作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)會(huì)感恩班會(huì)教案小學(xué)學(xué)會(huì)感恩班會(huì)教案一年級(jí)篇一

xx月xx日班會(huì)課

xx班教室

體驗(yàn)親情學(xué)會(huì)感恩

根據(jù)當(dāng)前部分學(xué)生漠視父母的關(guān)愛(ài)，不懂回報(bào),，展開(kāi)主題班會(huì),，希望同學(xué)們能夠更深刻地體會(huì)到父母的艱辛與不易，從而理解親情,，學(xué)會(huì)感恩,。

1、閱讀經(jīng)典，體驗(yàn)感恩;

2,、聯(lián)系實(shí)際，感恩父母;

3,、增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的合作精神,，為班級(jí)工作和進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1,、小測(cè)驗(yàn),。(父母的生日，最喜歡的水果,，顏色和味道;父母何時(shí)最開(kāi)心,，難過(guò):父母希望你為他們做什么;等)和父母對(duì)自己的了解做對(duì)比，學(xué)會(huì)去了解父母,。

2,、小品《種瓜得豆》

(講述一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候,，女兒說(shuō):"我又不是醫(yī)生,，你跟我商量有什么用"當(dāng)母親讓女兒把沾滿(mǎn)了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物,。)

3,、小游戲(肚中裝籃球，撿書(shū);頭頂雞蛋,，過(guò)障礙)讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦,。

4、說(shuō)說(shuō)自己知道的一些感動(dòng)故事,。

5,、填一首小詩(shī)《凡事感激》(感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?感激絆倒你的人,，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激欺騙你的人,，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧……)

5、說(shuō)一些感恩的話,，想想怎么回報(bào)父母,。

6、班主任老師總結(jié)發(fā)言,。

記得有這樣一句話"即使全世界的人都遺棄你,，你的父母都會(huì)支持你"。對(duì)父母的認(rèn)同和關(guān)愛(ài)是做人的基本素質(zhì),。我們無(wú)法選擇父母,，但我們可以選擇對(duì)待父母的方式。希望通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們能更深刻地感受來(lái)自父母的愛(ài),，學(xué)會(huì)體諒父母,，感謝父母。

學(xué)會(huì)感恩班會(huì)教案小學(xué)學(xué)會(huì)感恩班會(huì)教案一年級(jí)篇二

1,、讓孩子知道感恩節(jié)的來(lái)歷,。

2、通過(guò)活動(dòng),，增進(jìn)孩子與父母之間的感情,，促進(jìn)親子關(guān)系。

3,、通過(guò)活動(dòng),，也讓家長(zhǎng)感受感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育,。

1,、環(huán)境準(zhǔn)備：

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應(yīng)，可以準(zhǔn)備一些感恩的話語(yǔ),，圖片,、事例講解等。

2,、材料準(zhǔn)備：

感恩卡片,，許愿箱，音響,，話筒,，投影、絲帶等,。

在幼兒園由老師,、全體家長(zhǎng)、幼兒共同參加

（略）

小班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開(kāi)始

中班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開(kāi)始

大班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開(kāi)始

1,、父母與孩子回家后一起探望老人,，說(shuō)出對(duì)父母感恩的話。

2,、幼兒園展開(kāi)為期一月的感恩活動(dòng),，每天家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)，要求孩子跟爸爸媽媽說(shuō)聲我愛(ài)你,！

3,、鼓勵(lì)讓孩子跟周?chē)娜藢W(xué)會(huì)感恩，大膽說(shuō)出“謝謝”,！

學(xué)會(huì)感恩班會(huì)教案小學(xué)學(xué)會(huì)感恩班會(huì)教案一年級(jí)篇三

如今的學(xué)生,，他們?cè)诟改傅哪鐞?ài)中成長(zhǎng),。喚起學(xué)生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己,，沒(méi)有他人的現(xiàn)象,。懂得感恩，教給孩子學(xué)會(huì)欣賞,，學(xué)會(huì)與人合作,，同學(xué)間互相支持，互相諒解,，在班集體中學(xué)會(huì)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體,，在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感,。

課前，老師要求學(xué)生在一點(diǎn)點(diǎn)本上寫(xiě)出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。收集有關(guān)感恩的成語(yǔ)和名言,。

