我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì) 公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇一

所謂公文就是辦理公務(wù)文書(shū)，是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱(chēng),，它是黨政機(jī)關(guān),、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán),、處理日常工作時(shí),，按規(guī)定格式制作的書(shū)面材料，一般文體的寫(xiě)作往往都是站在自我的角度,，表達(dá)自己,，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié),，或者闡述自己的觀點(diǎn),，也往往是以作者自己的視野理解、所思,、所感去說(shuō)明,。聽(tīng)了劉科長(zhǎng)的講解使我茅塞頓開(kāi),，首先公文寫(xiě)作要講究政策性、實(shí)用性,、可靠性,、定向性、時(shí)間性,、規(guī)范性,，是要站在某一群體、某一組織的位置上,，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息,。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng),，因?yàn)楸磉_(dá)的是“忘我”,，而非“自我”。

二,、公文寫(xiě)作的“真實(shí)”文風(fēng)

我們很多人包括我自己,，都喜歡文辭華美、有韻味的作品,，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅感,，但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求華美、韻味,，他的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)一些,，他和人們的生活結(jié)合得非常緊密，他是一種公用文體,，是為了實(shí)際工作,、實(shí)際生活而使用，是行使職權(quán)處理日常工作的一種工具,。因此,，寫(xiě)公用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。

三,、徹底走出公文寫(xiě)作的“思想”誤區(qū)

過(guò)去我對(duì)公文的認(rèn)識(shí)是一知半解的,，總是認(rèn)為隨便寫(xiě)寫(xiě)應(yīng)付過(guò)去就行了，根本不想去深究它的寫(xiě)作特點(diǎn),、寫(xiě)作方法和寫(xiě)作要領(lǐng)等,，所以，迄今為止,，也沒(méi)有寫(xiě)出自己認(rèn)為滿意的公文,。

這次培訓(xùn)班使我對(duì)公文有了重新的認(rèn)識(shí)，公文這種“爬格子”的工作雖然辛苦,、也很枯燥,，但是隨著自身信息水平逐步提高,，看到自己寫(xiě)出的公文嚴(yán)謹(jǐn)公正，那種成就感應(yīng)該是無(wú)與倫比的,。公文不是閉門(mén)造車(chē),，要寫(xiě)出合格的公文本范，必須走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái),。所謂走出去，即多參加一些實(shí)踐活動(dòng),，從中發(fā)現(xiàn)信息,，捕捉信息。所謂請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是多向上級(jí)及其他有關(guān)部門(mén)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們?cè)诠膶?xiě)作中好經(jīng)驗(yàn),、好做法，努力提高公文質(zhì)量,。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì) 公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇二

今天學(xué)習(xí)了高管局組織的公文業(yè)務(wù)培訓(xùn)課使我受益匪淺,。講座的內(nèi)容十分豐富，不僅開(kāi)拓了我的視野,，擴(kuò)展了我的思路,，更為我公文寫(xiě)作水平的提高打下了基礎(chǔ)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)感悟總結(jié)如下：

一,、認(rèn)清公文本質(zhì),。學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板,、強(qiáng)弱項(xiàng),、防風(fēng)險(xiǎn)。公文寫(xiě)作歷來(lái)有之,，它絕不是簡(jiǎn)單的爬格子,，公文寫(xiě)作具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性和總結(jié)性，需要我們準(zhǔn)確把握上級(jí)要求,，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,，正確把握公文方向。

二,、加強(qiáng)讀書(shū)思考,。俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”,，只有通過(guò)不斷給自己充電才能滿足我們自身需求,、充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)不僅僅是盲目的學(xué),，更要學(xué)會(huì)有側(cè)重點(diǎn),，做到學(xué)思踐悟。邊學(xué)習(xí)邊思考不僅能對(duì)我們的公文寫(xiě)作水平,、經(jīng)驗(yàn)以及技巧有針對(duì)性的提高,，更能讓我們面對(duì)寫(xiě)作能更好的結(jié)合工作實(shí)際做到游刃有余。

三,、提高組織執(zhí)行力,。公文寫(xiě)作并不是一個(gè)部門(mén)的事情，這就要求我們有全局觀念,、站在一個(gè)整體的高度去看待一件事情,。因此這就要求我們跳出自身局限性，把握全局,。只有對(duì)工作充分的了解,、充分的參與，才有發(fā)言權(quán),，才不會(huì)以偏概全,、才不會(huì)曲解是事本來(lái)的面目。

四,、夯實(shí)寫(xiě)作基礎(chǔ),。俗話說(shuō)“文不定法”，公文寫(xiě)作需要設(shè)立完整的結(jié)構(gòu)和公文骨架,，通過(guò)精簡(jiǎn)清晰的表達(dá),，高度的概括敘述事件的始末。因此這就要求我們多讀書(shū)看報(bào),、積累素材,、對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題和大方向、大熱點(diǎn)有扎實(shí)的系統(tǒng)感觸,。這樣才能寫(xiě)出簡(jiǎn)練,、精準(zhǔn)的公文。

公文寫(xiě)作這次的培訓(xùn)讓我對(duì)寫(xiě)作有了深刻的認(rèn)識(shí),，比照自身的不足之處,，相信這次培訓(xùn)之旅會(huì)帶給帶來(lái)質(zhì)的提高。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì) 公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇三

