作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

完整幼兒園教案結(jié)尾篇一

在日常生活中，我經(jīng)?？吹胶⒆訜o端的浪費(fèi)水資源,，他們以為“水”是大自然給予我們的禮物，是取之不盡,，用之不完的,，而且還不了解水的用途，更不知道節(jié)約用水,。根據(jù)這一實(shí)際,，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

1,、 在活動中了解水的特性,，培養(yǎng)幼兒對自然事物的興趣。

2,、 了解水的用途,，知道“水”給人們帶來的好處，生活中珍惜水,。

3,、 教會幼兒節(jié)約用水的方法，做節(jié)約用的小標(biāo)兵,。

指導(dǎo)幼兒在活動中感受水的特性,。

知道了水的用途，學(xué)會保護(hù)水資源,。

1,、礦泉水、一盆水,、節(jié)約用水標(biāo)志圖片等,。

2、教學(xué)課件及音樂準(zhǔn)備,。

3,、多媒體教室準(zhǔn)備。

幼兒園教案水的用處,。水在我們?nèi)粘Ｉ钪袑?shí)在是太重要了,，水是我們不可缺少的生命元素之一，沒有水我們就不能生存下去,，所以,，我們要珍惜水資源,，知道水的用處，節(jié)約用水,。 5 幼兒園教案水的用處：活動過程

師：小朋友們,，你們喜歡看魔術(shù)嗎？,，現(xiàn)在老師給你們變個魔術(shù)好嗎,？請小朋友們閉上眼睛,，老師數(shù)三個數(shù),，1、2,、3,，睜開眼睛，看老師給你們變出了什么,？（一瓶礦泉水）

師：聰明的小朋友一定知道這節(jié)課老師要給你們講什么了吧,？對，講水的故事,。問：小朋友,，你們以前一定和老師一起玩過水吧，知道水的特性是無色,、無味,，是透明的液體。今天,，老師和小朋友一起討論一下水的用途有哪些,？請小朋友回答，在生活中,，在你了解的范圍內(nèi)都有哪些地方用到水,？（小朋友回答，老師一一解答,，衣,、食、住,、行離不開水）

教師小結(jié)：1,、水是生命之源，人和動物離開水無法生存,。

2,、修筑水壩，用水灌溉農(nóng)田,，溶解農(nóng)藥等,。

3,、水能發(fā)電、行船等,。

4,、澆灌花草樹木，制作冰雕,，洗車,、滅火等。

討論：

1,、水的用途有多大,，我們的生活能不能離不開水？

2,、假如沒有水,，世界將會變成什么樣？

3,、水資源是取之不盡,，用之不竭的嗎？我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,？

出示節(jié)約用水標(biāo)志圖,，讓小朋友回家做一做，貼到水池旁,。張貼一些節(jié)約用水標(biāo)語,，讓人人都知道節(jié)約用水的重要性。

完整幼兒園教案結(jié)尾篇二

1,、通過看圖,，了解大海的分層和一些生活在大海里的生物。

2,、了解海洋景觀是按照海水深度的不同而不同的,。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教師準(zhǔn)備關(guān)于海洋里的生物的錄像或圖片,、幼兒用書,、教學(xué)掛圖

一、 導(dǎo)入：

說一說大海是什么顏色,？誰是大海的朋友呢,？

二、 出示大海的圖片，了解大海的分層,。

——我們平時看到的大海的顏色大多數(shù)是藍(lán)色,，而且越往海底藍(lán)色越深，越來越暗,，大海的上面叫大洋表層,，中間有珊瑚層，最下面叫深海層,。

三,、觀察大海里的一些生物。

完整幼兒園教案結(jié)尾篇三

杜威在《藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)》一書中談到了“經(jīng)驗(yàn)”的概念,，定義為“我們經(jīng)驗(yàn)過的物質(zhì)完成了歷史,，有了經(jīng)驗(yàn)”。這個定義表明“一個經(jīng)驗(yàn)”至少有兩個意義,。一是完整性,，即“完成歷史”,。二是圓滿性,，即“完成”。完整性和圓滿性共同構(gòu)成了“經(jīng)驗(yàn)”的內(nèi)涵,。

