時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

新學(xué)期學(xué)好數(shù)學(xué)的計劃一

一、教材目標(biāo)及要求：

1,、一元一次不等式(組)的重點是不等式的基本性質(zhì),，一元一次不等式(組)的解法及其運用，難點是不等式基本性質(zhì)的理解和運用,，一元一次不等式(組)的運用,。

2、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,，難點是靈活運用這四種方法,。

3、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式的四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

4,、相似三角形的重點是成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定,，難點是靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)。

5,、數(shù)據(jù)的收集與處理的重點是調(diào)查方法的運用,，難點是幾個概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用,。

6,、證明(一)的重點難點都是命題的推理認(rèn)證

二、教材分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計六章,。

教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及運用,。第二章《分解因式》通過具體實例分析因式分解與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì),，最后學(xué)習(xí)因式分解的幾種基本方法,。第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)回顧建立了分式的概念,、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了分式化簡求值,、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題,。第四章《相似圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索的相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法,。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明(一)》本章的主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及運用,。

三,、學(xué)生情況分析：

八年級是九年義務(wù)教育的重要學(xué)段，也是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的好壞,，直接影響著將來能否升學(xué)。我所帶的班,，相對數(shù)學(xué)而言,，課堂氣氛有時好，有時又不容樂觀,，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡漠,，態(tài)度不端正，基礎(chǔ)較差,，還有很大的提高空間,。

四、措施：

1,、認(rèn)真做好教育教學(xué)各方面工作,。鉆研課標(biāo)，鉆研教材;認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課;認(rèn)真批發(fā)作業(yè),，及時輔導(dǎo)。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，發(fā)揮教學(xué)設(shè)計的教育性,，培養(yǎng)認(rèn)同感和成就感,，盡可能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)定提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足。

五,、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表：

周次內(nèi)容

1第一章不等關(guān)系不等式的基本性質(zhì)不等式的解集

2一元一次不等式一元一次不等式與一次函數(shù)一元一次不等式組

3第一章考試講評試卷因式分解4提公因式法運用公式法

5第二章考試講評試卷分式分式的乘除法

6分式的加減法分式方程

7第三章考試講評試卷線段的比

8黃金分割形狀相同的圖形相似三角形

9探索三角形相似的條件測量旗桿的高度相似多邊形的性質(zhì)

10圖形的放大與縮小

第四章考試講評試卷

11期中復(fù)習(xí)期中考試講評試卷

12每周干家務(wù)活的時間數(shù)據(jù)的收集頻數(shù)與頻率

13數(shù)據(jù)的波動第五章考試

14講評試卷你能肯定嗎定義與命題

15為什么它們平行如果兩條直線平行

16三角形內(nèi)角和定理的證明關(guān)注三角形的外角

第六章考試講評試卷

17-18期末復(fù)習(xí)

19-20期末考試

新學(xué)期學(xué)好數(shù)學(xué)的計劃二

新學(xué)期已經(jīng)開始,，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行規(guī)劃,、設(shè)想,，力爭使本學(xué)期的工作扎實有效,，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,，以教育教學(xué)工作為重點，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實際，用心開展教育教學(xué)研究活動,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，學(xué)生各項素質(zhì)的提高，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平,。

工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程,，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)校本教研,，用心開展教學(xué)研究活動,，鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實際開展教學(xué)研究，透過撰寫教學(xué)反思類文章等促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

3,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用心開展網(wǎng)絡(luò)教研,，拓展教研的深度與廣度,。

4、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐活動,，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展,。

主要工作

1,、備課做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提，本學(xué)期要求每位教師做好教案,、教學(xué)用具,、作業(yè)本等準(zhǔn)備，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂,。

備課是上好課的基礎(chǔ),，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全,，反思具體,，有價值。群眾備課時,，所有教師務(wù)必做好準(zhǔn)備,，每個單元負(fù)責(zé)教師要提前安排好資料及備課方式，對于教案中修改或補(bǔ)充的資料要及時地在旁邊批注,，電子教案的可在旁邊用紅色批注（發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)）,，使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”,。

每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成適合自己,、實用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)服務(wù),。各年級組每月帶給單元備課活動記錄,，在規(guī)定的群眾備課時間，教師無特殊原因不得缺席,。

提高課后反思的質(zhì)量,，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實錄，以案例形式進(jìn)行剖析,。對于原教案中不合理的及時記錄,，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計，同年級教師能夠共同反思,、共同提高,，為以后的教學(xué)帶給借鑒價值。數(shù)學(xué)教師每周反思不少于2次,，每學(xué)期要有1—2篇較高水平的反思或教學(xué)案例,，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學(xué)校將及時進(jìn)行評審,。

教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式,，“推門課”后教師要及時帶給本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間,，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中,。

2、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地,。教師不但要上好公開課,，更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求,。課堂上要用心的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,，要重視學(xué)習(xí)方法、思考方法的滲透與指導(dǎo),，重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性,。學(xué)校將繼續(xù)透過聽“推門課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀。公開課力求有特點,，能側(cè)重一個教學(xué)問題,，促進(jìn)組內(nèi)教師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié),，年輕教師上兩節(jié),。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料,，及時地向校園網(wǎng)推薦,。

關(guān)于高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃的寫法，可以參考本頁面的所有內(nèi)容,。

一,、復(fù)習(xí)思路：

如果把高三復(fù)習(xí)的教學(xué)比作捕魚，一輪復(fù)習(xí)用密網(wǎng),，大小魚蝦一網(wǎng)打,；二輪復(fù)習(xí)用魚叉，瞄準(zhǔn)大的把它拿,；如果把一輪復(fù)習(xí)比作"火力覆蓋"的話,，二輪復(fù)習(xí)應(yīng)叫做"重點打擊"。

這輪復(fù)習(xí)是使知識系統(tǒng)化,、條理化,，促進(jìn)靈活應(yīng)用的關(guān)鍵時期，啟到了承上啟下的作用,。我們高三文科備課組將以全品二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練為主線,，穿插各模擬卷和針對性練習(xí)。結(jié)合學(xué)生特點,，建立以“強(qiáng)化基礎(chǔ)夯實,，重點突出，難點分解,，各個擊破,，綜合提高。”的二輪復(fù)習(xí)思路,，確保數(shù)學(xué)學(xué)科在20xx年高考中取得好成績,！

二、課程目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1,、系統(tǒng)性：貫通各模塊相關(guān)知識,。通過縱向延伸和連接，構(gòu)建完整、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。

2,、綜合性：建立不同知識，不同方法,、不同學(xué)科之間聯(lián)系,。通過橫向拓展,、問題解決等,，綜合所學(xué)知識。

3,、靈活性：通過對重點知識的講解和變式訓(xùn)練,，加深理解，掌握本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系,，能靈活應(yīng)用知識解決問題,。

4、嚴(yán)謹(jǐn)性：通過講解,、討論,、辨析，克服學(xué)習(xí)難點,、易錯點和容易混淆的知識點,，形成嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的知識體系,。

（二）能力目標(biāo)