應(yīng)用寫(xiě)作原本對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么概念,，大學(xué)畢業(yè)工作后,，我在單位的人事科呆過(guò)一段兒時(shí)間，頭頭兒時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件,，寫(xiě)個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié),，開(kāi)會(huì)的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。這也算是和應(yīng)用寫(xiě)作開(kāi)始有了接觸,，不過(guò)我是學(xué)理科的,，對(duì)應(yīng)用寫(xiě)作的要求不甚了了,。我當(dāng)時(shí)的做法是模仿，我每次寫(xiě)這些東西時(shí),，總是借來(lái)相關(guān)的已有的材料,，比如：起草文件，我就找來(lái)原來(lái)已有的類(lèi)似的文件,，照貓畫(huà)虎,，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會(huì)議記錄等等,，也沒(méi)什么要求,，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此要求也不嚴(yán)格,，也應(yīng)付了下來(lái),。后來(lái)，離開(kāi)了行政科室,，從事業(yè)務(wù)工作,，自然和這些公文接觸就少了，但平時(shí)的工作報(bào)告,，年末的年終總結(jié),，以及寫(xiě)個(gè)請(qǐng)假條，填寫(xiě)考核表格等等也是少不了的,。從此我對(duì)應(yīng)用寫(xiě)作有了一些感性的認(rèn)識(shí),，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開(kāi)設(shè)了應(yīng)用寫(xiě)作課程,，我認(rèn)為是很有必要的,，因?yàn)閼?yīng)用文的寫(xiě)作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的,。

雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課,，但通過(guò)在課上孫老師生動(dòng)的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲,。

一,、應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)的“非我”心態(tài)

一般文體的寫(xiě)作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己,，或者抒發(fā)自己的感想心緒,，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說(shuō)明,，即使新聞,、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類(lèi)的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀,、所思,、所感，再進(jìn)而付諸筆端,。

應(yīng)用文寫(xiě)作一般(除了個(gè)人總結(jié),、書(shū)信)是要站在某一群體、某一組織,、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息,，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的,。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng),，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”,，而非“自我”。

比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件,，一定弄清楚他的意圖,，不然急急忙忙去寫(xiě)，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷,。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)的,，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來(lái)共同完成這份文件。

再比如寫(xiě)請(qǐng)示,、公函,、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等,，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系,、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等,，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭,，這樣才能作到文如其事,、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽,，可能會(huì)釀成大錯(cuò),。在課上孫老師舉了很多例子，正說(shuō)明了這一點(diǎn),，應(yīng)用寫(xiě)作所站的角度的重要性,。

二、應(yīng)用寫(xiě)作——“死板”而不乏“靈活”的寫(xiě)作

無(wú)論是公文、專(zhuān)用文件,、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文,，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫(xiě)作過(guò)程中，一些格式和要求約定俗成,，甚至一些公文的格式政府部門(mén)有明確的規(guī)定,，因此，我們應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái),，必須遵守規(guī)則,。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間,，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上,，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新,。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞,，否則會(huì)造成寫(xiě)作上的失敗。

但這并不是說(shuō),，應(yīng)用文寫(xiě)作就沒(méi)有我們可以發(fā)揮的空間了,，我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語(yǔ)氣的東西,，這里面還是有一定的空間去馳騁的,，當(dāng)然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方,，還是以實(shí)用為上,。

應(yīng)用文的寫(xiě)作格式和要求，具體不同的文體不盡相同,，初學(xué)者不免眼花繚亂,，不勝其煩，對(duì)于這些規(guī)則,，我覺(jué)得靠死記硬背是不行的,，因?yàn)榧词顾烙涀。餐荒莒`活應(yīng)用,。的方法是找來(lái)一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看,，對(duì)照規(guī)則去看，多想想為什么這樣,，能理解這樣要求的合理性,，當(dāng)然對(duì)于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了,。然后,，可以不看規(guī)則去寫(xiě)一兩篇相同文體的,，在對(duì)照規(guī)則和范文去檢查。我覺(jué)得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶比較好,。在課上,，孫老師給我們一些有問(wèn)題的材料，去挑錯(cuò),，這也是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的教學(xué)方法,，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫(xiě)作要領(lǐng)。

三,、應(yīng)用寫(xiě)作的“樸實(shí)”文風(fēng)

我們很多人包括我自己,，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品,，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅,，但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些,，基本上很少在詞句上粉飾雕琢,。我們很多同學(xué),，特別是原來(lái)文學(xué)功底較深的,，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫(xiě)東西寫(xiě)得很藝術(shù)化,，文中使用大量的修辭手法,，什么比喻、夸張,、擬人等等,，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來(lái)寫(xiě)小說(shuō),、詩(shī)歌,、散文，只要使用適時(shí)適地,，自然是很好的,。但應(yīng)用寫(xiě)作追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品,，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密,，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作,、實(shí)際生活而使用,，是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具,。因此,，寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng),。

但是不是應(yīng)用文寫(xiě)出來(lái)都是給人一種干巴巴,、讀來(lái)索然無(wú)味的感覺(jué)?我認(rèn)為，既然文章總是要讓人來(lái)讀的,，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀,，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性,，讓人愿意讀下來(lái),。我見(jiàn)過(guò)一些人的工作報(bào)告，內(nèi)容上程式化的東西很多,，如“在……親切關(guān)懷下,，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的協(xié)助下,，在……的配合下,，我們經(jīng)過(guò)了……，克服了……,，打破了……,，最終……，”這些教條化的東西一多起來(lái),，讓人根本就讀不下去,，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實(shí)感,，感覺(jué)是一種應(yīng)付的態(tài)度,，對(duì)書(shū)寫(xiě)者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下,，盡量把內(nèi)容寫(xiě)得生動(dòng)有趣些,，是必不可少的。

四,、應(yīng)用文的“單義性”

許多文學(xué)作品寓意深刻,、豐富，不同的讀者在閱讀的過(guò)程中,，根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義,，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解,。應(yīng)用文一定要避免這種“多義性”,，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義,，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋?zhuān)駝t,，會(huì)造成工作中的極大混亂,，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯,，給人理解上有不同的說(shuō)法,，就會(huì)在執(zhí)行規(guī)章制度的過(guò)程中，造成麻煩,。再比如一些待簽訂的合同,，一定要逐字逐句地檢查有無(wú)漏洞，反復(fù)斟酌,，有無(wú)邏輯錯(cuò)誤和未考慮到的情況,，否則一個(gè)很小的紕漏，會(huì)帶來(lái)極大的損失,，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的,。寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性，避免詞不達(dá)意,。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì) 公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇四