在幼兒園教育活動中,，教師應(yīng)該尊重幼兒對完整經(jīng)驗(yàn)的需求。例如,，給幼兒講完整的故事,，讓幼兒唱歌，幫助幼兒完全體驗(yàn)科學(xué)的探索活動等,。但是,，很多幼兒園在追求幼兒經(jīng)驗(yàn)的完整性的同時，忽視了幼兒經(jīng)驗(yàn)的完整性,。例如,，在美術(shù)活動中，教師不斷催促幼兒完成作品,，為了在活動結(jié)束時給幼兒答案,，教師會縮短探索時間，給幼兒很多直接幫助,。在這種情況下,，表面上教育活動完整，教師引導(dǎo)幼兒獲得完成某種教育活動任務(wù)的經(jīng)驗(yàn),，但這種經(jīng)驗(yàn)?zāi)w淺,，沒有積累性。在有限的時間內(nèi)完成完整的任務(wù),，在關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)的完整性的同時,，往往以犧牲幼兒經(jīng)驗(yàn)的圓滿性為代價(jià),。

那么。如何在幼兒園教育活動中使幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)完整圓滿,？

一是分解,。分解是將原來巨大的“經(jīng)驗(yàn)”分解為小的“經(jīng)驗(yàn)”。例如,。為了讓幼兒了解水的特性,，他們可以通過幾次活動分別探索水的顏色、味道,、流動,、物體浮動等不同特性。一首歌的學(xué)習(xí)可以通過體驗(yàn)理解歌詞,、初步學(xué)習(xí)歌唱,、歌唱和表演、音樂游戲和創(chuàng)造等幾個層次的活動逐步完成,。在這種情況下,，幼兒每次都獲得比較完整的“經(jīng)驗(yàn)”，小“經(jīng)驗(yàn)”的積累構(gòu)成了完整圓滿的大“經(jīng)驗(yàn)”,。這就像我們大人讀長篇小說,，看電視劇時的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>

第二，留下空白,。留白是國畫創(chuàng)作中的構(gòu)圖方法,，接受虛實(shí)、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界,。幼兒園教育工作的空白是在教育活動的設(shè)計(jì)時間歇地預(yù)約一部分不安排教育的時間,。活動設(shè)計(jì)時有意識的空白后,，教師在教育活動過程中可能脫離緊急教育任務(wù),，可能用更多的心力觀察、分析幼兒：教師意識到幼兒在活動中的表現(xiàn)與活動計(jì)劃不一致時,，可以根據(jù)幼兒現(xiàn)場的反應(yīng)調(diào)整教育計(jì)劃

三是時間,。充足的活動時間是幼兒獲得高質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)的條件。要想讓幼兒經(jīng)驗(yàn)完整圓滿,，老師就要學(xué)會放慢腳步,，善于等待，讓幼兒有足夠的時間按照自己的腳步去探索,。有了豐富的活動時間,，教師可以不急于給幼兒一個既定的結(jié)論，幼兒也可以根據(jù)自己的方式和速度自主探索，自己找結(jié)論,，自己發(fā)現(xiàn)和修正錯誤,。在這樣的活動過程中，幼兒體驗(yàn)挫折和成功,，感受到困惑,、興奮、喜悅,、失落,、悲傷等各種感情，幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)豐富,、充實(shí),，在與原有經(jīng)驗(yàn)的集合中成為推動幼兒成長的重要力量。

完整幼兒園教案結(jié)尾篇四

1,、能說出自己是xx幼兒園的小朋友,。

2、初步感受幼兒園景物的美,，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感,。

3、用簡單的語句描述幼兒園,，如：很大,、很美等。

4,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5,、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點(diǎn),。

1,、激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣。

2,、提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

3,、尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽,。

參觀幼兒園大門,，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍"x x幼兒園",。欣賞園徽,。

引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

4,、參觀幼兒園全貌,。

走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大,、很美,。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐,、玩玩,。玩大型運(yùn)動器械。

