演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

幼兒園老師師愛演講稿篇一

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿

,。愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福,。身為教師的我常常想：做一名好老師,，把幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責(zé)任,。但是,，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢？我總是反問自己,。

當(dāng)我踏上工作崗位的第一天,，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認(rèn)為的無聊的兒歌，做著幼稚的游戲,，可是我卻異常的開心,，微笑著面對每一個孩子，那是從心底里散發(fā)出來的真心,，幼兒園是游戲的天堂,！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄穑洃n愁,，煩惱還有彷徨,。當(dāng)下午放學(xué)聽到一個孩子跟他媽媽的對話：“媽媽，今天我們班來的新老師對我笑了,，還跟我們一起做游戲了呢,！”“老師對你笑說明喜歡你啊，如果明天來幼兒園不哭,，老師還會給你發(fā)大紅花呢,，知道嗎？"”知道了,，媽媽,，那你明天早點送我來幼兒園,，我還要跟老師一起玩?！?/p>

年輕的我由此懂得,，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件,，因為微笑能讓孩子感受到老師對他們的愛,。可是,，學(xué)會面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時,，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我漸漸學(xué)會了微笑著擁抱孩子,；幼兒無意識的大小便等讓我手足無措,，我漸漸學(xué)會了微笑著清理一切；每天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來,，我漸漸學(xué)會了微笑著輕言細(xì)語,；一年又一年，我漸漸成熟,，更深刻的體會到“好老師”的含義,。

好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心，教育孩子,，就要學(xué)會耐心的等待著孩子慢慢成長,，要學(xué)會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化。

當(dāng)我走在路上時,，看到孩子獨自在路上玩耍時,，我總會不由自主得停下腳步，跟他們打招呼,，不是為了別的,，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人要更有愛心,；當(dāng)我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師,，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼,，我就覺得世界是如此美好,，心情是那么舒暢。她們教會我以真心去面對所有的人,，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他,，我也不可能因為他的調(diào)皮,、淘氣而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落,，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱,，給他們一個輕輕的吻,，我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視谒麄儾皇娣r,，給他們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,。

我們班上有一名幼兒,，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭,，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么，不喜歡吃的隨手一扔,，素材才還從來不吃,，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來,，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子,，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛,，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,，當(dāng)離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短信祝福時，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時,，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因為作為一位幼兒教師,，我比別人更多了一份愛。

教師,，一個普通而又平凡的職業(yè),，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇過多的修飾,，有多少人在默默無聞無私奉獻(xiàn),，又有多少人在向著這個職業(yè)理想而奮進(jìn)，說到教師,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……,，而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表,，而且我也沒有那么偉大，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn),，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師,，我只是在做我喜歡的事情。

我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇--我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對孩子們時,，我會感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是幼兒教師,！

路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。雖然我只是短短的工作了四年,，但我卻愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè)。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林；終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會,，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮地回答：教師--這個在太陽底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪，我是幼兒教師,！我光榮,，我是幼兒教師,！

幼兒園老師師愛演講稿篇二

尊敬的各位評委老師：

大家好,！

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園,。

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,，我的心里直犯嘀咕“做一個孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？”他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語,，他們好動愛鬧，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實，我該做些什么,，我又能做些什么呢,？工作以來，我不只一次問過自己曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。直到后來聽了這樣一個故事,，從那以后我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,。

故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說是在幼兒園,。在幼兒園學(xué)到了什么呢？學(xué)者繼續(xù)回答："把自己的東西分一半給小伙伴,；不是自己的東西不能拿,；做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧,；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些,。"真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競爭性時,，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容,、團(tuán)結(jié),。

說實在的，我也只不過才21歲,，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢,，還需要父母的呵護(hù),！可是，現(xiàn)實告訴我,，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。雖然，在大人眼里我還只是個孩子,，但我要有父母的責(zé)任感,；雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望......

我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù),、對事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！

幼兒園老師師愛演講稿篇三

我是一名普通的幼兒園老師。我已經(jīng)教書五年了,。在——歲的時候,，我只有20歲，滿懷期待地走上舞臺,。當(dāng)時,，我很興奮，很自豪,，還有點不安,。面對幾十雙無辜的眼睛，我不知道該教他們什么,？游戲嗎,？童謠嗎？我什么都做不了,！于是我拿起孩子們的課本,，一字一句地背誦起來,。我不知道我讀了什么。我只記得一個孩子站了起來,，好奇地問,，“老師，為什么你的手顫抖嗎,？”目前,，孩子們給了我一個輕蔑的看，和我的臉一下子變紅了,，無助的我把我的眼睛老師,，老師對我微笑，對我點了點頭,，在她的鼓勵下,，我逐漸變得舒適，第一節(jié)課完成,。從那時起,，我向老師請教，積累經(jīng)驗,，發(fā)揮自己的主觀能動性，真正做到教與學(xué),。年復(fù)一年,，我們迎來了一批活潑可愛的“小點點”，看著它們天真幼稚的樣子,。我真心愛他們,。我記得當(dāng)我剛進(jìn)入幼兒園教育崗位時，每當(dāng)孩子們?nèi)ビ變簣@,，哭個不停,，家長們都很著急，我總是很著急,。孩子們哭了,，父母們很著急，我更著急了?，F(xiàn)在,，我總是用我的心去尋找、感受和思考,，平靜地面對一切,！

