人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

計(jì)算機(jī)答辯論文 答辯論文結(jié)構(gòu)框架怎么闡述篇一

首先要做好心理準(zhǔn)備。要降服怯場(chǎng)心理,，消除嚴(yán)重情緒，連結(jié)杰出的心理狀態(tài)。要有自傲意識(shí),。這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì),。凡有充實(shí)自傲意識(shí)的學(xué)生,，在答辯歷程中就會(huì)神采飛揚(yáng),、心緒鎮(zhèn)靜,、神態(tài)自若、思維火速,、記憶完整,。答辨就可以極盡描摹地闡揚(yáng)。要做到自傲,，需要對(duì)自己的論文從內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,、范圍、質(zhì)料有充實(shí)的理解和多方面的準(zhǔn)備,，做到爛熟于心,。從整體到局部都有了然于胸的感受，如許就能對(duì)提出的種種質(zhì)疑,，應(yīng)付裕如,，即使不克不及對(duì)答如流，至少也能迎刃而解,，問(wèn)有所答,。真正做到“藝高膽大”，有了真才實(shí)學(xué),，就不憚旁人提出質(zhì)詢,。

其非主要做好資料的準(zhǔn)備。不要健忘將與論文有關(guān)的一些圖表類資料打疊整頓好,。如經(jīng)濟(jì)類論文答辯時(shí),，有可能會(huì)關(guān)于許多統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖,、測(cè)算表,、明細(xì)表、演習(xí)圖等,。準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表,，懸掛在答辯現(xiàn)場(chǎng)，供作講解之輔助工具。

最后要做好發(fā)言提綱的準(zhǔn)備,?！肮び破涫拢叵壤淦鳌辈淮驘o(wú)準(zhǔn)備之仗,，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準(zhǔn)備答辯：

1,、自己為什么選擇這個(gè)課題?

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

3,、全文的基本框架,、基本結(jié)構(gòu)是如何擺設(shè)的?

4、全文的各部門(mén)之間邏輯瓜葛如何?

5,、在研究本課題的歷程中,，發(fā)了然那一些不同見(jiàn)解?對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步熟悉的?又是如那邊理的?

6,、論文雖未論及,，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

7、還有哪些問(wèn)題自己尚無(wú)弄清楚,，在論文中論述得不夠透辟?

8,、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用條記打疊整頓出來(lái),，寫(xiě)成發(fā)言提綱,，在答辯時(shí)用。如許才能做到未雨綢繆,，臨陣不慌,。

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”,，須夸大一點(diǎn)兒的是“自述”而不是“自讀”,。這里重要的技巧是必需注意不克不及照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”,。“照本宣讀”是第一大忌,。這一部門(mén)的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義可包孕寫(xiě)作動(dòng)機(jī),、緣由、研究方向,、選題比較,、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果,、自己在論文中的新見(jiàn)解,、新的理解或新的沖破。做到歸納綜合扼要，三言兩語(yǔ),。不克不及占用過(guò)多時(shí)間,，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,，就是說(shuō)，只管即便做到詞約旨豐,，一語(yǔ)中的,。要凸起重點(diǎn)，把自己的最大收獲,、最深領(lǐng)會(huì),、最精華與最富特色的部門(mén)表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義清談,，東拉西扯;三忌平平庸淡,，沒(méi)有重點(diǎn)。

在答辯時(shí),，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,，這是步入許多人感受渠道的第一旌旗燈號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以杰出的儀態(tài)惠風(fēng)度表現(xiàn)出杰出的形象,，就有了一個(gè)杰出的初步,。有人將人的身形分化為最小單位來(lái)研究(如頭、肩,、胸,、脊、腰等)以為凹胸顯現(xiàn)怯懦,、自卑,，挺胸顯示情緒昂揚(yáng)―但過(guò)分則為傲慢自大;肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),，脊背挺拔表現(xiàn)嚴(yán)峻而布滿自傲,。但過(guò)于云云，就會(huì)被人看作拘泥雕版守舊,，略為彎腰有度,，稍稍欠身可暗示謙浮禮兒貌。xxx先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度儀態(tài),，即使全場(chǎng)有寂然起敬之心,，行為格式又須使聽(tīng)者有平靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)咱們明明有很大的啟發(fā),。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是： 沉著冷靜,，邊聽(tīng)邊記 精神集中,，認(rèn)真思慮 既要自傲，又要虛心 實(shí)事求是,，心甘情愿 聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,，聽(tīng)懂聽(tīng)明在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中間”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪兒?從哪個(gè)角度去回答問(wèn)題最好?應(yīng)舉什么例子來(lái)證實(shí)?回答問(wèn)題的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義實(shí)質(zhì)上是一段有社團(tuán)的“口頭作文”這就要:

一、文章應(yīng)有論點(diǎn),、論據(jù),。

二、有開(kāi)首主體與結(jié)尾,。

三,、有層次、有層次,。

四,、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流利,。五,、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速程度適當(dāng),。開(kāi)首要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)首，開(kāi)宗明義地表述不雅點(diǎn),，在答辯中是最好的辦法,。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義逐條歸納分析,，其實(shí)是對(duì)自己掌握的質(zhì)料由此及彼,，由表及里地做打疊整頓。如許的表述就不會(huì)流于外貌,，而能深入本質(zhì),。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子歸并，打疊整頓成若干條款,，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn),，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，一條一條地說(shuō)出,。滿碗的飯必需一口一口吃,，滿肚子的道理也必需一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣,，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象,。倘使在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,，那么沿著回答問(wèn)題的主線,，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中間明確，層次清楚,，有理有例了,。

讓學(xué)生舉行論文答辯的目的絕對(duì)不是故意刁難學(xué)生，以顯示老師程度多高,。論文答辯的目的只有一個(gè),，檢查學(xué)生對(duì)所寫(xiě)論文標(biāo)題問(wèn)題的掌握程度和理解程度。到場(chǎng)論文答辯的老師提出的問(wèn)題一般不會(huì)少于3個(gè),，但所提出的問(wèn)題全數(shù)是論文所關(guān)于的學(xué)術(shù)范圍以內(nèi)的問(wèn)題,，一般不會(huì)、也不克不及提出與論文內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義一無(wú)瓜葛的問(wèn)題,，這是答辯老師擬題的大范圍,。

