當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇一
在培訓(xùn)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了三個(gè)專題的內(nèi)容。專題從兒童的心理,，德育,，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)這次的培訓(xùn),，讓我深有體會(huì)：
一,、塑造富有個(gè)性的正面形象
在培訓(xùn)中，讓我感受到“人的魅力是可以塑造的”,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。在新課程的教育教學(xué)中,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任正面形象應(yīng)該具有：
1,、將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容,，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容,。
2,、時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的,，熱情的。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等。
3,、一身書卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,，從讀書做起。讀有關(guān)班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書，學(xué)生愛讀的書等等,?？傊粋€(gè)班主任,，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗,，但是一定要有魅力,。
二、營(yíng)造富有特色的班級(jí)
一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低,，名利的多少，則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握班主任的基本要素,，就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅。班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的心理,，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察,，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨(dú)特的班級(jí),。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有形象的人,，一個(gè)新型的班主任,。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇二
6月22日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多,。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：
一,、努力充實(shí)自己
做一個(gè)合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。
二、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力，給他們愛,，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果,。
三,、建立良好的師生關(guān)系
班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過(guò)程中,，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無(wú)意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,，不簡(jiǎn)單粗暴,，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。
四,、用人格去影響學(xué)生
老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。
五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。
要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。
六、做好家校聯(lián)系
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),，開展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇三
6月22日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：
一,、努力充實(shí)自己
做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋,、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。
二,、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛,。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?duì)于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。
三,、建立良好的師生關(guān)系
班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過(guò)程中,，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無(wú)意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營(yíng)造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。
四,、用人格去影響學(xué)生
老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。
要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。
六,、做好家校聯(lián)系
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),，開展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇四
首先：做為班主任,，要用師愛給學(xué)生一座充滿人文關(guān)懷,、被人關(guān)愛、被人欣賞,、充滿創(chuàng)造靈性的人生殿堂,！讓學(xué)生受到春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲的感化與陶冶,。因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞，不僅取決于他們的智商,，還取決于他們的情商的發(fā)展。因此,，我們做為一名教師,，一名班主任，不要放棄任何一個(gè)學(xué)生,，要用我們教師偉大的愛，讓每一個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，去成就學(xué)生們精彩的未來(lái),。
做為小學(xué)班主任,，首先要有一顆童心。
正如陶行知說(shuō)："我們必須會(huì)變成小孩,，才配做小孩的先生,。"所以，我們作為班主任要想孩子所想,，思孩子所思,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能成為一名合格的小學(xué)班主任,。
做為班主任,，對(duì)學(xué)生的愛要建立在理解的基礎(chǔ)上,，理解的愛是一把鑰匙，是一把讓學(xué)生通向成功的鑰匙,。因?yàn)槿狈斫獾膼凼敲つ康膼?，缺乏理解的教育是盲目的教育。正如我們的李鳳遐老師所說(shuō),，我們做為班主任,，對(duì)待我們的學(xué)生只要有兩種想法就足夠了，即假如我是這個(gè)孩子,，假如這個(gè)孩子是我的孩子,。是的，我們做為班主任,，對(duì)待我們的學(xué)生不但要有母親般的愛,，還要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題,，即換位思考,。這很重要，只要這樣,，才能真正理解學(xué)生,，才能用班主任所有的愛，成就學(xué)生的未來(lái),。
我們班主任要以柔克剛,，學(xué)會(huì)寬容與忍耐。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是千差萬(wàn)別的,，每個(gè)學(xué)生都是有著個(gè)性差異的個(gè)體,，教師不僅要體諒他們，更要學(xué)會(huì)寬容他們,。用寬容的心態(tài)去對(duì)待每位學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失,。因?yàn)榫哂袑捜葜牡慕處煵拍艿玫綄W(xué)生的愛戴與尊重。但是我們不能以寬容的心態(tài)來(lái)取代嚴(yán)格要求學(xué)生的做法,。例如：當(dāng)我們的學(xué)生犯錯(cuò)誤了,，我們并不是不聞不問(wèn)，而是問(wèn)學(xué)生,，你能把這么做的原因告訴我嗎,？等等。
做為一名教師,，做為一名班主任,，我們一定要勤奮。用勤奮把我們的課堂打造成知識(shí)的盛宴，把我們的課堂打造成一流的課堂,，做一流的教師,，是我們教師應(yīng)該一直堅(jiān)持的教學(xué)理念。
讓教育回歸生活,。只有回歸生活的教育,，才是真正有效的教育。例如：我們教育學(xué)生要用現(xiàn)實(shí)生活中的例子,；動(dòng)用班干部的力量來(lái)解決班內(nèi)的問(wèn)題,，但在解決問(wèn)題之前，一定要了解事實(shí)的真相等等,。
教育需要期待,，需要過(guò)程，不能急于求成,，我們做為班主任,，在面對(duì)我們的學(xué)生的時(shí)候，不要使用語(yǔ)言暴力,，不要使用尖酸刻薄的語(yǔ)言,，對(duì)學(xué)生要以溫馨的提醒為主，以柔克剛,。否則會(huì)讓我們的學(xué)生容易形成閉塞的心理,、報(bào)復(fù)的心理。如果非要體罰學(xué)生,，那我們教師在體罰學(xué)生的同時(shí)也要體罰我們教師自己,，讓學(xué)生的心靈接受洗禮，這樣學(xué)生或許會(huì)使我們的學(xué)生感動(dòng),，從而達(dá)到我們的教育目的,。
總之：我們做為班主任就應(yīng)該像我們的李鳳遐老師所說(shuō)的：用寬容的心態(tài)去對(duì)待每一位學(xué)生的過(guò)失；用期待的心情等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個(gè)閃光點(diǎn),；用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點(diǎn)成就，更應(yīng)該像華林飛老師所說(shuō)的,，讓教育的思想回歸生活,，做一名智慧型的班主任。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇五
在學(xué)校的安排下,，我有幸與劉貴容老師參加了在廣安舉辦的“全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),。_x、_x和_x三位老師精彩的發(fā)言給了我很多班級(jí)管理的啟迪,，讓我收獲頗多。
_x老師是一個(gè)極富耐心和愛心的人，她講述了很多故事,，來(lái)向我們?cè)忈尅皟?nèi)化師德”的重要性,。她告訴我們，愛是教育最核心的內(nèi)容,，師者必備大愛之心,，這種愛需要感性和理性相結(jié)合，在尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律上,，用愛的力量走進(jìn)學(xué)生的心靈,，解決實(shí)際問(wèn)題。我們的教育應(yīng)是“用心而不是用手段”的教育,，其實(shí),，做任何事，只要用心且堅(jiān)持去做,，肯定能做出一番天地,。在教育學(xué)生的問(wèn)題上，她認(rèn)為沒有一個(gè)壞學(xué)生,，對(duì)學(xué)生要有一定的寬松和信任度,。這種寬容是理性的寬容，要做到“賞識(shí)有度,，批評(píng)得法”,。在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，不當(dāng)眾批評(píng),，不發(fā)動(dòng)群眾批評(píng),，要以充分尊重為前提，要使用學(xué)生能接受的語(yǔ)言,。同時(shí),，也要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，挖掘出他們自己都不知道的優(yōu)點(diǎn),，引領(lǐng)他們放大優(yōu)點(diǎn),，縮小缺點(diǎn)。李老師講,，要成為一名人師,，一定要做到三點(diǎn)：即走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;做學(xué)生的知心朋友;與學(xué)生心貼心的交流。具體來(lái)說(shuō),，就是“用人師的思想,，培育學(xué)生的思想;用人師的情感，激發(fā)學(xué)生的情感;用人師的意志增強(qiáng)學(xué)生的意志;用人師的個(gè)性影響學(xué)生的個(gè)性;用人師的心靈喚醒學(xué)生的心靈;用人師的靈魂鑄就學(xué)生的靈魂;用人師的人格塑造學(xué)生的人格”,。除了教育學(xué)生,，教師的自我修養(yǎng)也是很有必要的,。做人師的過(guò)程，就是彰顯人格魅力的過(guò)程,。我們要用心做人,，用情做事，用智慧做學(xué)問(wèn),。對(duì)于學(xué)生不愿做的事,，要重新定位思考。李老師告訴我們,，什么是教育?教育就是用老師的人格喚醒學(xué)生人格的過(guò)程,。李老師的很多經(jīng)典語(yǔ)錄，都讓我印象深刻,，比如：“發(fā)現(xiàn)的眼睛,，暗示的嘴，傾聽的耳”,，“以書養(yǎng)清心,，以情育德行，以誠(chéng)導(dǎo)人生”,，“會(huì)看太陽(yáng)的人,，會(huì)得到溫暖”，“人的價(jià)值在于內(nèi)心的強(qiáng)大和人生的精彩”等等,。
_x老師的發(fā)言很直接,，是一個(gè)很實(shí)際的老師。他主要從管理班級(jí),，班級(jí)制度等方面闡述了班級(jí)管理工作,。他告訴我們，班級(jí)管理藝術(shù)就在于如何管理班級(jí)的瑣事,，并且如何制定制度把瑣事管好,。一個(gè)班級(jí)的一天，從細(xì)節(jié)管理上決定成敗,。班級(jí)管理要把握幾個(gè)重要的時(shí)間,，如：早晨到校到早讀前，課間休息,，課前準(zhǔn)備,，中午時(shí)間，下午放學(xué)后,。就拿課前準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō),，可以用有意義的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生，在黑板上寫下預(yù)習(xí)內(nèi)容,，課代表和執(zhí)勤班長(zhǎng)走動(dòng)管理,，檢查課前準(zhǔn)備情況,。放學(xué)之后，要引導(dǎo)學(xué)生整理桌面和抽屜,，檢查座位周邊區(qū)域,，保持教室內(nèi)外整潔,，值日班長(zhǎng)要檢查,，并填寫記錄，關(guān)門關(guān)窗,。班級(jí)管理不是管理人而是人管理,。尊重學(xué)生是前提，教室引領(lǐng)是核心,，師生關(guān)系是紐帶,，班級(jí)風(fēng)氣是基礎(chǔ)，加強(qiáng)培訓(xùn)是保障,，規(guī)則評(píng)價(jià)是抓手,，完善機(jī)制是關(guān)鍵。人的因素才是班級(jí)管理的第一位,，不養(yǎng)閑人,，不留盲區(qū)，班級(jí)的大量事務(wù)性工作可以有班干部和相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)分塊承包完成,，在分配工作時(shí),，尊重學(xué)生的選擇權(quán)。這些細(xì)節(jié)彰顯了陳宇老師成功的關(guān)鍵在于處處用心,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有智慧,，是個(gè)極優(yōu)秀的班主任。