根據(jù)組織的安排,，我參加了機(jī)關(guān)工作人員公文寫(xiě)作培訓(xùn)班。我對(duì)于自己能成為這一期公文寫(xiě)作培訓(xùn)班學(xué)員感到非常榮幸,，十分感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，提高自己的政治思想覺(jué)悟與公文寫(xiě)作能力。大規(guī)模開(kāi)展干部培訓(xùn)是推進(jìn)機(jī)關(guān)工作再上新臺(tái)階的迫切需要,，是建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的迫切需要,，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要,。我十分珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，做到嚴(yán)于律己，謙虛謹(jǐn)慎,，努力學(xué)習(xí),，掌握知識(shí)，對(duì)老師們的博文廣識(shí),、生動(dòng)講解,、精彩演示留下了深刻的印象。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我開(kāi)拓視野,、提升思維、優(yōu)化理念,、充實(shí)經(jīng)歷,、提高公文寫(xiě)作能力幫助很大，深感受益匪淺,。

1,、學(xué)好各項(xiàng)課程,，提高公文寫(xiě)作能力

這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了公文基礎(chǔ)知識(shí)和函,、請(qǐng)示,、決定、通知,、報(bào)告,、總結(jié)及領(lǐng)導(dǎo)講話稿等常用公文寫(xiě)作，學(xué)習(xí)了公務(wù)的表達(dá)與溝通,，學(xué)習(xí)了公文視野與工作思路,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我理解了公文行文的嚴(yán)肅性與公文的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,，系統(tǒng)掌握了公文寫(xiě)作的知識(shí)和方法技能;懂得了如何進(jìn)行公務(wù)的表達(dá)與溝通,，如何開(kāi)闊公文視野與工作思路。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí),，我提高了自己的科學(xué)文化與理論水平,，提高了自己的公文寫(xiě)作能力，提高了自己的工作與管理能力,，更加深了對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),，使自己今后能自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)自己的工作,。

2,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，做好組織,、協(xié)調(diào)工作

這次培訓(xùn),，我擔(dān)任學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。我想,，我們這些握筆桿的人,，平時(shí)都在各自的崗位上工作，現(xiàn)在大家一齊參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，是一次難得的交流溝通機(jī)會(huì),。我作為學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，做好組織,、協(xié)調(diào)工作，寧可自己辛苦點(diǎn),，為大家做好學(xué)習(xí)服務(wù)工作,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使大家利用寶貴的培訓(xùn)時(shí)間,，多學(xué)習(xí)一點(diǎn),，提高學(xué)習(xí)效果,，做到學(xué)有所成。在上完課堂教學(xué)課后,，在寢室里,，我組織大家討論，共同談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、談學(xué)習(xí)方法,、談寫(xiě)作公文的感受。通過(guò)討論,，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)效果,。許多學(xué)員說(shuō)，集體學(xué)習(xí),，集體討論,，比一個(gè)人單獨(dú)學(xué),，效果好得多,，對(duì)掌握公文寫(xiě)作理論，提高公文寫(xiě)作幫助很大,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我感觸很深,，收獲很大,，有許多心得體會(huì)，總的來(lái)說(shuō),，要提高自己的寫(xiě)作水平與工作管理能力,，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、提高政治思想覺(jué)悟

要做好機(jī)關(guān)工作,，做一名人民滿意的好干部,，必須要有正確的政治思想。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論,，特別是用黨的理論武裝自己的頭腦,，樹(shù)立全心全意為人民群眾服務(wù)的思想,，做到無(wú)私奉獻(xiàn),。在工作上我要養(yǎng)有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),。我要服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，緊密結(jié)合崗位實(shí)際，完成各項(xiàng)工作任務(wù),。在實(shí)際工作中,，我要堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則,，認(rèn)真對(duì)待每一件事,，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,，堅(jiān)持把工作做完做好，保證工作質(zhì)量,，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)事業(yè)進(jìn)步作出自己的努力,。

2、提高學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力

我不僅要深入學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作知識(shí),，掌握公文寫(xiě)作理論,，還要學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)。做到既掌握公文寫(xiě)作知識(shí)和公文寫(xiě)作理論,，又掌握其他專(zhuān)業(yè)知識(shí),，把兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能寫(xiě)出質(zhì)量高的公文,。要寫(xiě)出質(zhì)量高的公文,，就要不斷地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中,，要有目的,，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考,、系統(tǒng)安排,，在實(shí)踐中善加利用。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感,、緊迫感,，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部,。要通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次,，提高寫(xiě)作能力,，增強(qiáng)工作能力。

3,、提高業(yè)務(wù)工作能力

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的公文寫(xiě)作知識(shí)是指導(dǎo)我們寫(xiě)好公文的理論基礎(chǔ),，要把培訓(xùn)學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)具體運(yùn)用到實(shí)際公文寫(xiě)作工作中，提高自己的業(yè)務(wù)工作能力,，認(rèn)真寫(xiě)好每一篇公文,，為促進(jìn)機(jī)關(guān)工作的全面發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但是學(xué)習(xí)永無(wú)止境,，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，要踐行自己終身學(xué)習(xí)的承諾。培訓(xùn)學(xué)習(xí)所掌握的的公文理論知識(shí)與寫(xiě)作方法將使我終身受益,，我在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),，也增強(qiáng)了為機(jī)關(guān)工作更好更快發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的信心和決心。在今后的工作中,，我將以此為動(dòng)力,，全身心投入到自己的工作中去，做出新成績(jī)與新貢獻(xiàn),。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì) 公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇五

近日,，有幸參加了山西建投組織的公文寫(xiě)作培訓(xùn)，作為一名辦公行政人員而言,，這是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感受,。