在這個(gè)大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)?、探量觀測(cè)能力和彌補(bǔ)不足這3個(gè)方面提問(wèn),。

(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤}，就是圍繞結(jié)業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn),。

(2)探量觀測(cè)程度題,，這是指與結(jié)業(yè)論文主要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義相關(guān)的，探量觀測(cè)學(xué)生程度凹凸,、基礎(chǔ)常識(shí)是不是扎實(shí),，和掌握常識(shí)的廣度深度如何等方面來(lái)提問(wèn)的標(biāo)題問(wèn)題，主如果論文中關(guān)于到的基本觀點(diǎn),，基本理論和運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題,。

(3)彌補(bǔ)不足題，這是指圍繞結(jié)業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié),，如對(duì)論文中論述不清楚,、不詳細(xì)、不全面,、不切當(dāng)和相互矛盾的地方擬題提問(wèn),，請(qǐng)筆者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出詮釋。 針對(duì)論文答辯的目的和內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,，學(xué)生在論文答辯前至少要做到以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)自己所寫(xiě)論文的不雅點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題,、處理完成思緒和立異點(diǎn)等要了然于胸,。只管即便用三言兩語(yǔ)的語(yǔ)言陳述出以上問(wèn)題，這是你陳述論文時(shí)的必備技巧,。這里也是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍,。

2,、對(duì)論文中出現(xiàn)的基本觀點(diǎn)、專業(yè)辭匯,、援用的文獻(xiàn)要明白其涵義,。這里往往是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)魏吞搅坑^測(cè)你程度的一些地方

3、對(duì)自己論文中的相關(guān)的不雅點(diǎn)和理論要舉行一定的粗略地閱讀,，這是論文答辯得高分的技巧,。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的片面不雅點(diǎn)，對(duì)其它不雅點(diǎn)要么知之甚少,，要么一無(wú)所知,，如果能對(duì)相關(guān)的理論舉行相識(shí)，那么在答辯中基本上不會(huì)碰到答不上來(lái)的尷尬排場(chǎng),。

4,、心情只管即便放松，語(yǔ)速不要太快,。放松的心情可以要得思維活躍,，不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言重復(fù)、所答非所問(wèn)等征象,。適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速,，有利于你的表達(dá)被聽(tīng)眾清晰得接受。

計(jì)算機(jī)答辯論文 答辯論文結(jié)構(gòu)框架怎么闡述篇二

風(fēng)采辯論賽總結(jié)

為了提高*與行政學(xué)院辯論隊(duì)的辯論水平,，激發(fā)大家對(duì)辯論的熱情,，我們*與行政學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)于xx年5月29日晚上7點(diǎn)30分在鐘海樓02016舉辦了*與行政學(xué)院風(fēng)采辯論賽。

本次辯論賽的辯題是：防止犯罪法律更重要還是道德更重要,。經(jīng)過(guò)雙方一番激烈的唇*舌戰(zhàn)后,，由吳琳、畢婉雯,、孫穎,、盧?組成的正方辯手們獲得了優(yōu)勝方，反方的周維秘得到了評(píng)委們的一致好評(píng),，獲得了本場(chǎng)的最佳辯手,。

在*與行政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和主席團(tuán)的帶領(lǐng)下，各個(gè)兄弟部門(mén)的協(xié)助下,，以及我們學(xué)習(xí)紀(jì)檢部全體同事的努力下,，保*了這場(chǎng)活動(dòng)從策劃到結(jié)束基本上可以順利的進(jìn)行。現(xiàn)在將本場(chǎng)辯論賽的總結(jié)

一,、從辯論賽的籌備到舉行,，我們與辯論隊(duì)做了大量的溝通，在吸取以前舉辦這么多場(chǎng)辯論賽的經(jīng)驗(yàn)中不斷改善計(jì)劃書(shū),，盡可能滿足辯論隊(duì)的要求,，使他們?cè)谫悎?chǎng)上發(fā)揮出最優(yōu)水平,。

二,、本場(chǎng)比賽得到了各兄弟學(xué)院的大力支持,。在負(fù)責(zé)邀請(qǐng)?jiān)u委、嘉賓的同事的努力下,，計(jì)劃邀請(qǐng)的工院,、法院、農(nóng)園,、外院,、航院的五位評(píng)委和信院、校辯論隊(duì),、院主席團(tuán)等嘉賓全部出席了本場(chǎng)比賽,。工院的李文輝師兄更是對(duì)本場(chǎng)比賽進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，使我院辯論隊(duì)收獲良多,。

三,、克服了以前辯論賽中的一些問(wèn)題，如：主持人漏了介紹評(píng)委,、嘉賓的問(wèn)題,；計(jì)時(shí)出錯(cuò)等問(wèn)題。

以上是總結(jié)本次活動(dòng)做得比較好的地方,，我們會(huì)在今后的工作中

計(jì)算機(jī)答辯論文 答辯論文結(jié)構(gòu)框架怎么闡述篇三

各位老師好!

我叫xxx,，來(lái)自xxx，我的論文題目是“xxx”,。在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,。下面我將從論文的思想內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹,，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先，在思想內(nèi)容上,，本文分為兩個(gè)部分：

其次,，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個(gè)部分：

最后,，在遣詞造句上,，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂,、語(yǔ)句僵硬,、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免,。

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難,。在老師的指導(dǎo)下,，我知道了畢業(yè)論文怎么寫(xiě)。通過(guò)此次畢業(yè)論文寫(xiě)作,，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。小小拙作,，敬請(qǐng)各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師,。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文答辯流程

1.自我介紹

自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白,，包括姓名、學(xué)號(hào),、專業(yè),。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容,、面帶微笑,，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象,。好的開(kāi)端就意味著成功了一半,。

2.答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌,。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

(1)論文標(biāo)題,。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開(kāi)始,。

(2)簡(jiǎn)要介紹課題背景,、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容,，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法,、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),、結(jié)果,。

(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作,、解決方案,、研究結(jié)果,。

(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分,。這部分要作為重中之重,，這是答辯教師比較感興趣的地方,。