對(duì)_x老師的第一印象就是她的齊腰長(zhǎng)發(fā)和甜美的聲音,，舉手投足之間盡顯優(yōu)雅的氣質(zhì),。她的講座主題是：用心，用情做一個(gè)智慧的班主任,。她說(shuō)自己不是一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的班主任,，她喜歡和孩子們一起，去了解他們,，她相信只有我們對(duì)學(xué)生付出了最樸素最真摯的愛,，才能換來(lái)心與心的貼近。于老師是一個(gè)“詩(shī)意的追夢(mèng)人”,。從她和學(xué)生點(diǎn)滴的相處中,，從那些感人的故事中，我們深刻的感受到她在用實(shí)際行動(dòng)踐行著教育行業(yè)精神,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛生,、育人,、服務(wù)、奉獻(xiàn)這八個(gè)字,，她過(guò)人的智慧深深的觸動(dòng)著我們的心靈,，使在場(chǎng)的每一位教師都受益匪淺。于潔老師非常擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作,，學(xué)生的思想沒有問(wèn)題了,，當(dāng)然學(xué)習(xí)也就走上正軌了。從頭到尾聽下來(lái),，覺得,，她的教書，真的是一種“藝術(shù)”,。她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，她講述的“家校聯(lián)系本”的故事，讓很多人為之感動(dòng),，為她的堅(jiān)持,，為她對(duì)學(xué)生的付出，不得不讓人感嘆：做她的學(xué)生真是一種幸福,。她的班主任智慧也給我們留下了很多啟迪,，比如：“系列化班會(huì)課，帶給學(xué)生天地大美”,，“記錄學(xué)生的成長(zhǎng)痕跡,，構(gòu)建美好的青春回憶，對(duì)教育失敗說(shuō)不”,，“你注定輾轉(zhuǎn)卻終究不死,，每一顆草兒都會(huì)開花，就算遍體鱗傷,，也要贏得漂亮”等等,。
最后，用_x老師的一段話來(lái)作為結(jié)尾：
“在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，至少有那么三年,，我是他們的重要他人，我還有我的學(xué)生們,，要過(guò)一種幸福完整的教育生活,，只要我用心，用情,，充滿智慧,，那么，這是我能做到的,，這也應(yīng)該是我們必須要做到的,。而我,，也從中獲得了一種無(wú)法言說(shuō)的幸福。學(xué)生對(duì)我的愛,，是我最大的動(dòng)力,。”
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇六
為期兩個(gè)月的班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲,，本次"班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)",，以一種全新的形式讓班主任接受教育，它的自主性和選擇性,，大大的方便了我們這些平時(shí)工作很忙的班主任,，給了我們一次充電的機(jī)會(huì),。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我充分利用課余時(shí)間，在網(wǎng)上聆聽專家的講座,，在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問(wèn)題,。通過(guò)對(duì)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，不僅讓我在理論上對(duì)班主任的工作有了更深一層的理解,，更豐富了我的教學(xué)視野,。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，更是一次心理的洗禮,。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著,。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶給我的一些啟示和收獲。
一,、班主任--愛的使者
著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):"你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。"對(duì)于我們教育者來(lái)說(shuō),，我們的言行起著多大的作用呀!所以，教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛,。凡得到班主任愛的學(xué)生，他們對(duì)生活總是充滿信心,、力求上進(jìn);反之,，往往產(chǎn)生悲觀、對(duì)立的消極情緒,。這種情緒往往會(huì)影響著他們一生的發(fā)展,。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、平等,、尊重,、信任,、民主的愛。
1.愛是理解
"理解萬(wàn)歲!"沒錯(cuò),。只有相互理解,，才能達(dá)成共識(shí)。而教師對(duì)學(xué)生的理解,，意義就更加深遠(yuǎn)了,，作為班主任要多抽時(shí)間和他們談心交流，共同活動(dòng),，縮短師生距離,。要從實(shí)際出發(fā)，理解學(xué)生的思想,、生活和立場(chǎng),。
2.愛是尊重與信任
愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和信任,。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生,，給學(xué)生足夠的空間，相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力,。在我的班級(jí)里,，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得比我還好,。人無(wú)完人,，老師也會(huì)犯錯(cuò)，何況是學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)以尊重為前提,，諄諄教導(dǎo),，才能取得良好教育的效果。反之,，一味的訓(xùn)斥,，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對(duì)學(xué)生尊重,、信任,，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。
3.愛是民主與平等
每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁,。不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，并能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。不能偏愛好學(xué)生,，冷落學(xué)困生,，如果這樣，時(shí)間一長(zhǎng)便會(huì)形成兩種極端的學(xué)生,。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主,，可以學(xué)習(xí)魏書生的"商量"法，為學(xué)生提供最適合的教育,。
二,、班主任--榜樣力量
車爾尼雪夫斯基說(shuō):"教師要把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"是啊,，榜樣的力量是無(wú)窮的，身教重于言教啊!學(xué)生都具有向師性,，而小學(xué)生的向師性就更明顯了,。記得，我婚假結(jié)束后回校上課,，忘記把指甲上的顏色卸掉了,。第二天一看，不得了班上好幾個(gè)學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色,。可見教師的一舉一動(dòng)都直接影響著學(xué)生,。所以,，古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，班主任的言行,、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì)。
三,、班主任--善于思考
善于觀察、善于反思,、善于歸納總結(jié),即"善于思考",。每個(gè)學(xué)生都有他獨(dú)特的個(gè)性、發(fā)展的變性,。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才,就要付出同等的復(fù)雜性的"勞動(dòng)"。所以,思考便是班主任工作的靈魂,。
1.善于觀察
班主任要了解學(xué)生的思想、知道他們的學(xué)習(xí)和生活情況,。就要善于觀察，觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，知道問(wèn)題的所在,，有針對(duì)性地去教育學(xué)生,，達(dá)到百分的效果。只有善于觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),，只有善于觀察才能準(zhǔn)確地把握個(gè)性不一的學(xué)生?？傊朴谟^察,，會(huì)觀察，是做好班主任工作的重中之重,。
2.善于反思
波斯納曾說(shuō)過(guò),，實(shí)踐加反思等于專業(yè)成長(zhǎng),，反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗(yàn)的一面,。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，反思班級(jí)管理的方式是否合適，反思自己的言行是否得體,，并從中得到教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
3.善于總結(jié)
班主任要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，善于總結(jié)的班主任班里的事事都會(huì)總結(jié):大事情要總結(jié)，小事情也要總結(jié);失敗的教育要總結(jié),，成功的教育也要總結(jié)。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn),，觀察事物可以做到同中求異，異中求同;善于總結(jié)的班主任思想敏銳,，能夠做到思路清晰,，少走彎路;善于總結(jié)的班主任較為成熟,，可以做到遇事不慌,，處事不驚。
四,、班主任--創(chuàng)新能力
創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心;當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),，與其說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng),，不如說(shuō)是人的創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)。同樣班主任工作也要與時(shí)并進(jìn),，班主任老師更應(yīng)把創(chuàng)新放在首位。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，感受創(chuàng)新的新能量。我們當(dāng)代的班主任不在是苦干型班主任,，而要做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。
五,、班主任--善用賞識(shí)
班主任在教育學(xué)生的時(shí)候，往往不由自主的批評(píng)多于鼓勵(lì),，殊不知這樣做效果恰恰適得其反。正如美國(guó)心理學(xué)家威譜·詹姆斯說(shuō)的:"人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)",。是呀!沒有賞識(shí)，何談教育呢賞識(shí)可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，賞識(shí)可以建立良好的師生關(guān)系,，賞識(shí)可以發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，賞識(shí)可以讓教育教學(xué)更加融洽,。我一般喜歡用一下幾種賞識(shí)方法。
1,、口頭贊賞。
口頭表?yè)P(yáng)是我經(jīng)常用的賞識(shí)方法之一,。學(xué)生回答對(duì)問(wèn)題我會(huì)說(shuō):你真棒!你真聰明!學(xué)生答錯(cuò)問(wèn)題我會(huì)說(shuō):你已經(jīng)說(shuō)的很好了，再好好想想吧!學(xué)生做了件好事我會(huì)說(shuō):你是好樣的,，老師喜歡你!學(xué)生犯了錯(cuò)誤我會(huì)說(shuō):老師知道你是無(wú)心的，只要你肯改還是老師的好學(xué)生,。
2,、肢體肯定,。
肢體肯定就是用豎大拇指、點(diǎn)頭,、微笑、握手,、鼓掌等肢體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng),。
3,、獎(jiǎng)狀激引。
大人喜歡榮譽(yù)證書,，孩子們則偏愛獎(jiǎng)狀。因?yàn)楠?jiǎng)狀可以貼在家里最顯眼的地方,，讓所有人都知道。所以我特愛給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀,，如衛(wèi)生小能手,、發(fā)言大王,、進(jìn)步獎(jiǎng)等等。
4,、小紙條威力
我喜歡用小紙條跟孩子們交流，用小紙條提醒他們,，激勵(lì)他們。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，他會(huì)在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生做了件好事，他會(huì)在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了,，他會(huì)在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生退步了，他會(huì)在文具盒里看見小紙條,。
六、班主任--知識(shí)海洋
要做好班主任,，首先我們要提高自己的理論水平和教育能力，以廣博的知識(shí)和高超的能力做好班主任工作,。
1.專業(yè)知識(shí)
班主任要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,。要對(duì)自己對(duì)所教學(xué)科有深入透徹的了解和掌握,。因?yàn)檫@是做優(yōu)秀班主任的必備條件,。正如馬卡連柯說(shuō)的:"如果教師在工作上、知識(shí)上,、和成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時(shí)，那你就自然會(huì)看到:所有的學(xué)生都會(huì)傾向你這一面了,。相反的，如果教師表現(xiàn)出無(wú)能和平庸,，那么不論你如何溫柔，在說(shuō)話時(shí)如何耐心,，如何善良殷勤，不管如何體貼關(guān)心學(xué)生,，仍然不會(huì)博得學(xué)生真正的尊敬,。"是呀,，得不到尊重的班主任，何談教育呢
2.教育理論
現(xiàn)在的孩子每天都在變化,，他們的思想認(rèn)識(shí)、行為標(biāo)準(zhǔn),、理想追求、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問(wèn)題,。我們班主任要想科學(xué)育人，就要努力學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育心理學(xué)等基本理論,。用理論聯(lián)系實(shí)際,，智慧的應(yīng)對(duì)新時(shí)期的新一代,。
3.科研能力
教育科研對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),，又多了個(gè)班級(jí)德育的研究,。我們班主任要多研究學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征、個(gè)體差異等等,，竟而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，達(dá)到理想的效果,。
這次班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一場(chǎng)及時(shí)雨，也是一盞指路明燈,，讓作為班主任的我,，真正感受到了培訓(xùn)的重要性,，體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處,。同時(shí)，本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時(shí)代的班主任應(yīng)有一顆愛的心,，當(dāng)愛的使者;應(yīng)是一位全能選手，當(dāng)學(xué)生的榜樣;應(yīng)有思考的意識(shí),，當(dāng)學(xué)生的知己;應(yīng)有賞識(shí)的雙眼，當(dāng)學(xué)生的伯樂(lè);應(yīng)有一泉眼,，當(dāng)學(xué)生的海洋。我想這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)開始,，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在不斷實(shí)踐中把班主任工作做好,。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇七