建議：

散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工,、電腦等各個活動室,，參觀幼兒園中、大班,。

評價(jià)：

1,、能說出幼兒園的名稱。

2,、有喜歡幼兒園的情感,。

本次參觀超市的活動是一次很成功的活動。像這樣小朋友進(jìn)行的實(shí)踐活動給了小朋友一些新的體驗(yàn)與感受,，他們喜歡這樣的活動,，能夠?qū)W到很多在教學(xué)活動中學(xué)不到的東西。在活動中,，小朋友們還第一次自己拿錢買到了零食,，這是他們最喜歡做的事情。

一個大的超市,，超市里琳瑯滿目的商品,，對孩子來說這本身就是最好的教材，我們可以多利用這些實(shí)物資源,，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識,。在這個過程中，既有數(shù)學(xué)凌領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，又有科學(xué),、語言、社會,、甚至是健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，所以像這樣的綜合性活動可以讓孩子學(xué)到很多，收獲到很多,。

當(dāng)然,，反思我們的活動過程,，我覺得我們也還可以再進(jìn)一步改善，比如在結(jié)帳的環(huán)節(jié)中,，可以事先告訴幼兒我們結(jié)帳的辦法,，孩子明白我們的意圖之后，一定會配合得更好,，不會出現(xiàn)多算錢的現(xiàn)象,。

完整幼兒園教案結(jié)尾篇五

活動名稱

1、寫明-班-活動(按領(lǐng)域?qū)?：活動名稱(類別)是作品要加書名號

2,、對外觀摩教案中這一項(xiàng)放在標(biāo)題處,，三號宋體加粗居中;日常教案撰寫中不需要寫-班

設(shè)計(jì)意圖

1、可以從教材分析入手,，分析作品特點(diǎn)(教育價(jià)值),、幼兒年齡特點(diǎn)及二者的結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平,、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進(jìn)行闡述,，說明選擇這個教材的原因，字?jǐn)?shù)不要太多,，以100——200個字以內(nèi)為宜,。

2、設(shè)計(jì)意圖在日常教案中可以不寫,。

活動目標(biāo)

圍繞知識技能,、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體,。目標(biāo)應(yīng)具體,、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn),，并有針對性,。

不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo)，目標(biāo)制定應(yīng)避免空,、大的現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備

圍繞知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,。

活動過程

1,、標(biāo)號應(yīng)按照一、(一),、1.(1)的順序設(shè)置,。

2、教師設(shè)計(jì)教學(xué)的策略應(yīng)圍繞目標(biāo),，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí),，考慮用什么方式老達(dá)成目標(biāo),。

關(guān)注每個環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。

3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系,，每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解,。

4活動過程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn)，如：感受——理解——體驗(yàn),。

5,、每個大點(diǎn)寫明：做什么及用什么方式達(dá)到什么目的。

6,、不要提只回答是與不是的封閉性的問題,。

活動延伸

1.活動延伸單列，不屬于活動過程中,。

2,、應(yīng)注明通過什么形式的活動完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演,。

完整幼兒園教案結(jié)尾篇六

當(dāng)前對兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向：一種側(cè)重于它的藝術(shù)性,。主張孩子自由繪畫，成人盡量少加干涉,。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性,；另一種則注重圖畫得知識教育，主張教孩子模仿畫,。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際,，違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端,。

1,、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

彩帶（人手一份）,，畫筆若干,，代表天空、陸地,、海洋的畫紙三張,。

（一）讓彩帶跳舞

1、與幼兒一起手持彩帶,，隨音樂有節(jié)奏的舞動,。在游戲中感受曲線。

2,、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,，邊觀察曲線,。

3、引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶,，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線,。

（二）觀察曲線

1、提問：

（1）跳舞的彩帶象什么,？（小蟲,、蛇、水……）

（2）它是怎樣動的呢,？請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎,？

2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子,。

（三）作畫：

1,、出示掛圖，找一找畫面上少什么,？（氣球少線繩,、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃）

2,、分三組,，自由繪畫，巡回指導(dǎo),。

3,、組合畫，并點(diǎn)評,。

（四）游戲：模仿曲線,。

是跟隨音樂模仿曲線（幼兒認(rèn)為象的實(shí)物），培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力,。

給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會,，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望,。在個別指導(dǎo)時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋,、幫助和指導(dǎo)，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升,，在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣,。擺脫了教師教一筆，幼兒學(xué)一筆的舊方式,，較好的完成活動目標(biāo)。

