了大學(xué),，精神上突然有所放松，看到圖書館琳瑯滿目的書籍,，反而有所懈怠,。小時候廢寢忘食讀書的事情竟然很少發(fā)生了。幸虧專業(yè)的需要和老師的教誨，我還是成為了圖書館的?？?。這時，我開始了計劃讀書,、歸類讀書,，做筆記的習(xí)慣也一直保持著。越是接觸到更多的書,、知道更多的人,、了解更多的文化，我越是覺得自己知識的貧乏和見地的膚淺,，有時竟會產(chǎn)生“饑餓”的感覺,。

去年參加工作，如我所愿當(dāng)了一名老師,。沒來之前,，我想每個月要存下一部分錢買書。白天教書,、晚上讀書,，五年之后如果離開，我將帶走一車子書,。來到工作地點后,，我把自己的房間取名“茗韻軒”，門上貼著一幅自擬的對聯(lián),，下聯(lián)就是“書韻悠悠興味長”,，我渴望在書中尋覓悠長的韻味。守一盞燈,，喝一杯茶,，捧一本書，獨守夜晚的美麗和內(nèi)心的寧靜,。

真正走上崗位,，發(fā)現(xiàn)原本躊躇滿志激情洋溢的我竟然也免不了消沉和無助。教學(xué)上表現(xiàn)出急躁與無序,、工作上顯示出忙亂與拖沓,、下班后時表露出懈怠與無聊，新老師的許多不良癥狀我都有,。而讀書的習(xí)慣竟也慢慢失去,，開始是幾天不讀書，后來是一周不看書,，最后發(fā)展到一個月難靜下心來讀點東西的地步,。我也會找借口,，認為周圍缺少讀書的氣氛;也會自我安慰，說別人不是玩嗎?可我一天天覺得自己疲軟,、有時真害怕生命就這樣退化,，淡去她本該擁有的光澤，磨蝕我特立獨行的個性,，控制我可以深邃睿智的思想,。去年冬天那個白雪皚皚、四處冰凍的時期,，退去白日的熱情,，我開始冷靜地思考。我知道我需要充實,，我必須感覺到我存在的意義,。我年輕的生命必須釋放光彩、在我選擇為一生的事業(yè)上必須要有所突破,。身邊缺少知己,，缺少交流，而書應(yīng)該成為我最親密的伙伴,?！罢账疾蝗珥汈鶎W(xué)”，我開始行動,，重拾讀書的習(xí)慣,。慢慢走近這“熟悉的陌生人”，才覺得我們還是如此貼近,，我還是如此容易被她優(yōu)美的語言,、深摯的感情、深度的思考,、獨到的見解所吸引,。我明白了，我確實離不開讀書,，書籍將成為我一生的摯愛的朋友和最好的老師,。

閱讀報刊雜志，我的心突然開闊起來,，發(fā)現(xiàn)心中還有一大片天地,，覺得自己還是和外界是緊密相連的。品讀文學(xué)書籍,，那些詩詞韻律、散文隨筆溫存著,、激動著我的靈魂,。而讀教育書籍,，則讓我找到了一位無聲的老師，為我解疑,、給我新理念,、新點子。讀《論語》,，感悟孔子作為教育家的偉大,，他的因材施教的思想、誨人不倦的意志,，“不憤不啟,、不悱不發(fā)”的教法，給了我很多思考,。讀魏書生《班主任工作漫談》,，我開始思考班主任工作的效率和工作的力度。讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》,，讓我相信并努力讓今天的我超越昨天的我,。讀李希貴的《為了自由呼吸的教育》，才明白尊重孩子的個性特長多么重要,，他們多么需要足夠的自由廣闊的發(fā)展空間,，也意識到有時我的自由呼吸卻阻礙了他們精神的自由呼吸。讀孫雙金老師關(guān)于情智課堂的經(jīng)典思想,，我倍受啟發(fā),，順利地定下了《構(gòu)建低年級識字教學(xué)情智課堂的策略研究》這一縣生命化育人子題子課題的申報題目?？傊?，有了閱讀就有了思考，有了思考就有了探討,，有了探討便有了實踐,，有了實踐就有了進步。讀書讓我感覺到了快樂,。

“腹有詩書氣自華”,，我本人其貌不揚，但每多讀一本好書,，便覺得減去一分自卑,，增加一份自信。每每有所領(lǐng)悟,，便覺得欣喜萬分,，如果現(xiàn)在的我人不能說“氣自華”，那肯定是我讀書不夠,，所以還要加油,、努力!