一,、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。
二,、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三,、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)
在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)小氣候,，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。
1,、拓展大視野，確立大目標(biāo),。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo),，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
2,、養(yǎng)成大氣度,。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦對(duì)現(xiàn)在,，對(duì)未來(lái)的設(shè)想主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭,、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性,、獨(dú)立性、變化性,、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。
3,、大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓，著眼于大文化,、大問(wèn)題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開,，目光也高遠(yuǎn)，使命感,、責(zé)任感也強(qiáng)化了,。
四、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功,，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任,、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式,。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任,。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇八
班主任是學(xué)校班級(jí)工作的組織者管理者,，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，責(zé)任心和使命感,，對(duì)于班集體建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展起著十分重要的作用,。教育實(shí)踐證明：班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正常化的基本力量,，學(xué)校工作一大片，抓好班主任是關(guān)鍵,。因此我校高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)工作。
根據(jù)工作任務(wù)的需求,，本著"以人為本"的理念,，制定目標(biāo)任務(wù)來(lái)引導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)范班主任工作行為,，為班主任出色完成教育教學(xué)及班集體建設(shè)任務(wù)作重要保證。學(xué)校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì),、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),、教育科研素質(zhì)和較強(qiáng)管理能力的班主任隊(duì)伍放在工作的重要位置，把班主任隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重點(diǎn),，對(duì)班主任工作目標(biāo)要明確在學(xué)校發(fā)展上,，給班主任以具體明確的目標(biāo),，從而使班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作成為一項(xiàng)有計(jì)劃、有目的的行為,。根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)、不同年齡特征,，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo)。學(xué)校對(duì)班主任工作績(jī)效進(jìn)行科學(xué),、公正的評(píng)價(jià)，把考核結(jié)果與評(píng)選先進(jìn)掛鉤,，與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少,、干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象，極大地激勵(lì)了班主任積極開展各項(xiàng)工作,。
提高管理的水平和質(zhì)量，有利于理論和實(shí)踐的有效結(jié)合,。建立良好的班集體,，班主任必須具備較高的管理能力,。因而,，學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì)大政方針是班主任做好工作的有力保障,。班主任僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此,，學(xué)校大力支持和組織班主任參加各種培訓(xùn)工作，通過(guò)理論學(xué)習(xí),，班主任的工作更有效的開展。三、爭(zhēng)先進(jìn),、樹典型，學(xué)榜樣
學(xué)樣在選任班主任時(shí),，首先對(duì)教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平,、組織能力,、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任,；在實(shí)行班主任資格聘任制的同時(shí)，對(duì)不稱職的班主任可以解聘,，極大地激發(fā)班主任的崗位責(zé)任感。
在工作中,，學(xué)校注意在班主任中樹典型，開展"講師德,、講奉獻(xiàn)、比工作,、比業(yè)績(jī)"的"比、學(xué),、幫"活動(dòng)，舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，推廣班主任好的工作方法，弘揚(yáng)班主任的先進(jìn)事跡,，用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來(lái)激發(fā)他們的使命感,，增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性,。同時(shí)還要求班主任作好工作小結(jié)，通過(guò)專題小結(jié)把班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊(duì)伍的實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。四、人文關(guān)懷,，情感激勵(lì)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活,，還注意使教師之間人際關(guān)系保持和諧、融洽的氣氛,。在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并堅(jiān)持對(duì)工作不對(duì)人,，營(yíng)造良好的人際氛圍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級(jí)的具體工作中,，了解,、掌握班主任工作的新情況,，新問(wèn)題，廣泛聽取班主任的意見,。鼓勵(lì)班主任參與重大問(wèn)題的決策，使學(xué)校學(xué)校的各項(xiàng)決策的更民主化和更有可行性,。此外，我們理解,、尊重、依靠,、關(guān)心、信任廣大班主任,，在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,，提供鍛煉和展示他們能力的機(jī)會(huì)，積極支持和培養(yǎng),，充分調(diào)動(dòng)每一位班主任的積極性。
小學(xué)班主任是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁,。班主任要充分利用家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)學(xué)校,、家庭訪問(wèn)、家長(zhǎng)聽課日,、接待家長(zhǎng)來(lái)訪等形式,，密切學(xué)校和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，注重學(xué)校教育和家庭教育的雙向交流,，形成教育的合力。
小學(xué)班主任要注意發(fā)揮好教與學(xué),、教與導(dǎo)、師與生的紐帶作用,，做到既教書又育人。在小學(xué)生中普遍存在一種傾向,，認(rèn)為班主任老師是管他們的,。因此，上班主任的課就特別好,，上其他老師的課紀(jì)律就差一些,。作為小學(xué)班主任,，要跳出自己所教學(xué)科的圈子，利用自己接觸學(xué)生多的有利條件,，教育學(xué)生尊重所有科任教師,，認(rèn)真上好每位教師的課,；同時(shí)把各個(gè)學(xué)科的教師團(tuán)結(jié)起來(lái)，建立親密合作的良好的教師集體,。班主任的協(xié)調(diào)作用還表現(xiàn)在引導(dǎo)小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和協(xié)調(diào)社會(huì)各種教育力量?jī)蓚€(gè)方面。
總之,，一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班集體的健康成長(zhǎng),，是各種教育力量協(xié)調(diào)配合進(jìn)行工作的結(jié)果。這里既有班主任的教育培養(yǎng),，也有科任教師,、少先隊(duì)組織,、學(xué)校,、家庭以及社會(huì)有關(guān)方面的影響作用。在各種教育力量中,，班主任是組織者、協(xié)調(diào)者,，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)的橋梁。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇九
4月_日,，我有幸參加了漢川市教育局組織的小學(xué)班主任培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多,。認(rèn)真聆聽了上海市長(zhǎng)寧區(qū)教育學(xué)院的張邦浩教授和上海市一所小學(xué)優(yōu)秀班主任鄭穎老師的專題講座,。從他們的教育理念與教育方式上深受洗禮，感受到教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是做好班主任工作不能靠單打獨(dú)斗,，而需要學(xué)會(huì)整合各種資源，班主任工作看似繁雜,，但是掌握方式方法后一樣可以做的很好。班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加本次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)一下：
一、注重德育,，創(chuàng)新德育方式
德育工作對(duì)于小學(xué)階段而言尤為重要，尤其是低年級(jí)(1—3年級(jí)),，學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成在今后的學(xué)習(xí)生活中將起著極其重要的作用。張教授指出,，教師在學(xué)校德育中作用有課程育人，行為育人,，環(huán)境育人。養(yǎng)成良好的品德首先要教育學(xué)生懂禮貌,，尊敬所有老師,，尊敬提供服務(wù)的所有員工,，尊敬父母及親屬,。通過(guò)激勵(lì)教育，榜樣教育等使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí),，勇敢,，善良，寬容的好品質(zhì),。
二、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛,。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈,。對(duì)于學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，張教授提出了獨(dú)到的見解：要始終從愛護(hù)學(xué)生的目的出發(fā);注重獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的合法性;堅(jiān)持調(diào)查研究,，堅(jiān)持實(shí)事求是;體現(xiàn)集體批評(píng)，形成良好的輿論風(fēng)氣;讓學(xué)生懂得榮辱,，愛惜名譽(yù);懼怕羞辱;把握時(shí)機(jī)，既講原則,，又講策略;避免使用錯(cuò)誤和極端做法,。小學(xué)生的心里承受能力較弱,，作為教師應(yīng)表?yè)P(yáng)對(duì)人，批評(píng)對(duì)事,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，用愛去感化?/p>
三、建設(shè)良好的班集體
要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。建設(shè)良好的班集體需從以下幾方面著手：確立共同的奮斗目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生骨干,，健全班級(jí)組織;建立健全的行之有效的規(guī)章制度;開展有意義的教育實(shí)踐活動(dòng);培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。鄭教授在協(xié)同教育初探中提到合作動(dòng)力小組,，實(shí)施如下：學(xué)生填寫合作學(xué)習(xí)意愿表;根據(jù)學(xué)生意愿安排四人學(xué)習(xí)小組并調(diào)整座位;推選班長(zhǎng)，為小組起名;認(rèn)領(lǐng)任務(wù),，集體管理與被管理(智多星、禮儀星,、小管家、安全員);每個(gè)小組執(zhí)勤2天,，并作匯報(bào),。我認(rèn)為如果操作好這將是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式,，也是積聚班級(jí)凝聚力的有效途徑。
四,、家校協(xié)同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。因此，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。鄭教授在講座中說(shuō)到自己堅(jiān)持一年至少每個(gè)孩子家訪一次,，看似很難，但她說(shuō)只要自己把時(shí)間分配合理,，是沒有任何問(wèn)題的。比如將60%的學(xué)生家訪安排在寒暑假,，另外40%學(xué)生家訪安排在上班期間。這種敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)與借鑒,。
總之，這次班主任培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,，但讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十
為期三天的培訓(xùn)，我的收獲很大,，感觸頗深,。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：
一,、樹立班主任自身的形象,，給學(xué)生以良好的形象教育,。
1,、班主任要處處以身作則，起表率作用,。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，正人先正己,，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。
2、班主任要在學(xué)生中建立威信,，樹立良好的形象,，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立，主要是通過(guò)樹立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用,。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象,，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展,。