一、理解“感恩”,。

師：人們常說(shuō)“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”，說(shuō)的就是感恩,。接受了別人的幫助和恩惠,，我們給以回報(bào)是一種美德。沒(méi)有一個(gè)人,，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人,，是社會(huì)公德所不能容忍的,。

1、請(qǐng)聽(tīng)兩則新聞,。 （知恩不報(bào)的兩則新聞故事）

《不懂感恩,，受助孩子讓人心寒》：某區(qū)青少年保護(hù)辦公室的工作人員，十幾年來(lái)為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋,，使他們得到社會(huì)各界的資助,，其中大部分已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。這些受助者中,，很少有人想到要對(duì)那些幫助過(guò)他們的人說(shuō)一聲“謝謝”,；有些認(rèn)養(yǎng)過(guò)的孤兒，見(jiàn)了認(rèn)養(yǎng)人,，竟然故意繞道避開(kāi),，滿(mǎn)眼冷漠,，毫不在乎。

是的,，上面所講的受助孩子和被救的同學(xué),，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤,。

2,、請(qǐng)聽(tīng)一則故事

《螞蟻報(bào)恩》：在一個(gè)炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里,，命在旦夕,，樹(shù)上有只鴿子看到這情景?！昂每蓱z噢,！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘,。

螞蟻爬上葉子,，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了,?！岸嗵濜澴拥木戎?！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩,。

過(guò)了很久，有位獵人來(lái)了,，用槍瞄準(zhǔn)樹(shù)上的鴿子,，但是鴿子一點(diǎn)兒也不知道。這時(shí)螞蟻爬上獵人的腳,，狠狠咬了一口,。“哎呀,！好痛,！啊,！”獵人一痛,，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過(guò)一劫,，并且螞蟻也報(bào)答了鴿子的救命之恩,。

聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道了什么,？明白了什么,？有請(qǐng)我們的小記者采訪一下吧,！

是啊,！感恩不僅僅是感謝幫助過(guò)自己的人,，同時(shí)也要給予那些需要幫助的人。沒(méi)有父母的養(yǎng)育之恩,，我們何以成人,；沒(méi)有老師的教誨之恩，我們何以成材,；沒(méi)有朋友的友愛(ài)之恩,，我們何以快樂(lè)；沒(méi)有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長(zhǎng),，時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜,。在成長(zhǎng)的歷程中一定有許多事情讓你感動(dòng)吧？同學(xué)們,，敞開(kāi)你的心扉,，說(shuō)出你的感動(dòng),，讓我們一起來(lái)分享吧,！

3、讓我們共同來(lái)分享你成長(zhǎng)中的感動(dòng)吧,！欣賞歌曲《感恩的心》

（學(xué)生暢談自己在成長(zhǎng)中的感動(dòng),。）

二、學(xué)會(huì)感恩,。

師：生活中,，當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí)，不管大事小事,，我們都要學(xué)會(huì)感恩,。 同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了,，有些成為了好朋友,，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎,？你知道什么是真正的友情嗎,？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）

1、六位同學(xué)表演短?。?/p>

（1） 一個(gè)同學(xué)走路,，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤結(jié)果兩人吵起來(lái),。

（2）一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū),，把一本壞書(shū)發(fā)給同學(xué),，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái),。

（3）一個(gè)同學(xué)鋼筆沒(méi)水了,，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

（演員在這個(gè)時(shí)候定格,，師說(shuō)話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心,，站在別人的角度去想一想,，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……”）三個(gè)短劇中的演員繼續(xù)表演,。

（1）踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起,，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣,，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了,。”兩人高興地離去,。

（2）組長(zhǎng)小心地把這本壞書(shū)留給自己,，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應(yīng)該是輪到發(fā)給我的,，還是給我吧,。”兩人在互相謙讓,。

（3）同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候,，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難,，我也應(yīng)該幫助別人,，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝,，非常友好,。

短劇在這里再定格，師問(wèn)：“為什么換種想法,，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”（大家討論,，隨意發(fā)表意見(jiàn)。）

小結(jié)：在交往中,，只要我們能多為別人想一想,，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的,，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢,！

2,、學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)中的事例――學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)贊美,！懷著感恩的心去贊美幫助過(guò)我們的每一位同學(xué),，哪怕只是一句“謝謝”！