“我喜歡讀書”這是我開頭的第一句話,。一個人,，一輩子喜歡的東西太多了,，但是能夠堅持的不一定很多。也許我老了,，不會再說我喜歡上網(wǎng),、我喜歡逛街、我喜歡吃零食……但我一定還會說：“我喜歡讀書,?！?/p>

我的演講完了，謝謝大家,。

教師讀書演講稿3分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

你們好,！

我喜歡這本書，因為它像一面鏡子,，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛,、忠誠與執(zhí)著。因為它充滿了精氣神,，這種東西依附在服飾上,，會使服飾帶有生氣;這種東西彌漫在課堂中，會把所有的人的心緊緊抓住;這種東西貫穿于《新建議》中,，使它充滿了善意,，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣,。

“教師要學(xué)會敬畏”,，敬畏真理，敬畏權(quán)威,，敬畏生命,。“敬畏真理”這是毫無疑問的,，課堂上,，當(dāng)教師在知識傳授時出現(xiàn)錯誤，要勇于承認,、及時改正;碰到自己也不確定的問題,，可以和學(xué)生一起探討，真理面前,，人人平等,。“敬畏權(quán)威”就是對那些有德之人,，有廣博知識的人,，有才華的人,，把他們當(dāng)成是我們隊伍中較為優(yōu)秀的普通一員,，既學(xué)習(xí)他們的長處,，也寬容他們的不足?！熬次飞边@使我聯(lián)想到“尊重”兩個字,，每一個學(xué)生都值得我們尊重，尊重他們的思想,，尊重他們的人格,，并不能把他們當(dāng)成“小孩”來糊弄。

要精心設(shè)計教學(xué),，凸現(xiàn)知識的樂趣,。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽，不照本宣讀,，讓學(xué)生自己去尋求知識,，探究知識的形成過程，明白知識的意義,、學(xué)習(xí)的樂趣,，讓孩子們真正愛上“語文”，愛上“數(shù)學(xué)”,。

記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,，你自己就做這樣的老師吧！是的,，老師,，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地,，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響,。

幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上,，首先需要物質(zhì)條件,，這一點眾人皆知也無需多說。幸福的第二層樓是藝術(shù)生活,。在生活中,，我們常常會用唱歌、聽音樂,、看電影的方式使自己開心,、滿足,，作者認為這就是藝術(shù)在發(fā)揮其作用，因為藝術(shù)能凈化心靈,，釋放心中郁悶,，排遣生活中的不如意，達到精神自由境地,，使人獲得幸福感,。其實生活本身就是藝術(shù)。

作為教師,，如有藝術(shù)的眼光與心靈,，那你會發(fā)現(xiàn)，面對學(xué)生就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作,。所以,，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活,，享受生活,，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨立思想,。一個人能擁有獨立的思想,，應(yīng)該是一種較高的境界。

作者說“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有,，惟有思想,，獨立而自由的思想才能讓人完全自由”。對教師來說,，思想是相當(dāng)重要的,。我們可以思考關(guān)于自己的工作，怎樣努力,，怎樣干得更好,，怎樣從工作中發(fā)現(xiàn)和獲得樂趣。教師要邁上人生幸福的三層樓,，就要形成自己的教育思想,，經(jīng)常思考教育問題，為什么而教,，怎樣教,。

“傾聽”與“聽”是兩個不同的概念。聽是入耳,，一種生理游戲,，但不一定入心，別人說話你聽到了，僅僅是一種聲波和信號,，是人的一種本能而已,。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動,，既入耳又入心,，需要注意力的高度集中。學(xué)會傾聽是非常重要的,，傾聽不僅是一種交往藝術(shù),，更是一種美德,。教師當(dāng)然需要傾聽,，烏申斯基說：“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人,?！?/p>

真正的教育必然是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的,。教師善于傾聽才能理解學(xué)生,，才能反思自己的教育教學(xué)，從而提高自己的水平,。工作之余,，善于傾聽又會讓你交到知心朋友，擁有和諧融洽的家庭關(guān)系,。因此,，學(xué)會傾聽真的很重要，通過它會讓你學(xué)到更多的東西,，也會讓你得到許多東西,。