二、在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中,，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：
1,、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況,、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等,。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中,，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,。可以說(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提。
2,、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì),。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀,、世界觀初步形成時(shí)期,，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用,。班主任對(duì)學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映,。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的形象來(lái)教育,、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作,。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對(duì)有不良言行學(xué)生,，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理,。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。
3,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降,，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油,。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì),、支持、指導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對(duì)偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo),，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力,、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。
4,、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難,，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,，不可避免地會(huì)存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況,，對(duì)此，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn),，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重,。
5,、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng),。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo),、批評(píng)，更要細(xì)心愛護(hù),、關(guān)心,、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步,，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn),，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會(huì)十分出色,。
6,、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談,。通過(guò)交談，一可了解學(xué)生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠(chéng)，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí),，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺得班主任不會(huì)傷害他,，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感,，就能主動(dòng)的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為,、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息,。這樣,，班主任的工作就容易順利開展。
7,、要用愛心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。不然，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂,，甚至還有打架、逃學(xué),、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī),、不完成作業(yè)等,，其面目可憎，令人心煩,。對(duì)這樣的后進(jìn)生,，班主任不能歧視,，不能放任不管,，一定要用愛心去對(duì)待他們，用愛心去教育他們,。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,，樹立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心,、有信心，萬(wàn)不能急于求成,。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā：筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十一
通過(guò)這次班主任培訓(xùn),，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要做到下列幾點(diǎn)：
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，需要不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。
二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心,，做到你尊重他，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三,、優(yōu)化班級(jí)管理系統(tǒng)
在班級(jí)里，班主任可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”,，優(yōu)化班級(jí)管理系統(tǒng),。
1,、拓展大視野,，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野,，使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗,。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在,，對(duì)未來(lái)的設(shè)想”主題班會(huì)，讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭,、胸懷社會(huì)的心理,，有一種外向性,、獨(dú)立性、變化性,、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。
3,、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，陶冶情操,。
四、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，做一名成功的班主任。
每一位班主任都希望成功,，獲得成功的前提是有責(zé)任心,。有了責(zé)任心,，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心,，班主任在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難，最終使自己的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生,。通過(guò)各種教育形式,，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我充實(shí)了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育方法,，心態(tài)得到良好的轉(zhuǎn)變。在以后的工作中,，我要更深入細(xì)致學(xué)習(xí)本次專家授課講義，把理論用到實(shí)踐中去,。結(jié)合專家經(jīng)典案例，解決平時(shí)遇到的疑難問(wèn)題,。不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常地反思,，不斷地改進(jìn)、提高班級(jí)管理水平,，爭(zhēng)做一名受人歡迎的,、幸福的,、快樂(lè)的班主任。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十二
在炎熱的夏天,，我們迎來(lái)了“知行中國(guó)小學(xué)班主任教師”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我有幸搭上這次培訓(xùn)的班車，想起平時(shí)班主任的繁雜的工作讓我整個(gè)身心疲憊，所遇到棘手的班主任工作上的問(wèn)題,，讓我心煩意亂和困惑，不知道用什么好的方法來(lái)解決,，閱讀了好多有關(guān)的書刊，依然得不到解決的好辦法,，心里迫切希望能得到來(lái)自一線的專家來(lái)指點(diǎn)迷津。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我們一線教師提供了一個(gè)自由的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，它讓我開闊了視野，聆聽教育專家的指點(diǎn),，如迷路的孩子找到了回家的路。
光陰荏苒,，歲月如梭,，研修培訓(xùn)即將結(jié)束,，在這次培訓(xùn)里,，我們通過(guò)學(xué)習(xí),、交流、討論,，對(duì)我們教師進(jìn)行一次很好的教育教學(xué)思路的梳理，更新了新的教育教學(xué)理念及方法,。在這次研修培訓(xùn)中，我進(jìn)行深思索,，結(jié)合實(shí)際，回顧過(guò)去,，展望未來(lái),，就結(jié)合我的實(shí)際工作和所學(xué)知識(shí),，下面談?wù)勎业捏w會(huì)：
一、研修是苦的,，苦中有樂(lè)
塔上了知行中國(guó)小學(xué)班主任培訓(xùn)這班列車，真是有苦又有樂(lè),，回想，在那炎炎的夏季,，每天冒著盛夏火辣辣的太陽(yáng)，從南邊坐車趕往北邊的中改院參加骨干教師培訓(xùn),，是苦，又是累的,。每天聽了幾個(gè)小時(shí)的講座下來(lái)，整個(gè)人都累垮了,。晚上回來(lái)還要坐在電腦前學(xué)習(xí)來(lái)自前沿的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，聽著一個(gè)個(gè)案例故事,，看著一個(gè)個(gè)視頻演繹，聽著專家一點(diǎn)點(diǎn)的解析,，想著一個(gè)個(gè)問(wèn)題,，完成一篇篇研修日記和作業(yè),。研修是苦的,，往電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí),，有時(shí)候脖子都僵硬了,，腰酸背疼啦,，再加上本來(lái)就腰椎突出的我,，又加上一個(gè)的家庭的瑣事,，但我依然堅(jiān)持著每天的幾個(gè)小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更是苦不堪言,。但是我依然克服重重困難圓滿完成自己的培訓(xùn)學(xué)時(shí)和作業(yè)。
在完成作業(yè)的同時(shí),，身為小組長(zhǎng)的我，為了給組員做指導(dǎo),，我都事先學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神及要求，并掌握電腦的操作技巧,，每天都關(guān)心學(xué)員們的每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)致電通知,，以確保學(xué)員們的按時(shí)完成所學(xué)任務(wù)。在培訓(xùn)這個(gè)班級(jí)里,，我還擔(dān)當(dāng)起學(xué)員導(dǎo)師的角色，利用在qq大家庭里,，給有疑惑的老師解答疑惑，并且做到有問(wèn)必答,，成為集體中的熱心同伴。在研修的苦中是有樂(lè),，因?yàn)榘殡S著專家的獨(dú)特授課方式，還有專家的經(jīng)典方法和教育方法的指導(dǎo)猶如甘甜的乳汁,，我如同饑餓的嬰兒般吮吸著。
二,、開闊視野,，積累經(jīng)驗(yàn),。
作業(yè)的開放性，評(píng)論的主觀性,，簡(jiǎn)報(bào)的可觀性，答疑的實(shí)用性,。增長(zhǎng)了我們的見識(shí)，開闊了我們的視野,。名師們的理論指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)交流與探討,。他們幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，拋磚引玉和深入淺出的案例分析和講解,，系統(tǒng)總結(jié)概括了班主任工作中遇到棘手和易見的問(wèn)題，并闡述了新的理念,，新的對(duì)策，新的思路,，不斷提高我們教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新我們的教育教學(xué)觀念,。學(xué)習(xí)了當(dāng)班主任的技巧和懂得如何處理班上學(xué)生出現(xiàn)狀況的技巧，為今后的班主任工作上錦上添花,。
三、積極研修,，深刻感悟與反思
這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，是我人生歷程中一段意義深刻的學(xué)習(xí)旅程,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。
在研修中，我不斷感悟和反思,，撰寫案例反思和讀后感,、日記，在線學(xué)習(xí)已經(jīng)完成2520分鐘,，課程學(xué)習(xí)的平臺(tái)完成研修日志12篇，上傳資源12條,，發(fā)起話題12次，課程,、話題留言300條，完成作業(yè)7篇,，推薦作業(yè)1篇，培訓(xùn)總結(jié)1篇,。
四、學(xué)思結(jié)合,，三人同行。
知行中國(guó)小學(xué)生班主任培訓(xùn)的學(xué)思階段步入三人同行之路,。三人行是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，是每個(gè)孩子展示自己的平臺(tái),，是工作和學(xué)習(xí)的助手。我要充分利用這個(gè)平臺(tái)創(chuàng)建自己的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí),，提升班級(jí)的凝聚力,。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是實(shí)際操作起來(lái)好難,，因?yàn)槊鎸?duì)低年級(jí)的學(xué)生，連寫字都要一筆一劃的寫,，何況說(shuō)用電腦，還有就是好多家庭都沒有電腦,，家長(zhǎng)都是奔波于外面賺錢養(yǎng)家糊口，更別說(shuō)有時(shí)間上網(wǎng)啦,，就是督促孩子寫作業(yè)都沒有太多的時(shí)間，但是萬(wàn)事開頭難,，常言說(shuō)：千里之行始于足下，一切都要從“行”開始,，“行”勝于“言”,。首先我精心設(shè)計(jì)了班級(jí)文化，并邀請(qǐng)了家長(zhǎng),、同行和學(xué)生加入到這個(gè)溫馨的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)來(lái)。每當(dāng)面對(duì)家長(zhǎng)的電腦操作水平差異,，我都耐心指導(dǎo)，費(fèi)了九牛二虎之力終于把家長(zhǎng),、同行和學(xué)生邀請(qǐng)進(jìn)入我的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，并且在“班級(jí)論壇,、安排座位,、家校聯(lián)系”等專欄如實(shí)發(fā)帖，讓我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)跟家長(zhǎng)和學(xué)生相互溝通交流，共同教育和關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，使孩子成為祖國(guó)的有用的人才。