完整幼兒園教案結(jié)尾篇七

一,、活動目標(biāo)：

1,、反復(fù)感受歌曲,，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容,，喜歡唱歌,。

2、通過大帶小的活動過程,，體驗(yàn)活動的樂趣,，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

二,、活動重點(diǎn)：知道歌曲名稱,，初步了解內(nèi)容。

活動難點(diǎn)：了解歌曲的內(nèi)容,。

三,、活動準(zhǔn)備：

1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂,。

2,、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。

3,、木偶娃娃一個,。

四、活動過程：

1,、大班幼兒扮演小動物（小鴨,、小狗），聽音樂表演小動物律動,，在教師的帶領(lǐng)下,，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲。

2,、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒,。

3,、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒,。

（1）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么,？（唱歌、跳舞,、做游戲）（2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌,、跳舞、做游戲,，真快樂,，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧,！

4、感受歌曲的內(nèi)容,。

（1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲,。

我是中班的小朋友，我真喜歡我的幼兒園,，我還會唱一首歌曲呢,！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽,，我們在幼兒園有些什么高興的事,。

（2）欣賞哥哥姐姐表演。

教師提問,，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,，并唱出相應(yīng)的歌詞。

誰愛我的幼兒園,？（我愛我的幼兒園）幼兒園里什么多,？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣,？（真快樂）（3）教師邊指點(diǎn)圖片邊唱,。

（4）哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏,。

5,、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容,，體驗(yàn)歡快的情緒,。

（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,，體驗(yàn)集體活動的快樂,。

（2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

6,、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

《幼兒園工作規(guī)程》指出：“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,。”幼兒期也是健康情感的奠基期,，是情感教育的黃金期,。因此，在具體的教育實(shí)踐中，我們要利用日常生活中的典型事例,，孩子感興趣的各種活動,，使幼兒受到潛移默化的情感教育，久而久之,，就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感,。

完整幼兒園教案結(jié)尾篇八

在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里,，"認(rèn)識時鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,，但是還不夠全面,。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時間規(guī)律的,。幼兒通過認(rèn)識時鐘,，了解時針、分針,、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，認(rèn)識時鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性,，知道時間對于我們每個人都是平等的,。從而教育幼兒學(xué)會珍惜時間，養(yǎng)成按時生活,、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣,。

1、通過活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘,，知道時針、分針,、秒針的名稱和特點(diǎn),，初步了解時針、分針,、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2、教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn),。

3,、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,。

4,、通過活動，教育幼兒懂得珍惜時間，并養(yǎng)成按時學(xué)習(xí),、生活的良好作息習(xí)慣,。

認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,。

整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律,。

實(shí)物大掛鐘一個、自制青蛙大鐘一個（時針,、分針的針尖上分別貼有烏龜,、兔子圖案）、幼兒人手一只小鬧鐘,、幼兒一日作息圖片六張,。

一、情境導(dǎo)入

1,、童話引入：

一天清早,，在一個美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的大公雞起床了,。它跳到高處"喔喔"的叫起來,。人們趕緊起床，媽媽開始做早飯,，小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校,，爸爸準(zhǔn)備下地干活去......

2、提出問題：

（1）公雞打鳴是叫人們干什么,？

（2）每天早晨你是幾點(diǎn)起床的,？

（3）你每天都是怎樣醒來的呢？

（某某叫的,、自己醒的,、鬧鐘鬧的、看手機(jī)（表）,、其它……）

3,、談話揭示課題：

你們都是能按時起床、上學(xué)不遲到的好孩子,。值得我們大家學(xué)習(xí),。大人們是通過什么知道時間的？（用鬧鐘,、看表知道時間,。）小朋友愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來知道時間,，能夠自己按時起床,，都成為時間的小主人！（愿意！）這節(jié)課,，我們就一起來"認(rèn)識時鐘",。

二、自主探究（一）初步認(rèn)識鐘面

1,、出示實(shí)物大掛鐘：它叫什么,？請小朋友想一想，還看到過哪些鐘表,？鐘有什么作用,？

2、出示自制青蛙大掛鐘：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么,？（1—12數(shù)字、有三根針）,。