(6)結(jié)論、價(jià)值和展望,。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,，得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景,。

(7)自我評(píng)價(jià),。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀,，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛,。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫(xiě),，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步,，研究的局限性,、不足之處、心得體會(huì),。

3.提問(wèn)與答辯

答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后,，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問(wèn)有答,，是一個(gè)相互交流的過(guò)程,。一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn),，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式,。

答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況,。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分,，通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述,，深入闡明,。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞,，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分,。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤,，也可能是答辯人從未意識(shí)到,，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜,，認(rèn)真考慮后再回答,。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn),，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,，精神高度集中，正確作答,。

希望大家喜歡護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文答辯流程,。

計(jì)算機(jī)答辯論文 答辯論文結(jié)構(gòu)框架怎么闡述篇四

辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，有著悠久的歷史,，其作用也不言而喻,。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者，將以明是非之分,，審治亂之世紀(jì),，明同異之處，察明實(shí)之理,。處利害,，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),，判斷事物同異的根據(jù),，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑,。辯論可以讓人辯是明非,，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力,，增長(zhǎng)聰明才智,，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通,。通過(guò)辯論,，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異,，達(dá)到更高層次上的心理溝通,。

我系以豐富校園生活，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè),，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),，開(kāi)展了為期近一個(gè)月的辯論賽。

一,、籌備工作,，宣傳工作

在比賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,，秘書(shū)團(tuán)為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地,，桌椅，音響設(shè)備,，邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓,。在比賽前夕，宣傳海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳,，食堂前及廣播響徹校園,。

二、辯論賽過(guò)程

“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕,，激烈的角逐,，精*的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇*舌戰(zhàn),，臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號(hào),。

酒管七班勇奪桂冠,，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名,，楊麗,、蔣紹廣、趙璐,、李娜同學(xué)被評(píng)為最佳辯手,；酒管的陳宇、旅管的陳影,、景

計(jì)算機(jī)答辯論文 答辯論文結(jié)構(gòu)框架怎么闡述篇五

1,、學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前半個(gè)月，將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式三份連同提綱,、草稿等交給答辯委員會(huì),，答辯委員會(huì)的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問(wèn)的問(wèn)題,，然后舉行答辯會(huì),。

2、在答辯會(huì)上,，先讓學(xué)員用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因,，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)。

3,、學(xué)員逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng),，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過(guò)還是不通過(guò),，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ),。

4、召回學(xué)員,，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結(jié),，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處,，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn),，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jī),，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布,。

xxx中央黨校函授學(xué)院規(guī)定，對(duì)答辯不能通過(guò)的學(xué)員,，提出修改意見(jiàn),，允許學(xué)員待半年后另行答辯。

在畢業(yè)論文答辯會(huì)上,，主答辯老師的提問(wèn)方式會(huì)影響到組織答辯會(huì)目的的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)員答辯水平的發(fā)揮,。主答辯老師有必要講究自己的提問(wèn)方式。

1,、提問(wèn)要貫徹先易后難原則,。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問(wèn)題，這些要提的問(wèn)題以按先易后難的次序提問(wèn)為好,。所提的第一個(gè)問(wèn)題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問(wèn)題,。學(xué)員第一個(gè)問(wèn)題答好，就會(huì)放松緊張心理,，增強(qiáng)“我”能答好的信心,，從而有利于在以后幾個(gè)問(wèn)題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之,，如果提問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題就答不上來(lái),，學(xué)員就會(huì)背上心理包袱，加劇緊張,，產(chǎn)生慌亂,，這勢(shì)必會(huì)影響到對(duì)后面幾個(gè)問(wèn)題的答辯，因而也難以正確檢查出學(xué)員的答辯能力和學(xué)術(shù)水平,。

3,、當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題,，應(yīng)采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式的提問(wèn)方法,。參加過(guò)論文答辯委員會(huì)的老師可能都遇到過(guò)這樣的情況：學(xué)員對(duì)你所提的問(wèn)題答不上來(lái),，有的就無(wú)可奈何地“呆”著；有的是東拉西扯,，與你繞圈子,，其實(shí)他也是不知道答案。碰到這種情況,，答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里,，也不能聽(tīng)?wèi){其神聊，而應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以啟發(fā)或引導(dǎo),。學(xué)員答不上來(lái)有多種原因,，其中有的是原本掌握這方面的知識(shí)只是由于問(wèn)題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現(xiàn)一時(shí)的“知覺(jué)盲點(diǎn)”而答不上來(lái),。這時(shí)只要稍加引導(dǎo)和啟發(fā),，就能使學(xué)員“召回”知識(shí)，把問(wèn)題答好,。只有通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的,，才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識(shí)。

學(xué)員要順利通過(guò)答辯,，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平,，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù),。

（一）攜帶必要的資料和用品

首先，學(xué)員參加答辯會(huì),，要攜帶論文的底稿和主要參考資料,。如前所述，有的高等學(xué)校規(guī)定：在答辯會(huì)上,，主答辯老師提出問(wèn)題后,，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答，在這種情況下,，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的,。即使像中央黨校函授學(xué)院那樣，老師提出問(wèn)題后,，不給學(xué)員準(zhǔn)備時(shí)間,，要求當(dāng)場(chǎng)作答。但在回答過(guò)程中,，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的,，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料,，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí),，稍微翻閱一下有關(guān)資料,，就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。其次,，還應(yīng)帶上筆和筆記本,，以便把主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái),。通過(guò)記錄,，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么,，同時(shí)還可以邊記邊思考,，使思考的過(guò)程變得很自然。

（二）要有自信心,，不要緊張

在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，大可不必緊張，要有自信心,。樹(shù)立信心,，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題也答不上來(lái),。只有充滿自信,，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn),。而自信心主要來(lái)自事先的充分準(zhǔn)備,。

（三）聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答

主答辯老師在提問(wèn)題時(shí)，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng),，并將問(wèn)題回答略記在本子上,，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么？切忌未弄清題意就匆忙作答,。如果對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有斷清楚,，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍。如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解,，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師做些解釋,，或者把自己對(duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思,，等得到肯定的答復(fù)后再作回答,。只有這樣，才有可能避免答所非問(wèn),。答到點(diǎn)子上,。