知行中國(guó)小學(xué)班主任培訓(xùn)的即將結(jié)束,，我們將踏上新的路程,，讓我們一如既往，讓“大愛與智慧相隨,，讓我們e路同行，快樂(lè)與研修同行”,。我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持不懈努力,，我們的教育將是一個(gè)燦爛的明天!
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十三
我非常有幸參加了“一線班主任教學(xué)管理與德育創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流”研修班的培訓(xùn),。培訓(xùn)期間，與會(huì)專家各抒己見,、言辭懇切，傳授研修班的培訓(xùn),。培訓(xùn)期間，與會(huì)專家各抒己見,、言辭懇切，傳授了先進(jìn)的教育理念與經(jīng)驗(yàn),，讓聽者倍感耳目一新,、震撼人心。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，概括出來(lái)有三。
印象一：人格魅力
在幾位專家中，最引人注目的是北京清華大學(xué)附屬中學(xué)心理研究中心主任陳xx老師,。陳老師雖年過(guò)花甲，但精力充沛,，侃侃而談，周身散發(fā)著耀人的人格魅力,。這種魅力的展露不僅是她擁有多年的工作經(jīng)驗(yàn)、一手的案例資料占有,，還和她的自信、獨(dú)特的個(gè)性,、陽(yáng)光的心態(tài)、細(xì)膩的觀察力等有著密不可分的聯(lián)系,，更為重要的是，教育理念的先進(jìn),。有人說(shuō)“愛的質(zhì)量因?yàn)榻逃砟畹牟煌?xì)節(jié)處理的不同而有巨大差異”,，因此陳老師的人格魅力有教育理解的融匯，所以在細(xì)節(jié)處理中特別細(xì)膩,，“愛的質(zhì)量”體現(xiàn)得淋漓盡致：在陳老師整個(gè)講課的過(guò)程中，不拘泥于場(chǎng)地的約束,，時(shí)時(shí)拉近與聽課者的距離，兩者之間多次產(chǎn)生互動(dòng),，交流真摯，具有很強(qiáng)的親和力,。這樣的一位老師(專家)，我們作為成年人都深深喜愛,，別說(shuō)咱們活潑好動(dòng)的學(xué)生了,?；诖耍覀円惨粩鄬W(xué)習(xí)新的教育理念,，塑造我們特有的個(gè)性特點(diǎn)等等提升我們的人格魅力。
印象二：良好心態(tài)
這著重是針對(duì)我們班主任來(lái)說(shuō)的,。心態(tài)顧名思義指的是一個(gè)人的心理狀態(tài)。俗話說(shuō)的好,，心態(tài)對(duì)于我們每個(gè)人都非常重要，良好的心態(tài)能讓我們感受到生存的意義和人生的美好,，良好的心態(tài)有助于我們事業(yè)的成功和人際的和諧，良好的心態(tài)更能幫助我們走出困境尋找幸福的甘泉,。但是由于我們班主任工作的繁忙，事物的瑣碎,，頭緒的雜亂，還有其他各方面壓力的原因,，往往使得我們的心情壓抑、煩躁,、易怒等等,，無(wú)法保持良好的心態(tài)，這就需要我們學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)我們的心態(tài),。老生常談的方法有一分為二地看待事物、看待學(xué)生;換一種思路來(lái)想問(wèn)題,，比如，今天學(xué)生追逐打鬧,，那說(shuō)明他有健健康康的身體;學(xué)生今早來(lái)遲到了,，那說(shuō)明他安安全全抵達(dá)學(xué)校等等;學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，轉(zhuǎn)移注意力,，放松身體，多做運(yùn)動(dòng)等等,。
工作任務(wù)和內(nèi)容是無(wú)法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度是可以選擇的,。
印象三：健全心理
作為班主任老師，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想情緒,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出原因,，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥,，做好工作，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
我們常稱之為的“問(wèn)題孩子”，但在專家眼里卻不這樣認(rèn)為,，更合理的稱呼為“學(xué)生的問(wèn)題行為”。其實(shí)細(xì)細(xì)琢磨這兩種不同的說(shuō)法,，問(wèn)題學(xué)生與學(xué)生的問(wèn)題行為，它們的界定不同,，前者重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生本身，而后者關(guān)注的是學(xué)生的行為,。當(dāng)一個(gè)孩子屢次違反課堂紀(jì)律,，我們習(xí)慣給他貼上壞孩子的標(biāo)簽時(shí),，他也真的成了壞孩子，真的是一語(yǔ)定終生,，而當(dāng)我們關(guān)注學(xué)生的行為，正象專家所說(shuō)的學(xué)生問(wèn)題行為的背后肯定有其心理成因,，老師站在孩子的立場(chǎng)上，運(yùn)用自己的教育機(jī)智研究行為形成的原因,，再采取恰當(dāng)有效的方法處理，這樣既保護(hù)了孩子的自尊與自信,，又悄無(wú)聲息地讓孩子重新步入正軌而沒有感覺自己與其他孩子的不同所帶來(lái)的心理壓力。這就是心理健康教育的魅力,。
“以人為本”的實(shí)質(zhì)是“以心為本”?？紤]學(xué)生的內(nèi)心感受和內(nèi)心需要，才能與學(xué)生心心相通,。教師的職責(zé)，不僅在于傳授知識(shí)和提高成績(jī),，而是在于呵護(hù)和哺育學(xué)生的心靈。
以德育人,，以心護(hù)人,，用心來(lái)開啟孩子們美好的心靈，這比其他嚴(yán)厲的懲罰所帶來(lái)的結(jié)果其實(shí)要好的多,。
學(xué)以致用,。學(xué)完后我也在不斷的實(shí)踐,，感受有二：
其一：理想是美好的,，現(xiàn)實(shí)是殘酷的,。不過(guò)有了理想的指明燈，有了這些教育,、心理專家指明的方向，描繪的美景,，雖然現(xiàn)實(shí)有些令人失望，但我們還是需要不斷摸索,、嘗試尋求最好的教學(xué)學(xué)生的方法。提早從心理角度了解我們的學(xué)生,，解決學(xué)生的問(wèn)題是非常必要的,。
其二：我們班主任這份工作其實(shí)響應(yīng)了偉大領(lǐng)袖毛主席的號(hào)召：與人斗其樂(lè)無(wú)窮,。即是“樂(lè)無(wú)窮”，我們就堅(jiān)持不懈地繼續(xù)“斗”下去,。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十四
為提高身處教育一線的班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的實(shí)際掌握和應(yīng)用水平，立山區(qū)教育局在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識(shí)培訓(xùn),，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎,，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,，使我受益良多。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)愛,。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個(gè)崗位,，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具備捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命，是教育的催化劑,、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗,，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。
班主任的工作,，是辛勤，是細(xì)心,，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神,。作為教師，尤其的班主任,，要用很長(zhǎng)時(shí)間，用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生,，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學(xué)生的心靈。勤字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),，應(yīng)做到腿勤,、眼勤,、嘴勤,。其次要做到一個(gè)細(xì)。學(xué)生出了問(wèn)題,，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)單粗暴,，處理問(wèn)題要言之有據(jù)，言之有理,，嘵之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果,，使動(dòng)機(jī)和效果，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念,。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友,，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動(dòng)幫助他人,，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系,，嚴(yán)以律己，寬以待人,，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛如陽(yáng)光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn),、喚醒、引導(dǎo),。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落,。我知道:感激不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴，而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信賴,，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重,，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來(lái)面對(duì)偉大的事業(yè),。
教育是心靈的交流,，是心靈的建設(shè),。教育家魏書生說(shuō)過(guò):教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫蹲下來(lái)看孩子，我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子提供很適合的教育。
除此做好班主任工作,，還要把握一個(gè)嚴(yán)字,。班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心,、愛護(hù)、幫助,、鞭策、指點(diǎn),、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦,，還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,，從嚴(yán)管理,，從嚴(yán)衡量，使師生之間有一定距離,。只有做到嚴(yán)寬適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),，行為習(xí)慣，常言道:嚴(yán)師出高徒班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度,，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作,，要講究一個(gè)法。管理上要有法,，處理問(wèn)題要得法,，遇到問(wèn)題要積極地想辦法,。并且做好班主任工作也要注重一個(gè)學(xué)要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作，作一個(gè)合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;要向同行學(xué)習(xí),，同他們切磋、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短;要干中學(xué),，學(xué)中干,，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容,，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作,，很后要?dú)w結(jié)為一個(gè)心字,。即工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛心,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要細(xì)心，處理問(wèn)題要精心,，思想工作要耐心,，做事情要用心,。世上無(wú)難事，只怕有心人,。只要真心想做好，真正要做好,，求用心去作好,，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干的出色,，富有成效。
人們常說(shuō):為人師表,，身教重于言教榜樣的力量是無(wú)窮的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響,。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象,。我在學(xué)生中的印象如何，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開展和學(xué)生良好思想品德,、良好行為習(xí)慣的形成。所以,，在工作之初就要注重自身的形象,。教師平常以身作則，率先垂范,，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個(gè)真正的人,。
要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),，首先自己就要努力學(xué)習(xí)給學(xué)生看,，對(duì)自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀,、歷史、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,，抓住要領(lǐng)，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中,，班主任不僅是傳授這些知識(shí),，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息,、新知識(shí),、新理論,，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。要求學(xué)生作到的,，教師就應(yīng)該首先要求自己做好,，做學(xué)生的表率。
在今后的工作中,，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野,，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進(jìn),，共同成長(zhǎng),，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗,，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止,，奮斗不熄。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十五