核心為數(shù)學(xué)思維能力：會對問題和資料進(jìn)行觀察,、比較、分析,、綜合,、抽象與概括，會用類比,、歸納和演繹進(jìn)行推理,，能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地表達(dá),。

1,、運算求解能力：會根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運算,、變形和數(shù)據(jù)處理,；能根據(jù)問題的條件，尋找與設(shè)計合理,、簡捷的運算途徑,；能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計和近似計算。是思維能力和運算技能的結(jié)合,。

2,、空間想象能力：能根據(jù)條件做出正確的圖形,，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系,；能對圖形進(jìn)行分解,、組合與變換；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì),。

3,、抽象概括能力：對具體、生動的實例能在抽象,、概括的過程中,，發(fā)現(xiàn)對象的本質(zhì)；從給定的大量信息材料中,，能概括出一些結(jié)論,，并能將其用于解決問題或做出判斷。

4,、推理論證能力：能根據(jù)已知事實或命題,，論證教學(xué)命題的真實性。包括歸納,、演繹,、猜想、證明,。

5,、數(shù)據(jù)處理能力：會收集、整理,、分析數(shù)據(jù),，能從數(shù)據(jù)中抽取對研究、解決問題有用的信息,，并做出判斷

6,、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：能綜合應(yīng)用所學(xué)知識、思想,、方法解決問題,，能理解問題所陳述的材料，并對提供的信息資料歸納,、整理和分類,，將實際問題抽象為教學(xué)問題；能用相關(guān)教學(xué)方法解決問題并會驗證,，能用數(shù)學(xué)語言正確地表達(dá)和說明,。既從現(xiàn)實生活中提煉相關(guān)數(shù)量關(guān)系，將實際問題轉(zhuǎn)化為教學(xué)問題，構(gòu)造教學(xué)模型,，并加以解決,。

7、創(chuàng)新意識：能發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想方法,，選擇有效的方法和手段分析信息,，進(jìn)行獨立的思考，探索和研究,，提出解決問題的思路,，創(chuàng)造性地解決問題,。創(chuàng)新意識的強(qiáng)弱取決與對教學(xué)知識的遷移,、組合、融合的程度,。

（三）數(shù)學(xué)思想方法：通過解決問題讓學(xué)生親身感悟和體會以下基本的數(shù)學(xué)思想方法：

1,、函數(shù)與方程的思想方法

2、數(shù)形結(jié)合的思想方法

3,、化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法

4,、分類討論的思想方法

三、課程內(nèi)容：

（一）專題復(fù)習(xí)及時間安排

說明：每周一個專題,，一次綜合測試與講評,，一到二份基礎(chǔ)題練習(xí)與講評，期間參插各地聯(lián)考等模擬卷的練習(xí)與講評,。

（二）解題策略與解題規(guī)范訓(xùn)練

1,、填空題解答策略

2、選擇題解答策略

3,、主觀試題解答策略

（三）模擬考試與應(yīng)試心理調(diào)適

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、易錯點,、易混點講解辨析

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化

3、應(yīng)試技術(shù)訓(xùn)練

4,、應(yīng)試心理調(diào)適與素質(zhì)訓(xùn)練,。

四、實施辦法

（一）以學(xué)生為本,，實現(xiàn)8個關(guān)注

1,、關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展

老師們都有這樣的體會：同一種類型的題目課堂上講過，甚至講過好幾次，可是很多學(xué)生在考試中仍然不會做,。為什么會出現(xiàn)這種情況呢,？其重要原因就是在教學(xué)中，教師仍然用灌輸或變相注入式的教學(xué),，沒有通過學(xué)生自身的思維活動,，把有關(guān)知識納入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，從而成為有效的和用得上的知識,。

備課組將傾聽學(xué)生的心聲,，深入了解學(xué)生的復(fù)習(xí)、練習(xí)情況,，課堂上有針對性地啟發(fā),、講解，然后再讓學(xué)生通過適當(dāng)練習(xí)予以強(qiáng)化,，對于典型問題,，也可以讓學(xué)生板演，這樣能充分暴露學(xué)生的思維過程,。“我們是教練,，不是保姆。”

讓學(xué)生先做后聽既為學(xué)生提供主動學(xué)習(xí),、獨立思考的機(jī)會,，放學(xué)給學(xué)生，雖然處理的題目少,，但是對疑難問題的各個擊破才能提高課堂教學(xué)的有效性,。

2、關(guān)注學(xué)生獲取知識的質(zhì)量

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，知識的鞏固,、技能的熟練、能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn),。因此要充分發(fā)揮練習(xí)的作用,，提高練習(xí)的有效性。不能搞題海戰(zhàn),，那樣會讓學(xué)生疲憊不堪導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),，搞難度適中的周周練效果就很好。要嚴(yán)格控制練習(xí)題的質(zhì)量和數(shù)量,，練習(xí)題要精選,，題量要適度，要注意題目的典型性和層次性,。尤其對文科班學(xué)生,，要保證他們獲取知識的質(zhì)量就是不停地反復(fù)反復(fù)再反復(fù),。這一點徐彥老師是我的榜樣。

在指導(dǎo)學(xué)法方面仍然強(qiáng)調(diào)改錯本的使用,。要求學(xué)生每天看錯題,、易混淆的題以及典型題：把錯題記錄本以及高三大考試卷拿出來，認(rèn)真分析和反思自己做錯的題和典型題,，這里面沉淀了自己學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的傷與痛,，要看看自己經(jīng)常在那些薄弱地方受傷，提醒自己不要再走錯路了,，畢竟好馬不吃回頭草,！

3、關(guān)注學(xué)生應(yīng)用知識的靈活性和綜合性

4,、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)意識,、數(shù)學(xué)能力的形成

要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率；要加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo),，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧,，使學(xué)生對不同難度的試卷都有良好的適應(yīng)能力，在高考中能較好地發(fā)揮自己的水平,。

5、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法的形成

具體操作方法：配方,、消元、換元,、特值,、待定系數(shù)

推理方法：綜合法、分析法,、反證法,、類比法、解析法,、歸納法

宏觀策略性思想方法：函數(shù)與方程,、數(shù)形結(jié)合、分類與整合,、轉(zhuǎn)化與化歸

6、關(guān)注學(xué)生個人情感發(fā)展與個性思維品質(zhì)的形成

要尊重和重視每一位學(xué)生，要經(jīng)常主動地和學(xué)生進(jìn)行接觸和溝通,，練習(xí)要實行全收全改,，千萬不能只改部分同學(xué)的練習(xí),，批改時，建議對題打勾,，錯題不要打叉,，打叉會挫傷學(xué)生，干脆不做任何記號,，反正學(xué)生知道打勾的是對題,，其余的是錯題，他們知道老師給他們面子,，會很自覺愉快地進(jìn)行訂正,，這樣可以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

7,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)情緒,、應(yīng)試心理

要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化各項措施的落實，對學(xué)生應(yīng)多督促,、多檢查,，幫助其克服惰性；要加強(qiáng)個別指導(dǎo),，對學(xué)生要多關(guān)心,、多指導(dǎo)、多鼓勵,，要注意對學(xué)生的意志力和心理調(diào)節(jié)能力的訓(xùn)練,，使學(xué)生能始終以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