（四）回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要,，層次分明

在弄清了主答辯老師所提問(wèn)題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng),，要充滿自信地以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自己的想法講述出來(lái),，不要猶猶豫豫?；卮饐?wèn)題,，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要,，不要東拉西扯,，使人聽(tīng)后不得要領(lǐng)；二要力求客觀,、全面,、辯證，留有余地,，切忌把話說(shuō)“死”,；三要條分縷析，層次分明,。此外還要注意吐詞清晰,，聲音適中等等。

（五）對(duì)回答不出的問(wèn)題,，不可強(qiáng)辯

（六）當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí),，可以與之展開(kāi)辯論

答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn),，然后請(qǐng)你談?wù)効捶?，此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想,。主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中,，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題,，對(duì)于前一類問(wèn)題，是要你作出正確,、全面地回答,，不具有商討性。而后一類問(wèn)題,，是非正誤并未定論,，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮,，又是言之有理,、持之有據(jù),，能自圓其說(shuō)的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解,，就隨聲附和,，放棄自己的觀點(diǎn)。否則,，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文,。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn),，并不是他本人的觀點(diǎn),，他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度,。退一步說(shuō),，即使是提問(wèn)老師自己的觀點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著“吾愛(ài)吾師,，吾更愛(ài)真理”的態(tài)度,，據(jù)理力爭(zhēng)，與之展開(kāi)辯論,。不過(guò),，與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù),。一般說(shuō),，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主，反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言,，請(qǐng)教的口氣,，用旁說(shuō)、暗說(shuō),、繞著說(shuō)的辦法,，不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方，讓他們明理而誠(chéng)服或暗服,。讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn),，但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。譬如,，在一次答辯會(huì)上,，一位老師在說(shuō)明壟斷高額利潤(rùn)時(shí)，把壟斷高額利潤(rùn)說(shuō)成是高出平均利潤(rùn)以上的那部分利潤(rùn),。答辯的學(xué)員聽(tīng)出老師的解釋錯(cuò)了,。就用平和不解的語(yǔ)氣說(shuō)：“那么，壟斷高額利潤(rùn)是壟斷價(jià)格高于成本價(jià)格的話怎么理解呢,？”提問(wèn)的老師聽(tīng)后一怔,，隔了一會(huì)兒,，高聲說(shuō)：“問(wèn)得好！”從提問(wèn)老師的喝彩聲中,，我們知道,，他已心悅誠(chéng)服地同意了你的觀點(diǎn)。這樣的辯論,，答辯老師不僅不會(huì)為難你,，相反會(huì)認(rèn)為你有水平，基礎(chǔ)扎實(shí),。

（七）要講文明禮貌

論文答辯的過(guò)程也是學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程,。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，請(qǐng)求指導(dǎo),，討教問(wèn)題的好機(jī)會(huì),。因此，在整個(gè)答辯過(guò)程中,，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師,，言行舉止要講文明、有禮貌,，尤其是在主答辯老師提出的問(wèn)題難以回答,，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此,。答辯結(jié)束,，無(wú)論答辯情況如何，都要從容,、有禮貌地退場(chǎng),。

計(jì)算機(jī)答辯論文 答辯論文結(jié)構(gòu)框架怎么闡述篇六

篇一：答辯開(kāi)場(chǎng)白

各位老師好！

一,、我來(lái)自03級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)1班,。

二、我寫(xiě)的論文是一篇關(guān)于醫(yī)療貸款的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告,。選題和實(shí)*研究的數(shù)據(jù)是來(lái)源于我去年暑假實(shí)習(xí),。公司當(dāng)時(shí)讓我負(fù)責(zé)兩個(gè)項(xiàng)目的調(diào)研，我選取了其中的一個(gè)作為畢業(yè)論文的方向,，數(shù)據(jù)征用有得到老板的許可,。

三、本文的主要框架是先進(jìn)行文獻(xiàn)綜述,，然后做實(shí)*研究，最后得出結(jié)果并提出建議,。下面我就分三個(gè)部分進(jìn)行闡述,。

篇二：答辯開(kāi)場(chǎng)白

各位老師,，上午好！我叫……,，是……級(jí)……班的學(xué)生,，我的論文題目是……論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,，向各位老師不辭*苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義,。

其次,，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主z要內(nèi)容

本文分成……個(gè)部分。

第一部分是……這部分主要論述……

第二部分是……這部分分析……

第三部分是……

最后,，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足,。

篇三：答辯開(kāi)場(chǎng)白

各位老師好！我叫xxx,，來(lái)自xxx,，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意,，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)框架,、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

計(jì)算機(jī)答辯論文 答辯論文結(jié)構(gòu)框架怎么闡述篇七

1,、原告起訴。

2,、法院受理后將起訴書(shū)副本送達(dá)被告,。

3、被告在十五日內(nèi)提交答辯狀,法院在五日內(nèi)將答辯狀副本送達(dá)原告如果被告不提交答辯狀,不影響審理,。

4,、決定開(kāi)庭審理的案件,法院在三日前通知當(dāng)事人并公告。

5,、法庭調(diào)查階段包括:當(dāng)事人陳述;告知證人的權(quán)利義務(wù),，證人作證，宣讀未到庭的證人證言;出示書(shū)證、物證和視聽(tīng)資料;宣讀鑒定結(jié)論;宣讀勘驗(yàn)筆錄,。

6,、法庭辯論包括:原告及其訴訟代理人發(fā)言;被告及其訴訟代理人答辯;第三人及其訴訟代理人發(fā)言或者答辯;互相辯論。法庭辯論終結(jié),，由審判長(zhǎng)按照原告,、被告、第三人的先后順序征詢各方最后意見(jiàn),。

7,、法庭辯論終結(jié)，應(yīng)當(dāng)依法作出判決,。判決前能夠調(diào)解的,，還可以進(jìn)行調(diào)解，調(diào)解不成的,，應(yīng)當(dāng)及時(shí)判決,。