（善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，適度贊美別人,，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式,。在交往中,，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友,。）

我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭,，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來(lái)表達(dá)同學(xué)之間的情誼,。（小組齊誦）

同學(xué)們,，在一起，

同學(xué)習(xí),，同游戲

你幫我呀我?guī)湍悖?/p>

快快樂(lè)樂(lè)多歡喜

好處面前不爭(zhēng)搶

方便在前要謙讓

同學(xué)就像親兄弟

團(tuán)結(jié)互助多親密,，多親密！

三,、學(xué)會(huì)欣賞

1,、老師要求學(xué)生寫(xiě)出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。老師指定一位同學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生都讀出對(duì)他的贊美。

孩子們看到班級(jí)同學(xué)對(duì)自己的真誠(chéng)贊美,，都是喜滋滋的,，這說(shuō)明每個(gè)孩子都渴望得到別人的承認(rèn)。

（語(yǔ)言上的贊美,，讓同學(xué)之間的距離很近很近,，讓大家更加感受到同學(xué)對(duì)自己的關(guān)注。通過(guò)“別人眼中的自我”,，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗(yàn),，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識(shí)是幸福的,，而欣賞別人同樣也是快樂(lè)的,。）

2、聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)你的真誠(chéng)贊美,，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>

四,、課外延伸

1,、倡議書(shū)

同學(xué)們：

讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起,，從身邊的小事做起。說(shuō)感謝之話,，懷感動(dòng)之情，做感恩之事,。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩,，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩,，感恩一切可感激之人。感恩磨難,、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好,。感謝您！

2,、收集感恩名言

孩子朗誦古今感恩的成語(yǔ)和名言

五,、總結(jié)

孩子們,，學(xué)會(huì)感恩,，就是要從我做起，從小事做起,，懂得理解,、寬容、體貼,、關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)說(shuō)一聲——謝謝,。這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。希望每位同學(xué)都獨(dú)具慧眼，懂得欣賞別人,，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地贊美對(duì)方,。學(xué)會(huì)欣賞,，并不是去恭維別人,，是為了使我們擁有一顆友善,、感恩的心,！

學(xué)會(huì)感恩班會(huì)教案小學(xué)學(xué)會(huì)感恩班會(huì)教案一年級(jí)篇四

1.能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中,，能引起學(xué)生情感的共鳴,，達(dá)到潛移默化的教育效果。

2.使學(xué)生感悟親情，感受師恩,，體驗(yàn)友情,，學(xué)會(huì)感恩。告訴大家生命不是你一人所有,，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心,。

【

一、播放歌曲《感恩的心》,，導(dǎo)入班會(huì)主題,。

我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,，感謝上天的眷顧,。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠,，感謝國(guó)家的恩惠,，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠,。

沒(méi)有父母養(yǎng)育,，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù),，沒(méi)有大眾助益,，我們何能存于天地之間？所以,，感恩不但是美德,，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,，加強(qiáng)感恩教育尤為重要,。

二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的,？

學(xué)生1：所謂“感恩”,，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人,。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩,。

學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,，生活才會(huì)快樂(lè),，生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師,，感恩一切幫助過(guò)我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,，非常好,。老師想，在生活中,，我們首先要感恩的是父母,，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次,，我們要感恩的是老師,，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗?，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然,，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換,?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活,，我們就要懷著一顆感恩之心,。

三、感恩故事

四,、游戲

規(guī)則：每位同學(xué)桌面上都有3張小紙條,，請(qǐng)大家仔細(xì)想想有哪些朋友，同學(xué)曾給予自己幫助,，或者自己因?yàn)槟承┦孪胍嬲\(chéng)的謝謝他/她,，哪怕只是一次很簡(jiǎn)單的幫助，只要他/她曾經(jīng)幫助過(guò)自己,，都可以寫(xiě)下來(lái),，告訴他/她你謝謝他/她曾經(jīng)的幫助。紙條上可以不用署名,。寫(xiě)完后,，為了防止偷看,，大家都趴在桌面上。然后請(qǐng)其中的兩排同學(xué)依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學(xué)的桌面上,。大家睜開(kāi)眼睛,，看同學(xué)寫(xiě)給自己的話。