8,、關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)

同一個班級的學(xué)生,，層次差別較大，若按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),，勢必導(dǎo)致個別優(yōu)生吃不飽,，差生吃不了。因此教學(xué)中對不同層次的學(xué)生,，應(yīng)區(qū)別對待,，因材施教，因勢利導(dǎo),，使他們都能得到充分的發(fā)展,。要高度重視“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，采取各種有效措施把這項工作真正落實到位,，只有這樣才能真正面向全體學(xué)生,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

重點人培養(yǎng)可以采用以下方案

1、要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣,，如果一個學(xué)生過分依靠老師是不可能成為尖子生的,。

２、定時給學(xué)生指定方向,，規(guī)定這一段時間主要學(xué)那些章節(jié)的知識,。

３、給一些我省各地市的摸擬試卷及省一些名校的習(xí)題集給他做讓他們廣東高考,。

４,、給一些高考中的創(chuàng)新題給他做讓他適應(yīng)新題型。

５,、在生活上經(jīng)常關(guān)心他,。多忠他交流隨時了解他的思想動態(tài)。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué),，鉆研兩課

1,、二輪專題復(fù)習(xí)課

新學(xué)期學(xué)好數(shù)學(xué)的計劃三

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹國家教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校,、高一年級部和高二年級組工作思想與思路,，認(rèn)真落實各級主管部門對工作的具體要求，使高中部數(shù)學(xué)組的工作邁上一個新臺階,。

二,、具體工作與落實想法

(一)落實學(xué)部教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)

1、抓師德尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié),，增強(qiáng)全體數(shù)學(xué)教師責(zé)任感;無論學(xué)生怎樣,，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心,。

2、促溝通加強(qiáng)高一,、高二數(shù)學(xué)教師間以及文,、理科教師間的溝通和教學(xué)交流，了解教師工作中的思想狀況,，使數(shù)學(xué)教師在工作中能夠相互學(xué)習(xí),、相互幫助。

3,、求團(tuán)結(jié)用集體主義精神感召教師,，用主動、帶頭的工作團(tuán)結(jié)人,，工作中不冤枉人,、不誤解人,。

4、謀發(fā)展正視高二數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，從改變教學(xué)開始,，尋求突破，以抓師德,、促溝通,、求團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，形成合力,，共謀發(fā)展,。

(二)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的具體工作

1、常規(guī)教學(xué)高一要完成必修1,，2的教學(xué);高二文科要完成選修1-1的復(fù)習(xí);高二理科要完成必修5,、選修2-1的教學(xué)。

2,、加大課改力度,，努力實施“減負(fù)增效”工程。從全面落實學(xué)?！短岣哒n堂教學(xué)指導(dǎo)方案》入手,，要求全體數(shù)學(xué)教師做到研究學(xué)生、研究課程,、研究教材,、研究學(xué)法、研究教法,，努力提高課堂質(zhì)效,，要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講,、課后精煉),。

3、全面推進(jìn)“自然分材”實驗,，加強(qiáng)集體備課力度,，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術(shù)的效率低,、負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象,，力求實現(xiàn)減負(fù)增效。

4,、高二在原來月考,、期中考和期末考的基礎(chǔ)上，增加雙周考;在實施“自然分材”中,，加強(qiáng)學(xué)情分析研究和自學(xué)方法指導(dǎo),。

新學(xué)期學(xué)好數(shù)學(xué)的計劃四

一,、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

班級學(xué)生47名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)加、減一位數(shù),，認(rèn)識人民幣,，長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識，簡單的統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動,。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主

探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計數(shù)單位"一",、"十"和"百"，初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

3,、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護(hù)人民幣。

4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

5,、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同,。

6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。

7、經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類,，學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

8,、能看懂簡單的`統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,、判斷和推理,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認(rèn)識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小

時，進(jìn)行分析,、綜合,、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等,。

2,、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。

3、在認(rèn)識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展推理能力。

4,、在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進(jìn)行折,、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5,、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等,。

(三)解決問題方面

1,、在教師組織下，能運用認(rèn)識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件,。

2、在教師的指導(dǎo)下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。

3,、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達(dá)解決問題的過程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

四,、主要教學(xué)措施

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而

不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

新學(xué)期學(xué)好數(shù)學(xué)的計劃五

一,、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,，以教師成長促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo),，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手,，打造一支個性鮮明,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團(tuán)隊，塑造善于思考,、勇于實踐,，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂,。

二、主要工作

(一)常規(guī)工作“日?；?rdquo;

1.健全集體備課制度,，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué),，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,，重點加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失,。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人,、定時間,、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進(jìn)行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論,；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型,。)

2.推行隨堂聽課制度，發(fā)揚門戶敞開,，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課,、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評,，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度,，認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得,，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,，引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐；提供對話交流的平臺,，針對“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討,，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向,。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動,，提高教師的理論素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)常規(guī)管理制度,，每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思、學(xué)生的作業(yè),。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé),。每個學(xué)期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽,。

5.改革考核評價制度,，針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進(jìn)一步的調(diào)整,，評價目標(biāo)更加多元化,，綜合運用筆試與面試等方式，口算,、筆算,、操作等考核方式，在平時的教學(xué)中逐步滲透,，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力,。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場，不搞形式主義,，活動的設(shè)計與推進(jìn)考慮可行性與實效性,。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準(zhǔn)則,，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題,，或教學(xué)中遇到的困難,，自主選擇，確定小課題,，進(jìn)行課堂教學(xué)研究,。具體操作如下：個人自主申報,，自由組合，認(rèn)真作好過程記錄,，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程,、重實效,、重積累。

2.自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思,；35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,；40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

(3)及時總結(jié),，撰寫論文

在學(xué)習(xí)理論,、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗,、撰寫教育教學(xué)論文,。

(4)同伴互動，取長補(bǔ)短

各備課組成員互相聽課,，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié),。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課)。

年度目標(biāo)：

1,、堅持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。

2,、主動地整合課程資源,，對整個小學(xué)階段的教材有很好的把握。

3,、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實踐,，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高,，并形成自己的個性化教學(xué)。如低年級復(fù)習(xí)課教學(xué)方法,、低年級空間與圖形教學(xué)研究等,。

4、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合,，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文,，力爭在各類評比中獲獎。

成果形式：

1,、每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊,；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；寫好博客

2,、數(shù)學(xué)論文爭取在校,、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。

3,、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議,。如何與高一級做好銜接等。

第三年度目標(biāo)：

1,、堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己,，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格,，向研究型教師靠攏。

3,、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識培訓(xùn),，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高,。

成果形式：

1,、每天至少安排1小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得,；

2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識培訓(xùn),，能與同伴分享,。

3、對三年的隨筆,、總結(jié)和論文進(jìn)行整理,，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區(qū)級以上獎)

通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,，向研究型教師靠攏。

五,、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：

困難預(yù)測：(1)由于工作的繁忙,，時間上難以保證。

(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成,。

(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成,。

應(yīng)對措施：

(1)合理安排學(xué)習(xí)時間,，指定短期和長遠(yuǎn)計劃表。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué),，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

(3)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果,。認(rèn)真作案例分析,。

(4)通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高,。

(5)每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。

(6)通過班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力,。

自我檢測：

時刻對照計劃表,，來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù)。在操作過程中有

新的想法可對計劃作修改,，使自己能更好的完成目標(biāo),。

總之通過做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié)，盡我最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個人能力,，以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃,，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖,，又是一個令人期待的理想,，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下,，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!