公文是法定機(jī)關(guān)與組織在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo),、履行職能、處理公務(wù)過(guò)程中,，按照一定程序制成的,、具有特定效力和規(guī)范體式的文書(shū)，起到傳達(dá)方針政策,，公布規(guī)章制度,，指導(dǎo)、布置和商洽工作,，請(qǐng)求和答復(fù)問(wèn)題,，報(bào)告、通報(bào)和交流情況等作用,。公文與其他文體不同,，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現(xiàn)在政策上,，也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達(dá)手法上,。因此，政策理論水平對(duì)于一個(gè)公文寫(xiě)作人員來(lái)說(shuō)是非常重要的,，它決定著寫(xiě)作人員洞察事物,、分析事物、明辨是非的能力,，且直接關(guān)系到寫(xiě)作人員的思想水平和政策水平，有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)才能保持正確的政治方向,。

公文寫(xiě)作要注意格式結(jié)構(gòu)規(guī)范,，還原“真實(shí)”文風(fēng)：公文寫(xiě)作要直來(lái)直往,，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象，公文并不是要追求華美,、韻味,，它只是一種應(yīng)用文體，文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)要樸實(shí)一些,，反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合,，是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用,，是傳遞交流信息的一種工具,，并弄清楚各種公文的格式，避免張冠李戴現(xiàn)象使公文寫(xiě)作規(guī)范化,。

在工作中要針對(duì)具體情況,，使用正確的文體，正確運(yùn)用公文處理方法,，新工作條例確定的公文種類(lèi)有十五類(lèi),，明辨相近易混淆的文類(lèi)區(qū)分，弄清其各自的功能和適用范圍,。在實(shí)際工作中要學(xué)用結(jié)合,，銘記心中從而使寫(xiě)作能力不斷得以提高。

“學(xué)而后知不足”,，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論知識(shí)與公文寫(xiě)作實(shí)踐相結(jié)合,，在干中學(xué),，邊干邊學(xué)，不斷提高自己的公文寫(xiě)作水平,，更好地履行工作的職責(zé),。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì) 公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇六

很榮幸參加了市教育局組織的公文寫(xiě)作培訓(xùn)班，通過(guò)市政府劉威科長(zhǎng)的精彩講座,，使我受益匪淺,。下面談?wù)勎覅⒓庸膶?xiě)作培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一,、應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)的“忘我”心態(tài)

所謂公文就是辦理公務(wù)文書(shū),，是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是黨政機(jī)關(guān),、社會(huì)團(tuán)體,、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書(shū)面材料,，一般文體的寫(xiě)作往往都是站在自我的角度,，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié),，或者闡述自己的觀點(diǎn),，也往往是以作者自己的視野理解、所思,、所感去說(shuō)明,。聽(tīng)了劉科長(zhǎng)的講解使我茅塞頓開(kāi)，首先公文寫(xiě)作要講究政策性,、實(shí)用性,、可靠性、定向性,、時(shí)間性,、規(guī)范性，是要站在某一群體,、某一組織的位置上,，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己,，而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng),，因?yàn)楸磉_(dá)的是“忘我”，而非“自我”,。

二,、公文寫(xiě)作的“真實(shí)”文風(fēng)

我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美,、有韻味的作品,，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅感，但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求華美,、韻味,，他的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)一些，他和人們的生活結(jié)合得非常緊密,，他是一種公用文體,，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用,，是行使職權(quán)處理日常工作的一種工具,。因此，寫(xiě)公用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng),。

三,、徹底走出公文寫(xiě)作的“思想”誤區(qū)

過(guò)去我對(duì)公文的認(rèn)識(shí)是一知半解的,，總是認(rèn)為隨便寫(xiě)寫(xiě)應(yīng)付過(guò)去就行了，根本不想去深究它的寫(xiě)作特點(diǎn),、寫(xiě)作方法和寫(xiě)作要領(lǐng)等,，所以,，迄今為止,，也沒(méi)有寫(xiě)出自己認(rèn)為滿意的公文。這次培訓(xùn)班使我對(duì)公文有了重新的認(rèn)識(shí),，公文這種“爬格子”的工作雖然辛苦,、也很枯燥，但是隨著自身信息水平逐步提高,，看到自己寫(xiě)出的公文嚴(yán)謹(jǐn)公正,，那種成就感應(yīng)該是無(wú)與倫比的。公文不是閉門(mén)造車(chē),，要寫(xiě)出合格的公文本范,，必須走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái),。所謂走出去,，即多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)信息,，捕捉信息,。所謂請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是多向上級(jí)及其他有關(guān)部門(mén)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)诠膶?xiě)作中好經(jīng)驗(yàn),、好做法,，努力提高公文質(zhì)量。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì) 公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇七

人才有高下,，知物由學(xué),。非常榮幸，我于3月26日參加了廣宗縣第一屆公文寫(xiě)作和新聞采編培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,，也讓我受益匪淺，增強(qiáng)了對(duì)公文寫(xiě)作的認(rèn)識(shí),，充實(shí)了相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)，談一點(diǎn)自己的體會(huì),。

牽牛要牽牛鼻子,。政黨公文寫(xiě)作要緊緊樹(shù)牢“工具性意識(shí)"。"公文不是擺楞字,，而是研究事”,老師課上的這句話,，讓我茅塞頓開(kāi),。公文是黨政機(jī)關(guān)，社會(huì)團(tuán)體,，企事業(yè)單位在行使管理職權(quán),、處理日常工作事務(wù)的文字材料，是為了實(shí)際工作,，傳遞交流信息,，商洽處理問(wèn)題的一種工具。在寫(xiě)作時(shí)要切忌空洞浮華,，應(yīng)該立足實(shí)際,，以實(shí)為名，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,，同時(shí)考慮受眾,，注重可行性，以提高機(jī)關(guān)事務(wù)效率為公文寫(xiě)作的本質(zhì)目的,。

