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小學數(shù)學教學工作計劃 新學期小學數(shù)學教學工作計劃篇一

二年級共兩個班,，92人，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。

但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的`保持,，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣,。

本冊教學內(nèi)容有：

第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認識。

第二單元午米、分米,、毫米的認識,。

第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。

第四單元圖形與拼組,。

第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,。

第六單元混合運算。

第七單元統(tǒng)計,。

第八單元兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)。

第九單元時,、分,、秒的認識。

第十單元圖形的周長,。

第十一單元總復習,。

1、數(shù)與代數(shù)：

①結(jié)合具體情境,，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,，能認、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

②結(jié)合具體情境,，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法,、百以內(nèi)加減法,、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程,。

③能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時,、分,、秒，了解它們之間的關(guān)系,，并進行簡單的換算,。

2、空間與圖形：

①通過觀察操作,，能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,，初步認識五邊形、六邊形,。②,、結(jié)合生活實際，體會千米,，知道分米,、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位,，并能進行簡單的單位換算,，會估測、測量一些物體的長度,。③,、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象,。

3,、統(tǒng)計與概率：

①能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

②在具體的統(tǒng)計活動中,，掌握分段統(tǒng)計的方法,。

4、實踐與綜合運用：

①加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識,。

②加深對統(tǒng)計意義的理解,，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較,。有余數(shù)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米,、分米,、毫米的認識及換算，認識對稱現(xiàn)象,，認識長方形,、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容,。

在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點,。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。在時,、分,、秒之間的換算是教學上的一大難點知識,。

在“統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點,。

1,、將“數(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去教學。遵循由易到難的原則去教學,。加強學生的口算能力,。采取課前速算、聽算,、對手互考等形式,。

2、在“空間與圖形”時,，可以借助實物培養(yǎng)學生的空間想象力,，在探索過程中，提高學生的觀察,、操作能力,，發(fā)展初步的空間觀念。根據(jù)學生的年齡特點,，設計形式多樣的練習和游戲,。

3、在“統(tǒng)計與概率”中,，可以以學生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料,，以事情發(fā)展的順序來引導學生分段統(tǒng)計，并逐步學會統(tǒng)計的方法,。充分利用學具,，讓學生充分理解所學的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手操作能力,。

4,、聯(lián)系學生生活實際，理解所學內(nèi)容,。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識,。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識,，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理,。

5、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識,。結(jié)合本冊的數(shù)學知識，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。

小學數(shù)學教學工作計劃 新學期小學數(shù)學教學工作計劃篇二

1,、任教班級學風,、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析,。

班共有學生44人,，其中男生28人，女生16人,，從上學期考試成績分析,，學生的基礎(chǔ)的知識、概念,、定義掌握比較牢固,，口算、筆算驗算及脫式計算較好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應用能力不夠強,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強，學習態(tài)度較端正,；也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

2、學困生情況分析

本班級學困生有吳志強,、張裕華,、羊小弟等學生。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應用,、圓柱和圓錐、比例,、確定位置,、正反比例、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習,。

本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法,，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念,，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測,、判斷能力,；理解比例、正比例,、反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應用題,。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習,，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題,；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習,，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進行思想品德教育,。

1、結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用,。

2,、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例的知識解答比較容易的應用題,。

3、使學生認識圓柱,、圓錐的特征,，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法,，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

5、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌 握,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

6,、結(jié)合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習,，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，進行思 想品德教育,。

7,、貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

（1）重點：

①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義,。

②圓柱,、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱,、圓錐的體積,。

③整理和復習小學數(shù)學知識。

（2）難點：

①比例的有關(guān)概念及應用。

②圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用,。

③小學數(shù)學有關(guān)知識體系的建構(gòu)。

（3）關(guān)鍵：

①運用知識遷移,，采用對比的教學方法,，促使學生理解掌握比例、比例尺,、正反比例的意義,；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關(guān)系,，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系,，再列出方程解答,。

②充分利用電教媒體，通過演示,，學生實驗,，操作，揭示規(guī)律,，從而引導學生通過自主學習,，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式,，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

③做好小學數(shù)學相關(guān)知識的歸納、整理工作,，確實做到精講多練,，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

（1）貫徹數(shù)學課標標準的精神,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣,、數(shù)學意識和實踐能力，指導學生的學習方法,。認真鉆研教材,，明確教學要求，全面提高教學質(zhì)量,。

（2）比例這一單元先教學正比例的量,，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系,、對比,，最后再教學正反比例的應用題,，使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷,，避免發(fā)生混淆,；對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目,，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

（3）圓柱及圓錐的教學從直觀入手,，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀,，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形,，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側(cè)面積,、表面積,、體積及圓錐的體積。

（4）統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系,。緊接著讓學生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上,，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用,。最后在例題和練習中,，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表,、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題,，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。

（5）復習時重視基礎(chǔ)知識的復習,，注意知識間的聯(lián)系,。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習,，形成知識網(wǎng)絡,。教師則加強反饋，注意面向全體,，因材施教,，及時補習學生的知識缺漏。

六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容,，各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,，