新學(xué)期學(xué)好數(shù)學(xué)的計劃六

對這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的美白產(chǎn)品排行榜,，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我美白產(chǎn)品排行榜做好以下幾方面的工作：

1,、理論學(xué)習(xí)：抓好教導(dǎo)理論特別是最新的教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，及時懂得課改信息和課修改向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課教學(xué)思想,，建立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教導(dǎo)思想,，數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,。>

2、做好各時代的美白產(chǎn)品排行榜：后總結(jié)工作,，以不為進(jìn)步自己的教學(xué)理論水溫和教學(xué)實踐能力,。認(rèn)真研究大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的控制情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證,，做好課后反思和課為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體美白產(chǎn)品排行榜和安排,，并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)美白產(chǎn)品排行榜,，工作計劃《數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃》,。

3、備好每堂課

4,、做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說美白祛斑產(chǎn)品推薦過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中進(jìn)步質(zhì)量的重要手段之一。聯(lián)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際接洽緊密的數(shù)學(xué)題目讓學(xué)生往解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。相盡各種措施讓學(xué)生愛聽、樂聽,，以全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5、批改作業(yè)精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺點,，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和控制情況都努力做到及時反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。

6,、做好課外輔導(dǎo)全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在懂得教材與具體解題中的艱苦,，領(lǐng)導(dǎo)課外瀏覽因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步進(jìn)步,；使差生也能及時打掃學(xué)生障礙,，加強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”,。積極開展數(shù)學(xué)講座,，課外興趣小組等課外運動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識視野,，發(fā)展智力程度，進(jìn)步分析問題與解決問題的能力,?？傊ㄟ^做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的措施,，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。江蘇省昆山中學(xué)20xx-2007學(xué)年第一學(xué)期德育處工作計劃20xx年一中教學(xué)工作計劃

新學(xué)期學(xué)好數(shù)學(xué)的計劃七

[復(fù)習(xí)要點]

1,、能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的除法,。

2、能解決一些簡單的乘除法實際問題,。

3,、掌握混合兩步運算的順序，并能正確地進(jìn)行計算,。

4,、能解答一些簡單的兩步運算實際問題。

5,、掌握萬以內(nèi)數(shù)位順序,、會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)、會比較萬以內(nèi)的數(shù)大小,、會估計萬以內(nèi)的數(shù),。

6、正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)和幾百幾十加減整十整百的數(shù),。

7,、正確筆算萬以內(nèi)的加減法，及連加連減和加減混合,。

8,、能解答一些簡單的連加連減及加減混合的實際問題。

[復(fù)習(xí)重點]

（1）進(jìn)一步鞏固計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合運算的計算方法,。

（2）進(jìn)一步認(rèn)識“先乘除,，后加減”，以及帶有小括號的混合運算的順序,。

（3）運用所學(xué)的知識解決一些簡單的實際問題,。

期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃5

一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

1,、整式的運算,、各種法則、乘法公式,。

2,、平行線的特征、平行線的性質(zhì),、平行線的判別方法,。

3、科學(xué)計數(shù)法,、有效數(shù)字,、事件發(fā)生的概率、統(tǒng)計圖,。

4,、三角形全等的判別方法、三角形全等的性質(zhì),。

5,、自變量、因變量,。

6,、軸對稱現(xiàn)象。

二,、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握考試的知識點,。

2,、使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、鞏固所學(xué)的知識,。

3,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

4,、培育好優(yōu)生,、使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。

三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想：

1,、組織學(xué)生回顧與方思知識點,。

2、利用每周的晚自習(xí)時間進(jìn)行考試,。

3,、對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

四,、復(fù)習(xí)時間的安排：

1,、清理知識點：6課時。

2,、強(qiáng)化訓(xùn)練：40課時,。

3、考試,、講解：30課時,。

新學(xué)期學(xué)好數(shù)學(xué)的計劃八

新學(xué)期已到來，我們又要投入到緊張,、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計模板：

　　一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育,、教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂效率,，數(shù)學(xué)教研提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),、務(wù)實,，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、教材目標(biāo)及要求：

1、 因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,，難點是靈活應(yīng)用這四種方法,。

2、 分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

3、 數(shù)的開方的重點是平方根,、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法,，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念。

4,、 二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算,，難點是正確理解和運用公式

5、 三角形的重點是三角形的性質(zhì),，全等三角形的性質(zhì)與判定,，難點是推理入門。

6,、 四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

7,、 相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。

三,、教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)教學(xué)技能， 面向全體學(xué)生,。由于學(xué)生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心,，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

2,、主動理性學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗，打造高效課堂,。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次,，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4、 課后輔導(dǎo)實行動態(tài)分層,，及時輔導(dǎo),。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》 約13課時 2.233.8

第二章《分解因式》 約6課時 3.9----3.16

第三章《分式》分式 約10課時 3.17---3.30

第四章《相似圖形》 期中考試 約20課時 3.31---5.12

第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》 約7課時 5.12---5.26

第六章《證明一》你能肯定嗎 約9課時 5.26---6.15.

期末復(fù)習(xí) 約9課時 6.16---7月

新學(xué)期學(xué)好數(shù)學(xué)的計劃九

一,、學(xué)生的基本情況分析：

高三十個理科班,總?cè)藬?shù)462人,。相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃,，學(xué)習(xí)不夠刻苦,除兩個奧賽班外，其余各班幾乎沒有尖子生,，且各班兩極分化非常嚴(yán)重,，差生面特別廣，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng),，培優(yōu)輔差任務(wù)非常重;學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍存在困難,，且部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，習(xí)慣較差,，復(fù)習(xí)任務(wù)很艱巨,。

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理論,，課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革,，積極實施和推進(jìn)素質(zhì)教育;以基本知識,、基本技能、基本思想和基本方法為基礎(chǔ),，夯實基礎(chǔ),，突出重點，突破難點,，完善體系,，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò);以課堂教學(xué)為重點，結(jié)合知識與能力要求及學(xué)生實際,，采用小步子,、遞進(jìn)式教學(xué)模式，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)難度,，改革教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益;以檢查落實為切入口，不走過場,，抓好落實,，收到實效;以培優(yōu)輔差為特色,，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓有弱科的學(xué)生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足,，脫穎而出;爭取本學(xué)年高三數(shù)學(xué)教學(xué)上一個新臺階,。