8、判決宣告,。

事實(shí)上,，針對(duì)房屋租賃合同糾紛的答辯理由是無(wú)法給出針對(duì)性的參考依據(jù)的，人民法院立案后會(huì)把房屋租賃合同糾紛的訴訟狀副本送達(dá)被告,，若被告不會(huì)寫(xiě)答辯狀,，最好聘請(qǐng)律師，答辯理由也是要充分參考相關(guān)的法律依據(jù)的,。

計(jì)算機(jī)答辯論文 答辯論文結(jié)構(gòu)框架怎么闡述篇八

1,、自己為什么選擇這個(gè)課題？

2,、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么,？

3、全文的基本框架,、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的,？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何,？

5,、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解,？對(duì)這些不同的意見(jiàn),，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的,？

6,、論文雖未論及,，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

7,、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,，在論文中論述得不夠透徹？

8,、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用,。這樣才能做到有備無(wú)患,，臨陣不慌。

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,，這就是所謂“自述報(bào)告”,，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”,。“照本宣讀”是第一大忌,。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī),、緣由、研究方向,、選題比較,、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果,、自己在論文中的新見(jiàn)解,、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要,，言簡(jiǎn)意賅,。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限,。所謂“削繁去冗留清被,，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō),，盡量做到詞約旨豐,，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn),，把自己的最大收獲,、最深體會(huì),、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明,；二忌內(nèi)容空泛,，東拉西扯；三忌平平淡淡,，沒(méi)有重點(diǎn),。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào),。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端,。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭,、肩、胸,、脊,、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,，挺胸顯示情緒高昂―但過(guò)分則為傲慢自負(fù),；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信,。但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,，略為彎腰有度,，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。xxx先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài),，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā),。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜,，邊聽(tīng)邊記

精神集中，認(rèn)真思考

既要自信,，又要虛心

實(shí)事求是,，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明

在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好,？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”,。

任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能,，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣,，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響,。所以,，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次,。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí),，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快,，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī),。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩,，有輕有重,，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾,。

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿,，也可完全不脫稿,。但不管哪種方式,，都應(yīng)注意自己的目光,，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們,。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流,，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上,，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí),，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái),，使委員們的思路跟著你的思路走。

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主,，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯,，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信,、有力,、不容辯駁。相反,，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著,，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理,、主題再新穎,，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響,。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí),，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上,，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求,，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握,。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度,，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣,，顯得有準(zhǔn)備,，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象,。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì),。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn),，應(yīng)該重視。

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,，往往辯手較多,，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō),，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此,，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行,，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外,，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定,。

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱使用問(wèn)題,，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,，用 “我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地,、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”,。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的,，工作做了不少,！

計(jì)算機(jī)答辯論文 答辯論文結(jié)構(gòu)框架怎么闡述篇九

1、原告起訴,。

2,、法院受理后將起訴書(shū)副本送達(dá)被告。

3,、被告在十五日內(nèi)提交答辯狀,法院在五日內(nèi)將答辯狀副本送達(dá)原告如果被告不提交答辯狀,不影響審理,。

4、決定開(kāi)庭審理的案件,法院在三日前通知當(dāng)事人并公告,。

5,、法庭調(diào)查階段包括:當(dāng)事人陳述;告知證人的權(quán)利義務(wù)，證人作證,，宣讀未到庭的證人證言;出示書(shū)證,、物證和視聽(tīng)資料;宣讀鑒定結(jié)論;宣讀勘驗(yàn)筆錄。

6,、法庭辯論包括:原告及其訴訟代理人發(fā)言;被告及其訴訟代理人答辯;第三人及其訴訟代理人發(fā)言或者答辯;互相辯論,。法庭辯論終結(jié)，由審判長(zhǎng)按照原告,、被告,、第三人的先后順序征詢各方最后意見(jiàn)。

7,、法庭辯論終結(jié),，應(yīng)當(dāng)依法作出判決。判決前能夠調(diào)解的,，還可以進(jìn)行調(diào)解,，調(diào)解不成的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)判決,。

8,、判決宣告。

不管是債務(wù)糾紛還是其他民事糾紛,，答辯狀中最重要的內(nèi)容在于答辯理由,，而且被告方要根據(jù)答辯理由的陳述提供相關(guān)的證據(jù)材料，答辯理由并沒(méi)有被告想的那么簡(jiǎn)單,，在寫(xiě)答辯理由的時(shí)候是要充分結(jié)合相關(guān)的法律依據(jù)的,。

計(jì)算機(jī)答辯論文 答辯論文結(jié)構(gòu)框架怎么闡述篇十

各位老師：上午好!

我叫魏巧蓮，是20xx級(jí)xx班的學(xué)生,，我的論文題目是《中藥提取液絮凝流體動(dòng)力學(xué)的研究》,。論文是在康勇導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的研究意義和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的意義,。

絮凝法用于中藥液的澄清處理具有良好的發(fā)展前景,，可以減少工序、極大縮短生產(chǎn)周期,，節(jié)約原料降低成本,，并且可以有效保留多糖等類的有效成分;且制劑不吸潮、穩(wěn)定性好,。而樂(lè)仁堂的養(yǎng)陰清肺糖漿生產(chǎn)工藝中的關(guān)鍵步驟即在其提取液的澄清工藝上,，原工藝采用的醇沉法不但生產(chǎn)周期長(zhǎng)(低醇型與無(wú)醇型產(chǎn)品的澄清周期占整個(gè)生產(chǎn)周期的1/2強(qiáng))、耗費(fèi)大量的能源,、操作復(fù)雜而且有效成分損失嚴(yán)重,，已無(wú)法滿足日益擴(kuò)大的國(guó)內(nèi)與國(guó)際的市場(chǎng)需求,。本課題主要是以養(yǎng)陰清肺糖漿為處理對(duì)象，用燒杯絮凝實(shí)驗(yàn)法對(duì)其水提液和醇提脫醇液的絮凝澄清過(guò)程進(jìn)行絮凝劑的篩選和絮凝工藝條件的確定,，以達(dá)到縮短養(yǎng)陰清肺糖漿的生產(chǎn)周期,，從而降低其生產(chǎn)成本的目的，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀測(cè)到的絮凝現(xiàn)象探求中藥液的絮凝機(jī)理,，促進(jìn)絮凝理論的發(fā)展,。另外，由于水力條件對(duì)絮凝過(guò)程的優(yōu)化有著不可忽視的作用,，進(jìn)一步根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果考察分析軸向流和軸徑混合流對(duì)中藥液絮凝效果的影響,，同時(shí)考察與分析自設(shè)計(jì)格柵式擋板擾流型式對(duì)絮凝效果的影響，為今后中藥生產(chǎn)過(guò)程現(xiàn)代化的工業(yè)化進(jìn)程提供有益參考資料,。