在過去的五年里，我一直努力工作,，積極從事教育和教學(xué)科研活動,。平時,，我勤勤懇懇地收集和積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)經(jīng)驗,，把自己的真誠奉獻(xiàn)給教育的花園,。在過去的五年里，我不斷的成長,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了發(fā)展,。在不斷的實踐活動中，我不忘提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。我參加了兩次專業(yè)培訓(xùn),，為以后更好的工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

在和孩子們一起成長的過程中,，我充滿了感激,。我要感謝我的孩子們，是他們讓我在工作中快樂成長,，讓我逐漸建立起自信,。他們讓我找到了作為一名教師專業(yè)發(fā)展的支撐點，他們給了我很多關(guān)于教育的火花,。我的同事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,。正是每一次的經(jīng)驗交流讓我深深體會到教師工作的重要性。是工作和實踐,，為我的研究提供了生活土壤,！在不斷的總結(jié)、探索和嘗試中積累經(jīng)驗,。

我很高興整天在孩子們中間徜徉,，看著稚氣的笑臉，聽著真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的快樂,，我覺得自己仿佛進(jìn)入了生命中最輝煌的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師這個職業(yè)是世界上最優(yōu)越,、最光榮的,。”帶著這個理念,，我在寒冷的夏天送走了很多孩子,。我喜歡這首詩：“有一個歌，是最動人的,，也就是說,，教師的美德,，最美麗的生活,，也就是說，教師,、最有意義的風(fēng)景，也就是說,，教師的精神,，不是說我們沒有什么，我們有相同的炎熱的太陽,，我們有相同的同一天空下廣泛,，我們把希望與愛……“用愛心傳播希望，用真心對待每一個孩子”成為我無言的承諾,。轉(zhuǎn)眼五年過去了,。在這五年里，是唐朝的大家庭讓我變得成熟,。是園長們給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂！

幼兒園老師師愛演講稿篇四

古人云：“德不優(yōu)者,，不能懷遠(yuǎn),；才不優(yōu)者，不能博見,?！庇械拢墒谷跄茏儚?qiáng)能,；無德,，雖有能但無為。故而在工作中,，我們應(yīng)以德為先，以德促能,，以能映德,。師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn),；師德更是教師在心靈深處進(jìn)行自我認(rèn)識,，自我教育，自我提高和嚴(yán)于解剖自己,。

不知道大家有沒聽過這樣的一個小故事：三個泥瓦匠對待自己的工作態(tài)度各不相同,，第一個討厭他自己的工作，工作對他而言就是一種折磨,；第二個不喜歡他自己的工作,，覺得工作對他而言只是一種責(zé)任，一種掙錢的形式,；第三個則全然不同,，他不僅喜歡自己的工作,，而且熱愛自己的工作，工作對他來說是一種享受,！一種快樂,！若干年后，第一個泥瓦匠依然是一個泥瓦匠,，第二個泥瓦匠成為一名設(shè)計師,，而第三個泥瓦匠則成了前面那兩個泥瓦匠的老板。由此可見,，不同的心態(tài)會導(dǎo)致不同的結(jié)果,，正所謂的態(tài)度決定成敗，態(tài)度決定一切,！對于做教育事業(yè)的我們來說,，更是如此。因為幼兒教師的職業(yè)是苦中求樂,，平凡中見偉大,，只有熱衷幼教事業(yè)，熱愛身邊的孩子,，才會在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)，有所作為,；才會由衷地感受到工作給你帶來的幸福和樂趣,，而把自己的工作做得更好，用心做一名幼兒教育事業(yè)辛勤耕耘者,。

大家都知道,，一支驕傲的軍隊肯定是要打敗仗的，不管它有多強(qiáng)大,。時代在進(jìn)步,，社會在發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異,，知識更新更是日益加快,，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退,。虛心始終使人進(jìn)步,，驕傲始終使人落后。我相信“夜郎自大”這個典故大家都聽過,，“漢孰與我大,？”一句不自量力的問話已成為千古的笑柄，但它告訴了我們一個道理：弱小并不可怕，可怕的是孤陋寡聞和妄自尊大,。這就告訴我們,，給自己一個客觀準(zhǔn)確的定位是十分重要的，因為只有找準(zhǔn)了自己的位置,，才能發(fā)現(xiàn)差距,，提高準(zhǔn)點，從而追求更高的理想,，不至于成為那只目光短淺的井底之蛙,。

21世紀(jì)是一個繼往開來、競爭激烈,、優(yōu)勝劣汰,、蓬勃發(fā)展的新世紀(jì)，在這樣的一個時代里,，我們一定要學(xué)會在取得成績時,、在優(yōu)勢的環(huán)境中保持清醒頭腦，堅持以“吾日三省吾身”的精神反省自己,，認(rèn)識自身的差距和不足,，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，虛心向周圍的同志,，特別是能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí)、請教,，善于博采眾長,，提高自己，升華自己,。真正做到“洪水未到先筑堤,，豺狼未來先磨刀”，勇于自我加壓,，不斷向新的目標(biāo)奮進(jìn),，永不自滿，永不停息,。