三、教學(xué)目的要求

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí),，時間為第一學(xué)期,，大約在三月初結(jié)束。此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),，扎實打好基礎(chǔ)知識,，全面落實考點，要做到每個知識點,，方法點,，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的.縱向聯(lián)系,，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò),，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,。同時加強(qiáng)章,、節(jié)知識過關(guān)，注重訓(xùn)練的規(guī)范性,，思考的嚴(yán)密性,，有意識進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合,，適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運用能力,。

第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合，是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高,，時間安排在第二學(xué)期的3月(中,，下)、4月,、5月初,。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點與重點,，授課時腳踏實地,，講透內(nèi)容，重點在溝通數(shù)學(xué)各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力;加強(qiáng)針對性訓(xùn)練與測評，查漏補(bǔ)缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力,，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個良好的心理和競技狀態(tài),。

第三輪為應(yīng)試訓(xùn)練,，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗。要求回歸課本,，再現(xiàn)知識點,，鞏固所學(xué)，加強(qiáng)信息的收集與整理,。通過規(guī)范訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點和易錯點，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)控心態(tài),，輕松應(yīng)考。

四,、教學(xué)具體措施

1,、深入鉆研教材，準(zhǔn)確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，一輪復(fù)習(xí)從教材和學(xué)生實際出發(fā),，采取低起點、小步子,，適當(dāng)提升的方式,，連接高考，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法,，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2,、認(rèn)真研究近三年的高考試題,，準(zhǔn)確把握考試說明，在整體上把握高考的重點,、難點,、熱點,，特別注意知識點的廣度和深度及能力要求，控制好教學(xué)的廣度和難度,，夯實重點,，突破難點，找準(zhǔn)切入點,，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間,。

3、加強(qiáng)備課,。

1)備基本知識,、基本技能、基本思想,、基本方法;

2)備重點,、難點、熱點,，備廣度和深度;

3)備學(xué)生的實際,，備教學(xué)的切入點，備教學(xué)的針對性;

4)精選例題和訓(xùn)練題：

a)注重對“四基五能力”的考察把握,，貼近課本;

b)注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合;

c)注重數(shù)學(xué)思想方法,、通性、通法,，淡化特殊技巧;

d)注重能力立意,，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心，全面考察能力;

e)注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，設(shè)計應(yīng)用性,、探索性的問題;

f)體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性,，梯度安排合理,，堅持多角度，多層次的考察,，有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度.

g)體現(xiàn)典型性和全面性,，便于歸納總結(jié);

h)立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試說明以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試說明的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目。切實做好課堂練習(xí),、例題、作業(yè),、周練,，月考的精選工作，提高解題能力,，積累經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果,。

教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和

減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。

(一)數(shù)與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容

1,、表內(nèi)除法

仍分成用2～6的乘法口訣求商,、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點，讓學(xué)生有更多的練習(xí)時間,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，但更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。

3,、萬以內(nèi)的加法和減法,。

(1)兩位數(shù)加、減法的口算

(2)增加了：幾百幾十加,、減幾百幾十的筆算和估算

4、量的計量

建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克,。

5、數(shù)學(xué)廣角(排列組合,、推理)

繼續(xù)探索稍復(fù)雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律

·如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。

·一個數(shù)列每相鄰兩項的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列,。

6,、解決問題

結(jié)合所學(xué)的知識，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境解決一些簡單的實際問題,。

(1)單獨安排一個單元

(2結(jié)合各部分知識的教學(xué),，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的內(nèi)容。

·結(jié)合計算教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行,。

·結(jié)合其他教學(xué)內(nèi)容安排例題或練習(xí),。

(二)空間與圖形

圖形與變換(包括：平移和旋轉(zhuǎn)、銳角和鈍角)

(三)統(tǒng)計

(以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖,，簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。)

仍然讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。

(四)實踐活動(安排了剪一剪和有多重兩個實踐活動)

實踐活動的編排還處于一個開始階段,，對實踐活動的認(rèn)識也各不相同，究竟什么樣的活動才叫實踐活動,，應(yīng)該怎樣開展實踐活動,，實踐活動分哪幾個層次，在教材上應(yīng)該怎么呈現(xiàn),，這確實是有很多問題需要去研究的,。就目前，我們認(rèn)識的水平而言,，我們認(rèn)為可以分兩個方面,，一是結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行，如“生活中的數(shù)學(xué)”,。二是單獨安排,，大體上可以分這樣幾個層次：1.在活動中鞏固數(shù)學(xué)知識。2.用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題,。3.體會課題研究的過程,。我們的實踐活動，一定要讓學(xué)生活動起來,，在活動中體會,、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動——“剪一剪”,、“有多重”,，屬第一個層次，主要是通過活動,，讓學(xué)生一方面鞏固數(shù)學(xué)知識,，這些活動有的在日常生活中經(jīng)常會做的，由此體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

新學(xué)期學(xué)好數(shù)學(xué)的計劃十

一,、制定計劃的目的

為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。

二,、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》,、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》,，第四章《四邊形性質(zhì)探索》,，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》,，第七章《二元一次方程組》,，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用,。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點,。

第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,，實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位,。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn),。簡單幾何圖形的平移是本章教學(xué)的重點,，簡單圖案的設(shè)計是本章的難點。

第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形,、梯形）的性質(zhì)和判定以及三角形,、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學(xué)的重點,，推理證明是本章的難點,。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來解一些實際的問題,。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念,，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù),。

三、學(xué)生情況分析：

初二（1）班共有學(xué)生44人,，從上學(xué)期期未統(tǒng)計成績分析,，及格人數(shù)分別為5人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人,，與其他幾個平行班比較,，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學(xué)生中成績特別差的比較多,，成績提高的難度較大,。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,，大部分學(xué)生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力,。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是78分，差的只有幾分,，這些同學(xué)在同一個班里,，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段,，從幾分到70多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學(xué)帶來不利因素。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算,，并能熟練地進(jìn)行二次根式的化簡,。

2、掌握二次根式加,、減,、乘、除的運算法則,，能夠進(jìn)行二次根式的運算,。掌握二次根式

3、理解四邊形及有關(guān)概念,，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及判定,。

4、理解相似一次函數(shù)的概念,，掌握一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

五,、教學(xué)措施及方法

1,、成立學(xué)習(xí)小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力,。

2,、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo),。

3、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段,。

4,、多聽聽課，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,。

六,、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃

第一周：第一章《勾股定理》

第二周：第二章《實數(shù)》

第三周：第二章《實數(shù)》的復(fù)習(xí)和第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》

第四、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探索》,。

第六周：第五章《位置的確定》,。

第七周：第六章《一次函數(shù)》，介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復(fù)習(xí)。

第十周：綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,。

七,、本學(xué)年教學(xué)成績目標(biāo)：

在本校，平均分,、優(yōu)生率,、及格率都必須保持一、二名,，堅決不能到第三名,；五大老山比必須爭一保二。

新學(xué)期學(xué)好數(shù)學(xué)的計劃十一

一,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

1,、查漏補(bǔ)缺。對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,，理清知識點的聯(lián)系,，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶,，深化認(rèn)識,，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)，使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來,。

2,、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力,。使學(xué)生在復(fù)習(xí),、練習(xí)過程中，對知識進(jìn)行分類,、整理,，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合,，形成一個完整的知識體系,，達(dá)到舉一反三、能綜合,、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題,、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