其次,，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。

1,、采用混凝燒杯實(shí)驗(yàn)針對(duì)養(yǎng)陰清肺糖漿的水提液和醇提脫醇液分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，篩選出合適的絮凝劑，并在絮凝劑的最佳用量和最佳藥液溫度下考察攪拌強(qiáng)度與時(shí)間對(duì)絮凝效果的影響,。

2,、從絮體的形態(tài)、尺寸及其沉降特性著手,，結(jié)合絮凝機(jī)理,，分析水力條件對(duì)絮凝過(guò)程的影響。

3,、考察六直葉圓盤(pán)渦輪漿和三斜葉渦輪漿在攪拌過(guò)程中產(chǎn)生的徑向流和軸徑混合流對(duì)絮凝效果的影響,，并與格柵擋板擾流裝置的絮凝效果進(jìn)行比較與分析，確定能夠強(qiáng)化絮凝反應(yīng)過(guò)程的流場(chǎng)形式;最后分析反應(yīng)器內(nèi)水流狀態(tài)對(duì)反應(yīng)器內(nèi)絮體含量分布的影響,，以便研究格柵擋板在絮凝反應(yīng)中快速混合的程度,。

最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足,。

由于客觀條件和自身理論知識(shí),、研究視野和實(shí)際研究水平的有限，在本研究中還存在很多的不足,。

答辯前的準(zhǔn)備工作：

答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核,、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的,、端正態(tài)度,、樹(shù)立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節(jié),，來(lái)提高自己的分析能力,、概括能力及表達(dá)能力,。在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)好供20 分鐘用的答辯報(bào)告書(shū)特別要注意以下幾點(diǎn)：1,、突出選題的重要性和意義。2,、介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排(這部分只說(shuō)明標(biāo)題就行，不要論述內(nèi)容,，因老師已經(jīng)看過(guò)你的論文),。3、強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性,。4,、說(shuō)明做了哪些必要的工作。由于答辯同學(xué)太多,，現(xiàn)階段學(xué)院還沒(méi)有開(kāi)展用ppt,，以后，隨著規(guī)范化,，同學(xué)們要制作一個(gè)圖文并茂的簡(jiǎn)要的提綱,，這篇報(bào)告書(shū)盡量讀熟，達(dá)到脫稿,，照著講稿或者ppt直接念,，效果會(huì)比較差。

準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品：

1,、碩士論文的底稿,。

2、答辯報(bào)告書(shū),。

3,、主要參考資料，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料,，但帶上這些資料,，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料,，就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂,。

4、記錄用稿紙,。以便把答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn),、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄,，不僅可以減緩緊張心理,，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么,，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然,。(以后要準(zhǔn)備ppt以備輔助介紹),。

5、著衣冠整潔,、莊重,，男生穿短袖襯衣，最好打領(lǐng)帶,，女生穿著盡量職業(yè)化些的為好,。

要進(jìn)行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么,。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維,、如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會(huì)效益。因此,，通過(guò)論文答辯可以考察到如下：1,、論文的真實(shí)性。實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ),，論文本身必須真實(shí)可靠,，弄虛作假難逃答辯委員會(huì)專家們的火眼金睛。如果在這方面出現(xiàn)問(wèn)題,，論文勢(shì)必不能通過(guò)專家評(píng)審,。2、考察相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力,。3,、考察研究生的綜合素質(zhì)、包括答辯者的表達(dá)能力,、,。成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和細(xì)致周到的答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提,。使用一些答辯技巧也不可缺少,，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力,，讓別人知道自己都做了什么,。要想這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝，就必須對(duì)答辯的目的,、程序,、可能遇到的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張,，要以必勝的信心,，飽滿的熱情參加答辯。

計(jì)算機(jī)答辯論文 答辯論文結(jié)構(gòu)框架怎么闡述篇十一

一,、答辯的目的及意義

所謂答辯,，就是有“問(wèn)”有“答”，也可以“辯”,。碩士學(xué)位論文答辯,，要求研究生在答辯會(huì)上宣講自己的學(xué)位論文，并當(dāng)面回答答辯專家提出的問(wèn)題,，也可以就一些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開(kāi)辯解,。學(xué)位論文答辯可以反映研究生全部學(xué)業(yè)的綜合水平，也是校方審查研究生學(xué)位論文質(zhì)量,、檢驗(yàn)論文的真實(shí)性以及考察研究生的理論功底,、應(yīng)變能力,、表達(dá)能力的手段之一,。對(duì)研究生而言，論文答辯有利于進(jìn)一步陳述,、補(bǔ)充論文內(nèi)容,，促進(jìn)論文水平的提高;也有利于發(fā)揮和展示其個(gè)人的才能。學(xué)位論文答辯是整個(gè)論文寫(xiě)作的有機(jī)組成部分,。一場(chǎng)精彩,、成功的論文答辯，不僅可以引導(dǎo)研究生深化對(duì)研究?jī)?nèi)容的認(rèn)識(shí),，還可以幫助研究生發(fā)現(xiàn)自己論文寫(xiě)作方法上的不足,。

二、答辯的過(guò)程

高校要充分認(rèn)識(shí)研究生學(xué)位論文答辯的重要性,，做好組織工作,。首先，答辯委員會(huì)必須由答辯論文研究方向相關(guān)領(lǐng)域的專家(答辯委員以下簡(jiǎn)稱“專家”)組成,。其次,，要制定嚴(yán)密、有序,、全方位的學(xué)位論文答辯程序,，答辯的具體環(huán)節(jié)應(yīng)科學(xué)化、規(guī)范化,。這對(duì)保證答辯工作的順利進(jìn)行和提高答辯質(zhì)量有著舉足輕重的作用,。各高等院校的研究生學(xué)位論文答辯的程序不完全一致，但總的看來(lái)，碩士研究生答辯的基本流程是相同的,。