有的教師自我感覺良好，認(rèn)為自己有文化,、有經(jīng)驗,、有能力，憑“老本”照樣可以做好工作,，這種認(rèn)識和做法都是錯誤的,。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，人的才能就像掛鐘一樣,，如果停止搖動就要落后了,。有位學(xué)者也曾說過：“教師要向?qū)W生釋放知識的能量，首先自己要有豐富的庫藏,；要散布陽光到人心里,，自己心中必須先有一輪太陽?！奔訌?qiáng)學(xué)習(xí),，是飛速發(fā)展的時代向我們提出的新要求。作為一名當(dāng)代教師,，不僅要有“給學(xué)生一杯水,，老師要有一桶水”的傳統(tǒng)教育理念，更要擁有一種永不衰竭的求知欲望,，不斷超越自己,，以一種如饑似渴、鍥而不舍,、好學(xué)不倦的精神下苦功夫?qū)W習(xí)一切有用的知識,。

有人把教師比作蠟燭，默默地燃燒自己,，照亮別人,；有人把教師比喻成燈塔，風(fēng)雨中放射執(zhí)著的紅光,，指引著航船前進(jìn)的方向,；大教育家夸美紐斯曾說過：“教師是太陽下最神圣的職業(yè)?！彼羞@些都是贊美教師的偉大和我們教師所肩負(fù)責(zé)任的重大,，那么，我們就一定要不愧于人們賦予我們的這些光榮稱號,，與時俱進(jìn),，開拓進(jìn)取，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，以博愛做基礎(chǔ),，以自身的言行為榜樣，為把每棵幼苗都培養(yǎng)成棟梁之材奉獻(xiàn)出我們自己的一切力量,。

幼兒園老師師愛演講稿篇五

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受理想目標(biāo)和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗,。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細(xì)致的、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣,，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化,，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。我覺得,，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子,，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認(rèn)真地做好每項工作,，很公平地去愛每一個孩子,，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的,，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了,，有進(jìn)步了,。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母,、老師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感受到學(xué)生對自己的喜愛,、尊重,、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福,。

當(dāng)家長說：我們會好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了,，您辛苦了”,。“恩,，這個老師真不錯,。”就這么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長,、社會的認(rèn)可和尊重，家長的支持,、配合,、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使,。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會認(rèn)識到孩子中間蘊藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長,，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,，孩子會回報給你十分最真誠,，最純潔，最美好,，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的'，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學(xué)的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長,、老師,、左手抱一個，右手摟一個;哄笑這個,，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊,、做操，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接

鍾

繚

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，2005年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動,、十分自豪,，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對我點點頭，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長,。年復(fù)一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛,，記得剛進(jìn)入幼教崗位時,，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長急,，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對一切!

五年來,，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實踐，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導(dǎo)的，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當(dāng)眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機(jī)會讓他在集體面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服,，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛孩子，才會喜歡孩子,，贊賞孩子,，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度,，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮,，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。

幼兒園老師師愛演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,！

有人曾問過我如此的一個問題，在此世上什么東西最美,？也許會有人說,，世上最美的是青春，也許會有人說,，世上最美的是愛情,，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為,，世上最美的是奉獻(xiàn)。

此時的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過,、迷惘過,，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過,，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠(yuǎn)了,。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點眼花繚亂,，我和其他老師比,，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù),，自己深感原來的知識不夠用,，感到有被淘汰的危機(jī)，面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢,，還是用實際行動來改變壓力呢,？我選擇了后一種。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,，我從自己的能力和情緒入手分析,，自己不再是一個高等院校的學(xué)生，而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響,。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心，說說自己在工作和生活中的一些想法,，讓他們幫我出些點子來調(diào)整自己的心態(tài),，在老教師的幫助下，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心，一個人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心,，才會認(rèn)識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。

在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里，我遇到了很多問題,，像一開始的時候,，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來指導(dǎo)孩子的活動,，和家長交流時還會紅著臉不知道說什么好,，這都讓我感到困惑和緊張，我應(yīng)該怎么辦呢,？我覺得首先要學(xué)會學(xué)習(xí),，一向同事學(xué)習(xí),，二向孩子學(xué)習(xí)，三向家長學(xué)習(xí),，只有學(xué)會學(xué)習(xí)才會有所成,。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教,，虛心聽取老教師的意見和建議,，吸取別人的長處，改掉自己的不足,。同樣在和孩子的活動中也是一種學(xué)習(xí)的過程,，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時時鼓舞著我，讓我無時無刻感受到快樂,，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們,，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè)。在和家長交流的過程中,，我開始擺正自己的心態(tài),，用心和家長交朋友，耐心的聽取家長對我們的意見和建議,，并和家長討論一些育兒方面的知識,，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的交流,，使自己從家長身上學(xué)到更多的知識,。

與此同時我還要求自己做到多看、多想,、多做,，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書籍,，豐富自己的理論知識,，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見,。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會有犧牲和艱苦的感覺,，反而會不斷的得到自我肯定,、充實感和更多的成功機(jī)會,。所以在工作中我選擇了充實和挑戰(zhàn)自我,。