積跬步,，以至千里；積小流,，方能成就江河,。公文寫(xiě)作素材的積累是根基，對(duì)此我們要做到細(xì)心,，留心,，耐心，既要注重寫(xiě)前相關(guān)材料搜集,，更要注重日常積累,。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆才如有神,。首先學(xué)習(xí)要內(nèi)外結(jié)合,。向內(nèi)部學(xué)，查找學(xué)習(xí)本單位本縣優(yōu)秀的公文,，進(jìn)行摘抄記憶,。向外部學(xué)，跟主流媒體要方向,。關(guān)注各大主流媒體材料編寫(xiě)的邏輯思維和常用詞匯,，關(guān)注國(guó)家大政方針，關(guān)注時(shí)政和熱點(diǎn),，隨時(shí)整理,。其次要縱橫交錯(cuò)。橫向?qū)W,，要把材料分成不同種類(lèi),。例如政治,，文化，經(jīng)濟(jì),，環(huán)境等,。遇到不同的素材，放入不同的籃子,，進(jìn)行分類(lèi)歸納,。縱向?qū)W,，要把同一類(lèi)材料建立縱向軸,，進(jìn)行擴(kuò)展,，及時(shí)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行重新編寫(xiě),，只有轉(zhuǎn)化為自己的才可以內(nèi)化于心，外化為力,。

實(shí)踐出真知,，只有多寫(xiě)才能不斷提高。在以后的工作中,，我要以更加勤奮的態(tài)度,、更加敬業(yè)的精神投入到工作中。在實(shí)際工作中,，要做到多看,、多聽(tīng)、多想,、多寫(xiě),。要積累各種信息和材料，善于傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn)和建議,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)所寫(xiě)材料進(jìn)行認(rèn)真修改和完善，在不斷的意見(jiàn)交換中提高自己的公文寫(xiě)作技巧和水平,。要從材料立意,、謀篇布局、譴詞造句等方面進(jìn)行細(xì)心揣摩推敲,，力求新意,，把文字工作做得更好。萬(wàn)事開(kāi)頭難,，不下筆永遠(yuǎn)不知道差距和距離,，要不斷從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中完善工作,，在完善中不斷提高自身工作能力,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我看到了自身的差距,，在今后的工作中我要踐行終身學(xué)習(xí)的承諾，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到今后的公文寫(xiě)作中,。不斷加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng),，勤于思考問(wèn)題，熟悉和掌握公文寫(xiě)作的規(guī)律,，不斷提升自身的綜合素質(zhì),，在工作中做出新的成績(jī)和貢獻(xiàn)。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì) 公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇八

五,、六月間的石河子噴薄著春最絢爛的暖色,，初嗅著夏最新鮮的熱烈，萬(wàn)物競(jìng)長(zhǎng),、綻紅瀉綠,，呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象。在這樣一個(gè)美好的時(shí)節(jié),，我有幸參加了中國(guó)公文寫(xiě)作研究會(huì)在這里舉辦的秘書(shū)公文寫(xiě)作培訓(xùn)班,，頗感受益匪淺。

“機(jī)關(guān)工作無(wú)小事,，一字一句總關(guān)情”,，作為辦公室文字工作人員，確保各類(lèi)文稿的撰寫(xiě)起草能夠按時(shí),、認(rèn)真,、高質(zhì)量完成、傳達(dá)或上報(bào),，不僅關(guān)系到部門(mén)的工作效率和質(zhì)量,，也關(guān)系到單位的形象。在短短兩年的秘書(shū)工作中,，我深刻認(rèn)識(shí)到文秘工作無(wú)小事,，做好每一件大事都是小事，做錯(cuò)每一件小事都是大事,，有時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn),、一個(gè)字、一句話的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)文稿滿盤(pán)皆輸,，甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門(mén)形象,，所以文秘工作者不僅要有較強(qiáng)的政治敏銳性、扎實(shí)的文字功底,，更要有要有耐心,、細(xì)心和恒心,。然而，作為一個(gè)新手,，在日常的文字工作中也曾因?yàn)樽约喝狈ο到y(tǒng)的公文寫(xiě)作知識(shí)學(xué)習(xí)而常常導(dǎo)致在行文規(guī)范,、格式和文種選取方面的錯(cuò)誤，也曾因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而在文稿起草,、應(yīng)急決策,、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措，也曾因?yàn)樾畔Ⅻc(diǎn)采集不到位,，報(bào)道不及時(shí)而使單位宣傳工作受影響……內(nèi)心時(shí)常充滿著困惑和茫然,，而這次短短五天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻猶如醍醐灌頂，使我對(duì)公文處理原則,、程序和行為準(zhǔn)則,，公文寫(xiě)作技巧與方法，信息的收集與寫(xiě)作,，文秘人員的禮儀以及新時(shí)期文秘工作的發(fā)展趨勢(shì)等有了更為系統(tǒng)而全面的了解和把握,，也增添了我對(duì)做好今后工作的信心和勇氣。那么,，新時(shí)期，我們?cè)鯓咏o自己定位呢,？在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我作了做了這樣一個(gè)概括————那就是要做一個(gè)“知書(shū)達(dá)理”的新時(shí)代秘書(shū)工作者,。

所謂“知書(shū)”簡(jiǎn)言之就是“樂(lè)讀書(shū)、多讀書(shū),、善讀書(shū)”,，這里的“書(shū)”既包括“有字之書(shū)”，即書(shū)本知識(shí),、理論知識(shí),，特別是經(jīng)典誦讀，也包括“無(wú)字之書(shū)”,，即生活,、工作以及待人接物的方方面面值得我們留心學(xué)習(xí)的知識(shí)，而這些卻是在書(shū)本上很難學(xué)到而又更為實(shí)用的知識(shí),。