3,、在復(fù)習(xí),、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力,。

4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題,、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

二,、復(fù)習(xí)形式：

分類復(fù)習(xí),、綜合復(fù)習(xí)、做復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、對萬級、億級的數(shù),，十進(jìn)制計數(shù)法,，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù),、改寫等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識,，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；

2,、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認(rèn)識,；

3,、掌握直線、射線和線段的特征,，認(rèn)識角,，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,；

4,、通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,，分析結(jié)果,。

5,、通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,，在解決實際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值,；

6、通過整理和復(fù)習(xí),，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力,。

四,、復(fù)習(xí)措施：

1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,，對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容,。復(fù)習(xí)后及時進(jìn)行檢測,。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性,、趣味性和開放性,，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補(bǔ)缺,，做到知識天天清。

2,、狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力,。采用多種方法，比如學(xué)生出題,，搶答,，抽查，學(xué)生互批等方法,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

3、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，主要是在課堂提高,。 對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo),，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握,。

4、加強(qiáng)補(bǔ)差,，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,，同時取得家長的配合,，鼓勵和督促其進(jìn)步。做到課上多提問,，作業(yè)多輔導(dǎo),，練習(xí)多講解,，多表揚、鼓勵,，多提供表現(xiàn)的機(jī)會,。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

5,、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,，重點突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng),。

6、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

新學(xué)期學(xué)好數(shù)學(xué)的計劃十二

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和高三年部的教學(xué)計劃為目標(biāo)，深化鉆研教材及總復(fù)習(xí)大綱,，依賴集體智慧處理教研,、教改資源及多媒體信息。根據(jù)我校實際,，合理運用現(xiàn)代教學(xué)手段,、技術(shù)，提高課堂效率,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，以確證學(xué)生在明年高考中取得好的成績。

二,、目標(biāo)要求

1.深化鉆練教材,，結(jié)合所教學(xué)生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,，及所采用的教學(xué)手段,、方法。

2.本學(xué)期重點為高考第一輪復(fù)習(xí),，為明年的下一輪復(fù)習(xí)以及高考打基礎(chǔ),。

3.連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力,。

4.本期重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維,、概括,、歸納,、整理、類比,、相互轉(zhuǎn)化,、數(shù)形結(jié)合等能力，最終提升學(xué)生的整體解題能力,。

三,、教材分析

本期教材：高中全部必修、選修教材及第一輪復(fù)習(xí)資料,。

教輔資料：《優(yōu)化探究》,。

四、詳細(xì)方法措施

1.高質(zhì)量備課,，參考網(wǎng)上的課件資料,，結(jié)合我校學(xué)生實際，充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的,。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件,。

2.高效率的上好每節(jié)課,，真正體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)作用,。保證練的工夫,，運用多媒資源，讓學(xué)生對知識充分理解,。

3.狠抓作業(yè)批改,、講評，教材作業(yè),、訓(xùn)練課內(nèi)完成,，課外作業(yè)認(rèn)真批改、講評,。一題多思多解,，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力,。

4.認(rèn)真落實月考,，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評起到補(bǔ)缺長智的作用,。

5.連續(xù)抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作,，讓優(yōu)等生開闊知識視野，豐富各種技能，達(dá)到思維多角度,，解題多途徑,，效果多功能之目的。讓弱科學(xué)生基礎(chǔ)打牢,，技能提升,，方法靈活得當(dāng)，收到弱科不弱之效果,。

新學(xué)期學(xué)好數(shù)學(xué)的計劃十三

一,、教材分析

本冊包括以下內(nèi)容：

1、有余數(shù)的除法

2,、時,、分、秒

3,、認(rèn)識方向,、測定方向

4、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)

5,、分米和毫米

6,、兩、三位時的加法和減法

7,、角的初步認(rèn)識

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理、了解你的好朋友

9,、期末復(fù)習(xí),。

二、班級情況分析

本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認(rèn)真聽講,、積極動腦，能認(rèn)真完成作業(yè),，對于他們來說,，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，成為班級中的后進(jìn)生,，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

對于上學(xué)期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學(xué)習(xí),，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能方面

1,、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義,；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

2,、通過對鐘面的觀察,，認(rèn)識時間的單位：時、分,、秒,，知道1時=60分，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

3,、通過學(xué)具操作，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法,，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。

4,、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法,，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,，會對加,、減法的計算進(jìn)行驗算。

5,、在現(xiàn)實情境中,，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題,。

6、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

7,、在現(xiàn)實情境中,，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀察和操作活動中認(rèn)識分米和毫米,，知道分米,、毫米與米、厘米之間的關(guān)系,，會進(jìn)行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9,、聯(lián)系對東,、南、西,、北的已有認(rèn)識,，進(jìn)一步認(rèn)識東南、東北,、西南,、西北，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系,；能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認(rèn)識角和直角,，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的,，會辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角,。

11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷,、聯(lián)想和預(yù)測,。

（二）,、情感與態(tài)度方面。

1,、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

2,、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下,，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

四,、教學(xué)重點、難點

重點：

1,、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,，發(fā)展估算的策略。

3,、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2、能認(rèn),、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,。

3、比較角的大小

五,、教學(xué)措施

1,、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材,，學(xué)習(xí)資料,，更好地發(fā)揮教材的作用。

2,、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度,。

3,、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識,，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5,、在具體教學(xué)時,，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用,。

六、課時安排

1,、余數(shù)的除法-------------———-5課時

2,、時、分,、秒--------------------8課時

3,、認(rèn)識方向-------------————-2課時

測定方向-----------------——1課時

4、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)----------------7課時

5,、分米和毫米---------------——-3課時

6,、兩、三位數(shù)的加法和減法--------12課時

7,、角的初步認(rèn)識------------------2課時

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）--------11課時

了解你的好朋友-------------------1課時

9、期末復(fù)習(xí)-----------------————--10時

人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2

一,、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

本冊教學(xué)內(nèi)容有：第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,；第二單元千米,、分米,、毫米的認(rèn)識；第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,；第四單元圖形與拼組,；第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第六單元混合運算,；第七單元統(tǒng)計,；第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù),；第九單元時,、分、秒的認(rèn)識,；第十單元圖形的周長,；第十一單元總復(fù)習(xí)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1,、數(shù)與代數(shù)：

①,、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

②、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解運算的意義,，會口算百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法,、兩三位乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減,、乘加、乘減混合運算,。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程。

③,、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻,，認(rèn)識時、分,、秒,，了解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡單的換算,。

2,、空間與圖形：

①、通過觀察操作,，能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形,、六邊形,。

②、結(jié)合生活實際,，體會千米,，知道分米、毫米,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,，并能進(jìn)行簡單的單位換算，會估測,、測量一些物體的長度,。