雖然有時我也感到很煩、很累,，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早”,；?dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影,；當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那么激動,，那么滿足,，終而丟不下九月的，離不開那笑靨花朵,。

“榜樣的力量是無窮的'”,，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑,，無時不刻的在前方指引著我,、鞭策著我、激勵著我,，教我要如何做人,，做一個什么樣的人！幾年來,，我無不以園為家,，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,，在孩子天真的童語中移植文明的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。是的,，沒有鮮花,，沒有掌聲，我們幼教工作者過著平平常常,、普普通通的日子,，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個臺階的升遷,，但我們寧愿守著這份清貧,、這份寂寞，因為,，在我們心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我們無怨無悔！

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過,？一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽,。朋友們，讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心,、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。

最后,，我想說：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途,，更多的或許是心理的依托,，孩子、家長的期望,。能讓我們立足于此得到尊重,、認(rèn)同是對工作的態(tài)度——積極、樂觀,、盡責(zé)是對寄予我們期盼的家長,、孩子、幼兒園的展示,。感恩于自己的心,、幫助的同事、給予肯定的家長,、孩子,、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想,，讓責(zé)任伴我們前行,，踏實地走好每一步，與幼兒園的明天共展望,。

幼兒園老師師愛演講稿篇七

各位老師,，同志們：

有人說“快樂的時光過得個性快”，是啊,，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛,，收獲的不僅僅是愛,，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一齊平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著,。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自我濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、老師、左手抱一個,，右手摟一個,；哄笑這個，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自我動手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊,、做操,，照顧他們吃飯、睡覺,，教他們識字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”――缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我必須要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師，應(yīng)對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂,，應(yīng)對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自我就就應(yīng)抓緊此刻不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變主角開始。首先，我很快的認(rèn)識到對待工作要有職責(zé)心,，對待孩子要有愛心,，對自我要有信心，一個人只要有了職責(zé)心,，熱愛自我的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自我有了信心,，才會認(rèn)識和了解自我,，充分的發(fā)揮自我的特長。因此我用自我用心的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自我定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信透過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，應(yīng)對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的期望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。

幼兒園老師師愛演講稿篇八

高爾基說過："誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子",。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的,，因為這種愛是一種不記回報的,、無私的、廣泛的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，它是無比神圣的，比淵博的知識更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶,，更是一種鞭策和激勵,，對孩子的健康成長和全面進(jìn)步有很大的推動作用。對于我們幼教的教師來說,，因為教學(xué)對象的特殊性,，往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的我們教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

崗位雖小,，迸發(fā)出的熱情，帶來的微笑卻是大大的,。我們身邊總有這樣的人,，她是最普通的一線教師,，她是家庭事業(yè)兩頭顧的好媽媽，她是孝順父母的好女兒,，她是隨處可見的普通人,，就是她們，帶給了我們多少內(nèi)心的感動,。記得孩子們上了中班,，慢慢有了自己的好朋友，有一次戶外活動時,，莉莉跑來問我："老師,，你有沒有好朋友啊，你的好朋友是誰啊?"我笑著回答道："我的好朋友是你們啊!"忽然驍驍大聲說道："老師是老師,，老師不是朋友,，要是朋友，她為什么不和我們蕩秋千啊?""對啊,，為什么呢?"孩子們開始議論起來,，我一時不知如何是好，這時明明跑來拉我手,，說道："老師,，咱們一起去玩滑梯吧!"說完，不由分說的拉我來到滑梯前,，看著孩子期盼的眼光,，我"勇敢"的用手抓住了滑梯，雖然看起來我的身體和幼稚的滑梯是多么的不合適宜,，但是看到孩子們高興的樣子,，我感到很幸福，因為我在他們心中不再是那個遙不可及的老師,，我變成了他們中的一員,，同幼兒們一樣開心、說著,、笑著,，愉快的一起做游戲。我也成為他們可以信賴的朋友,。那次后我和孩子們的心走的更近了,，他們和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他們交流,，引導(dǎo)他們正確的和朋友相處,，在一次次感情的交流中，萌發(fā)他們愛的情感,，認(rèn)識朋友間的友愛,。同時也讓我感受到愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象,。孩子們互相幫助，師生們談笑風(fēng)生,，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園,。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時,，他們也回贈給我真誠的愛。記得那次我感冒了,，很嚴(yán)重,。我嘶啞著嗓子去給小朋友上課，那天恰巧我穿了件新衣,。剛走進(jìn)教室,，孩子們就圍了上來大呼小叫地說："老師好!"我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說："不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!"頓時整個教室安靜了下來,，孩子們都在自己的座位上端正地坐好,，安靜地看著我,。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有小朋友舉手提議："老師,，我們今天學(xué)唱歌吧!我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會好得快些,，媽媽說嗓子啞了要少說話!"多懂事的孩子,，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我!下課了,，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里,，說："老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!"在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學(xué)會愛別人了，面對這金子般的愛,，我頓時熱淚盈眶了,。這不就是高爾基說的："誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會教育孩子,。"的確，愛是一種情感交流,，當(dāng)你把熾熱的愛通過你的點滴傳給孩子時,，就會激起孩子對你情感的回報,，從而樂于接受你所給予的一切。