秘書(shū)是一個(gè)“文化人”,，也是單位文化形象的代言人。我們只有通過(guò)多讀書(shū),，多方汲取文化涵養(yǎng),，才能時(shí)常找到活水源頭的感覺(jué)，言談舉止之中才能透視出文化的氣息,，人文修養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中提升起來(lái),。正如培根說(shuō)的那樣：“讀史使人明智,，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻,，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯,。凡有所學(xué),，皆成性格”。 社會(huì)也是一所大學(xué),，“實(shí)踐出真知”,，“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。身邊的每一件事,，每一個(gè)人就是一本本生動(dòng)的書(shū);領(lǐng)導(dǎo)的每一次鼓勵(lì)或批評(píng),，自己的每一次反省和檢查，也是一本鮮活的教材;與同事的交流,、向前輩的請(qǐng)教,，也會(huì)開(kāi)闊視野，彌補(bǔ)過(guò)失,。所以,，我們不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還要向工作實(shí)踐學(xué)習(xí),，要把這兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái),，在工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失,，提高自己的綜合素養(yǎng)和能力,。當(dāng)然，書(shū)海無(wú)邊無(wú)際,，書(shū)山高聳入云,，而我們工作之余的時(shí)間畢竟是有限的，在這有限的時(shí)間里,，我們的讀書(shū)與學(xué)習(xí)必然要有選擇性,，所以讀書(shū)就要“取法乎上”，選擇經(jīng)典性作品,，學(xué)習(xí)就要進(jìn)行精品化擷取,，做到廣讀書(shū)、讀好書(shū),。

知書(shū)的目的,，則是達(dá)理。所謂“達(dá)理”，主要包括三個(gè)方面的意思：

一是要通達(dá)社會(huì)倫理道德和秘書(shū)的職業(yè)操守,，也即是“倫理”,。古代士子把“修身、齊家,、治國(guó),、平天下”作為自己的處世信條，把“修身”放在首位,，以自我完善為基礎(chǔ),，提出“人以品為重，官以德立身”的準(zhǔn)則,，這也是幾千年來(lái)無(wú)數(shù)知識(shí)者的最高理想追求,。“秘書(shū)”在拉丁文中意思是“可靠的職員”,，可靠是對(duì)秘書(shū)最基本的要求,。我們要做到品行上可靠，恪盡職守,，光明磊落,，愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn),。能夠以冷靜的態(tài)度對(duì)待是非,，以寧?kù)o的態(tài)度對(duì)待得失，以清靜的態(tài)度對(duì)待名利,，耐得住寂寞,，守得住清貧，抵得住誘惑;要做到作風(fēng)上可靠,，既要有謙虛謹(jǐn)慎，虛懷若谷的品性,，也要具備雷厲風(fēng)行,，干凈利落的習(xí)慣，及時(shí)溝通,、竭誠(chéng)團(tuán)結(jié)身邊的同事“積力之所舉”,、“眾智之所為”，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

二是要明白法律法規(guī)的要求,，也即是“法理”。一個(gè)優(yōu)秀的秘書(shū)工作者,，既應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的守法公民,，還應(yīng)當(dāng)是所在行業(yè)法律的精通者，既要對(duì)國(guó)家的基本法律法規(guī)有所了解,，絕不觸及法律的紅線而遭致身敗名裂,，還應(yīng)該及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握涉及本行業(yè)的法律,、法規(guī)和政策、措施,，掌握黨和國(guó)家政策的調(diào)整變化,，掌握上級(jí)黨委出臺(tái)的重大政策和重要文件等。例如作為行政公文的撰寫(xiě)和處理者,，我們就要熟悉《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》,、《國(guó)家行政公文處理辦法》、《公文標(biāo)準(zhǔn)格式》等相關(guān)的文件和法規(guī);作為教育工作者,，我們就必須熟悉和掌握《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及國(guó)家和地區(qū)出臺(tái)的教育法規(guī)和發(fā)展規(guī)劃等;作為一名勞動(dòng)保障部門(mén)的工作者,，就應(yīng)該要熟悉"勞動(dòng)法",、"消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法"、"合同法"等相關(guān)的法律法規(guī),。只有掌握了這些政策和法律知識(shí),，我們才能保證所寫(xiě)的文章有正確的政治性和“政治高度”，敘事和說(shuō)理才能有可靠的依據(jù)和較強(qiáng)的說(shuō)服力,，才能在工作中得心應(yīng)手,，更好地做好為領(lǐng)導(dǎo)參謀和服務(wù)的各項(xiàng)工作。

三是按照規(guī)律辦事,，也即是“事理”,。規(guī)律之中是有“道”可循的，依道而行就會(huì)取得我們孜孜以求的結(jié)果,，反之,，離開(kāi)了“道”的內(nèi)在支撐，我們想問(wèn)題,，辦事情乃至寫(xiě)文章就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,，甚至造成大的損失。正如老子所說(shuō)“輕則失本,，躁則失君”,，輕浮的結(jié)果是失去根本的原則，躁動(dòng)就會(huì)喪失主宰的地位,。在這樣一個(gè)略顯浮躁的社會(huì)中,，我們的心靈若沒(méi)有堅(jiān)守“道”的信念，就容易喧囂起來(lái),，試圖“立竿見(jiàn)影”,，妄想馬到成功，到頭來(lái)大多虎頭蛇尾，甚至以失敗告終,。所以,，在日常工作中，我們一定要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),，遵循按規(guī)律辦事的原則,，淡泊名利，去除浮躁,，靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn),，潛下心來(lái)搞研究，一心一意謀發(fā)展,，做出經(jīng)得起實(shí)踐,、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī),。

秘書(shū)工作是辛苦的,，它須要有“苦中尋樂(lè)”的心態(tài)，更要在點(diǎn)燈熬夜中接受錘煉,，在吃苦受累中提升素質(zhì),，在心靈煉獄與思想炙烤中練就本領(lǐng)?！皼](méi)有任何接口”是美國(guó)西點(diǎn)軍校的“校訓(xùn)”和校風(fēng),，辦公室作為一個(gè)部門(mén)的窗口和紐帶，其中的文字工作人員更要樹(shù)立想盡一切辦法完成任務(wù),，不尋找任何借口的理念,。“文”海無(wú)涯,，只要我們以勤為“舟”,，以“悟”為櫓，砥礪不懈,，必將會(huì)攀登到理想的境界,，那里的風(fēng)景將無(wú)限美麗！