通過(guò)“小紙條傳遞感謝”的游戲,，每個(gè)同學(xué)收到小紙條都會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來(lái)可能只是自己不經(jīng)意的一次幫助卻讓同學(xué)記的這么久，付出后收獲的是同學(xué)真誠(chéng)的感謝,。

五,、感恩大調(diào)查

問(wèn)題1：你知道父母的生日嗎？

知道：51人不知道：8人

問(wèn)題2：你知道父母的健康狀況嗎,？

知道：31人不很清楚：10人不知道：10人

問(wèn)題3：你知道家庭的教育費(fèi)用所占的年收入嗎,？

知道：23人不太清楚：20人不知道：8人

問(wèn)題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎,？

經(jīng)常：8人隔一段時(shí)間：30人幾乎沒(méi)有：13人

問(wèn)題5：你會(huì)厭煩父母的說(shuō)教,，甚至恨父母嗎？

會(huì)：6能理解：21不會(huì)：24

問(wèn)題6：你的父母文化層次低或社會(huì)地位低,，你會(huì)看不起父母嗎,？

會(huì)：5偶爾會(huì)：1不會(huì)：45

問(wèn)題7：學(xué)習(xí)上遇到困難，你會(huì)抱怨父母不幫你或沒(méi)有給你聰明的腦袋嗎,？

會(huì)：11有時(shí)會(huì)：10不會(huì)：30

問(wèn)題8：你能為父母分擔(dān)憂(yōu)愁嗎,？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

會(huì)：4偶爾會(huì)：35不會(huì)：12

問(wèn)題9：你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎,？

會(huì)：19偶爾會(huì)：25不會(huì)：7

問(wèn)題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎,？

不知道：5不太清楚：20知道：26

師：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可看出，我們對(duì)父母的付出較以家長(zhǎng)的付出是多么地微不足道?。∥覀兊募议L(zhǎng),，為了孩子接受好的教育,，省吃?xún)€用到教育條件好的地方買(mǎi)房；為了照顧孩子,，家長(zhǎng)寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來(lái)陪孩子,；只要聽(tīng)到對(duì)孩子有益的書(shū)籍，營(yíng)養(yǎng)品等,，家長(zhǎng)們毫不猶豫地掏錢(qián),。而面對(duì)幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試,，比你們還緊張,，整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)的是你們的家長(zhǎng),。“再若不能甘孩子”,，所以家長(zhǎng)們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā),，添了一道道皺紋,。孩子們，我們可以為一個(gè)陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡,，卻無(wú)視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情,，這實(shí)是一種道德扭曲??！感恩不待時(shí)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng),，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧,！請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

六,、感恩方法大奉獻(xiàn)

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,，揉揉肩,，講講笑話。

（2）每天好好學(xué)習(xí),，回家聊聊學(xué)習(xí)情況,，談?wù)勈斋@，講講感受,，給父母一個(gè)好心情,。

（3）多體諒、理解父母,，不與父母爭(zhēng)吵,，多為父母著想。

（4）學(xué)會(huì)擁抱父母,，說(shuō)聲“謝謝”,。

（5）為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

（6）學(xué)會(huì)節(jié)約,，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果,。

（7）每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”,。

（8）學(xué)會(huì)尊重,、關(guān)愛(ài)身邊的人,。多做有心人，及時(shí)送上溫暖,。

（9）多做慈善事業(yè),，盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家,、人民作貢獻(xiàn),。

（10）列一張感恩表，記下要感恩的人,，要做的感恩事,，值得努力的方向。

師：讓我們課后整理之后,，形成一份倡議書(shū),，發(fā)動(dòng)全校每一位學(xué)生學(xué)會(huì)感恩吧！讓我們學(xué)會(huì)不但要感恩父母,，還要感恩所有關(guān)懷過(guò)我們,，所有惠賜予過(guò)我們的人和物。

七,、結(jié)束語(yǔ)

師：心存感激,，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。

心存感激,，心靈上才會(huì)獲得寧?kù)o和安詳,。

心存感激地生活，才會(huì)敬畏地球上所有的生命,，珍愛(ài)大自然的一切惠賜,。

心存感激地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”,。

感激不只是一種心情,，而是一種素質(zhì)。

不僅要心存感激,，還要學(xué)會(huì)感恩,。

同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧,！