③、指出并測量具體圖形的周長,，探索并掌握長方形,、正方形的周長公式,。

3、統(tǒng)計與概率：

①,、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù),。

②、在具體的統(tǒng)計活動中,，掌握分段統(tǒng)計的方法,。

4、實踐與綜合運用：

①,、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識,。

②、加深對統(tǒng)計意義的理解,，鞏固分段統(tǒng)計的方法,。

二、學(xué)情分析,。

本班41名學(xué)生,。在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣,。

三,、教學(xué)重難點。

1,、本冊的數(shù)學(xué)重點是表內(nèi)除法和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)除法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)或兩位數(shù)除以一位數(shù),，因此,，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計算正確,、迅速。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，使學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位,。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的重要基礎(chǔ)知識,。這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感,。

2、本冊的教學(xué)難點是用數(shù)學(xué)解決問題,。

解決問題中在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計算知識后,，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，讓學(xué)生用所學(xué)的計算知識解決一些簡單的實際問題初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力的教學(xué)目標(biāo),，有著十分重要的意義。

四,、教學(xué)措施,。

（一）通過正面引導(dǎo)使學(xué)生樹立明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)榜樣,，使學(xué)生學(xué)有榜樣。

（二）講練結(jié)合,，改進(jìn)教法,，堅持讀寫結(jié)合原則，一課一練,，一單元一測試,。掌握學(xué)生實際情況，補(bǔ)救有效措施,。

（三）注意學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)自學(xué)能力。

（四）做好查缺補(bǔ)漏工作，努力做到學(xué)新,、溫故和補(bǔ)漏結(jié)合,。

（五）精心備課，因材施教,。

（六）發(fā)揮家長配合作用,，互通情報，有目的的幫助學(xué)生不斷進(jìn)步,。

（七）樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，以好幫差，在扶好優(yōu)生的同時,，重點培養(yǎng)中等生,，輔導(dǎo)好學(xué)困生。

人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3

轉(zhuǎn)眼間,，進(jìn)入復(fù)興這片沃土已然一年之久,。我和一群志同道合的同事朋友們，已經(jīng)共同奮斗了一年,。在這里,，我們自身獲得了成長，收獲到了彌足珍貴的東西,。而這一學(xué)期體會更深,。在一種積極、團(tuán)結(jié),、熱情的學(xué)校環(huán)境與教研團(tuán)隊氛圍中,，我獲得了一次次的歷練與提高。

回顧過去的這一學(xué)期,，有成功之處值得發(fā)揚,，亦有不足之處有待改進(jìn)。

一,、基本情況

學(xué)生基本情況：二年級兩個班共90人,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)性,，所以平常的教學(xué)就比較省力,。部分后進(jìn)生的成績也有極大提高，且養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這是培優(yōu)補(bǔ)差方案的顯著成效。例如這學(xué)期的期末考試,，此次數(shù)學(xué)成績還算不錯,，兩個班平均分均在91分以上，優(yōu)秀率提高，且不及格率大大降低,。

二,、經(jīng)驗反思

（一）夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間,，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活,，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢,？本學(xué)期,，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性,，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二,、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率。

第三,、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料，精選練習(xí),，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救,，做到有的放矢,。

（二）關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)

教學(xué)要面向全體學(xué)生,。最難兼顧的是優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的輔導(dǎo),。我嚴(yán)格執(zhí)行“培優(yōu)補(bǔ)差”方案，在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

1,、在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為后進(jìn)生創(chuàng)造獲得成功體驗的機(jī)會,，為優(yōu)等生提供思考空間；在課堂練習(xí)中,，對優(yōu)等生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，不讓后進(jìn)生掉隊,。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差,，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持,。

三、不足之處

1,、繼續(xù)提高教學(xué)能力,。在參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽的過程中，我有幸聆聽了眾多優(yōu)秀老師的精彩課堂,，從中收獲了很多有用的教學(xué)技能與方法,，自身也得到了鍛煉,，獲得了成長,。在今后的教學(xué)工作中,，我應(yīng)該更加注重自身教學(xué)能力的提高，多吸取有用的知識,，多反思,，多改進(jìn)。

2,、關(guān)注每個孩子,，繼續(xù)推進(jìn)“培優(yōu)補(bǔ)差”方案。這一方案無疑是正確有效的,，我清楚看到了孩子們的進(jìn)步,，特別是后進(jìn)生。在未來的教學(xué)工作中,，我還要加大培優(yōu)補(bǔ)差力度,。

3、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。通過數(shù)學(xué)知識競賽,，我認(rèn)識到了，不僅讓學(xué)生將課本上的知識學(xué)會,，更要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，這才是數(shù)學(xué)的精髓。

4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。多與家長溝通，更有效的幫助孩子成長,。

新學(xué)期學(xué)好數(shù)學(xué)的計劃十四

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

1。常規(guī)教學(xué)注重落實,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作風(fēng)。

2,。面對全體學(xué)生,，因材施教，爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭取高考出優(yōu)良成績,。

二、具體措施

1,。認(rèn)真研究教材與考試說明,，明確重點,，難點，把握高考命題的趨向,，科學(xué)地制訂備考計劃,。

(1)計劃在學(xué)科組教研活動期間專門學(xué)習(xí)研討教材，教學(xué)大綱,，考試說明,，研究每一章節(jié)的考點，熱點,，研究每一章考題新題與舊題,，內(nèi)容穩(wěn)定型與遷移型等關(guān)系以此指導(dǎo)課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)盡量少走彎路提高課堂教學(xué)的效率,。

(2)在研究新大綱,、新教材，新考綱的研究之后,，我們覺得,，高考對知識難度在逐年減小，能力考查比重逐年增加,，其基本知識結(jié)構(gòu)不會變,，教材和教學(xué)大綱的基本要求不變。根據(jù)這一點,，在每堂課都制定明確的并與之相符的教學(xué)目標(biāo),，不求過難，過繁,，增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),。做到穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求變,，穩(wěn)中求新,。

(3)在復(fù)習(xí)的同時要求學(xué)生注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,，不以知識點的記憶為目標(biāo),，而應(yīng)以對知識的理解和應(yīng)用為目的。注重過程和聯(lián)系,，注意建立知識網(wǎng)絡(luò),。并注意蘊涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養(yǎng),。特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析,，應(yīng)用。

(4)高中的'重點知識'在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度,。原來的重點內(nèi)容函數(shù),、不等式,、數(shù)列、立體幾何,，平面三角及解析幾何中的綜合問題等,。在教學(xué)中，要避免重復(fù)及簡單的操練,。新增的內(nèi)容：向量,、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視?？傊呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，加強(qiáng)運算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí),。

(5)重視'通性,、通法'的落實。要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題,、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性,、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，定出實施方法和評價方案,。

(6)滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力，《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查,。我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,。以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實,。

2。注重集體備課,，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力。

(1)參加集體備課前,，要求每位教師一定要自己充分備好課,，經(jīng)過集體備課，互相交流,，形成共識,，修改教案,，再上課。

(2)文科,、理科要分別統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一單元教學(xué)重點和練習(xí)要求，統(tǒng)一練與講評,，統(tǒng)一印制單元練習(xí)題,，統(tǒng)一補(bǔ)充課本以外內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上逐步統(tǒng)一每一節(jié)解決重點,，突破難點的方法,。