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì) 公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇九

4月8日至12日,，我十分有幸地參加了省財(cái)政系統(tǒng)青年干部公文寫(xiě)作培訓(xùn)。在湖北省財(cái)政廳人教處的精心組織和安排下,，來(lái)自全省財(cái)政系統(tǒng)50名青年干部,，聚集湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，接受了系統(tǒng),、扎實(shí)的公文寫(xiě)作訓(xùn)練,。此次培訓(xùn)的主題是提升學(xué)員公文寫(xiě)作能力和陽(yáng)光心態(tài)建設(shè)，課程包含了課堂講授、分組討論,、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),、課堂點(diǎn)評(píng)等多種方式，涵蓋公文寫(xiě)作理論和公文實(shí)際寫(xiě)作操作等多項(xiàng)內(nèi)容,。此外,，在學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作課程的同時(shí)，我們還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)廉政教育,、職業(yè)壓力疏導(dǎo)和管理,、花藝和茶藝課程的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩,，為全體學(xué)員量身制定了全面、詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我受益匪淺，也有頗多心得感悟,，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)心得體會(huì)以及今后努力的方向總結(jié)如下：

本次公文寫(xiě)作訓(xùn)練是由湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院張軍教授為我們講授,，他系統(tǒng)地介紹了公文寫(xiě)作概論、公文寫(xiě)作技巧和常見(jiàn)問(wèn)題,，并對(duì)我們各位學(xué)員在寫(xiě)作中的問(wèn)題作了一一點(diǎn)評(píng),。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)帥錦平副教授為我們剖析了公文寫(xiě)作案例，詳細(xì)地介紹了在寫(xiě)作過(guò)程中容易遇到的問(wèn)題和常犯的錯(cuò)誤,，也為我解開(kāi)了在工作中遇到的很多疑惑,。兩位老師不僅講授了公文寫(xiě)作的基本方法，也向我們傳授了幾十年的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),，真正做到了傳道,、授業(yè)、解惑,，使我對(duì)公文寫(xiě)作有了更深地認(rèn)識(shí),。

（一）明確用意，在領(lǐng)會(huì)意圖中理清思路

公文寫(xiě)作有很強(qiáng)的目的性和明確的分類(lèi),，要寫(xiě)好公文,，首先就必須明確寫(xiě)作用意，選擇正確的文種,。文種的選擇就基本已經(jīng)確定了公文的寫(xiě)作意圖和方向,，在弄清相關(guān)的政策依據(jù)和要求之后，按照公文固定的寫(xiě)作模式,，準(zhǔn)確地表達(dá)出公文傳遞的信息,。然而,，在實(shí)際工作中我們知道公文寫(xiě)作涵蓋的內(nèi)容遠(yuǎn)不止于此。如在撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話和布置安排大型工作的材料時(shí),，要更加有效地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖,，明確寫(xiě)作方向，準(zhǔn)確地表達(dá)和傳遞領(lǐng)導(dǎo)的中心思想,，就須要我們具備大局意識(shí),，較高的理論素養(yǎng)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣寫(xiě)出的文章才更具指導(dǎo)性和說(shuō)服性,，凸顯更高的站位和更豐富的內(nèi)涵,。這就須要我們?cè)谄綍r(shí)下功夫，時(shí)刻把握省市級(jí)最新政策方針,，弄清本單位年度的重點(diǎn)任務(wù)和發(fā)展目標(biāo),，并且隨時(shí)關(guān)注，內(nèi)化于心,。其次,，還要熟悉領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，多看,、多聽(tīng),、多思考領(lǐng)導(dǎo)指示、發(fā)言和要求,，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖,，寫(xiě)出符合要求的公文。

（二）勤于練筆,，在日積月累中提升能力

文章非天成,，妙手靠勤練。提升公文寫(xiě)作水平,，提高文字駕馭能力,，非一日之功。實(shí)踐論告訴我們,，一個(gè)正確的思想,，往往須要經(jīng)歷從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的循環(huán)往復(fù),，最終才能達(dá)到認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一,。公文寫(xiě)作也如此，也是不斷的練習(xí),、總結(jié)再到練習(xí)的過(guò)程,。因此，要寫(xiě)好公文就須要我們多動(dòng)手,，筆耕不輟,，勤于練習(xí)。記得之前在單位請(qǐng)教一位老同志,，怎樣才能寫(xiě)出出彩的好文章,，他說(shuō)哪里有什么簡(jiǎn)單的方法，就是被“逼”出來(lái)的,，要寫(xiě)好公文就是要反反復(fù)復(fù)修改,，反反復(fù)復(fù)練習(xí)，“板凳要坐十年冷,，文章不寫(xiě)一句空”,。很多人在寫(xiě)公文的時(shí)候都在尋找提升公文寫(xiě)作能力的捷徑，我在一開(kāi)始剛剛學(xué)習(xí)匯報(bào)材料寫(xiě)作的時(shí)候也是從各種地方尋找模版和套用語(yǔ)句,，然而這種方式只能讓我們暫時(shí)完成任務(wù),，我們最后的表達(dá)往往體現(xiàn)不出重點(diǎn)和思想，久而久之能力達(dá)不到提升,。要真正提升公文寫(xiě)作的能力,，就須要多寫(xiě)信息和文件，錘煉語(yǔ)言文字的精準(zhǔn)表達(dá),；還須要多寫(xiě)報(bào)告,、講話等匯報(bào)材料，學(xué)會(huì)謀篇布局,，用高度總結(jié)的語(yǔ)言概括思想,、較高的站位思考問(wèn)題。