一、負數(shù)（3課時）

二,、圓柱與圓錐（9課時）

1．圓柱………………………………………………………6課時左右

2．圓錐………………………………………………………2課時左右

整理和復習……………………………………………………1課時

三,、比例（14課時）

1．比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時左右

2．正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

3．比例的應用………………………………………………5課時左右

整理和復習…………………………………………………1課時

自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時

四、統(tǒng)計（2課時）

節(jié)約用水……………………………………………………1課時

五,、數(shù)學廣角（3課時）

六,、整理和復習（27課時）

1．數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右

2．空間與圖形………………………………………………9課時左右

3．統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右

4．綜合應用…………………………………………………4課時

小學數(shù)學教學工作計劃 新學期小學數(shù)學教學工作計劃篇三

以區(qū)教研室和學校教導處工作計劃為指導方向，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，進一步更新數(shù)學教育教學觀念,，大力推動課堂教學改革,，切實轉(zhuǎn)變教育理念，不斷增強教師的教學能力和水平,；堅定不移地培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力；通過開展多種形式的教研活動,，加大教研,、調(diào)研力度，轉(zhuǎn)變教學理念,，改進教學方法,，優(yōu)化數(shù)學教學模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教學工作新體系,。

1,、收集整理數(shù)學組成員信息，建立個人成長檔案,，歸類整理、分析,，跟蹤觀察其教學能力的成長過程,，使對培養(yǎng)教師的工作進一步規(guī)范化，從而更好地,、有效地做好新教師的“一,、二、三”培養(yǎng)計劃（一年內(nèi)熟悉教學業(yè)務,，二年內(nèi)能勝任教學工作,，三年內(nèi)成為學校教學骨干），更好地做好老教師教學能力的進一步提升工作,；

2,、成立一支校內(nèi)“數(shù)學組中心小組”，吸收一批肯吃苦,、能鉆研,、想提高的數(shù)學教師，讓這些教師經(jīng)常在一起互相聽課,、評課,、磨課、研討,，并相對多提供一些外出學習的機會,，搭建平臺，請進一些名師互動，從而讓這些教師盡快成長起來,，盡早組建成為我校的數(shù)學名師隊伍,。

1、制定數(shù)學學科教學行為規(guī)范,，通過制定要求進一步規(guī)范教學行為,；

2、制定數(shù)學學科組教師激勵制度,，通過激勵制度進一步調(diào)動數(shù)學組教師的工作積極性,；

3、制定數(shù)學組教研制度,，通過制度進一步規(guī)范我校的數(shù)學教研活動,；

4、建立數(shù)學組先進個人評比制度,，通過評選教研組先進個人,，促進教研活動的有效開展；

5,、建立學生學習獎勵機制,，通過一系列的獎勵機制來進一步調(diào)動學生學習數(shù)學的熱情。

1,、每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》,，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握,。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神,，不斷更新觀念,，改善教育教學行為；

2,、建議教師多讀教育理論專著,、多讀教育教學期刊，每位教師最好能人手訂一份數(shù)學教學期刊,，關(guān)注研究重點,、熱點問題，做到有筆記,，有心得,，并在組內(nèi)進行交流，通過學期他人經(jīng)驗,，提高自己的理論修養(yǎng),；

3,、學習多媒體技術(shù)（word、excle,、ppt等）的運用,，更新現(xiàn)代信息技術(shù)教學理念，通過運用多媒體,，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去。

1,、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障,。組織教師認真學習《六合區(qū)教學常規(guī)管理辦法》和學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”,，以明確工作要求,，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)；

2,、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究,，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求,，認真分析教學內(nèi)容,、目標、重難點,，提出具體可行的教學方法,，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析；

3,、教師要做好課前準備工作,，精心設計教學過程,，因材施教,，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，課中要明確目標,，講透知識點，訓練要扎實有效,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,；

4、課后精心設計作業(yè),。作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔,，教師批改要正確,、及時,，字跡要端正，符號要規(guī)范,，講評要做到勤而細,，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導,，補漏補缺,，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

5,、加強培優(yōu)補差工作,。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算,、多一點行動,、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施,、多一點關(guān)心體貼,，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

6,、及時檢查教師的備課,、教后反思、作業(yè)批改,、輔導及,、考核及聽課筆記，通過做好常規(guī)檢查工作,，進一步規(guī)范教師的業(yè)務行為,。

積極開展學校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,，新的理念與課堂教學相結(jié)合,，培訓青年教師與教研活動相結(jié)合。

1,、教研活動經(jīng)?；⒍ㄆ诨?。根據(jù)學校教學計劃,，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作,，根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,，教研活動的重點應該放在課堂教學,；

2、教研活動制度化,。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席，并做好詳細記錄,。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長,。學期結(jié)束，根據(jù)參加教研活動的情況評選出一定比例的教研組先進個人,。

3,、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益,、交流探討,，促使廣大參與教師有所收獲。根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，如講學式、閑談式等,，在加強教研組的建設的同時,，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合,，提高理論學習的針對性與實效性。

4,、教研活動系列化,。開展活動要有系列,，如圍繞某個專題組織理論學習,，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討,。集體備課要確保實效,，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此,，才能使更多的教師有參與的機會,、鍛煉的機會,，真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來,，與教師成長結(jié)合起來,。

5、根據(jù)學校教學計劃,，安排好教師的上課,、聽課、評課活動,。（每位老師一學期聽課,、評課達到12節(jié)以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課,、說評,、評課、反思活動,。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié),；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學,，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高,。

6、本著以“在借鑒中成長,，在探索中提高,，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教,，要多問,、多聽、多看,，寫好記錄及反思,，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長,。

7,、開展教師的業(yè)務能力競賽活動和學生的學科競賽活動。通過活動進一步提高教師的教學業(yè)務能力,，提高學生學習數(shù)學的熱情,。