會心的微笑卻有掩不住疲憊,。這樣的堅守,，不是為了誰的幾句贊美，而是教師職業(yè)素質(zhì),、責(zé)任心的集中體現(xiàn),。教師的工作，很多時候功夫在課外,。除了上班時的上課,、教研活動、教育幼兒等,，下班后往往還要鉆研教材進(jìn)行備課,、閱讀學(xué)習(xí)專業(yè)書籍、撰寫教育教學(xué)論文,、及時反思教學(xué)得失等,。這樣的背后付出，也許不為別人所知,，但老師們依然在這樣做,。都說老師們"桃李滿天下"，其實教師又是最孤獨的人,。你永遠(yuǎn)站在此處,，目送著一屆又一屆的幼兒遠(yuǎn)去，度過一年又一年的時光,，當(dāng)青春不再,，當(dāng)華發(fā)早生，你的心愿卻從未改變：老師永遠(yuǎn)希望自己的幼兒有美好的未來,，無論幼兒是否記得自己,，他的發(fā)展就是自己最大的安慰。都說"可憐天下父母心",，為師者,，其實與父母有著同樣的情懷，心甘情愿的付出,，卻從未指望回報,。這所有的付出，源于共同的目標(biāo)：但愿幼兒好!

上班的日子里,，很多老師要和咽炎,、頸椎病、因壓力冒出的痘痘、因勞累升高的血壓作斗爭;很多老師要和時間進(jìn)行比賽,，工作,、家庭兩頭忙、一肩挑;很多老師要成為一個超人,，上有老,，下有小，還有幼兒的煩惱,，每項工作都要做,，每項工作都要好，不論事業(yè)和家庭,，兩手抓,，兩手都要硬。于是,，我們看到：下課了,，老師依然忙得頭也抬不起。教室里每個老師,，每天要和幼兒說上幾個小時的話,，要聽不同的幼兒重復(fù)同樣的內(nèi)容很多遍，也要把同樣的話重復(fù)給不同的幼兒很多遍,，還要接待有著各種困惑的家長,。很多時候，我們共同的感受是：雖然我們天天見面,，卻忙得沒有抬頭說話的時間,。我們在操場、食堂匆匆相會,，又各自奔忙于自己的班級里,。即使交談，我們的話題也都圍繞幼兒展開,。

我深切體會什么叫"苦口婆心",。正如我國近代教育家夏丐尊所說："教育沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不能成其池塘,，沒有情感沒有愛，也就沒有教育,。"這應(yīng)該是我們所有教師的共識,。每個人幼兒教師所獲得的成績大家有目共睹,，經(jīng)過奮斗,、努力,，所以他們也贏得了大家的肯定,，幼兒的喜愛,。雖然工作辛勞，但是大家無悔!無悔于年輕時的選擇,，無悔于經(jīng)年累月的付出,。無悔的背后，是對教育的熱愛，對事業(yè)的追求!相信最終有一天一定會體會到用微笑傳遞愛的魅力,，也一定會有會心的微笑。

幼兒園老師師愛演講稿篇九

作為一名師范類畢業(yè)的學(xué)生，早在課堂中就熟知了“師 德”的意義，它是教師最基本的職業(yè)道德，是教師從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操,、道德行為和道德意志,，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范 和必備的品質(zhì),。我們常說,，師德是高尚的，師德是偉大的,，它體現(xiàn)著社會和人民對教師希望和要求,。當(dāng)我真正的踏上工作崗位，一點一滴的去感受和實踐時,，我發(fā) 現(xiàn),，教師不是學(xué)者，不能天天只用深邃的思想思考教師的價值取向;教師不是文人,，無法用優(yōu)美的詩句謳歌教師的職業(yè);但教師是一名從事教育事業(yè)的工作者,，我們 可以用舉止言行和工作業(yè)績來詮釋自己對師德的理解,。

熱愛孩子是教師職業(yè)道德的根本。走進(jìn)經(jīng)五路幼兒園,，我看到最多的,，也是感受最深的就 是“愛”,。教育是愛的共鳴,，是心與心的呼應(yīng)。當(dāng)孩子受到委屈或是想念家人時,，我們的老師會把孩子摟在懷里,，為他輕輕拭去臉上孤獨的淚水，送上一個甜甜的 吻;當(dāng)孩子因為做錯了事而感到慚愧時,，我們的老師會慢慢撫摸那個無知的小腦袋,，用信任的眼光為他送去鼓勵;當(dāng)孩子面對著失敗和困難而退縮時，我們的老師會 笑著點點頭,，一句：“加油把孩子,，老師相信你!”幫孩子找回自信，充滿勇氣,。也許,，這在一個做媽媽的眼里微不足道;或許,，這在一個做教師的身上也不算什 么;但是，這在一個個幼小孩子的心里,，卻是他們最最想要得到的,。