(3)課堂教學(xué)模式，堂上練習(xí)及課后作業(yè),，具體內(nèi)容可不一致,，但教學(xué)目標(biāo)要做到統(tǒng)一。

(4)備課要備單元及每節(jié)課的重點,，難點,，疑點，熱點,，考點及解決問題的方法和突破的技巧,。

(5)備課時要注意每節(jié)課內(nèi)容的容量，時間的安排,，做到每一節(jié)課堂教學(xué)都要分層次,，高效益。

(6)以輪換的形式定好每周集體備課時的中心發(fā)言人,，其他老師及時交換心得,，取長補(bǔ)短，共同提高,。

3,。外來資料堅持以我為主，為我所用,，合理配置復(fù)習(xí)資料,，科學(xué)地篩選習(xí)題進(jìn)行考練，做到高效,，優(yōu)質(zhì),，提高資料的利用率。

(1)周練習(xí)與單元測試題預(yù)先安排好,，不能盲目搬用外來資料和沿襲舊資料,。所有給學(xué)生做的練習(xí)及檢測卷都要進(jìn)行重組，以適合學(xué)生實際水平,。

(2)一方面要做一定量的新練習(xí),，另一方面要重溫以往練習(xí),、考試過的題，做錯的固然要訂正,，原來做對的典型題也要求重新熟悉思路;

(3)抓主干知識與全面復(fù)習(xí)的關(guān)系;抓高考的熱點與冷僻點的關(guān)系,。

(4)考練講求質(zhì)量，練后要加強(qiáng)評講的針對性,，要結(jié)合評卷情況,，講審題，講思路,，講規(guī)律,，講延伸，講答題技巧,，講書寫等,，以便有效提高學(xué)生成績。

4,。加強(qiáng)教與學(xué)的信息交流，注意師生溝通,。

(1)平常通過多和學(xué)生交流,，坐談等形式做好自己的課堂教學(xué)，考練等方面的信息反饋工作,，有針對性的調(diào)整教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(2)學(xué)生有進(jìn)步,，教師要及時表揚,，注意發(fā)揮表揚的激勵作用，學(xué)生成績退步時,，教師要及時主動找學(xué)生談心,，幫助學(xué)生樹立信心。

(3)積極開展學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，學(xué)生的問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的中心,，所以我們將經(jīng)常下班解決學(xué)生的疑惑，并指導(dǎo)學(xué)生心平氣和地對待每一次考試,，冷靜地分析考試情況,，讓自己的復(fù)習(xí)計劃與教師的課堂復(fù)習(xí)計劃合拍。

5,。注意研究教學(xué),，注重實效，努力提高課堂40分鐘的效率,。

堂課上根據(jù)學(xué)生的實際情況,，合理使用各種教學(xué)媒體,，增大課堂的容量。在重點問題上多花時間,，集中精力解決學(xué)生困惑的問題,，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功,，既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",，做到情講精練。同時發(fā)揮學(xué)生主體地位,，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程,，啟迪思維，點撥要害,。注重對基礎(chǔ)知識,、基本技能的考查，不以知識點的記憶為目標(biāo),，而應(yīng)以對知識的理解和應(yīng)用為目的,。因此要注意教材的內(nèi)涵，注重過程和聯(lián)系,，注意建立知識網(wǎng)絡(luò),。所以每位教師展開教學(xué)時，要堅持重點突出,，摒棄面面俱到,，堅持打好基礎(chǔ)，摒棄追求高,，深,，難，堅持講練結(jié)合,，摒棄獨占講臺,，一講到底，堅持啟發(fā)引導(dǎo),，摒棄注入灌輸,，堅持因材施教，摒棄千篇一律,，堅持精選習(xí)題,，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)。

6,。加強(qiáng)課下輔導(dǎo),，注意尖子生的培養(yǎng)。

對學(xué)生的課下輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，觖疑答難,，同時要格外注意尖子生的培養(yǎng)，為尖子生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

7,。因材施教，實施分層教學(xué),。

(1)每位教師要從我校實際出發(fā),，設(shè)法激出學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。

(2)布置作業(yè)要分必做題和選做題,，對必做題要求全體學(xué)生認(rèn)真獨立完成，選做題要求中等生努力去嘗試,，尖子生必做,。

8。多方收集高考信息：保持與教研員的聯(lián)系,，多請教研員來聽課,，多向外面的學(xué)校學(xué)習(xí)，保證課堂復(fù)習(xí)的正確方向和效率,。

新學(xué)期學(xué)好數(shù)學(xué)的計劃十五

為了全面貫徹黨的教育方針,，適應(yīng)社會需要，以新課程促進(jìn)課程改革,，全面改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力,，使學(xué)生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才,。為順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教材內(nèi)容,、學(xué)生情況和目標(biāo)要求,，特制定如下計劃：

一、教學(xué)理念：

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

二,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一班47人,，二班41人,，共計88人。與孩子們在一起已有一年半的時間了,，對孩子的家庭情況和學(xué)習(xí)狀況已基本了解,，學(xué)生也已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法。學(xué)生已形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，并掌握了一定的聽課技巧和形成了較好地聽課習(xí)慣,；且養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，有一定的學(xué)習(xí)能力,，尤其是在數(shù)與計算方面,。但由于年齡特點的限制，孩子們不論是哪方面都具有不穩(wěn)定性,，需要我們培養(yǎng),，使其得到內(nèi)化。

三,、教材內(nèi)容：

本冊教材的內(nèi)容包括：表內(nèi)除法,，有余數(shù)的除法，混合運算,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，克和千克，圖形的運動,，數(shù)據(jù)收集整理,，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實踐主題活動等,。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是數(shù)與計算的教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法,、混合運算,、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

在量的計量方面,，本冊教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克,。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。

在圖形與幾何方面,，本冊教材安排了“圖形的運動（一）”一章，包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”,，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容,。結(jié)合生活實例，使學(xué)生通過直觀,、操作,，感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，初步認(rèn)識軸對稱圖形和圖形的平移,，學(xué)會進(jìn)行最簡單的圖形平移，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章,，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，即運用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用最簡單,、最基本的方法記錄,、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù),，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,，回答簡單的問題,，初步了解統(tǒng)計的意義。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法,，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題,。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力,，以及有順序地、全面地思考問題的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了一個綜合與實踐主題活動“小小設(shè)計師”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

四,、本冊教材目標(biāo)要求：

使學(xué)生：

1、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),；

2,、初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序；

3,、知道除法的含義,、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系,，能夠熟練地用乘法口訣求商,，能熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法,；

4,、初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；

5、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克；

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，并能夠進(jìn)行簡單的分析,；

7、初步形成觀察,、分析及推理的能力,；

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11,、通過實踐活動,，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

五、教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題和解決問題的能力,。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和思維能力,。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

10,、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ),，創(chuàng)建問題情境,，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

11,、加強(qiáng)對后進(jìn)生思想教育建設(shè),，讓其主動積極參與學(xué)習(xí)。

12,、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,、書寫習(xí)慣和獨立思考完成作業(yè)的習(xí)慣。

13,、從小讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

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