3,、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認(rèn)識秒針、分針,、時針的名稱,、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：這根最細(xì)最長的針叫秒針，它走起來特別快,。它走一圈是60秒,，也是一分鐘。,；這根長長的很苗條的針叫分針,、它走起來像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘,，它走一圈就是一小時（教師邊講解邊示范撥鐘）,；這根短短、粗粗的針叫時針,，它烏龜一樣走得很慢,，它走一格就是一個小時。

（二）,、認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)

1,、教師通過撥鐘、講解,，教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)：當(dāng)分針指向12,，時針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整（教師撥針，幼兒說正確時間）,；當(dāng)分針指向數(shù)字6時,，時針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半（教師說時間，個別幼兒撥針）。

2,、反復(fù)練習(xí)幾次,。

3、出示幼兒一日作息圖片,，說說我的一天：鞏固認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn),。

4、游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘,，按要求動手操作撥鐘,。老師扮老狼，幼兒扮小羊,，幼兒問：老狼老狼幾點(diǎn)鐘,？師答：幾點(diǎn)鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時間,，老狼檢查,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯誤時間時，該小羊被吃掉,。如此反復(fù)進(jìn)行游戲,。

三、珍惜時間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘,，也就是60秒,，那么一分鐘到底有多久呢？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒,，并輕輕數(shù)數(shù)至60）,，知道60秒（即一分鐘）很快就過去了。時間是不會倒退或停止的,，它只會一直不停地向前走,，所以我們大家要珍惜時間，好好學(xué)習(xí),、好好生活,，愛惜生命。

完整幼兒園教案結(jié)尾篇九

1,、在媽媽的幫助下熟悉幼兒園,，熟悉老師和小朋友。

2,、在媽媽的鼓勵下愿意和老師親近,。

3、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

1,、笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。

2,、幼兒園布置得富有家庭特色,，分成區(qū)域：玩具角、體閑區(qū)（靠墊,、地墊）

3,、幼兒用書第1冊第1—2頁。

教師熱情接待幼兒及家長,。

1,、來到玩具的世界，幼兒和媽媽一起游戲,。

本班教師通過游戲自我介紹,。

2、班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象,，如：天線寶寶、米老鼠,，逐一出場,，使幼兒更容易接受教師，對教師產(chǎn)生親近感,。

3,、教師扮演動畫形象表演小節(jié)目，可吸引幼兒參加,。自由活動,。

4、在教師的介紹下,，請媽媽帶孩子熟悉班級環(huán)境,，如：衛(wèi)生間、臥室等,，并進(jìn)行上廁所,、喝水等活動。

活動延伸：

1,、請孩子選擇自己喜愛的小貼花,，貼在自己的物品上，如：茶杯,、毛巾架,、小床,。

2、爬爬游戲：在松軟的草地上,，媽媽一字排開,，幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓勵,，可送出小紅花,。

3、看幼兒用書,，說說是誰帶自己來幼兒園的,，自己來幼兒園做了什么。

在班級里開展此次教學(xué)活動時,，自己坐在幼兒中間,，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺,。然后以談話的方式導(dǎo)入,，親切、自然,，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學(xué)習(xí),。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一,。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密,。

完整幼兒園教案結(jié)尾篇十

1,、寫明××班××活動（按領(lǐng)域?qū)懀夯顒用Q（類別）是作品要加書名號

2、對外觀摩教案中這一項(xiàng)放在標(biāo)題處,，三號宋體加粗居中,；日常教案撰寫中不需要寫××班）

1、可以從教材分析入手,，分析作品特點(diǎn)（教育價(jià)值）,、幼兒年齡特點(diǎn)及二者的結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平,、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進(jìn)行闡述,，說明選擇這個教材的原因，字?jǐn)?shù)不要太多,，以100-200個字以內(nèi)為宜,。

2,、設(shè)計(jì)意圖在日常教案中可以不寫。

圍繞知識技能,、情感態(tài)度寫,，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體,、可操作,、體現(xiàn)遞進(jìn)，并有針對性,。

不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo),，目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象,。

圍繞知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,。

1、標(biāo)號應(yīng)按照一,、（一）1.（1）的順序設(shè)置,。

2、教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo),，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí),，考慮用什么方式來達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注每個環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo),。