古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”,，人生存在著許多美好,，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它,，欣賞它,。作者認為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來自于對生活的深刻理解,，和因為理解了生活而升騰起的對生活的摯愛”,。

雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶,，甚至是心底涌起的陣陣苦痛,，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多,，就能去體驗生命中的每一點感動,，哪怕這感動并不是美好的?？梢赃@么說：有著缺憾的人生,，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生,，才是美麗的人生,。

教師讀書演講稿3分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:

大家好,，今天我演講的題目是--《品讀〈三字經(jīng)〉》

說起《三字經(jīng)》,，大家對它并不陌生，有的很熟悉,，甚至認為是“小兒科”,，因為它是我們許多人兒童時代的讀物，它確實是我國古代啟蒙教育的讀本,。如今,，我又重拾它，品讀它,，這得緣于《百家講壇》這一檔火熱節(jié)目,，其中復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠先生暑假的解讀《三字經(jīng)》，他的講解深邃,、透徹,、精辟、獨到,，他的解讀燃起了我又一次重溫《三字經(jīng)》的激情,，認真品讀它，原來是懂非懂的東西現(xiàn)在有了更深的認識,，也體會到了更新的內(nèi)涵,，同時進一步感觸到了國學(xué)的精華。

《三字經(jīng)》盡管是中國古代蒙學(xué)教材,，在古代社會中為兒童所用,，但是在它千余字的篇幅中最大限度地概括了中國古代社會的歷史、文化,、倫理和教育,，即便在當(dāng)今社會不僅對兒童，本人認為甚至對各個年齡層次的人尤其對我們教師更有著深遠的現(xiàn)實意義,。

下面讓我們一起來重溫《三字經(jīng)》這篇國學(xué)經(jīng)典篇目,，去感觸它最深刻的內(nèi)涵，挖掘它新層的意義。

首先,，在《三字經(jīng)》中最可貴的一點是特別重視教和學(xué)在人的一生中的重要性,。開篇的“人之初，性本善”,，強調(diào)了人的本性是善良的;“性相近,，習(xí)相遠”，強調(diào)了教育,，學(xué)習(xí)的重要性,，認為人一出生在人生觀、世界觀,、價值觀上是沒有多少差異的,，是后天的教育和學(xué)習(xí)才使得他們長大后成為各種各樣的人，那么后天的教育顯然學(xué)校教育占有重要位置,，學(xué)校教育,。很自然的這一重擔(dān)就得落到我們教師身上了，《三字經(jīng)》中就有強調(diào)學(xué)校教育在人的一生中的重要性的詞句,，如“教不嚴，師之惰”,。作為人師的我們,，就應(yīng)該責(zé)無旁貸地把教育工作做好，做一位合格的教師,，用李鎮(zhèn)西老師的話說:“作老師要做最好的老師”,。

其次，《三字經(jīng)》中,，也特別重視榜樣示范作用,，學(xué)生辯別真善美的能力有限，各方面都還不成熟,，他們愛效法父母,、師長，尤其是崇拜英雄,。所以,，給他們樹立正確、積極的榜樣會起到事半功倍的效果,。在《三字經(jīng)》中,，列舉了許多生動形象的故事，為學(xué)生樹立了兩類榜樣:一類是育人的榜樣,，“為人子,，方少時，親師友，習(xí)禮儀”,。提倡尊敬老師,，孝順父母，友愛兄弟,。如“融四歲,，能讓梨”，有人會說孔融的一生不只是做了一件事?是的,，做了一件四歲時能讓大梨給兄長們吃的事,，使自己流芳百世。也許是,，但是,，從中我們可以讀到一種謙讓的精神，友愛的品質(zhì),，而這種品質(zhì)正是現(xiàn)在的學(xué)生們所缺乏的,，所以我們應(yīng)反復(fù)灌輸給學(xué)生;二類是學(xué)習(xí)的榜樣，如“頭懸梁”“錐刺骨”而苦讀的孫敬和蘇秦,。

這些故事對勉勵個人奮發(fā)向上是有啟發(fā)作用的,。在這里，不是說教師這樣做,，只是強調(diào)我們應(yīng)身先士卒,，應(yīng)該把古人的這種精神運用于工作當(dāng)中，在學(xué)生面前樹立好榜樣,。