為期兩天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,，來(lái)指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一,、要做有責(zé)任心班主任
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神,。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。
二,、班主任只有用心去做才能做好班主任工作,。
班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無(wú)形的,，它通過(guò)班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，班級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià),。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作,，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
三,、要做以身作則，為人師表的班主任
教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。
“學(xué)高為師，身正乃范”,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn),。班主任，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！?/p>
總的來(lái)說(shuō),，我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
四,、做正確評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生的班主任
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)待中等生不冷漠，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
五,、作為班主任要講智慧，要善于因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)。 教育必須有愛,，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無(wú)技術(shù)的愛是無(wú)力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。
總的來(lái)說(shuō),，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十六
通過(guò)這些天的班主任網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我收獲很多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示,。使我認(rèn)識(shí)到要做好一個(gè)班主任首先要做到以下幾個(gè)方面：
一、作為班主任要有愛心,，樹立正確的學(xué)生觀。
這愛是無(wú)私的,，是平等的,，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會(huì)愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師，信其道,。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果,。
作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人,，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來(lái),。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生,，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們需要的尊重、信賴,、理解、寬容與等待,。
二,、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗,。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講,，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是!就是父母頭頂上的一片天!”所以,，我們必須要責(zé)任心,，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力，不求回報(bào),，對(duì)得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實(shí)做好班主任的本職工作,。
三,、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),。
教育必須有愛，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛是無(wú)力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。
四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。
我們都是普通教師,，學(xué)識(shí)不夠高，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。車爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué),，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì)教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。讀書是進(jìn)步的階梯。
從這些優(yōu)秀班主任身上,，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛好讀書,，喜歡積累,，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié),。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國(guó)教育家思想家盧梭寫的自傳體小說(shuō)《愛彌兒》、e阿米契斯寫的《愛的教育》,、美國(guó)的教育家詹姆斯多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩(shī)》等等,。任老師還說(shuō)“不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不可能在反思和總結(jié)中認(rèn)識(shí)自我!”我們學(xué)校倡導(dǎo)做書香教師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。我讀過(guò)了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，記錄了詳細(xì)的讀書筆記,，寫下了讀書體會(huì)，并自覺地將書中的好方法運(yùn)用到教育教學(xué)中去,。雖然我也讀過(guò)一些書，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育技巧。
教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況,，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高,。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十七
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,，班主任培訓(xùn)心得體會(huì)?！蔽液芟矚g這句話。2019年3月我有幸參加了“曲沃縣中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),，聆聽了三位專家的講座，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了科學(xué)的、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了先進(jìn)的管理理念,，明確了如何做好班主任工作,。
在這次培訓(xùn)中,，教育局李局長(zhǎng)講明了班主任培訓(xùn)的意義、目標(biāo)和任務(wù),。專家講座中田麗霞的“班主任工作法”、劉銀花的“和諧----教師職業(yè)幸福的生成”,、鄭丹娜的“全接納，慢引導(dǎo)”,。學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，積累了班級(jí)管理的妙招,，明白了作為一名優(yōu)秀班主任應(yīng)具備什么。雖僅有兩天的培訓(xùn)時(shí)間,，使我受益匪淺，感觸頗深,，內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲。
通過(guò)培訓(xùn),，我更加明確了班主任在學(xué)校教育工作中的重要地位----班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，還是學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人和激勵(lì)者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，育改革不斷深化，對(duì)班主任提出了更高的要求：業(yè)務(wù)精、有愛心,、肯吃苦、講師德,、善思考等，心得體會(huì)《班主任培訓(xùn)心得體會(huì)》,。因此，努力做好班主任工作,，迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多時(shí)間和精力了解分析學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活及成長(zhǎng)情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法,，教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。這次培訓(xùn)后,，不斷提升自己,，讓自己真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”。
培訓(xùn)中的許多事例,，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我內(nèi)心泛起波瀾,。
班干部是班集體的核心，是班主任的得力助手,，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展。班干部的選拔、培養(yǎng),、使用是班級(jí)建設(shè)的凝聚力,。在這次培訓(xùn)中邊學(xué)習(xí)邊思考：班干部的選拔是首要的,，他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表,，又具備了一般學(xué)生的特點(diǎn);其次，要重視對(duì)班干部的培養(yǎng),，讓他們學(xué)會(huì)換位思考，及時(shí)與班主任交流溝通方式方法,，教會(huì)班干部做事;最后，班主任才可以放手使用班干部,。今后，我們要勇于面對(duì)不足,，積極思考自我超越的辦法,。
別讓自己打敗自己,，局限著我們自身發(fā)展的是：懶惰,、不思進(jìn)取。教育-----要讓學(xué)生感到快樂(lè),。班主任就一定要做快樂(lè)的人。班主任要用滿腔的愛去關(guān)心學(xué)生,，去尊重每一位學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，得到良好的教育,。班主任只有把愛的種子撒播在學(xué)生心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的情感,，并使之升華，才能真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。
在這里感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我們學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，綻放出自己獨(dú)特的魅力風(fēng)采,。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十八
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,，
我很喜歡。20_年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班,，更覺得這句話有道理,。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一,、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人。要有四心：“童心,、愛心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人,。”這是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的,，我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像,，更是愛的化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀,、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語(yǔ)幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天,，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感，信任我,。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己,。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷,，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先，以愛為本,，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。
三,、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽,，與學(xué)生在一起活動(dòng),，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功,。”
林格也曾說(shuō)：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),，同學(xué)之間助人為樂(lè),，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。
四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè),。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí),，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。
教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十九
在市,、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)、組織和精心安排下,，我有幸與縣各農(nóng)村學(xué)校班主任參加了這次的“鉛山縣20__年農(nóng)村骨干班主任培訓(xùn)”。分別聽取了縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師《做一個(gè)有科智慧的班主任——班級(jí)管理點(diǎn)滴》,、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭榮校長(zhǎng)的《班主任、科任一個(gè)都不能少——談?wù)劙嘀魅闻c科任老師間的和諧藝術(shù)》,、市教研室的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論與實(shí)踐》,、市五小梅校長(zhǎng)的《給孩子成長(zhǎng)一方樂(lè)土》以及縣紫溪小學(xué)戴良斌校長(zhǎng)的《與天使在一起——淺談學(xué)生的養(yǎng)成教育和人格培養(yǎng)》五個(gè)講座,。
聽完這五次講座,，我感覺到了市、縣教育局的用心良苦,，也感嘆自己真是沒有白來(lái)，同時(shí)也深感當(dāng)今教育形勢(shì)下班主任的擔(dān)子有多重!