愛是師德的化身，無時無刻不再縈繞著我們,。記得剛剛開學(xué),，初為人母的謝 瑩老師，在產(chǎn)假未休滿的情況下,，接任了新小班,。接過新小班的老師都知道，帶新小班不僅累心,、累身,，更需要有充足的精力和加倍的耐心。謝老師放棄照顧自己孩 子的時間,，滿時滿點的一心撲在崗位上,，將媽媽的慈愛更多的分享給班上的40名孩子。我曾問過謝老師：“你的孩子這么小,，也顧不上她,，能行嗎?”謝老師很從 容的笑了笑，回答：“等有時間,，我會再補(bǔ)償她的,。”頓時,，我的心里暖暖的,，更是酸酸的。因為我們都知道,，時間是不等人的,。

在我們的身 邊，像謝老師這樣的教師還有很多,，“等有時間”這短短的4個字,，早已成為單位上每一位老師的安慰語了。當(dāng)老師們感覺身體稍有不適時,，會對老公說：“等有時 間,，我會好好休息的?！碑?dāng)老師們因工作需要加班時,，會對孩子說：“等有時間，媽媽會帶你出去玩,?！薄瓱o數(shù)個的“等有時間”,，換走的是家人等待的渴望，換 來的是家長滿意的微笑,，換走的是自己一去不復(fù)返的青春容顏,，換來的是一批批孩子的健康成長。

如果說師德是一個永恒的話題,，我相信教師對 孩子的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給幼教事業(yè)的真誠,。這種愛是無私的，它要毫無保留的投送給所有孩子;這種愛是深沉的,，它蘊含在為所有孩子所做的每一件 事當(dāng)中;這種愛是神圣的,，它凝聚了教師的情感與工作的職責(zé),，更升華了一名教師的職業(yè)道德和幸福體驗,。

幼兒園老師師愛演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好,！師德,，不再只是一個詞，不再只是一個空泛的道德說教,，師德是有著最為充實內(nèi)涵的,，最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻(xiàn)，對學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛,，對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通,。

如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根,。

如果把師德比作一棵大樹,，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干。這關(guān)愛蘊含著母愛的溫和,，父愛的嚴(yán)厲,，春風(fēng)般的親切，太陽一樣的寬容,。

原國家教委主任柳同志講過這樣一個故事：有一位淘氣的小學(xué)生,，有一次突發(fā)奇想，要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的,，就偷來一只狗殺來看,，而這只狗恰恰是校長的寵物。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖,，一張是人體血液循環(huán)圖,。不知道是偶然還是必然，這個小學(xué)生長大之后,，成為著名解剖學(xué)家,，并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎,。他就是約翰·詹姆士·麥克勞德。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖,。我們感謝這家博物館,，他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時的手跡，更是收藏了那位校長對教師職責(zé)的理解,，對學(xué)生過失的寬容,，對學(xué)生成長的期望，對學(xué)生探索精神的尊重,。

正如陶行知先生說的,，"捧著一顆心來，不帶半根草去",。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深,，春風(fēng)化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚,，毫無功利的清純與潔凈,。

如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實,。

古往今來,，凡是在教壇上作出非凡貢獻(xiàn)的教師，無不是知識淵博,，學(xué)?？v橫的學(xué)者型教師。外國如古希臘的亞里士多德,，中國如公元前的孔子,，都是那個時代百科全書式的人物,。當(dāng)今如魏書生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛,，除教數(shù)學(xué)外,，還兼教過物理,，歷史,，地理，音樂,，體育等,，創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大，清華的奇跡,。

正是這不懈地鉆研,，教師們履行著自己"傳道，授業(yè)，解惑"的使命,，開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生,。

人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章,！

天高云淡,，日暖風(fēng)和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深,，葉茂,，果實甜美，溢滿芳香,，相信中華民族的教育之樹會永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林,！

幼兒園老師師愛演講稿篇十一

有人說：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的,?！边@句話乍一聽起來很矛盾似的?？墒窃谖覐慕桃粋€月以后,，我卻對這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識。

說容易教是因為孩子們什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮；說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以要教好他們，除了應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心之外,，還必須有足夠的愛心和職責(zé)心,。所以幼兒園教師的師德尤其重要。并且,，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外,，還必須有一顆童心，僅有這樣,，才能更好的和孩子們交流溝通,，更容易讓孩子們理解你所傳授的知識和經(jīng)驗。

我是一名新教師,，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范,，卻不是幼兒教育?？墒钱厴I(yè)時機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師,。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用于實踐還是需要很多努力和探索的,。

此刻的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的,。我一向很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣,，原本以為做一個孩子王對我來說必須是駕輕就熟的了,。可是應(yīng)對三十個性格各異,，來自于不一樣家庭的孩子,，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過一段時間的磨合,，加上搭班老教師的悉心指導(dǎo),，我才漸漸能夠適應(yīng)。

作為教師,，必須有一顆博愛且寬容的心,。對于孩子們，不能存在偏愛,，要一視同仁,；對于不聽話、容易犯錯的孩子,，也不能惡語相向,，要有耐心的給他們講道理，用愛心打動他們,。孩子是最敏感的,，誰對他好，誰對他不好,，他是很明白的,。

作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的,。孩子雖然是很簡單,，很容易滿足的，可是作為教師,，我還是要盡可能多的交給他們知識,。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品,，教師的雕琢和加工是十分重要的,。