《三字經(jīng)》最后的“勤有功,，戲無益。戒之哉?宜勉力”值得我們?nèi)ド钏?。這句話的意思:勤奮努力地學(xué)習(xí),，工作，一定會獲得成功,，而天天玩樂,、懶惰是沒有益處的，這可以說是全文的點睛之筆,，它告訴我們:一份耕耘,，一份收獲。正如李鎮(zhèn)西老師所說,，每天做到“五個一”工程,，“想不做優(yōu)秀老師都難”。但是,，要真正每天做到“五個一”那真的是很難,，很困難,，那我們只有給自己施壓，一有空閑,，自我充電,，不斷提升，活到老,，學(xué)到老,。

讀一經(jīng)，長千智,。通過對《三字經(jīng)》的認真研讀,，我深深領(lǐng)悟到作為教師的我們，每天和學(xué)生們在一起,，我們的所作所為是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,，所以我覺得讀《三字經(jīng)》，品《三字經(jīng)》,，把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中,，課堂中是非常有意義的。

《三字經(jīng)》里面還有許多精彩的詞句和故事值得我們?nèi)ド钏?。每天讀一讀,，可以陶冶性情，也可以不斷地鞭策自己,。同志們,、朋友們，如果你對它快淡忘了,、疏遠了、模糊了,，那么請拾起它,，重溫它，趕快行動起來吧!相信你會和我一樣有很大的收獲的,。

最后,，請允許我以“三字經(jīng)”的形式作結(jié)，給我勉力,，同時與大家共勉:

山有路,，學(xué)無涯，常攻讀,，必讀腹;

生有涯,，知無限，不停步,，水平露,。

謝謝大家!

教師讀書演講稿3分鐘篇九

今天,，我想與大家分享的是由肖川博士主編的《名師備課經(jīng)驗》這本書。這本書是我在上金寶的一次學(xué)習(xí)時在書展上買的,，買來之后,，趁著熱乎勁看了一遍，感覺收獲非常大,，為了在這次的讀書沙龍上能推薦給大家,，我又重讀了一遍，感覺又收獲了很多新的東西,。其實,，好書就是這樣的——讀一遍就會有一次新的收獲，它就如同我們的良師益友,，不斷為我們補充著精神營養(yǎng),。

書中的序言中引用了一個大家都很熟悉的一個故事：一個在學(xué)校工作了33年的歷史教師，上了一堂非常出色的觀摩課,，鄰校的一位教師問他：“你的每一句話都具有巨大的思想威力,。請問，你花了多少時間來準備這堂課,？”那位教師回答說：“這節(jié)課我準備了一輩子,，而且，一般的說每節(jié)課我都準備一輩子,。但是,，直接針對這節(jié)課的準備，則花了約15分鐘,?！?/p>

一輩子與１５分鐘，道出了教師用整個生命備課的真諦?。,。?一直以為備課就是花一兩個小時寫教案,，品讀《名師備課經(jīng)驗》后,，很震驚每一位名師都像“準備了一輩子”的那位教師那樣，下真功夫備好每一節(jié)課,。15分鐘的有效備課,，正是名師們教學(xué)智慧的彰顯。

書中一共介紹了17位讓所有的語文老師都耳熟能詳?shù)恼Z文大師的備課經(jīng)驗,，匯集了他們備課的新理念以及經(jīng)典的案例,。一節(jié)精彩的課，往往是教師海納百川的結(jié)果,。在每一個40分鐘的課堂上,，教師能帶給學(xué)生怎樣的精彩,，學(xué)生是否真正融入其中，能否深刻領(lǐng)悟每一篇課文的意境和主題,，無不取決于教師備課的能力,。這種能力的形成非一朝一夕之功，它來自扎扎實實的行動,，來自對教育使命的尊敬,。細讀名師們的備課體驗，方式方法各有不同,，側(cè)重點也不盡相同,，但卻始終洋溢著同樣一種情懷：那就是用心，用力,。書中那些令人仰慕的名師,，不管是在教壇耕耘四十多載的于永正、張化萬,、趙景瑞,，還是年輕的特級教師竇桂梅、王崧舟,、孫雙金,，他們的備課經(jīng)驗各異，但共同的一點是：即使是一篇已經(jīng)可以熟讀成誦,，執(zhí)教很多次的課文,，再次執(zhí)教時，他們?nèi)耘f會花大量的精力去反復(fù)思考,，重新整合教材,，研究學(xué)生，設(shè)計教法,。如王崧舟老師的《只有一個地球》,，經(jīng)歷了千“磨”萬“煉”，幾易其稿,，一度曾痛苦地思考、迷茫過,，但又一次次地超越了自己已有的風(fēng)格,，嘗到了脫胎換骨的滋味。他敢于否定自我,、敢于大膽創(chuàng)新,，向我們展示了名師的真我風(fēng)采；再如,，閆學(xué),，以自己的方式把文本“燉”透,，她對于文本的解讀，有著自己獨到的見解,。不管是“立體式”的解讀還是深式的,、有寬度的、有創(chuàng)見的解讀,，都凝聚著她的刻苦鉆研的心血與汗水,。特別是對課后反思的重要性，認識更為深刻,，以其自己的成長經(jīng)歷為我們指明：反思不僅應(yīng)貫穿于教師成長的每一階段,，也應(yīng)落實到教育教學(xué)實踐的每一個細節(jié)。還有如竇桂梅老師,，為了上好《秋天的懷念》,，光導(dǎo)入語就九易其稿，其間的艱辛讓人深深折服……