3,、理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解,。

4、活動過程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn),，如：感受——理解——體驗(yàn),。

5、每個大點(diǎn)寫明：做什么及用什么方式達(dá)到什么目的,。

6,、不要提只回答是與不是的封閉性的問題。

1,、活動延伸單列,，不屬于活動過程中。

2,、應(yīng)注明通過什么形式的活動完成,。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。

完整幼兒園教案結(jié)尾篇十一

1,、練習(xí)持物平衡走,、曲線跑,、跳躍。

2,、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力,。

3、提高幼兒與同伴之間的協(xié)作能力,。

1,、平衡木2個、花環(huán)16個,、“磚頭”和“石塊”若干

3,、背景音樂3首

4、活動前分成紅,、綠兩隊(duì),、布置場地

一、熱身運(yùn)動,。

小寶貝們,，跟著鹿老師跑起來吧！一起來做熱身操,。（教師帶領(lǐng)幼兒跑進(jìn)活動室,，做熱身運(yùn)動。）

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行游戲。

1,、教師介紹故事情境,，激發(fā)幼兒想要幫助森林幼兒園的愿望。

2,、第一關(guān)：過小橋,。（幼兒安全、快速的通過平衡木）

3,、第二關(guān)：走獨(dú)木橋,。（平衡木分開，幼兒嘗試走,。）

4,、第三關(guān)，搬石塊過橋,。

（1）討論：用什么辦法搬石塊能夠快速,、安全走過獨(dú)木橋。（抱著,、夾著,、頂著）

（2）第一次持物平衡走,，請幼兒用自己的辦法嘗試。

（3）第二次持物平衡走,，要求用剛才沒用過的辦法,。

5、第四關(guān),，跳過石塊,。

（1）請幼兒把石塊間隔一定的距離在地上擺放好。

（2）討論：怎樣通過這些石塊,。（跳,、跨、繞）

（3）請幼兒用自己的辦法嘗試通過石塊,。

（4）教師要求雙腳并攏跳過石塊,，幼兒再次嘗試。

6,、第五關(guān),，幼兒搬石頭平衡走、跳躍石塊,。

7,、第六關(guān)，曲線跑,。

（1）請幼兒把手中的石塊和地上的石塊兩個疊加在一起,。

（2）討論：怎樣通過大石塊？

（3）請幼兒用自己的辦法嘗試通過石塊,。

（4）幼兒通過實(shí)踐,，摸索出曲線跑是最輕松安全的方法。

8,、第七關(guān),，跳躍路障——走平衡木——曲線跑——森林幼兒園。（幼兒熟悉去森林幼兒園的路線）

9,、第八關(guān)，運(yùn)送材料,。（請幼兒運(yùn)送材料,，一次可多拿，但是不能掉在地上,。）

三,、放松活動

搬了這么多的磚頭,，辛苦了,！森林幼兒園為了感謝你們,，特別制作了美麗的花環(huán)，帶上它,，一起來放松一下吧,！

完整幼兒園教案結(jié)尾篇十二

小班音樂活動教案：蘋果歌教案（附教學(xué)反思）

1、讓幼兒知道歌曲名稱,，熟悉歌曲旋律,。

2、愿意和同伴一起參與歌唱活動,，對歌曲活動感興趣,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

1,、蘋果樹實(shí)物圖、蘋果實(shí)物及圖片,。

2、音樂磁帶,。

1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動物》,、《我愛我的幼兒園》

2、律動練習(xí)：《小雞叫,、小貓叫,、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》,。

1,、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（1）（出示蘋果樹圖）小朋友們看這是蘋果？（這是蘋果樹）蘋果樹上長著什么,？（蘋果樹上長著大大的蘋果）

（2）今天我們來學(xué)習(xí)一首新的歌曲,，歌曲的名字叫《蘋果歌》,。（引導(dǎo)幼兒完整說一遍）

2,、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

（1）小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的,？（紅色的）蘋果熟了嗎,？（熟了）那老師把蘋果摘下來好嗎？教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,，一個一個摘下來,。”邊演示把“蘋果”一一摘下,。

（2）教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快樂，”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們,，然后鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了,。