(一)宣講論文

答辯研究生用20-30分鐘報(bào)告學(xué)位論文內(nèi)容,。建議答辯者根據(jù)事先準(zhǔn)備的講稿，借助多媒體或幻燈片,，邊演示邊介紹,，并盡可能脫稿演講。

(二)專家提問(wèn)

專家以學(xué)位論文的研究?jī)?nèi)容為基礎(chǔ)并兼顧相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行提問(wèn);所提問(wèn)題應(yīng)具有考察性而非詢問(wèn)性,，應(yīng)難易程度適中,、大小適度，先易后難,、逐步深入,，表述明確、具體,、容易理解等,。同時(shí)，專家對(duì)答辯研究生應(yīng)適當(dāng)啟發(fā),、深入引導(dǎo),。

(三)回答問(wèn)題

答辯研究生宣講論文完畢后，要集中注意力記錄專家提出的問(wèn)題,，以便做出完整的答復(fù);并將幻燈片返回到“論文題目”頁(yè),，以便專家準(zhǔn)確提問(wèn)。通常，經(jīng)過(guò)短暫的準(zhǔn)備后，答辯研究生用大約30分鐘的時(shí)間對(duì)專家提問(wèn)做出認(rèn)真回答,。

(四)專家表決

答辯完成后,，答辯研究生暫時(shí)離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，答辯委員會(huì)根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況進(jìn)行討論，并對(duì)論文和答辯過(guò)程中的情況進(jìn)行小結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出錯(cuò)誤或不足之處,。答辯委員會(huì)的小結(jié)內(nèi)容包括評(píng)述論文內(nèi)容和論文結(jié)構(gòu)、提出論文存在的問(wèn)題,、評(píng)價(jià)學(xué)位論文和論文答辯情況等,。最后，答辯委員會(huì)以無(wú)記名投票表決的方式?jīng)Q定論文答辯是否通過(guò),。通常,，至少要有2/3的答辯委員同意通過(guò)，才能確定研究生通過(guò)論文答辯,。此外,，答辯委員會(huì)的投票結(jié)果要記錄在案。

(五)宣布結(jié)果

答辯研究生重新進(jìn)入答辯會(huì)場(chǎng)后，由答辯委員會(huì)主席宣讀答辯委員會(huì)對(duì)論文答辯的《決議書(shū)》和投票表決結(jié)果,。對(duì)不能通過(guò)答辯的研究生,，答辯委員會(huì)要提出論文修改意見(jiàn)，允許答辯者在1年內(nèi)修改論文后另行答辯,。

三,、答辯的技巧

論文答辯并不等于是宣讀論文，而是要抓住論文的要點(diǎn)進(jìn)行概括性的,、簡(jiǎn)明扼要的,、生動(dòng)的闡述，并對(duì)專家的提問(wèn)做出全面,、準(zhǔn)確的回答,。論文答辯是顯示真才實(shí)學(xué)的好機(jī)會(huì)，研究生應(yīng)該掌握答辯技巧,，善于表現(xiàn)自己,。

(一)答辯前的準(zhǔn)備

1.熟悉論文，寫(xiě)好提綱

研究生必須對(duì)論文的全部?jī)?nèi)容了如指掌,，特別是要對(duì)論文的主體部分和結(jié)論部分進(jìn)行反復(fù)推敲,、仔細(xì)審查。首先,，要明確論文的基本觀點(diǎn)和主要論點(diǎn)的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切含義,，以及所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容,。其次,，要仔細(xì)查閱論文中有無(wú)自相矛盾、謬誤,、片面或模糊不清的地方,，以及有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等。如果發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題,，要在答辯前做好充分準(zhǔn)備,，即進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、修正,、解說(shuō)等,。第三，在答辯提綱中首先要確定講述的要點(diǎn),，然后圍繞這個(gè)要點(diǎn)按照邏輯順序列出以下內(nèi)容:為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究,、研究是怎樣進(jìn)行的、通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了什么等,。最后,，根據(jù)答辯提綱分別從論文中提取需要簡(jiǎn)要論述的有關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)突出所研究課題取得的進(jìn)展和成果。

2.科學(xué)預(yù)測(cè),，處處設(shè)防

首先,，要預(yù)先準(zhǔn)備一份口語(yǔ)化的論文答辯講稿，這可避免宣講時(shí)因一時(shí)想不起合適的詞語(yǔ)而出現(xiàn)過(guò)多的停頓,。其次,，論文答辯講稿寫(xiě)完后，要進(jìn)行多次的校核,，以確保用語(yǔ)的準(zhǔn)確,。研究生可先進(jìn)行一次由導(dǎo)師和其他相關(guān)人員參加的預(yù)答辯。正式答辯前的預(yù)答辯非常重要,，可以讓答辯學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充論文內(nèi)容的不足,、修正謬誤等。而且,，預(yù)答辯時(shí),，專家提出的問(wèn)題很可能也是正式答辯時(shí)專家提出的問(wèn)題[1]。這可以使答辯學(xué)生對(duì)答辯問(wèn)題有所準(zhǔn)備,。第三,，要進(jìn)一步熟悉論文答辯講稿，以保證宣講時(shí)可以做到脫稿,，并有效地控制各部分內(nèi)容的宣講時(shí)間,。

3.精選圖表，強(qiáng)化效果

研究生學(xué)位論文答辯通常要求將講稿與多媒體幻燈片緊密結(jié)合在一起,。因此,，在準(zhǔn)備答辯幻燈片時(shí)，幻燈片的內(nèi)容要簡(jiǎn)潔,，控制在25~30頁(yè);宣講用的圖表數(shù)量要少,，要使用可視性強(qiáng)、趨勢(shì)明顯的圖,，且不同曲線最好用不同的顏色加以區(qū)別,。由于學(xué)位論文使用的表格不一定適合宣講時(shí)用，所以幻燈片中的表格項(xiàng)目應(yīng)盡量簡(jiǎn)化,，一般行不超過(guò)4項(xiàng),、列在10項(xiàng)以內(nèi)為宜。此外,，由于圖比表更易理解,，解釋起來(lái)更節(jié)省時(shí)間，所以說(shuō)明趨勢(shì),、表示差距的表格可以改用圖來(lái)表示[3-5],。