于永正的課我有幸親臨現(xiàn)場感受過幾堂,，大師的精彩至今還記憶心中,。對他的備課心得我特別欽佩，字字句句都不放過,。學(xué)習(xí)到他的隱形備課,，即“內(nèi)功”的修煉，第一步：拿到一篇課文,，先要理解字詞句在課文中的意思,。抓關(guān)鍵詞、課文重,、難點并做上記號,。字詞的意思不但意會而且要言出。第二步：朗讀課文要讀到“其意皆出吾心,、其言皆出吾口”,。第三步：正確領(lǐng)會作者遣詞造句、謀篇布局的意圖,。細心琢磨體會作者推敲,、錘煉文字的匠心。第四步：認真思考課后練習(xí)題的要求,，有的老師要先做一做,。隱性備課還包括查閱資料。在思考教法方面,，要備學(xué)生,、備學(xué)法。在課本上寫教案是備課于書,；隱形備課是備課于心,。鉆研教材與同事討論,，聽別人上課有助于教材把握。從年輕起就寫教后記,，記下課堂興奮點,，也記下遺憾。記的過程中認識升華,。成功和失誤都是收獲,！于老師說：“認真寫三年教案的人，不一定成為優(yōu)秀教師,；但認真寫三年教學(xué)反思的人,，必定成為有思想的人，說不定還能寫出一個專家來,?！苯贪甘墙處熢诮虒W(xué)前自己鉆研教材后預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)步驟，但并不是課堂上唯一的教學(xué)思路,，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生接受程度的差異,，我們應(yīng)該隨時的調(diào)整教學(xué)方案，使學(xué)生每一次都能在一個合適的學(xué)習(xí)起點上起步,，提高教學(xué)效率,，這就要求我們做到于老師說的“備課于心”。

于老師還強調(diào),，在備好教材備好學(xué)生的同時還要備好自己,。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，而教師是學(xué)習(xí)活動的主導(dǎo),。備課時,，我們應(yīng)結(jié)合自己的特長，有效的利用好教材,，以備在教學(xué)中充分張揚自己的個性,，創(chuàng)出自己的特色來。如：如果有的老師的聲音好,，朗讀好,，就可以經(jīng)常以“范讀”吸引學(xué)生；老師的感情充沛,，就可以用“情”打動學(xué)生,；有的老師活潑好動，就可以以風(fēng)趣幽默創(chuàng)設(shè)一個快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。讓孩子們在玩中學(xué)，樂中學(xué),。

看完了這本書,，在感嘆名師們的備課智慧和超乎想象的功力的同時,，我也深深地體會到，這些功夫不是天生得來的,，靠的是刻苦與努力,，勤思與探索，靠的是磨功,、研功與鉆功,。愿我們以名師為方向，也用自己的努力與拼搏譜寫出屬于我們自己的精彩的教育篇章,！

教師讀書演講稿3分鐘篇十

讀書,，需要活著。

人為什么活著,？有人說,，活著為了吃飯。那吃飯吶,？吃飯是為了活著,。

若如此，那活著還有什么意義,？若如此,，又該如何度過這樣一個不敢深想、想深了就不敢活著的人生,？

有一個人他不是醫(yī)生,，但他卻用手術(shù)刀一樣犀利冷峻的筆觸，給我們描繪一幅"活著"的景象,。他叫余華,，他寫的這本書書名就叫作《活著》，他的故事其實就是說明一條只有六個字的,、說了似乎等于沒說的道理——"活著就是活著,！"，但留給我思想的印跡卻是別樣的深刻,。