1、教師范唱一遍,。

2,、幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲。

3,、幼兒跟著錄音一起唱,。

全班幼兒一起表演《找個朋友》

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動,，旋律簡單上口,，表演性很強(qiáng)。在活動中充分挖掘它的教育價(jià)值,，讓幼兒學(xué)得生動有趣,，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn),，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理,。

整個活動層次遞進(jìn),，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,，讓教學(xué)活動富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌,，而是韻律與歌唱結(jié)合,，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂,。

完整幼兒園教案結(jié)尾篇十三

心理學(xué)研究表明,，5-6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識。幫助幼兒擁有良好的自我意識,，促進(jìn)幼兒從自然人向社會人過度,，是幼兒園教育重要的責(zé)任。

1.引導(dǎo)幼兒在心存感激之情的同時,，學(xué)著去關(guān)心,、愛護(hù)、幫助周圍的人,，形成親近社會,、感恩他人的態(tài)度。

2.學(xué)習(xí)尊重他人,，在與他人相處,、溝通和合作中，產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂,，初步形成社會責(zé)任感,。

3.讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護(hù)和眾人的關(guān)心、愛護(hù)下成長的,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1.活動區(qū)環(huán)境：

(1)我的成長記錄

材料：幼兒用書a《我的成長記錄》,，各種測量工具，剪刀,，膠棒,，幼兒照片。

玩法：請幼兒在教師的指導(dǎo)下利用各種工具和材料,，制作成長手冊,。

(2)愛心小貼士

材料：粉紅色紙，剪刀,，鉛筆,，半心形卡片。

玩法：教師指導(dǎo)幼兒將粉紅的紙對折,，再將半心卡片放上,，用鉛筆畫出輪廓，再減去多余的部分，展開就是心了,。

(3)送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料,，運(yùn)用剪、畫,、自制小玩具,，送給小班的弟弟妹妹。

材料：各種廢舊材料

玩法：利用各種廢舊材料,，運(yùn)用剪,、畫、自制小玩具,，送給小班的弟弟妹妹,。

(4)認(rèn)識年歷、月歷,、日歷

材料：各種形式的年歷,、月歷、日歷,，幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》,。

玩法：

(1)請幼兒在月歷的空白處填寫相應(yīng)的數(shù)字，并說說這一天是星期幾,。

(2)請幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》,。

(5)食品保質(zhì)期

材料：幼兒數(shù)學(xué)用書《食品檢驗(yàn)員》

玩法：

(1)引導(dǎo)幼兒看懂圖意，運(yùn)用加減運(yùn)算,，判斷食品是否過保質(zhì)期,。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對年、月的換算,。

2.墻飾

(1)墻面布置"心心相印",，幼兒表達(dá)自己對爸爸媽媽的感激之情。

(2)"我和我的老師"幼兒為老師畫張像,，了解自己的老師,。

(3)幼兒作品自制"美麗的七色花"，激發(fā)幼兒同情弱者,、關(guān)心他人的情感,。

(4)"我長大了"收集一些自己近期的照片，并說說自己長大后的理想,。

(5)"我是小幫手"收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片,，體驗(yàn)爸媽的辛苦。

3.資料收集

爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片,，老師收集幼兒的作品,。

家長給幼兒講講孩子小時候的事情,，和幼兒一起收集各種資料。

親子活動：今天我來做爸爸

材料：仿編兒歌《今天我來做爸爸》

方法：

1,、請家長幼兒一起參與改編兒歌的活動,，并請家長將改編的內(nèi)容記錄在紙上。

2,、教師可以利用吃飯前后等空余時間，請幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌,。

謝謝爸爸媽媽配合我們的活動,，希望繼續(xù)支持我們的下個活動。

首先這節(jié)課我是先從欣賞孩子自己的照片入手,，激發(fā)了孩子們很大的學(xué)習(xí)興趣,，他們都很好奇，對同班小朋友觀察的時候相當(dāng)仔細(xì),。正因?yàn)槭撬麄兌际煜さ男』锇?，所以他們說起變化來，說的也非常全面,。有了好的興趣就是一節(jié)課好的開端,，接下來孩子們在學(xué)習(xí)的過程中都較認(rèn)真，專注,，表現(xiàn)欲也很強(qiáng),。整個過程都在老師的引導(dǎo)下自主地發(fā)揮著自己的特長，本領(lǐng),。