作為教齡只有六年多的我,，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn)都是不足的，其主要原因是因?yàn)榻逃^念跟不上,。所謂“思想決定著行動(dòng)”嘛!由于教學(xué)任務(wù)的緊迫,，教學(xué)質(zhì)量的好壞時(shí)刻給我們敲著警鐘,，要抓好教學(xué)成績(jī)的提高同時(shí)又要做好班主任工作,，確實(shí)是一件讓人感覺心有余而力不足的事,，并不是每個(gè)語(yǔ)數(shù)老師在兼任班主任時(shí)都喜歡占用學(xué)生上其它科目課時(shí)的，我們何嘗不想像其它學(xué)科老師一樣休息休息,、放松放松啊，可是時(shí)間不等人啊!可能大多數(shù)老師也有同感吧?(其實(shí)我這也并不是在為自己辯解什么)所以班主任工作對(duì)于老師們來(lái)說(shuō),，它的地位是永遠(yuǎn)次于自己所任教的科目的。在我自己這六年來(lái)的教學(xué)生涯中,，我也是如此。這也就是我說(shuō)的“教育觀念跟不上”的錯(cuò)誤之一吧?——我總是把完成所任科目教學(xué)任務(wù),、提高教學(xué)質(zhì)量視為首任,，至于班級(jí)工作,，只要不出大事、不出安全問(wèn)題就行了,。遇到學(xué)生鬧矛盾或是違反紀(jì)律等情況，第一反映總是很惱火,、氣憤、頭疼,，然后批評(píng)學(xué)生,，似乎也就平息了。而并沒有站在他們的角度看問(wèn)題,，并沒有深入了解他們,，并沒有與他們溝通，或許并沒有從根本上化解他們內(nèi)心的矛盾,。這樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)我是不負(fù)責(zé)的班主任,，同樣也就在樹立威信上打了個(gè)折扣。
就像老師講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任應(yīng)該站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,，多了解學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體;應(yīng)該與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該加強(qiáng)這安全管理,。對(duì)于這些,，每個(gè)老師都知道，可真正做到是很不容易的。
王老師的演說(shuō)贏得了在場(chǎng)老師們的陣陣熱烈的掌聲,，這掌聲中包含著真誠(chéng)、佩服和贊揚(yáng),，她以聲情并茂的經(jīng)驗(yàn)之談向我們展示了一個(gè)智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余,，更多的是對(duì)過(guò)去自己工作的自查、自醒,。我認(rèn)為自己在了解學(xué)生、對(duì)待學(xué)生民主以及與家長(zhǎng)的溝通工作上,，我是做得不夠的,。特別是對(duì)待后進(jìn)生，在自認(rèn)為盡了自己的所能而無(wú)法使他們進(jìn)步的情況下,，采取的措施就是聽之任之了，除了責(zé)備,、討厭甚至是放棄他們,，好像就無(wú)計(jì)可施了,。
而這幾天的學(xué)習(xí)，讓我感受最深的就是幾位前輩的執(zhí)著,、敬業(yè)精神，他們的成就是來(lái)之不易的,，我的付出和他們比起來(lái)又算得了什么呢?同時(shí)他們也給了我們信心——“只要功夫深,，鐵杵磨成針”!他們讓我認(rèn)識(shí)到了建立一個(gè)良好的班集體的重要性,，它對(duì)于我們所任各科的教學(xué)是有很幫助的：學(xué)生懂事、聽話,、遵守紀(jì)律,、愛動(dòng)腦筋,、互相幫助、活潑開朗,，這些不都是學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上所必須具備的嗎?
我認(rèn)為一個(gè)理想的班集體是陽(yáng)光的,，文明的，團(tuán)結(jié)互助的,，積極進(jìn)取的……這樣的集體有強(qiáng)大的凝聚力和感召力,，在這樣的大集體里的學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣憤是濃厚的,，給人以朝氣蓬勃的氣息,。幾位前輩分別向我們傳授了：對(duì)待學(xué)生問(wèn)題上的理解、溝通;班主任與科任老師的配合;與家長(zhǎng)的溝通;綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性;學(xué)生的養(yǎng)成教育和人格培養(yǎng);班級(jí)工作的民主性等等,，這些講授如同給我們充了電，我將在做好科任教學(xué)的同時(shí)更加努力地做好班主任工作,。
為此我準(zhǔn)備在肯定自己以前的有些教法的同時(shí)，吸取別人的有效經(jīng)驗(yàn),，打算以搞好班級(jí)文化建設(shè)為主,，在班干部任用,、班級(jí)制度的建立衛(wèi)生包干教室布置等問(wèn)題上盡量采取民主,，充分聽取學(xué)生的意見,，讓他們真正感受到自己是班上的主人，從而愛上自己的集體;在與家長(zhǎng)有效溝通上,，王老師的家校聯(lián)系簿是我以前想做而又沒有付出行動(dòng)的事,，總是怕麻煩,，可我沒想到這其實(shí)是最行之有效的辦法了，我可以采用以這種溝通方式為主,，其它溝通方式為輔的聯(lián)系方法,，與家長(zhǎng)共同管理學(xué)生;在對(duì)等學(xué)生上,，我將花比以前多得多的時(shí)間去與他們溝通,，真正了解他們,，激勵(lì)他們,，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣和信心,。
建立一個(gè)良好的班集體雖然會(huì)占用我們很多時(shí)間和精力,，可這對(duì)我們的教學(xué)是一勞永逸的,，那樣學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,，而老師也再不是一相情愿的教了,，它會(huì)讓老師和學(xué)生之間形成和諧的,、積極的教與學(xué)關(guān)系。
總之,，作為年輕教師的我,，在教學(xué)工作中應(yīng)該積極進(jìn)取,、努力創(chuàng)新，不要因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱Ｖ共磺?，我愿成為一名?yōu)秀班主任而斗!