書中講述了這樣一個我每一次復(fù)述都痛苦不安的故事,。主人公叫福貴，一個平常得不能再平常的名字,，一個藏在每一個人心中關(guān)于活著的夢想,。大福大貴，在他出場的時候,，這福和貴似乎都已經(jīng)有了,。衣食無憂的生活、賢惠溫柔的妻子?？蓾u漸地這一切都去了,。他在給母親去買藥的路上被抓了壯丁，好容易逃了回來,，母親死了,，女兒因高燒沒有及時救治成了啞巴。但好在妻子還在,，思想?yún)R報專題后來又眼看著兒子漸漸長大,。他給兒子取了個名字叫"有慶"，但他的生活中并沒有多少值得慶賀的事情來臨,。相反,，為了有錢讓兒子上學(xué)，富貴決定將女兒送給有錢人家當(dāng)丫鬟,。但有一天聾啞女兒哭著跑回了家,。女兒有苦說不出口，但富貴知道懂事的女兒一定是遭受了難以啟齒的苦難,，他再也舍不得女兒走了,。苦就苦吧,，好歹一家人在一起,。好在兒子在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀，跑步還拿了冠軍,。女兒和城里的一個雖有殘疾但本分厚道的人成了親,。生活一時間好像烏云間透出了些許陽光，可惜這陽光轉(zhuǎn)瞬即逝,。心愛的兒子在為產(chǎn)后大出血的縣長夫人輸血時,，竟被抽干了血而死去。女兒因生孩子難產(chǎn)也離開人世,。女兒留下了一個男孩,，取名叫做苦根?？喟〉吘故歉?，這大概是富貴無奈至極時最后的希望?？缮畹臒o情顯然沒有就此打住,。他的妻子得了軟骨病不治而亡，他的女婿在工地被兩塊水泥板夾成了肉餅,。最可憐的是和富貴相依為命的苦根,，也因為太久沒吃到好東西,，吃了富貴給他煮的豆子竟然被撐死了。富貴一生無富貴,，他平靜地把死去的親人一個個埋葬,，然后買了一頭很老很老的牛，一如風(fēng)燭殘年的自己,。他牽著老牛，朝田里走去,，看著老牛,，他一遍遍呼喚的卻都是親人的名字。

記得第一次讀這本書時,，我無數(shù)次的祈禱上蒼,、祈禱全能的作者，能讓這個故事快快地有些轉(zhuǎn)機,，希望著千難萬險之后的艷陽天,，相信著歷經(jīng)磨難之后的花好月圓。然而,，我失望了,，作者冷著臉，以那樣決絕冷峻的表情繼續(xù)著他的述說,。我仿佛看到他擱筆收尾時的那個情景,，他在說：這就是生活，這就是活著,。

掩卷而思,，禁不住淚眼婆娑?；钪钠D難又何止在書中,，生活的多舛又何止于故事，我們,、我們在座的每一個人誰沒有感到活著的重壓,？所謂的重壓在這樣的背景下，活著,、自己活著,、為他人活著，每一天的生活都需要我們竭盡全力,。我們身邊有人因為一次考試失利走向絕路,，有人因為一臺蘋果手機而出賣自己的身體，有人因為一次懵懂的戀愛不著而萬念俱灰,。但我還是要說,，正因為活著的不易，正因為活著的去不再來，我們唯一可以選擇地就是：不加思索地活著,！

活著就是活著,，不是活了，也不是活過,?；钪沁M行時、他不是可能的開始,，也不是曾經(jīng)的過去,。它是當(dāng)下、是每一天必須直面的油鹽醬醋,、是每一個人無法回避的生老病死,。既然，還要活著,，那就昂起頭來活著,。我們今天經(jīng)歷的痛苦，早就有人經(jīng)過,；我們以為過不去的坎,，早就有人越過；我們認定的最苦最累最不堪的一切,，在另一些活著的人心中可能正是最甜蜜最舒適最向往的追求,。既然活著，就讓當(dāng)前的每一分每一秒變得精彩,！