(二)答辯會(huì)的表現(xiàn)

1.開(kāi)宗明義,，消除緊張

在研究生的一生中，學(xué)位論文答辯具有重要的意義,，所以答辯時(shí)研究生應(yīng)有足夠的自信,，站姿要挺拔，聲音要洪亮,，語(yǔ)言要清晰,、流暢，對(duì)專家要有禮貌,。答辯會(huì)上,，除了要保證儀容、儀表大方以外,，首先要努力組織一個(gè)好的開(kāi)頭,，答辯一開(kāi)始就抓住聽(tīng)眾的注意力;講述論文各部分時(shí)，要盡快涉及要點(diǎn),，語(yǔ)速要適當(dāng),。答辯學(xué)生可以嘗試使用恰當(dāng)?shù)谋砬楹驼Z(yǔ)言，包括手勢(shì),、眼神等,，以吸引聽(tīng)眾，引起他們聽(tīng)的興趣,，但也要避免過(guò)分夸張渲染,。

由于研究生缺乏相關(guān)的鍛煉、對(duì)論文內(nèi)容不熟等,，所以答辯時(shí)容易緊張,，以致答辯聲音過(guò)小，或者說(shuō)話含混不清,，甚至始終不敢抬頭,，害怕與專家的視線相對(duì),。針對(duì)這些問(wèn)題,，研究生除了在答辯前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備以外，答辯時(shí)可將視線集中在臺(tái)下聽(tīng)眾的額頭部位,，這樣既可避免視線相對(duì)造成的緊張情緒,，也可給人以自信的感覺(jué)。2.思路清晰,，用語(yǔ)準(zhǔn)確

答辯研究生在宣講論文前要梳理出一條清晰的思路;回答問(wèn)題時(shí)要具有針對(duì)性,，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)練得體,?；卮饐?wèn)題時(shí),，首先要認(rèn)真審題，要立即明確“該題主要應(yīng)回答什么,、從哪幾方面論述,、其中有什么難點(diǎn)、我將怎樣回答”等,，要做到胸有成竹,。其次，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,，不要含混不清,、模棱兩可，不要過(guò)多地使用“大概”,、“可能”,、“也許”等詞語(yǔ)，也不要重復(fù)習(xí)慣性的口頭禪,。否則,，很容易分散聽(tīng)者對(duì)正在講述內(nèi)容的注意力。此外,，答辯中要注意用語(yǔ)的禮貌性和準(zhǔn)確性,，當(dāng)然也不要過(guò)多地使用謙詞，給人以講述問(wèn)題缺乏信心的映象,，而要用充滿自信,、流暢、肯定的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題[1],。

3.以綱帶目,，適當(dāng)重復(fù)

在展開(kāi)論述一個(gè)問(wèn)題之前，應(yīng)先把該問(wèn)題的主要綱目分條述說(shuō)一遍,，然后再逐一展開(kāi),。這樣，可以增強(qiáng)條理性,，強(qiáng)化記憶,，使觀點(diǎn)和材料有機(jī)統(tǒng)一，從而達(dá)到較好的答辯效果,。同時(shí),，為了強(qiáng)化聽(tīng)覺(jué)效果，適當(dāng)重復(fù)有關(guān)內(nèi)容是答辯的有效技巧[2],。例如,，在答辯結(jié)尾時(shí)，總結(jié)全文是一種特殊的重復(fù),。最后扼要地復(fù)述一遍論文的主要論點(diǎn)和結(jié)論,，可以加深專家及其他聽(tīng)眾對(duì)論文的理解,。但是，要注意結(jié)尾陳述不要太長(zhǎng),，否則會(huì)顯得過(guò)于羅嗦,，從而產(chǎn)生適得其反的效果。

4.控制時(shí)間,，靈活組織

如何在有限的時(shí)間內(nèi)把要講的內(nèi)容講完,，并讓聽(tīng)眾完全理解所講的內(nèi)容，是答辯成功與否的關(guān)鍵,。首先,，在正式答辯前，答辯者不僅要多次試講,，還要熟悉所用各種設(shè)備的使用方法,，以免用時(shí)忙亂、耽誤時(shí)間,。其次,，在答辯過(guò)程中，答辯者要注意隨時(shí)調(diào)整語(yǔ)速和敘述的詳略,，不要等到?jīng)]有時(shí)間了才發(fā)現(xiàn)很多重要的內(nèi)容還沒(méi)有講,。

5.弄清題意，如實(shí)回答

在答辯中,，要先聽(tīng)清楚專家的問(wèn)題,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意，正確理解專家提問(wèn)的動(dòng)機(jī),，并針對(duì)問(wèn)題核心抓住重點(diǎn)回答;不要答非所問(wèn),，從而引發(fā)更多的問(wèn)題。在回答問(wèn)題時(shí),，答辯研究生要保持謙虛的態(tài)度,，對(duì)自己沒(méi)有把握回答的問(wèn)題，可以申明理由;對(duì)個(gè)別專家在未搞清論文大意的情況下提出的一些問(wèn)題,，要認(rèn)真回答,，適當(dāng)說(shuō)明。特別要牢記,，要尊重答辯專家,，不要過(guò)分爭(zhēng)辯。

答辯時(shí)答不上或答不好問(wèn)題,，不一定都會(huì)影響答辯成績(jī)。因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)＜铱茨硞€(gè)答辯者的論文寫(xiě)得好,，答辯也不錯(cuò),，會(huì)有意提出1~2個(gè)學(xué)術(shù)難度大和爭(zhēng)論多的問(wèn)題,，以便與答辯者進(jìn)行深入交流，從而進(jìn)一步對(duì)答辯者的研究能力進(jìn)行考察[1],。所以對(duì)答不上來(lái)或沒(méi)有理解清楚的問(wèn)題,，答辯研究生應(yīng)向?qū)＜胰鐚?shí)講明，或把自己的理解說(shuō)出來(lái),，千萬(wàn)不要不懂裝懂,、胡亂對(duì)付。