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇二十
有幸聽到了鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院鄭重教授所做中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的講座,，鄭教授幽默詼諧的講演,、旁征博引的論述,、高屋建瓴的學(xué)術(shù)引導(dǎo)給我留下了深刻的印象,，很受啟發(fā)和教育,，感觸很多,。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，優(yōu)秀班主任的教育案例,，獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。
通過(guò)這次培訓(xùn),，使我懂得，作為教師,，尤其是班主任,，要用很長(zhǎng)時(shí)間，用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生,，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學(xué)生的心靈,。眾所周知，教育的核心和靈魂是育人，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向,，正視內(nèi)心沖突,，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際,，主動(dòng)幫助他人，用健康的身心去影響別人,，協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系,，嚴(yán)以律己,，寬以待人,，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛如陽(yáng)光,，學(xué)生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn),、喚醒、引導(dǎo),。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田,，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落,。我知道：感激不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴，而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信賴,，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重,，但更要珍視學(xué)生的這份尊重,，這樣才能了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來(lái)面對(duì)偉大的事業(yè),。
教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命,，是教育的催化劑,、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學(xué)生,。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師胸懷一顆愛心,，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。
愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生,，對(duì)待學(xué)生要有平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友,，你才能走近學(xué)生的心靈,，成為一個(gè)成功的教育者。
著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。
幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會(huì)親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。學(xué)習(xí)固然重要,，但豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，讓他們能說(shuō)出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極,、健康的心理狀態(tài),。
通過(guò)這次培訓(xùn)，更使我懂得,，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。我們?cè)谑顾刭|(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。因此,，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象,。我在學(xué)生中的第一印象如何,，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成,。所以，在工作之初就要注重自身的形象,。
除此以外，我們?cè)诠ぷ髦?，?duì)自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,，了解學(xué)科的現(xiàn)狀,、歷史、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,，抓住要領(lǐng)，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn),。在教育教學(xué)中,，班主任不僅是傳授這些知識(shí)，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息,、新知識(shí),、新理論,，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
今后的教學(xué)中,，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取其精華，棄其糟粕,。使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。讓我們攜起手來(lái)，共同成長(zhǎng),，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè),，我將努力的做好班主任教師的工作,。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇二十一
為了切實(shí)提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力,，我們一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織
1,、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富,。我們各班的學(xué)期初工作打算,，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得七小的班級(jí)管理水平日日提高,，具有創(chuàng)新活力。
2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí),，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，按每個(gè)月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)，結(jié)果按量化成績(jī)按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,，足以說(shuō)明班主任工作的重要性,。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,，為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二,、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)
為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作,，德育辦公室制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。
三,、精選內(nèi)容，講求實(shí)效
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。邀請(qǐng)五年級(jí)班主任趙興洋老師開展了一堂班會(huì)示范課,。張海濱老師展示了一節(jié)晨會(huì)課。
3,、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合,，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇二十二
我有幸參加了廣二師班主任培訓(xùn),，雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，只有三天,，但也使我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,。有多位專家、班主任,、老師作了報(bào)告。聆聽了專家的講課,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，專家們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田。
專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨(dú)到的見解令人折服,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：
1,、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要
以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。如今通過(guò)這次的培訓(xùn),我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：
(一)由“偏愛型”走向“博愛型”。班主任要深入班級(jí),，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功,。
(二)由“專制型”走向“民主平等型”,。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,，老師是絕對(duì)權(quán)威的，學(xué)生對(duì)老師必須服從的,，這種專制培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì)、順從,，但缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了,。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任樹立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級(jí),，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。
(三)由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。在班級(jí)管理中,，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想,、所做,，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重,、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng),、少訓(xùn)斥，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
(四)由“限制型”走向“開放型”,。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。
2,、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次的案例學(xué)習(xí)中,，我能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如問(wèn)題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、比賽失敗、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。
(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話：“教了這么多年,，就沒見過(guò)像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的,，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己;要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，“他山之石，可以攻玉”,，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西,。
(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。在我的身邊許多班主任工作做了不少,，辛辛苦苦干了一輩子,，零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少,，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個(gè)丟一個(gè)”,，從來(lái)沒去對(duì)自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過(guò)總結(jié),，更沒有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過(guò)反思。有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠,。”在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò),，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,，找到的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作,。
3、意識(shí)到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性
新時(shí)期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。
(一)要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，但并不是說(shuō)不批評(píng),，而是說(shuō)要會(huì)批評(píng),，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。班主任在使用批評(píng)時(shí),，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好,。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問(wèn)題;學(xué)生最怕的不是批評(píng),，而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng),。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,，努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。
(二)嚴(yán)慈相濟(jì),，愛是法寶。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”,，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái),。
4、高度重視與家長(zhǎng)溝通的作用
要把學(xué)生教育好,，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量,，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái),，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來(lái)教育學(xué)生,，由于教師家長(zhǎng)工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少,，老師一請(qǐng)家長(zhǎng)，無(wú)非是訓(xùn)話,、批評(píng),，家長(zhǎng)聽著很不舒服,。在家長(zhǎng)心目中,，老師似乎專門是訓(xùn)人的。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的,，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人，無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓(xùn)話,，因此教師不能見到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教育孩子，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開得有意義,，別開生面，可以采用多種形式,，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法,，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中,，讓家長(zhǎng)聽聽學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通,。
5、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理
渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績(jī)上不去,。面對(duì)這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。
作為班主任,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心,，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。
因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,，不怕臟,、不怕累，爭(zhēng)做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,，學(xué)會(huì)自律、自主學(xué)習(xí),。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,。讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田,，同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展,，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智,，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的工作水平盡快提高,，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗,。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇二十三
5月10日至11日，我有幸參加了嘉峪關(guān)市教育局組織的班主任工作培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
這次培訓(xùn)，深刻而詳實(shí)地傳遞給我們作為班主任老師一些教育教學(xué)方面的策略,，使我對(duì)新時(shí)期的班主任管理工作感觸頗深，啟發(fā)很大,，收益匪淺,，讓我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。
新時(shí)期的班級(jí)管理工作向我們班主任提出了新的要求，新課改向我們老師提出了新的教學(xué)理念,。在今后的班主任工作中，我要始終堅(jiān)持以德為先,，用真情尊重學(xué)生;堅(jiān)持以愛為本,，用愛心感化學(xué)生;堅(jiān)持以理服人,，用信任影響學(xué)生,。把自己塑造成一個(gè)新型的,、有個(gè)人魅力的班主任老師,。下面我就結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
一,、堅(jiān)持以德為先，用真情尊重學(xué)生
“學(xué)高為師,，身正為范”,。在小學(xué)時(shí)代,，班主任老師的重要性對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是舉足輕重的，老師的影響可能會(huì)是一輩子,。
老師身上的優(yōu)秀的品質(zhì)之一就是對(duì)學(xué)生的尊重和寬容,。學(xué)生在得到了老師的尊重和寬容時(shí),，心靈得到了升華，靈魂得到了洗禮,。
一般來(lái)講，現(xiàn)在的小學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心,，都希望得到家長(zhǎng)和老師的尊重,、信任與鼓勵(lì),，教師尊重他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上積極的美好東西,，就能使他們更好地體會(huì)到教師對(duì)他們的愛，更加容易接受教師的教育,，并且自覺地去克服自身的缺點(diǎn)。
事實(shí)表明,，對(duì)“學(xué)困生”也要尊重,，并啟發(fā)他們樹立自尊心，讓每一個(gè)不成熟的小孩走出誤區(qū),。所以作為班主任老師應(yīng)該認(rèn)真考慮自己對(duì)學(xué)生的每一條意見，每一個(gè)做法,，無(wú)論如何都不要挫傷他們的自尊心,。
現(xiàn)在的小學(xué)生都是獨(dú)生子女，最明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是情感波動(dòng)大,，對(duì)周圍的反應(yīng)很敏感，他們的情感需要更為強(qiáng)烈,，他們不僅需要情感上的引路人，也需要情感上的傾訴者,。他們需要平等,、友善,、關(guān)心、理解,、尊重,。他們并不是先接受周圍人的叮囑,、輔導(dǎo)、說(shuō)教,，而是先考慮周圍人對(duì)自己的態(tài)度。如果這種說(shuō)教是令人振奮,、愉悅,、有幫助,、有關(guān)心感的，他們往往會(huì)積極地接受,，反之就會(huì)消極地接受，從而影響他們的行為。
沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感。作為班主任老師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生情感的關(guān)注,。當(dāng)學(xué)生遇到困難、挫折時(shí),，如果老師能充分尊重他們,，以誠(chéng)相待,，就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾，消除挫折,。對(duì)那些心理脆弱缺點(diǎn)較多的學(xué)生，應(yīng)傾注關(guān)心,、耐心,、愛心,，做他們的知心人、引路人,，使他們都能抬起頭來(lái)走路，他們就會(huì)尊重老師,，理解老師,。
二,、堅(jiān)持以愛為本，用愛心感化學(xué)生
“育人先育心”,。感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,。愛是人間最寶貴的，真誠(chéng)的愛在世上是稀有的,，愛也是世間最大的金礦，每個(gè)人心中都渴望接受愛,。孩子們心中的每一絲希望的點(diǎn)燃都是從愛開始的,。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我明白了作為一名班主任老師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇二十四
以心靈贏得心靈,，以人格塑造人格
我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：
一,、努力充實(shí)自己
做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。
二、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛,。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?duì)于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力，給他們愛,，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。
三,、建立良好的師生關(guān)系
班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過(guò)程中,，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無(wú)意的，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,，不簡(jiǎn)單粗暴,，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營(yíng)造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。
四,、用人格去影響學(xué)生
老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。
五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。
要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。
六,、做好家校聯(lián)系
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),，開展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。