讀書,、或有黃金屋顏如玉的愉悅，但我還是推薦我們?nèi)臅写竽懙仄穱L一下生活本來的苦澀,。這些粗糲硌人的思想正好可以化解我們的無病呻吟,，正好可以激起我們一往無前的斗志。

同學(xué)們,，加油,，為了活著！

教師讀書演講稿3分鐘篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

今天，我交流的話題是“讓讀書,，真正地伴我成長,！”。

學(xué)生時代,，我就是一個不愛讀書的學(xué)生,，記憶中,，我不會長時間地靜下心來去認真讀書。大學(xué)的時候,，看見周圍的同學(xué)手捧四大名著,，廢寢忘食地看，我也曾經(jīng)：羨慕,、嫉妒,、狠過。

大學(xué)將要畢業(yè)那一年,，因為迷戀上了武術(shù),，就認識了我現(xiàn)在的老公?？粗耦^看書，從書中把武術(shù)的各種套路一招一式自學(xué)下來,，再教我們練,，我第一次真實地感覺到：書中不僅具有黃金屋和顏如玉，還有我們前輩們流傳下來的武術(shù)機密,。后來,，我參加工作了，也許是因為身為教師的緣故,，我與書,，結(jié)下了不解之緣：天天和書打交道。但是,，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的我,，只是看一些與數(shù)學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍。直到那件事情的發(fā)生,，才真實地拉近了我和書的距離,。

那天，我們學(xué)校正在組織學(xué)生期中考試,，郭校長,、王校長，相續(xù)從考場找到了我,，告訴我,，讓我參加今年的小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽。還記得當(dāng)時,，校長說：一定要多看看小學(xué)科學(xué)課程標準這本書,，好好準備！爭取抓住這次機會,，好好鍛煉一下自己,。之后,，我便去圖書室借了一本小學(xué)科學(xué)課程標準?？粗@本既熟悉又感覺陌生的課標,，我想：我們經(jīng)常提到課程標準，但是,，針對小學(xué)科學(xué)課程標準這本書,，我還真的沒有認真閱讀過?！爸R只有用到時,，方恨書讀得少”，夜深人靜,，我便狂補起來,。總目標,、分目標,、內(nèi)容目標、評價建議等,，我認認真真的讀,，仔仔細細的記錄。好幾個晚上,，女兒一覺醒來“媽媽睡,、媽媽睡”摟著我的脖子哭。一看時間,，已經(jīng)兩點多了,，無奈之下，我只好抱女兒入睡,。

也許是因為準備的比較充分,，我被縣教研室推選到了鄭州市，參加第一階段的比賽：敘寫學(xué)習(xí)目標和評價任務(wù)設(shè)計,。因為到市里參加比賽要求臨時抽課題,，所以，我需要把我選的三年級上下兩冊所有的課,，全部準備出來,。比賽時間只有一個小時，并且只讓帶教材入考場,。為了取得較好的比賽名次,，我只能把課標中，我所需要的總目標,、分目標,、內(nèi)容目標,，全部抄寫在教材上。每一課所準備的教材分析,、學(xué)情分析,、敘寫的學(xué)習(xí)目標和評價任務(wù)設(shè)計，全部抄寫在三年級上下兩冊的教材中,。

為了不影響學(xué)校的正常教學(xué)和前段時間迎接均衡化發(fā)展的工作,，我只能在晚上女兒熟睡后進行。辦公室的教師不斷地提醒我：不要累住自己,，年紀輕輕,，得個頸椎什么的，會落下一輩子的病根兒,。教學(xué)同一個班級的兩個班主任,，郭華和李慧云老師，見到我的黑眼圈,，也曾多次把本應(yīng)分給數(shù)學(xué)老師帶的小科的課,，自己主動帶了。在大家的共同努力下,，我順利地通過了鄭州市小學(xué)科學(xué)教師基本功比賽的第一關(guān)。第二階段的課件展示,，定于6月份,，具體時間另行通知。也許就是明天,。但是,，我現(xiàn)在已經(jīng)做好了充分的準備。我想,，參加這個活動,，我學(xué)會了認真地鉆研課標、分析教材,，真正地嘗到了多讀書帶來的好處,。今后，我一定把讀書的好習(xí)慣保持下去,，并把從書中學(xué)習(xí)的知識,，應(yīng)用于我的教學(xué)中，讓讀書,，真正地伴我成長,。