當(dāng)然也有不足之處,，比如在選孩子照片時，有個別張收集的是孩子的藝術(shù)照,，跟實(shí)際小朋友,，相差很大，以至于小朋友都猜不出是誰,。

完整幼兒園教案結(jié)尾篇十四

1,、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗(yàn)活動的樂趣,。

2,、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提高自我保護(hù)能力,。

3,、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法,。

生活物品若干（包括有危險(xiǎn)因素的物品,，如：打火機(jī),、插座、電線,、風(fēng)扇,、熱水器、小刀等）

：

活動重點(diǎn)：提高自我保護(hù)能力,，學(xué)會簡單的自救方法,。

活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱,，了解這些物品在生活中的應(yīng)用,。

2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中,，有哪些物品有危險(xiǎn),？為什么？教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法,。

3,、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險(xiǎn)的物品,，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4,、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外,，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法,，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法,。

（1）發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子,，彎腰撤離到安全的地方。

（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒,，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,，再請成人幫助去醫(yī)院治療,。

（3）誤服藥物及時告訴大人。

（4）小刀劃破了皮膚,，應(yīng)請成人正確包扎。

5,、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，自由討論：還有哪些地方不安全,？我們應(yīng)該怎樣做等。

完整幼兒園教案結(jié)尾篇十五

1,、理解故事內(nèi)容,，嘗試有感情的朗讀,。

2,、大膽,、夸張地進(jìn)行主題想象,，并能用語言清楚表達(dá)自己的想法。

3,、通過分工,、合作,一起快樂地制作自己的圖畫書。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

1、幼兒用圖畫書人手一本，教師用大書一本,。

2,、幼兒自己制作的圖畫,。

3、打印的字條,。

一,、幼兒分角色朗讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

將幼兒分成兩組,，分別朗讀想象和現(xiàn)實(shí)兩個部分。

1、感情地朗讀,。

2,、注意聽別人的聲音，能銜接好,。

二,、圖文匹配，完成自己制作的圖畫,。

1,、請幼兒在盤子中選擇字條，把它貼在相應(yīng)的圖片下面,。

2,、先完成的人可以找其他小朋友說一說自己的圖畫，你想象的是怎樣,？其實(shí)又是怎樣,？

三、幼兒用語言大膽地表述自己的想法,。

1,、兩兩講述。

2,、請3―4人向大家講述自己的圖畫內(nèi)容,。

四、制作完成大書,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

1、每小組合作制作一本大書,。

2,、給書取名并書寫，有困難可以找老師幫助,。

由于故事的想象奇特,，所以引起了孩子濃濃的閱讀興趣。通過教師的啟發(fā),、引導(dǎo),，幼兒能夠大膽想象幼兒園里各種神奇的生活情境，并且能夠認(rèn)真投入到自主閱讀的過程中,，每個孩子在自己閱讀小書的時候,，都能仔細(xì)地觀察畫面，并且準(zhǔn)確的把想象部分內(nèi)容描述出來,，很好的突破本次活動的重點(diǎn),。

分析教師在教育教學(xué)中語言組織方面有所欠缺,，既然是早期閱讀，那么在整個組織過程中就應(yīng)該運(yùn)用一些故事中優(yōu)美的語言來貫穿整個活動,，而這個故事的句式就是：你想過……,，其實(shí)呢…….。

在突破活動的難點(diǎn)時,，教師運(yùn)用通過集體閱讀故事大書,，自主觀察的方法，幼兒很難發(fā)現(xiàn)故事的結(jié)構(gòu)：前面是想象世界,，后面是現(xiàn)實(shí)世界,。因?yàn)樵谟變鹤灾鏖喿x的過程中，教師用白紙把現(xiàn)實(shí)部分擋住了,，幼兒沒有充分接觸到完整的故事內(nèi)容,，應(yīng)該讓幼兒接觸到完整的故事內(nèi)容，突破難點(diǎn),。

既然是大班幼兒,，那么在創(chuàng)編連環(huán)畫的過程中幼兒可以自由選擇自己想創(chuàng)編的內(nèi)容，教師不需要給每組指定好創(chuàng)編內(nèi)容,。