都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)當(dāng)是人類靈魂的啟蒙教師了,，其重要性由此可見一斑,。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗和健康的生活習(xí)慣教給他們,，另外,，也應(yīng)及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康并且愉快的環(huán)境中長大,。

多謝,！

幼兒園老師師愛演講稿篇十二

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己,。在快速變化和不斷變革的新時代,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么問題來了,，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢,？下面是小編幫大家整理的幼兒教師師德演講稿，希望能夠幫助到大家,。

我出身于教師之家,，幼承父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,。經(jīng)過十五年寒窗苦讀,，我終于實現(xiàn)了理想，走上三尺講臺,，成了一名小學(xué)教師,。

從教至今已有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實,。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。

常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,，新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),，新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

從教多年,，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，只有真誠的愛,，才能觸動學(xué)生的心弦。教育是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的'過程,。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”,，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過,，動搖過,，有時候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時,；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時,；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生,，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表，是我們共同的心聲,，更是人生堅定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈,，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

幼兒園老師師愛演講稿篇十三

幼兒教師素養(yǎng)是教育史的永久命題,。幼兒公共教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人歐文曾這樣告誡教師：你們的職責(zé)是善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣，以人道主義對待孩子,。他還要求教師始終如一地對孩子們和顏悅色地說話,。有“幼兒園之父”美譽(yù)的福祿培兒認(rèn)為：教師是幼兒學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是良好環(huán)境的衛(wèi)士,。我國學(xué)前教育的泰斗陳鶴琴先生在《怎樣做人民的幼稚園教師》一文中寫道：“熱愛兒童是做一個優(yōu)秀教師的起碼條件”,。他說：“一個熱愛兒童的教師，他是全心全意地為兒童謀幸福,，繼續(xù)不斷地改進(jìn)自己的工作的,。反之，一個不熱愛兒童的教師,，他是不會時時刻刻想到如何指導(dǎo)兒童的生活,，如何使兒童得到合理的教養(yǎng)的?！?/p>

幼兒園,、幼兒教師個人，乃至關(guān)系到整個幼兒教育事業(yè)大局的重中之重的大事,。

當(dāng)今時代是信息化、國際化,、現(xiàn)代化的時代?，F(xiàn)代化將帶來教育新理念、教育新環(huán)境,、新設(shè)施,，也推動幼兒教師朝著現(xiàn)代化的目標(biāo)奮進(jìn),。幼兒教師作為孩子們成長的指導(dǎo)者、幫助者,，必定要在專業(yè)化,、現(xiàn)代化的進(jìn)程中不斷提高自身的素質(zhì)。

現(xiàn)代幼兒教師因具備哪些素質(zhì)呢,？

要有一顆摯愛之心,。“熱愛是最好的老師”,。任何一名優(yōu)秀的教師,，都需要具有愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展,，幼兒教育是愛的職業(yè),，愛心是幼兒教師的本質(zhì)屬性。有愛心的教師清楚,，幼兒的事再小也是大事,。幼兒十分稚弱，又處在生命成長的初期,，每一步都對其未來產(chǎn)生著重要的影響,。對孩子耐心、細(xì)心,、呵護(hù)與培育并重,，每一個一日生活，每一個活動都孕育著發(fā)展,。幼兒身心健康成長,，幼兒安全管理的每一項工作，都牽連著家家戶戶,。

教育這平凡而有意義的工作崗位,。只有這樣，才能把真誠的愛獻(xiàn)給每一個孩子,。為他們的成長創(chuàng)造一個樂園,，使之幸福生活，健康發(fā)展,?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱艘磺械暮⒆印?，無論他們,！

幼兒教師要對自己的潛能有樂觀的估價，對教育工作的成效和事業(yè)的發(fā)展充滿希望,。幼兒教師的工作尤其需要勇于人先,、不甘人后的信念,，敢于迎接挑戰(zhàn)，善于激勵自己,，承擔(dān)風(fēng)險,，在教育教學(xué)中盡其所能，發(fā)展自己的長處和優(yōu)勢,，充分相信自己,，取得工作的成功。

要有一顆創(chuàng)新之心,。勤于實踐,、勇于探索是幼兒教師愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)精神的行為表現(xiàn),。面臨現(xiàn)代社會發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn),，人才素質(zhì)和創(chuàng)新能力將成為國力競爭的焦點。因此教育必須創(chuàng)新,，急切呼喚創(chuàng)造型的教師,。這樣的教師具有探索的興趣，在工作中善于開拓創(chuàng)新,，即使發(fā)現(xiàn)和捕捉孩子們的火花,，并及時引導(dǎo)其進(jìn)行創(chuàng)新思維；這樣的教師能夠在教育生涯中揚長避短,、推陳出新,，形成自我特色，成為專家型的教師,。

幼兒園老師師愛演講稿篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！

我演講的題目是《幼兒教師的愛與責(zé)任》。

一個幼師,，一個合格的幼師,，第一件事是什么？有人可能會說：這是扎實的基本功,，這是愛,。這些我都同意，但我覺得我最應(yīng)該有的是強(qiáng)烈的責(zé)任感,，有責(zé)任感,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，有責(zé)任感,。一切都無從談起,。