（三）要善于思考,，在學(xué)會(huì)學(xué)思踐悟中另辟蹊徑

學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則怠。學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作,，要善于對(duì)工作和社會(huì)進(jìn)行思考,、反思，在思考中找到解決問(wèn)題的方法和途徑,。公文寫(xiě)作的格式有一定的統(tǒng)一性,，但是它的內(nèi)容可以創(chuàng)新，反映出來(lái)的問(wèn)題和意義須要意味深遠(yuǎn),，因此要提高自己的文字運(yùn)用能力,，體現(xiàn)公文的深意，就須要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作時(shí)多思考,、多領(lǐng)悟,。在平時(shí)的閱讀中，一些關(guān)鍵的知識(shí)和理論須要我們特別留意,，看這些知識(shí)是否對(duì)我們的工作起到一定的指導(dǎo)作用,，是否能和我們的工作結(jié)合,。平時(shí)多積累新的思想和觀點(diǎn)，結(jié)合自己的思考和感悟,，加以理解和消化,。在公文寫(xiě)作時(shí)，深入思考文字的立意和布局,，反復(fù)推敲,，將平日的所想所思，適當(dāng)性地加入到寫(xiě)作當(dāng)中,，增加文章的深度和廣度,。當(dāng)然，勤于思考的最終目的是能使我們?cè)诠膶?xiě)作時(shí)能另辟蹊徑,，無(wú)論是在謀篇布局還是遣詞造句中,，體現(xiàn)一定的獨(dú)創(chuàng)性，體現(xiàn)對(duì)工作方法的創(chuàng)新提煉,，進(jìn)而以新的立意去破題,，提出解決問(wèn)題的新思路、新方法,、新措施,。

除了公文寫(xiě)作外課程之外，省財(cái)政廳人教處領(lǐng)導(dǎo)和湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的老師精心安排了豐富多彩的課外活動(dòng),，著力加強(qiáng)學(xué)員黨性修養(yǎng),，提升學(xué)員素質(zhì)水平。在省廳人教處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)チ撕笔∥闯赡攴腹芙趟?，參觀了服刑人員的宿舍和勞動(dòng)改造的工作車(chē)間，切實(shí)感受了服刑人員的生活,、勞動(dòng)的場(chǎng)景,，上了一堂形象生動(dòng)的反腐倡廉警示教育課。我們學(xué)習(xí)了職業(yè)壓力疏導(dǎo)與情緒管理,，從心理健康,、壓力疏導(dǎo)與情緒管理三個(gè)方面，我們學(xué)習(xí)了茶藝和插花,，體驗(yàn)了中國(guó)茶文化和插花藝術(shù)的魅力,，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，也放松了心靈,，陶冶了情操,。在班級(jí)中，我們還進(jìn)行了素質(zhì)拓展,、辯論賽,、小組討論,、知識(shí)競(jìng)猜等形式多樣的小組活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展,，促進(jìn)了學(xué)員們之間的認(rèn)識(shí)與交流,，極大豐富了我們的課余生活。

通過(guò)5天的學(xué)習(xí),，我對(duì)公文寫(xiě)作有了更深的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)作水平也有了很大的提升,。我不僅提升了公文寫(xiě)作能力,，堅(jiān)定了理想信念，提高了黨性修養(yǎng),，也開(kāi)闊了眼見(jiàn),。下一個(gè)階段，我會(huì)把學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真梳理,，加以反思和整合,，并舉一反三，積極運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去,，之后將從以下三個(gè)方面進(jìn)一步提高自身能力,。

（一）在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)

俗話說(shuō)：“學(xué)而后知不足”。學(xué)無(wú)止境,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但是人生的學(xué)習(xí)并沒(méi)有停止。在今后的日子里,，我還要充分利用好各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷自我提升。在工作之中,，注重知識(shí)的積累,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后用心思考、學(xué)習(xí)和解決,。在工作之余,，還要多讀書(shū)、多鉆研,，多向黨內(nèi)同志及身邊的同事學(xué)習(xí),，提升自己理論素養(yǎng)和知識(shí)水平。做好知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高政策理論修養(yǎng)，始終保持各類(lèi)知識(shí)的常學(xué)常新,。

（二）在有思有行中學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)

寫(xiě)好公文寫(xiě)作非一日之功,，我距離“大手筆”還有相當(dāng)長(zhǎng)的一段過(guò)程,。在今后的工作中，我要勤書(shū)寫(xiě),，多練筆,，把每一次寫(xiě)作都當(dāng)成一次能力提升的過(guò)程，主動(dòng)承擔(dān)調(diào)研文章,、講話材料和工作總結(jié)等大型材料的撰寫(xiě),。在行動(dòng)的同時(shí)時(shí)刻保持思考的習(xí)慣，勤于分析,，勤于總結(jié),，結(jié)合自身特點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,。既有行動(dòng),，又有思考，用行動(dòng)促進(jìn)思考,，用思考指導(dǎo)行動(dòng),，將平時(shí)的積累和自己的領(lǐng)悟，用到工作的實(shí)際中去,，學(xué)會(huì)厚積薄發(fā),，寫(xiě)好每一篇文章。

（三）在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要杜絕閉門(mén)造車(chē)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)知行合一。紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行,。公文寫(xiě)作也是一樣，須要我們真正地走出去,，不斷提升實(shí)踐能力,。在今后的工作當(dāng)中，我主動(dòng)多參加調(diào)研活動(dòng),，多深入基層一線和群眾當(dāng)中,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，不斷了解實(shí)情、感受民意,，從群眾中汲取智慧,。作為新一代的青年干部，在實(shí)踐中積極擔(dān)當(dāng)，敢于作為,，密切關(guān)注財(cái)政經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化,，不斷提高理財(cái)治稅、服務(wù)發(fā)展的能力和水平,，為全省財(cái)政事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出力所能及的貢獻(xiàn),。