因為我是幼師，所以對孩子負(fù)責(zé),。我會平等地欣賞和對待身邊的每一個孩子,。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害他們的自尊,。我唯一能做的就是照顧好每一個孩子，提供平等的發(fā)展機(jī)會,，讓每一個孩子都像花朵一樣快樂的成長,。

我班的譯林小朋友剛來上課的時候，手那么小,，胳膊那么細(xì),，好像用力一拉就會把她拉壞。他們?nèi)”?。她看著便池,，一步也沒感覺到。我遞了一只手,，她用手跨了過去,。等她尿完了，我又交了一只手,，她又把我的手拉了下來,。在這一拉當(dāng)中，譯林能夠自己上廁所了,。她媽媽說,，‘譯林在幼兒園進(jìn)步很大。謝謝老師,。",。還有欣欣小朋友。我進(jìn)班的時候,，分不清你和他,。有一次，他要尿尿,。他說：“老師,，欣欣要尿尿?！蔽艺f：“欣欣,，你說這個；“我想尿尿,，””他說,，“老師，你要尿尿,?！八屛掖笮?，還傷了我的胃。就是這樣一個孩子,。在我們細(xì)心耐心的教育下,，在學(xué)期末和媽媽講一個完整的故事是我的職責(zé)。

因為我是幼師,，所以對父母負(fù)責(zé),。我知道父母把他的心上人送進(jìn)我懷里，我有多大的責(zé)任,！我想像我媽媽一樣照顧我的孩子,，關(guān)心他們，幫助他們,。我也想做一個——老師的責(zé)任,，這是我媽做不到的。我想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活,。引導(dǎo)他理解真理,，幫助他探索世界的奧秘。父母的期望是我們努力的方向,。我應(yīng)該對父母負(fù)責(zé),，給他們一個健康、快樂,、活潑,、聰明的寶寶。

因為我是幼師,，所以我會對我的幼兒園負(fù)責(zé),。我努力做好自己的本職工作，樹立起自己幼兒園在外人眼中的形象,。我創(chuàng)造性地實施了幼兒園的計劃,，并不是我沒有完成我的工作，而是我想把我的工作做得更完美,。

就拿這個安排來說,，孩子在班里我做不到，因為我眼里只有孩子,。孩子們離開公園后,，我開始和班上的另一個同志一起裝修。因為裝飾品多，3月8號請了半天假,，沒休息,。而是用這半天時間完成了教室布置。第二天當(dāng)孩子們進(jìn)入公園時,，我看到孩子們露出驚訝的表情,。父母得知這就是我們假期安排的環(huán)境，很感動,。以及對我們工作的更多支持。他們贊道：“你為了孩子太辛苦了,！城市幼兒園不一樣,！”

因為我是幼師，所以對國家負(fù)責(zé),。因為現(xiàn)在的孩子是未來建設(shè)祖國的后備軍,，如果我容忍一個孩子拿別人的東西，不告訴他這是錯的,，那么他將來可能會做一些對國家有害的事情,，怎么能指望他建設(shè)祖國呢？所以我對我的祖國負(fù)責(zé),，告訴我的孩子是非對錯,，幫助他們明辨是非，寬容羞恥,，幫助他們成為對祖國有用的人,。這是我作為幼師的責(zé)任！

因為我是幼師,，孩子甜美的歌聲是我心中取之不盡的春天,；孩子好奇的眼神是我在困境中永無止境的思考；孩子的笑聲是我生命最美好的延伸,。

幼兒園老師師愛演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!我演講的題目是《一個幼兒教師的責(zé)任心》,。

一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功,，是愛。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心,。一切都無從談起。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r,，小手那么小,，胳膊那么細(xì)，好象用力一拉會把她拉壞似的,，去廁所小便,，她望著便池不感邁步，我遞上一只手,，她扶著邁了過去,。她小便完，我又遞上一只手,，她又拉著我的手下來,，就在這牽牽拉拉中，藝林能自己入廁了,，她的媽媽說：‘藝林上幼兒園進(jìn)步真大,，謝謝您老師?！?。還有欣欣小朋友，入班時你我他分不清,，有一次,，他要小便，他說：”老師,，欣欣要尿尿,。“我說：”欣欣,，你這樣說;’我要小便,。‘“他說”老師,，你要小便,?！芭梦倚ν炊亲樱褪沁@樣一個孩子,，在我們的細(xì)心,，耐心教育下，學(xué)期結(jié)束時,，欣欣能和媽媽一起完整的講故事,，……愛孩子，教孩子是我的責(zé)任,。

因為我是幼兒教師,，我就要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,，關(guān)愛孩子，幫助孩子,。我又要做媽媽無法做到的――教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人,，如何學(xué)習(xí)，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理,，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對家長負(fù)責(zé),，還家長一個健康，快樂,?；顫娐斆鞯膶氊悺?/p>

因為我是幼兒教師,，我就要對國家負(fù)責(zé),。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對,，那么,，他將來有可能做對國家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國?所以,，我對祖國負(fù)責(zé),，告訴孩子對與錯，幫孩子分清是與非,，容與恥,，幫孩子成為對祖國有用的人，這是我，一個幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!

因為我是幼兒教師,，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!